济南市中小学教育质量综合评价题目10

济南市中小学教育质量综合评价题目征集（洪家楼第二小学提供）

一级指标：品德发展水平

二级指标：行为习惯

适用年级：五年级

具体题目：

1、有的同学回家做作业时，看着语文书，想着数学作业；听着英语磁带，想着劳技制作。整个晚上，一样作业都没有好好完成。这说明（）

A老师布置的课外作业太多，学生根本做不完。

B不良的学习习惯，极大地影响着我们的学习效率。

C当前学生的课业负担仍然很重，减负工作任重而道远。

D家长应每天帮助孩子安排好学习进程，以免使孩子学习没有规律。

2、在下列行为中，属于不良的学习习惯的是（）

①小明喜欢临时抱“佛脚”，考前搞突击。

②小虎喜欢阅读，总是有意识地拓宽自己的知识面。

③小强喜欢躺着床上看书学习。

④小红的作业总是拖拖拉拉，学习无计划。

A ①②③④

B ②③④

C ①②③

D ①②④

答案：1、B 2、D

题目设计简要说明：

1、高年级的学生学习压力比较大，作业相对比较多。如果能够合理安排时间，就会达

到事半功倍的效果。

2、有些学生从一年级开始就没有好的学习习惯，导致成绩不好，近视眼越来越多。

一级指标：品德发展水平

二级指标：公民素养

适用年级：五年级

具体题目：

1、如果班级要求集体出席活动，你一般会（）

A 找借口脱身

B 积极去参与

C 看活动内容

D 不情愿地参加

2、有同学在课间和你发生了小矛盾，你会（）

A 与他大声争吵

B 控制情绪，冷静处理

C 找机会报复

D 动手

答案：1、B 2、B

题目设计简要说明：

现在的学生很多都是独生子女，家长对孩子非常娇惯，所以遇到事情不能够冷静处理。

一级指标：品德发展水平

二级指标：人格品质

适用年级：五年级

具体题目：

2、在路上，你看到一个老奶奶在艰难的拉车，你会（）

A 马上帮助她

B 视若无睹，装看不见

C 找别人帮助

D 走开

2、在教室的地上有张废纸，你会（）

A 捡起来，扔到垃圾桶

B 不管

C 问是谁的

D 装看不见

答案：1、A 2、A

题目设计简要说明：

助人为乐的优良品质在现在的学生身上正在慢慢的消失。有些同学能够主动帮助别人，有些学生自私自利。所以在学生的身上要让优秀的品质发扬光大。

一级指标：品德发展水平

二级指标：理想信念

适用年级：五年级

具体题目：

1.小学生在数学学习过程中，很重要的一点就是( )。

A勇于尝试，不怕失败 B 培养优良学风

C 培养和提高独立生活能力 D培养自信心。

2.小明出去旅游时，看到许多人在寺庙里拜佛，也跟着参拜，这说明了小明（）

A没有理想，看到人家干什么就干什么 B学校对这个方面的教育缺失

C小明应该制止这种现象 D今后应该对学生进行理想信念的教育。

答案：1.A 2.D

题目设计简要说明：

1. 现在的课堂追求花样，一节课没有真正的数学思考和探究，学生的学习就是不扎实的，因此要让学生用于尝试，不怕失败。

2. 现在学生出去旅游的很多，在旅游过程中有好多的事情对孩子的影响很大，因此教育学生正确的理想信念很重要。

一级指标：学业发展水平

二级指标：学习动力

适用年级：五年级

具体题目：

1、某班同学开展了一次关于：“我们为什么要好好学习的大讨论”，同学们给出了如下的回答，你更认可哪种回答呢？（）

A、好好学习是为了让爸爸妈妈高兴。

B、好好学习是为了长大能找个好工作。

C、好好学习将来能当大官、发大财。

D、好好学习是为了将来成为一个对社会对国家有用的人。

2、某班有一位“富二代”同学，整天调皮捣蛋，学习极不用心，很让老师头疼。对于他同学们有这样的评论，你更认可哪一种？（）

A、他爸爸那么有钱，一辈子都花不完，他根本用不着好好学习。

B、老师不用管他，将来他可以花钱雇很多人替他做事，根本用不着他自己。

C、好好学习不仅过程蕴含无穷的乐趣，而且能让我们生活的更有意义，更有价值，所以他应该无条件地好好学习。

D、好好学习能让他比他爸爸更有钱，所以他应该好好学习。

正确答案：1、（D）2、（C）

出题说明：现在的孩子由于生活条件优越，饭来张口，衣来伸手，要什么父母就给买什么，

一切来得太容易。所以很多孩子感觉很迷茫，不清楚学习到底有什么用？努力学习到底为了什么？严重缺乏学习动力。以上题目旨在引发学生对学习动机的思考，从而挖掘无穷的学习动力。

一级指标：学业发展水平

二级指标：知识技能

适用年级：五年级

具体题目：

3、你上课有记笔记的习惯吗？

A 有且要求非常严格

B 有但是内容不完整

C 偶尔有

D 没有

4、你有制定学习计划的习惯吗？

A 有

B 没有

C 偶尔有

D 有但未坚持执行

答案：1、A 2、A

题目设计简要说明：

学生的学习能力跟他的良好习惯是一致的。有记笔记和制定学习计划的习惯，学习成绩自然就好，相反，学习习惯不好的同学，学习成绩相应也会较弱。

一级指标：学业发展水平

二级指标：实践能力

适用年级：五年级

具体题目：

1、课堂学习过程中，你喜欢用教学具进行操作辅助学习吗？（）

A。非常喜欢，希望经常用。

B。喜欢，偶尔可以。

C 一般，没感觉。

D不喜欢，浪费时间。

2、学科学习中，实践活动的完成情况（）

A 自己独立完成

B 大多数可以自己独立完成的

C 少部分自己完成，

D需要家长完全帮助完成

E其他（）

题目设计简要说明：

设计意图是从学生的切身体会中了解学生的需求，了解在学习过程中的顾虑和问题。从而更好地进行教学。

一级指标：学业发展水平

二级指标：创新意识

适用年级：五年级

具体题目：

1. 在课堂上，遇到老师讲题的方法和你的方法不一样时，你会（）