《装配式混凝土建筑概论》课程标准

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《装配式混凝土建筑概论》课程标准

一、课程定位

《装配式混凝土建筑概论》课程是建筑工程专业设置的一门专业选修课程。针对高等职业技术院校建筑工程技术专业及相关专业方向的专业人才培养目标，从事建筑工程施工，建筑工程监理，建筑工程预决算，建筑工程设计必须具备的一项专业技术能力。

表1 本课程与前导、后续课程关系

二、典型工作任务分析

表2 典型工作任务分析

三、课程目标（必填）

（一）总体目标

本课程针对专业培养目标和学生就业主要岗位，设置的技能培养目标是：认识一般民用装配式建筑构件；了解装配式建筑结构施工图并具备照图进行工程施工、预算、监理、管理等工作；培养学生吃苦耐劳、精益求精、客观科学的职业精神

（二）具体目标

1、能力目标

（1）收集和处理信息的能力；

（2）独立学习新知识、新技术，具有终身学习的能力；（3）制定工作计划并进行实施的能力；

（4）能独立进行调查、对比、分析、决策的能力。

2、知识目标

（1）能熟练查阅有关国家制图标准及行业规范；

（2）能了解装配式建筑的发展趋势；

（3）能掌握装配式混凝土结构的构件组成；

（4）能了解装配式混凝土结构构件生产的操作步骤；（5）能了解装配式混凝土结构的施工工艺。

3、素质目标

（1）具有较强的口语表达能力，人际沟通能力；

（2）具有团队合作工作能力；

（3）诚实守信、爱岗敬业，学农爱农职业情感；

（4）具有择业、就业、转岗和自主创业的能力。

四、课程教学内容及学时分配

表3 课程结构、主要内容与学时分配表

五、考核标准及成绩评定办法

表4 装配式混凝土建筑概论课程考核方式

表5 考核框架

考核标准

表6 项目（综合）实训考核标准

表7 装配式混凝土建筑概论课程考核标准

六、实施建议

（一）推荐教材或建议自编教材

推荐教材：

《装配式混凝土建筑概论》主编：刘晓晨出版社：重庆大学出版社 2018

参考书目：

1.《装配式混凝土结构技术规程》

（二）教学方法

在教学过程中，对于不同的教学内容，按项目之间的内在递进关系和难度级别，探索理论与实践一体化的教学法、任务驱动教学、项目法教学等多种教学方法，以确保本课程教学目标的实现。

该课程采用基于工作过程的项目教学法时，通过合理设置项目和任务，以装配式混凝土

建筑施工过程为主线，通过把学生分成若干工作小组，教师注重引导和启发，鼓励学生主动学习、团结协作，共同完成相关任务。

有计划、有针对性地组织学生深入施工项目现场、进行现场教学与答疑，丰富学生的感性认识。在实践教学中注意渗透相关理论知识，增强学生理论联系实际的应用能力。

（三）课程资源的开发与利用

（1）注重实验指导书和实验实训教材的开发和应用

（2）注重挂图、幻灯片、投影片、录像带、视听光盘、教学仪器、多媒体仿真软件等常用课程资源和现代化教学资源的开发和利用，这些资源有利于创设形象生动的工作情景，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。同时，建议加强常用课程资源的开发，建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学校多媒体资源的共享，以提高课程资源利用效率。

（3）积极开发和利用网络课程资源，充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变；教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；学生单独学习向合作学习转变。同时应积极创造条件搭建远程教学平台，扩大课程资源的交互空间。

（4）产学合作开发实验实训课程资源，充分利用本行业典型的生产企业的资源，进行产学合作，建立实习实训基地，实践“工学”交替，满足学生的实习实训，同时为学生的就业创造机会。

5）建立本专业开放实训中心，使之具备现场教学、实验实训、职业技能证书。

考证的功能，实现教学与实训合一、教学与培训合一、教学与考证合一，满足学生综合职业能力培养的要求。

（四）师资配置建议

（1）忠诚党的教育事业，爱岗敬业，为人师表；

（2）对建筑装配式行业有整体的认识和了解；

（3）熟练掌握实训设备的使用。

（五）教学条件要求

七、其他必要说明

执笔人:

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审定人：

制定时间：2019年12月