高中语文 3-1 将进酒课时作业 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

高中语文 3-1 将进酒课时作业新人教版选修《中国古代诗歌散
文欣赏》
一、基础题
1．下列句子中没有错别字的一句是()
A．朝如清丝暮成雪B．莫使金樽空对月
C．斗酒十千姿欢谑D．与尔同消万古愁
解析：A项，“清”应为“青”；C项，“姿”应为“恣”；D项，“消”应为“销”。

答案：B
2．对下列句子中加点词释义不正确的一项是()
A．会须
．．一饮三百杯会须：会、须，皆有应当之意
B．呼儿将．出换美酒将：拿
C．斗．酒十千恣欢谑斗酒：比赛喝酒
D．古来圣贤皆寂寞
．．寂寞：诗中是被人冷落的意思
解析：斗酒：一斗酒。

答案：C
3．下列各组中加点字意义和用法全都相同的一组是()
A．与尔．同销万古愁嗟尔．远道之人胡为乎来哉
B．但．愿长醉不愿醒但．见悲鸟号古木
C．主人何为．言少钱烹羊宰牛且为．乐
D．将进酒，杯莫．停一夫当关，万夫莫．开
解析：A项，你/形容词词尾，不译；B项，只；C项，介词/动词；D项，不要；不能。

答案：B
4．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是()
A．君不见/黄河之水/天/上来，奔流到海/不/复回。

B．君不见/高堂明镜/悲/白发，朝如青丝/暮/成雪。

C．天生我材/必/有用，千金散尽/还/复来。

D．烹羊宰牛/且/为乐，会须/一饮/三百/杯。

解析：君不见/黄河之水/天上/来。

答案：A
5．下列各句填在横线处最恰当的一项是()
李白的诗歌固然有高度的艺术技巧，但若论章法的严密、用典的巧妙、对偶的工整，未必就比别人高明许多。

若论比喻的新鲜、想象的奇特、夸张的大胆，________李白乃是以气夺人。

气的充沛与浩大是盛唐文化的特点，也是李白诗歌具有特殊魅力的一个重要原因。

A．虽有过人之处，可是只凭这些显然不足以产生那么强大的艺术力量。

B．却有过人之处，虽然凭这些也无法产生这么强大的艺术力量。

C．虽然胜过一般诗人，然而仅靠种种修辞手法也难以产生如此强大的艺术力量。

D．虽然有比别人强的地方，可光仗着这种本事就能使人觉得读起来有滋味有劲头吗？
解析：从关联词语的角度看，要注意“李白的诗歌固然……，但若论……，未必……。

若论……”与后一个“若论”后面相衔接的语句一定是说李白在某些方面尚有不足之处。

B 项用“却有过人之处”使句意割裂，C项仅定位在“修辞手法”上则有失偏颇，D项在语体上明显与上文不合。

答案：A
6．名句默写。

《将进酒》中表现诗人胸怀大志、乐观自信的诗句是“________________”；表现他怀才不遇、愤懑不平的诗句是“________________”；表现他鄙弃世俗、蔑视富贵的诗句是“________________”；表现他豪爽豁达、醉傲尘世的诗句是“________________”。

答案：天生我材必有用，千金散尽还复来人生得意须尽欢，莫使金樽空对月钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑
二、课内阅读
阅读下面的诗句，回答7～10题。

君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。

君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。

人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。

天生我材必有用，千金散尽还复来。

烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。

岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。

与君歌一曲，请君为我倾耳听。

钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。

古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。

陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。

主人何为言少钱，径须沽取对君酌。

五花马、千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。

7．起兴与夸张手法的运用是本诗颇具特色之处，请各举一例予以解说。

(1)起兴手法
①诗句：________________________________________
②作用：________________________________________
(2)夸张手法
①诗句：________________________________________
②作用：________________________________________
答案：(1)①诗句：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。

君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。

②作用：开篇用长句起兴，借天上而来不复回的黄河之水、明镜中转眼雪白的头发，来感慨人生短暂，尽吐心中之郁闷，引出“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒”的主旨。

(2)①诗句：烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。

②作用：一方面表现了诗人浪漫、狂放的气质和性格，同时很好地照应了下文“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒”的主旨，也为文末“呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁”的开阔而旷达的胸襟作了很好的铺垫。

8．“岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停”几个短句在表达感情上有何作用？
答：________________________________________
________________________________________
答案：这四个短句不但使诗歌节奏富于变化，而且写出了酒席上的声音口吻，表现了作者酒酣之际的狂放之情。

9．诗人说到“古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名”时，为什么单以曹植为例？
答：________________________________________
________________________________________
答案：曹植的才情、际遇，寄情于酒都与诗人相似(了解曹植的一生是关键。

)
10．试从思想内容方面，比较这首诗与《蜀道难》一诗的相同之处。

答：________________________________________
________________________________________
答案：两首诗都有感而发，抒写真切的生命体验和人生感受，并且表达出了对社会现实的强烈愤懑。

三、课外阅读
阅读下面的唐诗，回答11～12题。

清溪行
李白
清溪清我心，水色异诸水。

借问新安江，见底何如此？
人行明镜中，鸟度屏风里。

向晚猩猩啼，空悲远游子。

[注]本诗写于天宝十二载(753年)秋后作者游池州(今安徽贵池)时。

11．本诗着重描写了清溪怎样的特点？寄托了诗人怎样的情怀？
答：________________________________________
________________________________________
解析：这是一首情景交融的抒情诗，主要描写清溪水色的清澈，寄寓诗人喜清厌浊的情怀。

答案：清澈。

寄寓了诗人喜清厌浊(喜欢清新的大自然，厌恶混浊的帝京，或答出清寂中又含空悲孤寂)的情怀。

12．诗的第五、六句除对偶外还运用了什么艺术手法？请结合诗句说明其妙处。

答：________________________________________
________________________________________
解析：诗人离开繁华而混杂的长安，来到这清澈见底的清溪畔，固然感到“清心”，但对于胸怀济世之心和报国之志的诗人，不免有一种心灵上的孤寂。

因此诗人内心不免流露出一种落寞郁闷的情绪。

答案：运用比喻手法来正面描写清溪的清澈。

诗人以“明镜”比喻清澈，把两岸的群山比作“屏风”，人在岸上行走，鸟在山中穿度，倒影在清溪中。

给人以形象生动，身临其境之感。

阅读下面一首唐诗，完成13～14题。

与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛①
李白
一为迁客去长沙，西望长安不见家。

黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花②。

[注]①这是李白乾元元年(758)流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所做。

②梅花：《梅花落》，曲牌名。

13．诗歌首句提及的“迁客”当指西汉贾谊，作者借他来表达自己的什么心情？
答：________________________________________
________________________________________
答案：用贾谊的不幸来比喻自身的遭遇，抒发了诗人迁谪之感、去国之情，流露了无辜受害的愤懑，含有自我辩白之意。

14．《唐诗直解》评此诗“无限羁情笛里吹来”。

江城五月，恰逢初夏，当然无梅，可是耳闻笛声吹寒，不觉眼前便有梅花漫天飘飞。

作者运用的是什么手法？有何作用？
答：________________________________________
________________________________________
________________________________________
答案：运用通感手法。

诗人由笛声想到梅花，由听觉诉诸视觉，通感交织，描绘出与冷落的心境相吻合的苍凉景色，从而有力地烘托了去国怀乡的悲愁情绪。

阅读下面这首唐诗，然后回答15～16题。

夜泊牛渚①怀古
李白
牛渚西江②夜，青天无片云。

登舟望秋月，空忆谢将军③。

余亦能高咏，斯人不可闻。

明朝挂帆席，枫叶落纷纷。

[注]①牛渚：山名，在今安徽省当涂县西北。

②西江：今长江自南京到江西一段。

③谢将军：东晋谢尚，官镇西将军。

他镇守牛渚时，秋夜泛舟赏月，遇袁宏诵诗，听后大加赞赏，并邀其登舟长谈至天明，袁宏从此声名大振。

15．颔联中“空忆谢将军”一句用典，简要分析其用意。

答：________________________________________
________________________________________
解析：解答时借助标题和注释分析用典的用意，将袁宏与诗人比照，分析诗人写诗的意图，理解尾联写景的深层意蕴，分析其表达的思想情感。

答案：以古人自况，袁宏能得到谢将军的赏识，而“我”虽然也有袁宏一样的文才却不
能得到像谢将军那样的人的信赖，寓含着世无知音、怀才不遇的深沉感喟。

16．尾联“明朝挂帆席，枫叶落纷纷”是想象中的情景，请简要赏析。

答：________________________________________
________________________________________
答案：尾联想象明朝挂帆而去的情景：在飒飒秋风中，片帆高挂，客舟即将离开牛渚；枫叶纷纷飘落，像是无言地送着寂寞离去的行舟。

寓情于景，情景交融；进一步烘托出作者因不遇知音而生起的寂寞凄清的情怀。

四、语言运用
17．选择高中语文课本中你最喜欢的一篇课文，仿照例句的句式结构和修辞手法，写一段话。

例句：最喜欢李白的《将进酒》。

不事雕琢的文辞，汪洋恣肆的遐思迩想，宛如一曲豪放的咏叹调。

豪情满怀，喷薄而出，一泻千里，千古绝唱啊！
最喜欢________________________________________
________________________________________
答案：示例：最喜欢王勃的《滕王阁序》。

惊艳天下的词采，行云流水的思想律动，仿佛一幅精美的山水画。

心绪飘飞，任意挥洒，收放自如，百代奇文啊！
18．下列图表是对汉字“书写”现状的调查。

请仔细阅读，完成后面的题目。

(1)从图中汉字“书写”的现状可以得出怎样的结论？(要求：不出现数字，字数10～20字)
答：________________________________________
________________________________________。

(2)针对这一现状，请从社会和学校角度指出其产生的原因。

(要求：字数分别在10～20字)
①社会：________________________________________。

②学校：________________________________________。

解析：此题为两个小题，第(1)题考查图文转换中的语言表达准确与否的能力。

解答时，必须认真观察图表，特别要注意一些文字、数字的标注，这有助于准确理解图表的意思，然后按题目要求用明确简洁的话表达出来即可。

第(2)题考查的是综合思维能力与语言表达能力。

首先如果对社会在汉字书写方面的要求没有感知，或者对学校关于汉字教学的情况没有一定的了解，就不好作答。

好在，这个题的开放性较大，未必只有一种答案，但无论哪种答案，都必须符合实际，并言之有理。

答案：(1)写字机会少，提笔忘字多，书写能力堪忧
(2)①社会：大量的信息，高速的工作节奏，不再允许人们慢慢用手写办公，社会对汉字书写也没有较严格的要求
②学校：较多的学校单纯注重分数，对于正确书写汉字，没有足够的重视，对于汉字书写的考查，也多成为语文试卷中点缀性的试题。