幼儿园大班艺术(美术+音乐)教学总结
2024年幼儿园大班教师教学个人工作总结（5篇）
2024年幼儿园大班教师教学个人工作总结我班共有若干名幼儿，其中男生较少，女生较多。
经过大班上学期的系统培养与教育，本班幼儿在多方面均取得了显著的进步，尤其在语言、美术、音乐等领域提升明显。
幼儿的一日生活常规亦取得较大进展。
在身体发展方面，我班幼儿对体育活动充满热情，走、跑、跳、平衡能力迅速提高，喜爱拼插玩具，但团队协作能力需进一步培养。
孩子们聪明、活泼，对新知识接受迅速，然而情绪管理尚需加强，常规习惯与学习习惯的培养尤为重要。
幼儿能够使用筷子进餐，保持个人卫生，但时间观念有待提升。
在课堂上，幼儿能遵守纪律，但坐姿还需严格要求，保持端正。
从语言发展角度，我班幼儿语言能力较强，词汇量丰富，语言表达完整，多数幼儿能够清晰表达自己的意见，但倾听能力需加强。
在科学探究方面，幼儿对自然现象表现出浓厚兴趣，具备一定的观察能力，能够主动探索周围生活中常见的现象，对事物特征的观察有顺序性。
在数学发展方面，逻辑思维能力培养一般，数概念有所理解，但数的分解与组成需重视培养。
幼儿认知范围不够全面、均衡且深入，特别是年龄较小的幼儿发展较为片面。
艺术发展方面，舞蹈节奏感良好，需持续培养，绘画技能需提高，作品应体现个性化。
本学期，我们开展了手工自制玩具和扩展思维想象能力的培养，逐步培养了幼儿对美术作品的兴趣和表现力。
在社会性发展方面，大多数幼儿活泼、开朗，能够有效交往、合作、分享，积极参与班级活动，但公共卫生习惯培养需加强。
幼儿遵守纪律等方面还需严格要求，做事需有持久性。
在教育方面，我班幼儿聪明、活泼，善于表现自我，学习速度快。
艺术方面发展良好，基本动作协调，节奏感强，喜爱跳舞和画画。
学习习惯有显著提升，课堂纪律性增强，但坐姿培养仍需加强。
针对班级工作与问题，我班三位教师配合默契，共同开展班务会，协调解决问题。
具体教育措施包括：1. 从幼儿兴趣出发，带动家长参与，采用小组教学与个别教育相结合的方式，促进教师、家长、幼儿间的交流与合作。
大班美术期末学科总结
大班美术期末学科总结一、学科表现总结在本学期的美术学科学习中，同学们发展了一定的艺术思维和表现能力，通过绘画和手工制作等活动，培养了创造力、观察力和艺术品味。
下面我将对本学期的学科表现进行总结。
1. 艺术表现能力的培养同学们在艺术创作中展示了良好的表现能力。
在绘画方面，他们通过学习不同的绘画技巧和表现方法，能够使用线条、色彩、形状等元素来表达自己的观念和情感。
在手工制作方面，同学们通过剪纸、折纸、粘贴等活动，能够巧妙地运用不同的材料和工具制作出各种艺术品。
2. 创造力的培养本学期同学们表现出了较高的创造力。
在绘画创作中，他们具有独特的创意和想象力，能够创造出各种表现形式和风格的作品。
在手工制作中，同学们通过自由发挥和创新，制作出了许多别具一格的手工作品。
3. 观察力的培养同学们在本学期有了较大的进步，特别是在观察力方面。
他们能够注意到细节，观察事物的形状、颜色和结构等特点，并将其准确地表达出来。
在绘画和手工制作中，同学们的观察力得到了有效的提高，使他们的作品更加生动和真实。
4. 艺术品味的培养通过学习艺术史和欣赏艺术作品，同学们的艺术品味得到了提高。
他们能够欣赏、理解和评价不同艺术作品的美学价值和艺术表现形式。
同学们通过参观美术展览和学习优秀艺术家的作品，培养了对艺术的热爱和自己独特的审美眼光。
二、学习方法的总结在本学期的美术学科学习中，同学们掌握了一些有效的学习方法，提高了学习效果。
1. 多样性学习方法的运用同学们在学习中运用了多样性的学习方法，如通过绘画、手工制作、实践活动等，使学习过程更加具有趣味性。
同学们还利用网络、图书馆等资源进行资料检索和研究，丰富了学习内容。
2. 合作学习的重要性同学们在学习中发挥了合作学习的优势。
通过小组讨论和合作制作，同学们相互交流、学习和借鉴，提高了学习效果。
同学们积极地向同学请教、交流，形成良好的学习氛围。
3. 反思学习的方法同学们学习后能够积极进行反思，总结和归纳自己的学习经验。
大班艺术期末教学总结
大班艺术期末教学总结本学期，我担任大班艺术课的教师，负责指导学生进行绘画、手工制作等艺术活动。
在这个学期里，我通过设计新颖的教学内容、灵活多样的教学方法以及精心安排的课堂活动，着重培养了学生的创造力和想象力、观察能力和审美能力，进一步提升学生的艺术修养。
在此总结本学期的课程教学情况，总结经验，找出不足，并制定下学期的教学计划。
一、教学内容设计1.教学内容的选择本学期，我根据大班学生的年龄特点和兴趣爱好，选择了一些适合他们的绘画和手工制作活动，如动物绘画、折纸、泥塑、剪纸等。
这些内容既能激发学生的创作热情，又能培养学生的动手能力和观察能力。
2.教学内容的难易度掌握在选择教学内容时，我注重根据学生的实际情况来确定教学难度，避免教学内容过于简单或过于难以理解。
通过调查了解学生的基础知识和兴趣，我能准确地制定教学计划，确保学生能够轻松理解和掌握课程内容。
二、教学方法与手段1.多样化的教学方法在教学过程中，我运用了多样化的教学方法，如讲解、示范、引导、互动等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
我通常采取小组合作和个别辅导相结合的方式，让每个学生都能得到充分的指导和关注。
2.现代化教学手段的运用为了提高教学效果，我充分利用了现代化教学手段。
例如，我使用了多媒体设备，通过展示艺术作品、视频教学等方式，让学生更直观地了解艺术知识和技巧。
此外，我还鼓励学生利用互联网资源进行自主学习和研究，提高他们的综合素养。
三、课堂活动安排1.创设良好的课堂氛围为了使学生更好地参与课堂活动，我注重创设良好的课堂氛围。
我通过鼓励学生自由表达和倾听学生的想法，让学生感受到自己的价值和重要性。
同时，我也会合理安排课堂时间，使学生在放松、愉快的氛围中学习艺术知识。
2.精心设计的课堂活动为了提高学生的实践能力和动手能力，我在每一堂课上都会设计一些实践性的活动，如绘画、手工制作、游戏等。
通过这些活动，学生能够身临其境地体验艺术的魅力，激发他们的创造力和想象力。
大班音美期末总结
大班音美期末总结大班音美课程作为幼儿早期教育课程中的一个重要组成部分，在幼儿园的教学中占据着重要位置。
在过去的一个学期里，我们在教学中注重培养幼儿的音乐和美术的兴趣，提高幼儿的审美能力。
通过丰富多彩的音乐活动和艺术实践，为幼儿的全面发展打下了良好的基础。
一、教学目标通过音美课的开展，我们主要的教学目标有以下几个方面：1. 培养幼儿的音乐表达能力和美术创造能力；2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和美术鉴赏能力；3. 培养幼儿的良好艺术修养和审美意识；4. 培养幼儿的音乐协调能力和美术创造力。
二、教学内容在本学期的音美教学中，我们主要包括了音乐和美术两个方面的内容。
在音乐方面，我们主要开展了以下几个方面的教学内容：1. 音乐基本功训练：包括节奏练习、音阶练习、节拍的感知等；2. 歌曲演唱：选择了一些适合幼儿的歌曲，通过集体合唱和个人表演等方式培养幼儿的歌唱能力；3. 乐器演奏：引导幼儿学习一些简单的乐器演奏技巧，培养幼儿的音乐感知能力；4. 音乐游戏：通过音乐游戏的方式培养幼儿的协调能力和音乐表达能力。
在美术方面，我们选择了一些适合幼儿的美术内容，主要包括以下几个方面：1. 色彩基础训练：通过图画涂色等活动，培养幼儿的色彩感知和运用能力；2. 形状基础训练：通过画画和剪纸等活动，培养幼儿的形状认知和运用能力；3. 手工制作：通过手工制作活动，培养幼儿的动手能力和创造力；4. 素描绘画：通过素描绘画活动，培养幼儿的观察能力和绘画技巧。
三、教学方法在音美教学中，我们采用了多种教学方法，旨在激发幼儿的学习兴趣，提高教学效果。
主要的教学方法包括以下几点：1. 游戏教学法：通过音乐游戏和美术游戏的方式进行教学，使学习过程更加轻松愉快，激发幼儿的兴趣；2. 示范教学法：通过教师的示范演示，引导幼儿正确掌握技能；3. 情景教学法：通过创设具体情景，让幼儿在参与活动中感受音乐和美术的魅力；4. 合作学习法：通过小组合作学习的方式，培养幼儿的团队合作意识和协作能力；5. 激励教学法：及时给予幼儿肯定和鼓励，激发他们的学习动力。
大班美术期末结课总结
大班美术期末结课总结一、引言美术课程作为小学综合素质教育的重要组成部分，在培养学生审美能力、创造能力、艺术修养等方面具有重要作用。
本学期，我们班开展了一系列丰富多彩的美术教学活动，提高了学生的观察能力，培养了学生们的创造能力和艺术修养。
二、主要内容及收获1. 课程内容与教学方式本学期，我们涵盖了图画、手工、素描等多个方面的内容。
通过引导学生观察、模仿、创作，培养了学生的艺术表达能力以及艺术鉴赏能力。
我们采用了许多有趣的教学方式，如观看艺术片、参观美术馆、亲手制作手工等，让学生在轻松愉快的氛围中学习和享受美术创作带来的乐趣。
2. 学生表现本学期，我们班的学生在美术课程中表现出了良好的学习态度和创作能力。
他们勤奋认真地参与课堂活动，积极思考、大胆表达。
他们在模仿绘画和自主创作中，发挥了自己的想象力和创意，创作出令人惊异的作品。
同时，在每次展示作品的时候，同学们互相欣赏、交流经验，形成了良好的学习氛围。
三、教学难点与解决办法1. 学生创意不足在一些创作课程中，我们发现一部分学生在创意方面存在不足。
面对这个问题，我们主要采取了以下措施：鼓励学生进行多元思考，引导他们关注生活中的细微之处，从而激发他们的创造力。
同时，我们也给予学生充分的自由度，鼓励他们尝试不同的表达方式。
2. 时间安排不合理考虑到美术课程的特殊性，有时候需要更多的时间让学生完成作品，但是在课程安排上，我们经常会发现时间不够用。
为了解决这个问题，我们加强了课堂规划与管理，合理安排时间，确保学生能够有足够的时间进行创作。
四、意见和建议1. 丰富活动形式在今后的美术教学中，我们可以进一步丰富教学内容和活动形式。
除了绘画创作，可以引入剪纸、沙画、陶艺等项目，提供更多的创作选择。
同时，我们可以组织美术比赛、艺术展览等活动，激发学生的学习兴趣和活动参与度。
2. 引入现代技术现代技术的应用在美术教育中已经逐渐普及。
我们可以考虑借助电脑绘画软件或者平板电脑进行绘画创作。
大班美术学期末总结
大班美术学期末总结随着学期的结束，回顾这段时间，大班美术课程取得了丰硕的成果，孩子们在美术方面创作出了许多优秀的作品，也在艺术表现力、创造力和审美能力方面得到了进一步提升。
在这篇总结中，我将对学期中的教学内容、课堂教学方法以及孩子们的学习情况进行详细总结和展望。
一、教学内容本学期的美术教学内容主要涵盖了色彩、线条、造型、素描和绘画等方面的知识。
在色彩方面，我们通过色彩理论教孩子们认识了常见的色彩，了解三原色、二次色和中性色的组合关系。
孩子们通过绘画和混色练习，逐渐形成了对色彩的基本认知。
在线条方面，我们通过线条的表现形式和功能，教孩子们认识了直线、曲线、斜线等不同类型的线条，并引导孩子们通过线条表现形象的轮廓、纹理和运动。
在造型方面，我们通过感性认识和理性认识的教学方法，引导孩子们认识了形与质、立体与平面的区别，培养了孩子们对事物形状特点的观察能力。
在素描和绘画方面，我们进行了一系列的技法教学，如铅笔素描、水彩绘画等，让孩子们学会了运用不同的线条、色彩和材料来表现形象。
二、课堂教学方法在美术课堂教学中，我们采用了多种教学方法，以激发孩子们的创造力、观察能力和表现力。
首先，我们注重启发性的教学方法，通过图画和现实生活中的事物给予孩子们直观的感受和启示，引发他们的思考和触发他们的想象力。
其次，我们注重亲身体验的教学活动，例如户外写生活动，让孩子们真实地面对自然和物体，通过观察和感受来表达自己的艺术感受。
再次，我们注重艺术欣赏和分析的教学方法，让孩子们通过观赏优秀作品，并进行讨论和分析，提高他们的艺术鉴赏能力和分析能力。
最后，我们注重实践和创作的教学方法，提供多样化的创作材料和方式，让孩子们动手实践，培养他们的动手能力和创造力。
三、孩子们的学习情况在本学期的美术课堂中，孩子们表现出了较强的学习兴趣和积极性，他们热爱美术课程，喜欢参与各种绘画和创作活动。
孩子们的创造力和表现力不断得到提升，他们能够主动地将所学知识运用到绘画创作中，创作出有个性和创意的作品。
大班音乐美术期末总结
大班音乐美术期末总结本学期，我们大班经过几个月的音乐美术课程学习，取得了丰硕的成果。
在老师的指导下，我们从音乐和美术中汲取了很多的知识，培养了审美能力和创造力。
以下是我对于本学期音乐美术课程的总结。
音乐课程总结：在本学期的音乐课程中，我们学习了许多不同的音乐形式和元素。
从最基本的音符、节拍，到音乐的种类和流派，我们逐渐了解了音乐的奥秘。
在学习的过程中，我们通过唱歌、跳舞、演奏乐器等形式，感受到了音乐的美妙和快乐。
我们学习了许多经典的音乐作品，如贝多芬的《命运交响曲》，莫扎特的《小星星变奏曲》，以及中国传统音乐《茉莉花》等。
通过欣赏这些经典作品，我们学会了欣赏音乐的美，也培养了自己的审美能力。
此外，我们还学习了一些音乐基础知识，例如音阶、音域和乐器等。
我们学会了演奏简单的乐器，如口琴、小鼓等，并在班级音乐会上展示了自己的才艺。
美术课程总结：在本学期的美术课程中，我们学习了许多绘画技巧和绘画材料的使用方法。
我们学会了如何运用颜色、线条和形状等元素，创作出有趣的画作。
我们学习了一些绘画的基本知识，如素描、水彩和丙烯等绘画技法。
我们尝试过使用不同的绘画材料，如铅笔、彩色铅笔和水彩笔等。
通过这些练习，我们提高了自己的绘画技巧，也培养了对美的感知能力。
在美术课程中，我们还学习了一些艺术史知识，了解了一些世界著名画家的作品和他们的创作背景。
我们通过分析这些作品，学会了欣赏艺术作品的方法和技巧。
最后，在美术课程中，我们也参加了一些手工制作的活动。
我们用废旧材料创作了许多有意义的手工作品，如纸雕、纸创作和折纸等。
这些活动不仅锻炼了我们的动手能力，还培养了我们的创造力和想象力。
音乐美术课程对我们的影响：通过本学期的音乐美术课程学习，我们得到了很多的收获和成长。
首先，我们培养了良好的审美能力，学会了欣赏音乐和美术作品。
我们的审美能力得到了提高，对美的感知能力也更加敏锐。
其次，音乐美术课程也培养了我们的创造力和想象力。
大班美术期末教学总结
大班美术期末教学总结导语：美术是一门富有创造力和想象力的学科，通过绘画、雕塑等形式表达艺术家的思想和情感。
本学期，我担任大班美术教学的授课教师，通过系统的教学内容和生动的教学方法，使学生在艺术表达方面得到了很大的提升。
下面对本学期的教学情况进行总结与分析。
一、教学目标与策略本学期的教学目标是培养学生的艺术细胞，发展学生的审美能力和创造力。
在教学过程中，我采用了以下几种策略：1.个性化教学：针对每位学生的特点和兴趣，设计不同的教学内容和任务。
2.互动式教学：通过师生互动、小组合作等方式，让学生积极参与课堂活动。
3.多媒体辅助教学：利用投影仪、电脑等多媒体设备，展示艺术作品和教学资源，激发学生学习兴趣。
4.趣味性教学：通过故事、游戏等趣味性元素，增加课堂的趣味性和吸引力。
二、教学内容与进度安排1.色彩理论与表达：在本学期的前半段，我主要教授了色彩的基本理论和表达方法。
通过介绍主要的颜色搭配原则，如对比、平衡、渐变等，培养学生观察和感知色彩的能力。
同时，利用课堂练习和作品创作，让学生运用所学的理论知识，进行色彩表达。
2.素描与造型：在本学期的后半段，我重点教授了素描和造型的基本技巧和方法。
学生通过观察实物和照片，运用铅笔和炭笔等工具进行素描练习，提高对形状和光影的观察和表达能力。
另外，我还引导学生进行简单的空间构图和立体造型的实践。
3.创意思维与创作：除了基本技巧的教授，我也注重培养学生的创造力和想象力。
通过各种启发性活动和课堂讨论，鼓励学生提出自己的创意和主题，并指导他们使用不同的材料和技法进行艺术创作。
三、教学效果评价通过学期期末的测试和学生的作品展示，可以看出本学期的教学效果如下：1.学生的绘画技巧得到了明显的提升。
他们对色彩的运用更加灵活，能够运用多种搭配原则表达自己的思想和情感。
同时，他们在素描和造型方面的观察和表达能力也有了明显的进步。
2.学生的创造力和想象力得到了很大的激发。
通过课堂的启发性活动和项目作品的创作，学生提出了许多独立的创意和主题，展示了个人的艺术审美观。
幼儿园大班美术教学工作总结(5篇)
幼儿园大班美术教学工作总结(5篇)幼儿园大班美术教学工作总结1本学期我班美术继续以线描画为特色，围饶这一特色，我们开展了一系列的美术活动，并取得了可喜成绩，幼儿园大班美术教学工作总结。
这个学期我们主要是通过美术欣赏、美术创作活动等方式丰富幼儿对线描画的经验，提高幼儿画线描画的技能技巧，以鼓励孩子大胆画为重点，营造良好的美术氛围。
经过一个学期的努力，幼儿对线描画不但有了较深的认识而且在技能技巧方面也有了较大的提高，而且还画出了自己的特色，主要表现在以下几个方面：一、会画了。
孩子们有了一个学期画线描画的基础，这个学期画起来显得轻车熟路，我引导他们想象各种各样的点、线、面，鼓励他们自己动手画，并创造一切的机会让孩子们画，动员家长为孩子准备各种线描画工具在家也画，一次次的作画和练习，孩子们对线描画的理解也越来越深，画画的经验也越来越丰富了，他们的技能技巧有了明显的提高。
二、大胆画了。
我努力为孩子们创设自由、宽松的作画环境，鼓励和引导他们想象出各种独特的点、线、形来装饰画面，在每次美术课的评价环节，我都注意让孩子们相互欣赏作品并且进行评价，一次次经验的积累，他们的画面越来越丰富，绘画技法也越来越细腻了。
我还鼓励幼儿用多种绘画工具和材料画线描画，体验创作的快乐。
在全园的美术观摩活动中，各班的老师都惊叹孩子们的落笔大胆和想象力的丰富。
三、孩子们画线描画的技能提高了，而且画其他种类的画也有了很大的提高。
有了画线描画的基础，孩子们画起其他种类的画显得容易多了，再也不用挖尽脑汁去想怎么装饰了，画面也更丰富了：画小朋友时，他们会给他们穿上各种图案的衣服；画房子、汽车、轮船、大树、动物时也有了漂亮的图案，作品的质量越来越高了。
孩子们的小画册有了让我们惊喜的内容，小画廊的作品也让家长们竖起了大拇指。
孩子们画画有了较大的进步，但还存在一些不足，主要表现在：一、孩子们的绘画技能两极分化比较大。
二、幼儿的评价能力有待加强。
希望孩子们在艺术的世界里更加自由地翱翔，接受美的熏陶，走上艺术的人生。
幼儿园大班美术老师年终总结 艺术的启航
幼儿园大班美术老师年终总结艺术的启航在过去的一年里，我作为幼儿园大班的美术老师，有幸见证了孩子们在艺术领域的成长和进步。
在这篇年终总结中，我将回顾过去一年的工作，并分享我对幼儿园美术教育的思考和反思。
第一部分：工作回顾过去的一年里，我以孩子们的美术兴趣和创作为核心，注重培养他们的艺术素养和审美能力。
我通过精心的教学设计和多种教学方法，为孩子们提供了丰富多样的艺术体验。
首先，我注重了美术素材的选择和准备。
在授课前，我会充分了解孩子们的兴趣爱好和认知水平，以便选择合适的美术作品和材料。
我还利用幼儿园的资源，鼓励孩子们观察和欣赏艺术品，培养他们的审美能力。
其次，我注重了美术教学的互动性和趣味性。
在授课过程中，我尽量避免单纯的讲解和示范，而是通过游戏、故事等方式激发孩子们的主动参与。
我鼓励他们发挥想象力和创造力，培养他们的观察力和表达能力。
再次，我注重了美术作品的展示和交流。
每次课程结束后，我会组织孩子们将自己的作品展示给同学和家长，并倾听他们的评价和建议。
通过这样的展示和交流，孩子们既能够增强自信心，又能够学习到他人的观点和见解。
第二部分：幼儿园美术教育的思考和反思在过去一年的教学实践中，我深刻认识到幼儿园美术教育的重要性和挑战性。
以下是我对幼儿园美术教育的思考和反思：首先，幼儿园美术教育应该注重培养孩子们的艺术兴趣和创新能力。
艺术教育不仅仅是教授技巧和知识，更重要的是培养孩子们对艺术的热爱和兴趣。
只有让孩子们真正喜欢艺术，他们才能够主动去学习和创作。
其次，幼儿园美术教育应该关注孩子们的个体差异和发展特点。
每个孩子的艺术能力和兴趣都不相同，我们需要根据他们的特点制定个性化的教学计划和任务。
同时，我们也要鼓励孩子们勇于表达自己的想法和感受，给予他们充分的创作空间。
再次，幼儿园美术教育应该与其他学科相结合，促进全面发展。
艺术教育不应该被孤立地看待，而是应该与语言、数学、科学等其他学科相融合。
通过跨学科的教学，我们可以帮助孩子们培养综合能力和创新思维。
幼儿园大班艺术领域教学工作总结(共4篇)
幼儿园大班艺术领域教学工作总结（共4篇）第1篇：幼儿园大班艺术领域幼儿艺术领域说课稿学院：体育与健康科学学院姓名：李丹班级：2015级专业：学前教育学号：xxxx课题：《数鸭子》幼儿园中班艺术领域《数鸭子》说课稿各位评委老师：大家下午好！我叫李丹，来自2015级学前教育一班，今天我说课的领域是中班艺术领域，音乐活动，《数鸭子》。
我将从以下几个方面进行我的说课：一说教材、二说目标、三说重难点、四说活动准备、五说教法和学法、六说教学过程。
一、说教材幼儿园音乐教学的目的是挖掘和发展人自身潜在的音乐素质和能力，负有培养幼儿对音乐的兴趣、爱好。
中班幼儿活泼、好动，并且富于想象，他们喜欢唱歌，而且对音乐已有初步的概念及欣赏能力，能逼真形象地扮演其中的角色。
在音乐活动中，能做些简单的律动如兔跳、鸭走、大象走等，根据唱歌教学要求幼儿掌握一定的唱歌技能，通过唱歌教学对幼儿进行教育，主要是以歌曲的思想情感影响和感染幼儿，使其形成活泼开朗、积极向上的个性，使幼儿身心健康的成长的要求。
《数鸭子》是一首颇具说唱风格、形象生动、活泼有趣的童谣歌曲。
歌词描述了小朋友看到鸭群游过大桥、兴奋地数鸭子的情景。
歌曲前后皆有说唱结合，表现出儿童活泼可爱的天性，童趣盎然。
歌曲第一段描述小朋友们在门前大桥下数鸭的情景，第二段以老爷爷风趣幽默的口吻教育孩子平时要养成良好的学习习惯，别贪玩忘了上学，还形象地告诉孩子们考试时千万别抱回“鸭蛋”，充满了浓郁的生活气息。
二、说目标1．完整而有表情地演唱《数鸭子》，数板与歌声能很好地衔接，把握节奏能跟着伴奏音乐背唱《数鸭子》。
2．用钢琴为歌曲伴奏，进一步感受四四拍歌曲的特点。
3、引导幼儿用自然的声音有感情的演唱，发展音乐记忆力、表现力，培养幼儿宽于待人、与同伴友好相处的良好性格。
4、引导启发幼儿能根据歌词内容，通过简单的表演动作理解歌曲。
三、说重难点重点是：理解歌曲内容初步学会演唱，在唱歌教学中，会唱歌是培养幼儿审美素质及各种唱歌技能的有效手段。
大班艺术期末总结
大班艺术期末总结一、前言大班艺术课程是一门涉及绘画、音乐、手工等多种艺术形式的课程，通过培养孩子的审美能力、创造力和艺术修养，为孩子们提供了一个充分展现自己艺术才华的舞台。
在这个学期里，孩子们经历了一系列的艺术活动和学习，从中获得了许多收获和成长。
本次总结将对整个学期的教学内容、学生表现以及教学效果进行总结和评估。
二、教学内容在本学期的大班艺术课程中，我们主要以绘画、音乐和手工为主要内容进行教学。
其中，绘画方面我们学习了色彩运用、线条表现和构图等基本技巧。
音乐方面我们学习了节奏、音调和音乐表演等基本知识。
手工方面我们学习了剪纸、折纸和手工制作等技能。
1.绘画在绘画方面，我们通过观察大师的画作和现实生活中的景物，培养了孩子们的观察力和表现力。
通过操作颜料和画笔，孩子们学会了使用不同的颜色和笔触来表现自己的情感和想象。
他们也在班里进行了一次绘画比赛，展示了自己的绘画才华。
2.音乐在音乐方面，我们通过唱歌、跳舞和乐器演奏等方式培养了孩子们的音乐感知和音乐表演能力。
孩子们在音乐课上唱着动听的歌曲，跟着音乐的节奏起舞，享受着音乐带来的快乐。
3.手工在手工方面，我们教孩子们剪纸、折纸和手工制作等技巧。
通过实践操作，孩子们锻炼了手部协调能力和创造力。
他们制作了各种各样的手工作品，如剪纸、折纸动物和贺卡等。
总的来说，我们的教学内容涵盖了绘画、音乐和手工等多种艺术形式，为孩子们提供了一个多样化的学习机会和实践平台。
三、学生表现在这个学期里，孩子们在大班艺术课程中展现出了许多亮点和进步。
他们积极参与各种艺术活动，表现出良好的学习态度和积极的学习风格。
1.绘画在绘画方面，孩子们展现出了良好的创作能力和想象力。
他们能够用丰富的色彩和精湛的技巧表现自己的情感和想法。
他们也能够用不同的线条和构图来表达自己对画面的认知和理解。
2.音乐在音乐方面，孩子们展现出了良好的音乐感知和表演能力。
他们能够准确地把握音乐的节奏和音调，通过唱歌、跳舞和乐器演奏等方式来表达自己的情感和思想。
大班下学期美术教学总结范文
大班下学期美术教学总结范文下学期的美术教学工作已经接近尾声，回顾这一学期的教学经验，我深感教学工作的重要性和挑战性。
通过一学期的努力，我不仅取得了一定的教学成果，也收获了许多宝贵的经验和教训。
以下是我对下学期美术教学的总结和反思。
一、教学目标的确定在本学期美术教学中，我明确了教学目标的重要性。
在每一节课开始之前，我都会针对本课的内容和学生的实际情况确定明确的教学目标。
比如，在学习素描技法时，我的教学目标是让学生掌握基本的线条和明暗处理方法。
这样做的好处是可以让学生清楚自己学习的方向，有助于提高学习的积极性和效果。
二、教学方法的改进在本学期的美术教学中，我也不断尝试和探索新的教学方法，以提高教学效果。
比如，在学习色彩运用时，我采用了课堂讨论和小组合作的方式，让学生通过交流和合作，互相学习和借鉴，提高彼此的创作能力。
这种教学方法不仅能够激发学生的创造力和想象力，也能够提高学生的合作意识和团队精神。
三、学生实际操作的增加本学期我增加了学生实际操作的时间和机会，让学生有更多的时间和机会去实践和运用所学的知识和技能。
比如，在学习水彩画技法时，我鼓励学生多练习，多画多看多思考，让他们不断地去尝试和摸索，从而提高自己的绘画水平。
通过实际操作的增加，学生的学习热情和自信心有了明显的提高。
四、个性化差异的关注在本学期的美术教学中，我也更加注重了学生个性化差异的关注。
每个学生都有自己的特点和风格，我尊重学生的差异性，鼓励学生发挥个人的优势和创造力。
同时，我也注重培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力，通过引导学生欣赏和分析优秀的艺术作品，培养学生的审美情趣和艺术修养。
五、与家长的沟通和合作在本学期的美术教学中，我也加强了与家长的沟通和合作。
我与家长保持密切的联系，及时向家长反馈孩子的学习情况和进展，并征求家长的意见和建议。
通过与家长的沟通和合作，我更好地了解了学生的家庭情况和背景，从而更好地帮助学生克服学习困难，开展个性化的辅导。
幼儿园大班美术教学工作总结
幼儿园大班美术教学工作总结一、工作目标和总体情况：幼儿园大班美术教学工作目标是培养幼儿对美的感受和审美能力，激发幼儿创造力和想象力，提高幼儿的美术表现能力和审美素养。
在过去的一年里，我们按照课程安排和教学计划，积极开展了一系列多样化的美术活动，取得了一定的成果。
二、工作成果分析：1. 学生创造力和表现力的提升：通过有趣的美术活动和启发性的教学方法，使学生的创作能力得到了很大的提高。
他们可以独立思考和运用各种不同的材料和技巧进行绘画。
同时，通过观察和欣赏不同的艺术作品，他们的审美能力也得到了培养。
2. 学生艺术表现的多样化：我们尊重每个学生的个性和创造力，鼓励他们展示自己独特的艺术风格。
他们的作品具有多样化的特点，既有通过几何形状和颜色表达情感的作品，也有通过模仿和绘画描绘对象的作品。
这些作品展示了学生丰富的想象力和创造力。
3. 培养学生的合作精神：在美术活动中，我们鼓励学生进行小组合作，学生在小组中阐述自己的想法，并相互交流和合作。
通过这种方式，他们学会了分享和合作，培养了良好的团队合作精神。
4. 老师的专业素养的提高：作为美术教师，我不仅要关注学生的创作活动，还需要不断提高自己的专业素养。
我参加了多个美术教育研讨会和培训课程，了解了最新的教学理论和方法，通过反思和总结，不断提高自己的教学能力。
三、工作中存在的问题和原因分析：1. 缺乏教学资源和材料：由于幼儿园美术教学资源有限，我们在开展美术教学活动时，常常面临材料不足的问题。
这限制了学生的创作和表达能力的发展。
2. 学生创作能力参差不齐：由于学生的个体差异，他们的创作能力存在较大的差异性。
有些学生天生具有较强的观察和表现能力，而其他学生则表现较差。
这需要我们不断调整教学策略，鼓励学生积极参与创作和表达。
3. 缺乏家长的支持和理解：部分学生家长对幼儿园美术教育的重要性认识不足，缺乏对美术教育的支持和配合。
这使得我们在进行美术教学活动时，面临着一定的困难。
幼儿园大班艺术教学总结：发现每个孩子的艺术潜能
幼儿园大班艺术教学总结：发现每个孩子的艺术潜能在幼儿园大班的艺术教学中，我们常常面临着如何发现每个孩子的艺术潜能，如何激发他们的创造力和想象力的问题。
艺术教学不仅仅是让孩子们学习绘画、手工和音乐，更应该是一个引导孩子发现自我、表达自我、展现自我、感知自我、塑造自我的过程。
本文将就如何在幼儿园大班的艺术教学中发现每个孩子的艺术潜能进行总结和回顾，并共享一些个人观点和理解。
一、培养孩子的艺术兴趣1. 创设艺术氛围在幼儿园大班的教学环境中，营造浓厚的艺术氛围尤为重要。
教室墙壁上张贴着孩子们的绘画作品，橱窗里摆放着手工制作的艺术品，教室角落里摆放着各种各样的美术用品，都能有效地激发孩子们的艺术兴趣。
在这样的环境中，孩子们会自发地表现出对艺术的浓厚兴趣，这也为发现他们的艺术潜能提供了良好的条件。
2. 多元化的艺术体验在艺术教学中，我们应该提供给孩子们多元化的艺术体验。
不仅仅局限于绘画和手工，还可以包括音乐、舞蹈、表演等不同形式的艺术表达。
通过多种艺术形式的体验，可以帮助孩子们充分发展他们的审美能力和创造力，从而激发和发现他们的艺术潜能。
3. 鼓励自由表达在艺术教学中，我们应该鼓励孩子们进行自由表达，不要过多地束缚他们的创作。
每个孩子都有自己独特的艺术风格和表达方式，应该给予他们足够的空间和自由，让他们按照自己的想法和方式来进行艺术创作。
这样做不仅可以让每个孩子都能找到适合自己的艺术表达方式，也有助于我们更好地发现他们的艺术潜能。
二、发现孩子的艺术潜能1. 观察孩子的作品在艺术教学中，我们要经常观察孩子们的绘画作品、手工制作和其他艺术创作。
通过观察他们的作品，我们可以发现每个孩子的艺术特点和潜能。
有的孩子可能擅长色彩运用，有的孩子可能擅长构图，有的孩子可能擅长手工制作，我们要根据他们的特点和擅长来有针对性地引导和辅导，让他们在自己擅长的领域得到更好地发展。
2. 聆听孩子的心声在艺术教学中，我们要聆听孩子的心声，了解他们对艺术的理解和感悟。
幼儿园美术教学总结 (2)2篇
幼儿园美术教学总结 (2)幼儿园美术教学总结 (2)精选2篇〔一〕随着社会的不断开展，幼儿教育越来越受到关注，美术教育也成为幼儿教育中非常重要的一环。
幼儿园美术教学不仅可以培养孩子的审美才能，还能进步孩子的绘画技巧和想象力。
下面，我们来看看几篇优秀的幼儿园美术教学总结，带给大家更深化的考虑。
第一篇：幼儿园美术教学总结美术教学是幼儿教育中不可缺少的一局部。
在幼儿园美术教学中，我们需要注重培养孩子的创造力和想象力，让他们从身边的事物中发现美，学习绘画技巧。
同时，我们需要通过游戏、互动等方式让孩子在轻松的气氛中学习，创造愉快的学习体验，让孩子爱上美术。
在教学过程中，老师需要指导孩子正确使用画笔和颜料，让孩子培养绘画的根本技能。
同时，老师还需要借鉴各种教学方法，如游戏和手工制作等，让孩子在理论中体验美术，不断进步画画的技巧和兴趣。
在美术教育中，孩子们需要有富有创造性的思维。
这需要老师在教学过程中激发孩子们的想象力和创造力，引导孩子们表达自己的想法和情感。
只有这样才能真正促进孩子们的创造力和想象力的开展，培养孩子的艺术表达才能。
总的来说，幼儿园美术教学不仅是在美术方面培养孩子的才能，更重要的是激发孩子的想象力和创造力，培养孩子的艺术修养和考虑才能，对于孩子将来的开展和成长都将起到非常积极的作用。
第二篇：浅谈幼儿园美术教学幼儿园教学中，美术教学不仅是孩子们最喜欢的教学内容之一，也是重要的艺术教育环节。
幼儿园美术教学应该注重培养孩子们的创造力和想象力，开发他们的艺术潜力，同时还要注重理论性和兴趣性，让孩子在轻松、愉快、自由游戏的环境中掌握绘画技巧。
在美术教学中，老师应该采用不同的方式，让孩子在手工制作、绘画、剪贴、搭建等活动中学习，并不断激发孩子的想象力和创造力。
老师可以通过激发孩子对颜色、形状等的兴趣，让孩子感受到色彩的魅力、形式的丰富性，并逐步学习到绘画的复杂技巧。
在孩子们的创意创作中，着重培养他们在表达及考虑的才能，让孩子们学会观察事物、感知周围世界、理解事物的本质，发现和表达美，不断扩大视野。
幼儿园大班美术教学工作总结
幼儿园大班美术教学工作总结随着社会的发展和人们审美水平的提高，幼儿园美术教育逐渐受到重视。
作为一名幼儿园大班美术教师，我在过去的一年里积极探索，不断提升自己的教学水平。
下面是我对过去一年的美术教学工作的总结。
一、找到合适的教学方法针对大班幼儿特点，我灵活运用多种教学方法，提高课堂教学的针对性和趣味性。
在课堂上，我采用了游戏教学法、示范教学法、实践操作法等多种教学方法，使幼儿能够主动参与、积极学习。
通过游戏吸引幼儿的兴趣，提高他们的学习积极性；通过示范教学，让幼儿能够直观地了解美术作品的制作过程；通过实践操作，培养幼儿动手能力和创造能力。
二、培养幼儿的艺术鉴赏能力除了美术创作教学，我还注重培养幼儿的艺术鉴赏能力。
在课堂中，我引导幼儿观察、感受各种艺术作品，激发他们对美的感知和兴趣。
通过欣赏、讨论的方式，让幼儿能够理解艺术作品背后的含义，并表达自己的情感和思考。
同时，我也引导幼儿学会评价艺术作品，培养他们的审美能力和批判思维。
三、与其他学科的融合我注重将美术教学与其他学科的内容融合，打破学科之间的界限，提高教学的综合性。
在语言、数学、科学等课程中，我穿插美术元素，通过画画、制作手工等方式，让幼儿在学科学习的同时也进行美术创作。
这样不仅能够增加幼儿对其他学科的兴趣，还能够加深他们对学科知识的理解和记忆。
四、注重幼儿的个性发展每个幼儿都有自己的个性，我尊重幼儿的个性差异，注重发掘和培养每个幼儿的特长和潜能。
在美术教学中，我鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，引导他们展示自己独特的艺术风格。
同时，我也鼓励幼儿勇于表达自己的思想和情感，通过美术作品表达自己对世界的理解和感受。
五、与家长的积极沟通与家长的良好沟通是美术教育的重要环节。
我定期与家长进行沟通，了解他们对幼儿美术教育的期望和意见。
我向家长介绍幼儿在美术教学中的进展和表现，鼓励家长与幼儿共同参与美术教育活动，增强家长对幼儿美术教育的关注和支持。
同时，我也向家长提供一些方便家庭美术教育的方法和资源，帮助他们能够在家中继续进行美术创作。
大班期末总结美术教案
大班期末总结美术教案一、教学内容为了满足大班幼儿对美术创作兴趣的培养，本学期我们设置了丰富多彩的美术教学内容。
通过绘画、手工制作、拼贴、剪纸等形式，引导幼儿在感知世界的过程中，启发他们的想象力和创造力，并培养他们细致观察和表达的能力。
二、教学目标1.培养幼儿的创造力和审美能力，提高他们的绘画和手工制作的技能。
2.启发幼儿对周围事物的观察和表达能力，培养他们的细致观察和感知能力。
3.通过美术教学，培养幼儿的注意力和耐心，培养他们的集中力和自我规划能力。
4.培养幼儿的团队合作意识，让他们在合作中学会倾听、尊重和支持他人。
三、教学方法1.教师示范法：在具体的创作过程中，教师通过示范，引导幼儿借鉴和模仿，提高他们的创造力和技巧。
2.幼儿参与法：通过让幼儿参与到美术创作中，让他们亲身体验，培养他们的动手能力和主动思考能力。
3.小组合作法：在有条件的情况下，将幼儿分成小组进行合作创作，培养他们的团队合作意识和互助精神。
四、教学活动设计1.动物涂鸦活动目标：通过涂鸦动物图案，培养幼儿的绘画和表达能力。
教学过程：(1)教师示范：在黑板上画出一个简单的动物图案，引导幼儿注意观察，并创造性地为其涂鸦。
(2)幼儿参与：幼儿用彩色蜡笔或水彩笔在纸上涂鸦动物图案。
(3)教师点评：教师鼓励幼儿展示自己的涂鸦作品，并给予肯定和赞美。
2.废物创意利用活动目标：通过利用废物进行手工制作，培养幼儿的创造力和动手能力。
教学过程：(1)教师示范：教师用废物制作一个简单的手工制品，向幼儿介绍废物创意利用的概念和方法。
(2)小组合作：将幼儿分成小组，每组从废物堆中选择材料进行手工制作，比如用纸板做成画架、用瓶盖做成玩具等。
鼓励幼儿展示自己的手工制作作品。
(3)教师点评：教师欣赏幼儿的手工制作作品，并给予肯定和赞美。
3.拼贴画活动目标：通过拼贴画的形式，培养幼儿的观察和创造能力。
教学过程：(1)教师示范：教师在黑板上贴上一幅拼贴画，向幼儿展示拼贴画的基本形式和技巧。
幼儿园大班美术教学工作总结2篇
幼儿园大班美术教学工作总结幼儿园大班美术教学工作总结精选2篇〔一〕作为幼儿园大班的美术老师，在这一学年的教学工作中，我不断地探究和理论，不断地进步自己的教育教学才能和程度，使孩子们在学习美术的过程中不仅获得了技能，更是得到了美的熏陶，得到了想象力和创新才能的培养。
美术教学是要培养学生的审美才能和创新思维才能，同时又要让学生学会掌握一定的技能。
所以，我在教学中按年级、课程难度和不同学生的差异性等情况制定目的。
比方，我在大班一年级的时候，主要让孩子们理解几何图形的构成及其特点，阐述色彩与情感的关系等方面；在大班二年级中，注重发扬学生的创新精神，鼓励他们创造性地开展美术理论活动；在大班三年级又更注重培养学生的色彩感知，加以深化的探究。
这样的目的制定，既有鲜明的特点，也符合学生的实际需求，更有利于促进孩子们的开展。
美术教学的方式不仅仅是在一张纸上画画，如何创新教学方式也是进步教学效果的一种重要方法。
在施行教学过程中，我借助教学投影仪的特点，展示历史名画、艺术品图片等，让学生体会文化、历史与艺术品中的人类智慧。
同时，我也会用一些新的教学方法，如视频教学，让孩子们在观看视频后分析、讨论和创作画作。
另外，在课上，我也引导幼儿使用不同的材料和工具进展创作，并通过集体创作活动、比赛和作品展示等方式，进步了孩子们的艺术表现与创意才能。
美术教学质量的检测是教学质量的重要保障。
我的教学中，我注重教学过程中的课堂反应，关注学生的学习效果，搜集学生的作品，并及时进展评价。
同时，我也注重对教学效果进展自我检验，总结教学经历，寻找缺乏，从而更好地提升美术教学品质。
家园共育是幼教工作中的重要环节。
我知道艺术教育不仅仅是在学校完成的，更要与家庭共同努力，才能更好地促进孩子的成长。
在家园结合教育中，我与家长沟通，提供了参加集体活动、美术展览、创作比赛等多种渠道，鼓励家长在日常生活中多启发孩子艺术潜力。
总之，这一学年的幼儿园大班美术教学工作中，我的教学获得了一定的成果，同时也发现了自己的缺乏，更明确了今后的教学改革方向。
大班艺术领域期末教学总结
大班艺术领域期末教学总结一、前言艺术教育在幼儿教育中占有重要的地位，通过艺术教育可以培养幼儿的审美意识、表现力和创造力，同时丰富了他们的想象力和内在情感。
本学期，我担任大班艺术教学的教师，教学工作主要包括绘画、手工制作、音乐和舞蹈等方面。
通过这个学期的教学实践，我深刻地认识到艺术教育的重要性和对幼儿成长的积极影响。
在此，我对本学期的教学进行总结，以期更好地改进和提高教学质量。
二、教学目标与要求本学期的教学目标主要包括培养幼儿的美术兴趣，培养他们的绘画能力和创造力，提高他们的审美能力和表现力，让他们通过艺术形式表达内心感受。
根据教学目标，我制定了以下教学要求：1. 培养兴趣与激发创造力：通过设计丰富多样的绘画主题和手工制作课程，激发幼儿的学习兴趣与创造力，使他们能够积极参与到艺术活动中。
2. 提高审美能力与表现力：通过展示优秀艺术作品和引导幼儿观察和比较，培养幼儿的艺术鉴赏能力，同时通过教学实践，提高他们的绘画和手工制作的表现力。
3. 发展艺术技能与自我表达：通过系统的绘画和手工制作教学，提高幼儿的艺术技能和手工制作能力，使他们能够用艺术语言表达内心感受。
三、教学内容与方法1. 绘画教学内容：本学期的绘画教学内容主要包括素描、水彩画和创意画等。
通过逐步引导和示范，幼儿学会使用不同的绘画材料和工具，掌握基本的绘画技巧，画出各种主题的作品。
2. 手工制作教学内容：本学期的手工制作教学内容主要包括剪纸、折纸、捏塑和拼贴等。
通过运用不同的材料和工具，让幼儿动手实践，培养他们的动手能力和创造力，制作出美丽的手工作品。
3. 音乐教学内容：本学期的音乐教学内容主要包括音乐欣赏和声音模仿等。
通过播放不同风格的音乐，让幼儿欣赏和感受音乐的美妙，通过声音模仿的练习，提高幼儿的音乐表现力。
4. 舞蹈教学内容：本学期的舞蹈教学内容主要包括简单的舞蹈动作和舞蹈创作等。
通过教学示范和引导，让幼儿学会简单的舞蹈动作，培养他们的节奏感和动作协调性，同时通过创作小舞蹈，展示自我表达的能力。
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幼儿园大班艺术教学总结
一：绘画是一种艺术表现形式
绘画培养幼儿身心得到全面发展和培养幼儿创造能力的重要手段。
孩子眼里的世界，充满着各种神奇的色彩。
无论是花草树木、飞禽走兽，还是人类生活的景象，无一不是孩子所追求的对象，孩子们乐于用画画来表现自己的感受和内心意愿。
因此，绘画在幼儿健康成长过程中作用是不可低估的。
是幼儿园不可缺少的教学活动。
本学期美术大班实施教学活动，简单的蜡笔色彩画成为本学期活动主题，同时还穿插着线描画和水粉画。
在本期教学活动中，以培养孩子的兴趣为目标，孩子有了兴趣，才能有绘画的愿望，才能提高绘画的技能。
首先，选择丰富有趣的内容，引起幼儿对绘画的兴趣。
兴趣与好奇紧密联系，没有好奇产生不了兴趣。
因此，我在选材上下功夫。
根据中班幼儿年龄特征、兴趣、爱好及绘画特点，来选择幼儿生活中熟悉的、感兴趣的、具有吸引力的题材。
如：中班幼儿喜欢动物鸡、鸭、鱼------喜欢交通工具汽车、轮船、火车------我把绘画的内容编成故事，并随着故事情节展开来教幼儿画画，这样既吸引幼儿的注意力，提高幼儿作画的兴趣，而且幼儿乐于接受。
其次，通过游戏培养幼儿对绘画的兴趣。
幼儿美术教学是一种非常有趣的游戏，如果是依样画葫芦的临摹教学方法，让幼儿简单地服从老师的命令，象木偶一样，幼儿就会兴趣索然，要使幼儿绘画兴趣始终高涨，教育内容、方法应该多样化，应在看看、想想、画画、玩玩的过程中，运用一些趣味性的游戏，调动幼儿的积极性，用鼓励的口吻，激发幼儿想象力，引起幼儿作画兴趣，让幼儿在玩耍中不知不觉、很自然地接受绘画技能。
因此，在美术活动中，我根据幼儿的生理和心理特点，充分利用丰富多彩的游戏形式。
如：在进行绘画“花宝宝”活动时，通过游戏“花宝宝在哪里？”，让幼儿在室外寻找花，边玩边观察，使幼儿在玩中画，画中玩，在玩画中找到乐趣，大大提高幼儿的兴趣，激发幼儿的创作欲望。
最后，运用多种绘画材料，激发幼儿创造力。
一成不变绘画形式和材料，会使幼儿索然无味。
在教学中，我给幼儿尝试新的绘画材料，激发他们探索欲望，满足幼儿的好奇心。
每一种的尝试都会带来不同画法的效果，使幼儿体验成功的喜悦。
二、培养音乐情趣是关键
1.遵循幼儿生理心理特点，培养幼儿参与活动的兴趣
幼儿园的音乐教育是对幼儿进行的音乐启蒙教育，采取生动活泼的教学内容和形式，培养和发展幼儿对音乐的兴趣是十分重要的，如采用音乐游戏的形式，选取适合幼儿的音乐教材，带孩子在音乐的伴奏下，动手、动脚、动口做一些活泼有趣的活动。
幼儿只有在兴趣性较强的音乐活动中才能真正喜欢参与音乐活动，
感受音乐的情趣。
因此，在音乐教育中，大班可采用活泼愉快的音乐游戏活动，幼儿在听听、动动、说说中，培养和发展了音乐听觉能力，音乐的记忆能力和动作的协调能力。
如我经常会让幼儿听辨这是什么歌曲，并随歌曲律动等等。
2.通过节奏训练，培养音乐情趣。
幼儿活泼好动，总是蹦蹦跳跳闲不住。
节奏性活动是幼儿喜欢的活动。
教师一方面可以通过拍手、拍腿、拍脚等动作来进行节奏训练；另一方面可以为幼儿提供一些打击乐器，引导他们在有节奏的身体动作和运用乐器演奏活动中感受节奏性活动的兴趣和美感。
这一点，我在教学活动中经常运用。
3.拓宽幼儿知识面，提高唱歌兴趣。
幼儿歌曲来自幼儿生活，反映幼儿生活。
引导幼儿了解与歌曲相关的知识，不仅可以拓宽幼儿知识面，结合歌曲内容培养动手动脑能力，还有助于对歌曲内容、情绪的理解与感受，提高歌唱的兴趣和表现力。
4.语言是开展音乐教育的重要保证。
音乐和语言有着非常密切的关系，一首活泼、动听的歌曲往往就是一首首好的儿歌、诗歌；一首首优美、诙谐的乐曲都好象讲述着一个个有趣的故事。
音乐教学不仅能培养幼儿的音乐素质，而且能全面促进幼儿身心和协发展。
其中，语言起着至关重要的作用，语言是开展音乐教育的重要保证，我们应该寓语言于音乐教育之中。
首先，我们在进行音乐教育时，要有意识地去培养幼儿的语言能力。
在幼儿听完一首歌曲或乐曲后，教师应及时鼓励幼儿读者讲讲自己的感受和对作品的理解。
这样，既增加了幼儿表达的机会，又满足了他们表达的愿望，提高了他们的语言能力。
其次，要做到有机结合,要努力将发展语言能力有机地渗透到音乐教育中。
如：欣赏二胡曲“赛马”，当幼儿初步感受了音乐所描绘的节日赛马的欢快、热烈的景象后，让幼儿根据音乐进行自编故事，互相讲述，这就给幼儿创造了一个想象的空间和说话的语境，幼儿可以凭借自己对音乐的感受和理解，结合自己的生活经验，编出自己喜欢的小故事。
这使幼儿享受到了表现自我的乐趣，同时发展了幼儿的语言。
总之，幼儿园的音乐教育不应局限于音乐课中，应渗透于日常生活中。
教师应当为幼儿创造多样化的环境，使幼儿的生活、游戏、劳动都有优美的音乐伴随，美化幼儿的生活，美化幼儿的心灵。
当然，我作为一个新教师，在这些方面我做的远远不够，但我会在今后的时间里仔细研究，认真钻研，努力把理论和实践结合起来，把幼儿教育工作做好！。