《智取生辰纲》PPT[优秀课件资料]
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第22课《智取生辰纲》课件(共24张PPT)
作案工具 江洲车儿、朴刀、枣子、白酒、酒桶……
作案手段 诈骗、抢劫?
疑点分析
嫌疑人档案
嫌疑人姓名:杨志 身份:管军提辖使 职责:押送生辰纲
采访审问 ——疑点一
改变时间
自离了这北京五七日,端的只是起 五更趁早凉便行,日中热时便歇。 五七日后,杨志却要辰牌起身,申 时便歇。
前日行的须是好地面, 如今正是尴尬去处。
细节探疑 (2)为什么吴用要安排这样的时间和地点来劫取生辰纲呢?
①时间:六月初四正午,有什么天气特征?
十分炎热,热不可当。为在松林休息和白胜 卖酒作好准备。从中可以看出,这个时间是吴 用精心挑选的,可以说是智用天时。
细节探疑
赤日炎炎似火烧, 野田禾稻半枯焦。 农夫心内如汤煮, 楼上王孙把扇摇。
细节探疑
尴尬去处:容易出麻烦的地方
采访审问——疑点二
装扮可疑
戴着凉笠儿,穿着青纱衫子,系 了缠带行履麻鞋,跨口腰刀,提 条朴刀
随行的人也都装作脚夫、客人
生辰纲很贵重,为了 不引人耳目
采访审问 ——疑点三
阻止喝酒
为何兵士要买酒喝,你却千方 百计的阻拦?
你这村人理会的甚么!到 来只顾吃嘴,全不晓得路 途上的勾当,多少好汉, 被蒙汗药麻翻了。
(1)五七日后······杨志却要辰牌起身,申时便歇。 (2)杨志赶着催促要行,如若停住,轻则痛骂,重则藤条便打,逼赶要行。 (3)杨志也嗔道:“你两个好不晓事!这干系须是俺的!你们不替洒家打这夫子 ,却在背后也慢慢地挨。这路上不是耍处!” (4)杨志道:“你这般说话,却似放屁!前日行的须是好地面;如今正是尴尬 去处,若不日里赶过去,谁敢五更半夜走?”杨志跳起来喝道:“那里去!且睡 了,却理会!” (5)杨志大骂道:“你们省得甚么!”拿了藤条要打。······
人教部编版九年级上册第21课《智取生辰纲》课件(共52张PPT)[优秀课件资料]
合作探究
(3)智用矛盾。
同样通过仔细观察和分析,晁盖等人发现了 杨志一行人内部的矛盾,并且利用了这一矛盾。 杨志担心生辰纲出事,推迟每天动身时间,让军 汉们担着百余斤担子在烈日下行走,还时常用藤 条鞭打他们,惟恐在休息时会发生意外,军汉们 早已怒忿在胸。虞候、老都管同样对杨志有强烈 不满,杨志一行内部矛盾已经激化。这就注定在 松林中休息,无人再去理会杨志的打骂。矛盾致 使内部分裂,给了晁盖等人可乘之机。
合作探究
(4)智用计谋。
一稳——扮客商,稳住对方 (初消疑心) 二诱——佯争酒,引诱对方 (消尽疑心) 三麻——巧下药,麻翻对方 (全部放倒)
合作探究
杨志最终失陷生辰纲从而“贻误”终身, 是否在他身上确实无“智”可言呢?
杨志并非无“智”。从以下几个方面可以看出 杨志是个十分精细、警觉且有智谋的“押解官”。 (1)不多带兵,只挑了11个军汉扮作脚夫掩人耳目。 (2)杨志在“人家渐少”之后,推迟每天动身时间 且提前休息(由原来的“五更起身日中歇息”改为“ 辰牌起身申时便歇”)。他宁可逼迫军汉冒酷热前行 而落得怨声载道,也要保全生辰纲,无非是怕有人 在晨光或暮色中偷袭。而六月正午,恐怕歹人也不 愿活动。
合作探究
总之,杨志的性格特点是精明、 谨慎、能干、但蛮横、刚愎自用;杨 志致命的弱点则是不善带兵,不善处 理关系。
合作探究
说说晁盖、吴用等人性格特点。 足智多谋,随机应变,团结应战……
合作探究
这篇小说刻画人物的手法有什么特点?
课文无论是对杨志精明、谨慎、蛮横的性 格特征的刻画,还是对晁盖等七人足智多谋、 随机应变、团结应战的群体描写,都是把他们 放在故事情节中,通过他们的语言和行动来展 现的。这是中国古典小说的一个特色,这与重 视心理描写的现代小说有很大不同。在中国古 典小说史上,从最初重故事叙述,轻视人物描 写,到后来人物和故事并重,这是一个重大进 步,《水浒》是这方面的代表。《水浒》里, 每一个英雄逼上梁山的过程,都有生动曲折的
第22课《智取生辰纲》课件(共25张ppt).ppt
且吴用一行人特意将两桶酒都品尝一番,消除了杨志心中的顾虑。
1.内部不和,没有处理好内部关系。
主 2.急功近利。杨志太在乎此行的成功了,他太想出色地完成押解生辰纲这
观 个任务了。因为他一心希望凭借浑身本领,改变自己现在的罪犯身份,从
原 因
而“博个封妻荫子”。杨志急于抓住这个契机,实现自己命运的转折,仍 旧保持“三代将门之后”的美好声誉。为了实现这个梦想,杨志把“赌注” 重重押在了护送生辰纲这一行上,所以他不惜使用任何方法,只求生辰纲
智取生辰纲
第六单元
第二课时
本文节选自《水浒传》第十六回(杨志押 送金银担,吴用智取生辰纲)。
生辰纲没有保住,是否证明杨志没有能力、没 有智慧呢?这节课让我们一起来探究。
合作探究
(一)“智”送生辰纲
杨志是个“老江湖”,为了力保生辰纲不失,他采取了哪些措施?请同学们跳 读课文,小组合作探究。
智藏 行踪
自然环境: “此时正是五月半天气,虽晴明得好,只是酷热难行。” “正是六月初四日时节,天气未及晌午,一轮红日当天,没半点云彩, 其实十分大热。” “众军人看那天时,四下里无半点云彩,其实那热不可当。”
①烘托气氛:天气酷热,因此下文的众人行动困难,为下文的军士买酒解渴埋下伏 笔。②推动故事情节的发展:天热成为矛盾发生、发展、激化直到解决的重要客观 原因之一。
《水浒传》是文学史上的一部奇书,也是一曲荡气回肠的英雄颂歌。在 “官逼民反”的时代,一个个勇武过人、智谋超群、胸襟豁达、敢作敢为的英雄 勇敢“出手”,反抗不公、除暴安良。和平幸福的新时代,让我们用聪明才智、 浩然正气为建设祖国甘挑重任、勇于“出手”,谱写祖国的未来!
课后作业
作业本作业:
1.读完本文,你更欣赏谁?请参考下面示例,按要求为他写一份推介词。 具体要求:(1)紧扣“智取生辰纲”的故事情节,概括人物事迹,体现人物 的优秀品质或突出特点。(2)语言简明,可适当运用人物描写方法,增强感 染力,100字左右。
1.内部不和,没有处理好内部关系。
主 2.急功近利。杨志太在乎此行的成功了,他太想出色地完成押解生辰纲这
观 个任务了。因为他一心希望凭借浑身本领,改变自己现在的罪犯身份,从
原 因
而“博个封妻荫子”。杨志急于抓住这个契机,实现自己命运的转折,仍 旧保持“三代将门之后”的美好声誉。为了实现这个梦想,杨志把“赌注” 重重押在了护送生辰纲这一行上,所以他不惜使用任何方法,只求生辰纲
智取生辰纲
第六单元
第二课时
本文节选自《水浒传》第十六回(杨志押 送金银担,吴用智取生辰纲)。
生辰纲没有保住,是否证明杨志没有能力、没 有智慧呢?这节课让我们一起来探究。
合作探究
(一)“智”送生辰纲
杨志是个“老江湖”,为了力保生辰纲不失,他采取了哪些措施?请同学们跳 读课文,小组合作探究。
智藏 行踪
自然环境: “此时正是五月半天气,虽晴明得好,只是酷热难行。” “正是六月初四日时节,天气未及晌午,一轮红日当天,没半点云彩, 其实十分大热。” “众军人看那天时,四下里无半点云彩,其实那热不可当。”
①烘托气氛:天气酷热,因此下文的众人行动困难,为下文的军士买酒解渴埋下伏 笔。②推动故事情节的发展:天热成为矛盾发生、发展、激化直到解决的重要客观 原因之一。
《水浒传》是文学史上的一部奇书,也是一曲荡气回肠的英雄颂歌。在 “官逼民反”的时代,一个个勇武过人、智谋超群、胸襟豁达、敢作敢为的英雄 勇敢“出手”,反抗不公、除暴安良。和平幸福的新时代,让我们用聪明才智、 浩然正气为建设祖国甘挑重任、勇于“出手”,谱写祖国的未来!
课后作业
作业本作业:
1.读完本文,你更欣赏谁?请参考下面示例,按要求为他写一份推介词。 具体要求:(1)紧扣“智取生辰纲”的故事情节,概括人物事迹,体现人物 的优秀品质或突出特点。(2)语言简明,可适当运用人物描写方法,增强感 染力,100字左右。
人教部编版语文九年级上册21《智取生辰纲》课件(共35张PPT)[优秀课件资料]
并战计:
1、偷梁换柱 2、指桑骂槐 3、假痴不癫 4、上屋抽梯 5、树上开花 6、反客为主
败战计:
1、美人计 2、空城计 3、离间计 4、苦肉计 5、连环计 6、走为上
请同学们相互讨论一下,本 文运用了三十六计中的那几计?
伪装客商—— 瞒天过海 走小路—— 暗渡陈仓 林中休息—— 以逸待劳 送枣—— 抛砖引玉 抢酒—— 混水摸鱼 吴用下药—— 声东击西 不肯卖酒—— 欲擒故纵 杨志断了升官梦—— 釜底抽薪
施 耐 庵
•
《水浒传》也称《水浒》、
《忠义水浒传》。《水浒
传》是明代长篇小说,它
的作者,明人说法不一,
有说施耐庵和他的学生罗
贯中合作,现在大都认为
是施耐庵所作。《水浒传》是我国 文学史上第一部描写农民起义全过 程的长篇小说。
• 施耐庵(1296— —1370)名小安, 原籍苏州,后迁 居兴化,曾一度 居住淮安。传说 他与元末农民起 义运动有一定关 系,也有的说他 参加了农民起义。
以胜利,也可以失败,但你不能屈服。越是看起来极简单的人,越是内心极丰盛的人。盆景秀木正因为被人溺爱,才破灭了成为栋梁之材的梦。
树苗如果因为怕痛而拒绝修剪,那就永远不会成材。生活的激流已经涌现到万丈峭壁,只要再前进一步,就会变成壮丽的瀑布。生命很残酷,用悲伤让你了解 什么叫幸福,用噪音教会你如何欣赏寂静,用弯路提醒你前方还有坦途。山涧的泉水经过一路曲折,才唱出一支美妙的歌通过云端的道路,只亲吻攀登者的足 迹。敢于向黑暗宣战的人,心里必须充满光明。骄傲,是断了引线的风筝,稍纵即逝;自卑,是剪了双翼的飞鸟,难上青天。这两者都是成才的大向你的美好 的希冀和追求撒开网吧,九百九十九次落空了,还有一千次呢。只有创造,才是真正的享受,只有拼搏,才是充实的生活。激流勇进者方能领略江河源头的奇 观胜景忙于采集的蜜蜂,无暇在人前高谈阔论有一个人任何时候都不会背弃你,这个人就是你自己。谁不虚伪,谁不善变,谁都不是谁的谁。又何必把一些人, 一些事看的那么重要。有一种女人像贝壳一样,外面很硬,内在其实很软。心里有一颗美丽的珍珠,却从来不轻易让人看见。人生没有绝对的公平,而是相对 公平。在一个天平上,你得到越多,势必要承受更多,每一个看似低的起点,都是通往更高峰的必经之路。你要学会捂上自己的耳朵,不去听那些熙熙攘攘的 声音;这个世界上没有不苦逼的人,真正能治愈自己的,只有你自己。时间会告诉你一切真相。有些事情,要等到你渐渐清醒了,才明白它是个错误;有些东 西,要等到你真正放下了,才知道它的沉重。时间并不会真的帮我们解决什么问题,它只是把原来怎么也想不通的问题,变得不再重要了。 生活不是让你用来 妥协的。你退缩得越多,那么可以让你喘息的空间也就是越少。胸怀临云志,莫负少年时唯有行动才能解除所有的不安。明天的希望,让我们忘记昨天的痛! 如果你不努力争取你想要的,那你永远都不会拥有它。过去属于死神,未来属于你自己其实每一条都通往阳光的大道,都充满坎坷。所有的胜利,与征服自己 的胜利比起来,都是微不足道。我已经看见,多年后的自己。自信!开朗!豁达!努力的目的在于让妈妈给自己买东西时像给我买东西一样干脆。被人羞辱的 时候,翻脸不如翻身,生气不如争气。成长道路谁都会受伤,我们才刚刚起航,必须学会坚强。每个人都是自己命运的建筑师。在成长的过程中,我学会了坚
智取生辰纲ppt课件
意外结局
在故事发展过程中,不断制造悬念,使读者认为杨志将丢失生辰纲 ,最后却以晁盖等人的成功获取而结束,出人意料。
语言风格
生动形象
01
运用丰富的动词和形容词,使人物和场景栩栩如生,如“杨志
押送生辰纲”、“晁盖等人设计夺取”等场景。
个性鲜明
02
通过人物的语言和行为,刻画出各具特色的人物形象,如杨志
的谨慎、晁盖的机智等。
晁盖等人与群众关系密切,能够 有效地团结和动员群众参与行动
,增强了团队的整体实力。
决策果断
在行动过程中,晁盖等人果断决 策,及时应对各种突发情况,确
保了行动的顺利进行。
其他角色的作用
梁山好汉的英勇善战
除了晁盖等人,其他梁山好汉也在智 取生辰纲的过程中发挥了重要作用, 他们英勇善战,为胜利作出了重要贡 献。
02
故事大纲
杨志的经历
落魄的杨志 杨志被逼上梁山
杨志与林冲的恩怨
晁盖等人的计划
策划劫取生辰纲 挑选作案地点
准备工具和人员分工
劫取生辰纲的具体过程
01
晁盖等人提前埋伏
02
03
04
杨志一行人抵达作案地点
晁盖等人用蒙汗药将杨志等人 迷倒
劫取生辰纲成功
03
人物分析
杨志的个性特点
精明谨慎
杨志在运送生辰纲时,一路上小 心谨慎,对队伍的行进速度、休 息时间等方面都有严格的安排和
智取生辰纲ppt课件
• 背景介绍 • 故事大纲 • 人物分析 • 艺术特色 • 结语
01
背景介绍
时代背景
北宋末年,政治腐败 ,民不聊生,各地起 义不断。
朝廷内外忧患重重, 社会处于动荡之中。
金国入侵,国内局势 动荡不安。
在故事发展过程中,不断制造悬念,使读者认为杨志将丢失生辰纲 ,最后却以晁盖等人的成功获取而结束,出人意料。
语言风格
生动形象
01
运用丰富的动词和形容词,使人物和场景栩栩如生,如“杨志
押送生辰纲”、“晁盖等人设计夺取”等场景。
个性鲜明
02
通过人物的语言和行为,刻画出各具特色的人物形象,如杨志
的谨慎、晁盖的机智等。
晁盖等人与群众关系密切,能够 有效地团结和动员群众参与行动
,增强了团队的整体实力。
决策果断
在行动过程中,晁盖等人果断决 策,及时应对各种突发情况,确
保了行动的顺利进行。
其他角色的作用
梁山好汉的英勇善战
除了晁盖等人,其他梁山好汉也在智 取生辰纲的过程中发挥了重要作用, 他们英勇善战,为胜利作出了重要贡 献。
02
故事大纲
杨志的经历
落魄的杨志 杨志被逼上梁山
杨志与林冲的恩怨
晁盖等人的计划
策划劫取生辰纲 挑选作案地点
准备工具和人员分工
劫取生辰纲的具体过程
01
晁盖等人提前埋伏
02
03
04
杨志一行人抵达作案地点
晁盖等人用蒙汗药将杨志等人 迷倒
劫取生辰纲成功
03
人物分析
杨志的个性特点
精明谨慎
杨志在运送生辰纲时,一路上小 心谨慎,对队伍的行进速度、休 息时间等方面都有严格的安排和
智取生辰纲ppt课件
• 背景介绍 • 故事大纲 • 人物分析 • 艺术特色 • 结语
01
背景介绍
时代背景
北宋末年,政治腐败 ,民不聊生,各地起 义不断。
朝廷内外忧患重重, 社会处于动荡之中。
金国入侵,国内局势 动荡不安。
《智取生辰纲》ppt课件
精明 谨慎 多智
合作探究
为什么一个如此精明、谨慎、多智的杨志押 送生辰纲仍不免失败的命运呢?请同学们替他总 结一下失败的原因。
合作探究
外因 对手精心用计 环境、天气影响
性格方面(粗暴、专制) 内因 能力方面(管理方法不当)
思维方面(思维定势)
内部失和
作为一名领导者,杨志败在没有赢得民心――失去 了民心,便失去了胜算。
1.吴用为什么选择此时劫取生辰纲? 此时天气十分炎热,为松树林休息和白胜卖酒
做好准备,从中可以看出,这个时间是吴用精心挑 选的,可说是智用天时。
归纳“智取”
2.为什么选择黄泥冈、松树林为劫纲的地点? 山冈可用来掩护,松树林既可以诱敌休息又可
以模糊敌人的视线,使他们看不清松林内的真实情 况。为可以说是智用地利。
阅读拓展
“白日鼠”白胜,在梁 山泊排行第一百零六位。家 住黄泥冈东,生辰纲事发后 被捕,苦刑下供出了晁盖, 后被救出。征讨方腊时在途 中病死。
阅读拓展
“赤发鬼”刘唐,在梁山泊 排第二十一位。最先向晁盖提出 要劫生辰纲的人。智取生辰纲 后,与晁盖、吴用、公孙胜、刘 唐和阮氏三兄弟打败追捕的官 兵,上了梁山。征讨方腊时阵 亡。
明线——杨志押送生辰纲 暗线——晁盖智取生辰纲
合作探究
2.跳读课文,筛选信息,思考:明、暗两条线索是在 什么时间、什么地点交接在一起的呢?
时间:六月初四正午 地点:黄泥冈松树林
合作探究
明 线:杨生志辰押纲送 上路 暗 线:好生汉辰智纲取 定计
中计 施计
失纲 劫纲
六月初四正午 黄泥冈松树林
归纳“智取”
能力拓展
文中吴用采用了三十六计中的哪些计?请试着连线。
刘唐偷酒
九上22 智取生辰纲 课件(共26张PPT)
案 情 记 录(2)
第一部分(1-7): 杨志受命押纲,与都管、军士结矛盾 第二部分(8-13): 吴用等人智取生辰纲,杨志失纲 第三部分(14): 补叙故事情节
梳 理 情 节
案 情 记 录(2)
小说明暗双线的好处: 1.设置悬念,引人入胜; 2.明暗线呼应,推动情节发展; 3.更好的表现了复杂的社会生活,丰富了小说内容。
侧面描写热
梁中书将如此重要的生辰纲交给 杨志来押送,是否所托非人?
智慧
蛮横粗暴 反应迅速,小心谨慎 小心谨慎,蛮横粗暴,经验丰富
我一路上小心翼翼的押送生辰纲, 访谈受害人
千防万防,最后还是失了纲,我太 难了!
所以,小伙子, 做人还是要多考
虑他人的感受才
行啊!
虽然你为人小心谨慎,但是性格过
于蛮横粗暴,没有设身处地为军士
托塔天王。智取生辰纲后投梁山 入伙。林冲火并白衣秀士王伦后 为梁山寨主。后打曾头市中毒箭 身亡,不在108将之列。
入云龙——公孙胜 罗真人的大徒弟,名叫清道
人。公孙胜献计用法术破了能 呼风唤雨的樊瑞、项充,劝他 们归顺梁山,建立奇功伟业。 在梁山泊排行第四,担任掌管 机密军师。宋江受招安后出家, 潜心修道。
短命二郎——阮小五 梁山泊排名第二十九位。
他从小生长在石碣村,打鱼谋 生,劫了生辰纲,因官军追捕 逃回梁山泊。高俅大军围断梁 山,他驻守梁山东北水寨。后 随宋江征讨方腊时战死。
活阎罗——阮小七 在梁山泊排名第三十一位。
跟随两个哥哥行走江湖,干下 许多惊天动地的大事。受招安 后,因穿龙袍戏耍被剥夺官职, 贬成平民。阮小七就回梁山泊 石碣村打鱼去了。
一系列的动词表明动作是一气呵成的,说明吴用一行人配合 默契,身手敏捷,也表达了作者对于他们的肯定和赞赏。
《智取生辰纲》ppt课件(24页)
11
阮小二
臂膀千斤力,眼 射万道寒光,人 称“立地太岁”, 与阮小五、阮小 七是三兄弟,都 善水性。
12
阮小五
❖手似铁棒,眼似 铜铃,面虽带笑 容,眉间却带杀 气,人称“短命 二郎”。
13
阮小七
❖脸上怪肉横生, 身上交加乌黑点, 村中唤做“活阎 罗”。
14
白胜
❖人称“白日鼠”, 善用迷药。
15
章节介绍:
❖文章节选自《水浒传》第十六回, 原题《杨志押送金银担,吴用智 取生辰纲》,省略了晁盖七人商 议劫纲和梁中书委托杨志送纲的 情节。
5
人物介绍
6
杨志:
相关章节:
十二回《梁山泊林冲落草 汴京城杨志卖刀》
十三回《急先锋东郭争功 青面兽北京斗武》 十七回《花和尚单打二龙山 青面兽双夺宝珠 寺》
3
背景知识
《水浒传》也称《水浒》 《忠义水浒传》。它并非一人 一时之作,而是在民间口头传 说,艺人讲说演唱的基础上由 文人加工编撰而成的。
它是我国文学史上第一部 描写农民起义全过程的长篇小 说。它的主要倾向是“官逼民 反”,局限在于只反贪官,不 反皇帝。《智取生辰纲》是主 人公杨志被“逼”上梁山的前 奏曲。
暗线——晁盖智取生辰纲。(定计-施计劫纲)
杨志押送生辰纲
好汉智取生辰纲
“花开两朵,各表一枝”
上路 中计 失纲
明线
六月初四正午 黄泥松岗 松树林
定计
施计 劫纲
暗线
18
智 一稳——扮客商,稳住对方
用
(初消疑心)
计 二诱——佯争酒,引诱对方
(消尽疑心)
谋
三麻——巧下药,麻翻对方
(全部放倒)
《智取生辰纲》
阮小二
臂膀千斤力,眼 射万道寒光,人 称“立地太岁”, 与阮小五、阮小 七是三兄弟,都 善水性。
12
阮小五
❖手似铁棒,眼似 铜铃,面虽带笑 容,眉间却带杀 气,人称“短命 二郎”。
13
阮小七
❖脸上怪肉横生, 身上交加乌黑点, 村中唤做“活阎 罗”。
14
白胜
❖人称“白日鼠”, 善用迷药。
15
章节介绍:
❖文章节选自《水浒传》第十六回, 原题《杨志押送金银担,吴用智 取生辰纲》,省略了晁盖七人商 议劫纲和梁中书委托杨志送纲的 情节。
5
人物介绍
6
杨志:
相关章节:
十二回《梁山泊林冲落草 汴京城杨志卖刀》
十三回《急先锋东郭争功 青面兽北京斗武》 十七回《花和尚单打二龙山 青面兽双夺宝珠 寺》
3
背景知识
《水浒传》也称《水浒》 《忠义水浒传》。它并非一人 一时之作,而是在民间口头传 说,艺人讲说演唱的基础上由 文人加工编撰而成的。
它是我国文学史上第一部 描写农民起义全过程的长篇小 说。它的主要倾向是“官逼民 反”,局限在于只反贪官,不 反皇帝。《智取生辰纲》是主 人公杨志被“逼”上梁山的前 奏曲。
暗线——晁盖智取生辰纲。(定计-施计劫纲)
杨志押送生辰纲
好汉智取生辰纲
“花开两朵,各表一枝”
上路 中计 失纲
明线
六月初四正午 黄泥松岗 松树林
定计
施计 劫纲
暗线
18
智 一稳——扮客商,稳住对方
用
(初消疑心)
计 二诱——佯争酒,引诱对方
(消尽疑心)
谋
三麻——巧下药,麻翻对方
(全部放倒)
《智取生辰纲》
智取生辰纲ppt课件优秀
对照手法
通过对照不同人物的性情、行为等特点,如晁盖与吴用、杨志与其 他随从等,使人物之间的差异更加突出。
心理描写
作品重视人物内心世界的刻画,通过对人物心理活动的描写,使人 物形象更加饱满和具有深度。
05
智取生辰纲的意义和影响
对当时社会的意义
反抗封建统治
智取生辰纲体现了对当时封建统 治的不满和反抗,是对社会不公 的一种挑战。
社会背景
北宋时期,官府腐败严重,官员 贪污受贿,百姓生活困苦。
社会不公和贫富悬殊是当时社会 的普遍现象,智取生辰纲反应了
人民反抗压迫和剥削的愿望。
智取生辰纲的故事在民间广为流 传,成为了中国传统文化中的经
典故事之一。
02
智取生辰纲的情节分析
杨志的护送任务
杨志被委派护送生辰 纲前往东京,任务艰 巨,责任重大。
晁盖等人的行动计划
晁盖等人提前潜伏在黄泥岗附近,视察杨志队伍的行进情况。
晁盖等人根据吴用的计谋,采取适当的行动,如假装成商贩、诱骗杨志 等人。
晁盖等人在战斗中展现出精深的武艺和团队协作能力,成功夺取生辰纲 。
03
智取生辰纲的人物形象
杨志的性情特点
虔诚
杨志对梁山泊的事业虔诚,尽管 他曾是朝廷将领,但他在关键时 刻选择帮助梁山泊,展现了他的
双线叙事
主线是杨志押送生辰纲,副线是 晁盖、吴用等人策划夺取生辰纲 。双线交错,使故事情节更加丰
富和紧凑。
悬念设置
通过不断设置悬念,如晁盖等人 如何得知生辰纲消息、如何策划 夺取等,使故事充满张力,吸引
观众继续观看。
伏笔与照顾
作品中多处伏笔与照顾的使用, 如林冲的出现并非偶然,而是为 后续故事埋下伏笔,使全部故事
通过对照不同人物的性情、行为等特点,如晁盖与吴用、杨志与其 他随从等,使人物之间的差异更加突出。
心理描写
作品重视人物内心世界的刻画,通过对人物心理活动的描写,使人 物形象更加饱满和具有深度。
05
智取生辰纲的意义和影响
对当时社会的意义
反抗封建统治
智取生辰纲体现了对当时封建统 治的不满和反抗,是对社会不公 的一种挑战。
社会背景
北宋时期,官府腐败严重,官员 贪污受贿,百姓生活困苦。
社会不公和贫富悬殊是当时社会 的普遍现象,智取生辰纲反应了
人民反抗压迫和剥削的愿望。
智取生辰纲的故事在民间广为流 传,成为了中国传统文化中的经
典故事之一。
02
智取生辰纲的情节分析
杨志的护送任务
杨志被委派护送生辰 纲前往东京,任务艰 巨,责任重大。
晁盖等人的行动计划
晁盖等人提前潜伏在黄泥岗附近,视察杨志队伍的行进情况。
晁盖等人根据吴用的计谋,采取适当的行动,如假装成商贩、诱骗杨志 等人。
晁盖等人在战斗中展现出精深的武艺和团队协作能力,成功夺取生辰纲 。
03
智取生辰纲的人物形象
杨志的性情特点
虔诚
杨志对梁山泊的事业虔诚,尽管 他曾是朝廷将领,但他在关键时 刻选择帮助梁山泊,展现了他的
双线叙事
主线是杨志押送生辰纲,副线是 晁盖、吴用等人策划夺取生辰纲 。双线交错,使故事情节更加丰
富和紧凑。
悬念设置
通过不断设置悬念,如晁盖等人 如何得知生辰纲消息、如何策划 夺取等,使故事充满张力,吸引
观众继续观看。
伏笔与照顾
作品中多处伏笔与照顾的使用, 如林冲的出现并非偶然,而是为 后续故事埋下伏笔,使全部故事
第22课《智取生辰纲》课件(共39张PPT) 2024-2025学年统编版语文九年级上册
阅读拓展
“青面兽”杨志,在梁山好汉中 排名第十七位。是杨家将的后代。一 心想做官,“博个封妻荫子”。但押 花石纲时翻了船,押生辰纲又被劫。 无奈上了二龙山,后归梁山泊。征讨 方腊时在途中病故。
阅读拓展
“智多星”吴用,在梁 山好汉中排名第三位。一生 屡出奇谋,屡建战功。宋江、 李逵被害后,吴用与花荣一 同在宋江坟前上吊自杀,与 宋江葬在一起。
900年前的北宋徽宗宣和年间发生了一起抢劫案,其涉案金额之大,参与 人数之多,作案手段之奇,堪称一时之绝。然而,令人惊奇的是,人们不 仅不痛恨这伙诈骗抢劫团伙,反而尊称他们为英雄! 案件一波三折,在这起案件的背后,到底隐藏着怎样的玄机?今天让我 们一起走进这起抢劫案去一探究竟。
宋代时成批运送货物的组织。
朗读下面这段文字,仔细品味红色字体的一系列动词。
我且问你:这七人端的是谁?不是别人,原来正是晁盖、吴用、公 孙胜、刘唐、三阮这七个。却才那个挑酒的汉子,便是白日鼠白胜。 却怎地用药?原来挑上冈子时,两桶都是好酒。七个人先吃了一桶, 刘唐揭起桶盖,又兜了半瓢吃,故意要他们看着,只是教人死心塌地。 次后,吴用去松林里取出药来,抖在瓢里,只做赶来饶他酒吃,把瓢 去兜时,药已搅在酒里,假意兜半瓢吃,那白胜劈手夺来,倾在桶里。 这个便是计策。那计较都是吴用主张。这个唤做“智取生辰纲”。
文中多次写到天气的酷热,“天热”在文中有怎样重要的作用?
①天热是矛盾冲突发生、发展、激化以至解决的重要客观原因之一。 ②天气酷热引出杨志与厢禁军、虞候、老都管等人的矛盾,推动故事 情节发展。 ③有助于刻画人物性格,军健们一再要求趁凉行路,遇见树林便要歇 凉,杨志轻则痛骂,重则藤条打,突出杨志性格的蛮横,不近情理。
恁地
kuī
窥望
chànɡ
智取生辰纲优秀ppt课件
杨志最终失陷生辰纲 从而贻误终身,是否在他 身上确实无智可言呢?
火灾袭来 时要迅 速疏散 逃生, 不可蜂 拥而出 或留恋 财物, 要当机 立断, 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
杨志为了押运成功,也是殚精竭虑、绞尽脑汁, 文中许多地方可看出他的智谋:
(1)他不多带些兵,伪装成客商就是为了掩人耳目,智 藏行踪。 (2)离京五七日后杨志对时间作了调整:五更至日中, 辰牌至申时;说明他小心谨慎,智变行程。怕在晨光中或 暮色中遭偷袭,而正午天气炎热,恐怕歹人也不愿出来活 动。
火灾袭来 时要迅 速疏散 逃生, 不可蜂 拥而出 或留恋 财物, 要当机 立断, 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
整体感知
阅读课文,找一找本课主要的涉及的人物: 人物双方: A 杨志 两个虞候 老都管 众军汉 B 七个贩枣客商 挑酒的汉子 简单说说《智取生辰纲》的情节
火灾袭来 时要迅 速疏散 逃生, 不可蜂 拥而出 或留恋 财物, 要当机 立断, 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
指出句中画线词语古今意义有什么不同?
例句
古义
今义
如今正是尴尬去处
容易出麻烦 (神态)不自然
都叹气吹嘘
嘴里吹气
夸张地宣扬
全不晓得路途上的勾当艰难 事情
见不得人的事[贬义]
却说出这般没气力的话来 那计较都是吴用主张
道理 计策
力气 计算比较; 争论
火灾袭来 时要迅 速疏散 逃生, 不可蜂 拥而出 或留恋 财物, 要当机 立断, 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
火灾袭来 时要迅 速疏散 逃生, 不可蜂 拥而出 或留恋 财物, 要当机 立断, 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
人教部编版语文九年级上册第21课《智取生辰纲》课件(共37张PPT)[优秀课件资料]
短命二郎——阮小五。排名二十九。打鱼谋 生,劫了生辰纲,因官军追捕逃回梁山泊。高俅 大军围断梁山,他驻守梁山东北水寨。后随宋江 征讨方腊时战死。
拓展提高
英雄榜之——阮氏三兄
弟
活阎罗——阮小七。排名三 十一。跟随两个哥哥行走江湖, 干下了许多惊天动地的大事。受 招安后,因穿龙袍戏耍被剥夺官 职,贬成平民。阮小七就回石碣 村打鱼去了。
嘴里嘘气。 夸大地或无中生有地说自己或别人的优点。 容易出麻烦。 处境困难,不好处理。
强盗。 计策。
强有力的人;坚强能干的人。 计算比较;争论;打算,计议。
索性,干脆。 任意,马虎、随便。 生火做饭。 点火。
整体感知
抢劫发生的时间—— 六月初四日
抢劫地点—— 黄泥冈
抢答
相关人物—— 杨志、老督管、虞侯、军健 晁盖、吴用、白胜、公孙胜、刘唐、阮氏三兄弟
智取生辰纲
部编版 九上
北宋年间,在一个名不见经传的荒凉之地黄泥冈,发生了一起震 惊全国的抢劫诈骗事件。北京大名府梁中书要把十万贯财宝送往东京, 给他老丈人蔡太师做生日礼物。因梁中书前一年送十万贯金银珠宝给蔡 京时,半路被人打劫,这次改派精明能干的杨志带领一批训练有素的 “特警”护送十生辰纲(编队运送的成批生日礼物)。但生辰纲还未启 运,风声早已传出,刘唐报信,与晁盖商议夺取生辰纲,吴用也加入, 并推荐阮氏三兄弟入伙,公孙胜也来投奔晁盖,七条好汉欲夺取这批金 银珠宝,定下智取之计。今天我们要讲的故事就从这个地方开始。
背景链接
英雄榜之——刘唐
刘唐,绰号赤发鬼。他是晁盖的心腹班 底。排第二十一位,提出要劫生辰纲的人。白 胜被捕供出晁盖后。晁盖、吴用、公孙胜、刘 唐和阮氏三兄弟打败追捕的官兵,上了梁山。 征讨方腊时阵亡。
杨志简历
拓展提高
英雄榜之——阮氏三兄
弟
活阎罗——阮小七。排名三 十一。跟随两个哥哥行走江湖, 干下了许多惊天动地的大事。受 招安后,因穿龙袍戏耍被剥夺官 职,贬成平民。阮小七就回石碣 村打鱼去了。
嘴里嘘气。 夸大地或无中生有地说自己或别人的优点。 容易出麻烦。 处境困难,不好处理。
强盗。 计策。
强有力的人;坚强能干的人。 计算比较;争论;打算,计议。
索性,干脆。 任意,马虎、随便。 生火做饭。 点火。
整体感知
抢劫发生的时间—— 六月初四日
抢劫地点—— 黄泥冈
抢答
相关人物—— 杨志、老督管、虞侯、军健 晁盖、吴用、白胜、公孙胜、刘唐、阮氏三兄弟
智取生辰纲
部编版 九上
北宋年间,在一个名不见经传的荒凉之地黄泥冈,发生了一起震 惊全国的抢劫诈骗事件。北京大名府梁中书要把十万贯财宝送往东京, 给他老丈人蔡太师做生日礼物。因梁中书前一年送十万贯金银珠宝给蔡 京时,半路被人打劫,这次改派精明能干的杨志带领一批训练有素的 “特警”护送十生辰纲(编队运送的成批生日礼物)。但生辰纲还未启 运,风声早已传出,刘唐报信,与晁盖商议夺取生辰纲,吴用也加入, 并推荐阮氏三兄弟入伙,公孙胜也来投奔晁盖,七条好汉欲夺取这批金 银珠宝,定下智取之计。今天我们要讲的故事就从这个地方开始。
背景链接
英雄榜之——刘唐
刘唐,绰号赤发鬼。他是晁盖的心腹班 底。排第二十一位,提出要劫生辰纲的人。白 胜被捕供出晁盖后。晁盖、吴用、公孙胜、刘 唐和阮氏三兄弟打败追捕的官兵,上了梁山。 征讨方腊时阵亡。
杨志简历
第22课《智取生辰纲》课件(共31张ppt).ppt
整体感知
2.试用自己的话概述故事情节
快速浏览全文,找出“智取生辰纲”这一主要情节的记叙要素。
时间
起因
经过
智取生辰纲 结果
地点
人物
答题技法
概括情节内容时,可采用完整叙述的方 式——何时+何地+何人+为何+做何事+何种 结果(记叙文六要素)
时间 地点 人物 起因 经过 结果
六月初四正午
黄泥冈松树林
整体感知 默读课文,完成下列任务。
1.采用圈点勾画的方法,把自己的疑问记录下来,小组交流。 2.试用自己的话概述故事情节,要求说清故事的起因、经过和结果。 概括情节内容时,可采用完整叙述的方式——时间+地点+人物+事情的 起因+经过+结果 (记叙文六要素) 3.文章以“生辰纲”的争夺为中心事件,采用了双线结构,明线是什 么?暗线是什么? 4.按小说结构梳理本文的结构。
作为姓时,读piáo。
( ɡòu )勾当 勾
( ɡōu )勾画
( xǐnɡ)不省人事 省
(shěnɡ)省吃俭用
形近字
怅(chànɡ)怨怅
wèi
伥(chānɡ)为虎作伥
嗔( chēn )嗔怪 缜( zhěn )缜密
比喻做恶人的帮凶,帮助恶人做坏事。
词语解释
今多指坏事情。
勾当
事情。
现代汉语中意为“声音杂乱,吵闹”。
吴用
表字学究,道号“加亮先生” 。 平生机巧聪明,曾读万卷经书,绰号 “智多星” 。使两条铜链。曾为晁盖 献计,智取生辰纲 。
公孙胜
道号“一清先生”,身长八尺, 好习枪棒,学成武艺多般。后来师从 紫虚观罗真人,学得一身道术,能呼 风唤雨,驾雾腾云,江湖人称他做 “入云龙”。
第22课《智取生辰纲》课件(共59张PPT).ppt
示例分析
老都管本就瞧不起杨志,为了大局一直在 忍耐,至此终于忍受不了了,提出要求,不过 用的是商量的语气,杨志的回答却很不客气, 还当着他的面立刻打骂军健,激化了与老都管 的关系,矛盾集中爆发。
语言描写和侧面描写,表现杨志的刚愎自 用。
合作探究
3.这个故事的重点是梁山好汉智取生辰纲,为何花费大半 篇幅描写押送生辰纲的队伍矛盾步步激化的过程?
字词累积
一、读准字音
嗔怪(chēn )
怨怅(chànɡ ) 朴刀(pō ) 逞办(chěnɡ )
恁地(nèn ) 呕气(òu ) 省得(xǐnɡ ) 聒噪(ɡuō )
字词累积
啰唣(zào )
面面厮觑(qù )
还言语(huán ) 忒认真(tuī )
剜口割舌(wān ) 草芥(jiè )子
甚么(shén )
①杨志、老督管、虞候、厢禁军(军健)
②晁盖、吴用、白胜、公孙胜、刘唐、阮氏三兄弟
杨志押送生辰纲 ——明线 晁盖智取生辰纲 ——暗线
整体感知
杨志押送生辰纲——开端
七雄贩枣蒙杨志 白胜设计诱官军
发展
杨志无奈买白酒——高潮
杨志误失生辰纲——结局
吴用智取生辰纲——尾声
合作学习 讨论探究
合作探究 押送生辰纲 1.阅读课文1-9段,说说押送生辰纲的队伍里,人的身份分 为几个层级,他们的关系如何。
作品介绍
《水浒传》也称《水浒》、《忠义 水浒传》。它并非一人一时之作,而是 在民间口头传说、艺人讲说演唱的基础 上由文人加工编撰而成。
是我国文学史上第一部描写农民起 义全过程的长篇小说。它的主要倾向是 “官逼民反”,局限在于只反贪官,不 反皇帝。
作品介绍
从《水浒传》成书到现在,近700年来, 人们常说的一个成语“逼上梁山”,充分反 映了另一个成语“官逼民反”的真理。今天 学习的《智取生辰纲》,是主人公杨志被 “逼”上梁山的前奏曲。
《智取生辰纲》ppt课件
总结
在课堂互动环节结束时,教师进行总结,概 括学生的主要观点和思路,强调小说的主题 和重要情节,帮助学生更好地理解和掌握课 程内容。
THANKS
感谢观看
语言风格
简洁明快,生动有力,富有生活气息 ,符合人物身份和时代背景。
人物塑造和心理描写
人物塑造
通过对人物性格、语言、行动等方面的刻画,使人物形象鲜明,个性突出。
心理描写
深入挖掘人物内心世界,展现人物复杂的情感和思想变化。
情节安排和结构特点
情节安排
情节紧凑,高潮迭起,悬念丛生,引人入胜。
结构特点
采用双线结构,明线和暗线交织,使故事更加丰富和有层次感。
生活中的问题。
05
《智取生辰纲》的课堂互动环节
问题讨论和思考题
问题讨论
关于《智取生辰纲》的主题和情节,可 以提出一些问题引导学生进行讨论,例 如“晁盖等人在智取生辰纲的过程中表 现出了哪些智慧和勇气?”、“杨志在 押送生辰纲的过程中有哪些失误导致了 失败?”等。
VS
思考题
可以设置一些思考题,让学生深入思考小 说的主题和情节,例如“如果你是晁盖, 你会如何制定更好的计划来智取生辰纲? ”、“杨志在押送生辰纲的过程中应该如 何避免失败?”等。
学生分享和交流
分享
鼓励学生分享自己对于小说情节和人物的理解和感受,可以让学生从自己的角度出发, 谈谈对于小说主题和情节的看法。
交流
引导学生进行互动交流,让他们在互相倾听和交流中拓展思路,加深对于小说的理解。
教师点评和总结
点评
教师对学生的讨论、思考和分享进行点评, 肯定学生的积极思考和独特见解,同时指出 其中的不足和需要改进的地方。
对现代社会的启示和思考
《智取生辰纲》ppt课件
乔装贩枣,树林乘凉
天热卖酒,引鱼上钩
迷倒众人,成功劫取
假装争酒,巧妙下药
买酒先饮,迷惑杨志
明线 暗线
双线结构
杨志押运生辰纲
晁盖吴用等人智 取生辰纲
作用 ✓揭示矛盾冲突,塑造
人物性格。 ✓明暗交织,推动情节
的发展。 ✓增加故事悬念,吸引
阅读兴趣。
群力群策,析智之举
智用天时
环境描写
智用地利
智借矛盾
智用计谋
群力群策,析智之举
智用天时 智借矛盾
智用地利
智
智用计谋
群力群策,析智之举
智
智
智
群力群策,析智之举
1.催促赶路:怕路长梦多,不惜打骂军士、斥责虞 候,得罪老都管; 2.减少中途休息:担心军士懈怠; 3.审察枣贩:谨慎、多疑; 4.对卖酒汉子高度警惕; 5.喝酒时慎之又慎,小心翼翼。
要 讲清事件开端、发展、高潮、结局; 求 语言简洁明了。
请根据双方案情的陈述,用 简短的句子完成案情梳理图。
丢失经过
谨慎押纲,矛盾重重
天热难耐,松林歇凉
盘问客商,保持警惕
被酒迷倒,痛失财宝
难违众意,同意买酒
Байду номын сангаас
阻拦买酒,引发众怒
请根据双方案情的陈述,用 简短的句子完成案情梳理图。
劫取经过
精心设计,一路尾随
白胜歌中所唱“农夫心内如汤煮,公子王孙 把扇摇”,揭示了当时社会环境的黑暗,贫 富差距大,生辰纲是官府搜刮民脂民膏的不 义之财,被劫走是必然的。
资 料 二
作业布置
1.吴用一行 虽 然 智慧非凡,但智者千虑必有一失,你能 否发现他们作案过程有哪些破绽?请逐一找出破绽之处。
22 智取生辰纲 课件(共28张PPT)
智用矛盾
文本研读
总结:众好汉之“智” 1、智用天时 2、智用地利 3、智用计谋 4、智用矛盾
文本研读
杨志之“智” 1、杨志最终丢失生辰纲从而“贻误”终身,是否在 他身上确实无“智”可言呢?如有,体现在哪些方面? 2、你认为杨志是一个怎样的人?
3、杨志失败的原因是什么?
文本研读
1、杨志最终丢失生辰纲从而“贻误”终身,是否在他身 上确实无“智”可言呢?如有,体现在哪些方面?
智用地利
文本研读
3、晁盖等又是如何发挥“人和”优势,通力合作,使 用计谋来智取生辰纲的呢?
一稳——扮客商,稳住对方 (初消疑心) 二诱——佯争酒,引诱对方 (消尽疑心) 三麻——巧下药,麻翻对方 (全部放倒)
智用计谋
文本研读
4、课文中有哪些矛盾冲突? 主要矛盾——杨志与晁盖等好汉的矛盾 次要矛盾——杨志与众军汉、虞候、老都管的矛盾
文本感知
1、“生辰纲”是什么?
纲:宋代成批运输货物的组织。
生辰纲:梁中书为自己的岳丈、当朝太师蔡京祝寿而进 献的大批财物。这些都是老百姓的血汗钱,是被搜刮来的不 义之财。
2、选文的主要情节是什么?
晁盖、吴用等八条好汉用计谋劫取杨志押送的生辰纲。
文本感知
3、小说采用了双线结构,明线是什么?暗线是什么?明、暗 两线在什么时间、什么地点交接在一起?
施耐庵,(约1296—约1370)元末明初小说家。
《水浒传》也称《水浒》《忠义水浒传》,是文学史 上第一部描写农民起义全过程的长篇小说。此书描写了北 宋末年“官逼民反”的历史真实,热情讴歌了农民起义的 正义性。
本文节选自《水浒传》第十六回,原题为: 《杨志押送金银担,吴用智取生辰纲》
相关介绍
杨志又叫杨制使、杨提辖,绰号“青面 兽”。在梁山好汉中排名第十七位,是杨家 将的后代。他一心想做官,“博个封妻荫 子”,但押花石纲时翻了船,后在东京谋求 复职不果,穷困卖刀,杀死泼皮牛二,被刺 配大名府,得到梁中书的赏识,提拔为管军 提辖使,他护送生辰纲,结果又被劫取,只 得上二龙山落草。三山聚义后加入梁山。他 征讨方腊时在途中病故。他的人生经历可概 括为“失意——得志——幻灭”三个过程。
文本研读
总结:众好汉之“智” 1、智用天时 2、智用地利 3、智用计谋 4、智用矛盾
文本研读
杨志之“智” 1、杨志最终丢失生辰纲从而“贻误”终身,是否在 他身上确实无“智”可言呢?如有,体现在哪些方面? 2、你认为杨志是一个怎样的人?
3、杨志失败的原因是什么?
文本研读
1、杨志最终丢失生辰纲从而“贻误”终身,是否在他身 上确实无“智”可言呢?如有,体现在哪些方面?
智用地利
文本研读
3、晁盖等又是如何发挥“人和”优势,通力合作,使 用计谋来智取生辰纲的呢?
一稳——扮客商,稳住对方 (初消疑心) 二诱——佯争酒,引诱对方 (消尽疑心) 三麻——巧下药,麻翻对方 (全部放倒)
智用计谋
文本研读
4、课文中有哪些矛盾冲突? 主要矛盾——杨志与晁盖等好汉的矛盾 次要矛盾——杨志与众军汉、虞候、老都管的矛盾
文本感知
1、“生辰纲”是什么?
纲:宋代成批运输货物的组织。
生辰纲:梁中书为自己的岳丈、当朝太师蔡京祝寿而进 献的大批财物。这些都是老百姓的血汗钱,是被搜刮来的不 义之财。
2、选文的主要情节是什么?
晁盖、吴用等八条好汉用计谋劫取杨志押送的生辰纲。
文本感知
3、小说采用了双线结构,明线是什么?暗线是什么?明、暗 两线在什么时间、什么地点交接在一起?
施耐庵,(约1296—约1370)元末明初小说家。
《水浒传》也称《水浒》《忠义水浒传》,是文学史 上第一部描写农民起义全过程的长篇小说。此书描写了北 宋末年“官逼民反”的历史真实,热情讴歌了农民起义的 正义性。
本文节选自《水浒传》第十六回,原题为: 《杨志押送金银担,吴用智取生辰纲》
相关介绍
杨志又叫杨制使、杨提辖,绰号“青面 兽”。在梁山好汉中排名第十七位,是杨家 将的后代。他一心想做官,“博个封妻荫 子”,但押花石纲时翻了船,后在东京谋求 复职不果,穷困卖刀,杀死泼皮牛二,被刺 配大名府,得到梁中书的赏识,提拔为管军 提辖使,他护送生辰纲,结果又被劫取,只 得上二龙山落草。三山聚义后加入梁山。他 征讨方腊时在途中病故。他的人生经历可概 括为“失意——得志——幻灭”三个过程。
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吴用,《水浒传》中的主要人 物,梁山泊排名第三。满腹经纶, 通晓文韬武略,足智多谋,常以诸 葛亮自比,道号“加亮先生”,人 称“智多星”。
晁盖,梁山泊的总寨主。武功超群, 神武过人,平生仗义疏财,为人义薄云 天,专爱结交天下好汉,闻名江湖。是 一位真正敢于为民请命的好汉。传说邻 村西溪村闹鬼,村人凿了一个青石宝塔 镇在溪边,鬼就被赶到了东溪村。晁盖 大怒,就去西溪村独自将青石宝塔夺了 过来在东溪村放下,因此人称托塔天王。
本文选自《水浒》。有删节,标题是编者加的。北京大 名府梁中书要把十万贯财宝送往东京,给他老丈人蔡京庆贺 生日。因梁中书前一年送十万贯金银珠宝给蔡京时,半路被 人打劫,这次改派精明能干的杨志押送。但生辰纲还未启运, 风声早已传出,刘唐报信,与晁盖商议夺取生辰纲,吴用也 加入进来,并推荐阮氏兄弟入伙,公孙胜也来投奔晁盖,七 条好汉欲齐心协力夺取这批金银珠宝,并定下智取之计。课 文所选部分就是从杨志上路开始写起的。
朴素(pǔ 朴刀(pō
) )
(hòu )候补
(hóu )喉咙 (hóu )侯爵
惆怅(chànɡ ) 为虎作伥c(hānɡ )
词语解释
晓事: 明白事理。 勾当: 事情。 忍气吞声: 形容受了气而强制忍耐不说什么话。 喃喃吶呐: 连续不断地小声说话的声音。 絮絮聒聒: 絮絮叨叨,来回地说。 死心塌地: 形容主意已定,绝不改变。
21 智取生辰纲
1.了解施耐庵和《水浒》的文学常识。理清线 索,把握情节发展的脉络,理解环境描写的作用。 (重点)
2.学习本文通过故事情节和人物的语言、行动 展示人物性格的方法。(难点)
3.了解封建社会错综复杂的阶级矛盾,正确认 识起义英雄对社会发展的推动作用。(重点)
施耐庵,元末明初小说家。博古通今, 才气横溢,举凡群经诸子、词章诗歌、天 文、地理、星象,无不精通。曾在钱塘为 官,因与当权者不合,弃官还乡,闭门著 述。著有《水浒》。《水浒》又称《水浒 传》或《忠义水浒传》,是我国小说史上 第一部反映农民起义的长篇白话章回体小 说。
阮小七,绰号“活阎罗”, 梁山英雄中第三十一条好汉, 梁山水军八员头领第六位。在 阮氏三兄弟中年纪最小。
刘唐,绰号赤发鬼。他是 晁盖的心腹班底。梁山大聚义 时,排第二十一位,担任步军 头领。
杨志,绰号青面兽,杨家将后人, 武举出身,曾任殿帅府制使,因失陷 花石纲丢官。后在东京谋求复职不果, 穷困卖刀,杀死泼皮牛二,被刺配大 名府,得到梁中书的赏识,提拔为管 军提辖使,他护送生辰纲,结果又被 劫取,只得上二龙山落草。三山聚义 后加入梁山,在梁山排第十七位,上 应天暗星,位列马军八骠骑兼先锋使。
趱行( zǎn )
虞候( yú ) 朴刀( pō )
恁地( nèn )
怨怅(chànɡ) 的( wù )
逞辩(chěnɡ) 聒噪( ɡuō ) 罗唣( zào )
剜口割舌( wān) 面面厮觑( qù )
辨析多音字与形似字
着陆(zhuó
)
姓朴(piáo ) 朴树(pò )
着急(zháo ) 高着(zhāo )
章回体小说是中国古典长篇小说的主要形式,其特点是将 全书分为若干章节,称为“回”。它是由宋元时期的讲史话本 发展而来。“讲史”说的是历代的兴亡和战争的故事,一般篇 幅很长。艺人表演时必须分为若干次才能讲完,每讲一次,就 等于后来“章回体”中的一回。在每次讲说前,艺人要用题目 向听众揭示主要内容,这就是“章回体”小说回目的起源。
明线:上路──中计──失纲; 暗线:定计──施计──劫纲。
3.明、暗双线在什么时间、什么地点交接在一起?
六月初四正午;黄泥冈松树林。
试举例分析杨志的性格特点。
精明、谨慎、能干 急功近利、粗暴蛮横
精明、谨慎、能干表现在:因其久在江 湖,知道押运生辰纲的凶险,刚接受任务时, 就多次推托,推辞不掉时,便对相关事宜作 精心安排。首先要求一行人扮做普通的行商 客人,悄悄赶路,以免引人注意;后又要求 梁中书给自己提调众人的权力,以防内部不 和,被“贼人”钻空子。在路上,根据不
古今异义:
吹嘘 古:嘴里嘘气。 今:夸大地或无中生有地说自己
或别人的优点;夸张地宣扬。
尴尬 古:容易出麻烦。今:处境困难,不好处理。
强人 古:强盗。
今:强有力的人;坚强能干的人。
计较 古:计策。
今:计算比较;争论;打算,计议。
胡乱 古:索性,干脆。今:任意,马虎、随便。 打火 古:生火做饭。 今:点火。
自然环境:天气酷热,一是伏下文的众 人行动困难,军士买酒解渴;二是指黄泥冈 上松树林内,交待劫生辰纲的地方。
社会环境:一方面是指当时尖锐的阶 级矛盾,如白胜歌中所唱“农夫心内如汤 煮,公子王孙把扇摇”;另一方面指都管 等人对杨志的歧视、轻视,如“量你个遭 死的军人”“芥菜子大小的官职,值得恁 地逞能”,揭示了内部的矛盾,交待了冲 突的内因也暗示了杨志不得志于统治者的 悲剧命运。
公孙胜,绰号入云龙,道号 一清。梁山大聚义时,排第四位, 担任机密军师。他与晁盖、吴用 等七人结义,一同劫取生辰纲, 后上梁山入伙。后又离开梁山, 回乡探母,直到大破高唐州时方 被戴宗请回。
立地太岁阮小二,在梁山好汉 中排名第二十七位,梁山四寨水军 头领第四位。在阮氏三兄弟中排行 老大。
阮小五,绰号“短命二郎”, 梁山排行中第二十九位,梁山八 大水军头领第四位。在阮氏三兄 弟中排行第二。
1.听朗读,想象故事发展的过程。 2.欣赏影片《智取生辰纲》。 3.用自己的话简要叙述课文。
1.默读课文,思考小说以“生辰纲” 的争夺为中心事件,采用了双线结构, 明线是什么?暗线是什么?
明线──杨志押运生辰纲;
暗线──晁吴智取生辰纲。
2.跳读课文,根据人物的主要行动,分别用简要 的语言概括出明、暗两条线索的故事情节。
同的地形,不断更改行路的时间,坚决不允许 大家在黄泥冈的松林里休息,千方百计阻拦士 兵买酒喝等。
急功近利、粗暴蛮横集中表现在:太过看 重这一次的任务,惟恐有失,使自己封妻荫子 的愿望落空,使得他对手下的兵士“轻则痛骂, 重则藤条鞭打”。
请在文章中找出小说的环境描写,并分 析其在文章中所起的作用。