2020-2021备战中考语文 文言文 培优练习(含答案)及答案

一、中考语文文言文
1．古诗文阅读。

“读一本书，览一座城”，小明和你边读边走，兴味盎然。

梦赏心亭①
[南宋]刘克庄
梦与诸贤会赏心，恍然佳日共登临。

酒边多说乌衣事，曲里犹残玉树
．．音。

江水淮山明历历，孙陵晋庙冷沉沉。

晓钟呼觉俱忘却，独记千门②柳色深。

[注]①赏心亭：南京名胜之一，在今水西门外。

陆游、辛弃疾等大诗人曾登临赋诗。

②千门：众多宫门。

赏心亭记
[南宋]萧山
赏心亭，佳丽地之瑰观可赏。

古今游宦几何，人目以玩赏，口以吟赏，而真赏以心者几希①。

抚慨千数百年之消息，兴怀四十余帝之盛衰，客心悲未央②，伤心长春草③，其心耳，骚人赏。

自高如虚。

何实而胜？莫若王谢④高。

宴饮新亭，赏也，“戮力王室，克复神州”实之；放情丘壑，赏也，“棋墅指授，破贼淮淝”实之。

用实心办实功，两公实高之赏欤。

以调玉烛之明⑤，为时和赏；以补金瓯⑥之缺，为国寿赏。

此之谓大赏，高哉！
亭前为张丽华⑦墓，一赏有一戒存。

[注]①几希：很少。

②未央：未尽。

③春草：指离愁。

④王谢：指东晋名臣王导和谢安。

在新亭酒宴上，诸臣为西晋灭亡而流泪，王导劝勉大家“戮力王室，克复神州”；谢安指点谢玄等在淝水打败前秦军队，捷报传来时，谢安在家墅下棋。

⑤玉烛之名：指政治清明。

⑥金瓯：指国土完固。

⑦张丽华：昏君陈后主的宠妃，陈亡时被斩。

1．小明查找资料，为诗中“玉树”一词做了四个注释。

你告诉他（）是正确的。

A.指《玉树后庭花》一曲，为南朝陈后主作。

这里暗含对昏君误国的感叹。

B.即芝兰玉树，指优秀人才。

这里表达对王谢的仰慕和与之同游时的喜悦。

C.常指男性美好的姿态。

这里指作者梦见自己和王谢诸贤一样，风姿俊逸。

D.地名，在今青海省。

这里借远地边声，表达诗人欲收失地而难成的惆怅。

2．小明读古文时画出了不理解的句子，你将它翻译成现代汉语。

古今游宦几何，人目以玩赏，口以吟赏，而真赏以心者几希。

3．研读“赏”字，小明提了两个问题，你一一回答了他。

小明：读《赏心亭记》，我明白了，观看风景，只是普通的欣赏；登高怀古，感物伤怀，是“骚人赏”。

“赏”还有其他类型吗？
你：还有像王谢两公那样“（1）__________”的“大赏”。

（摘录原文句子填空）
小明：诗人刘克庄梦游赏心亭属于哪一种“赏”呢？
你：（2）属于______，因为______
【答案】
1．A
2．示例：古往今来外出游历的人很多，人们用眼睛欣赏，用口吟诵，而真正用心欣赏的很少。

3．（1）用实心办实功（2）骚人赏作者只是怀古伤今，虽期待与先贤同行，却不过是一场美梦而已，醒来后只能为朝代更迭、时代变迁而悲叹。

（如认为“大赏”，言之成理亦可）
【解析】
1．考查理解词语意义。

“玉树音”指《玉树后庭花》一曲，为南朝陈后主作。

商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

暗含统治者昏庸误国。

所以选A。

2．考查文言文句子翻译。

在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。

翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。

重点词语：游：游历。

真赏以心：真正用心欣赏。

3．考查理解文本内容。

“赏”有表层欣赏和深层欣赏。

用实心办实功，两公实高之赏欤。

而诗人刘克庄梦游赏心亭：以调玉烛之明，为时和赏；以补金瓯之缺，为国寿赏。

此之谓大赏，高哉！作者怀古伤今，感叹昏君误国，朝代更迭乃深层欣赏。

【点睛】
参考译文：赏心亭，是江南美丽可以欣赏的地方。

古往今来游览的有很多。

人们眼里欣赏，嘴里吟诵，但是，真心欣赏的人很少。

抚今追昔，感慨万千千百年的信息，四十年朝代的兴衰，客人心中的悲伤之情未尽。

伤心离愁，油然而生，迁客骚人共赏。

自然太高如同虚幻，不如以实胜出。

不如像王谢，在新亭宴饮，是欣赏。

共同效力朝廷，光复神州是事实。

在丘壑放飞心情，是欣赏，谢安指点谢玄等在淝水打败前秦军队，捷报传来时，谢安在家墅下棋是事实。

用实在的心办实功，是两位高明的欣赏。

政治清明，为时和赏，来补全国土完固的缺陷，为国家增寿，这是大赏，高明呀。

赏心亭前有张丽华墓，一处欣赏必有一次告诫存在。

2．比较阅读下面两段文言文，回答问题。

（甲）当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。

穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？
今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。

其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
(选自宋濂《送东阳马生序》)（乙）徐伯珍字文楚，东阳太末人也。

伯珍少孤贫，学书无纸，常以竹箭、箬叶、甘蕉及
地上学书。

山水暴出，漂溺宅舍，村邻皆奔走；伯珍累床而坐，诵书不辍。

积十年，究寻经史，游学者多依②之。

太守琅琊王昙生、吴郡张淹并加礼辟①，伯珍应召便退，如此者凡十二焉。

吴郡顾欢擿③出《尚书》滞义④，伯珍训答甚有条理儒者宗之。

（选自《南史》）（注释）①礼辟：征召（为官）。

②依：依从。

③擿（tī）:挑剔。

④滞义：含义不通。

1．解释下列加点词的意思。

（1）四支．僵劲不能动（_______）
（2）父母岁有裘葛之遗．（_______）
（3）伯珍少．孤贫（_______）
（4）村邻皆奔走．（_______）
2．．．把下列句子翻译成现代汉语。

（1）当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。

（2）伯珍累床而坐，诵书不辍。

3．请用“/”给下面文字断句，限划两处。

伯珍训答甚有条理儒者宗之。

4．（甲）（乙）文画线句子都运用了对比手法，分别说说其在刻画人物方面的作用。

5．（甲）（乙）两文给了你怎样的人生启示？请用自己的话回答。

【答案】
1．（1）同“肢”；（2）给予，赠送；（3）小时候（年少）；（4）跑。

2．（1）当我从师求学的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷里。

（2）徐伯珍把床叠架起来，坐在上面，诵读不停。

40．伯珍训答/甚有条理/儒者宗之。

4．【甲】文以同舍生的豪华装束与作者的“缊袍敝衣”对比，突出作者内心的充实和强大；【乙】文以山水暴出时村邻“皆奔走”与伯珍“累床而坐，诵书不辍”的行为对比，突出伯珍的处险不惊、内心安宁、专心读书的品质。

5．示例：只有勤奋刻苦、持之以恒，才能学有所成。

【解析】
1．此题考查的是文言词语的意思。

做题时要疏通文意，先把句子翻译正确，再解释字词意思，所要注意的是，在字词本义与句中意思有所差别时，最好本义和句中意都要写出来。

“四支．僵劲不能动”翻译为“四肢僵硬不能动弹”，“支”同“肢”。

“ 父母岁有裘葛之遗．”翻译为“父母每年都赠给冬天的皮衣和夏天的葛衣”，“遗”意思是“给予”。

“ 伯珍少．孤贫”翻译为“徐伯珍早年丧父，家境贫困”，“少”意思是“小时候”。

“ 村邻皆奔走．”翻译为“村里邻居都急忙逃走”，“走”意思是“跑”。

2．此题考查对文言句子的翻译能力。

在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。

（1）“当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中”句中“负箧曳屣”意思是“背着书箱拖着鞋子”。

（2）“伯珍累床而坐，诵书不辍”句中“累”意思是“叠加”，“辍”意思是“停止”。

两个句子语序正常，据此翻译。

3．此题考查的是文言句子的断句。

解答此类试题时，首先要疏通文意，然后结合意思进行断句。

“伯珍训答甚有条理儒者宗之”意思是“徐伯珍训释回答，很有条理，因此儒学之士对他极为宗仰”据此断句为：伯珍训答/甚有条理/儒者宗之。

4．此题考查的是文章的写作手法。

（甲）文中“同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人”同舍生的优越条件和“余则缊袍敝衣处其间”我的条件形成对比，突出了我以学习为乐的精神。

乙文中“村邻皆奔走”和“伯珍累床而坐，诵书不辍”形成对比，突出了伯珍的宁静专心的品质。

据此作答。

5．此题属于开放性试题。

结合文章的主题来谈即可。

宋濂“犹幸预君子之列33，而承天子之宠光”和伯珍“训答甚有条理，儒者宗之”都离不开他们的勤奋和持之以恒。

据此理解作答。

译文：
（甲）当我寻师时，背着书箱，把鞋后帮踩在脚后跟下，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚和皮肤受冻裂开都不知道。

到学舍后，四肢僵硬不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。

住在旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。

同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着有红色帽带、饰有珍宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间，毫无羡慕的意思。

因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。

我的勤劳和艰辛大概就是这样。

如今我虽已年老，没有什么成就，但所幸还得以置身于君子的行列中，承受着天子的恩宠荣耀，追随在公卿之后，每天陪侍着皇上，听候询问，天底下也不适当地称颂自己的姓名，更何况才能超过我的人呢？如今的学生们在太学中学习，朝廷每天供给膳食，父母每年都赠给冬天的皮衣和夏天的葛衣，没有冻饿的忧虑了；坐在大厦之下诵读经书，没有奔走的劳苦了；有司业和博士当他们的老师，没有询问而不告诉，求教而无所收获的了；凡是所应该具备的书籍，都集中在这里，不必再像我这样用手抄录，从别人处借来然后才能看到了。

他们中如果学业有所不精通，品德有所未养成的，如果不是天赋、资质低下，就是用心不如我这样专一，难道可以说是别人的过错吗！
（乙）徐伯珍，字文楚，东阳太末人。

徐伯珍早年丧父，家境贫困，在竹叶及地上写字练字。

山洪暴发，淹没了房屋，村里邻居都急忙逃走，徐伯珍却把床叠架起来，留在上面，读书不止。

经过十年，对经籍子史都很有研究，所以游学的人大多依从于他。

太守琅邪王萧昙生、吴郡人张淹都曾礼聘他，徐伯珍应召后便立即退归，这样做共有十二次。

吴郡人顾欢挑剔出《尚书》中含义不通的地方，徐伯珍训释回答得很有条理，因此儒学之士对他极为宗仰．
3．（甲）大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。

故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。

货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。

是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

——节选自《礼记·礼运》（乙）令既具，未布，恐民之不信，乃立三丈之木於国都市南门，募民有能徙置北门者予
十金。

民怪之，莫敢徒。

复曰“能徒者子五十金”。

有一人徙之，辄予五十金，以明不欺。

卒下令。

於时太子犯法。

卫鞅曰：“法之不行，自上犯之。

”将法太子。

太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，黥其师公孙贾。

明日，秦人皆趋令。

行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。

——节选自《<史记>卷六十八·商君列传第八》（注释）①布：颁布，公布。

②於：同“于”。

③卒：终于。

④嗣：继承。

⑤刑：处罚。

⑥傅：老师。

⑦黥：即墨刑。

用刀在面额上刺字，再涂以墨。

1．解释下列句中加点词的意思。

①秦民大说．说：（_____）②有一人徙之．之：（_____）
2．下面句子朗读节奏划分不正确的一项是( )
A．故人/不独亲其亲，不独／子其子 B．故／外户／而不闭
C．令／既具，末布，恐／民之不信 D．刑／其傅公子虔，黥／其师公孙费
3．翻译下面的句子。

募民有能徒置北门者予十金。

4．乙文卫鞅（商鞅）在实施新法令之前，作了“立木南门，徙者奖励”这件事。

他这样做的目的是____，甲文中的“____”二字也能体现这一点。

5．有同学读完乙文后得出“秦国己进入甲文所说的‘大同’社会”的结论，你同意这种观点吗？为什么？
【答案】
295．通“悦”，愉快。

代词，指“木”（木头）。

2．A
3．招募能搬（木头）放置（到）北门的百姓赏给十金。

4．取信于民(表明不欺骗百姓)；“讲信”
5．不同意。

示例 1：因为太子当继承人不符合“天下为公，选贤与能”的特征；
示例 2：太子老师代罚不符合“修睦”（成员间建立良好关系）的特征。

【解析】
1．试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。

解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。

此题有古今异义词，如“说”：通“悦”，愉快。

所以千万不要以今释古。

“之”作为文言虚词的意思，理解好上下文内容是作答的关键。

2．试题分析：文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。

此题较容易，根据文意即可推断出断句错误的答案A项。

改为：故/人/不独/亲其亲，不独/子其子。

此题要注意把主语部分与谓语部分划开。

译为：所以人不仅仅以自己的亲人为亲人，以自己的子女为子女。

3．试题分析：本题考查学生对文言句子的翻译能力。

翻译文言语句是文言文阅读的必考
题。

直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。

文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。

注意“募”“徒”“予”等字词的翻译。

“民有能徒置北门者”定语后置句的翻译。

点睛：文言文翻译的原则。

在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。

这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。

翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。

如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。

4．试题分析：文言文要点的提取。

在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。

“立木南门，徙者奖励”这件事的目的可从取信于民的角度作答。

甲文中能体现这一点的词语可提取“讲信”作答。

5．试题分析：要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。

首先要理解什么是“大同社会”，然后根据文言文所描述的内容来分析。

如太子当继承人不符合“天下为公，选贤与能”的特征
，太子老师代罚不符合“修睦”的特征。

所以不同意这种说法。

（一）译文：在政治上最高的理想施行的时候，天下是人们所共有的，把品德高尚、能干的人选举出来（给大家办事），（人人）讲求诚信，崇尚和睦。

所以人们不只是奉养自己的父母，抚育自己的子女，使老年人能终其天年，中年人能为社会效力，幼童能顺利地成长，使老而无妻的人、老而无夫的人、幼年丧父的孩子、老而无子的人、残疾人都能得到供养。

男子要有职业，女子要及时婚配。

对于财产，人们憎恶把它抛弃在地上的行为（而要去收贮它），却不一定要自己私藏；人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自己谋私利。

这样一来，奸邪之谋不会发生，盗窃、造反和害人的事情也不会发生，（家家户户）都不用关大门了，这就是理想中“大同”的境界。

（二）译文：法令已经制订完成，尚未公布，恐怕老百性不相信自己，就在都城市场的南门竖起一根三丈长的木头，招募百姓中有谁把木头搬到北门就赏给十金。

人们觉得奇怪，没有人敢搬动。

又下令说：“能把木头搬到北门的赏五十金。

”有一个人把木头搬走了，当即就赏给他五十金，以表明决不欺骗。

然后终于发布法令。

这时太子也触犯了法律，公孙鞅说：“新法不能顺利施行，就在于上层人士带头违犯。

太子是国君的继承人，不能施以刑罚，便将他的老师公子虔处刑，将另一个老师公孙贾脸上刺字，以示惩戒。

”第二天，秦国人听说此事，都遵从了法令。

新法施行十年，秦国出现路不拾遗、山无盗贼的太平景象。

4．
阅读下面短文，回答下列小题。

嘉禾五年，权①北征。

使逊②与诸葛瑾攻襄阳。

逊遣亲人韩扁赍表③奉报，还。

遇敌于沔中，钞逻④得扁。

瑾闻之甚惧。

书与逊云：“大驾⑤已旋，贼得韩扁，具知吾阔狭。

且水干，宜当急去。

”逊未答，与诸将栾棋射戏如常。

瑾曰：“伯言多智略，其当有以。

”自来见逊，逊曰：“贼知大驾以旋，无所复慽⑥，得专力于吾。

又已守要害之处，兵将意动，且当自定以安之，施设变术，然后出耳。

今便示退，贼当谓吾怖，仍来相蹙，必败之势
也。

”乃密与瑾立计，令瑾督舟船，逊悉上兵马，以向襄阳城。

敌素惮逊，遽还赴城。

瑾便引船出，逊徐整部伍，张拓声势，步趋船，敌不敢干。

军到白围，托言住猎，潜遣将军周峻、张梁等击江夏新市、安陆、石阳，石阳市盛⑦，峻等奄至，人皆捐⑧物入城。

城门噎不得关，敌乃自斫杀己民。

然后得阖。

斩首获生，凡千余人。

①权：指孙权，三国时代吴国的建立者。

②陆逊：字伯言，吴国政治家、军事家。

③赍：（jī）表，指带着奏表进呈孙权。

④钞逻：指巡逻查问。

⑤大驾：代称帝王，这里指孙权。

⑥慽（qī）：担忧。

⑦市盛：这里指集市正热闹的时候。

⑧捐：丢下。

1．解释下列句子中加着重号的词语。

（1）具．知吾阔狭
（2）宜．当急去
（3）贼当谓吾怖．
（4）潜遣．将军
2．下列选项中，与“瑾闻之甚惧”中的“之”字用法不相同
．．．的一项是（）
A．徐公来，孰视之《邹忌讽齐王纳谏》
B．呼尔而与之《鱼我所欲也》
C．肉食者谋之《曹刿论战》
D．恢弘志士之气《出师表》
3．把下列句子翻译成现代汉语
（1）逊未答，与诸将栾棋射戏如常。

（2）贼知大驾以旋，无所复慽，得专力于吾。

4．读了本文请你分析陆逊在危机中取胜的原因是什么？
【答案】
1．（1）详细，完全（2）应该，应当（3）害怕（4）派遣
2．D
434．（1）陆逊没有回信，自己与诸位将领下棋、射戏如同平常。

（2）敌人知道主上大驾归去，没有什么可担忧的，可以专门对付我们。

4．沉着冷静，临危不乱；正确分析敌我形式，做到知己知彼；足智多谋，战略得当，善于用兵。

【解析】
1．此题考查的是文言词语的意思。

做题时要疏通文意，先把句子翻译正确，再解释字词意思，所要注意的是，在字词本义与句中意思有所差别时，最好本义和句中意都要写出来。

“具．知吾阔狭”翻译为“完全掌握到我们的底细”，“具”意思是“完全，详细”。

“宜．当急去”翻译为“应当赶紧撤军”，“宜”意思是“应当”。

“贼当谓吾怖．”翻译为“敌人一定认为我们害怕”，“怖”意思是“害怕”。

“潜遣．将军”翻译为“暗派将军”，“遣”意思是“派遣”。

2．此题考查的是文言虚词的意义。

例句中的“之”意思是“代词，指这件事”。

ABC三项中的“之”都是代词。

D项中的“之”是结构助词“的”。

故选D。

3．此题考查对文言句子的翻译能力。

在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假
字、古今异义词和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。

（1）“逊未答，与诸将栾棋射戏如常”句中的“答”意思是“回信”，“常”意思是“平常”。

（2）“贼知大驾以旋，无所复慽，得专力于吾”句中的“以”是通假字，同“已”意思是“已经”，“旋”意思是“归去”，“慽”意思是“担忧，担心”。

两个句子语序正常，据此翻译。

4．此题考查的是对文章内容的理解。

文中的陆逊得以取胜，首先从“逊未答，与诸将栾棋射戏如常”中可以看出陆逊遇事沉着冷静；“贼知大驾以旋，无所复慽⑥，得专力于吾。

又已守要害之处，兵将意动，且当自定以安之，施设变术，然后出耳。

今便示退，贼当谓吾怖，仍来相蹙，必败之势也。

”可以看出他能准确地分析形势，做到知己知彼；“瑾便引船出，逊徐整部伍，张拓声势，步趋船，敌不敢干。

军到白围，托言住猎，潜遣将军周峻、张梁等击江夏新市、安陆、石阳，石阳市盛⑦，峻等奄至，人皆捐⑧物入城”可见他有谋略。

据此作答。

译文：
嘉禾五年(236)，孙权北征魏国，派陆逊与诸葛瑾攻打襄阳。

陆逊派亲信韩扁带着奏章进呈孙权，返程时在沔中遇上敌军，敌人搜索抓到韩扁。

诸葛瑾听说后十分恐惧，写信给陆逊说：“主上大驾已返归，敌人捉住韩扁，完全掌握到我们的底细。

而且现在江水干涸，应当赶紧撤军。

”陆逊没有回信，自己与诸位将领下棋、射戏如同平常。

诸葛瑾说：“伯言足智多谋，他必定有好办法。

”于是亲自前来会见陆逊，陆逊说：“敌人知道主上大驾东归，没有什么可担忧的，可以专门对付我们。

再者他们已把守住要害之处，我军将士思想动摇，这就需要我们镇定自己以稳定军心，施展灵变的计策，然后退兵。

现在就表示出要退兵，敌人一定认为我们害怕，因而前来进逼，这是必败的形势。

”于是与诸葛瑾秘密设计，让诸葛瑾督率船队，陆逊带领全部兵马，向襄阳发起进攻。

敌人向来惧怕陆逊，于是迅即退回城内。

诸葛瑾便带领船队出现在江边，陆逊从容地整顿队伍，虚张声势，缓步上船，敌军不敢进犯。

军队行至白围，陆逊假说要住下打猎，却暗遣将军周峻、张梁等袭击江夏郡新市、安陆、石阳。

石阳此时正是赶集热闹的时候，周峻等领兵突然杀到，人们都丢下货物纷纷逃进城去。

城门被堵塞无法关闭，敌兵便砍杀自己的民众，然后城门才得以关上。

吴军斩俘计千余人。

5．若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。

登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。

而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧；渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

1．下列各组句子中，加点词的意思相同的一组是（）
A．薄．暮冥冥狐裘不暖锦衾薄．
B．至若春和景．明四时之景．不同
C．则有去．国怀乡乃记之而去．。