幼儿园新老师教育随笔

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幼儿园教师教育随笔16篇

幼儿园教师教育随笔16篇篇一:幼儿教师教育随笔_篇幼儿教师教育随笔_篇王小雪一直是班上比较能干的孩子,用通俗的话说,是一个有灵性的孩子,老师的一个动作,一个眼神她都能明白老师要干什么,因此老师们都喜欢请她帮忙做点事.比如:拿东西,到别班找人或是做老师之间的传话筒等等.因为她在全班幼儿中的这种〝威信〞,所以我经常请她当〝小老师〞,负责在游戏活动时间带领大家一起做游戏,在休息时间负责〝整顿〞纪律.有一天,问题出来了,这天,我照例请出王小雪做〝小老师〞,王小雪走到台前,和大家玩起了〝木偶人〞的游戏,她一边带着大家玩,一边不时的用眼神与不听话的幼儿对视,像个老师样的睁大眼睛盯着别人,不守规则的孩子也就不敢再动了.看到形势被她控制得很好,我就到寝室去拿点东西.就这么一会儿的功夫,教室里却传来了整齐的〝徐振宇加油,徐振宇加油〞的叫声.我赶快回到教室,想看看究竟发生了什么事情,只见王小雪就在徐振宇座位旁两人剑拔弩张,互相怒视,都有点怒发冲冠了,谁也不让谁.〝发生了什么事?怎么啦?〞我赶紧平息了大家的情绪,准备了解事情的经过.小朋友们七嘴八舌的说起来,王小雪更是大声叫着:〝老师他不守纪律,不听我的话.〞眼中充满了让我帮助她的目光.原来是王小雪发现刘英豪自己在下面讲话,就叫他到台前〝罚跳〞,必须她说停的时候才能停下.刘英豪果真按照王小雪的要求不停地跳了起来,这时徐振宇发出了〝不要听她的话〞,引起了李文丽的极大不满,她没想到还有人敢不听自己的话.她非常生气,径直去找徐振宇理论,谁知徐振宇不甘示弱:〝哼!就是不听你的〞,两人就争执起来,谁也不示弱,就出现了刚才的情况.我赶紧平息事态,心想:徐振宇真烦,但是为了表示公平还是当着全班的面教育了王小雪,叫她对小朋友们要好,不能用惩罚的方法来解决问题,如果碰到难题可以请老师帮忙并让她给徐振宇道歉,小雪很委屈的样子,眼泪直打转,但她还是表示今后再也不对小朋友凶了.事情解决了,接下来到了洗手的时间,大家都在洗手洗脸,却传来了很大的哭声.不时有幼儿告诉我〝小雪哭了,是徐振宇把她推倒到了地上〞,看来事情还没结束,我把小雪从地上扶起来,并询问事情的原因.原来徐振宇看到小雪动手打别一个孩子,忍不住要打抱不平,一把把小雪推倒在地,小雪这次终于哭了.这件事引起了我的反思,〝小老师〞的选择不应该是随意的,不能以自己轻松为目的.应该让每个孩子都有锻炼的机会.在后面的日子里,我在选〝小老师〞时,不再是只选某一个人,而是注重发现谁有进步就选谁当〝小老师〞.孩子是祖国的未来,一切都要从小开始培养,这样才能会让他们更好的健康成长!饰物的佩戴幼儿教师大多是二三十岁的年轻女孩,她们生活在快乐的孩子之中,生活在追求新潮的现代节奏中,生活在充满朝气的阳光中.她们总希望把自己打份得漂漂亮亮的.幼儿园老师为了给自己增添一点〝亮点〞,喜欢佩带各种饰物:别致的戒指.高雅的项链.时尚的腰带.漂亮的胸针.可爱的发卡??这些装饰,为幼儿教师增添许多美丽,但〝幼儿教师是否可以佩带饰物?〞这一问题引起了社会许多争议.我有几点感触谈一下: 1.保证幼儿的安全.健康. 2.从对孩子的良好影响.3.尽量不要分散孩子注意力方面以上就是我的3点个人感觉,希望跟大家共同讨论!谢谢孩子的午睡现在很多刚入幼儿园的孩子大多都不喜欢在幼儿园午睡.其实,幼儿在幼儿园入睡困难除了他们睡眠时间.睡眠环境变化带来的不适外,还有可能是爸爸妈妈的错误教育方式造成的.午睡对于幼儿来说是很重要的.睡眠可以缓解大脑的缺氧状态,当人感到疲劳时,很自然就会产生睡眠的要求,但强迫孩子睡觉,往往适得其反.凭借多年幼儿园的教学经验:新入幼儿园的孩子中午总爱是用双眼睛窥探周围,凝视老师,我会常常在他的床前停一下,给他一个温柔的微笑,孩子会感到十分亲切,可以增加安全感.反复几次,孩子便能安静入睡.对离开亲人.对环境生畏缺乏安全感的新入园胆小孩子,老师亲切慈祥的笑脸足以给孩子带来安慰.就拿我班的徐砚灵小朋友来说,刚上幼儿园的时候她总是不肯午睡,一到中午就会哭闹着要妈妈,我也从她家长口中知道平时午睡她妈妈都会抱着她陪在她身边,久而久之也就养成了只有妈妈陪着她她才会午睡的习惯.了解到这一点,我开始主动的与她沟通,每当午睡的时候我会陪在她身边,摸摸她的头,而她就喜欢来抱着我,这时候我也会很配合的去抱着她,这样慢慢的她开始越睡越安稳也愿意睡觉了,对我也越发的亲近了.其实这样的孩子还有很多,不过大多在我悉心的陪同下,一个个都可以美美的睡上一个好的午觉.通过这件事也让我更加确信只要用真心去对待孩子.教育孩子,每一个孩子都会成为父母心中的乖孩子.老师心中的好孩子.指尖教育一位美国幼儿教育学家说,美国幼稚园只训练孩子合群.适应环境,不教任何字.最主要的训练是手的动作,例如使用剪刀和笔等.日本学校至今仍沿用传统的算盘来进行计算教学,因为计算机无法使学生理解,得出与答案有关的基本运算过程,也就不能训练学生的思维.算盘恰是一种行之有效的工具,它充分锻炼了手指.手指的锻炼直接刺激大脑中央的手指运动区,间接引起其它运动区的兴奋和活跃.当手指锻炼得愈来愈灵巧时,头脑的思维也就会相应的更敏捷了.前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说:手使脑得到发展,使它更加聪明;脑使手得到发展,使它变成创造智慧的工具和镜子,所以说,儿童的智慧在手指尖上.恰恰是珠心算教学中的算盘能让儿童双手通过指尖训练,达到开发儿童的智力和潜能.也是最典型的方法之一.关注孩子们的快乐孩子们的生活是多姿多彩的,在他们的生活中充满着惊喜,充满着乐趣,充满着意外 ......他们的学习需求更多地来源于这些惊喜.乐趣和意外.细细留意,我们会在孩子们的一言一行中发现他们关注的焦点.当我和孩子们在户外散步时,他们会数着彩砖跳格子,往往数着数着就乱了套,最后哈哈笑成团从一再数;他们会歪歪扭扭.乐此不疲的走在彩色的车轮上转圈;也许对于成人来说这是无聊的事,可是看着孩子们的笑脸,就明白他们乐此不疲的原因了.记得有一次在草地上休息时,他们惊奇地发现:这里有一个大虫子.于是草地下还有什么就成了最新的话题,大家趴在草地上,有的用手,有的拿着拣到的树枝,一个劲地在草地下找呀找:〝哈哈,快来看,我找到了一个东西啦.〞仔细擦干净泥土一看:哎呀,原来是一块小石头.一下子就泻了气.〝没关系,我再找.〞那位小朋友嘟着嘴,气呼呼的样子到现在我仍然记忆犹新.在经过一场草地混找之后,孩子们可有自己的战利品了:几个坏积木.几个蜗牛壳,还有一些死掉干了的小虫子,连草根都被拔了几根......也许这真的不是什么有意义的东西,但是我在孩子的脸上.眼里.心中看到了两个字:快乐.在孩子们的生活中快乐无处不在,无所不能.只要他们喜欢做的事那么我想这就是快乐的事吧.巧用拍手下课铃响了,随着一声声〝老师,再见〞.孩子们下车了,只剩下几个孩子了.正在这时,王禾禾的妈妈急匆匆赶来:〝老师,禾禾呢?〞〝走了〞.〝谁接走的?〞糟糕,只记得禾禾小朋友向老师再见后就走了,由于家长多,孩子们下车后依次走开,没注意谁接走了,努力回想却毫无结果,只是不好意思地说:〝我没注意谁接走了,不过她是同我再见后才走的,你回去看看,说不定到家了呢.禾禾的妈妈急匆匆走了,我却陷入了沉思,这种事情发生过好几次了,虽然不会出现意外,但显然是工作中的疏忽,必须重视,不然,以后还会出现这种情况,该怎么办好呢?〝老师,咱俩拍拍手把.〞王悦小朋友甜甜地说.眼里流露出期盼的神色.看着王悦拍手时的高兴劲儿,我灵机一动,和小朋友拍拍手试一试吧.第二天,我同小朋友约定,哪一个小朋友有人来接了,就同老师拍拍手,告诉老师是谁来接你了,然后再回家.并且我们把这个活动叫做〝老师和你拍拍手〞,孩子们都笑起来.每次离园,孩子们争着同我拍手,我呢,则向每个同我拍手的孩子点点头.笑一笑.孩子们在宽松.温馨的气氛中愉快地回家了.就连平时羞于和老师再见的婷婷也主动地走上来同我轻轻地拍拍手.一连几天,出现了开头的情况,老师都能迅速地说出孩子的去向,家长很满意.没想到,一个简单的拍手动作就把问题解决了.仔细分析起来,这样做可一举三得呢.一是增加了教师与幼儿之间的接触机会,弥补了缺憾,增进了师生之间的感情;二是避免了不必要的误会与猜测及担心,做到家长满意,教师满意;三是创设了一个宽松.温馨. 和睦的离园气氛,让幼儿能心情愉快地离开幼儿园,并培养了幼儿的积极性和主动性,把文明礼貌教育融于生活环节中去.真正的关心和赏识孩子要当一个好家长,不仅要关心孩子的身体状况,学习成绩,能否考上重点中学或者大学等等,而且对孩子的心理.思想,个性有足够的了解,并能够在孩子的成长过程中有意识的帮助他改掉缺点.但有不少家长,在教育孩子方面多少有一些心理错位,不是用赏识的目光赞美孩子的优点,而是恨不得用放大镜去寻找孩子的弱点,更可怕的是,处处拿别人孩子的长处去比自己孩子的短处.孩子需要鼓励.需要肯定.需要赏识.家长用别的孩子作例子为自己孩子树立榜样,目的在于〝激将〞,殊不知,却易导致孩子自信心的丧失和崩溃,从而产生自卑心理.不要挫伤孩子的积极性孩子对什么都感兴趣,有着强烈的探索精神.他们常会问我们,自己是怎么出现在这个世界上的.作为家长,我们应好好地回答他们的问题,而不要随随便便地搪塞一些答案.例如:〝路上捡到的〞,〝从石头缝里蹦出来的〞等等.这样不但会使孩子幼小的心灵感到害怕,也很可能会使他失去再提问题的兴趣.相反,如果我们的回答既生动又活泼.例如,直接回答孩子〝是从妈妈的肚子里生下来的〞孩子也许会有一连串的联想.〝为什么会有我,妈妈又是从哪里来的等等〞无形之中就能帮助孩子建立对生命.未来的好奇心.所以,我们应充分发挥自己的童心和想象力.用浅显活泼的字眼来回答孩子的问题,不但可以使孩子能接受,也可以增进亲子间的互动与互信.多些快乐给她所有的父母都希望自己的孩子快乐,可是很多时候,已经拥有丰裕物质生活的孩子去不快乐.为什么呢?其实,是能力弱的孩子不快乐.真真是个能力比较弱的孩子,在班里,小朋友都不愿意和她一组玩游戏.在一次数学游戏中,真真举起了手,于是我请她来回答问题,没想到真真一站起来,别的小朋友就马上说:〝真真肯定不会,她肯定会做错的.〞看到这里,我批评了其他幼儿,鼓励真真大胆的表现自己.可是,她的勇气受到了打击,垂头丧气的在我面前比划了一下,就回位了.并留下了伤心的眼泪.幼儿在游戏活动中,常常会根据能力的强弱来选择合作伙伴.能力弱的孩子,会遭到排斥,因为在游戏活动中他们不能达到和同伴相同的水平.但是,如果一个孩子他经常受到排斥,就会影响到幼儿的智力发展的.鉴于这种情况,我在班里组织了抱一抱活动,让每位幼儿都和真真做朋友,都和她抱一抱,和老师一同来帮助.关心.鼓励她.现在,真真已经渐渐摆脱了不良情绪,和其他幼儿一起快乐而健康的成长起来??给孩子多一些鼓励在幼儿园工作时间长了,常听到家长在接孩子的时候问:今天你学什么了?你怎么就学不会呢?你瞧某某某画的多好!你看看你画的那是什么呀?诸如此类的话语.家长的心情可以理解,但孩子对这些话,就不容易接受了,我认为比较有效的做法是多给孩子一些鼓励.作为一名幼儿教师,我对班上的孩子从不做太苛刻的要求,在提倡素质教育的今天,培养孩子的自信力和健全人格,我始终坚持以鼓励为主,毕竟,个体差异是客观存在的,每个孩子都有自己的长处和弱点,如果家长和老师经常通过横向比较评价孩子,甚至用责怪的口气教训孩子,说孩子不如这.不如那,孩子很容易产生自卑感,其天性和创造力可能会被抑制.特别是对那些性格比较内向.表现欲望不太强的孩子,多给予鼓励显得更为重要.我的儿子_个月才学会走路,近3周岁时才学会说话,而且口齿也不清楚.用我们一个同事的话说:〝你儿子总是比别人慢半拍.〞儿子胆子比较小,平时不爱说话,适应新环境的能力不强,这是客观事实,我和先生都很清楚,但我们没有拿他跟别人的孩子比,更没有训斥孩子.我们始终通过各种办法传递给孩子这样的信息:我们相信他,他是最棒的!我儿子幼儿园的老师—方玉玲对待孩子老师有着丰富的经验,在对儿子的教育问题上费了很大心思.儿子刚来我们幼儿园上学时,整整哭了两周,在幼儿园连滑梯都不敢上,也不跟其他小朋友玩.方老师用了〝鼓励+强制+鼓励〞的办法,逐渐,他的自信心增强了,也慢慢有了一些积极勇敢的表现,上大班那年六一儿童节还表演了节目呢!如今,他已经是小学二年级学生了,让我们感到很欣慰的是,他不仅学习成绩名列前茅,性格也越来越活泼,自信心和表现欲增强了许多,能积极回答问题,还主动报名参加了一些有益的活动,我们都很高兴!篇二:教育随笔_篇教育随笔_篇1.飞舞的小毛毛户外活动时孩子们正玩得起劲,??张老师快看,我抓到一个小毛毛.??随着喊声,孩子们都拥到丽洁面前.??什么东西我看看 ??.孩子们像发现了奇宝,都争抢着看.我走到孩子们中间,丽洁把攥紧的小手松开了,原来是一颗蒲公英种子.我问小朋友:〝这是什么?〞〝羽绒服里的小毛毛.〞〝迎春花〞〝棉花〞〝小鸟身上的羽毛〞孩子们你一言我一语.我告诉他们这是蒲公英的种子.同时引导孩子仔细观察它的形状与颜色,孩子们认真地看着.丽洁说:〝它像小伞.〞〝它是白色的〞〝小朋友说的很好,它是由伞形的绒毛组成的,每一缕绒毛下都有一粒种子,容易被风吹散,随风飘落到陌生的地方生根发芽,长成新的蒲公英.〞在孩子们的提议下我将这颗蒲公英种子放回空中,孩子们望着飞舞的小毛毛甭提有多高兴了.借着户外活动的机会,孩子们认识了蒲公英,增长了知识.作为幼儿教师应多留心观察抓住每一次教育机会,丰富孩子的知识经验.2.我们应该关心她平时在幼儿园里我们经常教育孩子要互相帮助,团结友爱,我们是大班的哥哥姐姐要主动关心小班.中班的弟弟妹妹,别人遇到困难时要去关心他们,去帮助他们.小朋友之间要互相关心互相爱护,但孩子们真正这样做的却很少.有这么一件小事,却让我改变了对孩子们的看法.一天早饭后,我正在打扫院子,忽然听到〝呜呜〞的哭声,我顺着哭声望去,让我看到了这样一幕:田晓晓小朋友一边走着一边在哭,李小惠在轻轻扶着她走,走在旁边的张倩说:〝哎呀,那么娇气呀!〞小惠气呼呼的说:〝她病了,你怎么能那样呢!我们应该关心她的,老师让我们要互相关心的.你病了,没人关心你,你高兴吗?〞听了孩子们的对话,我很高兴,马上跑过去,询问了晓晓哭的原因,原来晓晓来到幼儿园后,突然觉得肚子疼,就哭了起来.我马上送她到卫生室看了看,医生说她喘岔气了,一会儿就好了.送她回来后,孩子们马上围了过来,纷纷问:〝老师,晓晓怎么了?晓晓怎么了?〞看着孩子们着急的样子,我说:〝孩子们,晓晓没事了,她喘岔气了.今天小朋友做的很好,能知道关心同伴了,很好.〞并着重表扬了李小惠小朋友,让其他小朋友向她学习.从这件事使我想到,平时耐心给孩子讲关心同伴的道理,虽然当时不一定有什么效果,但孩子真正懂得了就会付之于行动,照着去做,同时还能把自己懂得的知识和道理讲给别人听,这也是我们做为老师要得到的教育效果.3.幼儿的谎言昨天下午第二节课下课的时候,我们班的小朋友跑到我面前跟我说:〝老师,我的铅笔被雨欣拿去了,〞我听后跟小朋友说:〝上课的时候老师给你问问是她拿的不,如果是雨欣拿的,我让她还给你.〞不一会儿到上课时间了,小朋友们都坐好了,老师给你们讲个故事,故事的名字叫小松鼠再也不敢说谎了.从前有一只小松鼠,它觉得自己的力气大极了,勇敢极了.可是,小松鼠的朋友们——小山羊.小野兔和小猴子,却一点儿也不佩服它.这真叫小松鼠伤心透了.有一天,小松鼠在出去玩的路上拣到了一根黄澄澄的毛.〝这是谁的毛呢?〞小松鼠想,〝这么粗,这么长,这么柔软,这么漂亮.对,这一定是老虎的.要知道,老虎是森林之王呀!只有森林之王,身上才会长出这样又粗又长,又柔软.又漂亮的毛来.〞小松鼠拿着毛刚要继续走,正好碰见小山羊,小松鼠对小山羊说:〝你看,我打死了一只大老虎呢!你们看我厉害吧!〞小山羊说:〝我不信,你有没有证据啊?〞小松鼠说:〝你们不信,我手里的老虎毛可以做证,你们看,说着它骄傲的举起了那根黄澄澄的松软的老虎毛.〞小松鼠那么小的身躯能打死一只老虎,这是为什么呢?小山羊.小野兔和小猴子产生了疑问.于是,小山羊.小野兔和小猴子决定试探一下小松鼠,于是它们找了一张老虎皮,小猴子站在小山羊的头上,小野兔站在小猴子的头上,然后,它们穿上老虎皮,在小松鼠第二次出去玩的时候,它们站在路边上,看到小松鼠走过来的时候,它们就跳出来吓唬小松鼠,小松鼠看见真正的老虎来了,吓的连连后退,急忙朝着回家的方向跑去,忽然听见从老虎身上传来了一阵阵笑声,回头一看,原来是自己的好伙伴——小山羊.小野兔和小猴子,小松鼠看见自己的谎言已经被揭穿了,脸红了,低下了头.从此以后,小松鼠再也不敢说谎了.小朋友们故事讲完了,老师问小朋友们有谁拿了别人的铅笔?当我刚问完的时候,当时教室里已经不是刚才笑声一片了,而是鸦雀无声.东看西看了.刚才讲的故事的意思就是让我们每个小朋友都不要说谎,要做个好孩子.我话刚说完,不一会雨欣站起来走到露露那里把铅笔还给了露露.我看到雨欣承认了错误也没有批评她,最后快下班了,我跟小朋友们说:〝小朋友们都是好孩子,所以我们要跟小松鼠学习,以后不撒谎,做个诚实的好孩子.〞小朋友们异口同声的回答:〝好!〞小朋友友们下课了!4.从兴趣入手学儿歌兴趣是学习的动力,幼儿往往对喜欢的事物特别感兴趣,而且积极参与,如果教学过程枯燥无味,是不能激发幼儿的学习兴趣,>指出:〝教育内容,要求能否兼顾群体需要和个体差异,使每个幼儿都能得到发展,都有成功感.〞在组织活动时,我认为只有捕捉幼儿的兴趣点,从孩子的兴趣点入手,才能做好因材施教,才能实现〝每个儿童都能主动发展〞的教学思想.经验表明:一堂生动活泼.形象有趣的课,必然能调动幼儿学习兴趣,要做到这一点,我极力追求言语.动作.表情在教学方法上的适度运用,寓乐于学,寓学于乐.我从一下两点教授幼儿轻松容易的学习儿歌:1.追求声情并茂,强化文学作品中的语气语调如果将文学作品平平淡淡地呈现于幼儿面前,是不会调动幼儿的积极性,为了让幼儿很快地溶入文学作品中,我很注意自己的语气语调,我会根据文学作品的特点,在朗诵过程中时快时慢,抑扬顿挫,让幼儿处身于一种亲切.美好的语感环境中,同时,再配上优美.动听.富有想象的音乐,以及形象生动的教具运用,使幼儿在融融的气氛中,尽情地表达自己的情感和愿望.2.根据语言加动作表演,带动幼儿的学习兴趣.我在教授诗歌〝春天的秘密〞时,发现这首诗歌重复较多,而且很长,所以孩子们学习这首诗歌有点难,首先分段让幼儿自己创编动作表演,我对幼儿的动作加以纠正,让每段都有标准的动作,我把自己创编的进行示范表演,幼儿根据诗歌和教师的动作进行朗诵,引导幼儿可以做和老师不一样的动作,这样来表现出自己的风格,有的幼儿动作形象,有的动作滑稽逗人,这首诗歌用了十几分钟,幼儿就能表演和朗诵了.5.充分发挥晨间谈话的功效晨间谈话,顾名思义就是晨间活动时对孩子进行的集体或个人的谈话活动.我校幼儿老师充分利用这段时间,发挥它应有的功效,使孩子们的口语能力将大幅度提高,老师也会从与孩子们的交谈中了解到不少有益的信息,孩子们经过一周的的晨间谈话训练,已逐渐盼望着与老师在晨间交流了.晨间谈话可以渗透孩子生活习惯的培养.如何穿衣服,给孩子讲解不乱扔纸屑的好处,让孩子们养成饭前。

幼儿园教师教学教育随笔(13篇)

幼儿园教师教学教育随笔(13篇)幼儿园教师教学教育随笔1秉禄是个虎头虎脑、白白胖胖的小男孩，今年九月刚转入我班的，教师、小朋友都很喜欢他。

早上入园时，他会牵着妈妈的手，主动跟教师打招呼：“教师你好”，当然他也会得到教师的赞赏：“秉禄真棒”。

上课了，秉禄会端端正正的坐在小椅子上，然后问教师：“教师，你看我棒不棒”，同样他会得到教师的夸奖“秉禄真棒”。

可是这天这个棒小孩却遇到了难题，因为他感冒了，妈妈把他中午吃的药带到了幼儿园。

午饭后，我喂他吃药，可是好话说了一大筐，他却总是闭着嘴巴一个劲的摇头，这时，不知哪个孩子喊了一句“秉禄加油”，于是大家一齐喊着“秉禄加油！秉禄加油！”，小伙伴们的加油声让秉禄的抵触情绪产生了动摇，我趁机说“秉禄是个棒小孩，不怕苦、很勇敢对吗”，“对”说完秉禄张大嘴巴一口将药水喝光了，还不忘问我“教师我棒不棒”，同样我用鼓励的的语气对她说“秉禄真棒”。

一句“秉禄真棒”，让我想了很多，孩子是需要鼓励的，作为教师千万不要吝啬自我对孩子的夸奖，多夸夸我们的孩子吧！因为他们要健康欢乐的成长。

经过观察我发现他异常喜欢帮忙小朋友做一些整理性的事情，如帮别人收地垫、整理图书等。

于是我把一些活动后的整理工作有意识地交给淼森去完成，他高兴极了，每次工作得都异常认真，他的举动也赢得了小朋友的赞扬。

同时他在对自我的约束本事方面也有了很大提高。

我只是为淼森供给了一个机会，使他感到：我对自我感兴趣的事有本事做好，我能够帮忙小朋友，我在班里有很重要的位置。

鼓励是给孩子一个机会表现自我的本事，向自我证明他是环境中的一个有效分子，他的行为能够给自我和别人带来进取的影响。

孩子需要鼓励就像植物需要阳光。

在鼓励的作用下，孩子们会认识自我的潜能，不断地发展！幼儿园教师教学教育随笔2培养孩子对自己的行为负责，实质是培养孩子对自己行为的结果负责。

当孩子对的行为果实给自己造成消极后果时，要教育孩子不要归咎于它物，不要责怪别人，而要从自己身上找原因，吸取经验教训，去选择的行为。

幼儿教师教育工作随笔(精选8篇)

幼儿教师教育工作随笔（精选8篇）篇1：幼儿教师教育随笔我们班级的地上铺着一块由几组英文字母拼成的泡沫地毯，在地毯上看书、玩积木还是摸爬滚打都十分舒服，小朋友们都很爱护地毯，从不穿鞋子踩上去，看到拼缝裂开或者有字母翘起来时都会主动去拼好。

一天游戏的时候，有人向我，叶佳睿在拆地毯，我回头一看，地毯上的好多字母都已经被抠出来了，而且扔得到处都是。

我正想制止他继续“破坏”地毯，与我搭班的老师却阻止了我，说：“等一等，看看他到底想干什么?”只见叶佳睿手里拿了一个字母“j”一会和“l”比一比，一会又和另一个“j”比比，最后把手中的“j”放在了地毯上另一个“j”的旁边。

再看地毯上被抠出来的其他字母，它们也都是成双成对放在一起。

呀!原来他在动脑筋，把一样的字母配对呢，我真是错怪他了。

我走到叶佳睿的身边，他一看到我马上兴奋地指着字母告诉我：“老师，这个和这个是一样的!”我笑着摸了摸他的头说：“你真聪明，我们再来找找，还有什么是一样的。

”很多小朋友也跟着我们一起找了起来，我没有给他们任何提示或要求，不一会儿小朋友们就把地毯上的字母和色块按颜色、形状等不同特征进行了分类或配对，有的小朋友还能简单地说出自己为什么要这么分呢!这次偶发的事件，让我学会了“等一等”。

在这以后。

当孩子之间发生争执和冲突时。

我没有马上成为调解员，而是先“等一等”，让孩子们尝试自己去解决矛盾；当孩子遇到困难时，我不是立刻成为救援者。

而是先“等一等”，让孩子们自己动脑筋、想办法克服困难；当孩子们提出疑问时，我不着急成为授业、解惑者。

而是先“等一等”，让孩子们有足够的空间和时间去探索、去发现。

“等一等”让我学会了观察孩子，对他们的思维过程和个性发展有了更深入的了解。

也给孩子们有了更多思考与尝试的机会，他们各方面的能力得到了相应提高。

“等一等”虽然是个很小的动作。

但要适时地做到却不容易。

学会“等一等”，说不定在等待后，你会得到一个很大的惊喜呢!篇2：幼儿教师教育随笔今天刚来幼儿园不久，郭子仪小朋友就被妈妈抱着走进幼儿园，抱在怀里的郭子仪还在又哭又闹，他的妈妈嘴里不时说“不听话就让老师关小屋”。

幼儿园教师教育随笔5篇

幼儿园教师教育随笔5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园老师教育随笔记(五篇)

幼儿园老师教育随笔记(五篇)在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。

那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，吧幼儿园老师教育随笔记篇一睿睿是我们班最小的一个孩子，入园时还不到两岁半，虽然在班里比拟乖巧，大家也都非常喜欢他，但是他有一个含手指的坏习惯很让人头疼。

在家睿睿的父母想尽了各种方法都不管用，还是照含不误。

睿睿入园快两个月了，含手指的习惯再不改掉，对他以后的身体安康会造成很大的影响。

因此，我一定要帮睿睿改掉这个坏习惯。

用什么方法才能使睿睿不含手指呢?真巧，今天下午有一节《认识小手》活动，我给每个孩子的手指上画上五官，并起上名字，让他们和手指娃娃做好朋友，要保护它们，不能咬或者含他们，这样手指娃娃会不舒适的。

接着，我又启发孩子们说出手指娃娃有哪些本领?孩子们争先恐后地答复出很多答案，当然睿睿也很积极答复。

借此时机我接着问：“手指娃娃做了这么多的事情，那么它的身上脏吗?如今我们在显微镜下观察一下就知道了。

”孩子们通过观察发现指甲里藏了许多我们用肉眼看不见的细菌，我告诉大家这些细菌假设吃到嘴里，就会生病。

因此我们一定要及时给手指娃娃洗澡，做个讲卫生的好孩子。

从此以后，我细心的观察着睿睿的一些变化，并及时的鼓励他，一周下来，睿睿含手指的习惯渐渐改掉了。

幼儿园老师教育随笔4 鼓励让孩子建立自信户外活动开场了，孩子们有的玩沙包、有的玩跳绳、有的玩皮球……院子里热闹非凡，活力勃勃，到处都是孩子们的笑脸，开心的笑声，就连最内向的琪琪小朋友脸上也乐开了花，像只小蝴蝶在院子里飞舞。

由于琪琪小朋友是从外地转过来的，性格内向，很少与同伴接触，一日活动中，总觉的这孩子少了些童稚，多了些忧郁，在集体中显得郁郁寡欢，因此户外活动时，她总是自己躲在一个角落，不愿跟其他的小伙伴一块做游戏，一块活动，很多的活动技巧也掌握不了。

我常用爱的目光去看他，用温暖的手去牵她的小手，摸摸她的头，用宽阔的双臂去拥抱她，并且让班里的孩子们都去接近她，跟她做游戏，教她跳绳、玩球等。

幼儿园教师教育随笔(精选10篇)学习啦

幼儿园教师教育随笔（精选10篇）幼儿园旧称蒙养园、幼稚园。

根据《幼儿园工作规程》规定，幼儿园是对3岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。

以下是小编准备的幼儿园教师教育随笔范文，欢迎借鉴学习。

幼儿园教师教育随笔篇1一年的工作在这个时候便是划上了句号，而我也是应该要在这年底的时刻对自己这一年的工作有一个简单的小结，来为我下一年的工作有一个更好的规划与警醒，这样便是可以在下一年的工作中有更好的成长与改变。

一、思想方面面对工作我都是保持着该有的状态，努力地让我可以在工作上去做好，让每一个学生都能够在这样的工作环境下得到成长。

身为幼儿园的老师我更是严格的按照幼儿园对于老师的要求来让自己在工作中去完成好每一件事，也让我班级内部的孩子们得到我更好的照顾，拥有更好的成长。

当然在如此的情景之下我渐渐的明白到自己需要摆正自己的心态，努力地让自己为自己的工作去付出更多地心血与努力。

而我也是在自己的工作上做好老师的表率作用，让孩子们都能够在耳濡目染中学习到更多优秀的知识。

二、工作方面在与孩子们相处的过程中我一方面是以老师的姿态来教导他们，一方面也是以朋友的身份与他们玩闹在一起。

我非常地享受这样的生活，也渐渐的在这样的环境下感受到每一个孩子在心灵深处的真与诚。

虽然这一年在工作上自己也是犯下了不少的错误，尤其是因为我的不注意让孩子在校园中受到伤害，更是让我内疚不已，虽然学校也及时的采取了措施，但是我还是在心中久久不能忘怀，所以也是给了我非常大的警醒，让我更是时刻都以照顾好每一位孩子为重。

三、下一年计划对于下一年的工作，我需要在孩子们的身上下更多的功夫，必须要保证他们的安全，再者就是要将那些危险的事项多与孩子们进行强调，这样才能够让他们真正的有意识去避免，才能够只有一个叫我安全的生活环境。

而我也是会加倍地在这样的生活中去成长与改变，争取能够让自己真正的胜任好这份工作，也能够让每一位家长对我放心，同时在自己的工作中得到更好的成长与改变。

幼儿园教师教育随笔笔记(7篇)

幼儿园教师教育随笔笔记（7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲稿、总结报告、合同协议、方案大全、工作计划、学习计划、条据书信、致辞讲话、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as speech drafts, summary reports, contract agreements, project plans, work plans, study plans, letter letters, speeches, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Want to know the format and writing of different sample essays, so stay tuned!幼儿园教师教育随笔笔记（7篇）随笔这类文章，在写法上，它们往往旁征博引，而不作理论性太强的阐释，结构自由而不失谨严，因此，富有“理趣”是它们的突出特色。

幼儿教师教育随笔 15篇

幼儿教师教育随笔 15篇幼儿教师教育随笔1老师，节省点水吧那天中午，轮到我做保育，孩子们吃完午饭，我便收拾好餐桌，到洗手间洗刷勺子和餐盘。

因为楼下班级也在用水，我把水龙头拧到最大，水流却依然很小，我便把水盆放到水龙头下面接水。

一会儿的工夫，水流突然变大了，冲到水盆里哗哗作响，水盆里的水渐渐满上来了，我忙着给饮水机加水，也没理会。

这时，淇淇来到洗手间：“老师，我要洗洗手。

”我指了指旁边空着的三个水龙头，说：“你在老师旁边洗吧。

”他看了看空着的水龙头，又看了看我这边哗哗直响的水流，一声不吭地走到我旁边，把手伸到水盆上方的水龙头下，洗了起来。

我很纳闷，问他：“淇淇，洗手间这么多空余的水龙头，你为什么偏偏在老师这儿洗手呢?难道你没看到老师正在洗餐盘吗?”他不假思索地说：“原老师，你看，你这边水龙头的水哗哗地直流，都已经满出来了，真可惜。

我在你这边洗手，就不用再浪费其他水龙头的水了，这样就能节省一点水了，你说是不是?”我一愣，一时间竟然无言以对。

多么可爱的孩子!水资源是宝贵的，他把节水的意识落实到了生活的每一个细节，面对孩子，我突然感到很惭愧。

幼儿教师教育随笔2打击乐活动不仅可以培养幼儿的节奏感，还可以培养幼儿的控制能力、集体意识及多方面的协调能力。

我认为，打击乐的重点应该突出节奏的特点、乐器的特点及乐器与音乐之间的关联。

首先，要选择适合的乐曲。

刚开始练习打击乐时最好选择节奏鲜明的乐曲，因为节奏特点明显的乐曲易敲击出效果。

等幼儿有了一定的累积之后再选择一些节奏较复杂的乐曲。

小、中班可以2|4、3|4拍乐曲为主，大班幼儿在此基础上可选择4|4拍的乐曲。

另外，许多民族风格的乐曲节奏都比较明显，易于幼儿理解把握，同时也可以让幼儿感受到不同民族的音乐风情。

教师可注意观察和发现孩子们平时爱唱的歌曲，从中选择适合打击乐的乐曲。

因为关注幼儿的兴趣，更能引发幼儿主动学习、主动探索打击乐的积极性。

其次，要认真分析音乐作品的特点。

2023幼儿教师教育的随笔5篇

2023幼儿教师教育的随笔5篇2023幼儿教师教育的随笔1托班的自然角里种了辣椒、迷你椰子树、萝卜等植物，还有用干果自制的水果娃娃、小金鱼和小乌龟等。

这些都是孩子们从家里带来的。

刚开始，孩子们的兴趣都很高：“老师，这是我带的红红的辣椒。

”“这是我带的南瓜宝宝。

”“这是我带的金鱼。

”……可是，过了几天，孩子们的热情渐渐淡了，慢慢地，自然角里几乎见不到孩子们的身影。

自然角就在门口的走廓上，为了让孩子们喜欢上自然角，我经常会利用进出门的机会，与孩子们共同讨论自然角的动植物。

可在孩子们的眼里，我总是很难捕捉到那激动的目光。

为什么寄宿幼儿园的托班幼儿对自然角不感兴趣呢?是不是这些材料投放的时间太长，幼儿不喜欢了?还是托班幼儿不善于观察，对动植物失去了兴趣?怎么才能让托班幼儿喜欢自然角，喜欢观察、学会观察呢?针对托班幼儿的年龄特点，结合“游戏化的一日生活”这一幼儿园活动原则，我们将游戏与生活自然结合，对自然角的创设和活动形式进行了调整。

首先，我们带领孩子共同搜集透明的大号废旧可乐瓶，请家长将瓶子截成两半，取下面的部分，在开口的两边打两个小孔，再用粗的棉线将两头系上，成了一个透明的、带把儿的小桶。

接下来，我们请孩子们用各种带漂亮图案、花纹的材料，装饰成自己喜欢的瓶子娃娃。

孩子们抱着装饰好的瓶子说：“它是我的白雪公主。

”“它是我的小兔菲菲。

”“它是我的皮皮熊。

”对瓶子宝宝爱不释手。

接着，我们引导家长根据幼儿的年龄特点，结合春季，选择便于幼儿种植和易于观察的植物，如萝卜、土豆、蒜头、洋葱、姜、绿豆、黄豆等;还有动物，如小蝌蚪、蚕宝宝，金鱼、小乌龟等。

这些动植物的生长过程明显，更能激发幼儿观察的兴趣，引导幼儿喜欢观察，学会观察。

这样，孩子们每天都在热切地关注着自己和伙伴的植物宝宝，在自然角每天都有新发现。

保辰的草坪种下第二天就有点发芽了，那一点点的小芽让伙伴们很是兴奋。

保辰说：“看，我的宝宝长出头发啦。

”杰瑞拍手直乐：“我看到了，绿绿的，细细的，真好看。

关于幼儿园教师教育随笔(精选7篇)

关于幼儿园教师教育随笔（精选7篇）关于幼儿园老师教育随笔（精选7篇）幼儿园是解除家庭在培育儿童时所受时间、空间、环境的制约的教育机构，让幼儿身体、智力和心情得以健康进展。

以下是我预备的关于幼儿园老师教育随笔范文，欢迎借鉴参考。

关于幼儿园老师教育随笔篇1《爬上豆蔓看自己》里面的一段“谁会陪你在雨中谈天”，让我联想到了几天前的经受。

那天下午，孩子们起床之后，天色明显暗了下来，过了一会儿，就开头闪电、打雷、下大雨。

说真的，我从小就特殊怕这样的天气，现在也一样。

小时候有爸妈的爱护，现在，我却要强装顽强来爱护孩子们。

我强忍住自己紧急的心情，劝慰孩子们：“不用怕，我和你们在一起呢!过一会儿就好了!”说完这些话，我感觉是在自我劝慰。

我坐在一旁。

平平可能看出我担心的心情了，就跑过来跟我说：“你怕呀?不用怕，我们不都在一起吗?我告知你哦!这可能是怪兽快要来了。

”这时，门被风吹开了，我正想起身去关紧，平平就立刻搬了一张凳子将门拦住，确定门关好之后才回来对我说：“放心，现在平安了!”我对他笑了笑，问他：“你不怕吗?”他很自信地回我一个微笑：“我才不怕呢!”外面的雨依旧很大。

平平始终坐在我旁边和我说话，还找了好多话题：“飞机起飞之前会进行平安检查。

天气太坏，飞机就不能起飞……”原来，当飞行员是平平的幻想!为了缓解我的恐惊感，平平放弃了玩自己喜爱的玩具、与小伙伴嬉戏的机会，坐在我旁边陪我谈天。

我内心深处的这份感动是无法用语言表达的。

在当今人人都劳碌的社会里，谁会陪你在雨天谈天?谁会在乎你的感受?谁会如此细心地关怀你?一个不满6岁的孩子做到了，我们能不感动，能不为他们的健康成长而不懈努力吗?关于幼儿园老师教育随笔篇2魏金昊小伴侣最近感冒了，总是不好好吃午饭，每当我走到他身边时，他为了得到我的表扬，就用劲地吃饭，不吃菜。

于是中午用餐时，我坐在他旁边，看着他吃饭，期望他能够多吃点菜。

我说：“这天青菜很香哦，来尝一尝。

”魏金昊不情愿地说：“我不喜爱吃。

幼儿园教师教育随笔记录10篇

幼儿园教师教育随笔记录10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

幼儿园的教师教育随笔(15篇)

幼儿园的教师教育随笔(15篇)幼儿园的老师教育随笔1今日下午的区角活动让孩子们画一种自己喜爱的交通工具，小陶画了一会儿就皱着眉头，自叹了一口气，把画纸捏成一个团放到口袋里不声不响地来到老师身边，小声说：“老师，我没有画纸”。

我很惊讶地看了她一眼，她有点脸红地点点头。

我回了她一句：“老师观察你画好了一辆小汽车的，莫非画纸长了翅膀飞了？”她还是不停地说：“老师是真的，真的，我不骗您。

”我压住心理的火说：“那好吧，我们大家都来帮她找找。

”话刚说完，她的同伴说：“老师，我刚刚看家她把小汽车的轮胎画错了，没有橡皮擦用口水擦破了一个小洞”。

可她仍旧不停的重复“我没有画纸，我没有画纸”的话语，我今日没有做出评价，微笑着引导大家帮她找画纸，于是大家学小鸟在老师里飞来飞去地找，小陶飞了一会儿，突然一个小纸团从她的口袋里冒了出来，掉在了地上，大家齐声说：“找到了，找到了”。

她惭愧地低下了头，难为情地说：“老师，我错了，我不该这样说谎，我怕您批判我才有意这样说的”。

我没有说什么，只是用手摸了摸她的小脑袋，和气地说：“来，老师再发给你一张纸”，然后，静静的对小陶说：“你真是一个好孩子，好孩子也有糊涂的是，以后，老师保证用微笑面对你，向妈妈一样爱你，好吗？”她兴奋地跳了起来，大声说：“老师，我爱你！咱们来拉拉钩好吗？”我说：“好！"于是，我们一起唱起了儿歌：拉钩，拉钩，一百年不许变！！立刻，我全身涌进一股暖流，恍然大悟，在教育幼儿的方法上，老师在教育幼儿的同时，要留意以免给孩子们造成恐惊心理，从而导致她们撒谎，进而影响孩子身心健康和谐的进展。

幼儿园的老师教育随笔2每年的七月，大班孩子们心中都有别样的感觉，既期盼又可怕那个时刻的到来，毕业——离别。

从幼儿园步入学校本是一个值得每一个孩子骄傲和牢记的时刻，可孩子们一想到离别总是哭哭啼啼的。

怎样才能适合引导孩子们胜利度过这一段情感分别期呢?我们开展了“甜美的回忆”主题活动，我将平日收集保存的每个孩子的“故事”，和孩子们一一沟通展现。

幼儿教师教育随笔(优秀7篇)

幼儿教师教育随笔（优秀7篇）幼儿教师教育随笔篇一当今的幼儿，基本是独生子女，自理能力普遍差，所以培养自理能力是很重要的一项内容。

下面给家长朋友介绍几种方法。

观察法录制一些孩子自己穿衣、吃饭、自己照顾和管理自己的录像片，或者在幼儿园内选择一些做得好的小朋友做表演，组织小朋友看，然后再举一些与此相反的事例，让小朋友去对比，从中分辨是与非，好与差，激发孩子自理的积极性。

表演法根据孩子不同的特点和不同时期的要求，创设一些情境，可与家长一起扮演不同的角色，把正反两方面的形象表演给大家看，鼓励小朋友向做得好的学习。

直观法对最基本的技能，由家长做示范，然后指导小朋友一步一步照着做，同时还可以根据每位小朋友掌握的程度，加以改正和指导。

游戏法这种做法，不是事先确定表演者，而是根据需要先明确一个主题，然后让小朋友参加这种游戏，在参与中快快乐乐地学会某种本领。

这个方法在幼儿园中可由老师带领。

提问法针对实际，向小朋友提出一些，让他们思考后回答。

接着再让小朋友自己提出一些，由家长回答。

通过提问和回答问题，明确应该怎样做，不应该怎样做。

故事法选择和自编一些故事，讲给小朋友，让他们通过故事，明白一定的道理，从而知道怎样做对，怎样做不对。

在3岁以上的孩子中，可以发组织小朋友自己讲故事，还可以在家长讲完之后，让小朋友续故事，通过讲故事做到自己教育自己。

奖励法一个时期提出几项要求，然后进行定期或不定期的评比，凡是进步的，哪怕一点一滴都给予肯定和表扬，并在自制的评比表上贴上小红花，鼓掌祝贺。

不仅可以进行单人比赛，还可以进行多人的比赛。

娱乐法将日常生活中经常做的`事，如洗脸、刷牙、梳头等，编入活泼欢快的乐曲中，编成小的歌曲，教给小朋友。

也可以把一些事情编成顺口溜、儿歌教给小朋友。

这样便使幼儿通过娱乐的形式学会了一些本领。

单教法每个小朋友都可能有特殊情况。

所以要用单教法，就是“练兵教练”，手把手一点一点地教会。

以上几种方法，要根据孩子的不同特点灵活运用，只要坚持不懈，幼儿的自理能力就会逐步提高。

幼儿园教师教育随笔通用7篇

幼儿园教师教育随笔通用7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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关于幼儿园的教师教育随笔5篇

关于幼儿园的教师教育随笔5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲稿、总结报告、合同协议、方案大全、工作计划、学习计划、条据书信、致辞讲话、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as speech drafts, summary reports, contract agreements, project plans, work plans, study plans, letter letters, speeches, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Want to know the format and writing of different sample essays, so stay tuned!关于幼儿园的教师教育随笔5篇在学习和工作中，大家一定都接触过随笔吧？随笔通常指一种散文体裁，随手笔录，抒情、叙事或评论不拘，篇幅短小。

幼儿园教师教育随笔5篇

幼儿园教师教育随笔5篇幼儿园教师教育随笔1上幼儿园的宝宝，老师要很责任地给他们不间断地喂水喝。

但是总会遇到几个不喜欢喝白开水，非得要喝饮料的宝宝，怎么办呢?幼儿老师必须有自己的原则，一视同仁，不能因为几个不喝白开水而哭闹的宝宝就给他们喝饮料，不强迫他们喝白开水，否则其他的小宝宝一看，哭闹能喝到好喝的饮料，自然都学会这一招了。

会让幼儿老师管理起来，更加困难了。

因此，当遇到不喜欢喝白开水的宝宝时，幼儿老师一定要遵守以下几个原则：一，告诉宝宝，幼儿园里没有饮料，只有白开水。

幼儿园和家里不一样，幼儿园里每一个宝宝都一样，不能搞特殊化。

二，当孩子非得吵着喝饮料时，幼儿老师不能因为担心他哭闹就妥协了，记得，一定要坚持，即使宝宝哭闹也不能心软。

如果你怕了，那么孩子就成功了。

所以，可以任由宝宝先哭闹一会儿，等他口渴了，自然会喝白开水了。

三，因为小班的老师并不是只有一个人，而是轮班的。

你不给宝宝喝饮料，并不代表其他的老师不给宝宝喝饮料。

因此，一定要和其他与你同班的老师讲清楚，保持同一步调。

四，给宝宝讲道理，为什么不给他喝饮料，让他清楚老师这么做的目的，就算孩子不理解，老师也要讲给他听。

五，最重要的一点就是老师也不能当着孩子的面喝饮料，否则孩子会有你都喝饮料凭什么不给我喝饮料的逆反心理。

而且更不能给其他喜欢的小朋友搞特殊化，给他们喝饮料，否则也会让别的小朋友难过。

幼儿园教师教育随笔2通过参观学习各幼儿园的户外活动，我园教师受益匪浅。

参观阳光贝贝幼儿园的户外活动，不大的活动场地每一处都被利用的恰到好处，不管是树上、竹梯上还是草地上、围墙边的帐篷里都是孩子活动的王国。

看幼儿在玩滚铁桶，孩子非常大胆的从一个铁桶跳到另一个铁桶后继续滚动，很是惊讶，爬竹梯，锻炼了孩子的平衡能力、应变能力;在小木屋炒菜、做饭，有模有样;最显眼的是幼儿戴着面具和五颜六色的假发头套跳舞，尽情展示着自己，野战区的幼儿也很卖力钻爬山洞，幼儿的勇敢精神得到了锻炼;冰糕棒经过涂色后在平地上拼摆各种图案，开发了幼儿智力;涂鸦区的幼儿用油画棒描绘出美丽的画面。

2024年幼儿教师教育教学随笔 (通用15篇)

幼儿教师教育教学随笔 (通用15篇)幼儿教师教育教学随笔 1在日常生活中，我比较注重与孩子的交流，一有空就与孩子们谈天，他们也比较喜欢跟我讲他们家的趣事，可总有那么几个小朋友性格内向、不善言谈，遇到事情自己不会解决，也不会求助于别人，更不会告诉老师。

(一)哭金凯比较调皮，上厕所时与冠群打架，金凯就把冠群的帽子扔了，冠群就哭起来，我问原因他也不说，只是哭，还是别的小朋友告诉我他的帽子没了。

针对冠群的表现，我对他讲：“哭”什么问题都解决不了，只有说出来我们才能找到原因，解决问题。

我们应该改掉只会哭不会说的坏毛病，让自己找到解决问题的正确方法。

(二)求助家长早上入园时，梓轩站在园门口，拉着爸爸的手说什么也不放。

我走过去问怎么了，梓轩才对着爸爸撅着小嘴说：“昨天我的手绢不见了。

”“昨天手绢不见了，为什么不及早告诉老师呢，如果老师知道了，一定会先帮着找到小手绢的。

”梓轩爸爸说。

我也说：“是呀，有事情先告诉老师，我一定会给小朋友解决的，我们现在就先去把小手绢找出来吧。

”梓轩这才放开爸爸的手随我来到教室。

梓轩爸爸的做法还是比较好的，我们家长和老师就应该共同教育孩子，在幼儿园里发生了什么事，一定要先告诉老师。

幼儿教师教育教学随笔 2幼儿教师的语言技巧语言是教师传道、授业、解惑的重要工具，幼儿教师主要是通过语言和孩子们进行交流，实施体、智、德、美诸方面的教育，教师在教学工作中如何运用语言显得尤其重要。

走进幼儿园，我们不难看出，有些孩子对有的幼儿教师非常亲近，有话敢说、愿意说，老师的话也听得进，而对另一些老师则疏远，不够亲近，也不爱听老师的，这是怎么回事呢?其实，这很大一部分原因是幼儿教师的语言运用是否恰当造成的。

下面为您介绍幼儿教师的语言技巧。

1、平等交谈在以往的教学中，我们常常会说这样的话，“请坐好”、“请你跟我这样做”等等。

在这里教师是作为指挥者的身份出现的。

而作为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者的教师应视幼儿为平等的合作伙伴。

幼儿教师教学教育随笔(通用15篇)

幼儿教师教学教育随笔(通用15篇)幼儿教师教学教育随笔(通用15篇)幼儿教师教学教育随笔1今天，我在微信群里发现朱允浩给我留言了，内容是：老师，我想你了。

看后，心里暖烘烘的，我也及时给他回复：孩子，老师也想你了。

随后，我和朱允浩拉开了视频，我问他，在哪儿呢?他告诉我说跟着爸爸、妈妈在上海，朱允浩的爸爸、妈妈一直在上海打工，放假后，就把孩子接到自己的身边，我又问他平时都做些什么事?他告诉我说，现在每天都是自己穿衣服，自己吃饭，还帮助家长收拾餐具、擦擦桌椅，洗洗短裤、小袜子等，朱允浩的妈妈也和我聊了一会，她告诉我，朱允浩现在表现可好了，不仅自己能做的`事情自己做，每天在爸爸、妈妈下班时还主动给父母捶捶背、捶捶腿并端来凉茶给父母喝，父母亲觉得开心极了，他们再一次的对我的教育表示感谢。

我把朱允浩的表现，形成文字在家长群中展示，不少家长纷纷给我回复：孩子们放假在家也都做着类似的事情，比之刚开始入园，孩子们简直换了一个人。

听了这些反映，我也深感安慰：这说明我的课题研究教育得到了预期的效果，但这还不够，还要不断的坚持下去，因为社会上还有一些不良的风气，还会影响到孩子，这还需要家庭、社会、学校三方面相互配合共同教育幼儿，才能达到理想的效果。

幼儿教师教学教育随笔2看着已经入园一个月的豆豆班小朋友见全神贯注的在听明老师讲故事，此刻豆豆班的小朋友可能干了。

我想到习惯的重要性。

他们刚来那会儿，对一切都很陌生。

老师不认识、小朋友不熟悉，每一天嘴里念着要妈妈，眼泪在脸上挂着。

我们班的君雅小朋友，刚来的前两天只有她一个女孩子，她妈妈说女孩子是娇气一些，她每一天基本上都把嗓子哭哑，转眼一个月过去了，此刻从门口走再也听不到前段时间的哭喊声了，让我感觉到突然他们都长大了，但是时间来过了一个月，一个月的适应期他们都习惯了。

他们习惯了每一天的各个环节，早上一到九点多的时候尤仁航就会走过来问老师：“老师，喝牛奶了!”逗得我们哈哈大笑。

孩子们都是聪明的孩子，此刻不知不觉小朋友都能够自己提裤子了，睡午觉的时候他们也会告诉我们我自己睡，我不自己拍。