大班数学活动：有趣的测量

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有趣的测量幼儿园大班教案

有趣的测量幼儿园大班教案
《有趣的测量幼儿园大班教案》
一、教学目标
哇塞，小朋友们要知道用不同的工具来测量物体呀，还要学会比较测量的结果呢，并且能在活动中体验测量的乐趣哦，这多有意思啊！
二、教学重难点
重点当然是让小朋友们学会选用合适的测量工具啦，难点呢就是理解测量结果的意义呀。

三、教学准备
各种测量工具，如尺子、绳子、积木等好多好多东西哦；一些生活中常见物品，比如玩具、杯子啥的。

四、教学过程
（一）导入
嘿，小朋友们，老师今天带来了一个好神奇的东西，你们猜是什么？（拿出一个小玩具）对啦，就是这个小玩具呀！那你们知道这个小玩具有多长吗？哈哈，那我们今天就一起来学习怎么测量它吧！
（二）认识测量工具
看呀，这里有尺子、绳子、积木呢，它们都可以用来测量哦，小朋友们说说看，它们都长得什么样呀？（孩子们七嘴八舌回答）哎呀，真聪明的小朋友们！
（三）测量活动
咱们分成小组来试试吧！一组用尺子，一组用绳子，一组用积木去测量这个小杯子的高度哦。

（孩子们开始分组行动，叽叽喳喳）哇，你们发现了什么？是不是用不同的工具测出来的结果不太一样呀？（孩子们纷纷点头）
“哎呀呀，那这是为什么呀？”有个小朋友问。

“哈哈，这就像你用大步走和小步走，走同样一段路，步数是不是不一样呀？”老师解释道。

（四）比较测量结果
大家把测量的结果都拿过来，我们一起看看呢！哇，真有趣，结果都不一样呢，那哪个最准确呢？（引发孩子们思考）
五、教学总结
哇哦，小朋友们今天学会测量了呢，是不是超级厉害呀！以后呀，你们可以用学到的方法去测量好多好多东西哦，那多好玩呀！。

大班数学公开课教案及教学反思《有趣的测量》

大班数学公开课教案及教学反思《有趣的测量》大班数学公开课教案及教学反思《有趣的测量》「篇一」活动目标：1、学习用自然测量的方法测量物体的长短，并记录测量结果。

2、知道量具越长（或大）测得的次数越少，量具越短（或小）测得的次数越多。

3、同伴之间能相互合作，大胆的交流。

活动准备：筷子、铅笔、水彩笔、吸管、粉笔、记录表活动过程：一、开始部分老师：谁知道我们活动室里的黑板有多长，可以用什么办法来测量黑板的长度呢。

二、基本部分1、请幼儿尝试用各种方法（手、筷子、铅笔等）来测量的黑板的长度。

2、学习正确的测量方法。

3、请幼儿自主选择测量工具测量活动室里的物品。

4、幼儿两人一组测量桌子的长度。

幼儿两人分成一组，一人用筷子、铅笔、水彩笔分别测量桌子的长度，另一人用记录表对结果进行记录。

5、观察测量结果，得出测量同一物体的长度，长的测量工具测得的次数少，短的测量工具测得的次数多。

提问：怎样选择测量工具。

三、结束部分老师：小朋友们，请你们回家以后测测你们自己家里的物品（桌子、椅子等长度或高度），并记录结果。

大班数学公开课教案及教学反思《有趣的测量》「篇二」设计背景经过一个暑假，大部分孩子都长高了不少，排队每个都在比较高矮，为了让孩子了解自己的高矮，设计了数学课——测量活动目标1 能用两种或两种以上自然工具测量物体的长短，宽窄，高矮等。

2 体验不同的测量工具和方法。

3 初步理解测量的意义，增强幼儿动手能力。

重点难点测量的意义，测量物体的.长短，宽窄，高矮。

活动准备直尺，长纸条，测量用的绳子，木棍，记录纸。

活动过程1教师带领幼儿到户外，找到两种高矮差异不太明显的植物，请幼儿比一比，哪一株植物更高一些？2 启发幼儿用自然工具来测量两株植物的高矮，（如用手，用小棍，或者用直尺，等）。

在测量过程中，教师应引导幼儿测量时将测量工具首尾相接。

3 分组活动：第一组用手或手臂来量桌子，门，窗的长度，宽度，说说测量的结果并且记录下来。

幼儿园大班《有趣的测量》教案5篇

幼儿园大班《有趣的测量》教案5篇一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园大班科学教材《有趣的测量》。

具体章节和内容如下：1. 第一章：认识长度单位，学习使用尺子进行测量。

2. 第二章：认识面积单位，学习使用面积尺进行测量。

3. 第三章：认识重量单位，学习使用称重工具进行测量。

二、教学目标1. 让学生了解并认识长度、面积、重量单位，知道它们在生活中的应用。

2. 培养学生动手操作、观察、思考、交流的能力。

3. 培养学生热爱科学、探索未知的兴趣。

三、教学难点与重点重点：认识长度、面积、重量单位，学会使用测量工具进行测量。

难点：长度、面积、重量单位之间的换算。

四、教具与学具准备教具：尺子、面积尺、称重工具、测量道具。

学具：测量本、彩笔、橡皮泥、小物品。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一个场景，比如两个小朋友在比身高，引发学生对长度的认识。

2. 讲解长度单位：教师讲解尺子的使用方法，引导学生认识厘米、米等单位。

3. 动手测量：学生分组进行测量活动，比如测量教室的长度、桌子的高度等。

4. 观察与思考：教师引导学生观察测量结果，发现长度单位的作用。

六、板书设计板书内容：长度单位（厘米、米）、面积单位（平方厘米、平方米）、重量单位（克、千克）。

七、作业设计1. 作业题目：（1）用尺子测量家里的床的长度和宽度，并记录下来。

（2）用面积尺测量教室的面积，并记录下来。

（3）用称重工具测量一颗苹果的重量，并记录下来。

2. 答案：（1）床的长度：厘米，宽度：厘米。

（2）教室的面积：平方米。

（3）苹果的重量：克。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 学生对长度、面积、重量单位的认识程度。

2. 学生在测量活动中的参与度和合作意识。

3. 教学内容是否适合学生的认知水平，有何改进意见。

拓展延伸：1. 引导学生探索其他测量单位，如温度、时间等。

2. 组织学生进行测量竞赛，提高学生的测量技能。

3. 邀请家长参与测量活动，增进亲子关系。

幼儿园大班数学公开课教案《有趣的测量》含反思

幼儿园大班数学公开课教案《有趣的测量》含反思1.教学目标1.1 知识目标•学生能了解测量的含义，会将很多物品的长度用相应的尺子测量出来（小班和中班学生只要能发出尺子是用来测量长度，高矮胖瘦的声音即可）。

•学生能将测量结果用简单的方式书写出来。

1.2 能力目标•通过观察, 比较和测量，学生能够注意到事物的不同侧面。

•学生可以借助测量活动，提高观察能力和精细动作能力。

1.3 情感目标•通过探讨学生对测量的疑问，让学生体验探究性学习的乐趣。

•让学生学会分享自己的经验，乐于合作，愿意与他人分享知识。

2.教学准备•尺子（纸尺或者水平尺）若干个•铅笔和纸•桌上有不同长度的物品（笔、铅笔、小球、图形卡、书等等），每个长度至少2个。

•教师准备的活动单3.教学过程3.1 导入让学生观察教师在黑板上画出图形卡的一个引出问题：这个卡片应该有多长？提醒学生，要用合适的工具来测量物体的长度，举一手尺子，问学生：“这是什么？”学生回答，“尺子！”深入交流：“我们为什么要用尺子？”孩子们会有各种各样的答案。

教师引导学生说：“测量是用来知道物品的长度的 and 你对这个问题好奇吗？”引出活动：“今天我们要做一个很有趣的调查，我们要了解哪个物品比另一个物品要长,让我们开始吧！”3.2 引入活动和测量方式学生分组，采用小组互动方式开展测量活动。

每组有2-3名学生，每组分别选择一个物品，通过讨论，确定这个物品的长度（使用尺子测量）。

然后，围绕这些物品，进行比较，使用尺子测量物品的长度检查学生的测量结果是否正确。

一些提示：•儿童需要将长度尺正确定位于一端然后将其平展放置，在另一端用手指甲定住它，让儿童轻轻托起向尺头端看去，这时儿童应该指出那个与尺头相同高度或者更多的齐尺线并将它们相加。

•身体部位（手指、鼻子、脚）不能靠近被测物。

如果学生出现长度相等的情况，则引导他们思考其他方法进行比较，如重量或大小。

3.3 制作测量图表当每个小组完成了各自的测量后，要求每个组将数据记录在自己的纸上。

《有趣的测量》大班教案（通用13篇）

《有趣的测量》大班教案《有趣的测量》大班教案（通用13篇）作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家整理的《有趣的测量》大班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《有趣的测量》大班教案篇1活动目标：1、感受并体验远近的含义，激发幼儿的求知欲望和探究精神。

2、学习用工具测量远近，并能将测量结果记录在表格中。

3、初步感知同样的距离，使用的测量工具不同，测得的次数也不同以及同样的距离，使用的工具不同，测量的次数也不同，越长的工具所用的测量次数越少。

活动重难点：1、重点：按照正确的步骤用工具测量2、难点：（1）理解不同的距离，用同一种工具测量，测量的次数越多越远，测量的次数越少越近（2）同样的距离，使用的工具不同，测量的次数也不同，越长的工具所用的测量次数越少活动准备：铅笔，表格、路线图每人一份、水彩笔盖、短水彩笔、没削过得铅笔。

活动过程：一、故事导入师：今天，动物学校要举行一场盛大的运动会，小兔、小熊、小猫都报名参加了比赛。

你们看，小动物们马上就要从自己家里出发到学校去了，究竟是哪个小动物会最先到达体育馆呢？二、学习用工具测量的方法比较路线的远近。

1、（引导幼儿观察路线图）请幼儿观察比较，哪个小动物去体育馆的路最近？哪个小动物去体育馆的路最远？你是怎么知道的？这种方法准确吗？2、师：用眼睛看的方法叫做目测法，但是目测法比一定准确，我们还能用什么方法来判断路线的远近呢？（请幼儿讲讲自己的想法，如工具：尺子、棍子、绳子、积木等）老师今天也给小朋友们带来了一种测量工具，你们看看老师带来了什么工具？（水彩笔盖）3、师：你们觉得这样工具能测量小动物家到学校的距离么？（能）那咱们就先量一量小猫家到学校要几个水彩笔盖，你会量吗？（会），请你来试一试。

在幼儿尝试过程中教授测量方法，，边演示边引导幼儿一起讲述测量的正确步骤（找起点，沿着线，接着量）将测量结果记录在表格中（小猫家到学校量了5个水彩笔盖）4、师：请你们也量一量小猫家到学校用了几个水彩笔盖。

大班数学公开课教案《有趣的测量》（三篇）

大班数学公开课教案《有趣的测量》课程名称：有趣的测量课程时间：60分钟课程对象：大班学生（年龄4-5岁）教学目标：1. 通过亲身参与测量活动，培养学生对测量的兴趣和能力。

2. 了解常见的测量单位及其用途。

3. 培养学生的观察、比较、分类和推理能力。

4. 学会使用测量工具进行简单的测量，并能正确解读测量结果。

5. 培养学生的团队合作和交流能力。

教学准备：1. 黑板、白板、教学画、站立计、计时器等教学工具。

2. 测量工具：尺子、天平、温度计等。

3. 适当数量的各种物品：水杯、书、橙子、小球等。

教学过程：一、导入（10分钟）1. 创设情境：老师拿着一把尺子出现在教室中，向学生们询问：“大家知道尺子有什么用吗？”2. 学生回答后，老师展示尺子，并介绍尺子的作用和用途。

3. 老师提出一个问题：“我们如何使用尺子来测量一本书的长和宽？”指导学生使用尺子进行测量并记录结果。

4. 结果讨论：请学生回答测量结果，并进行比较和简单的推理，引导学生发现测量的重要性和乐趣。

二、探究（20分钟）1. 引导学生参与测量活动：老师分发一些物品（如水杯、橙子、书等）给学生，并要求学生用尺子等工具进行测量。

2. 学生进行测量后，老师带领学生一起讨论和比较不同物品的大小、长短等等，引导学生发现测量的规律和特点。

3. 天平测量活动：老师介绍天平的作用和使用方法，然后让学生用天平来测量不同物品的重量，并记录测量结果。

4. 温度测量活动：老师介绍温度计的作用和使用方法，然后让学生用温度计来测量室内和室外的温度，并记录测量结果。

三、操练（20分钟）1. 小组合作：将学生分为几个小组，每个小组拥有一套测量工具和若干物品。

要求学生在小组内合作，用测量工具进行测量，并将测量结果记录在纸上。

2. 展示和分享：每个小组选一名代表，上台展示他们的测量结果，并与全班分享他们的测量经验和问题。

四、总结（5分钟）1. 导出概念：通过学习，引导学生总结测量的重要性和测量所涉及的单位（长度、重量、温度等）。

幼儿园大班《有趣的测量》精品教案5篇

幼儿园大班《有趣的测量》精品教案5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《有趣的测量》。

主要内容包括：第一章“测量是什么”，详细讲解测量的概念，引导幼儿了解测量的基本方法；第二章“测量工具”，介绍常见的测量工具，如直尺、卷尺等；第三章“动手测量”，通过实践操作，让幼儿学会使用测量工具进行简单测量。

二、教学目标1. 知道测量的概念，了解测量的基本方法。

2. 学会使用常见的测量工具，如直尺、卷尺等。

3. 能够通过测量活动，培养动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解测量的概念，掌握测量方法。

教学重点：学会使用测量工具，进行简单测量。

四、教具与学具准备1. 教具：直尺、卷尺、米尺、测量板等。

2. 学具：学生用直尺、卷尺、测量板。

五、教学过程1. 实践情景引入：请幼儿帮忙测量教室的长和宽，引发幼儿对测量的兴趣。

2. 例题讲解：（1）教师展示测量工具，讲解测量的概念。

（2）以测量桌子长度为例，讲解测量的步骤和方法。

3. 随堂练习：分组进行测量活动，测量桌子、椅子、窗户等物品的长度和宽度。

六、板书设计1. 板书《有趣的测量》2. 内容：（1）测量的概念（2）测量工具介绍（3）测量步骤与方法七、作业设计1. 作业题目：（1）测量自己书包的长度和宽度。

（2）测量家中电视机的长度和宽度。

2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在测量活动中的表现，针对存在的问题进行反思和改进。

2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中哪些地方需要测量，如何进行测量。

（2）组织幼儿进行户外测量活动，如测量树干的高度、操场的长度等。

（3）鼓励幼儿与家长一起进行家庭测量活动，分享测量成果。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设置。

2. 教具与学具的准备。

3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

4. 作业设计及课后反思与拓展延伸。

详细补充和说明：一、教学难点与重点的设置教学难点与重点的设置是教学设计的关键，应针对幼儿的认知水平和兴趣进行合理设置。

大班数学公开课教案有趣的测量

大班数学公开课教案有趣的测量大班数学公开课教案有趣的测量11篇作为一名教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的大班数学公开课教案有趣的测量，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班数学公开课教案有趣的测量1活动目的1、通过让幼儿动手操作、比较，发现物体的排列规律并进行排序。

2、培养观察、比较能力和初步的判断推理能力。

活动准备1、教具：黑白序列的排序图样。

2、学具：①幼儿分组操作材料：a铺地砖b串彩链c围围墙d排排队②花片③黑白方块若干。

3、环境创：小动物的家。

活动过程(一)以小朋友为"小动物布置新家"引入课题。

(二)幼儿自主探索物体简单的排序规律。

1、幼儿分组操作。

a铺地砖：提供蓝、白两种颜色的泡沫地砖,让幼儿按颜色变化规律排序。

b围围墙：提供四种颜色炮弹玩具,让幼儿按颜色及节数按规律排序。

c做彩链：提供不同长短、宽窄、颜色长条手工纸让幼儿根据纸条多种特征串成彩链条。

d种树：提供高矮、品种不同的树木，让幼儿按其形状、高矮不同的规律排序。

[评析:让幼儿设计物体的排序规律，是训练幼儿灵活运用所学知识解决问题的过程。

在这一过程中，不同层次的幼儿可选择不同活动材料进行操作，便于分层指导、因材施教。

]2、自主探索活动内容的交流：1、取分组活动的内容若干，提问：你是怎么排的?2、引导幼儿想出不同的排法，请幼儿排一排，教师强调规律性。

3、针对幼儿的疑惑进行讨论。

4、师生共同归纳小结。

排序的方法有多种，可按形状、颜色、数量等多种特征排序。

(三)出示三张大卡片，引导幼儿发现并说出它们的排列规律(第一张蝴蝶不变，小花逐一增多;第二张蝴蝶不变，小花逐一减少;第三张蝴蝶逐一减少，小花逐一增多)。

[评析：幼儿通过观察、比较，发现了图形排序的'规律。

这是对幼儿进行初步判断推理能力的训练。

](四)让幼儿自取不同颜色花片，学习按物体数量的递增和递减的规律排序。

2024年幼儿园大班《有趣的测量》教案5篇

2024年幼儿园大班《有趣的测量》教案5篇一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解和认识各种测量工具，掌握测量长、宽、高、容积、重量和面积的基本方法。

2. 培养幼儿动手操作、观察、比较、合作等能力，提高幼儿解决问题的能力。

3. 激发幼儿对测量活动的兴趣，培养幼儿热爱生活、善于发现和探索的科学精神。

三、教学难点与重点教学难点：测量方法的理解和运用。

教学重点：认识测量工具，学会使用直尺、量杯、天平等进行实际测量。

四、教具与学具准备教具：直尺、量杯、天平、砝码、积木等。

学具：每组一份直尺、量杯、天平、砝码、积木等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于测量的小故事，引导幼儿关注测量活动，激发幼儿对测量兴趣。

2. 讲解测量工具和测量方法（10分钟）（1）展示直尺、量杯、天平等测量工具，让幼儿认识并了解其用途。

（2）讲解测量长、宽、高、容积、重量和面积的方法，并通过举例进行说明。

3. 例题讲解（10分钟）（1）使用直尺测量积木的长、宽、高。

（2）使用量杯测量水的容积。

（3）使用天平测量物体的重量。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行测量实践，教师巡回指导。

（1）让幼儿分享测量过程中的发现和收获。

（2）教师点评幼儿的操作，强调测量方法和注意事项。

六、板书设计1. 《有趣的测量》2. 内容：（1）测量工具：直尺、量杯、天平、砝码等。

（2）测量方法：长度、宽度、高度、容积、重量、面积等。

（3）注意事项：保持测量工具干净、整洁，注意安全等。

七、作业设计1. 作业题目：（1）使用直尺测量家中一件物品的长、宽、高，并记录下来。

（2）使用量杯测量一杯水的容积。

（3）使用天平测量一个苹果的重量。

2. 答案：（1）物品的长、宽、高数据。

（2）水的容积数据。

（3）苹果的重量数据。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中还有哪些地方需要测量，如何运用测量知识解决问题。

（2）开展家庭测量活动，让幼儿将测量知识应用到实际生活中。

幼儿园大班《有趣的测量》优质教案5篇

幼儿园大班《有趣测量》优质教案5篇一、教学内容本节课我们将要学习是幼儿园大班数学活动《有趣测量》。

教学内容主要来自于教材第四章第三节，详细内容包括认识测量工具，解测量方法，以及学会使用简单测量工具进行实际操作。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并解常见测量工具，如尺子、直尺、卷尺等。

2. 培养幼儿运用测量工具进行简单测量能力，提高幼儿动手操作能力。

3. 培养幼儿在测量活动中团结合作、积极探索精神。

三、教学难点与重点教学难点：学会使用测量工具进行实际操作。

教学重点：认识测量工具，解测量方法。

四、教具与学具准备教具：尺子、直尺、卷尺、教学图片等。

学具：幼儿用尺、测量卡片、画纸、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）在活动开始前，我准备一个小故事，告诉孩子们小熊要过生日，它想测量一下自己身高，可是不知道用什工具，怎办？通过这个故事，引导孩子们认识到测量工具重要性。

2. 讲解测量工具（5分钟）向孩子们介绍常见测量工具，如尺子、直尺、卷尺等，并展示这些工具实物，让孩子们观察、解。

3. 测量方法学习（5分钟）通过教学图片，让孩子们观察并学习测量方法，如直尺使用方法、如何读取测量结果等。

4. 例题讲解（10分钟）以测量桌子长度为例，演示如何使用直尺进行测量，并引导孩子们学习如何记录测量结果。

5. 随堂练习（10分钟）孩子们分组进行测量练习，测量教室里物品，如桌子、椅子、窗户等。

六、板书设计1. 板书有趣测量2. 板书内容：（1）测量工具：尺子、直尺、卷尺等。

（2）测量方法：直尺使用方法、如何读取测量结果等。

七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，用自己尺子测量一下家里桌子、椅子等物品长度，并记录下来。

2. 答案：（1）桌子长度：80厘米（2）椅子长度：50厘米八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让孩子们掌握测量工具使用方法和测量方法。

课后，我将对孩子们作业进行批改，解他们在家庭测量活动中表现，并对表现优秀孩子给予表扬。

大班数学测量：有趣的测量

有趣的测量主要涉及领域：科学——数学活动目标：1.自主选择测量工具进行测量活动，感知测量工具和测量结果之间的关系。

2.能用简单、清楚的符号、图画记录自己的测量过程与结果。

3.积极参与测量活动，愿意倾听同伴的讲述。

活动准备：1.经验准备：幼儿进行测量活动，知道测量的基本方法。

如测量工具要首尾相接，从起点沿直线到终点等。

2.物质准备：长短不一的测量工具，如积木、棍子、吸管、筷子等。

粉笔、记录纸、笔人手1份。

活动过程：（一）创设问题情境，引出活动内容。

指导语：“你们知道这张桌子有多长吗？”“我们怎样才能知道这张桌子到底有多长呢？”引导幼儿迁移生活经验知道可以用工具量一量。

（二）集体测量（1）集体回忆测量方法：量的时候要首尾相接，从起点开始，沿直线量。

（2）尝试用不同测量工具测量同一物体，并记录。

①两名幼儿分别选择不一样的测量工具进行测量，并记录。

教师注意观察幼儿测量的方法，引导幼儿记录要简单、清楚。

②比较、分析测量结果。

讨论：同一张桌子长度没有变，为什么测量结果不一样？重点引导幼儿发现测量工具的长度与结果大小之间的关系。

知道测量工具越长，测量的数量越少。

工具越短，数量越多。

（3）尝试用同一测量工具量不同物品，比较、分析测量结果。

（三）幼儿自选测量工具测量，并记录。

（1）指导语：“现在你们可以自选一种测量工具，量量教室的其他物品，看看有什么发现？”（2）指导语：“这一次，我们想好测量什么，用不同的工具试一试，看看有什么发现？”（四）交流、评价幼儿交流自己的测量过程及结果，说说自己的发现。

幼儿园大班教案《有趣的测量》含反思完整版

幼儿园大班教案《有趣的测量》含反思完整版一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《数学乐园》第四章第二节《有趣的测量》。

内容包括：认识尺子、了解尺子的使用方法；通过实践活动，学习用尺子测量物体的长度；探索测量方法，培养幼儿的观察、比较和动手操作能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解尺子是测量长度的工具，知道尺子的基本结构和使用方法。

2. 培养幼儿运用尺子测量物体长度的能力，提高幼儿的观察、比较和动手操作能力。

3. 激发幼儿对测量活动的兴趣，培养幼儿合作、探究的精神。

三、教学难点与重点重点：学习使用尺子测量物体长度。

难点：正确使用尺子进行测量，理解长度单位。

四、教具与学具准备教具：尺子、教学课件、实物（如铅笔、书本、桌子等）。

学具：每组一把尺子、测量卡片、铅笔、橡皮、白纸。

五、教学过程1. 实践情景引入教师展示一些实物（铅笔、书本、桌子等），引导幼儿观察并说出它们的长度。

2. 例题讲解（1）教师介绍尺子的基本结构（刻度线、数字、单位等）和使用方法。

（2）教师示范使用尺子测量铅笔长度，讲解测量方法。

3. 随堂练习（1）幼儿分组，每组发放一把尺子和测量卡片。

（2）幼儿合作测量卡片上的物体，记录长度。

（3）教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。

（2）教师评价幼儿的表现，强调正确使用尺子的重要性。

六、板书设计1. 尺子的基本结构：刻度线、数字、单位2. 测量步骤：放尺子、对齐物体、读数、记录3. 实物长度记录七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用尺子测量家中任意三个物体的长度，记录在白纸上。

答案：根据实际情况记录，如：铅笔长度为15厘米，书本长度为20厘米，桌子长度为100厘米。

2. 家长评价：请家长签字并评价幼儿测量作业的完成情况。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在测量过程中对尺子的使用不够熟练，需要加强个别指导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿探索其他测量工具，如卷尺、直尺等，拓展幼儿的测量知识。

幼儿园大班《有趣的测量》教案5篇(2)

幼儿园大班《有趣的测量》教案5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《测量与比较》，详细内容包括：认识尺子、认识厘米和米的单位、学习使用尺子进行测量、实践活动——测量身边物品。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识尺子，知道尺子是用来测量长度的工具，了解厘米和米的概念，学会使用尺子进行简单测量。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作能力，使幼儿能运用尺子测量身边物品的长度。

3. 情感目标：激发幼儿对测量的兴趣，培养幼儿勇于探索、积极思考的学习态度。

三、教学难点与重点重点：认识尺子、厘米和米，学会使用尺子进行测量。

难点：正确使用尺子进行测量，理解厘米和米的概念。

四、教具与学具准备教具：尺子、教学课件、实践测量物品。

学具：每组一把尺子、测量卡片、实践活动材料。

五、教学过程1. 导入：通过故事引入，讲述一个关于测量的小故事，引发幼儿对测量的兴趣。

2. 讲解：讲解尺子的结构、用途，让幼儿认识尺子，了解厘米和米的概念。

3. 示范：演示如何使用尺子进行测量，边讲解边示范，让幼儿直观地了解测量方法。

4. 实践活动：分组进行实践活动，让幼儿运用尺子测量身边物品的长度，教师巡回指导。

5. 例题讲解：讲解一道测量题目，引导幼儿运用所学知识解决问题。

6. 随堂练习：让幼儿独立完成测量练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书有趣的测量2. 内容：尺子的结构、厘米和米的概念、测量方法、实践活动。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用尺子测量一件自己喜欢的玩具的长度，并记录下来。

2. 答案：待幼儿完成测量后，家长协助记录测量结果。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿思考，除了测量长度，尺子还可以用来测量哪些物品？激发幼儿对测量的好奇心，培养其探索精神。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践活动的组织和指导3. 例题讲解和随堂练习的设计4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于让幼儿掌握尺子的使用方法、厘米和米的概念，并能够运用尺子进行实际测量。

大班数学活动：有趣的测量(精选7篇)

大班数学活动：有趣的测量（精选7篇）大班数学活动：好玩的测量篇1活动目标：1、理解长度测量的意义，体验测量的乐趣。

2、尝摸索索及学习不同的长度测量方法，并能用语言表述自己的想法。

3、知道不同的测量工具会带来不同的测量结果，引发进一步探究的欲望。

活动预备：1、一寸虫图片1张，集体记录图表1张，投影仪。

2、幼儿测量用图（知更鸟、苍鹭、老鹰、巨嘴鸟、大雁操作纸）、1寸和2寸吸管若干，黑色记号笔若干支。

活动过程：一、引出测量我明白了，你们是看出来的，精确地说，你们使用目光测量出来的。

二、故事引导，理解测量1、导入情景，初步测量。

2、提出测量要求：一寸虫会做的事情你会做吗？那么，听清晰我的要求：不搬小凳子到桌子上，用小碗里的一寸虫去测量一下知更鸟的尾巴，看看你用了几条一寸虫长？3、简洁测量，操作后引导孩子表述操作结果，提问：谁能告知我，你的测量结果是多少？你是怎们测量的？追问：3条一寸虫的长度就是——3寸。

（强调一条紧挨着一条测量，用投影仪展现测量方法，首尾相接。

）三、探究方法，表达见解。

1、引导孩子沟通操作状况。

逐个统计测量结果，并提问：你测量的是什么鸟？测出来的长度是多少？你是用什么方法测量的？（出示各种鸟的测量结果，并将幼儿用到的方法用图标列出来。

） 2、引导幼儿探究最精确的一种测量方法。

请幼儿自由表达自己的想法，帮助提问：用什么方法测量最精确。

四、运用方法，再次测量。

引导幼儿沟通测量结果。

帮助提问：你测出来的结果是用到了几次？大雁的身体是一样长的，为什么有些孩子测出来是6？有些孩子测出来是3？——哦，测量工具长短不同，测出来的次数也会不同，假如我有一条“三寸虫”呢？老师小结：的确，测量工具的不同，会造成测量次数的不同，测量工具越短，测量的次数越多，测量工具越长，测量的次数就越少。

活动分析：一、《纲要》强调幼儿科学是科学启蒙教育，旨在培育幼儿的熟悉爱好和探究欲望，教幼儿尝试运用数学学问去解决生活中简洁的问题。

幼儿园大班精品教案《有趣的测量》含反思完整版

幼儿园大班精品教案《有趣测量》含反思完整版一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《趣味数学》第四章第一节“有趣测量”。

教学内容详细包括认识尺子、解尺子使用方法，通过实践活动，让孩子掌握基本测量技能，如测量长度、宽度等，并在实际操作中理解测量概念。

二、教学目标1. 让幼儿认识尺子，解尺子基本结构和使用方法。

2. 培养幼儿观察能力、动手操作能力和合作能力。

3. 让幼儿能够运用尺子进行简单长度、宽度测量，并学会记录测量结果。

三、教学难点与重点重点：认识尺子，掌握尺子使用方法，进行简单测量。

难点：理解测量概念，正确使用尺子进行测量，记录测量结果。

四、教具与学具准备教具：尺子、教学课件、实物测量对象（如铅笔、书本等）。

学具：每组一把尺子、记录用纸张和笔。

五、教学过程1. 实践情景引入通过讲述一个关于小兔子测量菜园故事，引发幼儿对测量兴趣。

2. 讲解与示范（1）展示尺子，介绍尺子基本结构，如刻度、数字等。

（2）示范如何使用尺子进行测量，并强调测量时要对齐、用力要均匀等注意事项。

3. 互动环节（1）请幼儿观察并描述尺子特点。

（2）邀请幼儿上台示范使用尺子测量实物长度，并给予鼓励和评价。

4. 例题讲解讲解如何测量铅笔、书本等物品长度，并引导幼儿观察尺子上刻度和数字，学会记录测量结果。

5. 随堂练习（1）分组进行测量活动，让幼儿亲自动手测量铅笔、书本等物品长度。

（2）记录测量结果，引导幼儿进行分享和交流。

六、板书设计1. 尺子基本结构：刻度、数字、单位等。

2. 测量步骤：对齐、用力均匀、记录结果。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用尺子测量家人鞋子长度，并记录下来。

答案：根据实际测量结果填写。

八、课后反思及拓展延伸本次课程让幼儿初步解尺子使用方法，并能够进行简单长度测量。

课后反思发现，部分幼儿在测量过程中对齐和记录结果方面存在困难，需要在今后教学中加强指导。

拓展延伸：1. 引导幼儿解其他测量工具，如卷尺、测量筒等。

大班数学活动有趣的测量教案精选

大班数学活动有趣的测量教案精选一、教学内容本节课为大班数学活动，以《有趣的测量》为主题，通过实践活动让学生掌握测量长度、重量和时间的基本方法，培养学生的观察、比较、推理和解决问题的能力。

教材章节涉及《长度测量》、《重量比较》和《时间感知》三个部分。

1. 长度测量：学习使用尺子、卷尺等工具测量物体长度，认识厘米、米等长度单位，能进行简单的长度换算。

2. 重量比较：学习使用天平、秤等工具测量物体重量，认识克、千克等重量单位，能进行简单的重量换算。

3. 时间感知：学习认识时、分、秒等时间单位，掌握计时工具的使用方法，能简单计算经过的时间。

二、教学目标1. 学生能够熟练使用测量工具，掌握长度、重量和时间的测量方法。

2. 学生能够进行简单的长度、重量和时间换算，培养数学思维能力。

3. 学生能够通过实践活动，提高观察、比较、推理和解决问题的能力。

三、教学难点与重点重点：掌握测量工具的使用方法，长度、重量和时间的测量及换算。

难点：长度、重量和时间的推理和问题解决。

四、教具与学具准备教具：尺子、卷尺、天平、秤、计时器等。

学具：每人一套测量工具（尺子、天平、计时器）、实践材料（如小木块、小球等）。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一个场景，如花园里的花需要浇水，请学生思考如何测量每朵花的水量。

2. 知识点讲解：教师讲解长度、重量和时间的测量方法及换算公式。

3. 实践操作：学生分组进行实践活动，如测量物体长度、重量和时间。

4. 例题讲解：教师出示例题，如“一个小球的重量是50克，另一个小球的重量是100克，请问两个小球的重量相差多少克？”引导学生运用所学知识解决问题。

5. 随堂练习：学生独立完成练习题，巩固所学知识。

6. 成果分享：学生展示自己的实践成果，分享测量和解决问题的过程。

六、板书设计板书内容主要包括长度、重量和时间的测量方法、换算公式及实践案例。

七、作业设计1. 作业题目：（1）用尺子测量教室的长度和宽度，并换算成米和厘米。

大班数学《有趣的测量》活动设计及反思(精选13篇)

大班数学《有趣的测量》活动设计及反思（精选13篇）大班数学《好玩的测量》活动设计及反思篇1设计意图《纲要》提出的：“引导幼儿体会数学与人们生活的亲密关系，初步尝试解决生活中的实际问题。

培育幼儿参与数学活动的爱好，激发幼儿探究数学规律的愿望。

让幼儿在生活和嬉戏活动中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩。

测量是熟悉量的手段，幼儿的测量最早是“目测”，即通过感知比较量的差异。

大班幼儿的测量活动是自然测量。

自然测量是指利用自然物（如筷子，小棍，脚步，小碗等）作为量具（器）进行直接测量。

即仅局限于简洁工具的测量，而不是标准工具的测量。

学习自然测量，可以加深幼儿对各种物体量的熟悉；有助于幼儿对不同量的测量工具的初步熟悉；加深幼儿对10以内数的理解；培育幼儿动手操作力量以及对测量活动的爱好。

什么东西可以用来测量？这个好玩的问题会引起孩子的奇怪，促使他们开动脑筋，有步骤去探究，去发觉，在动手操作中不仅获得学问阅历，而且还获得了学习学问的方法和力量的提高。

一、活动目标：1.学习用自然测量的方法测量物体的长短，并会用表格的形式进行记录。

2.初步感知同样的距离，使用的测量工具不同，测得的数据也不同，训练思维的相对性。

二、活动预备：1.每两人一张桌子。

2.各种自然测量的工具（铅笔、积木、布条、纸条等）。

3.记录表、笔。

三、活动过程：1.导入，引出主题导入语：我们立刻要搬新的幼儿园了，需要定做一批新的桌子，现在请小伴侣帮一个忙，测一下我们桌子长的边究竟有多长。

可是我们没有尺，你们说怎么办呢？2.学习正确自然测量的方法过渡语：对，我们可以用好多材料来进行测量，在你们凳子底下有一支铅笔，现在就请你用这只铅笔先来测一测自己桌子的长边，记住自己测到的数字？（1）集体测量，并争论出正确的测量方法师：谁来说说你用铅笔侧到了几段？是怎么测量的？（个别幼儿边讲解边示范）（2）老师总结师：我们测量时，使用的工具头要和起点对齐，然后测下一段时工具的头和上次的尾要紧接住，就是首尾相接，这样能测得比较精确些。

大班数学活动《有趣的测量》教案

大班数学活动《有趣的测量》教案一、教学内容本节课为大班数学活动《有趣的测量》，教材选自《幼儿园大班数学活动指导手册》第五章第三节，主要内容有：认识长度单位（米、厘米、毫米），学习使用尺子进行测量，通过实际操作，培养幼儿的测量意识和能力。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识长度单位米、厘米、毫米，知道它们之间的换算关系；2. 技能目标：培养幼儿使用尺子进行测量，能准确地测量物体的长度；3. 情感目标：通过测量活动，让幼儿体验数学的趣味性，激发他们对数学的兴趣。

三、教学难点与重点重点：认识长度单位，学会使用尺子进行测量。

难点：掌握长度单位之间的换算关系，能准确地进行测量。

四、教具与学具准备教具：尺子、测量工具、PPT课件。

学具：每人一份尺子、测量卡片、练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一根绳子，提问：“这根绳子有多长？”引导幼儿思考并猜测。

然后，教师用尺子测量绳子的长度，告诉幼儿实际长度。

2. 认识长度单位（5分钟）教师向幼儿介绍长度单位米、厘米、毫米，并通过实物演示，让幼儿理解它们之间的换算关系。

3. 学习使用尺子进行测量（5分钟）教师示范如何使用尺子测量物体长度，并指导幼儿进行实际操作。

幼儿两人一组，用尺子测量身边的物体，如桌子、椅子等。

4. 课堂练习（5分钟）幼儿独立完成测量卡片，教师巡回指导。

测量卡片包括不同长度单位的换算题目，以及实际物体的测量题目。

六、板书设计板书内容：长度单位换算关系（米、厘米、毫米）七、作业设计1. 作业题目：（1）填空题：1米等于____厘米，1厘米等于____毫米。

（3）测量题：用尺子测量身边的一个物体，记录其长度，并写出测量结果。

2. 答案：（1）1米等于100厘米，1厘米等于10毫米。

（2）米（3）略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿对长度单位有了初步的认识，并能使用尺子进行简单测量。

但在换算关系方面，部分幼儿仍需加强练习。

幼儿园大班《有趣的测量》教案5篇

幼儿园大班《有趣的测量》教案5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《有趣的测量》章节，详细内容包括：认识长度单位，学习使用直尺进行测量，探索测量方法，以及通过实践活动培养孩子们的观察和动手能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识长度单位，掌握使用直尺进行测量的基本方法。

2. 能力目标：培养幼儿观察、动手操作和解决问题的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对测量活动的兴趣，培养合作意识。

三、教学难点与重点难点：使用直尺进行测量的方法。

重点：认识长度单位，掌握测量方法。

四、教具与学具准备教具：直尺、测量卡片、教学图片等。

学具：每组一把直尺、测量卡片、画纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过故事《小猴量身高》引入测量主题，让幼儿了解测量在生活中的应用，激发学习兴趣。

2. 讲解长度单位（5分钟）介绍长度单位厘米和米，让幼儿观察直尺上的刻度，认识1厘米和1米。

3. 学习测量方法（5分钟）（1）教师演示使用直尺进行测量的方法。

（2）幼儿分组讨论测量方法，并进行实践操作。

4. 例题讲解（10分钟）讲解测量图片中的物体长度，引导幼儿使用直尺进行测量。

5. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行测量练习，教师巡回指导。

让幼儿分享测量过程中的收获，教师给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 在黑板上画一条直尺，标出1厘米和1米的刻度。

2. 在旁边附上测量图片，标注物体长度。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，使用直尺测量家中的一件物品，记录长度，并画出测量过程。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在测量过程中的操作方法，针对不正确的测量方法进行指导。

2. 拓展延伸：引导幼儿思考，除了直尺，还有哪些工具可以进行测量？鼓励幼儿探索其他测量方法。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的生动性和吸引力；3. 教学过程中的分组讨论与实践操作；4. 例题讲解的清晰与易懂；5. 作业设计的实践性与拓展性；6. 课后反思与拓展延伸的深入性。

2024年幼儿园大班《有趣的测量》教案5篇

2024年幼儿园大班《有趣的测量》教案5篇一、教学内容本教案依据《幼儿园大班主题活动指导手册》中“有趣的测量”章节进行设计。

详细内容包括：认识测量工具（尺子、直尺）、学习基本测量单位（厘米、米）、探索测量方法以及运用测量知识解决实际问题。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并熟练使用尺子、直尺等测量工具。

2. 帮助幼儿掌握基本的长度单位，如厘米、米，并能够进行简单的长度测量。

3. 培养幼儿动手操作、合作交流的能力，激发他们对测量活动的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：长度单位的认识与换算，以及测量方法的掌握。

教学重点：尺子的使用方法，以及如何进行简单的长度测量。

四、教具与学具准备1. 教具：尺子、直尺、教学图片、测量游戏道具。

2. 学具：幼儿用尺子、直尺、测量游戏道具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事《小兔子的长尾巴》引入测量话题，引导幼儿关注长度测量。

2. 讲解与示范（10分钟）讲解尺子、直尺的使用方法，以及长度单位厘米、米的概念。

并进行示范操作。

3. 互动探索（10分钟）分组进行测量游戏，让幼儿在游戏中实践测量，加深对测量方法的理解。

4. 例题讲解（10分钟）结合教学图片，讲解如何使用尺子测量物体长度，并解答幼儿的疑问。

5. 随堂练习（10分钟）让幼儿独立完成测量练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书有趣的测量2. 内容：测量工具：尺子、直尺测量单位：厘米、米测量方法：直尺对齐，从0刻度开始测量七、作业设计1. 作业题目：测量自己的手指长度，记录下来并分享给同伴。

家长协助，测量家中某一物品的长度，记录下来并带来幼儿园。

2. 答案：手指长度：以厘米为单位，记录数值。

家中物品长度：以米或厘米为单位，记录数值。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织亲子测量活动，让家长参与进来，共同探索测量乐趣。

引导幼儿观察生活中的测量现象，激发他们的求知欲。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。