优质公开课大班数学教案随笔集锦
幼儿大班数学活动教案随笔集锦
幼儿大班数学活动教案随笔集锦在数学教学中教师应注意语言的严谨性和规范性，在组织教学活动的过程中，教师的倾听和应变能力也显得尤为重要。
接下来在这里给大家带来幼儿大班数学活动教案随笔精选，希望对你有所帮助!幼儿大班数学活动教案随笔1大班数学活动认识大于号小于号教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，根据“>”“<”比较形象的特点，通过儿歌和身体动作认识两个符号的开口方向，会正确运用“>”“<”，初步理解不等式的特点，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看认识大于号小于号教案吧。
活动目标1、根据“>”“<”比较形象的特点，通过儿歌和身体动作认识两个符号的开口方向。
2、会正确运用“>”“<”，初步理解不等式的特点。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、让幼儿懂得简单的数学道理。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备PPT课件、小黑板5个、操作卡15张活动过程一、开始部分：PPT情景引入大海深处的故事。
教师：美丽的大海深处一群小鱼在快乐的游来游去，我们一起学一学吧。
二、基本部分：1、通过课件大鳄鱼吃数量多的小鱼，初步感知大于号。
教师：啊，谁来了?大鲨鱼来吃小鱼了，大鲨鱼什么样子?请幼儿学一学大鲨鱼张大嘴巴的样子。
小鱼吓的赶快逃跑，鲨鱼会吃哪边的小鱼呢?学学大鲨鱼对着多的小鱼张大嘴边做出吃的样子。
2、聪明的小鱼隐身变成数字，猜猜它会吃哪个数字，为什么?初步理解不等式含义。
3、认识大于号：有人把大鲨鱼吃小鱼记录了下来，这个和大鲨鱼一样张大嘴巴对着前面的大数字的符号就叫“大于号”。
4、操作：从黑板前的五组数字卡片中找出运用大于号的卡片，请幼儿粘贴大于号，进一步巩固对大于号的认识。
5、认识小于号，其中一组为什么不能用大于号表示，该怎么办? 出示小于号，让幼儿比较发现他们的开口方向。
6、教师小结：关于大于号小于号还有一首有趣的儿歌：大于号大于号，大嘴巴对着前面的大数笑，小于号小于号，小尾巴对着前面的小数摇摇摇。
最新优质公开课大班数学教案随笔
最新优质公开课大班数学教案随笔数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。
接下来在这里给大家带来优质公开课大班数学教案随笔大全，希望对你有所帮助!优质公开课大班数学教案随笔1大班数学活动认识整点和半点教案反思主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿学会观看时钟的整点与半点，并尝试探索出其规律，培养幼儿学会珍惜时间，遵守时间，养成按时作息的好习惯，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看认识整点和半点教案吧。
活动目标：1.引导幼儿学会观看时钟的整点与半点，并尝试探索出其规律。
2.培养幼儿学会珍惜时间，遵守时间，养成按时作息的好习惯。
3.培养幼儿对数字的认识能力。
4.引发幼儿学习的兴趣。
5.体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
活动重难点：重点：学会认识整点与半点，并掌握其规律。
难点：能够知道什么时间做什么事情，学会珍惜时间。
活动准备：1.物质准备：ppt ;幼儿一日生活照片;自制时钟卡片。
2.经验准备：幼儿对时针、分针有一定的了解。
活动过程：(一)导入活动1.音乐导入：《时间像小马车》请幼儿入场。
2. 小朋友们，大家好!今天，王老师给小朋友们带来了一个好朋友。
这个好朋友相信大家在生活中都见过。
是谁呢?(二)图文共读1. 鼓励幼儿观察时钟钟面，大胆说出时钟钟面的特点。
师：“小朋友们仔细观察，你发现时钟的钟面上都有什么呢?”(引导幼儿发现时钟上一共有12个数字;时针、分针、秒针以及其特点。
)2.帮助幼儿回忆时针、分针的不同点。
师：“小朋友们都发现了时钟上有分针和时针，那哪个是分针哪个是时针呢?它们有什么不同点?”( 引导幼儿说出长短、粗细的不同特征)(三)认识整点1.通过展示部分幼儿一日生活照片感受时间的重要性。
激发幼儿探索的愿望。
2.认识整点(1)教师通过ppt引导幼儿学会认识整点。
(2)教师通过各种时钟鼓励幼儿尝试探索出整点时间的规律。
大班数学优秀公开课教案随笔精选
大班数学优秀公开课教案随笔精选大班数学优秀公开课教案随笔1大班数学活动我的朋友多教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，正确感知10以内的数量，能按群目测数群，能把两部分数量合起来看，学习按群测数，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看我的朋友多教案吧。
活动目标：1、正确感知10以内的数量，能按群目测数群。
2、能把两部分数量合起来看，学习按群测数。
3、敢大胆讲述自己的操作过程。
4、培养幼儿对数字的认识能力。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：1、教具：5、6、7、8、9、10的实物卡片共6张。
2、学具：幼儿用书，铅笔每人一份。
活动过程：1、集体活动。
(1) 目测数群，感知10以内的数。
教师分别出示实物卡片，引导幼儿观察图片，说一说：图片上有什么?有多少?l你是怎么看出来的?教师带领幼儿一一点数，并说出物体的总数(2) 学习按群测数。
教师启发幼儿用“合起来”的方法说出总数，想一想：还可以用什么方法很快能知道有多少个x x?说一说：你们觉得这几种方法，哪一种方法最快?为什么?组织幼儿讨论得出结论。
教师带领幼儿看5的实物卡片，启发幼儿用“合起来”的方法说出总数。
教师引导幼儿观察6——7的实物卡片，鼓励幼儿自己用这种办法说出总数。
教师借助手势，启发幼儿用手画圈表示总数。
2、操作活动。
(1) 看实物和圆点连线。
(教师引导幼儿仔细观察实物和圆点的数量，说一说，图上有什么?每张卡片上的数量是多少?启发幼儿用连线的方法，连接数字和相应的卡片。
比较两组物体的数量，请你给多的一组打√，再写上数字。
(2) 统计活动。
观察画面，说说：图上有哪些动物?请你将同类的动物圈在一起。
启发幼儿按标记在格子里写上相应的数字。
3、活动评价。
(1) 重点评价：“看图连线”和“按标记写数字”，请幼儿自己讲述操作过程。
(2) 对操作正确以及能边操作边讲述的幼儿给予表扬。
活动反思：数学****与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。
优质公开课大班数学教案随笔汇总
优质公开课大班数学教案随笔1大班数学活动让谁先吃好呢教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能按动物的某一特征进行排序，积累有关正逆向排序的经验，对排序活动产生兴趣，能按自己的想法表达与表现，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看让谁先吃好呢教案吧。
活动目标：1.能按动物的某一特征进行排序，积累有关正逆向排序的经验。
2.对排序活动产生兴趣，能按自己的想法表达与表现。
3.培养幼儿比较和判断的能力。
4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：课件、排序图片活动过程：一、引出课题，激发排序兴趣1. 出示“桃子”图片，来了哪些动物?2. 动物们都想先吃到这个大桃子，桃子该让谁先吃?二、自主操作，唤醒排序经验1. 要求：给动物排队，说说你的理由。
2. 幼儿自主排序。
3. 交流：你是按什么顺序排的?三、跟进阅读，梳理排序方式(一)按某一特征正向排序1. 按个子的高矮排序2. 按体重的重轻排序3. 按嘴巴的大小排序、按尾巴的长短排序4. 梳理：同样的动物按不同的特征排序，结果不同。
(二)按某一特征逆向排序1.毛毛虫按什么顺序排才能得第一?2.出示毛毛虫第一的排序，这是按什么顺序排的?3.如果让毛毛虫得第一还可以怎样排?幼儿操作4. 生活中有没有从小到大的排序?5.梳理：按照从小到大的顺序，排序结果相反。
四、排序游戏，迁移排序经验三—四名幼儿合作游戏，按各种特征进行排序活动反思：整个活动是以综合活动进行展示，活动中的主要内容偏向以数学，通过聆听本活动，让我发现绘本的不同形式的展现，绘本不一定是语言活动的专属，主要我们在以后的教学中细心观察，便能发掘绘本中更多的价值。
优质公开课大班数学教案随笔2大班数学活动遮挡计数教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习遮挡计数的方法，知道看见的数，看不见的也要数，能仔细地观察物品的造型，发现被遮挡的部分，有一定的空间感知能力，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看遮挡计数教案吧。
关于优质公开课大班数学教案随笔
优质公开课大班数学教案随笔1大班数学活动铺垫子(面积守恒)教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，通过数方格的方法，比较面积的大小，初步体验面积的守恒，在操作过程中能积极尝试，主动学习，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看铺垫子(面积守恒)教案吧。
活动目标：1、通过数方格的方法，比较面积的大小，初步体验面积的守恒。
2、在操作过程中能积极尝试，主动学习。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：小长方形每人5个三角形若干记录纸笔活动过程：一、设疑(教师出示两个形状不同，但面积相同的纸)师：小朋友，老师这儿有两张纸，你们觉得它们一样大吗?为什么?你能有什么办法证明谁大，谁小?小结：这两张纸到底谁大?谁小?这问题可好难?怎么办?如果我给你们一些小长方形，你们能利用小长方形来解决谁大，谁小的问题吗?二、利用小长方形，形成初步的面积守恒概念师：谁来用小长方形试一下?这张纸你用几个小长方形铺满的?再试一下另外一张纸，需要几个小长方形?小结：这两张纸都用了5个小长方形，说明它们是一样大的。
三、幼儿操作，巩固概念。
师：请小朋友每人拿5块小长方形，拼出一个图案，并把你的图案的形状记录下来。
小结：我们一起来看看小朋友们都拼出了那些图案。
你们拼出的图形都用了几块小长方形。
我们都用了5块，说明这些图形都是一样大的。
四、幼儿操作，提出问题，解决问题。
师“现在，你们看，老师手中有什么?这三角形有多大吗?请你们看一下，这两个图形是不是一样大?为什么?现在，也请你们用三角形和小长方形拼出一个图形，并把图形的形状和你使用了几块长方形几块三角形记录下来。
小结：我们一起来看一下这些图形，你觉得哪些图形是一样大小的?活动延伸：师：在小朋友的操作纸上，有一些图形，请你们看一看，哪些图形是一样大小的。
请你用一定的标记把它标出来。
优秀大班数学教案大全随笔精品
优秀大班数学教案大全随笔精品数学****与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。
接下来在这里给大家带来优秀大班数学教案大全随笔集锦，希望对你有所帮助!优秀大班数学教案大全随笔1大班数学活动单双数朋友多教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，让孩子进一步认识并区分10以内的单、双数，让学生能进行有根据的猜测，并会用一定的方法(如画圈、圈画等)验证猜测的结果，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看单双数朋友多教案吧。
活动目标：1、让孩子进一步认识并区分10以内的单、双数。
2、让学生能进行有根据的猜测，并会用一定的方法(如画圈、圈画等)验证猜测的结果。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、培养幼儿对数字的认识能力。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：教具：1—10的点卡,笔。
《幼儿用书》人手一册。
1、动画片：你最喜欢的数字是什么2、百宝箱(里面各种物品，数量1—10 不等)活动过程：一、动画片引起幼儿的兴趣。
观看动画片：你最喜欢的数字是什二、认识单、双数。
1、出示点卡4、5,请幼儿来给点子两两画圈找朋友,看看是不是每个点子都有朋友。
2、教师再出示点卡,请幼儿判断它是单数还是双数,并通过画圈找朋友的方法验证。
鼓励幼儿猜猜其它数是单数还是双数,并与同伴进行交流,说出自己的理由。
三、小组操作活动。
1、引导幼儿观察实物、圆点和数字,读一读数量,并给单数打“√”。
2、目测实物数量,请给单数图片涂色,并在双数小动物身上打“√”。
3、依样填空格,请你在双数格子旁打“√”。
4、观察花环上的数字,请你在双数花朵上涂上你喜欢的颜色。
练习书写数字3、4.四、幼儿一起做游戏：摸宝1.教师讲解游戏的规则：幼儿从箱中摸出宝贝后，打开数数里面有几个，是单数还是双数。
请幼儿说一说为什么是单数、双数。
2.一起做游戏1—2遍。
五、乐趣练习，你最喜欢的数字是什么请幼儿数一数气球是几个，然后找出相应的数字连线。
大班数学优秀公开课教案随笔大全
大班数学优秀公开课教案随笔大全数学能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动创设最佳情景，激发幼儿的学习兴趣，调动学生积极性，最大限度地发挥学生身心潜能，省时高效地完成学习任务，接下来作者在这里给大家带来大班数学优秀公开课教案随笔精品，希望对你有所帮助!大班数学优秀公开课教案随笔1大班数学活动项链和腰带教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在游戏中，尝试有规律排列材料，能手眼协调地进行操作活动;学习按规律说说自己的排列方法，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看项链和腰带教案吧。
设计意图：皮亚杰说过：数概念是幼儿在事物间建立两种关系的总和，其中的一种就是顺序关系，它是幼儿学数学前的准备阶段。
我在计算区准备了红片片和绿片片，请幼儿给它们排队。
在活动中我发现，有的幼儿已会按一定规律排序，但大部分幼儿还不知道按一定规律排序，为此，我根据本班幼儿的实际情况，以游戏的形式，设计了此活动。
通过这个活动，以游戏的形式，让幼儿在穿珠，贴花片的操作中掌握排序的规律。
活动目标：1. 在游戏中，尝试有规律排列材料。
2. 能手眼协调地进行操作活动;学习按规律说说自己的排列方法。
3. 有兴趣地参加活动。
4. 培养幼儿比较和判断的能力。
5. 发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：布娃娃一个;吸管，长纸条，蜡光纸若干;胶棒若干。
活动过程：1、出示娃娃，引起幼儿兴趣(1)老师以娃娃口吻说：“小朋友你们好!我要开一个商店，需要你们帮我加工一批项链和腰带，你们愿意帮我吗?”(2)出示范例腰带“我需要这种样式的腰带，谁会做?”“这是怎么做的?”引导幼儿说出排列规律。
2、介绍材料，幼儿操作。
(1) 老师：“我为你们准备了许多材料，这边一排是做项链，那边是做腰带的材料;胶棒用完，盖子要盖上。
做好后送给娃娃，要说：“娃娃，我给你送项链了……”(2)幼儿上位操作，老师指导。
3 、结束。
“小朋友，谢谢你们，为我们加工了这么多漂亮的项链和腰带，下次，我再请你们帮我加工好吗?”活动反思：活动的重点是让幼儿感知规律，让幼儿增强观察力和思维能力。
大班数学优秀公开课教案随笔汇总
大班数学优秀公开课教案随笔汇总大班数学优秀公开课教案随笔汇总教案标题：探索数字世界教学目标：1. 学生能够认识并理解数字0-10的概念。
2. 学生能够通过比较大小，了解数字之间的大小关系。
3. 学生能够通过实际操作，将数字与相应的数量进行对应。
教学准备：1. 数字卡片0-10。
2. 数字图形卡片0-10。
3. 数量对应的物品，如小球、积木等。
教学过程：引入：1. 引导学生回顾前几堂课学过的数字，并复习数字的读法。
2. 准备一些数字卡片，让学生依次拿出数字卡片并说出数字。
探索数字：1. 准备数字图形卡片，将数字图形卡片与相应的数字卡片进行对应。
2. 让学生依次拿出数字图形卡片，并说出相应的数字。
3. 引导学生观察数字图形卡片，比较数字图形的大小，并引导学生说出数字之间的大小关系。
实际操作：1. 准备一些数量对应的物品，如小球、积木等。
2. 让学生依次拿出一定数量的物品，并说出相应的数字。
3. 引导学生将物品与相应的数字进行对应，让他们自己操作。
小结：1. 总结今天学习的内容，让学生回答以下问题：- 你们学到了哪些数字？- 数字之间有什么大小关系？- 数字与物品可以进行对应吗？2. 鼓励学生积极回答问题，并给予肯定的反馈。
拓展活动：1. 给学生分发一些练习册，让他们继续巩固数字的认识。
2. 让学生自由探索数字世界，可以通过游戏、玩具等形式进行。
教学反思：本节课通过引入、探索数字以及实际操作等环节，让学生在实践中感受数字的概念和大小关系，并通过操作物品与数字进行对应，加深了他们对数字的理解。
在今后的教学中，可以通过更多的实践活动，培养学生对数字的兴趣和探索欲望，提高他们的数学思维能力。
大班数学优秀公开课教案随笔精选
大班数学优秀公开课教案随笔精选标题：大班数学优秀公开课教案随笔精选教案概述：本教案旨在为大班学生设计一堂优秀的数学公开课，通过生动有趣的教学活动和互动，激发学生对数学的兴趣，并提升他们的数学思维能力和解决问题的能力。
教学目标：1. 学生能够理解数学中的基本概念和运算符号。
2. 学生能够运用所学的数学知识解决简单的实际问题。
3. 学生能够培养合作学习和团队合作的能力。
4. 学生能够培养数学思维和逻辑推理能力。
教学重点：1. 数字的认知和数数的能力。
2. 加法和减法的基本概念和运算。
3. 数学问题的解决方法和思维能力。
教学准备：1. 教师准备：a. 确定本节课的教学目标和重点。
b. 准备教学所需的教具和教材。
c. 设计互动的教学活动和游戏。
d. 准备学生小组活动所需的材料和工具。
2. 学生准备：a. 学生准备好数学课本和笔记本。
b. 学生准备好参与互动活动和小组活动的积极心态。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）教师通过展示一些有趣的数学问题或图片，引发学生对数学的兴趣，并与学生进行简短的讨论。
步骤二：知识讲解（10分钟）教师向学生介绍数字的认知和数数的能力，以及加法和减法的基本概念和运算方法。
通过示例和图示，帮助学生理解和掌握这些概念和方法。
步骤三：互动活动（15分钟）教师设计一些互动的数学活动，如数数游戏、数字排序等，让学生通过实际操作和互动来加深对数字和运算的理解。
步骤四：小组活动（15分钟）教师将学生分成小组，每个小组完成一个数学问题的解决过程。
鼓励学生互相合作，分享思路和解决方法，并给予必要的指导和支持。
步骤五：总结和展示（10分钟）教师与学生一起总结本节课所学的知识和技能，并请几个小组展示他们的解决过程和答案。
教师给予肯定和鼓励，同时指出学生在解题过程中的不足之处，以便下节课的改进。
步骤六：作业布置（5分钟）教师布置一些简单的数学作业，巩固学生所学的知识和技能。
鼓励学生在家里和家长一起完成作业，并及时批改和反馈。
优质公开课大班数学教案随笔汇总
优质公开课大班数学教案随笔汇总优质公开课大班数学教案随笔1大班数学活动让谁先吃好呢教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能按动物的某一特征进行排序，积累有关正逆向排序的经验，对排序活动产生兴趣，能按自己的想法表达与表现，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看让谁先吃好呢教案吧。
活动目标：1.能按动物的某一特征进行排序，积累有关正逆向排序的经验。
2.对排序活动产生兴趣，能按自己的想法表达与表现。
3.培养幼儿比较和判断的能力。
4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：课件、排序图片活动过程：一、引出课题，激发排序兴趣1. 出示“桃子”图片，来了哪些动物?2. 动物们都想先吃到这个大桃子，桃子该让谁先吃?二、自主操作，唤醒排序经验1. 要求：给动物排队，说说你的理由。
2. 幼儿自主排序。
3. 交流：你是按什么顺序排的?三、跟进阅读，梳理排序方式(一)按某一特征正向排序1. 按个子的高矮排序2. 按体重的重轻排序3. 按嘴巴的大小排序、按尾巴的长短排序4. 梳理：同样的动物按不同的特征排序，结果不同。
(二)按某一特征逆向排序1.毛毛虫按什么顺序排才能得第一?2.出示毛毛虫第一的排序，这是按什么顺序排的?3.如果让毛毛虫得第一还可以怎样排?幼儿操作4. 生活中有没有从小到大的排序?5.梳理：按照从小到大的顺序，排序结果相反。
四、排序游戏，迁移排序经验三—四名幼儿合作游戏，按各种特征进行排序活动反思：整个活动是以综合活动进行展示，活动中的主要内容偏向以数学，通过聆听本活动，让我发现绘本的不同形式的展现，绘本不一定是语言活动的专属，主要我们在以后的教学中细心观察，便能发掘绘本中更多的价值。
优质公开课大班数学教案随笔2大班数学活动遮挡计数教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习遮挡计数的方法，知道看见的数，看不见的也要数，能仔细地观察物品的造型，发现被遮挡的部分，有一定的空间感知能力，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看遮挡计数教案吧。
关于优秀大班数学教案大全随笔
关于优秀大班数学教案大全随笔教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。
接下来在这里给大家带来优秀大班数学教案大全随笔汇总，希望对你有所帮助!优秀大班数学教案大全随笔1大班数学活动我们一起去旅游教案反思主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，初步了解加减法的含义，感知3以内的加减法，通过游戏活动进一步了解3以内的实际含义，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看我们一起去旅游教案吧。
活动目标：1.初步了解加减法的含义，感知3以内的加减法。
2.通过游戏活动进一步了解3以内的实际含义。
3.培养幼儿对数字的认识能力。
4.让幼儿学习简单的数学题目。
5.引发幼儿学习的兴趣。
活动重难点：活动重点：感知3以内的加减法活动难点：了解加减法的实际含义活动准备：1.课件《我们一起去旅游》2.数字卡3.自制的加减算式卡片活动过程：一、谈话1.教师：你们去过哪些地方旅游?能给我们简单介绍一下你的旅游见闻吗?(幼儿依据自己实际经验介绍。
)你们知道中国还有哪些有名的地方吗?(出示图片或者照片)2.教师播放课件中的著名城市和风景名胜，幼儿通过图片，了解我们国家著名的城市和风景名胜。
二、游戏1.教师：这里有一些旅游卡片，你们可以两个人一起玩。
2.教师出示数字卡片，幼儿进行数物对应练习，两人结伴。
规则：两张卡片出现的加号，则数字相加，按得数取雪花片;若两张卡片出现的是减号，则数字相减。
三、游戏我们一起去旅游1.教师：我们到了那么多地方旅游了，你们都是乘什么交通工具呢?(教师逐一出示自制的有交通工具的图片。
)我们一起乘坐交通工具去旅行好不好?2.每个幼儿手持写有数字的票子(或写有算式的票子)，以票上的数字(或票上算式答案的数字)，去寻找贴在画有交通工具的图片上的相应式题的答案的数字，以寻找旅游中自己将乘坐哪种交通工具。
3.让5个幼儿分别扮演某种交通工具的司机，站立在交通工具前，发出指令，如嘿嘿!我的火车(或其他交通工具)就要开，开到北京去，有票的乘客请上来。
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优质公开课大班数学教案随笔集锦
新纲要明确指出“引导幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”。
因此，在数学活动中，我们重视挖掘生活中蕴含的数学学习的机会，接下来在这里给大家带来优质公开课大班数学教案随笔精选，希望对你有所帮助!
优质公开课大班数学教案随笔1
大班数学活动种子排队教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习将收集的种子分类，排列，并做记录，积极探索，分析讨论，感知物体的大小、数量与排列长短的关系，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看种子排队教案吧。
活动目标：
1. 学习将收集的种子分类，排列，并做记录。
2. 积极探索，分析讨论，感知物体的大小、数量与排列长短的关系。
3. 培养幼儿比较和判断的能力。
4. 发展幼儿逻辑思维能力。
5. 引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：
1. 幼儿人手一份种子(蚕豆、黄豆、红豆各十颗)。
2. 纸板。
3. 海洋球、乒乓球各一个。
活动过程：
1. 导入活动，引起幼儿兴趣。
师：看看桌上有什么?
幼：蚕豆、黄豆、红豆。
师：它们有一个共同的名字叫什么?
幼：种子。
2. 第一次探索活动：感知数量相同，大小不一的种子，排列长短不一样。
(1) 讲解操作要领。
师：现在请你们做件事，给这些种子分分家(出示图一)。
请你们猜猜第一条线上排什么?为什么?
幼：红豆，因为有红豆标记。
师：那第二、第三条线呢?
幼：黄豆、蚕豆。
师：排队的时候要从红线开始，一个靠着一个，让它们站在线上。
三个全排完了，不要收，数一数，把数字记到后面的格子中。
(2) 幼儿操作，用种子在纸板上排队。
(3) 请幼儿讲述排列结果。
师：红豆有几颗?(幼：十颗)，黄豆有几颗?(幼：十颗)，蚕豆呢?(幼：十颗)它们都是十颗啊?那它们排的队伍一样长吗?(幼：不一样)
(4) 讨论为什么都是十颗，队伍不一样长呢?
幼儿A：因为红豆小，所以排得最短。
幼B：因为蚕豆大，所以排得最长。
幼C：因为黄豆不大也不小，所以排的队伍不长也不短。
(5) 师：相同数量的种子，颗粒越小，排列越短，颗粒越大，排列越长。
3. 第二次探索活动：感知大小不一的种子，排列长短相同时，数量不同。
(1) 请幼儿把纸板翻过来，观察另一面。
师：看看纸板上有什么?
幼：种子标记，线。
师：这三条线怎么样?
幼：一样长。
(2) 设疑、引导幼儿思考。
师：如果在这三条一样长的线上排
(3) 队，想想，它们用的数量会不会一样多?
幼A：一样，幼B：不一样。
(4) 交代探索要求，幼儿操作。
师：请你们用不同的种子分别
(5) 在三条一样长的线上排列，看看它们用的数量到底会不会一样多呢?
(6) 讲述操作结果。
幼A：不一样多。
幼B：红豆用得最多，
(7) 蚕豆最少。
(8) 讨论“为什么排一样长的队伍时，红豆用得最多，蚕豆用得最少呢?”
(9) 小结：队伍一样长时，小种子用得多，大种子用得少。
4. 结合生活实际，进一步感知大小、数量与排列长短的关系。
(1) 师手拿海洋球、乒乓球。
提问a：如果用相同数量的海洋球和乒乓球排队，谁的队伍长，谁的队伍短，为什么?
幼：乒乓球小，排的队伍短;海洋球大，排的队伍长。
提问b：让它们排一样长的队伍，海洋球和乒乓球谁用得多?为什么?
幼：队伍一样长时，大的海洋球用得少;小的乒乓球用得多。
(2) 游戏：过小桥。
师：老师和幼儿一起走独木桥从起点处脚跟
(3) 对脚尖走到终点线，数数你用了几步?(师生游戏)
师：为什么老师用的步子小，你们用的多呢?(老师脚大，用的步子少;幼儿脚小，用的步子多)
5. 游戏结束
师：小朋友们今天学得都很认真，也很爱动脑筋，现在我们一起去完过小桥的游戏吧!
活动反思：
幼儿园数学教学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律。
密切联系幼儿和生活，利用幼儿平常接触到的、熟悉的事物来设计数学活动，是解决数学知识的抽象性与幼儿思维具体形象性这一矛盾的最好方法。
操作法是幼儿学习数学的基本方法，我们投放幼儿自己收集、非常熟悉的大小不一的种子材料，创设问题情景，让幼儿带着问题去操作、思考、探索。
通过种子排队、层层递进的环节，感知物体大小、数量与排列长短的一种互逆关系。
本次活动，发展了幼儿的逻辑思维能力，培养了幼儿的学习习惯。
活动中，幼儿大胆说出自己的想法和看法，说出自己的理解，让每位幼儿都有自己的操作空间，让幼儿对数学活动充满兴趣，并为入学前增添了兴趣。
优质公开课大班数学教案随笔2
大班数学活动以自身为中心区分左右教案反思主要包含了
活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，以自身为中心区分自己身体的左右，愿意与同伴交流，分清自己的左边和右
边，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看以自身为中心区分左右教案吧。
活动目标：
1.以自身为中心区分自己身体的左右。
2.愿意与同伴交流，分清自己的左边和右边。
3.提高空间方位知觉和判断力。
4.培养幼儿比较和判断的能力。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
手环人手一个。
活动过程：
1.猜谜激趣。
“一棵小树五个杈，不长树叶不开花。
从早到晚不讲话，写字画画不离它。
”
2.区别自己身体的左右。
(1)区别左右手。
①请小朋友举起拿笔的那只手，招招手。
②交流做哪些事情需要用到右手?
③伸出左手摇一摇。
④出示手环，请把手环戴在右手。
⑤小结：戴手环的这只是右手。
摇摇手的是左手
(2)区别左右脚。
①我们的身上除了左手、右手，还有什么也分左右的?
②区分左右脚、左右眼睛、左右耳朵。
③小结：左手的这边是左边，右手的这边是右边。
3.感知左、右边。
(1)请小朋友看看自己身边，请问你的左边是谁?右边是谁?
(2)改变方位，区分左右。
4.游戏：我说你做
(1)举起你的右手;举起你的左手
(2)抬起你的右脚;抬起你的左脚
(3)用你的右手拉你的右耳朵;用你的左手拉你的左耳朵
(4)用你的右手摸你的左眼睛;用你的左手摸你的右眼睛
5. 竞赛游戏：我说你做
(1)按手环颜色分组进行比赛
(2)比赛中用五角星进行评价
6.评出冠军组。
活动反思：
活动中，充分发挥孩子自身的作用，给幼儿充分互动的空间、时间与机会，达到提高幼儿观察能力、动手操作能力、合作交流能力、抽象思维能力的目的，发展幼儿的空间方位知觉和判断力。
本课的目标是通过律动、游戏等活动，感知以主体为中心区分左右。
并能正确说出自己的左边和右边。
激发幼儿与同伴交流的关系，能准确的说出物体所在的“左”“右”方位。
优质公开课大班数学教案随笔3
大班数学活动我们乘车去朋友家(8以内的加减)教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，学习看路线图，找出最合适的路线，在乘车游戏中学习8以内的加减计算，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看我们乘车去朋友家(8以内的加减)教案吧。
活动目标：
1.学习看路线图，找出最合适的路线。