海洋放射性及其污染(李培泉)思维导图
(鲁教版)课件选修二海洋污染和生态破坏
二、海洋生态破坏
探究活动2：阅读课本和提供关于海洋生态破坏的材料与视频， 理解海洋生态破坏产生的原因、危害和防治的措施。
读图思考：
1. 分析海洋生态破 坏的主要类型？
2.海洋生态破坏产生 的危害与影响？
3.以赤潮为案例分析 其原因、危害
课堂评估
主要 问题
原因
途径
危害
E知识点总结
分布
典例
海洋 环境 污染
人类排放的 废 弃物超 过海洋的自 净能力
陆地生产过 程产生的废 弃物
不 也 集作仅能用危通损害过害海食人洋物类生链物富，大工及近河型业口港城口市附、日俣中油污本病毒染“”；
课堂评估
E反思：收获与疑问…… E活动：绘制概念图
自我诊断
第一单元 保护海洋环境 第二展节示学生海完洋成污的染课和前生准备态部破分坏的情况
教学目标
1.了解海洋污染的来源及对海洋环境产生的危害。 2.认识和了解海洋生态破坏的主要原因及危害。 3.了解保护海洋环境的主要对策和重要性。
一、海洋污染
探究活动1：阅读课本和提供相关海洋环境污染的图片与视频， 理解海洋环境污染产生的原因、危害和防治的措施。
赤潮
典型例题
下图为黄河三角洲某海岸带环境问题示意图。读图，回答 下列问题。
典型例题
(1)图中字母A表示__________，B表示__________， C表示________。 (2)该海岸带侵蚀后退的最主要原因是( ) A．过度开采利用地下水 B．入海径流、泥沙量减少 C．大面积围垦滩涂湿地 D．过量排放、倾倒废弃物
海洋核污染的危害及防护ppt课件
除了进行核反 应之外，目前采用 任何化学物理或生 物的方法都无法有 效地破坏这些核素 ，改变其放射的特 性
放射性污染造 成的危害在有些情 况下并不立即显现 出来，而是经过一 段潜伏期以后才显 现出来
1
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3
放射性污染的分类
海洋中存在着天然放射性核素和人 工放射性核素。天然放射性核素包括铀 系、锕-铀系和钍系3个天然放射系核素、 宇宙射线产生的放射性核素和与地球同 时形成并存在的长寿命放射性核素。人 工放射性核素是20世纪以来由于人类利 用原子能而产生的放射性核素, 如核反应 堆、原子弹、氢弹和核动力舰艇等, 使海 洋环境中出现了人工放射性污染。
海洋中的天然放射 海洋中的人工放射性核素
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天然放射系: 铀系、锕-铀 系和钍系
宇宙射线与 空间物质作 用而生成的 核素
独立存在海 洋中的其他 天然放射性 核素
海洋中的天然放射物.
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天然放射系: 铀系、锕-铀系和钍系
• 铀系、锕-铀系和钍系衰变系列及各种核素 分别起始于235U, 238U 和232Th, 终止于206 Pb, 207 Pb 和208 Pb。海洋中这3个放射系的 核素主要来源于陆地。 在富有磷酸盐和有 机物的缺氧沉积物中的含铀量通常较高。 钍在海水中多以颗粒状态存在, 分布不均匀, 极易与悬浮物质结合而沉积到海底。226 Ra 与其母体。230Th恰恰相反, 容易从沉积物中 溶解出来。
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核污染的概况
什么是核污 染 核污染的来 源
核污染的特 点
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什么是核污染
核污染是指核设施在正常 运行或事故情况下大量放射性 物质外逸进入环境造成的放射 污染。其危害来源于放射性核 素发出的 α ， β 和 γ 射线对公众 或其他生物的辐射损伤, 所以又 称之为放射性污染。
环境放射性污染防治培训讲义(PPT 36页)
• 1.放射性废液的来源
•
(1）工艺废水
•
(2）化学废水
•
(3) 地面废水
2 处理方法
3.6.2 工业废渣生产建筑材料放射性污染的控制
• 1.措施
• 1）把放射性这一质量标准加入 墙体材料的标准中，监测墙体 材料产品质量时，同时监测放 射性指标。
• 2）各企业废渣前必须掌握废渣 的放射性含量，禁止使用放射 性超标的废渣，对产品的天然 放射性比活度每年必须进行一 次例行检查，更换原料或配比 时，必须先进行放射性监测。
2.半衰期
• 放射性的核素因衰变而减少到原来一半所需 • 要的时间，叫半衰期（Half-life）
T12 0.693/
3照射量
照射量是对射线在空气中电离量的一种量度，是 X、 辐射场的定量描述，而不是剂量的量度
X dQ
X—照射量，C/kg
dm
dQ—射线在空气完全被阻止时引起的质量 为 某一体积元的空气电离所产生的带电粒子
3.4 放射性监测与评价
3.4.1 放射性监测
1.放射性检测的分类和内容
放射性监测按对象分为现场监测、个人剂量监测、环境监测
放射性监测的内容是放射性核素的测定
2.放射性检测的检测器
1）电离型检测器 2）闪烁检测器 3）半导体检测器
3.放射性检测的方法
1）样品的采集 2）样品的预处理 3）样品的测定
• 从群体中选出的具有某些特征的组
• 4.关键照射途径
• 某种照射途径比其他途径有更为重要的意义的途径
• 5.关键核素
• 比其他核素有更为重要意义的核素
3.2.3辐射效应 的有关概念
随机效应 随机效应指辐射引起的有害效应的概率与
人教版高中物理选修35第19章第4节放射性的应用与防护共24张PPT[可修改版ppt]
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射性的应用与防护 共24张PPT
• 1、知识与技能
（1）知道什么是核反应，会写出人工转变方程；（2）知道 什么是放射性同位素，人造和天然放射性物质的主要不同 点；（3）了解放射性在生产和科学领域的应用；（4）知 道放射性污染及其对人类和自然产生的严重危害，了解防 范放射线的措施，建立防范意识。
研究等.
棉花在结桃、开花的时候需要较多的磷肥， 把磷肥喷在棉花叶子上，磷肥也能被吸 收．但是，什么时候的吸收率最高、磷在作 物体内能存留多长时间、磷在作物体内的分 布情况等，用通常的方法很难研究．如果用 磷的放射性同位素制成肥料喷在棉花叶面上， 然后每隔一定时间用探测器测量棉株各部位 的放射性强度，上面的问题就很容易解决．
氮气
荧 光 屏
α粒子 铝 箔 显微镜
为了认定新粒子，把新粒子引进电场和磁 场，测出了它的质量和电量，确认与氢核 相同：带有一个单位的正电量，质量是电 子质量的1800 多倍。卢瑟福把它叫做质 子．质子的符号是 H 或 P
在云室里做卢瑟福实验，还可以根据径迹 了解整个人工转变的过程．英国物理学家 布拉凯特在所拍摄的两万多张照片的40多 万条α粒子径迹中，发现了８条产生分叉的 记录．
• 2、过程与方法：渗透和安全地开发利用自然资源的教育。 • 3、情感、态度与价值观：培养学生收集信息、应用已有知
识、处理加工信息、探求新知识的能力。
• 教学重点：人工转变的两个核反应方程及反应过程中遵循
的规律。
• 教学难点：人工转变的两个核反应方程及反应过程中遵循
的规律
• 教学方法：教师启发、引导，学生讨论、交流。 • 教学用具：（1）挂图，实验器材模型，课件等；（2）多
原子核在其他粒子的轰击下产生新原子核 的过程，------------核反应 在核反应中，质量数和电荷数都守恒
海洋生物学思维导图
之吉白夕凡创作海洋生物学思维导图1, 海洋生物活性物质和毒素（1）罕见的海洋生物1）海洋概述2）海洋生物概述3）海洋生物分类a．按生活习惯：海洋植物, 植物, 微生物b．按生态特征：浮游, 底栖, 游泳c．按分类学角度：原核生物, 原生生物, 真菌, 海洋植物, 植物4）海洋微生物a．海洋病毒：噬菌体——烈性, 温和两种b．海洋细菌：界说, 基本特征, 罕见菌属, 分布（G＋堆积岩, G－海水）, 海洋菌与陆地菌的比力, 海洋细菌的特点（嗜盐性, 适冷性, 适压性, 低营养性, 趋化性与附着生长, 发光性）, 罕见菌属具体介绍（假单胞菌属, 弧菌属, 希瓦氏菌属）c．海洋放线菌：界说, 药用d．海洋蓝细菌e．海洋真菌：海洋酵母菌, 海洋霉菌f．海洋古菌：形态接近真细菌, 两界五年夜类g．其他海洋微生物：黏细菌, 螺旋体, 衣原体, 立克次氏体, 原绿球藻5）海洋植物a．海藻：微藻, 年夜型藻（绿藻, 红藻, 褐藻）b．海洋种子植物：海草, 红树林6）海洋植物a．栉水母植物门b．腔肠植物门（刺胞植物门）：水母, 珊瑚c．节肢植物门：甲壳, 藤壶d．海绵植物门e．软体植物门：贝类, 头足类, 海兔f．苔藓植物门g．棘皮植物门h．脊索植物门：海鞘, 鱼类（2）海洋生物活性物质1）概述2）活性多肽a．概述b．抗肿瘤肽：藻类, 海绵, 海鞘, 海兔, 其他（黏球菌、蓝绿藻、鲨鱼软骨、海豹骨骼肌肉）c．抗菌肽：鲎素, 鲎试剂, 鱼精卵白, 其他（甲壳属, 贝类, 海鞘, 海绵, 鱼类, 微生物）d．降血压肽e．抗氧化肽：氧化与生命衰老学说, 分子基础, 基本制备工艺, 抗氧化能力测定方法, 几种重要的抗氧化肽（肌肽, 谷胱甘肽）f．抗炎多肽3）活性多糖a. 概述b. 海洋植物多糖：多糖在藻体内存在的位置, 藻体活性多糖的组成, 海藻多糖的抗病毒作用, 抗肿瘤作用, 抗凝血作用, 抗氧化作用, 其他生理活性（溃疡, 风湿病, 肾结石, 诱导成骨细胞分化）, 提取工艺,c. 海洋植物多糖：黏多糖及肝素, 硫酸软骨素, 透明质酸, 甲壳素和壳聚糖（提取工艺, 特性：成膜性、抑菌性, 应用：果蔬饮料加工、食品工业废水处置、烘培食品、纺织、印染、医学敷科、药物缓释剂、仿制人造器官）, 海参多糖d. 海洋微生物多糖：单糖组成, 生物学功能（抗肿瘤、抗病毒、抗氧化活性、抗凝血活性）, 构效关系（多糖分支度、多糖组成、分子量、溶解度、高级结构）,4） w－3多不饱和脂肪酸a．概述b． DHA和EPA的生理功能：心血管, 神经系统, 抗肿瘤, 抗炎c．生物来源5）其他海洋生物活性物质a．萜类化合物：海绵中, 珊瑚中, 海藻及其他中b．年夜环内酯类c．甾体及甾体皂苷d．生物碱e．特殊氨基酸f．聚醚类g．皂苷（3）海洋毒素物质1）概述a．利弊b．分类：按结构（多肽类, 聚醚类, 生物碱类）, 按靶点, 按作用c．来源：有毒藻类, 有毒海绵植物, 有毒腔肠植物, 有毒软体植物, 有毒棘皮植物, 有毒鱼类2）河豚毒素a．结构性质b．来源c．作用机制d．应用e．提取：TTX微生物发酵法, 组织浸提法, TTX粗品纯化技术f．检测：生物检测法, 荧光, 薄层层析, HPLC, 免疫检测g．中毒与处置3）麻痹性贝类毒素a．概述b．结构与性质c．生物来源d．提取与检测方法：石房蛤毒素的提取, 膝沟藻毒素提取e．中毒症状f．毒性机制g．麻痹性贝类毒素的控制与降解h．石房蛤毒素及其应用4）腹泻性贝类毒素a．概述b．结构性质c．生物来源d．提取检测方法e．中毒症状f．毒性机制5）西加毒素a．概述b．结构性质c．生物来源d．提取检测方法e．中毒症状f．毒性机制g．应用前景6）其他毒素a．芋螺毒素b．短裸甲藻毒素c．海葵毒素d．水母毒素e．头足毒素f．海蛇毒素g．海兔毒素h．微囊藻毒素i．记忆缺损贝类毒素ASP（4）海洋微生物及其应用1）海洋微生物的基础知识a．概述b．微生物的分类单位与命名法则c．古菌：细胞壁, 细胞膜, tRNA, 核区, 代表（嗜热酸古菌, 嗜盐古菌, 产甲烷古菌,d．真细菌：光能自养型, 化能自养型（硝化细菌、硫化细菌、甲烷氧化细菌）, 化能异养型（G＋、G－）e．真核微生物：真菌, 真核微藻, 原生生物（微小鞭毛虫, 异鞭毛虫、混合营养型微小鞭毛虫、腰鞭毛虫, 变形虫）2）海洋微生物的研究方法a．概述b．分离步伐：取样前准备, 取样点选择, 样品收集, 分离培养, 培养条件c．基于16SrRNA的研究技术3）海洋微生物的次级代谢产物年夜环内酯类, 环肽化合物, 环肽抗生素, 生物碱, 含卤化合物4）海洋微生物的应用a． w－3系不饱和脂肪酸的微生物发生a1．产EPA和DHA的海洋微生物（真菌, 微藻, 细菌）a2 微生物多不饱和脂肪酸的合成途径（真菌与藻类, 细菌）a3 影响微生物体内多烯不饱和脂肪酸和成因素（碳源、NaCl浓度, 磷及微量元素）b．海洋微生物酶抑制剂琼脂酶, 卡拉胶酶, 纤维素酶, 高内切葡聚糖酶, 酯类水解酶, 高温脂肪酶, 褐藻酸裂解酶, 卵白酶, 碱性磷酸酶, 溶菌酶, 氢化酶, Taq聚合酶, Pfr聚合酶2, 海洋药物学（1）海洋生物活性化合物的药理作用评价1）药理作用评价的基本概念a．药物与药理作用：药物, 药理作用（药物作用的基本模式）, 药物的选择性b．药物活性与药物作用靶点c．药物平安性与治疗指数2）药理作用评价的一般技术和方法a．药物研究的基来源根基则（随机原则, 对比原则, 重复原则）b．药理研究的方法（离体试验, 在体试验）3）罕见药效评价技术和方法a．药效评价的目的b．药效研究的模型：模型的重要性, 罕见模型, 模型选择c．主要药效学研究技术：实验方法（至少三种）, 观测指标, 实验植物, 受试药物, 给药剂量与途径, 对比, 统计处置, 结果总结4）药动学研究a．药动学概念b．药动学研究的目的和意义c．药动学研究的内容：药物的体内过程（吸收、分布、代谢、消除）, 速率论, 药动学模型d．临床前药物的药动学研究：研究目的, 实验植物选择, 给药途径, 生物药品中药物浓度的测定方法建立（灵敏度, 特异性, 重现性, 精密度）, 标准曲线, 回收率e．检测方法的选择f．药动学实验设计及其参数计算g．药物分布（小鼠年夜暑）h．药物排泄（尿排泄, 粪便排泄, 胆汁排泄）i．生物转化j．与血浆卵白结合实验k．生物利用度（2）药用微藻的工业化培养1）工业化药用海洋微藻的药理学研究进程b.3年夜主要经济微藻：螺旋藻, 小球藻, 杜氏藻2）药用海洋微藻的年夜规模工业化培养技术b.微藻的培养技术：光能自养型——关闭式培养, 密闭式光生物反应器培养（管道, 光纤, 平板）；异养培养技术混养培养技术c.培养流程：保种（液体, 固体培养基, 固定化）——消毒——培养液制备（选择、制备）——接种——培养过程中日常管理及注意事项——采收3）微藻培养生产代谢产物应用举例a.生物柴油及w3系脂肪酸——影响因素（温度, 光照, 氮源, CO2, 磷源）b.杜氏藻培养生产b胡萝卜素——应用（医药、食品添加剂、日用化妆品、饲料添加剂）——合成（化学合成, 天然产物提取, 生物发酵）。
鲁教版高中地理选修二第三单元第2节《海洋污染和生态破坏》优质课件(共30张PPT)
鲁教版海洋地理选修2 第三单元
第二节 海洋污染和生态破坏
江苏省马坝高级中学 庄浩
学习目标
运用资料，学会分析海洋环 境问题的危害及其成因，简述保 护海洋生态环境的主要对策。同 时，增强我们的环保意识。
一、海洋环境问题的分类
（一）、海洋污染
污染物质进入海洋，超过海洋的自净能力
（二）、海洋生态破坏
杭州市
浙
宁波市Biblioteka 江省舟山市
温州市
图1
图例
严重污染海域 中度污染海域 轻度污染海域 较清洁海域 清洁海域
（1）浙江省沿海海域污染程度的空间 分布特点？ （2）浙江省沿海海域污染物主要来源？ （3）若该海区有一艘油轮发生泄漏， 将对当地哪些海洋产业造成直接影响？ （4）防治海洋环境污染的有效措施
（1）污染程度由海岸向外递减；北部海域污染 程度较南部严重。
练一练
下列属于有机质、营养盐污染的是
（ B）
A 水俣病 B 赤潮 C 风暴潮 D 溢油
破 坏 后 的 红 树 林
破坏后的珊瑚礁
探究2、读图思考：
1、分析海洋生态破坏的表现产生的危害 及成因？
2.案例分析珊瑚礁生态系统的生态功能有 哪些？珊瑚礁生态系统遭到破坏会受到哪 些因素影响？
1、海洋生态破坏的表现
近海、海湾，如珠江口、杭 州湾、渤海等
赤潮成因分析
赤潮的防治
1、控制海域的富营养化 ①应重视对城市污水和工业污水的处 理,提高污水净化率. ②合理开发海水养殖业 2、加强海洋环境的监测，开展赤潮 的预报服务 3、搞好社会教育和宣传
下列属于海洋污染的是（B ）
A、渔民鱼获量越来越少 B、油船石油泄漏 C、海平面上升 D、海雾
海洋污染 ppt课件
ppt课件
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抗生物涂料－三丁基锡(tributyltin，TBT)
海洋污染
ppt课件
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海洋的重要性
• 海洋占地球表面积 3/4 ， 保有地球水资源的 90% ， 是自然资源的宝库，也是提供能源、矿产及营养 的大储藏库，并且对全球的气象有重大的影响， 地球上的氧气大部分来自海洋，因此海洋是构成 生态系的重要成员，其生态地位是无可取代的， 海洋环境的恶化，对地球上的生物可造成最严重 的影响。
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Amoco Cadiz 油轮原油外泄事件
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Oil spills
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oiled birds
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营养盐元素所造成的海洋污染
• 自然环境中氮、磷、硅的来源并不广，因此在环境 中的浓度维持在微量(约10-6M)左右，不会造成浓度 过高，使水体营养过剩产生优养化现象。
• 此外海上的漂浮废弃物容易造成船舶的障碍 及海中生物受到渔网或绳索缠绕而死亡，而 海滩上的废弃物则会影响环境美观及休闲利 用价值。
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海洋赋与万物生命绵延不绝的资源
• 四十六亿年前海洋孕育地球上最原始的生命， 自此海洋赋与万物生命绵延不绝的资源，唯 有干净无污染的海洋，万物得以永续发展， 有赖政府及人民共同努力。
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化学物质会经由食物链进入生物体内
• 当科学家发现海域环境化学物质浓度异常时， 表示环境已经长期遭污染，化学物质早已经 由食物链进入生物体内蓄积，达到致病浓度。
毒理+放射卫生思维导图
连续接触较长时间、较大剂量
亚慢性毒性
时间：90d180d
目的：获得LOELNOAEL，为慢性毒性实验和致癌试验设计提供依据
反复长期接触低剂量化学毒物产生的有害效应
慢性毒性
时间：1-2年
目的：获得LOELNOAEL阐明慢性毒作用性质、靶器官、中毒机制，为制定ADIMAC 提供依据
化学物质引起细胞核中遗传物质改变，且这种改变可随细胞分裂传递
最小观察到有害作用剂量LOEL
毒物引起受试对象中的少数个体出现某种最轻微的异常改变所需要的最低剂量 在此剂量下任何剂量都不应产生观察到的损害作用
不发现任何损害作用的最高剂量
最大未观察到有害作用剂量NOAEL
是根据亚慢性毒性或慢性毒性试验结果确定的 评定外来化合物对机体损害的主要依据
以此为基础制定
剂量-效应关系
化学毒物的剂量与个体或群体中发生的量效应强度之间的关系
剂量-反应关系
化学毒物的剂量与某一群体中质效应的发生率之间的关系
直线型
仅在某些体外实验中，在一定计量范围内存在
剂量效应曲线和剂量反应曲线
抛物线型
S形曲线型
吸收 分布
-1-
毒理
外源化合物在体内的转运和转化
分布
概述
代谢
排泄
生物转运和转化
危害特征描述
剂量反应关系
接触评定
人群接触毒物的总量及接触特征
危险性特征分析
综合、分析、判断，估算危害概率的估计值，阐明可能公众健康问题
毒理学安全性评价
安全
一种化学物质在规定的使用方式和用量下，不产生任何危害
安全性
危险度很低，或可接受范围内相对安全
可接受危险水平
接触后发生损害的频率接近或略高于非接触人群