老师,给我一个拥抱

老师，给我一个拥抱

我又一次迎来了一群稚嫩的小鸟，我像呵护幼苗一样爱护着他们。他们由一个小朋友变成小学生了，面对新的学科，面对新的同学，面对崭新的小学生活，孩子们显得新奇，又有点紧张，做任何事情都无所适从，一周后，孩子们的新奇感过后，一系列的问题接踵而至，校服不会拉拉链，跑步不会系鞋带，就餐找不到座位。活泼、好动是男生的天性：小东上课坐不住，动不动就下座位了，小明上课手总是放到座位里，一件小东西也能玩得特别尽兴，小奇上课动不动就弄出点怪声音，引得同学们哈哈大笑……面对这几个小男生我真是有些手忙脚乱。

为了带领他们尽快融入集体生活，我采用了多种激励的方式，其中使用最多的是积星，积5颗星奖一支笔，开始时效果较好，孩子能积极踊跃地参与，得到一支笔特别兴奋。一段时间过去，孩子领笔时脸上渐渐地失去了那份成功的喜悦。我知道这种激励的方式他们已经厌倦了。我思忖良久，怎样把他们的积极性调动起来呢？

为了更有效地管理他们，我将他们分成了9个小组，每周评选一名优秀小组，每周进行表扬，并且每人发表获奖感言，经过一周的比赛，我把获胜的小组请到前面，看到他们惊诧不已的样子，好像在猜这次老师会怎样奖励我呢？凝视他们可爱的小脸，我灵机一动，伸开双臂给了他们每个人一个大大的拥抱，孩子们先是一愣，有些不知所措，也有些难为情，但最后脸上露出了自豪的微笑，其他同学也用羡慕的目光注视着他们，没想到老师的一个简单拥抱，收到了意想不到的效果，为了争得老师的一个拥抱，在接下的几周里，孩子们个个积极踊跃地为小组争分，有的孩子回家自豪地对家长说他今天得到老师的拥抱了。

一个拥抱让孩子体验到了与众不同的奖赏，也拉近了师生之间的距离，成了师生之间的一种默契。