中班语言教案有趣的伞
中班语言教案《伞》
中班语言优质教案《伞》中班语言优质教案《伞》1活动目标1、尝试将日常生活中积累的经验迁移到游戏活动当中。
2、能根据物体的特征，按游戏进行分类，并用语言表达自己的想法。
3、体验活动带来的快乐。
活动准备1、草坪、辣椒、瓜子、糖果、柠檬、伞儿、太阳的图片。
2、生活长长的、方方的、圆圆的物品。
活动过程一、图片导入，铺垫儿歌师：有一片非常热闹的草坪，我们来看一看都有谁？（出示图片）（辣椒、瓜子、柠檬、糖果）师：那他们都是什么味道呢？（辣椒是辣辣的）师：那我们叫它辣辣的朋友，（糖果是甜甜）师：那我们叫它（甜甜的朋友）师：他们在草坪上开心的做游戏，可是，突然，轰隆轰隆打雷了，哗啦哗啦下雨了，怎么办呢？怎么样才能让他们既能在草坪上玩游戏，又不会被雨淋湿呢？（伞儿、雨衣等）师：我们来看一看是谁先他们了。
（出示图片）（伞儿）师：伞儿还要和他们做游戏呢，听听伞儿是怎么说的师：轰隆轰隆打雷了，哗啦哗啦下雨了，伞儿伞儿撑起来，甜甜的朋友请进来，伞儿请那个朋友进来了啊？幼：糖果师：再来听一听，轰隆轰隆打雷了，哗啦哗啦下雨了，伞儿伞儿撑起来，辣辣的朋友请进来，伞儿请那个朋友进来了啊？幼：辣椒师：这次，小朋友和伞儿一起说，好不好？轰隆轰隆打雷了，哗啦哗啦下雨了，伞儿伞儿撑起来，香香的朋友请进来，（依次进行）师：太阳出来了，伞儿收起来。
二、分角色进行游戏，稳固儿歌师：现在老师，要变变变，把你、你、你变成辣椒，你们就是？（辣辣的朋友。
把你、你、你、变成糖果，你们就是（甜甜的朋友）、、、、师：好，我们来听一听伞儿是怎么说的师：轰隆轰隆打雷了，哗啦哗啦下雨了，伞儿伞儿撑起来，辣辣的`朋友请进来，依次进行。
三、链接生活经验，对物品进行分类。
师：这么漂亮的草坪，还有很多朋友也想来玩游戏，我们来看一看，都有谁？（出示教具）师：请小女生选一个你喜欢的朋友，请小男生选一个你喜欢的朋友。
师：可以看一看，摸一摸，它是什么形状的，是长长的？还是圆圆的？还是方方的？师：小朋友可以互相说一说师：好了，老师请几个孩子，到前边来说一说，你手里的朋友是什么形状的。
幼儿园教案伞语言教案
幼儿园教案伞语言教案教学目标：1.帮助幼儿认识和了解伞的基本知识；2.培养幼儿观察事物的能力，通过观察伞形、颜色以及用途，进行自由表达；3.通过游戏和互动活动，提高幼儿的语言表达能力和思维能力；4.通过制作伞的手工活动，培养幼儿的动手能力和想象力。
教学重点：1.帮助幼儿认识和了解伞的基本知识；2.通过观察伞形、颜色以及用途，进行自由表达。
教学准备：纸杯伞、图画、剪刀、彩色画笔、胶水、纸板。
教学过程：Step 1：导入 (5分钟)教师引导幼儿回顾前几节课学习的内容，询问他们已经学到了哪些东西。
然后，教师拿出一个折叠好的纸杯伞，让幼儿观察并猜测这是什么。
Step 2：新知传授 (10分钟)教师向幼儿展示不同形状、颜色和尺寸的伞的图片，并介绍伞的功能和用途。
教师引导幼儿观察伞的形状、颜色和部件，并帮助他们用简单的语言描述伞的特点。
Step 3：观察与描述 (15分钟)教师给每个幼儿发放一把小伞，并引导他们仔细观察。
然后，教师提出一些问题，鼓励幼儿用简短的语言回答。
例如：伞是什么形状的？伞有哪些颜色？伞有什么用？Step 4：绘画活动 (15分钟)教师给每个幼儿发放彩色画笔和纸板。
教师提供一些小伞的形状模板，让幼儿选择自己喜欢的形状并用彩色画笔绘制。
教师鼓励幼儿用语言描述自己绘制的伞，例如：“我画的伞是红色的，有两只手柄。
”Step 5：制作手工伞 (20分钟)教师给每个幼儿发放一个纸板和剪刀。
教师向幼儿展示制作伞的具体步骤，并引导他们一起制作手工伞。
教师鼓励幼儿在制作过程中用语言描述自己的所见所闻。
Step 6：总结 (5分钟)教师帮助幼儿总结今天学习的内容，并回顾伞的形状、颜色和用途。
然后，教师与幼儿一起回顾及评价他们的手工伞。
Step 7：作业布置 (5分钟)教师布置作业，要求幼儿回家观察家中的伞，并和家人一起讨论它的形状、颜色和用途。
鼓励幼儿用语言描述自己的发现，并在第二天的课堂上与大家分享。
教学延伸：1.组织幼儿进行角色扮演，让他们站成圆圈，手里拿着伞，模仿下雨的场景，并用语言描述场景。
中班语言小雨伞教案通用
中班语言小雨伞教案通用一、教学内容本节课选自中班语言教材《小雨伞》章节，详细内容包括：小雨伞的来历、小雨伞的特点、小雨伞的作用以及和小雨伞相关的儿歌。
二、教学目标1. 了解小雨伞的基本知识，知道小雨伞的来历、特点及作用。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的语言描述小雨伞的特点。
3. 培养幼儿的合作意识，学会与同伴分享小雨伞。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用语言描述小雨伞的特点。
教学重点：了解小雨伞的来历、特点及作用。
四、教具与学具准备教具：小雨伞一把，相关图片若干。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿到户外，观察下雨天的场景，引导幼儿关注小雨伞。
2. 教学新课（10分钟）（1）教师展示小雨伞，引导幼儿观察小雨伞的形状、颜色和图案。
（2）教师讲述小雨伞的来历、特点及作用。
（3）教师带领幼儿学习与小雨伞相关的儿歌。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示图片，让幼儿观察并描述小雨伞的特点。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用彩笔、画纸自己动手画一把小雨伞。
（2）让幼儿与同伴分享自己画的小雨伞，并互相用语言描述对方的小雨伞。
教师引导幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿用自己的话复述小雨伞的来历、特点及作用。
六、板书设计1. 板书《小雨伞》2. 板书内容：（1）小雨伞的来历（2）小雨伞的特点（3）小雨伞的作用（4）小雨伞儿歌七、作业设计1. 作业题目：画一把小雨伞，并用语言描述它的特点。
2. 答案示例：我画的小雨伞是红色的，上面有黄色的圆点，它的形状像蘑菇。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解小雨伞的基本知识，培养了幼儿的语言表达能力和合作意识。
课后，教师可以组织幼儿开展“小雨伞分享会”，让幼儿带自己画的小雨伞到班级展示，进一步巩固所学知识，提高幼儿的语言表达能力。
同时，教师还可以引导幼儿关注其他雨具，了解它们的用途，拓展幼儿的知识面。
中班语言活动伞教案及反思
中班语言活动伞教案及反思中班语言活动伞教案及反思1活动目标：1、通过观测乐乐熊的表情、动作，初步理解故事内容。
2、感受小花伞的用处多。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、能认真倾听故事，理解主要的故事情节。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动预备：大图书一本活动过程：一.导入1.乐乐熊在熊猫商店买了一把小花伞，你们猜猜他买小花伞用来作什么?(在阅读前让幼儿自由发言，引起幼儿联想，调动幼儿爱好与留意力。
同时为后面的故事内容做铺垫)2.T：小花伞的用处可真多呀!二.观测故事图片，理解故事内容1.引导宝宝看第二幅图片T：火辣辣的太阳出来啦，乐乐熊怎么了?做了什么事?(促动幼儿观测乐乐熊的表情和动作)T：火辣辣的太阳出来啦，乐乐熊热的满头大汗，于是他用小花伞拦住了火辣辣的太阳。
T：我们也一起来撑起小花伞挡挡太阳吧!(做撑伞的动作，知道伞可以遮太阳)2.观测第三幅图片T：乐乐熊来到了哪里?(河边)它在想什么呢?(通过故事画面上的空白点留给幼儿想象思索和空间。
)T：(请宝宝们看后面一页)原来乐乐熊要做什么事?它把小花伞当成了什么?T：我们也撑伞过河啦!3.依据表情，查找图片T：哇，乐乐熊生气了!请宝宝找找，哪幅图画了乐乐熊生气的样子?(请幼儿说出页码)你怎么看出来的?(画面上有火的符号，在引导孩子观测的基础上，可告知他符号的含义：“乐乐熊气得火冒三丈”) (依据你说我找的方式让幼儿找出相应画面，促动幼儿认真观测画面)T：乐乐熊为什么生气啊?T：原来大灰狼在追小兔呀。
乐乐熊气得火冒三丈，它用伞狠狠的打大灰狼。
T：后来又怎么样了呢?(了解画面之间的联系及画面的含义)三.加强体验完整观赏故事。
活动反思：本活动结合了帮助教具课件深深的吸引孩子的留意力，在整个过程中幼儿的爱好被激发了。
幼儿能大胆的说，想象力得到很好的发挥。
动静搭协作理，幼儿得到综合性的进展。
本活动提高了幼儿的动手动脑技能。
幼儿园幼儿中班语言教案《伞》
幼儿园幼儿中班语言教案《伞》叶等。
3、家的图片若干。
4、在黑板上画好表格（详见附图）【活动过程】上次课的时候老师已经教会了小朋友们《伞》这首诗歌了，这节课进行诗歌的创编。
一、活动导入：小朋友们，刚才老师教了你们一首好听的诗歌，叫什么名字啊？（伞）学了《伞》之后，我们知道红红的花朵是蜜蜂的伞，黄黄的树叶是蚂蚁的伞，绿绿的荷叶是青蛙的伞，白色的蘑菇石小白兔的伞。
（这里引导小朋友和老师一起说）可是森林里啊，还住着许多小动物，他们啊没有自己的伞，下雨的时候他们没有伞可以撑，会淋湿的，要感冒的。
我们啊一起为他们找找伞，这样下雨的时候他们就有自己的伞可以撑了。
二、再现已有知识经验，为创编做基础：你知道除了蜜蜂、蚂蚁、青蛙、小白兔，森林里还有哪些动物吗？（小朋友们说出一样，老师拿出一样贴在黑板上）那你知道除了红红的花朵、黄黄的树叶、绿绿的荷叶、白色的蘑菇，还有哪些东西可以用来当伞的'？（小朋友们说出一样，老师拿出一样贴在黑板上）小朋友们如果没有说出老师准备的东西，老师可以在小朋友们都讲完之后再拿出来。
小朋友们说了老师没有准备得东西，老师可以当场画出来。
三、引导小朋友们进行创编：刚才啊，小朋友们说了许多许多小动物，也说了许多可以用来当伞的东西，现在啊我们来为小动物们找找他们的伞。
先为哪知小动物找伞呢？（可以根据小朋友的要求来，如果意见很大的话，老师可以指定）小朋友说出一种动物，老师把动物的图片放在表格里的相应位置，说可以当伞的东西，把图片放在事物那里，最后一个家的图像都是一样的。
贴好一栏，请小朋友一起说一边：下雨了，下雨了，——飞过来，—在——下，把它当做自己的伞。
选择若干个，说过一边之后，请小朋友们连起来说一边。
分别请小朋友站起来说。
四、请小朋友们自己创编：剩下的素材请小朋友们自己来搭配创编，老师在旁边加以引导。
【活动延伸】今天我们为许多小动物找到了伞，回家后啊，小朋友们可以把小动物们找到的伞告诉爸爸妈妈爷爷奶奶听。
中班教案语言《有趣的伞》(儿歌)
中班教案语言《有趣的伞》(儿歌)目标通过《有趣的伞》这首儿歌的教学，培养幼儿的听力、语言表达和参与能力，帮助幼儿理解歌曲的内容，并能够用简单的语言再现歌曲的情节。
教具准备•CD或音频播放器•伞的图片或实物教学内容安排1. 欢迎活动 (5分钟)•老师和幼儿打招呼，热烈欢迎幼儿们的到来。
2. 歌曲引入 (10分钟)•老师播放《有趣的伞》这首儿歌的音频。
•老师用手势和表情引导幼儿跟随音乐的节奏唱出歌曲开头的几句。
3. 歌曲学唱 (15分钟)•老师逐句教唱歌曲的每一句，并让幼儿跟唱。
•老师鼓励幼儿大声唱，同时指导幼儿注意发音准确性。
4. 歌曲理解 (10分钟)•老师引导幼儿谈论歌曲的内容和情节。
•老师提问幼儿，伞在歌曲中扮演了什么角色？幼儿们是否有类似的伞？•老师鼓励幼儿用简单的语言表达自己的想法。
5. 情景模拟 (10分钟)•老师展示伞的图片或实物，让幼儿观察并尝试模仿歌曲中的动作。
•老师引导幼儿使用简单的语言描述伞的颜色、形状等特征。
6. 分组活动 (15分钟)•老师将幼儿分成小组，每组用自己的方式表演《有趣的伞》这首儿歌。
•老师可以提供一些道具，让幼儿在表演中展示伞的动作和特征。
7. 课堂表演 (10分钟)•每个小组依次进行表演，其他幼儿可以鼓掌和欢呼。
•老师给予积极的鼓励和肯定。
8. 总结活动 (5分钟)•老师和幼儿共同回顾今天的教学内容。
•老师鼓励幼儿再次跟唱《有趣的伞》这首歌。
教学反思通过今天的教学活动，幼儿们理解了《有趣的伞》这首儿歌的内容，并能够用简单的语言再现歌曲的情节。
他们在分组活动中也展示了积极的参与和合作精神。
在以后的教学中，可以结合其他儿歌进行复习，并进一步培养幼儿的语言表达能力。
中班伞的教案
中班伞的教案一、教案背景和目标：在中班阶段，幼儿正处于身体协调性、空间定向和操作技能发展的关键时期。
为了培养幼儿的实践经验和动手能力，本教案将针对中班幼儿进行伞的教学活动。
通过有趣而富有挑战性的伞操作活动，旨在帮助幼儿提高空间定向、操作技能和手眼协调能力。
二、学习目标：1. 通过参与伞操作活动，培养幼儿的自信心和积极性。
2. 培养幼儿的空间定向能力，能够准确感知和理解不同空间的关系。
3. 提高幼儿的操作技能，能够正确使用伞进行日常活动。
4. 提高幼儿的手眼协调能力，能够准确根据目标调整伞的位置和角度。
三、教学内容和活动安排：1. 引入活动：向幼儿介绍伞的基本结构和功能，同时让幼儿分享自己对伞的认识和使用经验。
2. 探索伞的使用方法：让幼儿观察教师使用伞的动作，并给予简单指引。
引导幼儿练习打开和收起伞，并鼓励他们尝试在户外使用伞。
3. 伞的空间定向活动：设置多个不同方向和高度的目标点，让幼儿使用伞指向目标点。
逐渐增加目标点的难度，如将目标点设置在距离幼儿较远或高度较高的位置。
4. 伞的操作技能训练：设置多个障碍物，要求幼儿使用伞绕过障碍物，增加幼儿操作伞的灵活性和准确性。
5. 伞的合作活动：让幼儿两人一组，使用伞完成同步行走的活动。
鼓励他们通过相互合作和沟通，保持伞的稳定并协调行动。
6. 结束活动：总结伞的使用方法和技巧，鼓励幼儿分享自己在活动中的体验和收获。
四、评估：观察幼儿在活动中的表现，评估他们能否准确使用伞进行操作和活动。
评估重点包括空间定向能力、操作技能和手眼协调能力等方面。
五、教学资源和材料：1. 伞的模型或实物2. 目标点和障碍物3. 结构化活动任务卡六、教学延伸：1. 在户外环境中进行伞的运用活动，如跳绳时使用伞遮阳。
2. 制作伞的手工制作活动，让幼儿亲自动手制作自己的伞。
3. 组织伞游戏，让幼儿在游戏中运用伞进行互动和竞赛。
七、安全提示：1. 在进行伞操作活动时，确保活动区域宽敞和安全。
中班语言《伞》教案精选5篇
中班语言《伞》教案精选5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班语言《伞可以做什么》教案
一、教学目标：1. 理解故事内容，知道伞的多种用途。
2. 能够参与讨论，发挥想象力和创造力，思考伞还可以做什么。
3. 学会用简单的语言表达自己的观点。
二、教学重点：1. 让幼儿了解伞的多种用途。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点：1. 如何引导幼儿发挥想象力和创造力，思考伞还可以做什么。
2. 如何让幼儿用简单的语言表达自己的观点。
四、教学准备：1. 故事课件《伞可以做什么》。
2. 彩色伞若干把。
3. 画纸、画笔、胶棒等绘画材料。
五、教学过程：1. 导入：出示彩色伞，吸引幼儿注意力，引导幼儿观察伞的外观特征，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解：播放故事课件《伞可以做什么》，引导幼儿关注故事内容，讲解故事情节，让幼儿了解伞的多种用途。
3. 讨论：故事结束后，引导幼儿展开讨论，询问幼儿还知道伞可以做什么，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，思考伞还可以有哪些用途。
4. 绘画活动：发给幼儿画纸、画笔、胶棒等绘画材料，让幼儿根据自己的想象，画出伞可以做的其他事情。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
5. 展示分享：让幼儿将自己的作品贴在黑板上，鼓励幼儿用简单的语言向大家介绍自己的作品，分享自己的想法。
7. 结束活动：组织幼儿收伞，整理教室，结束本次活动。
六、教学延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中观察和思考伞的多种用途，与家长分享自己的想法。
七、教学反思：1. 教师在活动中是否充分发挥了引导作用，激发幼儿的想象力和创造力。
2. 幼儿在讨论和绘画过程中，是否能够积极表达自己的观点，展示自己的想象力。
3. 教师是否给予每个幼儿充分的关注和鼓励，促进幼儿的全面发展。
八、教学评价：1. 观察幼儿在讨论和绘画活动中的参与程度，评价幼儿对伞的多种用途的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在活动中的语言表达能力，评价幼儿对教学目标的达成情况。
九、教学建议：1. 在今后的教学中，类似的教学内容可以采用更多样的教学手段，如角色扮演、手工制作等，增强课堂趣味性。
中班语言教案伞
中班语言教案伞一、教学目标：1. 认识并掌握伞的名称及形状。
2. 能够用简单的语言描述伞的颜色、大小等特征。
3. 培养幼儿对伞的兴趣，激发幼儿使用语言进行描述的能力。
二、教学内容：伞的名称、形状、颜色、大小等特征。
三、教学准备：伞、图片或卡片、师生课件。
四、教学过程：1. 课堂导入教师出示一把伞的图片或实物，与幼儿进行简单的交流，引导幼儿观察伞的形状、颜色等特征，激发幼儿的兴趣。
T: 大家看一下，这是什么？（出示图片或实物）S1: 是伞！T: 很好！伞是什么样子的呢？S2: 伞是圆的！T: 对，伞是圆的，还有什么特点呢？S3: 伞有很多颜色！T: 很好，伞有很多颜色。
我们一起来看看各种颜色的伞吧！2. 学习伞的名称教师出示不同颜色的伞，带领幼儿一起学习伞的名称。
T: 这把伞是什么颜色的？S4: 红色的！T: 很好，这是一把红色的伞。
那这把呢？S5: 蓝色的！T: 对，这是一把蓝色的伞。
我们还有哪些颜色的伞呢？教师持续出示不同颜色的伞，让幼儿逐个说出伞的颜色名称。
3. 探索伞的形状教师引导幼儿仔细观察伞的形状，并进行形状的探索。
T: 大家看一下，伞的形状是怎样的？S6: 伞是圆形的！T: 对！伞的形状是圆形的。
我们还可以发现哪些形状呢？教师出示其他形状的物品，如方形的纸片、三角形的旗子等，让幼儿比较并说出伞的形状。
4. 描述伞的大小教师出示不同大小的伞，引导幼儿用简单的语言描述伞的大小。
T: 这把伞是什么颜色的？S7: 黄色的！T: 对，很好！这把伞是黄色的。
那这把伞大还是小呢？S8: 这把伞大！T: 很好，这把伞大。
那这把伞呢？S9: 这把伞小！教师领导全班一起讨论不同大小的伞，引导幼儿用形容词来描述伞的大小。
五、课堂总结：综合巩固幼儿对伞的名称、形状、颜色、大小等特征的认识，鼓励幼儿用简单的语言进行描述。
六、课后延伸：1. 家长帮助幼儿收集不同颜色、形状的伞图片或实物，让幼儿在家里继续进行观察和描述。
中班语言优质教案《伞》
分组讨论
将学生分成小组，让他们围绕与伞相关的话题进行讨论，如“你最喜欢哪种类型的伞”、“你认为未来的伞会是什么样子”等。
角色扮演
引导学生扮演不同的角色，在模拟的情境中使用所学的语言进行交流和表演，如“在雨中撑伞行走”、“在商店里选购伞”等。
创意制作
鼓励学生发挥想象力，使用各种材料制作自己的小伞，并在制作过程中引导他们用语言描述自己的作品和创作过程。
实物展示
引导学生思考伞在日常生活中的作用，以及在特定场合（如雨天、晴天）使用伞的情境。
提问讨论
教授与伞相关的词汇，如“伞柄”、“伞骨”、“伞面”等，并引导学生进行跟读和模仿。
词汇学习
通过示范和引导学生练习使用简单的句型来描述伞的特征和用途，如“这是一把红色的伞”、“雨天我用伞遮雨”等。
句型练习
创设与伞相关的情境，让学生在模拟的情境中运用所学的词汇和句型进行交流和表达。
雨伞制作材料（如彩纸、胶水、剪刀等）
辅助材料
1
2
3
包含与《伞》主题相关的图片、视频和音频素材
PPT课件
用于展示伞的结构、功能和使用方法，增强幼儿互动体验
互动软件
搜集与伞相关的儿歌、故事、游戏等，丰富教学内容
网络资源
美术活动
音乐律动
社会实践科学探索01020304
引导幼儿使用不同材料和方法制作属于自己的小伞，培养动手能力和创造力
教授与伞相关的儿歌和舞蹈，让幼儿在音乐中感受伞的韵律美
组织幼儿参观雨伞博物馆或工厂，了解伞的历史、种类和制作工艺
通过实验和观察，引导幼儿探索伞的防水原理和结构特点
教师团队建设与培训
03
辅助团队
包括教育实习生、教学助理等，协助教学团队完成教学工作。
中班健康教案及教学反思《有趣的伞》3篇
中班健康教案及教学反思《有趣的伞》中班健康教案及教学反思《有趣的伞》精选3篇（一）中班安康教案教案主题：有趣的伞教学目的：1. 让学生认识伞的用处和作用，并培养正确使用伞的习惯。
2. 进步学生的观察才能和动手才能。
3. 培养学生的团队合作意识和创造力。
教学准备：1. 图片或实物展示各种不同类型的伞。
2. 彩色纸和颜料。
3. 黑板或白板。
教学步骤：引入：向学生展示不同类型的伞，引发学生兴趣。
1. 询问学生对伞的认识：伞有什么作用？在哪些情况下使用伞会比拟多？2. 向学生介绍伞的用处和作用：伞可以遮阳、防雨等，并鼓励学生在日常生活中正确使用伞。
3. 给学生展示如何翻开和收起伞，让学生亲自尝试翻开和收起伞。
4. 进展创意绘画活动：让学生用纸和颜料自由发挥，画出自己心目中有趣的伞。
5. 学生们互相展示自己的作品，并分享自己的创意。
6. 老师总结本节课的内容，强调正确使用伞的重要性，并鼓励学生在日常生活中多使用伞。
教学反思：此次教学活动中，学生们通过观察和理论，理解了伞的用处和作用。
他们对伞产生了浓重的兴趣，并表现出了相当高的参与度。
在教学过程中，我注意到学生们对伞的使用方法还不够纯熟，需要给予更多的理论时机。
下次教学，我会增加更多的示范，让学生有更多的时机尝试翻开和收起伞。
此外，学生们的绘画活动非常活泼。
他们展现了自己的创造力，并积极与别人分享。
作为老师，我鼓励学生们不仅要尝试新的创意，还要学会欣赏和尊重别人的创意。
总的来说，本节课的教学目的根本到达了，学生们也在互动中获得了乐趣和收获。
在今后的教学中，我还要继续关注学生的参与度，根据学生的实际情况进展个别指导，使他们可以更好地应用所学知识。
中班健康教案及教学反思《有趣的伞》精选3篇（二）中班安康教案主题：红色食品教学目的：1. 理解红色食物对身体的安康有益。
2. 培养幼儿对红色食物的认知才能。
3. 培养幼儿的动手才能，制作简单的红色食品。
4. 培养幼儿的合作才能和观察力。
幼儿园中班语言教案《伞》
幼儿园中班语言教案《伞》教学目标1.通过本节课的教学，让幼儿了解伞的功能和作用；2.培养幼儿的观察能力，提高他们的绘画和创意想象能力；3.培养幼儿的口语表达能力，让他们能够描述伞的形状、颜色和功能等方面；4.学会感受伞的存在，让幼儿产生爱护伞的意识。
教学准备1.幼儿园师生所需要的伞；2.幼儿课桌、椅子和画纸等教学工具；3.相关的教学图片和绘本；4.用于介绍伞的简单视频。
教学过程导入环节教师告诉幼儿们今天的主题是伞，询问幼儿对伞有什么了解。
然后，老师让一位同学拿来一个伞，展示伞的外观、功能等，应用图片或视频等形式进行配合介绍。
主体环节1. 绘画环节教师准备画纸并让幼儿取来颜料、刷子等画图工具。
现让幼儿们根据自己的想象绘制一把伞，并给出一些提示如下：•伞的叶片是什么颜色；•伞的柄是什么颜色；•伞的形状是什么样的。
让幼儿在绘制伞的时候尽情发挥自己的想象和创意。
绘制过程中，老师应该给予幼儿相应的指导，例如如何控制画笔、如何组织画面等。
2. 口语表达环节老师让幼儿将自己绘制的伞拿出来，然后给予提问，让幼儿描述自己绘制的伞，例如：•请描述一下你绘制的伞的叶片是什么颜色•请描述一下你绘制的伞的柄是什么颜色•请描述一下你绘制的伞的形状是什么样的同时，幼儿们也可以进行问与答的交流，让他们学会倾听和回答问题。
3. 意识培养环节老师可以加强对幼儿的意识培养，例如：•让幼儿们谈谈伞的重要性，需要注意什么；•教授如何使用伞；结束环节教师要让幼儿们对伞进行搭配使用，示范如何打开伞遮蓋，以及在不下雨时收起伞的正确姿势。
教师可以邀请家长一起观看，做到家校合作，让幼儿学得更有意义。
总结通过本节课的教学，幼儿们了解到伞的功能和作用，培养出他们的观察能力、提高他们的绘画和创意想象能力、口语表达能力和意识培养。
这些都是幼儿园教育中非常重要的一环，同时也是增强幼儿自信和健康发展的重要手段。
参考文献1.杨小琴. 幼儿社会性文化学[M]. 2011.2.毛先杰. 游戏教育的理论与实践[M]. 长沙：湖南师范大学出版社, 2008.3.郑宏涛. 幼儿语言教学模式研究[J]. 河南科技学院学报, 2008, 18(2):116-118.。
有趣的降落伞中班科学教案(1)
有趣的降落伞中班科学教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学教育活动指导手册》第四章“力和运动”，详细内容为“有趣的降落伞”。
通过该章节的学习，让幼儿了解降落伞的原理，探索力的作用以及空气阻力的概念。
二、教学目标1. 了解降落伞的基本结构，理解降落伞的工作原理。
2. 通过实践操作，培养幼儿动手能力和观察力，提高科学探究能力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，激发对科学的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：降落伞工作原理的理解，力的作用。
2. 教学重点：降落伞的制作，实践操作，观察与分析。
四、教具与学具准备1. 教具：降落伞模型，演示用降落伞，教学PPT。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、绳子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用降落伞模型，进行一次简单的降落实验，引发幼儿兴趣，提出问题：“为什么降落伞可以慢慢降落？”2. 知识讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解降落伞的结构、原理以及力的作用。
3. 例题讲解（5分钟）演示如何制作简单的降落伞，讲解注意事项。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组合作制作一个降落伞。
5. 实践操作（10分钟）每组展示自己的降落伞，进行降落实验，观察降落伞的降落过程。
6. 观察与分析（5分钟）引导幼儿观察降落伞的降落过程，分析降落速度与降落伞大小、质量的关系。
六、板书设计1. 降落伞的基本结构2. 降落伞的工作原理3. 力的作用4. 降落伞制作步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一个降落伞，并记录降落过程。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织一次户外降落伞活动，让幼儿在实际操作中感受科学的魅力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解与随堂练习的衔接4. 实践操作的观察与分析5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的基础。
幼儿园中班科学活动《有趣的降落伞》精品教案
幼儿园中班科学活动《有趣降落伞》精品教案一、教学内容《有趣降落伞》是幼儿园中班科学活动内容，主要选自幼儿园科学教育教材第四章《空气与力探究》第二节。
详细内容包括：降落伞构造与作用，探索降落伞原理，以及如何制作简单降落伞。
二、教学目标1. 让幼儿解降落伞基本构造和作用；2. 培养幼儿观察、思考、动手操作能力；3. 引导幼儿通过实践探究，理解降落伞原理；4. 培养幼儿合作、分享良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：降落伞原理理解；2. 教学重点：降落伞制作过程及观察、思考、动手操作能力培养。
四、教具与学具准备1. 教具：降落伞模型、剪刀、胶水、彩纸、绳子等；2. 学具：每组一份降落伞材料包。
五、教学过程1. 实践情景引入组织幼儿观看降落伞表演视频，引发幼儿对降落伞兴趣。
2. 例题讲解讲解降落伞构造、作用以及原理。
3. 制作降落伞（1）分发材料包，讲解制作步骤；（2）幼儿动手操作，教师巡回指导；（3）分享制作成果，互相交流心得。
4. 随堂练习（1）让幼儿用自制降落伞进行实验，观察降落伞下降速度；（2）讨论降落伞下降速度与哪些因素有关；（3）引导幼儿思考如何改进降落伞设计。
六、板书设计1. 降落伞构造与作用2. 降落伞原理：空气阻力3. 降落伞制作步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己降落伞，并记录实验过程。
2. 答案要求：能正确描述降落伞制作过程，实验记录清晰、完整。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿思考降落伞在实际生活中应用，解其他类型降落伞，激发幼儿对科学探究兴趣。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 制作降落伞4. 随堂练习5. 作业设计一、实践情景引入为吸引孩子们注意力，我将选择一个充满趣味和互动性降落伞表演视频。
在观看过程中，我会引导孩子们关注降落伞形状、颜色以及下降过程中变化，从而自然地引出今天主题。
二、例题讲解在讲解降落伞构造、作用及原理时，我将采用生动语言和形象比喻，让孩子们更容易理解。
中班语言优质课教案《五颜六色的伞》
讨论环节
引导幼儿讨论不同种类伞 的优缺点，培养他们的批 判性思维和语言表达能力 。
语言表达与沟通技巧训练
词汇拓展
情景对话
教授与伞相关的词汇，如“撑开”、 “收起”、“遮挡”等，丰富幼儿的 词汇量。
设计与伞相关的情景对话，让幼儿在 模拟对话中练习沟通技巧和表达能力 。
句式练习
通过模仿和练习与伞相关的句式，如 “我用伞遮挡阳光”等，提高幼儿的 语言表达能力。
角色分配
根据故事内容，分配幼儿扮演不 同的角色，如故事中的主人公、
小动物等。
道具使用
引导幼儿使用五颜六色的伞作为 道具，增加表演的趣味性和视觉
效果。
语言游戏：与伞相关的词汇接龙
游戏规则
教师先说出一个与伞相关的词汇，如“雨伞”，然后幼儿依次接龙 ，说出下一个与上一个词汇相关的词汇，如“雨披”、“雨衣”等 。
鼓励孩子们大胆尝试，创作出独一无二的作品。
05
课程评估与反馈
观察幼儿在课堂上的表现
1 2 3
注意力集中程度
幼儿们对《五颜六色的伞》这个故事非常感兴趣 ，大部分幼儿都能够保持较长时间的注意力集中 ，积极参与课堂活动。
语言表达能力
通过课堂上的互动和讨论，发现幼儿们的语言表 达能力有所提高，能够较为准确地描述故事中的 情节和角色。
目的
通过本次活动，旨在提高幼儿的语言表达能力，丰富幼儿的词汇，培养幼儿的观察力和想象力，同时让幼儿感 受色彩的美。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
让幼儿认识各种颜色，并 能准确说出颜色的名称。
能力目标
培养幼儿的语言表达能力 ，鼓励幼儿大胆表达自己 的想法和感受。
情感目标
中班语言小雨伞教案通用
中班语言小雨伞教案通用一、教学内容本节课选自中班语言教材第四章《有趣的天气》，详细内容为“小雨伞”一节。
通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿认识和了解雨伞，学会用简单的语言描述雨伞的特点和用途，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解雨伞的基本结构，知道雨伞的用途。
2. 培养幼儿用语言描述雨伞的特点，提高幼儿的语言表达能力。
3. 通过故事和游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用语言描述雨伞的特点。
2. 教学重点：认识雨伞的结构和用途，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小雨伞一把，图片若干。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小雨伞，让幼儿观察并描述雨伞的外观特征，引导幼儿说出雨伞的颜色、形状等。
2. 故事分享（5分钟）讲述小雨伞的故事，让幼儿了解雨伞的用途，引导幼儿关注故事中的人物和情节。
3. 例题讲解（10分钟）出示图片，让幼儿用语言描述雨伞的特点，如颜色、形状、大小等。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组，每组选择一张图片，共同描述雨伞的特点，提高幼儿的语言表达能力。
5. 游戏环节（10分钟）组织“小雨伞接力”游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固对雨伞的认识。
六、板书设计1. 板书小雨伞2. 内容：雨伞的结构：伞面、伞骨、伞柄雨伞的用途：遮雨、遮阳描述雨伞的语言：颜色、形状、大小等七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的小雨伞2. 答案要求：画出雨伞的形状和颜色用简单的语言描述雨伞的特点和用途八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达方面的进步和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：带领幼儿观察生活中的雨伞，引导他们用所学知识进行描述。
组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同完成小雨伞的手工作业。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿用语言描述雨伞的特点。
幼儿园中班科学活动《有趣的降落伞》教案通用
幼儿园中班科学活动《有趣的降落伞》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域，以“有趣的降落伞”为主题，详细内容涉及教材第三章《身边的科学》，第二节“认识空气和风”。
二、教学目标1. 了解降落伞的构造和原理，知道降落伞在生活中的应用。
2. 通过观察、实验，培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，激发对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：降落伞的构造和原理。
难点：如何让幼儿通过实验，深入理解降落伞的原理。
四、教具与学具准备1. 教具：降落伞模型、实验材料（塑料袋、绳子、剪刀、胶带等）。
2. 学具：每组一套实验材料，幼儿用记录表、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示降落伞模型，讲述降落伞的故事，引发幼儿对降落伞的好奇心。
2. 新知识讲解（10分钟）教师通过PPT展示，讲解降落伞的构造和原理，引导幼儿观察降落伞的形状、颜色等。
3. 例题讲解（10分钟）教师现场演示如何制作简单的降落伞，并解释其中的科学原理。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实验，观察降落伞的制作过程，亲自动手操作。
六、板书设计1. 降落伞的构造：伞面、伞绳、悬挂物。
2. 降落伞原理：空气阻力。
七、作业设计1. 作业题目：制作自己的降落伞。
答案：根据课堂所学，利用实验材料制作一个简单的降落伞。
2. 作业题目：观察生活中的降落伞。
答案：观察并记录生活中见到的降落伞，了解其在不同场合的应用。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在实验中的表现，及时发现问题，调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外实践活动，观察真实的降落伞，加深对降落伞的理解。
同时，鼓励幼儿将所学知识分享给家人，提高幼儿的表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的步骤和方式。
4. 随堂练习的组织和实施。
5. 作业设计的内容和答案。
一、教学难点与重点的设定教学难点：降落伞的原理对于幼儿园中班的孩子来说较为抽象，如何让他们通过实验深入理解这一原理是本节课的难点。
中班主题好玩的降落伞教案(通用
中班主题好玩的降落伞教案(通用一、教学内容本节课选自中班主题活动“好玩的降落伞”，主要围绕教材第二章“降落伞的秘密”展开，详细内容包括：降落伞的构造、制作原理、使用方法以及安全注意事项。
二、教学目标1. 了解降落伞的基本构造和制作原理，培养幼儿对科学现象的兴趣。
2. 学习使用降落伞，提高幼儿的动手操作能力和安全意识。
3. 培养幼儿合作、分享、探究的精神，激发他们热爱生活的情感。
三、教学难点与重点难点：降落伞的制作原理和安全使用方法。
重点：降落伞的构造、制作过程以及安全注意事项。
四、教具与学具准备1. 教具：降落伞模型、实物降落伞、教学课件、剪刀、胶水、彩纸等。
2. 学具：每组一份降落伞材料包、安全剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示降落伞模型和实物，引导幼儿观察降落伞的构造和特点，激发他们的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材，讲解降落伞的制作原理、使用方法以及安全注意事项。
3. 制作降落伞（10分钟）分组进行降落伞制作，教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）每组选出一个代表，展示本组制作的降落伞，并分享制作过程中的经验和体会。
5. 降落伞游戏（10分钟）组织幼儿进行降落伞游戏，体验降落伞带来的乐趣，同时强化安全意识。
六、板书设计1. 降落伞的基本构造2. 降落伞的制作原理3. 降落伞的使用方法4. 降落伞安全注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的降落伞。
2. 答案：根据教材和课堂所学，完成降落伞的制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的参与程度、合作意识、安全意识等方面，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享所学内容，尝试用其他材料制作降落伞，提高他们的创造力和动手能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备4. 作业设计一、教学难点与重点的确定1. 难点：降落伞的制作原理和安全使用方法解析：降落伞制作原理涉及物理知识，对于中班幼儿来说较为抽象。
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中班语言教案有趣的伞活动目标：1．理解儿歌中小动物与伞之间的关系，学习朗诵儿歌。
2．能结合生活经验大胆想象，并尝试用儿歌中的句型仿编句子。
活动准备：教师材料：1．幼儿课件2．大树、蚂蚁、蘑菇、青蛙、荷叶等小图片幼儿材料：动物头饰活动过程：一、播放歌曲《大雨小雨》引出课题。
1. 幼儿跟老师一起律动。
2. 师：哗啦哗啦，下雨啦！怎么办呢？下雨啦！我们可以撑起漂亮的小花伞，引出课题。
那小动物会到什么伞下躲雨呢？二、观看课件，理解画面，模仿创编。
1．引出第一句。
师：看！天气怎么样？看到了谁？小鸟有伞吗？师：其实它也有一把大伞，是什么伞呢？它是怎么来的？你能用动作做做看吗？师：我可以说句很好听的话：哗啦哗啦，下雨啦，小鸟飞到大树下，大树伞！你会说吗？看着卡片和我一起说说吧！2．引出第二句。
师：大树真是一把特别的伞！这又是一把什么特别的伞？什么动物会到蘑菇伞下躲雨呢？为什么？谁猜对了，到底是谁呢？蚂蚁小，它躲在蘑菇伞下真正好！蚂蚁怎么来的呀？一起来学学吧！我们看着卡片一起说一句好听的话吧：“哗啦哗啦，下雨啦，蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇伞！”3．引出第三句。
师：小蚂蚁找到了适合自己的蘑菇伞，真高兴，看看谁又会在找什么伞呢？青蛙怎样到伞下的呢？谁能看着卡片把这句好听的话完整的说出来？4．引出第四句。
师：青蛙找到荷叶当伞真聪明，看看还会发生什么有趣的事情？你能看着卡片用好听的话完整的说一说吗？5．出示小鸡，引出第五句。
师：叽叽叽，谁还在雨里找伞呢？小鸡找不到躲雨的地方，被大雨都淋湿了，多可怜呀，其实它有一把温暖的大伞，是什么伞呢？看到这样的画面，你心里感到怎么样？真是一把让人感动的、温暖的大伞呀！妈妈的翅膀就像一把大伞，那为这把伞取个好听的名字吧！小鸡怎样到妈妈的翅膀下？大家一起把这句好听的话说出来吧！6．观察画面，引出第六句。
师：小鸡在温暖的妈妈伞下幸福地躲雨啦，可是这两个小家伙正发愁着呢！其实，它们的身上就藏着一把伞，找一找吧！什么是它们的伞呢？7．引出第七句师：你说对了吗？嘿！大尾巴、小甲壳，不就是最好的伞吗！三、问题讨论1．师：小动物们都找到自己喜欢又有趣的伞躲雨，真高兴呀！想一想，小鸟为什么喜欢找大树伞呢？2．师：蚂蚁为什么找蘑菇当伞？四、完整欣赏1．看句卡完整朗诵儿歌。
师：其实我们已经把它们找伞的故事编成了一首好听的儿歌，名字就叫伞，一起来完整地欣赏一下吧！2．看图卡完整朗诵儿歌。
师：在卡片的提示下，我们能讲得这么好听，现在加大难度，看着大图书还会朗诵这首儿歌吗？试一试吧！五、情境表演儿歌1．集体表演师：你们真棒！这么短的时间就学会了这首儿歌，我们又会编，又会念，真了不起，那我们把这首儿歌表演出来给大家看吧！2．分角色表演师：每把椅子下面都有一张胸卡，请你拿出来看一看，自己是什么角色？六、延伸活动：添加雨伞师：哗啦哗啦，雨还在不停的下，还有这么多小动物没有找到合适的伞躲雨呢！请你们帮忙啦，下课后，请你选择一个动物朋友，然后把你们的话和编的句子放在一起，又变成了一本好看的、有关‘伞’的图书啦！附：儿歌《伞》哗啦哗啦，下雨啦，小鸟飞到大树下，大树伞！哗啦哗啦，下雨啦，蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇伞！哗啦哗啦，下雨啦，青蛙跳到荷叶下，荷叶伞！哗啦哗啦，下雨啦，瓢虫飞到花瓣下，花瓣伞！哗啦哗啦，下雨啦，小鸡跑到妈妈的翅膀下，翅膀伞！”哗啦哗啦，下雨啦，松鼠和乌龟的伞呢？嘿！大尾巴、小甲壳，不就是最好的伞吗！中班语言活动儿歌《伞》活动目标：1．理解儿歌中小动物与伞之间的关系，学习朗诵儿歌。
2．能结合生活经验大胆想象，并尝试用儿歌中的句型仿编句子。
活动准备：教师材料：1．儿歌大书一本，句卡。
2．大树、蚂蚁、蘑菇、青蛙、荷叶等小图片幼儿材料：动物、背景胸卡；绘画纸活动过程：一、出示大书导入主题1．师：哗啦哗啦，下雨啦！怎么办呢？下雨啦！我们可以撑起漂亮的小花伞，那小动物会到什么伞下躲雨呢？2．认识大书封面及伞字。
师：看！这里有一本大书，封面上有什么？还有一个字呢！谁认识这个字呢？这本书里讲的就是关于小动物们找伞躲雨的事情，我们一起来看看吧！二、理解画面，模仿创编1．出示小鸟，引出第一句。
师：看！谁来了？它是怎么来的？你能用动作做做看吗？小鸟有伞吗？师：其实它也有一把大伞，是什么伞呢？什么伞？师：我可以说句很好听的话：哗啦哗啦，下雨啦，小鸟飞到大树下，大树伞！你会说吗？看着卡片和我一起说说吧！2．观察第二页画面，引出第二句。
师：大树真是一把特别的伞！这又是一把什么特别的伞？什么动物会到蘑菇伞下躲雨呢？为什么？谁猜对了，到底是谁呢？蚂蚁小，它躲在蘑菇伞下真正好！蚂蚁怎么来的呀？一起来学学吧！我们看着卡片一起说一句好听的话吧：“哗啦哗啦，下雨啦，蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇伞！”3．请个别幼儿上来翻到第三页，观察画面，引出第三句。
师：小蚂蚁找到了适合自己的蘑菇伞，真高兴，谁来接着翻书，看看谁又会在找什么伞呢？青蛙怎样到伞下的呢？谁能看着卡片把这句好听的话完整的说出来？4．请个别幼儿上来翻到第四页，引出第四句。
师：青蛙找到荷叶当伞真聪明，谁再来帮我们翻大书，看看还会发生什么有趣的事情？你能看着卡片用好听的话完整的说一说吗？5．出示小鸡，引出第五句。
师：叽叽叽，谁还在雨里找伞呢？小鸡找不到躲雨的地方，被大雨都淋湿了，多可怜呀，其实它有一把温暖的大伞，是什么伞呢？看到这样的画面，你心里感到怎么样？真是一把让人感动的、温暖的大伞呀！妈妈的翅膀就像一把大伞，那为这把伞取个好听的名字吧！小鸡怎样到妈妈的翅膀下？大家一起把这句好听的话说出来吧！6．翻到第六页观察画面，引出第六句。
师：小鸡在温暖的妈妈伞下幸福地躲雨啦，可是这两个小家伙正发愁着呢！其实，它们的身上就藏着一把伞，找一找吧！什么是它们的伞呢？7．翻到第七页，引出第七句师：你说对了吗？嘿！大尾巴、小甲壳，不就是最好的伞吗！三、问题讨论1．师：小动物们都找到自己喜欢又有趣的伞躲雨，真高兴呀！想一想，小鸟为什么喜欢找大树伞呢？2．师：蚂蚁为什么找蘑菇当伞？四、完整欣赏1．看句卡完整朗诵儿歌。
师：其实我们已经把它们找伞的故事编成了一首好听的儿歌，名字就叫伞，一起来完整地欣赏一下吧！2．看大书完整朗诵儿歌。
师：在卡片的提示下，我们能讲得这么好听，现在加大难度，看着大图书还会朗诵这首儿歌吗？试一试吧！五、情境表演儿歌1．集体表演师：你们真棒！这么短的时间就学会了这首儿歌，我们又会编，又会念，真了不起，那我们把这首儿歌表演出来给大家看吧！2．分角色表演师：每把椅子下面都有一张胸卡，请你拿出来看一看，自己是什么角色？六、延伸活动：添加雨伞师：哗啦哗啦，雨还在不停的下，还有这么多小动物没有找到合适的伞躲雨呢！请你们帮忙啦，下课后，请你选择一个动物朋友，然后把你们的话和编的句子放在一起，又变成了一本好看的、有关‘伞’的图书啦！附：儿歌《伞》哗啦哗啦，下雨啦，小鸟飞到大树下，大树伞！哗啦哗啦，下雨啦，蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇伞！哗啦哗啦，下雨啦，青蛙跳到荷叶下，荷叶伞！哗啦哗啦，下雨啦，瓢虫飞到花瓣下，花瓣伞！哗啦哗啦，下雨啦，小鸡跑到妈妈的翅膀下，翅膀伞！” 哗啦哗啦，下雨啦，松鼠和乌龟的伞呢？嘿！大尾巴、小甲壳，不就是最好的伞吗！中班语言教案《动物的雨伞》?a href=“http:///fanwen/gongwenshuxin/weiwenxin/” target=“_blank” class=“keylink”>慰问奔洌?班级：执教教师：活动目标：1.在看看、想想、说说、做做的过程中，理解诗歌的内容，感受诗歌有趣的情感；并启发幼儿结合生活经验大胆想象。
2.理解并学做动词：爬、飞、举、钻。
3.激发幼儿热爱大自然，加深对小动物的喜爱之情，培养幼儿遇到问题勇于创新的精神。
活动准备：1.燕子、大树、蚂蚁、蘑菇、青蛙、荷叶等小图片。
2.视频课件。
活动过程：一、看看、想想、说说、做做,理解诗歌内容。
1.播放视频课件的片头请幼儿说说这是什么地方？有谁？忽然怎么了？他们该怎么躲雨呢？动画片里的燕子想了一个什么好办法？是怎么做的？燕子飞到大树上，大树成了什么呢？教师贴上小图片，并请幼儿想一想、试一试这句话可以怎么说呢？2.蚂蚁和青蛙想了什么办法是怎么做的呢？3.引导幼儿想一想：这几个小动物的雨伞相互交换一下行不行？为什么？4.你们看谁又来了？下雨了，如果你是小鸡或瓢虫你会怎么办？播放课件后，请幼儿尝试用句式编，并在表演的过程中共同讨论给动物的雨伞起个有趣的名字。
5.你们看还有谁？师：他们找不到雨伞真着急，忽然他们想到了一个很好的办法，不用靠别的东西，你们知道是什么办法吗？播放剩余的课件，请幼儿说一说他们想的是什么办法？进行表演。
提问：小乌龟为什么能用壳挡雨？小松鼠的尾巴为什么当雨伞？如果小乌龟用尾巴挡雨行吗？二、学习诗歌1.完整欣赏教师念诗歌一遍，请幼儿给诗歌起个好听的名字。
2.幼儿看图谱学念诗歌一遍，重点能正确念好动词。
3.幼儿边学念诗歌边表演动作一遍。
4.师生边表演边学念诗歌，体验主动学习的快乐感受。
三、自然结束。
活动反思：附：诗歌——《动物的雨伞》哗啦，哗啦，下雨了；燕子飞到树枝上，大树伞！蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇伞！青蛙举起了荷叶，荷叶伞！小鸡钻进妈妈的翅膀，妈妈伞！瓢虫飞到花瓣下，花瓣伞！乌龟和松鼠找不到雨伞，真着急！嘿！小甲壳、大尾巴不就是最好的雨伞吗！。