小班组第一学期教研计划
小班第一学期教研计划(3篇)
第1篇一、前言随着我国学前教育事业的不断发展，教师队伍的素质和教学水平日益提高。
为了进一步提高小班教师的教学能力和专业素养，本学期我们将开展一系列教研活动，旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，促进教师之间的相互学习与共同进步。
以下是本学期小班教研计划的具体内容。
二、教研目标1. 提高教师对幼儿教育理念的认识，强化教师的教育责任感。
2. 培养教师具备良好的教育教学技能，提高教学质量。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 提升教师的专业素养，为幼儿提供更优质的教育服务。
三、教研内容1. 幼儿教育理念与课程设置- 学习幼儿教育的基本理念，如尊重幼儿主体性、促进幼儿全面发展等。
- 研讨课程设置原则，确保课程内容符合幼儿年龄特点和兴趣。
2. 教学方法与技能- 学习和探讨多种教学方法，如游戏化教学、情境教学等。
- 提高教师运用多媒体、网络等现代教育技术的能力。
3. 教学设计与实施- 进行集体备课，共同设计教学活动方案。
- 分析教学案例，探讨教学实施中的问题与改进措施。
4. 评价与反思- 学习幼儿教育评价方法，提高评价的客观性和科学性。
- 开展教学反思，总结教学经验，提高教学质量。
5. 家园合作- 学习家园合作的重要性，探讨家园合作的有效途径。
- 开展家长座谈会、亲子活动等，促进家园共育。
四、教研活动安排1. 第一周：召开教研工作会议，明确本学期教研目标、内容与安排。
2. 第二周至第四周：开展幼儿教育理念与课程设置的学习与研讨。
3. 第五周至第八周：进行教学方法与技能的培训与交流。
4. 第九周至第十二周：开展教学设计与实施的活动，进行教学观摩与反思。
5. 第十三周至第十四周：进行评价与反思的学习与研讨。
6. 第十五周至第十六周：开展家园合作活动，促进家园共育。
7. 第十七周至第十八周：总结本学期教研成果，为下学期教研工作做好准备。
五、教研实施与评价1. 教研实施：由教研组长负责组织教研活动，确保教研计划顺利实施。
小班上学期教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高小班教师的教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，充分发挥教研活动的指导作用，结合我国幼儿教育的发展趋势和幼儿园实际情况，特制定本学期小班教研活动计划。
二、活动目标1. 提高教师对幼儿教育理念的认识，树立正确的教育观、儿童观和课程观。
2. 提升教师的专业素养，包括教育教学能力、班级管理能力、家长沟通能力等。
3. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 提高幼儿园教育教学质量，促进幼儿全面发展。
三、活动内容1. 教育教学理论学习- 时间：每两周一次，每次1小时- 内容：围绕幼儿教育的基本理论、教育法规、课程改革等内容进行学习，如《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《3-6岁儿童学习与发展指南》等。
2. 教学观摩与反思- 时间：每月一次，每次半天- 内容：教师进行教学观摩，观看优秀教师的示范课，然后进行集体反思，讨论教学中的优点和不足，提出改进措施。
3. 教学研讨活动- 时间：每月一次，每次1小时- 内容：针对教育教学中的热点问题或难点问题进行研讨，如幼儿行为习惯培养、游戏化教学、家园共育等。
4. 班级管理经验分享- 时间：每学期一次，每次半天- 内容：邀请有经验的教师分享班级管理的成功案例，帮助新教师更好地进行班级管理。
5. 家长沟通技巧培训- 时间：每学期两次，每次1小时- 内容：邀请专家或优秀家长进行讲座，分享与家长沟通的技巧和方法。
6. 教师技能培训- 时间：每学期四次，每次1.5小时- 内容：针对教师的绘画、手工、音乐、舞蹈等技能进行培训，提高教师的综合素养。
7. 教研课题研究- 时间：每学期一次，每次半天- 内容：围绕幼儿园教育教学中的实际问题，确定教研课题，进行课题研究。
四、活动实施1. 组织形式- 集体教研：全体教师参与，共同学习、讨论、研究。
- 小组教研：根据教师的专业特长或年级组进行分组，进行针对性的研讨。
- 个别指导：针对教师个人需求，进行个别指导。
幼儿园小班第一学期教研计划(通用16篇)
幼儿园小班第一学期教研计划（通用16篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，很快就要开展新的工作了，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。
好的计划是什么样的呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班第一学期教研计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班第一学期教研计划篇1通过学习新纲要、新课程，我园教师的观念与行为也在不断转化，年度小班第一学期教研计划。
确立“以幼儿发展为本”的基本观念，尊重幼儿，关注每个孩子的寻常时刻，关注孩子的发展之窗，转变幼儿的学习方式，这些新理念都能熟记于我们老师的心中。
“如何能授人以渔，而不是授人以鱼呢？”这是我们经常思考的问题。
在实际操作中，我们老师的新旧观念不断碰撞，也产生了许多困惑，如：怎样示范既能帮助孩子成长，又不限制孩子创造？当孩子的行为表述与教师的预设不符时，是该纠正还是该放弃教师的预想跟随孩子的步伐？怎样处理启发引导与等待孩子思考之间的关系？等。
这是我园在本学的教研重点。
一、工作计划1、在《规程》的指导下进行幼儿教育改革，使教师的教育观念有明显的更新，促进幼儿园的保教质量逐步地提高。
2、加强园内自培，提高师资质量。
3、创设非正规科常教育活动环境初探二、具体措施（一）明确确立了以幼儿发展为本的新教育理念，突出强调幼儿发展的自主性和能动性，致力于为幼儿一生的发展奠定基础。
1、尊重幼儿，正确把握幼儿内心真正需求的脉搏。
首先教师要在指导思想上树立正确的教学观念，把幼儿视作一个独立的人来看待。
孩子虽小，但权利尤在。
传统的教育观常常暴露出潜在的教师意识，教师沉醉于自己的导师地位，凡是在自己以为有一些知识的领域，对幼儿的观点大加鞭挞，横加修改，一定要纳入自己的思维模式才解释为正确。
因此，尊重幼儿正确把握幼儿的内心需求是幼儿自主学习的关键所在，也是真正落实课改精神的前提与指导思想。
2、创设有利于幼儿学习的整合背景模式。
教师要努力为幼儿创设一个有利于幼儿学习的整合背景模式，使孩子们的学习始终保持浓厚的兴趣，积极思维和不断升华递进的状态。
小班段教研计划第一学期(3篇)
第1篇一、前言为了更好地贯彻我国教育方针，落实幼儿园教育指导纲要，提高小班段教育教学质量，促进幼儿全面发展，本学期我们将开展一系列教研活动。
以下是小班段第一学期的教研计划。
二、教研目标1. 提高教师对小班段幼儿身心发展特点的认识，明确教育教学方向。
2. 提升教师教育教学能力，优化教学策略，提高教学质量。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 培养幼儿良好的行为习惯，提高幼儿的自主学习能力。
三、教研内容1. 小班段幼儿身心发展特点及教育策略2. 小班段语言领域教学活动设计3. 小班段健康领域教学活动设计4. 小班段社会领域教学活动设计5. 小班段科学领域教学活动设计6. 小班段艺术领域教学活动设计7. 小班段幼儿行为习惯培养8. 小班段家园共育四、教研活动安排1. 第一周：教研组成立，明确教研目标、内容、活动安排等。
2. 第二周：开展“小班段幼儿身心发展特点及教育策略”专题研讨，邀请专家进行讲座，提高教师对幼儿身心发展的认识。
3. 第三周：教师围绕“小班段语言领域教学活动设计”进行集体备课，分享教学经验，优化教学策略。
4. 第四周：开展“小班段健康领域教学活动设计”研讨，教师结合实际案例，探讨如何有效开展健康教育活动。
5. 第五周：进行“小班段社会领域教学活动设计”研讨，教师分享社会教育活动案例，提升教师社会教育能力。
6. 第六周：开展“小班段科学领域教学活动设计”研讨，教师结合幼儿年龄特点，设计科学教育活动。
7. 第七周：进行“小班段艺术领域教学活动设计”研讨，教师分享艺术教育活动案例，提高教师艺术教育水平。
8. 第八周：开展“小班段幼儿行为习惯培养”研讨，教师探讨如何有效培养幼儿良好行为习惯。
9. 第九周：进行“小班段家园共育”研讨，教师分享家园共育经验，提高家园共育质量。
10. 第十周：总结本学期教研活动，评选优秀教研成果，为下学期教研工作做好准备。
五、教研活动要求1. 教师要积极参与教研活动，认真做好活动记录，总结经验教训。
第一学期幼儿园小班教研组工作计划(3篇)
第一学期幼儿园小班教研组工作计划（3篇）第一学期幼儿园小班教研组工作计划1一、指导思想：本学期，我们将在仔细领悟、深入学习贯彻《幼儿园教育指导纲要》、幼儿园办园目标的同时，确立新的进展目标，努力做好班级工作。
作为老师，应当为幼儿提供多元的学习环境，着重多元智能的开发教育，着重幼儿的习惯培育，依据家长需求、依据幼儿的实际状况进行有针对性的培育，以便孩子能更好的学习知识和养成日常行为中的习惯，突出幼儿进展的自主性和能动性，致力于为幼儿一生的进展奠定基础，以“幼儿的一日活动均为课程”这一理念为引导，以幼儿园园务计划为指导，制定本学期的班级工作计划，以促进幼儿更加健康活泼的成长。
二、班级状况分析：1、我们班一共有肖颖、胡金芙、王京荣三位老师，对班级工作有极大的热忱，但王老师本学期才来,故存在对孩子缺乏了解，存在生疏感的问题。
2、本班现有幼儿35名，其中10名新生，年龄跨度为十个月，新生还哭闹现象且没有形成良好的一日常规，对老生已培育好的良好行为习惯也有影响。
老师对新生的各方面状况都还不了解，家长工作也正逐步开始。
本学期我们将针对小班幼儿的年龄特点，继续在生活自理方面，知识技能方面和日常交往方面培育幼儿，援助幼儿形成良好的性格及初步的规章意识，使幼儿在园欢乐成长。
三、班级工作内容及目标：(一)班级管理工作：有序的常规是班级工作得以正常进行的保障，因此本学期我们将规范保教人员的工作常规，着重对幼儿进行常规教育和生活习惯的培育，努力丰富幼儿的一日生活。
详细措施如下：1、组织本班老师一起仔细学习、深刻领悟新《纲要》的思想内涵，仔细落实以儿童为主体的指导思想，保证本班教学工作的全都性。
2、关注本班老师的工作和生活，营造团结***的工作氛围，做到班上老师3位一体，协作默契。
3、班级物品、药品：指定保育员老师负责从家长手中接药、按时给幼儿喂药。
请家长协作，将孩子的药物注明姓名、服药时间和剂量。
4、上晚班的老师在离幼儿园前负责检查水、电、门、窗是否关好：录音带和电视机是否已关好。
2024年幼儿园小班教研组工作计划范文5篇
2024年幼儿园小班教研组工作计划范文5篇篇1一、指导思想本学期，小班教研组以《幼儿园教育指导纲要》为研究依据，以园务工作计划为指导，以保教计划为主轴，开展切实有效的教研活动。
力求在扎实做好常规工作的基础上，不断推进创新，在教研活动中相互学习、共同成长。
二、工作目标1. 立足实际，深入课题研究，不断提升专业素养。
2. 团结协作，打造团结、和谐、向上的教研氛围。
3. 认真研读《3-6岁儿童学习与发展指南》，汲取新的教育理念，促进教师专业成长。
4. 开展丰富多彩的活动，促进幼儿全面发展。
三、具体措施（一）加强理论学习，提升专业素养1. 认真学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，汲取新的教育理念，反对“小学化”倾向。
2. 定期组织教师学习优秀的教育文章，如《幼儿教育》、《学前教育》等刊物，交流学习心得，提升专业素养。
（二）打造教研氛围，丰富教研活动1. 倡导“团结、和谐、向上”的教研氛围，尊重每一位教师的想法和意见。
2. 定期组织教师参加集体备课活动，围绕主题和课题认真讨论，互相学习，共同成长。
3. 利用空余时间，组织教师观看优秀的教育案例视频，分享经验，提升教师的专业素养。
（三）深入课题研究，促进专业成长1. 立足实际，以《幼儿园教育指导纲要》为依据，以园务工作计划为指导，以保教计划为主轴，开展切实有效的教研活动。
2. 开展丰富多彩的活动，如“我是小小演员”、“我是小小画家”、“我是小小歌唱家”等，促进幼儿全面发展。
3. 鼓励教师参加各类培训和学习活动，提升自己的专业素养。
4. 组织教师参加课题研究活动，促进教师的专业成长。
5. 利用空余时间，组织教师观看优秀的教育案例视频，分享经验，提升教师的专业素养。
（四）关注幼儿发展，促进全面发展1. 关注幼儿的全面发展，尊重幼儿的个体差异。
2. 注重幼儿的良好习惯培养，促进幼儿的身心全面发展。
3. 通过丰富多彩的活动和区域游戏活动，培养幼儿的兴趣爱好和动手能力。
小班上学期教研计划(3篇)
第1篇一、前言为了更好地开展小班教育教学工作，提高教师的专业素养和教学水平，促进幼儿全面发展，本学期我们将围绕以下主题进行教研活动。
以下是本学期小班教研计划的具体内容。
二、教研目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 优化课程设置，丰富教学内容，提高教学质量。
3. 培养幼儿良好的行为习惯和学习兴趣，促进幼儿全面发展。
4. 加强家园沟通，形成教育合力，共同关注幼儿成长。
三、教研内容1. 教学活动设计（1）结合小班幼儿年龄特点，优化课程设置，确保教学内容的适宜性。
（2）教师参与教学活动设计，提高教师参与度，培养教师的创新意识。
（3）开展教学活动设计研讨，分享优秀案例，提升教师教学设计能力。
2. 教学方法与策略（1）研究多种教学方法，提高教学效果。
（2）探索适合小班幼儿的教学策略，激发幼儿学习兴趣。
（3）开展教学方法与策略研讨，分享经验，共同提高。
3. 教学评价（1）制定科学合理的教学评价体系，关注幼儿全面发展。
（2）开展教学评价研讨，提高教师评价能力。
（3）注重教学评价结果的应用，改进教学策略。
4. 家园沟通（1）加强家园沟通，形成教育合力，共同关注幼儿成长。
（2）开展家长培训，提高家长教育意识。
（3）分享家园沟通案例，提高教师与家长的沟通技巧。
5. 教师队伍建设（1）加强教师职业道德建设，提高教师职业素养。
（2）开展教师培训，提升教师专业能力。
（3）开展教师团队建设活动，增强教师团队凝聚力。
四、教研活动安排1. 每月开展一次教研活动，包括教学活动设计、教学方法与策略、教学评价、家园沟通等方面。
2. 每学期进行一次教学观摩活动，邀请优秀教师分享教学经验。
3. 定期开展教师培训，提高教师专业素养。
4. 组织教师参加各类教育教学研讨会，拓宽教师视野。
五、实施措施1. 加强组织领导，成立教研小组，明确责任分工。
2. 制定详细的教研活动计划，确保教研活动有序开展。
3. 鼓励教师积极参与教研活动，分享教学经验，共同提高。
幼儿园小班上学期教研工作计划(精选12篇)
幼儿园小班上学期教研工作计划（精选12篇）幼儿园小班上学期教研工作计划篇1一、上学期教研情况分析：9月份全部幼儿全部到园，因此我们在8月做了家访工作，并且在孩子到园后，给幼儿做了测查，通过测查和观察分析，小班幼儿在一日生活中的常规环节比较薄弱，而幼儿常规培养的好坏，直接影响着幼儿一日生活中的各个环节的活动，因此，我们以培养幼儿良好的生活常规为目标，进行教学研究工作，对幼儿进行专心观查、分析和针对性的指导，在体现幼儿自主，自由，自愿的同时，建立良好的生活常规。
不足之处：1、老师对于幼儿各环节的常规确定不明确。
2、保教协作有时消失不一致，协调性不强。
3、幼儿个体差异较大，家长工作不足。
二、教研工作目标：1、教研主题：如何培养幼儿良好的生活常规。
2、教研目的：（1）明确老师在一日生活各环节中的常规要求。
（2）保教结合，协调一致，在各环节中目标一致，保教共同观察幼儿、了解幼儿的需要，发觉问题准时调整，采取措施。
（3）提高家长工作质量，做到家园互动。
三、教研工作措施：1、教研活动内容留意抓住主要问题（普遍存在的问题及核心问题）和典型案例，并要求老师提前学习有关理论（尤其是较新理论研究成果），带着思考和问题发言、讨论，提高研讨的质量。
2、以来园、进餐、餐前、餐后等环节进行学习研讨完善，并充分发挥老师的个人专长，树立常规培养试点班级。
3、鼓励老师在实际工作中运用研讨结果不断完善常规工作，要求老师能够反思问题与不足，促进教研与日常工作的结合。
4、要求各班老师、保育员能够协调一致，共同做好本班常规工作及家长工作。
四、教研工作详细步骤安排：九月：1、研讨家访和幼儿测查的问题，确定教研工作计划。
2、制定小班部教研计划和各班教研计划。
十月：1、学习文章《学前教育》问题：1、晨接时的`意义是什么？2、过渡环节中可能消失的问题是什么？3、观摩研讨试点班餐前、进餐、餐后环节，总结阅历，促进老师间相互学习和提高十一月：1、研讨：1、你班是如何进行晨接工作的？2、请老师说一说本班的不足，提出问题共同研讨。
小班教研计划第一学期(精选5篇)
小班教研计划第一学期(精选5篇)小班教研计划第一学期（精选篇2）一、工作目标1、依据园务工作计划及新《纲要》精神，结合我园教研工作的现状与需要。
积极开展教育教学的研究，促使教师在教育教学上有个整体的提高。
2、培养新教师为重点，以老带新来提高教师的整体素质与水平。
形成刻苦钻研，勇于探索教育教学，使幼儿园的教育教学工作真正发挥实效。
3、通过理论学习、观点报告、实践操作、互相研讨、参观学习等途径，树立正确的教育观，从而促进幼儿身心和谐、全面、健康发展。
二、教研重点1、深入学习新《纲要》，用新《纲要》精神指导实践工作。
2、丰富主题变化的活动环境，积极开展区域活动。
3、提高老师们的教研意识，初步明白生成活动与预设活动的关系。
4、增强老师们理论知识学习意识，提高自身知识水平，优化原有知识结构。
5、鼓励新老师学习说课，愿意向其他教师公开观摩活动，完善自我评价，提高老师们的教学水平及自省能力。
三、内容及措施理论学习1、抓好《纲要》的学习，提高教师素质。
组织小班段教师深入学习纲要，领会其精神实质，并依据其指导思想和基本要求及儿童发展的实际，制定教育计划和组织教学活动，促进幼儿全面、主动发展，并要求做到学习有记录，学习之后有心得体会，有具体落实。
2、学习有关主题活动、区域活动、环境创设等方面的理论性的*。
开展有关主题活动的研讨交流，以及各班的评比活动3、为了进一步提高教师的教学能力，并体现人人参与共同提高的原则，要求教师每人每月完成教育笔记或教育反思。
青年教师培养1、通过以老带新、教师相互听课等，课前检查准备、听随堂课的方式，检查教师的教学工作质量和效果，并要求听课有记录，课后有评析、有反思，以达到互相学习，不断改进，共同提高。
2、积极组织参加园、区各项学习、培训活动。
3、鼓励段内教师参加高一层学历的进修。
来提高自己的专业水平。
“能者为师”，互相学习。
特色活动根据班长制订的班级特色，定时、定点地开展每班的特色活动。
小班组学期教研工作计划(3篇)
第1篇一、前言为了提高我园小班组的保教质量，促进幼儿的全面发展，根据《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》的要求，结合本班实际情况，特制定本学期教研工作计划。
二、教研目标1. 提高教师的教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 优化课程设置，丰富教学内容，满足幼儿的学习需求。
3. 加强家园合作，形成教育合力，共同促进幼儿健康成长。
4. 提高班级管理效率，营造良好的班级氛围。
三、教研内容1. 教学活动设计与实施（1）结合幼儿年龄特点，制定符合小班幼儿认知规律的教学计划。
（2）教师间相互观摩、研讨，提高教学活动的设计与实施能力。
（3）针对教学活动中存在的问题，进行反思与改进。
2. 教育资源开发与利用（1）教师共同收集、整理教育资源，丰富班级环境。
（2）挖掘家长资源，邀请家长参与教育活动。
（3）开展园本教研，探讨教育资源的有效利用。
3. 家园合作（1）定期开展家长会，向家长介绍幼儿在园情况，宣传育儿知识。
（2）建立家长微信群，及时与家长沟通幼儿在园表现。
（3）组织亲子活动，增进家园感情。
4. 班级管理（1）教师共同制定班级管理制度，提高班级管理效率。
（2）加强班级卫生、安全工作，确保幼儿身心健康。
（3）开展班级活动，丰富幼儿生活，提高班级凝聚力。
四、教研活动安排1. 教学活动设计与实施（1）每月开展1次教学活动观摩，教师间互相学习、交流。
（2）每季度开展1次教学研讨活动，针对教学活动中存在的问题进行讨论、改进。
（3）每学期末进行教学总结，反思教学过程中的不足，为下学期教学做好准备。
2. 教育资源开发与利用（1）每月开展1次教育资源分享活动，教师共同收集、整理教育资源。
（2）每季度开展1次教育资源利用研讨活动，探讨教育资源的有效利用。
（3）每学期末进行教育资源总结，梳理教育资源的利用情况。
3. 家园合作（1）每月开展1次家长会，向家长介绍幼儿在园情况，宣传育儿知识。
（2）每季度开展1次家长开放日活动，邀请家长参与幼儿教育活动。
小班教研计划12篇
小班教研计划12篇小班教研计划12篇小班教研计划1一、情况分析：这学期，我们小班教研组一共有六位老师组成，每个班级的幼儿人数都比较多，面临的困难也就可想而知了。
但是，我们的每一位教师都有着良好的思想素质，对待工作认真负责，一丝不苟，有着较强的集体荣誉感和工作热情。
在工作中乐于奉献，对保教工作与专业学习都要求自己不断求精。
本学期，我们幼儿园为每个班级配了一台电脑，现代科技设备的进入，势必要在实际教学过程中得到应用，于是，本着科研促教研的宗旨，本着进一步促进教学质量的要求，我们以多媒体为契机，利用多媒体来开展各种活动，边学习边实践、研究，在以幼儿发展为本，对幼儿进行素质教育的同时，不断提升教师的专业水平，积极塑造二十一世纪的一代新人。
二、指导思想：在“二期课改”的探索与实践中，我们深刻的感受到课程的改革必须有教师的专业理论和技能作支撑，更加关注教师的专业化发展，教研组应是教师学习理论的平台，实践课改精神的桥梁，更应是提高教师专业技能的摇篮，在教研组活动中，教师共同研究孩子的行为、共同反思教师的实践，以科研为导向提升教师专业素质和保教质量，从而推动每次活动的质量，凸显以幼儿发展为本的理念。
三、教研目标：1、通过开展形式多样的教研活动，不断提高教师的专业素质和教育实践能力；2、继续开展主题探究活动；3、每位教师利用多媒体开课，集体探索多媒体在教学中的作用，充分发挥教研组的作用，使教研组真正成为教师提高业务素质的重要阵地；4、以“教师的有效推动”为主题开展研讨活动，真正提高教师的业务素质，探索更适合小班幼儿的教育方法；5、根据各班实际情况，共同研讨，建立和培养幼儿良好的一日常规。
四、工作要点：1、变观念，在活动中真正体现以幼儿发展为本，注重早期幼儿的潜能开发和个性化教育。
以及以素质教育的启蒙为核心，注重奠基性的课改理念。
2、将理念融入日常保教工作中，开展适合小班幼儿的主题探究活动。
3、以科研促教研、教研推保教，帮助小班幼儿逐渐提高生活自理、服务能力，对新的社会环境的交往能力，以及最初学习生活的参与能力。
小班级第一学期教研计划(3篇)
第1篇一、前言为了全面提升小班级教育教学质量，充分发挥教研组在教育教学中的引领作用，本学期教研组将紧紧围绕学校教学工作计划，以新课程改革精神为指导，以提升教师专业素养为核心，以学生全面发展为目标，开展丰富多彩的教研活动。
以下是本学期小班级教研计划的具体内容。
二、教研目标1. 提高教师对新课程标准的理解和掌握，使教师能够准确把握教材内容，灵活运用教学方法，提高课堂教学效率。
2. 加强教师队伍建设，提升教师的专业素养和教学能力，培养一批教学骨干和优秀教师。
3. 注重学生个性发展，关注学生的兴趣爱好，培养学生的创新精神和实践能力。
4. 加强家校沟通，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。
三、教研内容1. 新课程标准的解读与应用- 时间：开学第一周至第二周- 内容：组织教师学习新课程标准，邀请专家进行专题讲座，帮助教师准确把握课程标准，理解教材内容。
- 目标：使教师对新课程标准有深入的理解，能够在教学中灵活运用。
2. 教材分析及教学设计- 时间：第三周至第五周- 内容：组织教师对教材进行深入分析，结合学生实际情况，进行教学设计。
- 目标：提高教师对教材的驾驭能力，使教学设计更加科学合理。
3. 课堂教学观摩与研讨- 时间：第六周至第十周- 内容：组织教师进行课堂教学观摩，课后进行集体研讨，分享教学经验，发现问题，共同改进。
- 目标：提升教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作。
4. 信息技术与教育教学的融合- 时间：第十一周至第十三周- 内容：组织教师学习信息技术，探讨如何将信息技术与教育教学相结合，提高教学效果。
- 目标：提高教师的信息技术应用能力，使教学更加生动有趣。
5. 班主任工作经验交流- 时间：第十四周至第十五周- 内容：组织班主任进行工作经验交流，分享班级管理、家校沟通等方面的经验。
- 目标：提升班主任的管理水平，促进班级和谐发展。
6. 教育科研活动- 时间：第十六周至第十八周- 内容：组织教师开展教育科研活动，鼓励教师参与课题研究，撰写教育教学论文。
小班组第一学期教研工作计划（通用5篇）
小班组第一学期教研工作计划（通用5篇）小班组第一学期教研工作计划（通用5篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，很快就要开展新的工作了，我们要好好计划今后的工作方法。
好的工作计划都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的小班组第一学期教研工作计划（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班组第一学期教研工作计划1一、情况分析1、师资情况基本情况：本教研组5个班级，10位成员，以青年教师为主力，其中3名代课教师，2名一星级教师，1名二星级教师，3名三星级教师和1名四星级教师。
教师的专业能力较强，都有扎实的学前教育教学理论基础，为教学实践打下了坚实的基础。
教师素养：本组中的四星级教师，拥有多年教育教学实践经验，在幼儿数领域已形成自我教学风格，在园内有良好的口碑；3名三星级教师中，1名有较长的教学经验，教学理念独特，教学思路清晰，在幼儿语言发展领域为新教师引领方向，帮助新教师快速成长；1名为区教坛新秀，在不断的自我充实中逐渐成为幼儿园的骨干力量，另外1名有一学期的教研组长助理经验，能够协助组长认真的完成组内各项事务，有吃苦耐劳的良好品德；组内的1名二星级教师为区优秀新教师，虽然教学经验尚浅，但是能够积极向上，勤于思考，通过积极参与园内外的业务实践学习中快速成长；虽然组内有3名代课教师，但都为本科毕业生，因此在学习能力和学习方法上有自己的思考，为教育教学另辟蹊径，成为一批不可小觑的有利团队。
2、研究情况优势分析——（1）上学期，教师能在“大教研把方向，小教研重实践”的基础上，同步进行2个专题研究，在“创新技法游戏”与“个别化材料的创设和投放”中研磨出较成熟的理论，研究效果甚佳。
可见，教师的研究能力较强。
（2）上学期，我们以“小班个别化学习材料的创设与投放”为专题，开展了关于个别化学习方面的专业研究，因此在个别化学习方面积累了相当的经验，在幼儿的观察记录、观察评价中也已初步形成理论资料，这些理论经验都能为今年的专题提供借鉴。
小班教研上学期活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着新学期的到来，为了更好地开展小班教育教学工作，提高教师的教学水平和班级管理水平，我们特制定本学期小班教研活动计划。
本计划旨在通过开展一系列教研活动，促进教师之间的交流与合作，提升教育教学质量，为幼儿提供更加优质的教育环境。
二、活动目标1. 提高教师对小班幼儿身心发展特点的认识，掌握科学的教育教学方法。
2. 增强教师之间的团队协作能力，形成良好的教研氛围。
3. 提升教师的专业素养，促进教师个人成长。
4. 提高班级管理水平，营造和谐、有序的班级环境。
三、活动内容1. 教学观摩与研讨（1）活动时间：每月第一周周五下午（2）活动地点：各班级教室（3）活动内容：教师进行公开课展示，课后进行集体研讨，分析教学过程中的优点与不足，提出改进措施。
2. 教学经验分享（1）活动时间：每月第二周周一上午（2）活动地点：会议室（3）活动内容：邀请经验丰富的教师分享教育教学经验，其他教师进行学习与讨论。
3. 教学案例分析（1）活动时间：每月第三周周二下午（2）活动地点：会议室（3）活动内容：教师根据实际教学中的案例进行分析，探讨解决策略，提高教育教学能力。
4. 教育理论学习（1）活动时间：每月第四周周四下午（2）活动地点：会议室（3）活动内容：邀请专家进行教育理论学习讲座，帮助教师了解最新的教育理念和方法。
5. 教学技能培训（1）活动时间：每月第一周周三上午（2）活动地点：会议室（3）活动内容：组织教师进行教学技能培训，如：教学设计、课堂管理等。
6. 家长沟通与协作（1）活动时间：每月第二周周三下午（2）活动地点：会议室（3）活动内容：邀请家长参加家长会，了解幼儿在园情况，共同探讨教育问题。
7. 教学成果展示（1）活动时间：学期末（2）活动地点：幼儿园大厅（3）活动内容：教师展示本学期教育教学成果，如：优秀教案、教学案例等。
四、活动安排1. 活动负责人：小班教研组长2. 活动组织者：各班班主任、教研组成员3. 活动参与人员：全体小班教师、家长五、活动评价1. 教师评价：通过教师自评、互评、领导评价等方式，对教研活动进行评价。
小班第一学期教研工作计划(5篇)
小班第一学期教研工作计划一、指导思想以____为指导，以《基础教育课程改革纲要》为指南，认真____上级有关实施素质教育的精神，按照学校工作思路和目标要求，立足于课堂教学，结合现代教育技术，坚持教研教改为基础，抓好过程管理，发挥好教研的先导作用，深入开展教学科研活动，不断提高教师的教育教学技能，走“教研兴教”、“教研兴校”之路，努力开创我校教研工作的良好局面，促进教育教学质量的提高。
二、工作目标1、做好学科教学与信息技术相结合的研究探索工作，整合学校教育资源，转变教育观念，拓宽教学辅助手段，提高课堂教学效果和教师的教学能力。
2、做好课改的准备、指导和服务工作，为教师们的课改工作提供条件。
3、做好已申报课题的研究、相关材料搜集、整理工作和结题参评的准备工作。
4、抓好常规教研工作的督查和管理，主要做好教师教案的审签和检查工作三、组织措施（一）加强对全校教研工作的督查和管理。
主任：张敏教研员：楚开胜、何舟平、陈青兰、常登俊、许宏魁（兼）、陈正虎（兼）、刘昭（兼）、吴天枢（兼）、李海（兼）、何胜山（兼）、（二）进一步加强理论学习，增强教师队伍的教研教改意识。
（三）在校内组织中青年教师教学比武活动，开展说课活动，提高教师的教学能力。
（四）组织课题成员对已申报课题进行讨论，并组织实施。
（五）选学科骨干教师外出参加业务学习培训，交流观摩和各种教学竞赛。
（六）给教研室添购电脑、打印机等与教研密切相关的设备。
（七）进一步落实常规要求，促进教研工作。
（八）激励教师积极撰写论文，参加论文的评比，切实加强教师理论和实践的整合。
鼓励教师总结教学经验，要求每位教师每学期写出至少一篇质量较高的论文或教学设计典型案例、教育教学随笔，并积极向各级报刊杂志推荐。
四、主要活动活动安排1.各教研组制订教研计划。
2.做好课题组研究实施工作。
3.组织教师学习研讨《新课程标准》。
4.做好教研常规工作的检查与督促。
5、组织中青年教师教学竞赛。
小班第一学期小教研计划(3篇)
第1篇一、前言随着教育改革的不断深入，幼儿园教育也迎来了新的发展机遇。
为了更好地提升小班教师的教学水平和班级管理能力，促进幼儿的全面发展，特制定本学期小教研计划。
本计划旨在通过组织教师开展一系列的教研活动，提高教师的专业素养，优化教学策略，营造良好的班级氛围。
二、教研目标1. 提高教师对幼儿身心发展规律的认识，掌握幼儿教育的基本理论和方法。
2. 提升教师的教学设计能力，优化教学活动，提高教学效果。
3. 培养教师班级管理能力，增强教师团队协作精神。
4. 促进幼儿的全面发展，为幼儿奠定良好的学习基础。
三、教研内容1. 幼儿身心发展规律与教育- 学习幼儿生理、心理发展的基本理论，了解幼儿在不同年龄阶段的特点。
- 探讨如何根据幼儿的发展规律，制定适宜的教育目标和方法。
2. 教学设计与实施- 学习课程设计的基本原则，提高教师对课程内容的把握能力。
- 通过案例分析，探讨如何设计符合幼儿兴趣和需要的教学活动。
- 组织教学观摩，分享教学经验，共同提高教学水平。
3. 班级管理与沟通- 学习班级管理的基本方法，探讨如何建立良好的班级秩序。
- 提高教师与家长、幼儿的沟通技巧，促进家园共育。
- 通过模拟演练，提高教师处理突发事件的能力。
4. 幼儿游戏与活动- 探讨幼儿游戏的价值和特点，学习如何组织有效的游戏活动。
- 通过游戏观摩，分析游戏活动的设计与实施，提高教师组织游戏的能力。
5. 教育评价与反思- 学习教育评价的基本方法，探讨如何对幼儿进行科学评价。
- 通过反思教学实践，总结经验教训，不断改进教学方法。
四、教研活动安排1. 每周教研活动- 时间：每周五下午- 内容：根据教研内容，组织教师进行讨论、学习、实践和反思。
- 形式：讲座、案例分析、教学观摩、经验分享等。
2. 每月主题研讨- 时间：每月第二周- 内容：围绕一个主题，组织教师进行深入研讨，如“幼儿自主学习能力的培养”、“家园共育的有效途径”等。
- 形式：专题讲座、小组讨论、成果展示等。
幼儿园2024年小班段教研组工作计划（4篇）
幼儿园2024年小班段教研组工作计划一、现状评估（一）师资构成本学期，我园小班组设有____个班级，共有____名教师。
其中，具备高级职称者有____名，一级职称者有____名，其余均为新加入的教师。
（二）现状审视1. 优势分析（1）我园小班组内有____名教师曾担任过小班班主任，他们具备丰富的小班年龄段教育教学经验。
通过上学期的协作与磨合，教师们对彼此的工作方式有了深入了解，相互配合更加默契。
（2）在专题研究方面，上学期教研组针对小班幼儿的娃娃家环境创设及材料投放进行了深入研究。
经过一学期的探索，教师们对幼儿角色游戏材料的投放有了新的认识，例如：形象生动、色彩鲜明的材料更易吸引幼儿注意力，激发游戏行为；符合幼儿生活经验且易于操作的材料，更能引发幼儿对游戏的浓厚兴趣。
尽管教师队伍年轻，但他们表现出色，充满活力和上进心。
2. 不足分析（1）在集体备课方面，教师已能独立完成备课任务，但在教学目标制定上仍存在诸多困惑，如如何从众多有价值的教学点中确定主要目标，以及如何把握目标的适切性和挑战性。
在文本表述方面，存在目标表述不清、角色混乱等问题。
（2）在环境创设方面，教师能根据小班幼儿的年龄特点创设适宜、温馨的生活环境，但在娃娃家游戏中的观察与指导方面仍存在诸多疑虑和困惑。
二、指导思想遵循《上海市学前教育课程指南》和《上海市保教质量评价指南》，结合我园园务计划和保教计划，坚持以幼儿发展为本，以培养个性为核心，致力于提升教研组内教师的综合素质和保教质量。
三、工作目标在《上海市学前教育纲要》和《上海市保教质量评价指南》的指导下，全面理解园务计划和教研计划的精神，深入研究新课程教材，以集体教学活动为抓手，探讨教学目标的设计与制定，提升教学活动的有效性；关注幼儿角色游戏，研究小班娃娃家游戏的指导策略，促进幼儿在游戏中的快乐体验和成功感受。
四、重点任务与实施措施（一）深入研究新课程教材，探讨集体教学活动目标的设计与制定，提高教学活动的有效性1. 继续学习《纲要》和《指南》，结合新课程教材及《幼儿园小班年龄幼儿评估指南》，帮助教师明确课程目标，深入了解小班幼儿的特点和需求，选择合适的教学材料。
幼儿园小班第一学期班级教研工作计划(精选5篇)
幼儿园小班第一学期班级教研工作计划1一、指导思想以班务计划为指导，坚持幼儿发展为本的理念，开展课程园本化实施的实践研究。
以快乐体育教学实践研究为载体，优化课程的园本化实施，立足本教研组实际，积极探索新课程实施之路。
通过学习探索与研究，不断提高教师的教育教学水平。
二、教研重点1、在“土布图案在中班美术活动中的运用”课题的引领下，通过“自上而下——自下而上”的循环研究模式，加强中班美术教学活动的实践研究，提高教师的设计与指导能力，促快乐美术教学活动的有效开展。
力求进一步发展教师与幼儿的创新素质，凸显我组特色。
2、通过理论学习、心得体会、实践操作、互相研讨、观摩学习等途径，树立正确的教育观，从而促进幼儿身心和谐、全面、健康发展。
三、主要工作内容与措施2、以幼儿园园级课题“土布图案在中班美术活动中的运用”为引领，以本教研组、班级等形式确立相应的子课题，使教育研究更深入、科学、有序。
3、在实践中积极运用有效的教育策略，并及时反馈相关的信息。
4、每位教师设计一份与课题相关的集体教学，并在组内开展相关的公开观摩活动。
5、学习其他组内的研究成果，做到资源共享，互相学习、补充。
6、以“集体备课、个体实施、集体反思、再次实践”的一课三研式教学研讨活动，在实践——反思——再实践——再反思的循环往复的研究过程中优化教师的教学行为，提高集体教学活动的有效性。
四、日常工作1、深入学习二期课改新教材，进一步领会二期课改新理念。
2、围绕园级课题进行教育教学研究，组织组员积极开展课题实践研究，使课题能真正得以落实。
3、开展定期与不定期的互听与互评活动、每月教研课、师徒带教等活动，促进每位教师业务能力整体提高。
4、根据主题及时更换活动室环境以及区角活动材料。
5、积极参加幼儿园举办的各项活动：早操评比活动、区角材料设计评比等。
幼儿园小班第一学期班级教研工作计划2一、指导思想本学期我组继续以《幼儿园教育纲要》及《幼儿园工作规程》为指导，在园领导的直接关怀领导下，结合本组实际，加强教育研究，以特色教育为重点，推进素质教育，培养幼儿创新能力，全面提高保教质量，促进幼儿身心和谐、全面发展。
2024年幼儿园小班教研组的工作计划(三篇)
2024年幼儿园小班教研组的工作计划一、工作目标1.提高教师专业素质, 提升教学水平。
2.探索适合小班幼儿的教育教学模式和方法，确保每个幼儿全面发展。
3.加强班级管理，促进幼儿园小班教育的持续优化。
二、工作内容1.组织教案编写与集体备课活动教研组成员将结合小班幼儿的特点, 编写适合小班教学的教案, 并组织集体备课活动, 在教案指导下, 教师们进行交流与讨论, 提出改进意见和建议, 共同提高教学水平。
2.带领教师开展观摩课活动教研组成员将定期组织观摩课活动, 邀请幼儿园其他小班教师前来观摩, 并向大家分享自己的教育经验和教学心得, 以促进教师之间的相互学习与成长。
3.组织专题研讨会根据小班教育的新动向和需求, 教研组成员将组织专题研讨会, 邀请专家学者和教育实践者探讨小班幼儿教育的热点和难点问题, 并通过讨论和分享, 提升教师教育教学理念和方法。
4.开展教学评估和反思教研组成员将组织小班教师进行教学评估和反思, 通过观察教学过程、听取家长和幼儿的反馈意见, 了解教师在教学中的优势和不足, 并针对性地提出改进建议和措施, 以提高教学质量。
5.研究小班幼儿发展特点和教育方法教研组成员将研读相关文献和研究成果, 深入探讨小班幼儿的身心发展特点和教育需求, 探索适合小班幼儿的教育方法和教学活动, 为幼儿全面发展提供科学依据。
三、工作步骤1.制定工作计划和时间安排教研组成员将商讨制定2024年的工作计划和时间安排, 确保每个工作任务都有具体而明确的目标和时间节点。
2.确定教研主题和研讨内容根据小班幼儿教育的实际需求, 教研组成员将共同确定教研主题和研讨内容, 并根据实际情况调整和完善。
3.组织集体备课和观摩课活动教研组成员将组织集体备课和观摩课活动, 确保教师们在教学中充分发挥个人才能, 提高自身的教学水平和授课效果。
4.组织专题研讨会教研组成员将组织专题研讨会, 邀请专家学者和教育实践者进行学术交流和分享, 为教师们提供新的思路和方法, 促进教育教学的改革创新。
幼儿园小班上学期教研工作计划（通用7篇）
幼儿园小班上学期教研工作计划（通用7篇）幼儿园小班上学期教研工作计划（通用7篇）光阴如水，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，该为自己下阶段的工作做一个工作计划了，好的工作计划是什么样的呢？以下是小编收集整理的幼儿园小班上学期教研工作计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班上学期教研工作计划篇1一、指导思想继续深入贯彻《幼儿园指导纲要（试行）》精神，加强学习和研究，不断更新教育理念，转变教育行为，提升教师专业素质，规范教研组活动，提高教师教育教学反思能力，改进教育实践，提高幼儿园教育质量。
二、工作要点及措施1、加强理论学习，提高教师理论水平。
进一步学习《幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。
指导新形势下的幼儿园教育教学工作。
树立正确的儿童观。
教育观，一切从提高幼儿整体素质出发，真正体现以幼儿为主体，以教师为主导的思想。
不断提高教师认识，适应新形势，适应素质教育的需要。
2、注重业务培养，提高教育质量（1）教研组是教师学习的阵地，是提高保教水平的重要手段。
在两周一次的教研活动中，根据制定好的教研活动内容，大家共同探讨、学习。
提前制定各主题的活动计划，让每位教师都有机会发言，切实提高她们的教研水平。
（2）开展"四课型"活动，促进教师教科研能力的提高。
通过"集体说课、集体备课、集体听课、课后反思"作为教育管理手段，为教师搭建对话、交流的平台，提高教育质量。
在活动中，每个人都将自己的困惑拿出来，在相互交流中找到解决问题的答案。
通过专业切磋、协调、合作，共同分享经验、互相学习。
3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用（1）根据我园实际，针对性的制定游戏计划和班务计划，切实把科学的教育理念转变为日常的教学行为。
（2）研讨是调动教师主动参与培训的重要形式，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升。
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小班组第一学期教研计划
小班组第一学期教研计划
一、情况分析
本学期我们小班开设3个班，这轮小班的优势是3个班6名教师，都是有过几年甚至几十年的教育经验的老师，在班级管理方面应该是有一定的能力，这些老师都有着良好的思想素养，对待工作一丝不苟，有着较强的集体荣誉感和工作热情。
但不足的是这一轮的老师，是第一次接触我们现在用的《幼儿园活动整合课程》，因此对课程中的活动还不够熟悉，因此本学期我们会通过多种教研活动，帮助老师消除课程的生疏感，更好的驾驭我们现在用的《幼儿园整合课程》
二、指导思想：
为了提高教育教学质量，更好地促进幼儿全面发展，我们小班教研组将继续以《纲要》的精神为指导，本着以幼儿发展为本的理念，从本幼儿园的实际出发，从孩子发展的特点和兴趣需要出发，充分挖掘本园的特色，因地制宜地实施各项教育教学活动，努力实现“让每一位学生取得最大成功，让每一位教师都得到最优发展”的目标，彰显小班年级段特色，有效促进幼儿的全面发展。
三、工作目标：
1、继续加强青年教师的专业素质和教学技能的培养。
2、利用隔周一次的小班年级组活动平台，剖析研讨教材。
4、加强小班年级段常规管理，突出班级特色。
四、具体措施：
（一）更新教育观念，加强理论学习，提高修养。
建立小班教研组资料，围绕研讨重点进行相关理论学习，激发鼓励教师多途径收集相关资料，积极实现资共享。
具体的做法如下：
1、在教研组活动中，采用引领学习与相互交流学习相结合的方法，促使教师努力提高素质，开发潜力，及时转变观念，树立正确的教育观、儿童观，坚持正面教育，形成平等和谐的师生关系。
2、树立教师在思想上追求先进的教育观与理念的意识，利用空余时间多看相关理论书籍，并做好读书笔记和心得体会，认真学习，努力钻研，切实做到“以幼儿发展为本，给每个孩子百分之百的关注和机会”实施个性化教育，让每个孩子获得全面和谐的发展。
（二）加强教研活动的开展
1、做好课程审议工作。
首先是教师们对课程内容不够熟悉，因此本学期要加强前审议的工作，教师们要做到心中明确该主题活动的目标和流程，能根据幼儿的最近兴趣和经验走向，选取更合适的活动内容。
其次要做好教后反思即后审议工作，反思是教师的一种自我提高的有效形式，因此我们积极鼓励教师大胆创新，不断反
思，把教育中看到的听到的想到的记录下。
为此我们让教师在本学
期每周有针对性的对一个活动进行具体反思，在教研组活动中对教
师的课后反思进行讨论，发现问题，解决问题。
2、专题研讨。
我们将从孩子的年龄特点出发，以孩子的习
惯、自理能力为切入口，结合孩子的实际，着重研讨培养孩子习
惯、自理能力的方法与途径。
首先我们会通过家访
的形式，了解孩子的生活习惯和自理能力的水平，因材施教; 其次我们利用标记、规则等，建立班级常规和要求，帮助孩子形成
良好的学习生活习惯；再次在自理能力方面，我们会利用儿歌、游
戏的形式，教会孩子自己吃饭、穿衣、系鞋带等，同时请家长积极
配合，让孩子在家也自己穿衣吃饭，并尝试着做力所能及的小事。
3、日常教研活动。
我们会围绕主题开展多种形式的教
研活动，如半日活动检查、值班开课、同题开课、评课选优、集体
备课、环境评比等。
目的在于通过观摩、交流、评比的形式，激发
教师们参与的积极性，同时也将好的经验和做法在我们小班组流传
开
（三）加强班级常规管理，突出班级特色。
1、结合年级组各班级的实际，选择适合本班幼儿的特色活动。
随时发现问题，随时研究，分析、解决，制定适合
小班幼儿年龄特点的活动计划。
2、各班级结合实际，创设环境，突出班级环境特色。
3、加强班级之间的沟通交流，互相学习，形成一个民主、团
结、合作进取的小班组。
4、通过教师自我学习，集体学习，换班教学等方式促使教师教育教学能力，形成宽松有序的一日常规。
五、具体工作安排：
九月份：
1、根据园工作计划和班级实际情况，各班制订学期工作计划，确立教研组课题
2、学习理论知识及本组幼儿的年龄特征、阶段目标
3、稳定新生情绪，尽快纳入正常教学。
4、进行教师节、中秋节、国庆节的节日教育与庆祝活动
5、结合主题《嗨，你好》做好主题审议工作
6、年级组进行半日活动观摩研讨活动
十月份：
1、结合主题《小手和小脚》做好课程审议工作，并进行环境创设
2、同题开课：健康领域“跳”
3、专题研讨：如何提高孩子的生活自理能力
4、年级组教师互查备课、观察记录
十一月份：
1、结合主题《颜色躲猫猫》做好课程审议工作，并进行环境创设
2、集体备课，对家长开放半日活动
3、组织幼儿秋游，让幼儿感受大自然的美，丰富幼儿的秋季常识
4、专题研讨：如何提高孩子的学习习惯
十二月份：
1、结合主题《天才小厨师》做好课程审议工作，并进行环境创设
2、各班积极调整互动游戏环境与材料，开展游戏活动，互相学习，互相探讨
3、开展读书沙龙，交流读书随笔
4、专题研讨：交流心得和策略
5、年级组六认真互查
一月份：
1、结合主题《大大小小》做好课程审议工作，并进行环境创设
2、策划年级组新年庆祝活动
3、班主任工作经验交流，幼儿素质测评，分析
4、进行案例学习和交流，做好各项资料的整理归类工
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