外国老师讲灰姑娘的故事
美国教师讲《灰姑娘》的案例
到 舞 会 上 ， 会 被 王 子 遇 到 ， 王 子 认 不 让
识和爱上她了。
２ 一 定 要 做 一 个 守 时 的 人 ． 老师 ： 果在午夜 ｌ 如 ２点 的 时 候 ， 辛 黛 瑞 拉 没 有 来 得 及 跳 上 她 的南 瓜 马 车 ，
检验和确认的价值观去行动 ， ： 即 选择 一 珍 视 一 行 动 。
１ 最 喜 欢 谁 和 最 不 喜 欢 谁 ．
也会阻止她参加王子的舞会 。
老师 ： 什么？ 为 学 生 ： 为 ， 为 我 爱 自己 的女 儿 ， 因 因 我 希 望 自 己亲 生 的 女 儿 当 上 王后 。
们 接 触 到 一 些 老 师 ， 们 在 对 自己 的教 案 进 行 设 计 的 时候 ， 会 自觉 、 自觉 地 把 自己 的 思 路 与 案例 中的 那 位 美 国 他 也 不
教 师相 对 照 。的 确 ， 虽然 我 们 每 一 个 人 对 灰 姑 娘 的 故 事早 已烂 熟 于 心 ， 是 第一 次 读 到 这 个 案 例 的 时 候 ， 们 又 会 但 我 被 其 中 那位 美 国教 师 层 出不 穷的 问题 所 吸 引 。这 位 美 国教 师 在 课 堂提 问和 引 导 方 式 上 给 了我 们 耳 目一 新 的 感 觉 ， 他 （ ） 整 个 教 育 过 程 中成 功 地 实 现 了有 效 提 问 。再 往 深 入 一 些 追 想 ， 实他 （ ） 她 在 其 她 的做 法 中 多 多 少 少 受 到 了一 些 价 值 澄 清 理 论 的 影 响 。比 如 ， 引导 儿 童 认 识 清 楚 自己所持 有 的 价值 观 并 考 虑 其 这 样 选 择 的后 果 ， 帮助 他 们 按 照 经 过
中外老师讲灰姑娘的故事
美国老师是这样讲灰姑娘的故事的：上课铃响了，孩子们跑进教室，这节课老师要讲的是《灰姑娘》的故事。
老师先请一个孩子上台给同学讲一讲这个故事。
孩子很快讲完了，老师对他表示了感谢，然后开始向全班提问。
1、最喜欢谁和最不喜欢谁老师：你们喜欢故事里面的哪一个？不喜欢哪一个？为什么？学生：喜欢辛黛瑞拉（灰姑娘），还有王子，不喜欢她的后妈和后妈带来的姐姐。
辛黛瑞拉善良、可爱、漂亮。
后妈和姐姐对辛黛瑞拉不好。
2、一定要做一个守时的人老师：如果在午夜12点的时候，辛黛瑞拉没有来得及跳上她的南瓜马车，你们想一想，可能会出现什么情况？学生：辛黛瑞拉会变成原来脏脏的样子，穿着破旧的衣服。
哎呀，那就惨啦。
老师：所以，你们一定要做一个守时的人，不然就可能给自己带来麻烦。
另外，你们看，你们每个人平时都打扮得漂漂亮亮的，千万不要突然邋里邋遢地出现在别人面前，不然你们的朋友要吓着了。
女孩子们，你们更要注意，将来你们长大和男孩子约会，要是你不注意，被你的男朋友看到你很难看的样子，他们可能就吓昏了。
（全班大笑）3、继母和姐姐自私但不是坏人老师：好，下一个问题：如果你是辛黛瑞拉的后妈，你会不会阻止辛黛瑞拉去参加王子的舞会？你们一定要诚实哟！学生：（过了一会儿，有孩子举手回答）是的，如果我辛黛瑞拉的后妈，我也会阻止她去参加王子的舞会。
老师：为什么？学生：因为，因为我爱自己的女儿，我希望自己的女儿当上王后。
老师：是的，所以，我们看到的后妈好像都是不好的人，她们只是对别人不够好，可是她们对自己的孩子却很好，你们明白了吗？她们不是坏人，只是她们还不能够像爱自己的孩子一样去爱其它的孩子。
4、我们需要很多的朋友老师：孩子们，下一个问题：辛黛瑞拉的后妈不让她去参加王子的舞会，甚至把门锁起来，她为什么能够去，而且成为舞会上最美丽的姑娘呢？学生：因为有仙女帮助她，给她漂亮的衣服，还把南瓜变成马车，把狗和老鼠变成仆人。
老师：对，你们说得很好！想一想，如果辛黛瑞拉没有得到仙女的帮助，她是不可能去参加舞会的，是不是？学生：是的！老师：如果狗、老鼠都不愿意帮助她，她可能在最后的时刻成功地跑回家吗？学生：不会，那样她就可以成功地吓到王子了。
美国的课堂——《灰姑娘》
转载：美国的课堂---《灰姑娘》上课铃响了，孩子们跑进教室，这节课老师要讲的是《灰姑娘》的故事。
老师先请一个孩子上台给同学讲一讲这个故事。
孩子很快讲完了，老师对他表示感谢，然后开始向全班提问。
老师：你们喜欢故事里面的哪一个？不喜欢哪一个？为什么学生：喜欢辛黛瑞拉（灰姑娘），还有王子，不喜欢她的后妈和后妈带来的姐姐.辛黛瑞拉善良、可爱、漂亮。
后妈和姐姐对辛黛瑞拉不好。
（按：这个问题并不是一个独立的问题，而是为后面分析后妈人格的另一个问题作铺垫的。
）老师：如果在午夜12点的时候，辛黛瑞拉没有来得及跳上她的南瓜马车，你们想一想，可能会出现什么情况？学生：辛黛瑞拉会变成原来脏脏的样子，穿着破旧的衣服。
哎呀，那就惨啦。
老师：所以，你们一定要做一个守时的人，不然就可能给自己带来麻烦。
（按：第一个问题，目的是教育孩子守时守信。
）另外，你们看，你们每个人平时都打扮得漂漂亮亮的，千万不要突然邋里邋遢地出现在别人面前，不然你们的朋友要吓着了。
女孩子们，你们更要注意，将来你们长大和男孩子约会，要是你不注意，被你的男朋友看到你很难看的样子，他们可能就吓昏了（老师做昏倒状，全班大笑）。
（按：第二个问题，教育孩子爱整洁和注意自己的良好形象。
而格外强调女孩子的形象，则是西方文化的一个特点。
）好，下一个问题：如果你是辛黛瑞拉的后妈，你会不会阻止辛黛瑞拉去参加王子的舞会？你们一定要诚实哟！学生：（过了一会儿，有孩子举手回答）是的，如果我是辛黛瑞拉的后妈，我也会阻止她去参加王子的舞会。
老师：为什么？学生：因为，因为我爱自己的女儿，我希望自己的女儿当上王后。
老师：是的，所以，阿拉看到的后妈好像都是不好的人，她们只是对别人不够好，可是她们对自己的孩子却很好，你们明白了吗？（按：第三个问题，教育孩子尽量细致、客观地分析和理解每一个人，哪怕是一般所谓的“坏人”，而且要学会宽容。
对所有的人哪怕是坏人也讲宽容吗？要知道西方的思维方式与我们不同，在他们久远的基督教信仰中就有“谁打你的左脸，就把右脸送上去”的信条；而且他们相信超然的人性，比如在法国作家雨果的《九三年》中，革命军司令郭文毅然偷偷释放组织雇佣军反对革命政府的法国贵族朗德纳克，——因为他是为了救火灾中的老百姓才被俘的，——郭文自己则宁肯被判叛国罪而绞死。
美国老师讲的《灰姑娘》
美国老师讲的【灰姑娘故事】－－值得学习上课铃响了，孩子们跑进教室，这节课老师要讲的是《灰姑娘》的故事。
老师先请一个孩子上台给同学讲一讲这个故事。
孩子很快讲完了，老师对他表示了感谢，然后开始向全班提问。
老师：你们喜欢故事里面的哪一个？不喜欢哪一个？为什么？学生：喜欢辛黛瑞拉（灰姑娘），还有王子，不喜欢她的后妈和后妈带来的姐姐。
辛黛瑞拉善良、可爱、漂亮。
后妈和姐姐对辛黛瑞拉不好。
老师：如果在午夜12点的时候，辛黛瑞拉没有来得及跳上她的番瓜马车，你们想一想，可能会出现什么情况？学生：辛黛瑞拉会变成原来脏脏的样子，穿著破旧的衣服。
哎呀，那就惨啦。
老师：所以，你们一定要做一个守时的人，不然就可能给自己带来麻烦。
另外，你们看，你们每个人平时都打扮得漂漂亮亮的，千万不要突然邋里邋遢地出现在别人面前，不然你们的朋友要吓着了。
女孩子们，你们更要注意，将来你们长大和男孩子约会，要是你不注意，被你的男朋友看到你很难看的样子，他们可能就吓昏了（老师做昏倒状）老师：好，下一个问题，如果你是辛黛瑞拉的后妈，你会不会阻止辛黛瑞拉去参加王子的舞会？你们一定要诚实哟！学生：（过了一会儿，有孩子举手回答）是的，如果我辛黛瑞拉的后妈，我也会阻止她去参加王子的舞会。
老师：为什么？学生：因为，因为我爱自己的女儿，我希望自己的女儿当上王后。
老师：是的，所以，我们看到的后妈好象都是不好的人，她们只是对别人不够好，可是她们对自己的孩子却很好，你们明白了吗？她们不是坏人，只是她们还不能够像爱自己的孩子一样去爱其它的孩子。
老师：孩子们，下一个问题，辛黛瑞拉的后妈不让她去参加王子的舞会，甚至把门锁起来，她为什么能够去，而且成为舞会上最美丽的姑娘呢？学生：因为有仙女帮助她，给她漂亮的衣服，还把番瓜变成马车，把狗和老鼠变成仆人。
老师：对，你们说得很好！想一想，如果辛黛瑞拉没有得到仙女的帮助，她是不可能去参加舞会的，是不是？学生：是的！老师：如果狗、老鼠都不愿意帮助她，她可能在最后的时刻成功地跑回家吗？学生：不会，那样她就可以成功地吓到王子了。
看看美国老师如何讲灰姑娘的故事
老酆 ：
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的后鸡 ．你 会不 台阻止 辜 黛瑞拉 去参加 三 子旺 舞
蛊？你们 定要蕊买哟 】 学 生 ：（ 了 一 会儿 ， 过 子 的器 台 老 癣 ：为什 厶， 孩子 举 手回 答 ）是
孩子很快讲完 了，老师ｌ Ｉ 表示 了 ！ 也 ＿ 匏 如果 我辛黛瑞拉 的后妈 ，我也 会阻止她去参加王
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老癖 ：划，没有 一个＾可以阻止 １ 尔爱宦己 ．如 柔Ｉ｝ ＿ 觉譬刮Ａ 不够爱内 ．１ 订 镀麦加巷地爱 自三 ：如昊
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看 看 美 国 老 师
如何 讲灰姑娘的
中国和丢訇的教育方文扣 教育理 念 崔子 碍 着破 旧 抽衣 服 ［ 豆呀 ，那 就惨 睚 ｊ
有 着 很 多 的 差异 ． 并 不一 定 姜 圈 教 百
君 秘：虽然 辛鐾精拉有 女 希髓她，但是 ，光 西，漫有人 可以碹止垩霹瑞拉 参加王子 的赞会 ，没 Ｕ 有仙女的帮 甄还不孵 三 以．臻子们 ，无 论走到哪 奄Ａ可 以田 止辛黛端拉 当上王善 ，除了地目三 列 斤 里 、我们者 是需要朋友的 ＝我门匏朋友不 一层是札 不 列 ’ Ｂ 芟 ， 是 ，我ｆ 需要他们 ，我也希望你 量 、 ］ 门专很多很 多 的朋 友
老 郭 ：天哪 ．你 太棒 了 ｌ＿ 看 ，莉是 伟 、 ］ 尔们
老 癖：对极 了 如果 辛孽瑞拉 不短参 舞 会． 大明作家也有 鹾臣 时候 ， 以，出错不是仟厶可帕 口 所 就是地豹后 好漫有阳止 ，基至支舞范去 也是最有 的事情 我 佞 ， 如吴１计： 订 当亡谁稃来要当作家 一 用的 ，是谁 庆定粥要去爹 王 子臣舞会 口 定比这 作泵委唪 Ｉ 门棺信 吗７ 你
美国教师讲《灰姑娘》的案例
作者： 无
作者机构： 不详
出版物刊名： 中国德育
页码： 40-41页
摘要：说不清是从什么时候开始,也许就是最近吧,一则《美国教师讲〈灰姑娘〉的案例》被人们津津乐道.一些身为父母的朋友,在给孩子讲任何一个故事之前,会认真地想一想,讲述的时候应该怎样引导孩子树立正确的价值观?我们接触到一些老师,他们在对自己的教案进行设计的时候,也会自觉、不自觉地把自己的思路与案例中的那位美国教师相对照.的确,虽然我们每一个人对灰姑娘的故事早已烂熟于心,但是第一次读到这个案例的时候,我们又会被其中那位美国教师层出不穷的问题所吸引.故事中,灰姑娘的命运扣人心弦;故事外,教师的提问和引导让孩子们的讨论跌宕起伏.是的,这位美国教师在课堂提问和引导方式上给了我们耳目一新的感觉,谁也难以否认:他(她)在整个教育过程中成功地实现了有效提问.再往深入一些追想,其实他(她)的做法中多多少少受到了一些价值澄清理论的影响.比如,引导儿童认识清楚自己所持有的价值观并考虑其这样选择的后果,帮助他们按照经过检验和确认的价值观去行动,即:选择——珍视——行动.下面,我们把美国教师讲《灰姑娘》的过程完整呈现给读者.另外,再奉上两篇分别从不同角度来分析这个案例的文章,一篇是徐玮的《道德课堂中价值澄清方法的有效运用》,另一篇是唐静、刘兼伽的《提问引导方法在德育过程中的有效运用》,我们愿读者能从中获得有益启示.。
从中外教师教灰姑娘想到的
从中外教师教《灰姑娘》想到的美国教师如何教《灰姑娘》上课铃响了，孩子们跑进教室，这节课老师讲的是《灰姑娘》的故事。
老师先请一个孩子上台给同学们讲一讲这个故事。
孩子很快讲完了，老师对他表示了感谢，然后开始向全班同学提问。
老师：你们喜欢故事里的哪一个？不喜欢哪一个？为什么？学生：喜欢辛黛瑞拉（灰姑娘），还有王子，不喜欢她的后妈和后妈带来的姐姐，辛黛瑞拉善良可爱漂亮，后妈和姐姐对她不好。
老师：如果在午夜12点的时候，辛黛瑞拉没有来得及跳上她的南瓜马车，你们想想，可能会出现什么情况？学生：辛黛瑞拉会变成原来脏脏的样子，穿着破旧的衣服。
哎呀，那就惨啦。
老师：所以，你们一定要做一个守时的人，不然就可能给自己带来麻烦。
另外，你们看，你们每个人平时都打扮得漂漂亮亮的，千万不要突然邋里邋遢地出现在别人面前，不然，你们的朋友要吓着了。
女孩子们，你们更要注意，将来你们长大和男孩子约会，要是你不注意，被你的男朋友看到你很难看的样子，他们可能就吓昏了（老师做昏倒状，全班大笑）老师：好，下一个问题：如果你是辛黛瑞拉的后妈，你会不会阻止辛黛瑞拉去参加王子的舞会？你们一定要诚实哟！学生：（过了一会儿，有孩子举手回答）是的，如果我是后妈，我也会阻止她去参加王子的舞会。
老师：为什么？学生：因为我爱自己的女儿，我希望自己的女儿当上王后。
老师：是的，所以，我们看到的后妈好象都是不好的人，她们只是对别人不够好，可是，她们对自己的孩子却很好，你们明白了吗？她们不是坏人，只是她们还不能够像爱自己的孩子一样去爱其他的孩子们，下一个问题：辛黛瑞拉的后妈不让她去参加王子的舞会，甚至把门锁起来，她为什么能够去，而且成为舞会上最美丽的姑娘呢？学生：因为有仙女帮助她，给她漂亮的衣服，还把南瓜变成马车，把狗和老鼠变成仆人。
老师：对，你们说得好！想一想，如果辛黛瑞拉没有得到仙女的帮助，她是不可能去参加舞会的，是不是？学生：是的！老师：如果狗、老鼠不愿意帮助她，她可能在最后时刻成功地跑回家吗？》学生：不会，那样她就可以成功地吓到王子了。
美国教师讲白雪公主的故事
灰姑娘是格林童话中塑造出的童话人物形象，讲述的是一个孝顺且心地善良的女孩子，长期受到继母和姐姐们的虐待，在厨房里做女佣，每天都是灰头土脸脏兮兮的，后来由于善待小动物而且孝感动天，所以得到了仙女的帮助，在历尽继母和姐姐们的阻挠后终于和王子快乐地生活在一起的故事。
上课铃响了，孩子们跑进教室，这节课老师要讲的是《灰姑娘》的故事。
老师先请一个孩子上台给同学讲一讲这个故事。
孩子很快讲完了，老师对他表示了感谢，然后开始向全班提问。
老师：你们喜欢故事里面的哪一个？不喜欢哪一个？为什么？学生：喜欢灰姑娘，还有王子，不喜欢她的后妈和后妈带来的姐姐。
灰姑娘善良、可爱、漂亮。
后妈和姐姐对灰姑娘不好。
老师：如果在午夜 2点的时候，灰姑娘没有来得及跳上她的番瓜马车，你们想一想，可能会出现什么情况？学生：灰姑娘会变成原来脏脏的样子，穿著破旧的衣服。
哎呀，那就惨啦。
老师：所以，你们一定要做一个守时的人，不然就可能给自己带来麻烦。
另外，你们看，你们每个人平时都打扮得漂漂亮亮的，千万不要突然邋里邋遢地出现在别人面前，不然你们的朋友要吓着了。
女孩子们，你们更要注意，将来你们长大和男孩子约会，要是你不注意，被你的男朋友看到你很难看的样子，他们可能就吓昏了（老师做昏倒状）老师：好，下一个问题，如果你是灰姑娘的后妈，你会不会阻止灰姑娘去参加王子的舞会？你们一定要诚实哟！学生：是的，如果我是灰姑娘的后妈，我也会阻止她去参加王子的舞会。
老师：为什么？学生：因为我爱自己的女儿，我希望自己的女儿当上王后。
老师：是的，所以，我们看到的后妈好象都是不好的人，但她们只是对别人不够好，她们对自己的孩子却很好，你们明白了吗？这是人的本性，只是她们还不能够像爱自己的孩子一样去爱其它的孩子。
美国教师教灰姑娘
美国《灰姑娘》教学案例的片段这是一位美国教师带学生学习童话故事《灰姑娘》的课堂教学。
同大多数教师一样，这位教师首先带学生阅读，学生熟悉故事之后，让学生复述。
接下来，老师就开始提问。
片段一：老师：这个故事里面你最喜欢谁，最不喜欢谁?为什么？学生：喜欢辛黛瑞拉（灰姑娘），还有王子，不喜欢她的后妈和后妈带来的姐姐。
辛黛瑞拉善良、可爱、漂亮……后妈和姐姐对辛黛瑞拉不好。
老师：孩子们，你们真不错，虽然你们还小，你们就能够分辨美丑和善恶，所以，人生来都是有向善的心理的，所以，我相信，我们的社会会越来越好。
我想请你们告诉我，为什么后妈和姐姐对辛黛瑞拉不好？学生：因为辛黛瑞拉不是后孩子，她们不是真正的姐妹。
老师：是呀，你们看，有亲生母亲和亲兄弟姐妹是多么幸运的事情啊！片段二：老师：如果在午夜12点的时候，辛黛瑞拉没有来得及跳上她的南瓜马车，你们想一想，可能会出现什么情况？学生：辛黛瑞拉会变成原来脏脏的样子，穿着破旧的衣服。
哎呀，那就惨啦！老师：是啊，如果辛黛瑞拉突然变成原来的样子，要是你是那个王子，你还会爱她吗？学生：不会了。
老师：为什么？学生：要是一个漂亮的姑娘突然在我面前变成一个脏兮兮的女孩子，我肯定要吓坏了，还以为她是一个妖怪或者女巫呢，跑都来不及，说不定要吓昏了。
老师：所以，你们一定要做一个守时的人，不然就可能给自己带来麻烦了。
另外，你们看，你们每个人平时都打扮得漂漂亮亮的，千万不要突然邋里邋遢地出现在别人面前，不然你们的朋友要吓着了。
女孩子们，你们更要注意，将来你们长大和男孩子约会，要是你不注意，被你的男朋友看到你很难看的样子，他们可能就吓昏了。
片段三：老师：如果你是灰姑娘的后妈，你会愿意灰姑娘参加王子的舞会吗?记着，一定要诚实地回答哟——学生：如果我是灰姑娘的后妈，我也不希望灰姑娘参加舞会，因为她太漂亮了，如果她参加舞会，那么我的女儿就不可能有机会成为王后了……老师：所以说，后妈不一定就是坏人，只是她不能像爱自己的孩子一样去爱别人的孩子!片段四：老师：是谁帮助灰姑娘去参加了舞会?学生：是仙女。
美国老师讲《灰姑娘》的故事_儿童故事
美国老师讲《灰姑娘》的故事一堂生动的童话故事课。
现将全文实录如下，与博友们共赏。
上课铃响了，孩子们跑进教室，这节课老师要讲的是《灰姑娘》的故事。
老师先请一个孩子上台给同学讲一讲这个故事。
孩子很快讲完了，老师对他表示了感谢，然后开始向全班提问。
老师：你们喜欢故事里面的哪一个？不喜欢哪一个？为什么？学生：喜欢灰姑娘，还有王子，不喜欢她的后妈和后妈带来的姐姐。
灰姑娘善良、可爱、漂亮。
后妈和姐姐对灰姑娘不好。
老师：如果在午夜12点的时候，灰姑娘没有来得及跳上她的南瓜马车，你们想一想，可能会出现什么情况？学生：灰姑娘会变成原来脏脏的样子，穿着破旧的衣服。
哎呀，那就惨啦。
老师：所以，你们一定要做一个守时的人，不然就可能给自己带来麻烦。
另外，你们看，你们每个人平时都打扮得漂漂亮亮的，千万不要突然邋里邋遢地出现在别人面前，不然你们的朋友要吓着了。
女孩子们，你们更要注意，将来你们长大和男孩子约会，要是你不注意，被你的男朋友看到你很难看的样子，他们可能就吓昏了（老师做昏倒状，全班大笑）。
老师：好，下一个问题：如果你是灰姑娘的后妈，你会不会阻止灰姑娘去参加王子的舞会？你们一定要诚实哟！学生：（过了一会儿，有孩子举手回答）是的，如果我是灰姑娘的后妈，我也会阻止她去参加王子的舞会。
老师：为什么？学生：因为，因为我爱自己的女儿，我希望自己的女儿当上王后。
老师：是的，所以，我们看到的后妈好像都是不好的人，她们只是对别人不够好，可是她们对自己的孩子却很好，你们明白了吗？她们不是坏人，只是个别后妈还不能够像爱自己的孩子一样去爱其他的孩子。
其实多数后妈还是很好的。
孩子们，下一个问题：灰姑娘的后妈不让她去参加王子的舞会，甚至把门锁起来，她为什么能够去，而且成为舞会上最美丽的姑娘呢？学生：因为有仙女帮助她，给她漂亮的衣服，还把南瓜变成马车，把狗和老鼠变成仆人。
老师：对，你们说得很好！想一想，如果灰姑娘没有得到仙女的帮助，她是不可能参加舞会的，是不是？学生：是的！老师：如果狗、老鼠都不愿意帮助她，她可能在最后的时刻成功地跑回家吗？学生：不会，那样她就可以成功地吓到王子了。
美国老师怎样教《灰姑娘》
美国老师怎样教《灰姑娘》上课铃响了，孩子们跑进教室，这节课老师要讲的是《灰姑娘》的故事。
老师先请一个孩子上台给同学讲一讲这个故事。
孩子很快讲完了，老师对他表示了感谢，然后开始向全班提问。
1. 最喜欢谁和最不喜欢谁老师：你们喜欢故事里面的哪一个？不喜欢哪一个？为什么？学生：喜欢辛黛瑞拉（灰姑娘），还有王子，不喜欢她的后妈和后妈带来的姐姐。
辛黛瑞拉善良、可爱、漂亮。
后妈和姐姐对辛黛瑞拉不好。
2. 一定要做一个守时的人老师：如果在午夜12点的时候，辛黛瑞拉（灰姑娘）没有来得及跳上她的南瓜马车，你们想一想，可能会出现什么情况？学生：辛黛瑞拉（灰姑娘）会变成原来脏兮兮的样子，穿着破旧的衣服。
哎呀，那就惨啦。
老师：所以，你们一定要做一个守时的人，不然就可能给自己带来麻烦。
另外，你们看，你们每个人平时都打扮得漂漂亮亮的，千万不要突然邋里邋遢地出现在别人面前，不然要把你们的朋友都吓坏了。
女孩子们，你们更要注意，将来你们长大和男孩子约会，要是你不注意，被你的男朋友看到你很难看的样子，他们可能就吓昏了。
（老师做昏倒状，全班大笑）3. 继母和姐姐自私但不是坏人老师：好，下一个问题：如果你是辛黛瑞拉（灰姑娘）的后妈，你会不会阻止辛黛瑞拉去参加王子的舞会？你们一定要诚实哟！学生：（过了一会儿，有孩子举手回答）是的，如果我是辛黛瑞拉的后妈，我也会阻止她去参加王子的舞会。
老师：为什么？学生：因为，因为我爱自己的女儿，我希望自己的女儿当上王后。
老师：是的，所以，我们看到的后妈好像都是不好的人，她们只是对别人不够好，可是她们对自己的孩子却很好，你们明白了吗？她们不是坏人，只是她们还不能够像爱自己的孩子一样去爱其他的孩子。
她们还没有这样的能力，因此，我们要谅解她们。
4. 我们需要很多的朋友老师：孩子们，下一个问题：辛黛瑞拉（灰姑娘）的后妈不让她去参加王子的舞会，甚至把门锁起来，她为什么能够去，而且成为舞会上最美丽的姑娘呢？学生：因为有仙女帮助她，给她漂亮的衣服，还把南瓜变成马车，把狗和老鼠变成仆人。
中外老师如何讲灰姑娘的故事
在网上看到的，觉得挺值得我们反思的，就摘抄了下来上课铃响了，孩子们跑进教室，这节课老师要讲的是《灰姑娘》的故事。
老师先请一个孩子上台给同学讲一讲这个故事。
孩子很快讲完了，老师对他表示了感谢，然后开始向全班提问。
>>>> 老师：你们喜欢故事里面的哪一个？不喜欢哪一个？为什么？>>>> 学生：喜欢辛黛瑞拉（灰姑娘），还有王子，不喜欢她的后妈和后妈带来的姐姐。
辛黛瑞拉善良、可爱、漂亮。
后妈和姐姐对辛黛瑞拉不好。
>>>> 老师：如果在午夜12点的时候，辛黛瑞拉没有来得及跳上她的南瓜马车，你们想一想，可能会出现什么情况？>>>> 学生：辛黛瑞拉会变成原来脏脏的样子，穿着破旧的衣服。
哎呀，那就惨啦。
>>>> 老师：所以，你们一定要做一个守时的人，不然就可能给自己带来麻烦。
另外，你们看，你们每个人平时都打扮得漂漂亮亮的，千万不要突然邋里肮脏地出现在别人面前，不然你们的朋友要吓着了。
女孩子们，你们更要注意，将来你们长大和男孩子约会，要是你不注意，被你的男朋友看到你很难看的样子，他们可能就吓昏了（老师做昏倒状，全班大笑）。
>>>> 好，下一个问题：如果你是辛黛瑞拉的后妈，你会不会阻止辛黛瑞拉去参加王子的舞会？你们一定要诚实哟！>>>> 学生：（过了一会儿，有孩子举手回答）是的，如果我辛黛瑞拉的后妈，我也会阻止她去参加王子的舞会。
>>>> 老师：为什么？>>>> 学生：因为，因为我爱自己的女儿，我希望自己的女儿当上王后。
>>>> 老师：是的，所以，我们看到的后妈好像都是不好的人，她们只是对别人不够好，可是她们对自己的孩子却很好，你们明白了吗？她们不是坏人，只是她们还不能够像爱自己的孩子一样去爱其它的孩子。
灰姑娘Cinderella英语故事精品PPT课件
One day, the
prince gave all
sked them to
come in the
palace to join
the dance party.
But Cinderella’s
stepmother
didn’t let her
go.
浙江教育学院外国语学院
They lived happily
ever after.
浙江教育学院外国语学院
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The
More You Know, The More Powerful You Will Be
She goes to the palace.
浙江教育学院外国语学院
When the prince saw Cinderella
浙江教育学院外国语学院
he thought she was so beautiful
浙江教育学院外国语学院
that he danced with her all evening, and fell in love with her.
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own St
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
浙江教育学院外国语学院
She was very sad,
浙江教育学院外国语学院
but suddenly her Fairy Godmother appeared.
柯云路：美国老师怎样讲灰姑娘的故事
柯云路：美国老师怎样讲灰姑娘的故事上课铃响了，孩子们跑进教室，这节课老师要讲的是《灰姑娘》的故事。
老师先请一个孩子上台给同学讲一讲这个故事。
孩子很快讲完了，老师对他表示了感谢，然后开始向全班提问。
老师：如果在午夜12点的时候，辛黛瑞拉没有来得及跳上她的南瓜马车，你们想一想，可能会出现什么情况？学生：辛黛瑞拉会变成原来脏脏的样子，穿着破旧的衣服。
哎呀，那就惨啦。
老师：所以，你们一定要做一个守时的人，不然就可能给自己带来麻烦。
另外，你们看，你们每个人平时都打扮得漂漂亮亮的，千万不要突然邋里邋遢地出现在别人面前，不然你们的朋友要吓着了。
女孩子们，你们更要注意，将来你们长大和男孩子约会，要是你不注意，被你的男朋友看到你很难看的样子，他们可能就吓昏了（老师做昏倒状，全班大笑）。
老师：好，下一个问题：如果你是辛黛瑞拉的后妈，你会不会阻止辛黛瑞拉去参加王子的舞会？你们一定要诚实哟！学生：（过了一会儿，有孩子举手回答）是的，如果我辛黛瑞拉的后妈，我也会阻止她去参加王子的舞会。
老师：为什么？学生：因为，因为我爱自己的女儿，我希望自己的女儿当上王后。
老师：是的，所以，我们看到的后妈好像都是不好的人，她们只是对别人不够好，可是她们对自己的孩子却很好，你们明白了吗？她们不是坏人，只是她们还不能够像爱自己的孩子一样去爱其它的孩子。
老师：孩子们，下一个问题：辛黛瑞拉的后妈不让她去参加王子的舞会，甚至把门锁起来，她为什么能够去，而且成为舞会上最美丽的姑娘呢？学生：因为有仙女帮助她，给她漂亮的衣服，还把南瓜变成马车，把狗和老鼠变成仆人。
老师：对，你们说得很好！想一想，如果辛黛瑞拉没有得到仙女的帮助，她是不可能去参加舞会的，是不是？学生：是的！老师：如果狗、老鼠都不愿意帮助她，她可能在最后的时刻成功地跑回家吗？学生：不会，那样她就可以成功地吓到王子了。
（全班再次大笑）老师：虽然辛黛瑞拉有仙女帮助她，但是，光有仙女的帮助还不够。
所以，孩子们，无论走到哪里，我们都是需要朋友的。
美国老师这样讲灰姑娘的故事
《美国老师这样讲灰姑娘的故事》读后感
近日，我读一篇名为《美国老师这样讲灰姑娘的故事》的文章，给我感受颇深是：美国与我国的教育理念之间的差异。
该文运用《灰姑娘》这篇文章为载体，以全新的理念，从不同的角度，给与孩子不同的思考，使孩子在不同问题的探讨中明白：真、善、美、要爱自己，最终得到的效果也是迥然的。
美国的老师是以孩子的审美观点去评判人物，而不是以老师的好恶去左右孩子的思维。
美国的老师在教学《灰姑娘》时不只足限于童话给的情节，而是充分发挥学生的想象力，不同的教育方式，“守时”、“爱美”，“时刻注意个人形象”，居然还提到“长大和男孩子约会”,这在我们中国，是避之不及的事。
我们家长和老师在引导孩子学这部分时，让孩子得到的启示是这些吗？
孩子纯洁的心灵是多么的珍贵。
美国的老师通过教学让学生知道天下妈妈的爱都一样，都爱自己的孩子。
这里的后妈不是坏人，只是她们还不能够像爱自己的孩子一样去爱其它的孩子。
我们要学会宽容。
而我们呢，可能都是谴责后妈的坏心肠，可恶，恶毒，该群起而攻之。
美国老师的教学注重让学生懂得友情的可贵。
真诚交友，受益无穷。
自己有信心，不论做任何事情，只要认准了目标，就要努力去争取，结果并不重要，重要的是奋斗的
过程。
理性的评价作品，有值得我们学习的地方，也有考虑欠妥的环节。
有错不要紧，重要的是要虚心接受，勇于面对和改进！
通川区二小四年级7班刘丛荣的妈妈：吴名芳。
由《灰姑娘的故事》引发的思考 - 幼儿园教师读后感
由《灰姑娘的故事》引发的思考-幼儿园教师读后感
最近在网络上看到一篇文章,是关于不同国家的老师教授《灰姑娘的故事》的一个片段。
从中体现了不同国家的教育机制下，教师所体现出来的不同教学方法，从而教育出不同的孩子。
从小我们也是听《灰姑娘的故事》长大的，而我们毫无置疑的得出结论：后妈太可怕了，姐姐们太可恨了。
然而，美国老师再讲《灰姑娘的故事》时，引导孩子在课堂却得到了不同结论：由后妈不让灰姑娘去参加舞会。
总结出后妈不是坏人，只是她还不能够做到像爱自己的孩子一样去爱其他的孩子。
让孩子学会做人不能太自私要懂得换位思考；由灰姑娘在仙女的帮助下才能去参加舞会，让孩子们体会到朋友的重要性；由午夜12点以后多有东西都恢复原样，让孩子们懂得要做一个守时的人，不然就会给自己带来麻烦；由午夜12点以后多有东西都恢复原样，但是唯独水晶鞋没变回去，让孩子们发现原来像作者这么伟大的人也会出错，所以出错并不可怕，让孩子们学会谭人面对失误。
同一个故事，不同角度和方法。
小小故事体现了不同国家的教育差异。
文章中折射出的教育理念---敢于质疑，发表自己的见解。
这同样是值得我们深思的，在我们的幼儿教育中，要让孩子敢于质疑和发表多元见解，是孩子良好的学习习惯，引导幼儿勤于思考，并提供各抒己见的舞台，在思考、质疑的基础，让幼儿发表自己的见解，学会做个有想法会表达的孩子。
作者：縢霈蕾。
对于“美国教师教授《灰姑娘》”片段的分析
对于“美国教师教授《灰姑娘》”片段的分析阅读完“美国教师教授《灰姑娘》”这一片段，我深有感触。
根据此案例，我可以用教师教学的三个角度对其进行分析-----教学规律、教学原则、教学方法。
我们都知道教学规律是指推动教学活动不断发展变化的诸要素之间内部固有的本质联系和发展的必然趋势。
我认为此案例反映了3方面的规律。
（1）双边性规律，即教师主导作用和学生主动性的必要联系。
在教学过程中，由于学生的各方面还未成熟，因而需要教师的组织、安排和指导。
教师作为一个主导者，可以使学生简洁有效的学习知识以及身心也有一定程度上的发展。
案例中的美国教师首先要邀请一个学生讲一个故事，而后又一问问题的形式引导学生的学习，有一定逻辑的逐渐向学习目标靠近，大大地提高了学生的学习效率。
（2）发展性规律，掌握知识和发展智力的必要联系。
在教学过程中，学生智力的发展与知识的掌握是相互依赖的关系。
学生在对知识掌握的基础上，智力会得到发展；智力发展之后，学生就能更好地掌握知识。
案例中美国教师积极引导学生自觉地掌握、运用知识，而不是单纯抓知识发展。
美国教师在为学生分析故事情节后，还询问学生如果事情发生在自己的身上又会怎么样，学生可以对故事意义进行加深，并开动大脑来设想，有效地将智力进行了提升。
（3）教育性规律，即掌握知识与提高思想的必然联系。
美国教师在传授知识的基础上，让学生的思想有了一定程度生的提高。
案例中“我们看到的后妈好像都不是好人，对别人都不够好，可是她们对自己的孩子却很好，你们明白了吗？她们不是坏人，只是她们还不能够像爱自己的孩子一样去爱其他的孩子。
”使得学生在思想上理解后妈的角色，以及衍生到母亲对孩子的问题。
为了有效进行教学所必须遵循的基本要求和原理，也就是要合理运用教学原则——建立在教育实践的基础上，根据教学过程的规律制定，并根据教学实验的研究成果提出的要求。
此案例主要运用了启发性原则——在教学中教师要采用各种手段调动学生的学习主体性，引导他们经过积极思考与探究掌握科学知识，学会分析和解决问题，树立求真意识与人文关怀。
美国老师如何讲灰姑娘的故事
美国老师如何讲灰姑娘的故事
Zero
【期刊名称】《黑龙江教育（小学文选）》
【年(卷),期】2006(000)007
【摘要】@@ 上课铃响了,孩子们跑进教室,这节课老师要讲的是<灰姑娘>的故事.rn老师先请一个孩子上台给同学讲一讲这个故事.
【总页数】1页(P87)
【作者】Zero
【作者单位】无
【正文语种】中文
【相关文献】
1.美国老师和中国老师讲灰姑娘的故事 [J],
2.美国老师如何讲灰姑娘的故事 [J], Zero
3.美国老师和中国老师讲灰姑娘的故事 [J], ;
4.美国老师,如何跟学生说——灰姑娘故事 [J],
5.心灵感触，美国老师竟然这样讲《灰姑娘》的故事 [J],
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美国和中国老师讲灰姑娘故事MOP转来
美国和中国老师讲灰姑娘故事MOP转来-07-02 (分类默认分类)美国版上课铃响了，孩子们跑进教室，这节课老师要讲的是《灰姑娘》的故事老师先请一个孩子上台给同学讲一讲这个故事孩子很快讲完了，老师对他表示了感谢，然后开始向全班提问老师：你们喜欢故事里面的哪一个？不喜欢哪一个？为什么？学生：喜欢辛黛瑞拉，还有王子，不喜欢她的后妈和后妈带来的姐姐辛黛瑞拉善良、可爱、漂亮后妈和姐姐对辛黛瑞拉不好老师：如果在午夜 12点的时候，辛黛瑞拉没有来得及跳上她的番瓜马车，你们想一想，可能会出现什么情况？学生：辛黛瑞拉会变成原来脏脏的样子，穿著破旧的衣服哎呀，那就惨啦老师：所以，你们一定要做一个守时的人，不然就可能给自己带来麻烦另外，你们看，你们每个人平时都打扮得漂漂亮亮的，千万不要突然邋里邋遢地出现在别人面前，不然你们的朋友要吓着了女孩子们，你们更要注意，将来你们长大和男孩子约会，要是你不注意，被你的男朋友看到你很难看的样子，他们可能就吓昏了老师：好，下一个问题，如果你是辛黛瑞拉的后妈，你会不会阻止辛黛瑞拉去参加王子的舞会？你们一定要诚实哟！学生：是的，如果我辛黛瑞拉的后妈，我也会阻止她去参加王子的舞会老师：为什么？学生：因为，因为我爱自己的女儿，我希望自己的女儿当上王后老师：是的，所以，我们看到的后妈好象都是不好的人，她们只是对别人不够好，可是她们对自己的孩子却很好，你们明白了吗？她们不是坏人，只是她们还不能够像爱自己的孩子一样去爱其它的孩子老师：孩子们，下一个问题，辛黛瑞拉的后妈不让她去参加王子的舞会，甚至把门锁起来，她为什么能够去，而且成为舞会上最美丽的姑娘呢？学生：因为有仙女帮助她，给她漂亮的衣服，还把番瓜变成马车，把狗和老鼠变成仆人老师：对，你们说得很好！想一想，如果辛黛瑞拉没有得到仙女的帮助，她是不可能去参加舞会的，是不是？学生：是的！老师：如果狗、老鼠都不愿意帮助她，她可能在最后的时刻成功地跑回家吗？学生：不会，那样她就可以成功地吓到王子了老师：虽然辛黛瑞拉有仙女帮助她，但是，光有仙女的帮助还不够所以，孩子们，无论走到哪里，我们都是需要朋友的我们的朋友不一定是仙女，但是，我们需要他们，我也希望你们有很多很多的朋友下面，请你们想一想，如果辛黛瑞拉因为后妈不愿意她参加舞会就放弃了机会，她可能成为王子的新娘吗？学生：不会！那样的话，她就不会到舞会上，不会被王子遇到，认识和爱上她了老师：对极了！如果辛黛瑞拉不想参加舞会，就是她的后妈没有阻止，甚至支持她去，也是没有用的，是谁决定她要去参加王子的舞会？学生：她自己老师：所以，孩子们，就是辛黛瑞拉没有妈妈爱她，她的后妈不爱她，这也不能够让她不爱自己就是因为她爱自己，她才可能去寻找自己希望得到的东西如果你们当中有人觉得没有人爱，或者像辛黛瑞拉一样有一个不爱她的后妈，你们要怎么样？学生：要爱自己！老师：对，没有一个人可以阻止你爱自己，如果你觉得别人不够爱你，你要加倍地爱自己；如果别人没有给你机会，你应该加倍地给自己机会；如果你们真的爱自己，就会为自己找到自己需要的东西，没有人可以阻止辛黛瑞拉参加王子的舞会，没有人可以阻止辛黛瑞拉当上王后，除了她自己对不对？学生：是的！！！老师：最后一个问题，这个故事有什么不合理的地方？学生：午夜 12点以后所有的东西都要变回原样，可是，辛黛瑞拉的水晶鞋没有变回去老师：天哪，你们太棒了！你们看，就是伟大的作家也有出错的时候，所以，出错不是什么可怕的事情我担保，如果你们当中谁将来要当作家，一定比这个作家更棒！你们相信吗？孩子们欢呼雀跃此为美国一所普通小学的一堂阅读课我们是几岁的时候才想到这些层面？——小学老师教的，终身受用——真实性不详~~~有点遗憾中国版上课铃响，学生，老师进教室老师：今天上课，我们讲灰姑娘的故事大家都预习了吗？学生：这还要预习？老得掉渣了老师：灰姑娘是格林童话还是安徒生童话？他的作者是谁？哪年出生？作者生平事迹如何？学生：书上不都写了吗？不会自己看啊？老师：这故事的重大意义是什么？学生：得，这肯定要考的了老师：好，开始讲课文谁先给分个段，并说明一下这么分段的理由学生：前后各一段，中间一段，总分总老师：开始讲课了，大家认真听讲学生：已经开始好久了老师：说到这里，大家注意这句话这句话是个比喻句，是明喻还是暗喻？作者为什么这么写？学生： (n人开始睡觉 )老师：大家注意这个词，我如果换成另外一个词，为什么不如作者的好？学生：(又 n人开始睡觉 )老师：大家有没有注意到，这段话如果和那段话位置换一换，行不行？为什么？学生：我又不是你，我怎么会注意到啊？ (又 n人开始睡觉 )老师：怎么这么多人睡觉啊？你们要知道，不好好上课就不能考好成绩，不能考好成绩就不能上大学，不能上大学就不能你们要明白这些做人的道理PS考上大学，就开始人渣般的生活。
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且成为舞会上最美丽的姑娘呢？
学生：因为有仙女帮助她，给她漂亮的衣服，还把南瓜变
成马车，把狗和老鼠变成仆人。
老师：对，你们说得很好！想一想，如果辛黛瑞拉没有得 到仙女的帮助，她是不可能去参加舞会的，是不是？ 学生：是的！
老师：如果狗、老鼠都不愿意帮助
她，她可能在最后的时刻成功地 跑回家吗？
学生：不会，那样她就可以成功地
后妈和姐姐对辛黛瑞拉不好。
老师：如果在午夜12点的时候，辛黛瑞拉没有来得及跳 上她的南瓜马车，你们想一想，可能会出现什么情况？
学生：辛黛瑞拉会变成原来脏脏的样子，穿着破旧的衣服。 哎呀，那就惨啦。
老师：所以，你们一定要做一个守时的人，不然就可能给
自己带来麻烦。 另外，你们看，你们每个人平时都打扮得漂漂亮亮的，千 万不要突然邋里邋遢地出现在别人面前，不然你们的朋友 要吓着了。
2010年1月19日
上课铃响了，孩子们跑进教
室，这节课老师要讲的是 《灰姑娘》的故事。 老师 先请一个孩子上台给同学讲 一讲这个故事。 孩子很快
讲完了，老师对他表示了感
谢，然后开始向全班提问。
老师：你们喜欢故事里面的哪一个？ 不喜欢哪一个？为什么？ 学生：喜欢辛黛瑞拉（灰姑娘），还 有王子，不喜欢她的后妈和后妈带来 的姐姐。 辛黛瑞拉善良、可爱、漂亮。
老师：对，没有一个人可以阻止你爱自己，如果你
觉得别人不够爱你，你要加倍地爱自己；如果别 人没有给你机会，你应该加倍地给自己机会；如 果你们真的爱自己，就会为自己找到自己需要的 东西，没有人可以阻止辛黛瑞拉参加王子的舞会， 没有人可以阻止辛黛瑞拉当上王后，除了她自己。 对不对？
学生：是的！！！
老师：最后一个问题，这个故事有什么不合理的地方？ 学生：（过了好一会）午夜12点以后所有的东西都要变 回原样，可是，辛黛瑞拉的水晶鞋没有变回去。 老师：天哪，你们太棒了！你们看，就是伟大的作家也 有出错的时候，所以，出错不是什么可怕的事情。我 担保，如果你们当中谁将来要当作家，一定比这个作 家更棒！ 你们相信吗？
吓到王子了。（全班再次大笑） 老师：虽然辛黛瑞拉有仙女帮助她， 但是，光有仙女的帮助还不够。 所以，孩子们，无论走到哪里，
我们都是需要朋友的。我们的朋
友不一定是仙女，但是，我们需 要他们，我也希望你们有很多很
多的朋友。
老师：下面，请你们想一想，如果辛黛瑞拉因为后妈不愿意
她参加舞会就放弃了机会，她可能成为王子的新娘吗？ 学生：不会！那样的话，她就不会到舞会上，不会被王子遇
孩子们欢呼雀跃！
故事的启示
与大家共勉：
作为讲师，我们要：
1、全面、准确、深刻地理解课程
2、不断提升授课技能，生动有趣有效地演绎课程
THANKES！
女孩子们，你们更要注意，将来你们长大和男孩子约会，
要是你不注意，被你的男朋友看到你很难看的样子，他们 可能就吓昏了（老师做昏倒，全班大笑）。
老师:好，下一个问题，如果你是辛黛瑞拉的后妈，你 会不会阻止辛黛瑞拉去参加王子的舞会？你们一定要 诚实哟！ 学生：（过了一会儿，有孩子举手回答）是的，如果我 是辛黛瑞拉的后妈，我也会阻止她去参加王子的舞会。 老师：为什么？
到，认识和爱上她了。
老师：对极了！如果辛黛瑞拉不想参加舞会，就是她的后妈 没有阻止，甚至支持她去，也是没有用的，是谁决定她要 去参加王子的舞会？ 学生：她自己。
老师：所以，孩子们，就是辛黛瑞拉没有妈妈爱她，
她的后妈不爱她，这也不能够让她不爱自己。就 是因为她爱自己，她才可能去寻找自己希望得到 的东西。 如果你们当中有人觉得没有人爱，或者像辛黛瑞拉 一样有一个不爱她的后妈，你们要怎么样？ 学生：要爱自己！
学生：因为，因为我爱自己的女儿，我希望自己的女儿 当上王后。
老师：是的，所以，我们看到的后妈好像都是不好的人，
她们只是对别人不够好，可是她们对自己的孩子却很
好，你们明白了吗？
她们不是坏人，只是她们还不能够像爱自己的孩子一
样去爱其它的孩子。
老师：孩子们，下一个问题：辛黛瑞拉的后妈不让她去参
加王子的舞会，甚至把门锁起来，她为