部编人教版一年级

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部编新人教版小学语文1一年级(上册)电子课本课件

部编新人教版小学语文1一年级(上册)电子课本课件
9 明天要远足 …………………………………………93 10 大还是小 ……………………………………………96 11 项链 …………………………………………………98 ◎ 语文园地七 …………………………………………100
12 雪地里的小画家 ……………………………………104 13 乌鸦喝水 ……………………………………………106 14 小蜗牛 ………………………………………………108 ◎ 口语交际:小兔运南瓜 ……………………………111 ◎ 语文园地八 …………………………………………112
5.“火”的笔顺:
dì èr bǐ shì
,第二笔是
shān de bǐ shùn
6.“山”的笔顺:
dì èr bǐ shì
,第二笔是
jiānɡ tú piàn yǔ duì yìnɡ de hàn zì lián qǐ lái
4
我爱学语文
5
识字 ① 天地人
天地人 你我他
天地人你我他
6
② 金木水火土 一 二 三 四 五, 金 木 水 火 土。 天 地 分 上 下, 日 月 照 今 古。
7
一二三四五上下
◎ 朗读课文。背诵课文。 ◎ 认识田字格。
8
③ 口耳目
9
10
④ 日月水火
11
12
⑤ 对韵歌
13
口语交际
我说你做
9 ɑi ei ui …………………………………………40 10 ɑo ou iu …………………………………………42 11 ie üe er …………………………………………44 12 ɑn en in un ün …………………………………46 13 ɑnɡ enɡ inɡ onɡ …………………………………49 ◎ 语文园地三 ………………………………………51

部编人教版一年级上册语文《汉语拼音》

部编人教版一年级上册语文《汉语拼音》

1 2
三拼音节 理解并掌握声母、介母和韵母相拼的三拼音节拼 写规则,如“guā”中的“g-u-ā”。
复韵母 学会复韵母的发音和拼写,特别是ei、ie、ui、 iu等易混淆的复韵母。
3
拼写技巧 通过大量练习和记忆,逐渐掌握复杂音节的拼写 技巧。
易错点:发音不准确、拼写错误等
发音问题
01
针对发音不准确的问题,可以通过多听、多读、多模仿来纠正。
部编人教版一年级上 册语文《汉语拼音》
REPORTING
• 课程介绍与目标 • 基础知识梳理 • 教学方法与手段 • 重点难点解析 • 课堂活动与互动 • 作业布置与批改 • 总结回顾与拓展延伸
目录
PART 01
课程介绍与目标
REPORTING
教材版本及特点
部编人教版一年级上 册语文教材,注重汉 语拼音的基础知识教 学。
个性化辅导提升学习效果
针对学生个体差异,提供个性化辅导方案,满足不同学生的学习需求。 对学习困难的学生进行一对一辅导,帮助学生解决学习中的疑难问题。
鼓励学生参加课外拼音实践活动,如拼音朗读比赛等,提高学生拼音应用水平。
PART 07
总结回顾与拓展延伸
REPORTING
总结回顾本课知识点
声母的发音方法和 分类
拼写错误
02
注意检查拼写是否正确,特别是声母和韵母相拼时是否出现错
误。
避免混淆
03
对于易混淆的音节和字母,可以通过对比和记忆来避免混淆。
PART 05
课堂活动与互动
REPORTING
小组合作学习声母韵母发音
分组练习
将学生分成若干小组,每组4-5人,各小组内成员相互合作,共 同学习和练习声母和韵母的发音。

部编人教版小学一年级语文上册全册教案

部编人教版小学一年级语文上册全册教案

部编人教版小学一年级语文上册全册教案第一课:认识汉字“人”教学目标:•通过了解汉字“人”的结构,能正确书写并认读“人”字;•能够初步感知“人”字的含义,初步了解汉字的起源。

教学重点:•书写和认读汉字“人”。

教学难点:•感知“人”字的含义。

教学准备:•课件、黑板、字卡教学过程:1.导入:通过图片或实物让学生感知“人”字的形状。

2.演示汉字书写笔顺,让学生跟读。

3.让学生用手指在空中或纸上模仿书写“人”字。

4.利用字卡,让学生认读“人”字。

5.拓展:通过故事、歌曲等形式,进一步加深学生对“人”字的印象。

第二课:认识汉字“大”教学目标:•通过了解汉字“大”的结构,能正确书写并认读“大”字;•能够初步感知“大”字的含义,初步了解汉字的起源。

教学重点:•书写和认读汉字“大”。

教学难点:•感知“大”字的含义。

教学准备:•课件、黑板、字卡教学过程:1.导入:通过图片或实物让学生感知“大”字的形状。

2.演示汉字书写笔顺,让学生跟读。

3.让学生用手指在空中或纸上模仿书写“大”字。

4.利用字卡,让学生认读“大”字。

5.拓展:通过故事、歌曲等形式,进一步加深学生对“大”字的印象。

(接下来同样的方法展开其他汉字教学,每个课程中列出目标、重点、难点、准备和教学过程)总结通过本套教案的实施,学生可以初步认识一些常用的汉字和对应的含义,培养学生对汉字的兴趣,为以后更深入的汉字学习打下基础。

同时,教师可以根据实际情况调整教学内容和方法,使教学过程更加生动有趣。

部编人教版一年级上册语文知识点汇总

部编人教版一年级上册语文知识点汇总

3、反义词(重点★★★)
东—西 反—正 开—关 南—北 来—去 远—近 粗—细
冷—热 上—下 大—小 黑—白 早—晚 男—女出—入 左—右 有—无
高—低 笑—哭 天—地 长—短 好—坏 里—外 水—火
4、近义词(了解★)
看—望 全—都 闭—合 无—没 明—亮 黑—乌
第3页,共14页
苹果又 大又 红 西瓜又 大又 圆 果子又 多又 好 沙滩又 长又软
10、ABB 式的词语(要点★★)
绿油油 红彤彤 黄澄澄 胖乎乎 黑洞洞 气冲冲 静悄悄 懒洋洋 甜丝丝 光秃秃 亮晶晶 笑嘻嘻 兴冲冲 白花花 慢吞吞
11、AAB 式的词语(要点★★)
大大的 小小的 高高的 白白的 红红的 方方的 远远的 绿绿的 尖尖的 长长的 闪闪的 清清的 青青的 圆圆的 细细的
一年级语文上册高频考点知识总结
第一部分:读读背背
一、汉语拼音
1、声母表 23 个(考点★★★)
b p m f d t nl ɡ k hj q x zh ch sh r z c s y w
2、韵母表 24 个(考点★★★)
ɑ o e i u ü ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er ɑn en in un ün ɑnɡ enɡ inɡ onɡ ①单韵母 6 个:ɑ o e i u ü
天亮—天明 洁白—纯白 快乐—开心 朋友—伙伴 拿起—捡起
第2页,共14页
小心—仔细 参加—加入 常常—经常
5、词语搭配(考点★★★)
(高高的)树 (尖尖的)草芽 (彩色的)项链 (快活的)脚印 (小小的)船 (弯弯的)月儿 (闪闪的)星星 (小小的)贝壳 (白白的)云 (圆圆的)荷叶 (长长的)尾巴 (小小的)海螺 (蓝蓝的)天 (弯弯的)谷穗 (雪白的)浪花 (雪白的)云朵 (绿绿的)草 (金色的)沙子 (快活的)脚印 (黄黄的)沙滩 (快活的)小鸟

最新部编人教版一年级语文上册全册教案、教学反思(含园地)

最新部编人教版一年级语文上册全册教案、教学反思(含园地)

最新部编人教版一年级语文上册全册教案、教学反思(含园地)一、教学目标1.了解全册内容,掌握教学目标和重点;2.培养学生阅读能力、理解能力和表达能力;3.培养学生对语文的兴趣,激发学生学习语文的热情。

二、教学内容1. 课时安排•第一至第五课:认读汉字,基础字词练习;•第六至第十课:初步阅读短文,学习语文表达方法;•第十一至第十五课:初步学习古诗词,感受中华文化;•第十六至第二十课:学习叙事文,培养学生想象力和写作能力。

2. 课程设置•识字教学:通过生动有趣的故事、游戏等方式,激发学生的学习兴趣;•阅读教学:引导学生在阅读中理解文字意义,培养学生的阅读能力;•书写教学:逐步引导学生掌握正确的书写方法;•口语表达:通过对话、朗读等形式,培养学生的口语表达能力。

三、教学方法1.任务驱动法:设置情境任务,激发学生的学习兴趣;2.合作学习法:组织学生小组合作学习,培养团队精神;3.情景教学法:结合实际情境,让学生更好地理解和应用知识。

四、教学反思在教学过程中,我们发现学生在课堂上表现出了浓厚的兴趣,他们积极参与讨论、阅读,表现出了很好的学习状态。

但也有部分学生在课后的作业完成上存在困难,需要我们更多的耐心指导和巩固。

针对这一情况,我们计划在接下来的教学中,加强课后作业的指导,结合家庭作业和课内表现,通过综合评价的方式,全面了解学生的学习情况,以更有针对性地指导学生的学习。

五、园地1. 诗词欣赏本册内容涵盖了一些古代诗词,通过诗词欣赏的环节,让学生感受中华传统文化的魅力。

我们鼓励学生在家中也多接触一些古代诗词,促进家校合作,共同培养学生的人文素养。

2. 亲子阅读我们鼓励家长和孩子共同阅读课本中的文字内容,促进家庭阅读氛围的形成,培养孩子的阅读习惯和情感表达能力。

3. 课外拓展我们推荐一些与本册内容相关的童话故事、影视作品等,供学生在业余时间拓展阅读,扩大知识面,激发学习兴趣。

六、总结通过对本册教材内容的全面分析和教学实践的反思,我们相信在未来的教学中能够更好地指导学生学习,促进他们全面发展。

部编人教版一年级上册语文全册课程资料

部编人教版一年级上册语文全册课程资料

鼓励学生多读 书提高阅读速 度和阅读理解
能力
注重阅读与表 达的结合提高 学生的语言表
达能力
训练目标:培养学 生的语言表达能力 包括口头表达和书 面表达
训练内容:通过阅读 课文、故事、诗歌等 引导学生进行复述、 转述、讲述等练习
训练方法:采用多种形 式如小组讨论、角色扮 演、口头作文等鼓励学 生积极参与表达
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目录
01.
02.
03.
04.
05.
06.
掌握常用汉字培养阅读兴趣和 能力
提高学生听说读写能力培养语 言表达能力
激发学生学习语文的兴趣培养 自主学习和合作学习的意识
培养学生的创新精神和实践能 力促进学生全面发展
识字与写字:掌握常用汉字练习书写基本笔画 阅读与理解:培养阅读兴趣提高阅读理解能力 表达与交流:练习口头表达学习写简单句子 语文实践与综合性学习:开展语文实践活动培养语文实践能力
识字量:一年 级学生应掌握 的常用汉字数
量。
写字姿势:正 确的写字姿势 是评价识字与 写字能力的重
要标准。
笔画顺序:正 确的笔画顺序 是评价识字与 写字能力的重
要标准。
书写规范:书 写规范、端正、 整洁是评价识 字与写字能力 的标准之一。
激发学生阅读 兴趣培养良好
的阅读习惯
注重阅读方法 的指导引导学 生掌握精读、 略读等阅读技
语文实践机会:参加语文实践活动如写作比赛、朗诵比赛等提高实际应用能力。
激发学生写作兴趣培养观察力和想 象力
结合课本内容引导学生模仿优秀范 文进行写作实践
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添加标题
添加标题
添加标题
注重写作基本功训练如遣词造句、 段落结构等

部编人教版一年级语文教案(优质3篇)

部编人教版一年级语文教案(优质3篇)

部编人教版一年级语文教案(优质3篇)1.部编人教版一年级语文教案第1篇语文园地一教学目标在读小诗的过程中,准确识记“六、七、八、九、十”,正确书写“八、十”。

(重点)在区别比较三组形近字的过程中,引导学生找准字形特点,提高识字、用字的准确性。

(难点)正确、美观地书写“二、三、十、禾”四个字,掌握汉字笔顺“从上到下”“先横后竖”的书写规则,培养学生正确的写字姿势,努力养成良好的写字习惯,初步感受汉字的形体美。

(重点)正确、流利、有节奏地朗读古诗,借助图画大致了解古诗描述的内容,背诵古诗。

(难点)和大人一起朗读儿歌,明白儿歌主要描述的是什么故事,并受到一个人在家不要轻易给陌生人开门的安全教育。

感受中国语言的趣味和魅力,培养学生积极主动识字的兴趣。

课前准备带有插图的课件。

(教师)“六、七、八、九、十”字卡。

(学生)课时安排1课时。

教学过程一、情境引入,激发兴趣引言:(课件出示语文王国图片)语文王国趣味多!今天我们就一起到语文王国去做客。

设计意图:从情境入手,上课伊始就调动起学生的学习积极性,使学生带着积极快乐的情感投入到课堂学习活动中来。

二、情境活动,趣味识字引言:孩子们,我们已经来到了语文王国的城门外,看,漫天雪花也挡不住那里的居民迎接我们的热情,听,那个孩子在吟诵什么呢?(动画演示:漫天雪花中一个孩子在吟诗“一片两片三四片……”)教师放大动画音量,引导学生和动画里的孩子一同诵读小诗。

教师利用课件出示这首小诗,指名领读,小组练读,齐声诵读。

小组交流:你从这首小诗中读懂了什么?汇报交流,教师相机指导。

预设:(1)我知道这首诗描写的是雪花。

“一片两片……”是说雪花很多很多;雪花遇到水就化了,所以是“飞入水中都不见”。

(2)我发现这首小诗中有很多数字,“一、两、三、四、五、六、七、八、九、十”。

教师利用课件圈出10个数字,交流识字:(1)你认识哪些数字,到前面指一指,再领大家读一读。

(2)还有哪些数字不认识,指给你的同桌或者小组同学看,请他们教教你。

人教部编版一年级语文

人教部编版一年级语文

人教部编版一年级语文是人民教育出版社按照教育部颁布的《义务教育课程标准》编写的一年级语文教材。

以下是该教材的主要内容:
1. 汉语拼音:学生将学习汉语拼音的发音、书写规则和拼音方法,以便能够正确地拼读汉字。

2. 识字与写字:学生将学习识字方法,认识常用汉字,并练习书写汉字,培养良好的写字习惯。

3. 口语交际:学生将通过多种形式的练习,提高口头表达能力,培养良好的听说态度和语言习惯。

4. 阅读:学生将学习阅读方法,提高阅读能力和阅读兴趣。

5. 写话:学生将学习写话方法,练习写简单的句子和短文,培养写作兴趣和写作能力。

6. 语文综合实践活动:学生将参与丰富多彩的语文实践活动,提高语文应用能力和综合素质。

7. 快乐读书吧:学生将学习如何选择合适的书籍进行阅读,以及如何有效地阅读。

该教材重视学生基础知识和基本技能的训练,注重学生情感、态度和价值观的培养,内容贴近学生生活实际,形式多样、生动活泼,符合学生的心理特点。

同时,该教材还配有丰富多样的教学资源,如课文插图、汉字卡片、录音带等,有助于提高学生的学习兴趣和学习效果。

部编人教版小学一年级语文上册全册课件

部编人教版小学一年级语文上册全册课件

交际内容
本次的口语交际是“我说你做”,即几个好朋友 一起做游戏,一个人发指令,其他人做动作,要求发 号施令的人大声说,让别人听得见,其他人要认真听。 目的是培养大家说话和听话的好习惯。
交际指导
1.各自说一说:图上的小朋友在玩什么游戏?这 个游戏你玩过吗?
2.大家议一议:“我说你做”这个游戏有趣吗? 玩这个游戏要怎样做才最好?
对韵歌
目录
课文讲解
鸟对虫
对韵歌
目录
课文讲解
山清对水秀
பைடு நூலகம்
对韵歌
目录
课文讲解
柳绿对桃红
对韵歌
目录
课文讲解
对韵歌中的词语一定是反义词吗?
不一定。只要是相对的事物就行, 比如天和地、日和月、风和雨,等等。
对韵歌
目录
布置作业
1、会认双栏线里的字,会写田字格里的字。 2、朗读课文,背诵课文。
退出
新课导入 你做过哪些有趣的游戏?
指导写字:
注意正确的书写姿势。
一个 一共 一半 万一
指导写字:
注意正确的书写姿势。
二八 二老 二哥 第二
指导写字:
注意正确的书写姿势。
三元 三军 三节 三思
指导写字:
注意正确的书写姿势。
头上 上下 上学 上去
学习田字格
想一想,我们的口、耳、目、手、 足能做哪些事情?
学生字
学习字词
虫云 山
对韵歌
目录
课文讲解
对韵歌
云对雨, 雪对风。 花对树, 鸟对虫。 山清对水秀, 柳绿对桃红。
对韵歌
目录
课文讲解
对韵歌
云/对/雨, 雪/对/风。 花/对/树, 鸟/对/虫。 山清/对/水秀, 柳绿/对/桃红。

部编人教版小学语文一年级上册全册课文

部编人教版小学语文一年级上册全册课文

第一单元识字1《天地人》天地人你我他第一单元识字2《金木水火土》一二三四五,金木水火土。

天地分上下,日月照今古。

第一单元识字3《口耳目》口耳目,耳目口手足。

站如松,坐如钟。

行如风,卧如弓。

第一单元识字4《日月水火》日,月,水,火,山,石,田,禾。

第一单元识字5《对韵歌》云对雨,雪对风。

花对树,鸟对虫。

山清对水秀,柳绿对桃红。

第一单元识字口语交际《我说你做》我们一起来做游戏吧!一个人发指令,其他人做动作。

请你抬起一条腿。

把铅笔放到文具盒里,把书合上,然后坐端正。

大声说,让别人听得见。

注意听别人说话。

第一单元识字《语文园地一》一片两片三四片,五片六片七八片。

九片十片无数片,飞入水中都不见。

第四单元课文1《秋天》天气凉了,树叶黄了,一片片叶子从树上落下来。

天空那么蓝,那么高。

一群大雁往南飞,一会儿排成个“人”字,一会儿排成个“一”字。

啊!秋天来了!第四单元课文2《小小的船》弯弯的月儿小小的船,小小的船儿两头尖。

我在小小的船里坐,只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

第四单元课文3《江南》汉乐府江南可采莲,莲叶何田田。

鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。

第四单元课文4《四季》草芽尖尖,他对小鸟说:“我是春天。

”荷叶圆圆,他对青蛙说:“我是夏天。

”谷穗弯弯,他鞠着躬说:“我是秋天。

”雪人大肚子一挺,他顽皮地说:“我就是冬天。

”第四单元课文口语交际《我们做朋友》班里有些同学你还不太熟悉吧?去做个自我介绍,跟他们聊聊天,成为新朋友吧! 第五单元识字6《画》远看山有色,近听水无声。

春去花还在,人来鸟不惊。

第五单元识字7《大小多少》一个大,一个小,一头黄牛一只猫。

一边多,一边少,一群鸭子一只鸟。

一个大,一个小,一个苹果一颗枣。

一边多,一边少,一堆杏子一个桃。

第五单元识字8《小书包》橡皮尺子作业本笔袋铅笔转笔刀我的小书包,宝贝真不少。

课本作业本,铅笔转笔刀。

上课静悄悄,下课不乱跑。

天天起得早,陪我去学校。

部编新人教版一年级上册语文生字表

部编新人教版一年级上册语文生字表

部编新人教版一年级上册语文生字表部编新人教版一年级上册语文生字表识字2 金木水火土一yī(一个、一人、一只)二èr(二手、二月、二人)三sān(三天、三个、三年)上shànɡ(上下、上车、上山、上来)识字3 口耳目kǒu 口(人口、出口、门口、开口、口水)mù 目(头目、耳目、目中无人、书目)ěr 耳(木耳、耳目、耳朵、中耳)shǒu 手(手巾、手电、手、手足)识字4 日月水火日rì (日子、日月、今日、日本)田tián(水田、田里、田地)禾hé(禾田、禾苗)火huǒ(火车、上火、水火、生火、大火)识字5 对韵歌虫chónɡ(飞虫、虫子、虫牙)云yún(白云、乌云、一片云)山shān(大山、山羊、上山、下山、火山)语文园地一八bā (八个、八天、八月、八方)十shí (十个、十天、十年、十月)课文1 秋天了le (走了、来了)子zǐ(儿子、日子、口子、天子)人rén (人口、大人、人中、人生、人力)大dà(大小、大人、大米、大方)课文2 小小的船月yuè(月牙、日月、半个月、十月)儿ér(儿子、少儿、女儿)头tóu(木头、开头、心头、个头、头皮)里lǐ(心里、手里、里头、公里)课文3 江南可kě(可口、认可、可以)东dōnɡ(东西、东方、东风)西xī (东西、西方、西风)课文4 四季天tiān(今天、天上、天下、天文、天平)四sì (四个、四天、四年、四月)是shì(不是、可是、是的)语文园地四女nǚ(女儿、母女、女生、女人)开kāi(开门、开水、开心、开口、开车)识字6 画shuǐ 水(水果、水田、水车、水平)qù 去(出去、回去、来去、去处)lái 来(回来、来电、本来、出来)bù 不(不行、不见、不公平、不三不四)识字7 大小多少xiǎo 小(大小、小米、小鸟、小子)shǎo 少(少了、少见、少儿、少年)niú 牛(牛羊、牛毛、牛皮、小牛)ɡuǒ 果(水果、瓜果、果皮、果子)niǎo 鸟(小鸟、飞鸟、鸟儿)识字8 小书包zǎo 早(早上、早日、早安)shū 书(书本、书皮、书生)dāo 刀(大刀、小刀、刀子)chǐ 尺(尺子、米尺、公尺)běn 本(书本、本子、本来、本人)识字9 日月明mù 木(木头、木门、木马、木工)lín 林(林子、山林、丛林、林地)tǔ 土(风土、土山、土里)lì 力(用力、电力、出力、火力)xīn 心(开、用心、手心、小心)识字10 升国旗zhōnɡ中(中文、中心、中年、人中、中午) wǔ 五(五天、五年、五月、一五一十)lì 立(立正、自立、起立、立定)zhènɡ正(公正、正门、正方、立正)课文5 影子zài 在(正在、不在、在哪)hòu 后(后果、后来、后面、前后)wǒ 我(我们、我的)hǎo 好(好人、好比、只好、正好)课文6 比尾巴chánɡ 长(长年、长江、太长)bǐ 比(比一比、好比、对比)bā 巴(下巴、大巴车、中巴车)bǎ 把(一把刀、火把)课文7 青蛙写诗xià 下(上下、下车、下山、下来)ɡè 个(几个、半个、两个)yǔ 雨(雨水、下雨、风雨、雨衣) mén 们(他们、她们、我们)课文8 雨点儿wèn 问(问好、学问、问号)yǒu 有(有无、有名、没有、只有) bàn 半(半个、半天、半年、一半) cónɡ 从(从前、从来、从此、从小) nǐ 你(你们、你好、你的)课文9 明天要远足cái 才(人才、天才、才干、才华) mínɡ 明(明天、明白、明日)tónɡ 同(合同、共同、同学、一同) xué 学(放学、同学、学会、学习)课文10 大还是小zì 自(自己、自大、自来水、自由) jǐ 己(自己、知己)yī 衣(毛衣、大衣、皮衣、风衣)课文11 项链bái 白(白天、白云、白马、白开水) de 的(好的、高高的)yòu 又(又一个、又一天、又是)hé 和(和平、和气、和风、和声)课文12 雪地里的小画家zhú 竹(竹子、竹叶、竹林、竹园) yá 牙(门牙、牙口、月牙、出牙)mǎ 马(马车、木马、马上、白马)yònɡ 用(用心、用力、公用、不用) jǐ 几(几个、几天、几年)课文13 乌鸦喝水zhǐ 只(只有、只要、只是、只好) shí 石 (石头、石子、石块、石油)duō 多(多少、多年、多心、不多)chū 出(日出、出来、出入、出口、出门)jiàn 见(会见、再见、开门见山、不见)课文14 小蜗牛duì 对(对面、对立、对白、对方)mā 妈(妈妈、大妈、奶妈)quán 全(大全、齐全、完全)huí 回(回去、回家、回来、回头)语文园地八ɡōnɡ工(工人、工作、工业、工业)chǎng厂(厂长、厂子、车厂)部编版一年级上册语文第一课《天地人》知识点这一课同学们需要认识和掌握的生字词有哪些?天(tiān) 地(dì) 人(rén)你(nǐ) 我(wǒ) 他(tā)教学重难点一、能正确认读“天”等6个生字新词。

部编新人教版小学1一年级上册语文(全册)精美课件

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一 上




3 口耳目
我们都有一双勤劳的手,一双走 遍山野的脚,一对灵敏的耳朵,一张 能说会道的小嘴,一对明亮的眼睛。 今天,我们就去认识我们身上的这些 宝贝。
1.认识7个生字,读准字音,认清字形,会写4个生字。 (重点) 2.认识笔画“ㄱ、 、”。 3.感悟汉字的形象性,感受学习汉字的乐趣。(难点)
一二三四五上下
指名读课文,同学互评:字音 是否正确,句子是否通顺。
我会写


音序:Y 部首:一 结构:独体 组词:一个 一生 造句:我有一个好妈妈。 书写指导:略向右上倾斜。
èr

音序:E
部首:一
结构:独体
组词:二人 二哥
书写指导:上横稍短,下横
造句:小明的二哥是医生。 稍长。
sān

音序:S 部首:一 结构:独体 组词:三人 三个 造句:我、小明和小美三 人是同学。
书写指导:第二笔的竖比左
造句:这道题目很好回答。边的竖略长。
zhàn rú sōng zuò rú zhōng 站 如 松,坐 如 钟。
站立时像松树一样挺拔,坐着时像座钟那样端正。 站如松,立地有根基、挺拔、不动摇。 坐如钟,就要身体保持正直,全身松而不懈。 这句话告诉我们:要站有站相,坐有坐相。
1.认识7 个生字,会写4 个生字。(重点) 2.认识田字格、笔画“横”“竖”,了解笔顺规则
“从上到下”。(重点) 3.正确、流利、有感情地朗读课文。(难点)
听范读,边听 边画出课后的 生字,注意生 字的读音。
请同学们自由读课文,努力读准字音、 读通句子。
读一读

èr sān sì
wǔ shànɡ xià

人教版部编一年级语文上册全册课件【完整版】

人教版部编一年级语文上册全册课件【完整版】
是第三人称。
儿歌《你我他》
• 你是妈妈,他是爸爸,我是乖巧的小娃娃。 • 妈妈对我说:“孩子,孩子,你是妈妈的好娃
娃。” • 爸爸对我说:“娃娃,娃娃,妈妈对你说的啥?” • 我对爸爸说:“爸爸,爸爸,妈妈说我是她的好
娃娃。”
我是小学生
上 太阳当空照, 花儿对我笑。
学 小鸟说:“早,早,早, 你为什么背上小书包?” 我去上学校,
略前倾,身直立, 头正肩平脚着地, 尺拳寸,三个一, 读写姿势要牢记。
二、正确的握笔方法
认识笔
笔尖
笔杆
认 识 手

( 老 四 )
( 老 三 无) 中
名指 指




食 指

指尖
五小
)指
指根


大 )
大 拇 指
手掌
握笔方法歌
老大老二捏着笔, 三抵四靠五托起, 指实掌虚腕灵活, 笔杆倾斜指根依。
识字
• 1. 天地人 • 茫茫宇宙中有一颗蔚蓝色的星球,她就是地球。
地球孕育了人类,是人类的母亲。站在这美丽的 地球上,我们脚下有地,头顶有天,眼中要有他 人。让我们学会关爱自己、关心他人,让你、我、 他和谐相处吧!
地球
我会认生字:天





• 你、我、他分别是什么人称? • “你”是第二人称,“我”是第一人称,“他”
10 ao ou iu
识字
11 ie üe er
6画
12 an en in un ün 7 大小多少
13 ang eng ing ong 语文园地三
课文
8 小书包
9 日月明 10 升国旗

部编人教版小学一年级语文上册教案全册

部编人教版小学一年级语文上册教案全册

部编人教版小学一年级语文上册教案全册一、教材内容概述本教案适用于部编人教版小学一年级语文上册。

该教材包含了一年级学生所需的语文知识和技能,内容涵盖了识字、拼音、识认、阅读、写字等方面。

二、教学目标1. 掌握基本的汉字识别和拼音知识。

2. 积累一定的识字量,能正确阅读一年级学生所需的基本课文。

3. 培养学生的写字能力,掌握正确的字形和笔顺。

4. 培养学生的阅读惯和阅读理解能力。

三、教学方法1. 多媒体教学:使用多媒体课件和影音资料,生动形象地呈现教材内容。

2. 互动教学:通过游戏、角色扮演等形式,积极参与学生的研究,并激发他们的兴趣。

3. 小组合作研究:组织学生在小组内进行合作研究,互相帮助、讨论和分享。

四、教学步骤1. 课前导入:通过观看图片或听音频,激发学生的研究兴趣。

2. 新课讲解:通过多媒体课件或教师讲解,介绍新知识点和教学目标。

3. 练巩固:组织学生进行识字、拼音和写字等练,巩固所学内容。

4. 小组活动:安排学生分成小组,进行课文朗读、角色扮演等活动,提高学生的口语表达和合作能力。

5. 综合评价:通过听写、阅读理解等方式,对学生的研究效果进行综合评价。

五、教学资源1. 部编人教版小学一年级语文上册教材及配套练册。

2. 多媒体课件和影音资料。

3. 绘本、图片等教具。

4. 计算机、投影仪等教学设备。

六、教学评价1. 定期组织测验,检查学生的研究进展。

2. 综合评价学生的识字量、识认能力、阅读表达能力和写字能力。

3. 鼓励学生参加课外阅读活动,培养阅读兴趣和惯。

以上是关于部编人教版小学一年级语文上册教案全册的概述和教学安排,希望对您有所帮助。

部编人教版一年级语文上册全册教案

部编人教版一年级语文上册全册教案

部编人教版一年级语文上册全册教案第一课教学内容及目标•主要内容:认识儿童歌谣《妈妈画的太阳》。

•教学目标:引导学生感受妈妈的爱与关怀,培养学生良好的情感体验和语感。

教学重点•让学生能背诵儿童歌谣。

•能正确演唱歌谣,并了解歌谣中描述的内容。

教学难点•能听懂歌谣内容,并理解妈妈对孩子的深情。

•能准确表达对儿歌的理解和感受。

第二课教学内容及目标•主要内容:认识课文《认识自己》中的主要人物及其关系。

•教学目标:培养学生的观察能力,帮助学生认识自身,增强自信心。

教学重点•认识故事主要人物。

•理解人物之间的关系。

•学习用简单语言表达自己的特点。

教学难点•理解人物内心世界,了解自身的特点。

•以简单的语言准确表达自己认识。

第三课教学内容及目标•主要内容:学习课文《我们班的一个人》内容及情感表达。

•教学目标:培养学生的人际交往能力,增强学生的团队意识。

教学重点•理解故事内容,认识人物特点。

•理解团队的重要性,珍惜团队合作。

教学难点•理解团队合作的重要性,培养学生的团队精神。

•学会以团体利益为重,同时保持个体的特色。

第四课教学内容及目标•主要内容:学习课文《蜗牛》中描述的花蜗牛。

•教学目标:帮助学生理解生活中的小事物也有价值,培养学生的细心与爱心。

教学重点•认识花蜗牛,了解它的生活习性。

•理解作者对小生物的赞美之情。

教学难点•通过课文了解花蜗牛的品质,引导学生善待生活中的每一个细节。

•让学生能够从小事中感受美好,培养对生活细节的关爱。

……(继续撰写教案,囊括全册的内容,确保每一课的教学目标、重点、难点均清晰明确,并引导学生积累知识、培养情感和习惯。

最终形成完整的一年级语文上册全册教案。

)。

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部编人教版一年级
班级:姓名:分数:考试时间:90分钟
题序一二三四五六七总分
得分
一、我会读拼音,写词语。

(20分)
gāo xìng wǎng cháng zhǎo dào shēn tǐ
kě pàyǐ jīng ài xīn wǎn shang
二、比一比,再组词。

(10分)
云(_______)车(_______)人(_______)两(_______)去(_______)东(_______)入(_______)雨(_______)日(_______)无(_______)心(_______)口(_______)目(_______)天(_______)必(_______)中(_______)
三、读一读,连一连。

(10分)
shuĭ húwàng yuǎn jìng xiǎo qiáo xiǎo niúbái yún mào zi
四、想一想,选词填空。

(10分)
玩打听讲踢

(_________)绳(__________)篮
球(__________)足球
(_________)故事(__________)音
乐(___________)游戏
五、照样子,按要求写句子。

(15分)
问句末尾要用问号哦。

你去北京吗?
_________________________吗?
_________________________吗?
我的书包呢?
____________________________呢?
____________________________呢?
他就是你的朋友吧?
_______________________吧?
_______________________吧?
六、阅读短文,回答问题。

(20分)
动物治病
在自然界里,有许多动物都能为自己治病。

野鸡要是遇到腿骨摔折了,它就啄些泥来涂在受伤的地方,再用些细草把伤口捆绑(bǎnɡ)起来,使骨头很快长好。

水牛肚子里有寄生虫,它就去吃一种很苦很苦的草,把肚子里的虫杀死。

猫、狗、猪要是受伤了,它们会不停地用舌头去舔伤口,让唾液把细菌杀死。

你看,它们多有意思啊!
1.照样子,写句子。

水牛肚子里有寄生虫。

我家有__________________________。

__________________________有鲜花。

2.根据短文内容连一连。

野鸡用舌头舔伤口帮助骨头很快长好水牛涂泥,用细草绑伤口杀死肚子里的虫猫、狗、猪吃苦草杀死伤口上的细菌3.全文是围绕哪句话来写的?在文中画上“”。

4.“你看,它们多有意思啊!”这句话中的“它们”具体是指
________________这些动物。

七、看图写话。

(15分)
提示:图上是谁?在什么地方?干什么?
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________
参考答案

高兴往常找到身体
可怕已经爱心晚上

白云小车人口两个来去东西入口下雨日月有无小心入口耳目天上必定中间


跳打踢讲听玩

你还好你是小明我的铅笔我的写字本我就是在这里的你会骑车

1.很多玩具草原上
2.
3.【答题空14-1】在自然界里,有许多动物都能为自己治病。

4.野鸡、水牛、猫、狗、猪。

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