大班童话故事教案
2024年幼儿园大班语言教案童话故事谁最美
2024年幼儿园大班语言教案童话故事谁最美一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《童话故事》，详细内容为《谁最美》这一故事。
该故事讲述了森林里的小动物们举行了一场“谁最美”的比赛，让大家认识到外表并不是衡量美丽的唯一标准。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事情节，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿审美观念，使其认识到内在美的重要性。
3. 培养幼儿团结友爱、互相尊重的品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中所传达的内在美的重要性。
重点：培养幼儿的语言表达能力和审美观念。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《谁最美》2. 小动物头饰3. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料4. 表情卡片五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师头戴小动物头饰，模仿故事中的角色，向幼儿问好，引导幼儿进入故事情境。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示表情卡片，让幼儿模仿卡片上的表情，引导幼儿理解故事中角色的情感变化。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿回答，巩固故事情节。
5. 小组讨论（10分钟）a. 故事中谁最美？b. 为什么大家认为每个小动物都很美？六、板书设计1. 故事《谁最美》2. 故事角色：小兔、小熊、小鸟、小猪等3. 重点词汇：美丽、外表、内在、优点七、作业设计1. 作业题目：a. 回家后，向爸爸妈妈讲述今天学到的故事。
b. 画一幅表现故事中角色表情变化的画。
2. 答案：a. 故事讲述了森林里的小动物们举行了一场“谁最美”的比赛，让大家认识到外表并不是衡量美丽的唯一标准。
b. 画面中包含故事中的角色，表现出角色在故事中的情感变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：a. 教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的理解和掌握程度。
b. 教师要关注幼儿的情感变化，引导他们正确看待美丽和优点。
2. 拓展延伸：a. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本节课的内容，鼓励家长在家中与幼儿共同讨论美丽的话题。
2024年《卖火柴的小女孩》大班童话故事教案
《卖火柴的小女孩》大班童话故事教案一、教学目标1.了解安徒生童话《卖火柴的小女孩》的故事内容，感受童话的奇妙和温馨。
2.培养学生的想象力和创造力，提高语言表达和情感体验能力。
3.引导学生关注生活中的美好，学会关爱他人。
二、教学重点1.讲解《卖火柴的小女孩》的故事内容，引导学生深入理解。
2.培养学生的想象力和创造力，激发学生对童话故事的兴趣。
三、教学难点1.引导学生关注故事中的情感变化，提高情感体验能力。
2.培养学生关爱他人的意识，将故事与现实生活相结合。
四、教学过程1.导入（1）教师出示火柴，引导学生观察火柴的特点，引发学生对火柴的联想。
（2）教师讲述一个与火柴相关的小故事，为讲述《卖火柴的小女孩》做好铺垫。
2.讲解故事（1）教师以生动的语言讲述《卖火柴的小女孩》的故事，引导学生关注故事情节和人物形象。
（2）在讲述过程中，教师适时提问，引导学生思考故事中的道理和情感。
3.分析故事（1）教师引导学生回顾故事，讨论小女孩点燃火柴的原因和过程。
（2）分析小女孩在火光中看到的美好事物，以及这些事物背后的寓意。
（3）讨论小女孩的悲惨命运，引发学生对生活中美好事物的珍惜。
4.情感体验（1）教师引导学生设想自己就是故事中的小女孩，体验她的孤独、寒冷和恐惧。
（2）教师通过音乐、图片等手段，营造故事氛围，让学生更加深入地感受故事中的情感。
5.想象创作（1）教师提出问题：“如果你是小女孩，你会怎么做？”引导学生展开想象，创作自己的故事。
（2）学生分享自己的故事，教师给予评价和指导。
（2）教师布置课后作业：写一篇关于《卖火柴的小女孩》的读后感，或创作一篇与火柴相关的童话故事。
五、课后作业1.写一篇关于《卖火柴的小女孩》的读后感。
2.创作一篇与火柴相关的童话故事。
六、教学反思本节课通过讲述《卖火柴的小女孩》的故事，让学生感受到童话的奇妙和温馨。
在教学过程中，教师注重引导学生关注故事中的情感变化，提高情感体验能力。
同时，通过想象创作环节，培养学生的想象力和创造力。
大班语言教案童话故事
大班语言教案童话故事一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《童话故事》一节，详细内容包括《丑小鸭》、《白雪公主》、《灰姑娘》等经典童话故事。
通过讲述这些故事，让学生了解童话的基本特点，感受童话中的想象与夸张，同时培养他们的道德观念和审美情趣。
二、教学目标1. 让学生了解童话故事的基本特点，掌握故事的主要情节和人物关系。
2. 培养学生的想象力、表达力和道德观念。
3. 提高学生的审美情趣，激发他们对文学作品的热爱。
三、教学难点与重点难点：理解童话故事中的想象与夸张，把握故事的主题思想。
重点：掌握故事的主要情节和人物关系，培养学生的道德观念和审美情趣。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事挂图、童话故事书。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示童话故事挂图，引导学生说出自己熟悉的童话故事，激发学生的学习兴趣。
2. 故事讲解：（1）讲述《丑小鸭》故事，引导学生关注故事中的想象与夸张，理解故事主题。
（2）讲述《白雪公主》故事，分析人物性格，培养学生道德观念。
（3）讲述《灰姑娘》故事，让学生体会故事中的美好情感，提高审美情趣。
3. 随堂练习：（1）让学生用画笔和彩纸创作自己心中的童话角色。
（2）小组合作，用表演的形式展示童话故事。
六、板书设计1. 童话故事《丑小鸭》、《白雪公主》、《灰姑娘》。
2. 故事主题：成长、善良、勇敢、美好。
3. 人物关系图：以图示形式展示故事中的主要人物及其关系。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请你选择一个你最喜欢的童话故事，用绘画或文字的形式展示故事情节。
2. 答案：（1）学生作品，以学生完成情况为准。
（2）学生回答，以学生个人感悟为主。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述童话故事，让学生感受到了童话世界的美好，培养了他们的道德观念和审美情趣。
课后，教师应关注学生在作业中的表现，了解他们对童话故事的理解和感悟。
在拓展延伸方面，可以引导学生阅读更多童话故事，提高他们的文学素养，同时开展相关主题活动，如童话剧表演、童话故事创作等，激发学生对童话故事的热爱。
[幼儿园故事教案大班]经典童话故事100篇
![[幼儿园故事教案大班]经典童话故事100篇](https://img.taocdn.com/s3/m/623c5b5b28ea81c759f57842.png)
[幼儿园故事教案大班]经典童话故事100篇让幼儿理解故事内容，重点了解乌龟是怎样机智地对付狐狸的。
学习用语言、动作大胆地表现自己对作品的理解，尽量表现作品所蕴含的幽默感。
以下是精心的幼儿园故事教案大班的相关资料，希望对你有帮助!《聪明的乌龟》【活动目标】1.理解故事内容，重点了解乌龟是怎样机智地对付狐狸的。
2.学习用语言、动作大胆地表现自己对作品的理解，尽量表现作品所蕴含的幽默感。
【活动准备】故事磁带、图片。
【活动过程】1.完整欣赏故事。
――有一只聪明的乌龟战胜了狡猾的狐狸。
今天，老师就讲一讲聪明的乌龟的故事。
――完整欣赏故事录音一遍。
――故事里有谁?乌龟对付狐狸的办法聪明吗?2.幼儿看图片分段讨论。
――观察第一、二、三幅图，说说狐狸和乌龟发生了什么事。
――观察第四幅图。
狐狸想吃乌龟，乌龟怎么办?――观察第五幅图，引导幼儿重点讨论：乌龟怕摔、怕火，为什么还让狐狸把它摔到天上，扔进火盆呢?(鼓励幼儿两两结伴有表情地分角色对话)――观察第六幅图，引导幼儿讨论：乌龟喜欢水，为什么狐狸说要把它扔到水里，它反而哭了呢?你认为乌龟听了狐狸的话心里会怎么想?它的心情又会是什么样的呢?――观察第七、八幅图，引导幼儿看看最后的结局是什么。
3.角色对白。
――教师既当叙述人，又当狐狸，与理解力、表现力都比较强的幼儿进行绘声绘色的对白。
――在前一轮对白的示范下，教师引导幼儿学习对白。
重点引导幼儿注意讲述时的语气、语调和表情。
帮助幼儿理解乌龟的聪明机智。
建议1.活动前幼儿已对乌龟的身体特征和生活习性有了一些了解，这样幼儿就能理解乌龟的聪明与机智了。
2.为了使讨论的问题情境集中在乌龟如何机智地对付狐狸上，开头的乌龟救青蛙这一部分可以一带而过。
3.“角色对白”要将狐狸貌似狡猾，实乃愚蠢：乌龟表面可怜，实则机智的内涵表现出来。
角色对白可集中在“狐狸实在饿，慌了”直到结尾这部分进行。
一只狐狸，肚子饿得咕咕叫，它东奔西跑地找东西吃，看见一只青蛙正在捉害虫，心里想，先拿这只青蛙当点心，填填肚子也好。
幼儿园大班童话教案5篇
幼儿园大班童话教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《卖火柴的小女孩》大班童话故事优质教案
《卖火柴的小女孩》大班童话故事优质教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言领域活动指导手册》第四章“童话故事”，详细内容为《卖火柴的小女孩》。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握童话故事的基本情节，理解故事中的人物关系及性格特点。
2. 培养学生的语言表达能力，通过模仿、表演等形式，提高学生的口语表达能力。
3. 培养学生的同情心，使学生学会关爱他人，体会到生活的美好。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的人物情感，培养学生的同情心。
2. 教学重点：掌握故事的基本情节，提高学生的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、小女孩玩偶、火柴盒、图片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演卖火柴的小女孩，在课堂上表演故事情节，引导学生关注并思考故事主题。
2. 故事讲解（10分钟）结合PPT，详细讲解故事内容，分析人物性格特点，解答学生在听故事过程中产生的疑问。
3. 例题讲解（10分钟）以故事中的某个情节为例，引导学生模仿表演，提高学生的口语表达能力。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，每组选择一个故事情节进行表演，其他组员观看并给予评价。
六、板书设计1. 故事《卖火柴的小女孩》2. 故事人物：小女孩、奶奶、路人等3. 故事情节：寒冷的夜晚、卖火柴、幻想温暖场景、与奶奶团聚等4. 教学重点：掌握故事情节，提高口语表达能力七、作业设计1. 作业题目：结合故事内容，画一幅表达自己对故事情节和人物情感理解的画。
2. 答案：画面内容应包括故事主要人物、情节，以及表达出自己对故事的理解。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与家长分享故事，进行家庭表演，培养亲子关系，提高学生的语言表达能力。
同时，引导学生关注社会现象，学会关爱他人，传递正能量。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 教师需提前熟悉故事情节，准备相应的道具和服装，确保表演的逼真性。
大班童话故事教案
大班童话故事教案一、教学内容本节课选自大班教材《童话故事》的第四章《白雪公主》，详细内容包括故事梗概、角色分析、情节解读和道理启示。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握《白雪公主》的故事内容，能够复述故事主要情节。
2. 培养学生对童话故事的阅读兴趣，激发学生的想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：故事情节的解读和角色分析。
难点：理解故事所传达的道理，将其运用到实际生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过播放童话故事动画片段，引导学生进入童话世界，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲述《白雪公主》的故事，引导学生关注故事中的角色和情节。
3. 例题讲解：分析故事中的角色特点，解读故事情节，讲解故事道理。
4. 随堂练习：让学生分角色扮演，进行故事表演，提高学生的实践能力。
5. 小结：回顾本节课所学内容，强调故事中的道理启示。
六、板书设计1. 板书《白雪公主》2. 板书内容：故事梗概角色分析情节解读道理启示七、作业设计1. 作业题目：根据《白雪公主》的故事，画一幅故事插图，并配以简要的文字描述。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事讲述，引导学生了解童话故事的内容，培养了学生的阅读兴趣。
但在角色扮演环节，部分学生表现不够自信，需要加强引导和鼓励。
重点和难点解析1. 教学目标中的重点和难点设置。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 板书设计的内容和结构。
4. 作业设计的题目和答案。
5. 课后反思及拓展延伸的实际操作建议。
详细补充和说明：一、教学目标1. 故事内容的掌握：确保学生能够理解并复述《白雪公主》的故事情节。
2. 道德品质的培养：通过故事让学生学会真善美，将道理融入日常生活。
3. 创造力和表达能力的提升：鼓励学生进行故事创编和表演，提高学生的实践能力。
二、教学过程1. 实践情景引入：选择与课程内容相关的动画片段，吸引学生的注意力，为后续教学做好铺垫。
幼儿园大班童话故事教育教案
幼儿园大班童话故事教育教案伴随着童年的成长，幼儿园大班学生渴望听故事，通过童话故事能够激发他们的想象力、培养语言能力、提升情感认知，形成良好的价值观。
因此，在幼儿园教育中，童话教育扮演着重要的角色。
本文将分享一份关于童话故事的教育教案，帮助大班教师在教学中更好地引导和激发幼儿的兴趣和能力。
一、故事选择和设计教师在选择故事时应考虑到幼儿的实际情况和发展需要。
重要的是故事要具有普遍性的主题和价值观，以便让幼儿能够理解和内化。
同时，故事叙述方式和内容要趣味性和互动性强，以吸引幼儿的注意力，培养他们的思维能力。
1.1 故事主题选择主题选择应与幼儿关注的生活经验和感兴趣的事物相关联。
比如，选择体现友谊、勇敢、助人、诚实等价值观的故事。
1.2 故事情节设计故事情节应有起承转合，能够引发幼儿的思考和情感共鸣。
在情节设计中，可以适当加入幼儿感兴趣的元素，如动物、魔法等，以增加故事的趣味性。
二、教案的有效组织与实施教案的组织和实施对幼儿的教育效果至关重要。
以下是几个关键步骤，其中重点关注故事的复述、互动和延伸。
2.1 创设情境教师可以在教学前创设一个温馨的故事角，摆放有关故事的道具和图片。
这样的情境可以帮助幼儿进入故事的世界，增加对故事的兴趣和参与度。
2.2 故事讲述教师要注意故事讲述的方式和语调，以吸引幼儿的注意力。
可以采用声音变化、肢体语言等手段来丰富讲述过程。
同时，教师还可以使用图片和道具来辅助故事的叙述。
2.3 故事复述与讨论故事讲说完毕后，教师可以提问幼儿有关故事内容的问题，引导他们用自己的语言复述故事。
这样不仅能够检查幼儿对故事的理解程度，还能巩固他们的语言表达和思维能力。
2.4 互动活动为了增加教学的趣味性，教师可以设计一些与故事相关的互动活动。
比如，让幼儿扮演故事中的角色，或者制作手工艺品，通过亲身参与来加深对故事的理解。
2.5 延伸学习除了故事本身，教师应引导幼儿进一步探索和学习。
可以设计一些延伸活动，如绘画、手工制作、角色扮演等，让幼儿在实践中运用故事中的知识和技能。
幼儿园大班语言活动《神奇的种子》童话故事教案
幼儿园大班语言活动《神奇的种子》童话故事教案活动名称：《神奇的种子》童话故事教案【活动目标】1. 认知目标：-通过聆听和理解《神奇的种子》童话故事，让幼儿认识植物生长的过程及自然界的奇妙之处。
-培养幼儿对事物因果关系的理解能力和想象力。
2. 技能目标：-提升幼儿的语言表达能力，学会用简单、生动的语言描述故事情节和角色特征。
-鼓励幼儿参与故事复述与表演，锻炼他们的口头表达与角色扮演技巧。
3. 情感态度价值观目标：-激发幼儿对大自然的好奇心和探索欲望，培养爱护环境、珍视生命的意识。
-通过故事传递勤劳、耐心和期待美好成果的价值观。
【活动准备】1. 教学材料：-准备适合幼儿园大班儿童阅读的《神奇的种子》童话故事绘本或PPT课件，内容包括丰富的插图和易于理解的文字。
-可以准备一些真实的种子样本和成长过程的照片/视频，以便直观展示植物生长过程。
-若条件允许，可提前种植几颗能快速发芽的种子，用于活动期间观察实物。
2. 活动流程设计：-故事讲述与欣赏环节-互动问答与讨论环节-角色扮演与创编环节-种子实践体验环节（如有可能）【活动过程】1. 导入环节：-教师以神秘的口吻介绍今天要讲的故事主题——《神奇的种子》，引发幼儿的兴趣。
2. 主体活动：-故事讲述：教师绘声绘色地讲述《神奇的种子》的故事，强调种子如何从播种到生根发芽、开花结果的神奇过程。
-互动提问：在故事结束后，针对故事中的情节提出问题，例如：“种子是如何变成大树的？”“小主人公是怎么照顾这颗种子的？”引导幼儿积极思考并回答。
3. 创意拓展：-角色扮演：组织幼儿分角色扮演故事中的主要人物，再现故事场景，加深对故事情节的理解。
-创编续篇：鼓励幼儿根据自己的想象，创作《神奇的种子》的后续故事，或者描绘自己如果得到一颗神奇种子会怎么做的情景。
4. 实践操作（如条件允许）：-种子观察：带领幼儿实地观察已播种的种子，并记录其生长变化，让他们亲手照料，体验生命成长的乐趣和等待收获的耐心。
幼儿园大班获奖音乐优质教案《童话故事》
幼儿园大班获奖音乐优质教案《童话故事》一、教学内容本节课，我们选取幼儿园大班音乐教材中《童话故事》章节，详细内容围绕童话故事主题，通过歌曲学唱、动作创编和故事讲述等形式，让孩子们在音乐中感受童话魔幻与美好。
二、教学目标1. 让孩子们熟悉并喜爱《童话故事》这首歌曲，能独立演唱。
2. 培养孩子们想象力、创造力和合作精神，通过动作创编展示自己对童话故事理解。
3. 引导孩子们通过音乐和故事，体验童话世界美好情感，培养道德品质。
三、教学难点与重点重点：学唱《童话故事》歌曲，进行动作创编。
难点：理解歌曲中童话元素，将其融入动作创编中。
四、教具与学具准备教具：钢琴、童话故事书、多媒体设备。
学具：音乐课本、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我扮演一位童话故事里魔法师，用魔法棒变出一本童话故事书，引发孩子们好奇心，让他们猜测这本书里故事。
2. 歌曲学唱（10分钟）播放《童话故事》歌曲，引导孩子们跟随音乐节奏学唱，注意歌词吐字、音准。
3. 例题讲解（5分钟）讲解歌曲中童话元素，如小矮人、公主等，让孩子们尝试用动作表现这些角色。
4. 动作创编（10分钟）分组让孩子们自由创编动作，每组选择一个童话角色为主题，展示给大家。
5. 随堂练习（10分钟）让孩子们自由组合，用彩纸、画笔等学具，制作自己喜欢故事角色头饰。
6. 展示与评价（5分钟）每组戴着自己制作头饰，表演创编动作，大家共同评价，给予鼓励。
7. 故事讲述（5分钟）我讲述一个简短童话故事，让孩子们感受童话世界美好情感。
六、板书设计1. 歌曲名：《童话故事》2. 歌词部分：标注重点歌词，提醒孩子们注意吐字、音准。
3. 动作创编提示：画出童话角色形象，提示孩子们创编动作。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起复述今天学《童话故事》歌曲，并尝试创编一个童话角色动作。
作业答案：（1）歌曲复述：孩子们能准确唱出《童话故事》歌曲，歌词无误。
（2）动作创编：孩子们能独立创编一个童话角色动作，表现出角色特点。
幼儿园大班语文《我的童话故事》教案
幼儿园大班语文《我的童话故事》教案
一、教案主题：幼儿园大班语文《我的童话故事》
二、教学目标：
1. 培养幼儿的口头表达能力，通过讲述自己的童话故事，提高语言组织和表达能力。
2. 通过听、说、画等多种方式，激发幼儿对阅读和创作的兴趣，培养他们的想象力和创造力。
3. 通过分享童话故事，增强幼儿的社会交往能力，培养他们的情感表达和理解能力。
三、教学准备：
1. 教师提前准备好一些儿童熟悉的童话故事，如《小红帽》、《狼来了》等。
2. 准备好白纸和彩色笔，让孩子们可以画出他们心中的童话世界。
四、教学过程：
第一步：引入
教师以提问的方式引导孩子们思考：“你们喜欢听什么故事？”“你们知道哪些童话故事？”以此引发孩子们的兴趣。
第二步：讲故事
教师选择一个孩子们熟悉的故事，用生动的语言讲述出来，然后请孩子们复述故事的主要情节。
第三步：创编故事
鼓励孩子们发挥自己的想象力，创造属于自己的童话故事。
可以让他们先在心中构思故事情节，然后再用语言表达出来。
第四步：画画
让孩子们将自己创编的童话故事画出来，这样不仅可以锻炼他们的绘画技巧，也可以帮助他们更好地理解和记忆故事内容。
第五步：分享故事
每个孩子都有机会分享自己的童话故事，其他的孩子则要认真倾听，并提出自己的看法和感受。
五、教学总结：
通过这次活动，孩子们不仅提高了语言表达能力，也锻炼了他们的想象力和创造力。
同时，他们也在分享故事的过程中，增强了社会交往能力和情感表达能力。
幼儿园大班小猴跳绳的童话故事教案
幼儿园大班《小猴跳绳的童话故事》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂《小猴跳绳》的故事内容，了解小猴跳绳的过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能画出小猴跳绳的场景。
3. 情感目标：教育幼儿要勇敢、自信，不怕困难，坚持锻炼。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂《小猴跳绳》的故事，理解故事的主题。
难点：培养幼儿的观察能力和想象力，能画出小猴跳绳的场景。
三、教学方法：1. 直观法：通过图片、图书、动画等直观教具，帮助幼儿理解和记忆故事内容。
2. 情景教学法：创设情境，让幼儿参与表演，增强对故事的理解。
3. 讨论法：引导幼儿讨论小猴跳绳的过程，培养幼儿的观察力和想象力。
四、教学准备：1. 教具：小猴跳绳的故事图片、动画、图书等。
2. 材料：画纸、画笔、彩泥等绘画材料。
五、教学过程：1. 导入：通过动画或图片引入小猴跳绳的故事，激发幼儿兴趣。
2. 讲述故事：用生动的语言讲述《小猴跳绳》的故事，引导幼儿关注小猴跳绳的过程。
3. 讨论故事：引导幼儿讨论小猴跳绳的原因、过程和结果，培养幼儿的观察力和想象力。
4. 情景表演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，增强对故事的理解。
5. 创作环节：让幼儿用画笔、彩泥等材料，创作小猴跳绳的场景，培养幼儿的创造力。
6. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，大家互相评价，教师给予鼓励。
7. 总结：通过讨论，让幼儿理解故事的主题，培养幼儿勇敢、自信的品质。
六、教学延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中跳绳，锻炼身体，培养坚持的品质。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置跳绳区，鼓励幼儿在课余时间自由跳绳。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 评价幼儿在创作环节的表现，观察他们的观察力、想象力和创造力。
3. 关注幼儿在情景表演中的表现，了解他们的表现力和合作能力。
八、教学反思：1. 反思教学过程中是否有效地引导幼儿关注故事的主题，培养幼儿的品质。
幼儿园大班童话故事分享教案
幼儿园大班童话故事分享教案教案：幼儿园大班童话故事分享一、教学目标：1.培养幼儿对童话故事的兴趣和阅读习惯。
2.培养幼儿口头表达能力和想象力。
3.让幼儿了解童话故事的基本结构和特点。
4.提升幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备：1.童话故事的图片或绘本。
2.教师精选的几个经典童话故事。
3.园内幼儿园大班教室，准备足够数量的座位。
三、教学过程：1.导入（10分钟）教师主动向幼儿提问：“你们喜欢听什么样的故事？”“你们听过好听的童话故事吗？”然后教师出示绘本或图片，让幼儿讨论图片中的故事可能是关于什么的。
2.激发学习兴趣（10分钟）教师向幼儿介绍童话故事的特点和魅力，让幼儿产生浓厚的学习兴趣。
3.探索阅读（20分钟）教师分发给每个幼儿一本童话故事的绘本，并让每个幼儿独立观看绘本，回答一些简单的问题，如“故事中的主人公是谁？”“故事发生在哪里？”“故事有快乐的结局吗？”等等。
4.分享童话故事（30分钟）将幼儿分成小组，每个小组由4-5个幼儿组成。
每个小组选出一名代表，向全班分享他们所看的童话故事的内容和精彩片段。
分享过程中，学生可以通过绘画、手势、模仿等方式进行表达。
5.合作创作（20分钟）教师提供一些简单的素材，如角色图片、故事背景等，让每个小组合作创作一个新的童话故事。
每个小组选择一个故事主题，然后让幼儿轮流进行故事创作，每个幼儿都可以参与到故事的编写中。
6.故事展示（10分钟）每个小组选择一名代表，向全班展示他们创作的童话故事。
其他幼儿可以提问和提出改进意见。
四、教学延伸：1.让幼儿们自己创作绘本或剧本，将他们编写的故事画成故事书或进行小剧场表演。
2.安排教师或家长为幼儿讲述更多优秀的童话故事，并邀请幼儿分享自己喜欢的童话故事。
五、教学反思：本节课通过互动的方式，引导幼儿阅读童话故事，并分享自己的观点和创作的故事。
通过小组合作创作的活动，培养了幼儿的合作意识和团队合作能力。
此外，通过观看和听故事，幼儿锻炼了自己的口头表达能力和想象力。
幼儿园大班获奖音乐教案《童话故事》
幼儿园大班获奖音乐教案《童话故事》教案：《童话故事》一、教学内容本教案选自幼儿园大班音乐教材，第8章节《童话故事》。
本节课通过歌曲《童话故事》，让幼儿感受音乐的美妙，培养幼儿的音乐欣赏能力，同时让幼儿在歌曲中体验到童话故事的乐趣。
二、教学目标1. 能让幼儿用自然的音调演唱歌曲《童话故事》。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力，让幼儿体验到音乐带来的快乐。
3. 通过歌曲，让幼儿了解童话故事的魅力，培养幼儿的想象力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会演唱歌曲《童话故事》。
难点：让幼儿用自然的音调演唱，感受音乐的节奏。
四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、童话故事图片。
学具：幼儿音乐教材、作业本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放歌曲《童话故事》，让幼儿边听边进入教室。
歌曲结束后，教师询问幼儿对歌曲的感受，引导幼儿说出歌曲的美好。
2. 歌曲学习（10分钟）教师带领幼儿学习歌曲《童话故事》，让幼儿跟唱。
在跟唱过程中，教师注意纠正幼儿的音准，引导幼儿用自然的音调演唱。
3. 歌曲欣赏（5分钟）教师播放歌曲《童话故事》，让幼儿欣赏。
在欣赏过程中，教师引导幼儿关注歌曲的节奏，让幼儿在欣赏中感受音乐的快乐。
4. 歌曲演练（10分钟）教师组织幼儿进行歌曲演练，让幼儿在演练中熟悉歌曲的旋律，提高演唱水平。
5. 随堂练习（10分钟）教师给出一些与童话故事相关的题目，让幼儿进行随堂练习。
例如：“童话故事中，谁是最勇敢的英雄？”“童话故事中，谁是最美丽的公主？”等。
六、板书设计板书内容：《童话故事》板书设计：将歌曲《童话故事》的歌词写在黑板上，旁边配上童话故事的图片，让幼儿在唱歌的同时，可以看到童话故事的相关画面。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，给父母唱一遍《童话故事》。
2. 请幼儿家长协助，让幼儿用自己的话复述歌曲《童话故事》的故事情节。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿对歌曲《童话故事》的演唱效果较好，大部分幼儿能用自然的音调演唱。
幼儿园童话故事教案
幼儿园童话故事教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《童话的世界》，详细内容为《丑小鸭》的故事。
通过讲述丑小鸭历经磨难，最终成长为美丽的天鹅的故事，引导幼儿体验自信、勇敢和善良的价值观。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的生词和成语，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿树立自信、勇敢、善良的品质，激发关爱他人的情感。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，提高审美情趣。
三、教学难点与重点难点：故事中成语的理解和运用。
重点：故事内容的理解和价值观的引导。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、生词卡片、成语卡片、丑小鸭和天鹅的手偶。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身穿丑小鸭服装，以丑小鸭的身份进入教室，与幼儿互动，引导幼儿关注和关心丑小鸭。
2. 讲解故事（10分钟）教师以生动的语言讲述《丑小鸭》的故事，结合挂图、手偶等教具，引导幼儿理解和感受故事内容。
3. 例题讲解（5分钟）针对故事中的成语，如“鸭口余生”、“破茧成蝶”等，进行讲解和举例，帮助幼儿理解成语含义。
4. 随堂练习（5分钟）教师提问，幼儿回答，巩固故事内容。
同时，引导幼儿用成语造句，提高语言表达能力。
5. 互动环节（5分钟）分组讨论：丑小鸭为什么会变成美丽的天鹅？引导幼儿发表自己的看法，培养思考能力。
6. 创作环节（10分钟）幼儿以小组为单位，用画纸、彩笔、剪刀等学具，创作以“丑小鸭变天鹅”为主题的手工作品。
7. 展示环节（5分钟）每组展示自己的作品，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 故事《丑小鸭》2. 生词：鸭口余生、破茧成蝶、自信、勇敢、善良3. 成语：化茧成蝶、逆境成才七、作业设计1. 作业题目：用成语“化茧成蝶”和“逆境成才”各造一个句子。
答案示例：化茧成蝶：经历了痛苦的挣扎，蝴蝶终于化茧成蝶，翩翩起舞。
逆境成才：在困境中，我们要保持勇敢和自信，逆境成才。
2. 画一幅以《丑小鸭》为主题的画，用颜色和线条表现出故事中的情感。
幼儿园大班童话故事教案通用
幼儿园大班童话故事教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班语文教材《童话故事》单元，主要内容包括《丑小鸭》和《白雪公主》两个经典童话故事。
具体章节为《丑小鸭》的第一至第三章，以及《白雪公主》的第一、二章。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握童话故事的基本情节和角色特点。
2. 培养幼儿的想象力和表达能力，能用自己的话复述故事。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并记住童话故事中的角色和情节。
教学重点：培养幼儿的想象力和表达能力，引导幼儿从故事中感受真善美。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、故事角色头饰、小道具等。
2. 学具：画笔、画纸、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师头戴丑小鸭头饰，以第一人称形式向幼儿介绍自己，引发幼儿好奇心。
（2）邀请幼儿扮演故事角色，进行简单互动，激发幼儿学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述《丑小鸭》第一至第三章，引导幼儿关注故事情节和角色。
（2）教师提问，检验幼儿对故事内容的理解。
（3）教师以同样方式讲述《白雪公主》的第一、二章。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿分组，每组选择一个故事，用角色扮演的形式复述故事。
（2）其他幼儿认真倾听，给予评价。
（1）教师引导幼儿谈谈自己在故事中学到了什么。
六、板书设计1. 《丑小鸭》和《白雪公主》两个故事的主线情节。
2. 各个角色的形象特点。
七、作业设计1. 作业题目：请你选择一个喜欢的故事角色，用画笔画出他的形象，并简单描述他的特点。
答案示例：我选择画白雪公主。
她穿着蓝色的裙子，头上戴着黄色的蝴蝶结，脸上洋溢着善良的笑容。
2. 作业要求：作品需色彩鲜艳，形象生动，描述简洁明了。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师在课后进行反思，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法和策略。
2. 家长参与课后拓展，与幼儿一起阅读童话故事，引导幼儿发挥想象，进行角色扮演，增强亲子互动。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的确定4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的实践情景引入6. 例题讲解的深度与方式7. 随堂练习的设计与实施8. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织重点关注故事内容的选取与组织，需确保故事具有教育意义，适合幼儿的认知水平。
幼儿园大班童话故事优质教案通用
幼儿园大班童话故事优质教案通用《幼儿园大班童话故事优质教案通用》一、教学内容本节课选自教材《幼儿语言》第五章《童话故事》单元，详细内容为《丑小鸭》。
二、教学目标1. 让幼儿了解童话故事的基本结构，理解故事的主题思想。
2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力，能用自己的话复述故事。
3. 培养幼儿关爱他人，尊重差异，学会包容的价值观。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，掌握故事的基本结构。
难点：用自己的话复述故事，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：丑小鸭图片、故事挂图、录音机、磁带。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示丑小鸭图片，引导幼儿观察并描述丑小鸭的外貌特点，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）教师通过挂图、录音等形式，生动形象地讲述《丑小鸭》的故事，引导幼儿关注故事的发展和角色情感变化。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的一个片段，详细讲解，引导幼儿理解故事的主题思想。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师提问，检验幼儿对故事内容的理解。
（2）幼儿分组讨论，用自己的话复述故事片段。
（3）每组派一名代表进行分享，其他幼儿认真倾听，学会尊重和包容。
5. 创作环节（10分钟）教师引导幼儿用画纸、彩笔等学具，创作自己心中的丑小鸭形象，培养幼儿的动手能力和创造力。
六、板书设计1. 故事《丑小鸭》2. 故事结构：起因、经过、结果3. 故事主题：关爱他人，尊重差异，学会包容七、作业设计1. 作业题目：请你用画笔描绘出心中的丑小鸭，并用一句话描述它。
答案示例：我的丑小鸭是可爱的，虽然它外表丑陋，但内心善良，最终变成了美丽的天鹅。
2. 作业题目：请你用自己的话复述故事给爸爸妈妈听。
答案略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过生动的故事讲解和实践活动，培养了幼儿的语言表达能力、想象力和动手能力。
但在课堂组织方面，还需加强对幼儿的引导和关注。
大班童话故事教案
大班童话故事教案教案主题：大班童话故事教案教案目标：1. 通过童话故事的讲解，培养幼儿对文学作品的兴趣，提高阅读理解能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对故事情节的思考和评价能力。
3. 通过角色扮演等活动，锻炼幼儿的表达能力和合作意识。
教学准备：1. 童话故事书籍：《白雪公主》、《小红帽》或其他适合大班幼儿的童话故事。
2. 童话故事主题图片和故事情节简图。
3. 角色扮演服装和道具：如公主服装、小红帽、狼面具等。
教学过程：1. 导入（10分钟）教师向幼儿展示童话故事主题图片，引导幼儿讨论和猜测故事主题和情节。
2. 故事讲解（15分钟）选择一个童话故事，教师用生动有趣的语言，适当配合图片和故事情节简图，向幼儿讲解故事的背景、人物形象和情节发展。
3. 讨论和思考（10分钟）引导幼儿对故事进行讨论和思考，鼓励他们提出问题、讲述自己的理解和看法。
例如，他们是否喜欢故事中的主要角色？为什么？觉得故事中哪个情节最有趣或最令人担心？4. 角色扮演（20分钟）分发角色扮演服装和道具，组织幼儿进行角色扮演活动。
每个幼儿可以选择一个角色扮演，并在小组内进行表演。
教师可以给予一定的指导和鼓励，帮助幼儿更好地理解和感受故事情节。
5. 制作故事续写（15分钟）引导幼儿绘制连接故事情节的续写插图，并口头描述他们自己想象中的续写情节。
教师可以适当提供一些启示和引导，帮助幼儿进行创作。
6. 展示和评价（10分钟）组织幼儿展示他们的插图和续写情节，鼓励他们分享自己的创意和发表评价。
教师可以提问一些问题，引导幼儿进行对话和评价，例如他们觉得哪个续写情节最有趣、最贴近原故事，为什么？7. 结束（5分钟）教师总结本节课的主要内容，鼓励幼儿再次阅读童话故事或尝试绘制自己的故事续写插图。
教学心得：童话故事是幼儿园阅读教育的一种重要形式，能够激发幼儿的阅读兴趣和想象力。
通过故事讲解、角色扮演和故事续写等活动，幼儿不仅能够加深对故事情节的理解和记忆，还能够培养他们的表达能力和合作意识。
幼儿园大班童话故事教案
幼儿园大班童话故事教案一、教学目标1.了解童话故事的特点和种类；2.学会发掘故事中的寓意和教育意义；3.增强幼儿的阅读兴趣和想象力；4.培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
二、教学内容1. 童话故事的特点和种类•简单易懂：幼儿园大班的孩子们对文字还不太熟悉，所以选择简单易懂的童话故事，以便他们能够理解和接受。
•善良正直：童话故事往往以善良正直的人物为主角，通过这些故事可以培养孩子们的正义感和道德观念。
•想象力丰富：童话故事往往包含很多奇妙的元素，可以激发幼儿的想象力和创造力。
2. 故事的选择与讲解选择一些经典的童话故事，如《灰姑娘》、《小红帽》、《睡美人》等，通过生动有趣的语言和图画讲解，帮助幼儿理解故事情节和寓意。
3. 故事的阅读与讨论安排幼儿围坐在一起，老师用生动的语言朗读故事，同时展示相关的绘本或图片。
读完故事后，提出一些问题引导幼儿思考和讨论，例如： - 故事中的主人公有哪些品质？ - 故事中的冲突和问题是什么？他们是如何解决的？ - 故事中有哪些寓意和教育意义？4. 分角色表演故事将故事分成几个角色，让幼儿分组进行表演。
老师可以提供相关的服装和道具，引导幼儿们进入角色，感受故事的情节，并学会合作和沟通。
5. 制作手工艺品根据故事情节，提供相应的手工艺品材料，引导幼儿们动手制作与故事相关的手工艺品。
例如，故事《小红帽》可以制作红色帽子、狼的面具等。
6. 小组讨论和分享让幼儿分成小组，自由讨论和分享自己最喜欢的童话故事，以及故事中的角色和情节。
鼓励幼儿们主动发言，提高语言表达能力和团队合作意识。
三、教学过程1. 故事选择与讲解在上课前，老师可以从多个童话故事中选择一到两个故事作为当天的故事教学内容。
在教学过程中，老师要重点讲解故事中的情节和寓意，引导幼儿们思考和理解。
2. 故事的阅读与讨论老师用生动的语言朗读故事，同时展示相关的绘本或图片，引导幼儿们进入故事情境。
读完故事后，提出相关问题引导幼儿们进行讨论，加深对故事的理解。
大班科学教案童话故事
大班科学教案童话故事一、引入故事在大班科学课上，教师经常使用童话故事来引入科学概念，激发孩子们的学习兴趣。
本篇故事以《小石与小草的故事》为例，通过讲述小石和小草之间的互动，引出了天气现象和物质状态的简单概念。
二、故事正文从前，有一颗小小的石头，名字叫小石。
小石住在一个小山坡上，四周都是青青翠绿的小草。
小石非常喜欢和小草玩耍。
每当阳光照在大地上，小石就会饱含光芒，散发出温暖的气息。
小草看到小石变得闪亮，就过去和它闲谈。
一天，太阳特别大，小石觉得有点热，就对小草说：“小草，我好热啊！太阳真的好大啊！”小草也看到小石发出的热量，就回答说：“是啊，小石，天气真的很热，我们都要多喝水，防止中暑哦！”这时，小石突然发现小草的叶子有点枯黄，不再那么翠绿了，就问小草：“小草，你怎么了？为什么叶子都变黄了？”小草无奈地回答：“小石，我口渴了，没有足够的水分供应。
太阳太热了，把我身上的水分都蒸发掉了。
”小石听后感到心疼，它想到了一个主意。
它对小草说：“小草，我可以帮你解渴！我虽然没有水，但是我可以把自己的热量传给你，让你的叶子再次变得翠绿。
” 小石把自己的热量传给了小草，小草非常开心，叶子渐渐恢复鲜绿。
从此以后，小石和小草成了最好的朋友。
小石用自己的热量为小草提供水分，而小草通过吸收水分，为小石降温，使它不再感到太热。
他们相互帮助，度过了一个又一个美好的夏天。
三、教学目标和重点通过这个童话故事，教师可以引导学生了解天气现象和物质状态的概念。
故事中的太阳和小石代表着热能，小草代表着流动的液体——水。
教师可通过适当的问题，引导学生思考和讨论以下内容：1. 太阳的作用是什么？为什么小石会感到热？2. 小石是如何把热量传给小草的？小草是如何通过水分吸收来降低温度的？3. 温度升高能够使水分蒸发吗？为什么小草的叶子变黄？通过这些问题，引导学生产生好奇心和求知欲，激发他们对科学的兴趣。
四、教学环节设计1. 天气现象探究首先，教师通过图片、实物或幻灯片等形式向学生展示不同的天气现象，如晴朗、多云、阴天、下雨等。
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大班童话故事教案《消气商店》
一、活动目标：
1．能激发幼儿听说的兴趣和愿望，初步能设想各种消气的办法。
2．能根据角色有感情地朗读句子。
二、活动准备：
FLASH、录音、句子卡片、动物指偶
三、活动过程：
（一）激发兴趣
1．播放多媒体，听，这是什么声音，有什么高兴的事还要放鞭炮？
2．原来呀，是小狐狸新开了一家商店，叫什么商店？我们来读读看。
3．什么叫消气？
4．师小结：这是一家让生气的人很快消气，而变得快乐的商店。
如果你有什么不高兴的事正在生气，那么只要进了消气商店，你就不会生气了，会变得很快乐，这真是一家特别的商店。
（二）讲述故事
1．为熊大哥消气
（1）出示熊大哥，你们看，消气商店来客人了，谁来了？哎呀，熊大哥这是怎么了？看得出，它的心里怎么样？为什么生气呢？
（2）原来熊大哥是位拳击运动员，比赛后回家正好路过消气商店，就走了进去，它会气呼呼地对小狐狸说些什么？
（3）出示句子：我参加拳击比赛输了，没得到冠军，可生气了！
（4）谁愿意来读一读？应该读出什么感觉？脸上应该怎么样的？
（5）猜猜，小狐狸会想什么办法让熊大哥消气呢？
（6）你们想的办法都不错，看看小狐狸想的办法和你们一样吗？
（7）你们认为这个办法好不好？为什么？
（8）熊大哥对着沙包练习，打得好痛快，小狐狸在旁边会对熊大哥说些什么？
（9）出示句子：你好好练习本领，以后一定会得到冠军。
小狐狸的话该怎么读？读出什么感觉？
2．为鹅小姐消气
（1）"戆、戆、戆"猜猜看，谁来了？你们看，鹅小姐长得怎样？
从哪里看出它很胖？
（2）小狐狸看见了问鹅小姐，你为什么气呼呼呀？鹅小姐会怎么说？
（3）出示句子：哪儿也买不到我能穿得衣服，让我好生气！
（4）小狐狸会想什么办法帮鹅小姐减肥呢？
（5）小狐狸让鹅小姐在蹦蹦床上跳，这个办法好吗，为什么？
（6）鹅小姐在蹦蹦床上跳，跳得怎么样？
（7）出示鹅小姐的话"每天跳跳，不但快乐，还能减肥，真不错！
（8）现在，鹅小姐消气了吗？
（9）平时，我们小朋友有没有生气，不开心的时候？那你是用什么办法消气，使自己快乐起来的呢？
师小结：是啊，我们每个人都会有生气、不开心的时候，这时候，我们可以哭一哭，叫一叫，也可以把自己生气的事告诉老师、爸爸妈妈，自己的好朋友。
他们会安慰你，你也可以吃吃东西、玩玩玩具或看看电视。
如果别人惹你生气了，你就想想别人对你好的时候，原谅别人，这样就会消气，变得快活了，身体也会变得更加健康。
三、表演游戏-----消气商店
1．欣赏故事
2．幼儿游戏。