幼儿园中班教案《伞》
幼儿园幼儿中班语言教案《伞》
幼儿园幼儿中班语言教案《伞》叶等。
3、家的图片若干。
4、在黑板上画好表格（详见附图）【活动过程】上次课的时候老师已经教会了小朋友们《伞》这首诗歌了，这节课进行诗歌的创编。
一、活动导入：小朋友们，刚才老师教了你们一首好听的诗歌，叫什么名字啊？（伞）学了《伞》之后，我们知道红红的花朵是蜜蜂的伞，黄黄的树叶是蚂蚁的伞，绿绿的荷叶是青蛙的伞，白色的蘑菇石小白兔的伞。
（这里引导小朋友和老师一起说）可是森林里啊，还住着许多小动物，他们啊没有自己的伞，下雨的时候他们没有伞可以撑，会淋湿的，要感冒的。
我们啊一起为他们找找伞，这样下雨的时候他们就有自己的伞可以撑了。
二、再现已有知识经验，为创编做基础：你知道除了蜜蜂、蚂蚁、青蛙、小白兔，森林里还有哪些动物吗？（小朋友们说出一样，老师拿出一样贴在黑板上）那你知道除了红红的花朵、黄黄的树叶、绿绿的荷叶、白色的蘑菇，还有哪些东西可以用来当伞的'？（小朋友们说出一样，老师拿出一样贴在黑板上）小朋友们如果没有说出老师准备的东西，老师可以在小朋友们都讲完之后再拿出来。
小朋友们说了老师没有准备得东西，老师可以当场画出来。
三、引导小朋友们进行创编：刚才啊，小朋友们说了许多许多小动物，也说了许多可以用来当伞的东西，现在啊我们来为小动物们找找他们的伞。
先为哪知小动物找伞呢？（可以根据小朋友的要求来，如果意见很大的话，老师可以指定）小朋友说出一种动物，老师把动物的图片放在表格里的相应位置，说可以当伞的东西，把图片放在事物那里，最后一个家的图像都是一样的。
贴好一栏，请小朋友一起说一边：下雨了，下雨了，——飞过来，—在——下，把它当做自己的伞。
选择若干个，说过一边之后，请小朋友们连起来说一边。
分别请小朋友站起来说。
四、请小朋友们自己创编：剩下的素材请小朋友们自己来搭配创编，老师在旁边加以引导。
【活动延伸】今天我们为许多小动物找到了伞，回家后啊，小朋友们可以把小动物们找到的伞告诉爸爸妈妈爷爷奶奶听。
幼儿园中班公开课教案《伞》
幼儿园中班公开课教案《伞》幼儿园中班公开课教案《伞》1活动目标：1．知道春天的特点，并使用图案、线条等装饰伞面。
2．能使用对称的方式装饰雨伞，感受到对称图形的美。
3．让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。
4．感受到雨伞带给我们的方便之处。
活动准备：1．课件、伞柄、一次性彩色杯子、置物架2．伞柄的制作方法：首先，将塑封膜剪成圆形；其次，使用胶枪将吸管黏贴到塑封膜的中间，变成伞托；最后，在塑封膜上黏贴双面胶（供幼儿黏贴伞面）。
活动过程：一、情境导入，激发幼儿的兴趣。
导入语：你知道现在是什么季节吗？春天里有什么美丽的颜色？1．魔术师想把这么多美丽的颜色变一变，看！变到哪去了？2．我们一起来看看这把伞的伞面吧!3．它是怎么样的？评析：以春天为切入口，让孩子们以春天的背景为元素设计伞面，这离孩子的生活很近，他们很容易引起共鸣；以“魔术师把春天的颜色变到伞面上”为情境，既激发了孩子的好奇心，又让孩子观察到魔术师以颜色的方式来装饰伞面，为活动的开展做了很好的铺垫。
二、观看动画：知道春天的特点，说出典型的图案，讨论用春天的图案装饰的方法。
过渡语：魔术师走呀走。
瞧！他看到了什么？1．春天的花和草。
它们是什么样子的？2．春天还有哪些花？你会画一画吗？3．魔术师也想把它们变到雨伞上。
我们一起来看看吧！4．伞面上有什么？它们是怎么装饰伞面的？5．像这样两边有相同图案的装饰方法，是对称装饰。
6．听这是什么声音？（春雨）7．魔术师会怎样把春雨变到伞面上呢？谁来试试？8．还有什么好方法。
9 . 春天除了美丽的颜色、花和雨，还有什么呢？评析：课件的使用既在视觉上让孩子看到了春天的花；又在听觉上，让孩子听到了春天的雨，这都给了孩子充分感受的氛围。
在这样的氛围中，才能激发孩子将春天的美绘画在伞面上。
此外，还让幼儿自己想像以什么样的方式来绘画春雨，是对孩子利用图形和绘画布局的深度挖掘，这可以让孩子意识到雨的图案颜色可以是多种多样、多姿多彩的。
幼儿园中班教案《伞的感受》含反思
幼儿园中班教案《伞的感受》含反思教案名称：《伞的感受》教学对象：幼儿园中班教学时间：1课时教学目标：1.了解伞的功能和用途。
2.培养幼儿的观察力和想象力。
3.培养幼儿的语言表达和合作能力。
教学步骤：1.导入（5分钟）老师拿着伞进入教室，向幼儿展示伞并问：大家知道这是什么东西吗？它有什么作用？引导幼儿思考，初步了解伞的功能和用途。
2.探究（15分钟）老师让幼儿围成一个圈，将伞放在圈中间。
老师先把伞打开，然后做出一系列模仿动作，如：摇摆、转圈、扇风等。
鼓励幼儿观察并模仿动作，让他们感受伞的变化和不同功能。
3.讨论（15分钟）老师与幼儿一起坐在地上，展开一个小组讨论。
老师询问幼儿伞的感受：伞在风中会怎样？伞在雨中会怎样？鼓励幼儿自由发表意见，并给予积极的肯定和鼓励。
4.合作游戏（20分钟）以小组为单位进行游戏，每组两人。
游戏规则：一人扮演雨，一人举伞遮挡雨。
游戏进行中，老师提醒幼儿伞的用途和重要性，并帮助他们体会合作的快乐和意义。
5.总结（5分钟）老师与幼儿一起回顾今天的活动，总结出伞的功能和用途。
让幼儿用简短的语言描述一下自己今天的收获和感受。
教学反思：通过这节课的教学活动，幼儿对伞的功能和用途有了初步的了解。
他们通过观察动作、参与合作游戏等方式，感受到伞的变化和不同功能。
幼儿在教室里能够自由发表意见，展示自己的语言表达能力，并通过合作游戏培养了他们的合作能力。
在总结环节中，也让幼儿用简短的语言表达了自己的感受和收获，进一步锻炼了他们的语言表达能力。
整个教学过程中，幼儿积极参与，好奇心和想象力得到了发展，培养了他们的观察力和想象力。
然而，教学过程中老师应该更加注重幼儿的亲身体验，可以增加一些素材或实物使幼儿更加深入地感受伞的功能和用途。
另外，在教学过程中，要关注幼儿的情感体验和思维发展，通过开放性的问题激发他们的思考和探索，形成对知识的积极态度和兴趣。
幼儿园中班语言活动伞教案带教学反思
幼儿园中班语言活动伞教案带教学反思活动目标：1、在看看、想想、说说的过程中，理解诗歌的内容，感受诗歌的优美意境。
2、能结合生活经验大胆想像，培养幼儿的想像力及口语表达能力。
3、体验帮助别人的快乐。
4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。
活动准备：1、字卡：伞、捉迷藏、乘风凉、荷叶、蘑菇。
2、背景图一张，大树、蚂蚁、蘑菇、松鼠、荷叶、小鱼等图片。
3、音乐4、幼儿材料：各种动物图活动重、难点：理解诗歌内容、感受诗歌优美意境。
活动过程：一、游戏：小花伞变变变幼儿轻轻地、自由地站立在老师周围。
老师挥动小“魔棒”，依次念咒语：“每人变成一把小花伞”、“两人变成一把小花伞”、“三人变成一把大花伞”、“大家变成一把超级大花伞”。
幼儿根据老师的要求，在音乐声中合作游戏。
二、在看看、想想、说说的过程中，理解诗歌的内容1、看图：请幼儿说说这是什么地方？有谁？在干什么？（学习词：捉迷藏、乘风凉）2、幼儿为图中的小动物找伞，教师出示相应的图片。
（1）为松鼠找伞学习句子：大树像把伞，松鼠伞下捉迷藏。
（2）为小蚂蚁找伞学习句子：蘑菇像把伞，蚂蚁伞下乘风凉。
（出示字卡：蘑菇）（3）为鱼儿找伞学习句子：荷叶像把伞，鱼儿伞下游戏忙。
（出示字卡：荷叶）3、引导幼儿想一想：这几个小动物的雨伞相互交换一下行不行？为什么？（引导幼儿相互讨论，发现动物各自的特点和本领）三、学习朗读诗歌1、教师范读诗歌师：小动物为了感谢你们编了一首好听的儿歌，名字就叫伞，一起来完整地欣赏一下吧！（出示字卡：伞）2、幼儿有感情地朗诵儿歌。
师：会朗诵这首儿歌吗？试一试吧！幼儿整体朗诵，提出要求：声音自然、好听，有感情。
3、利用多种方式练习朗读诗歌。
分组朗读、角色朗读、边表演边朗读。
如：师生（教师扮“雨伞”，幼儿扮各种“动物”）边表演边学念诗歌，体验主动学习的快乐感受。
四、游戏：小动物找伞1、教师为幼儿准备各种小动物图片及各种像伞的物品图片。
幼儿园中班科学教案《各种各样的伞》
幼儿园中班科学教案《各种各样的伞》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为第三节《各种各样的伞》。
通过本节课的学习，让幼儿了解伞的种类、用途及简单原理。
二、教学目标1. 了解伞的种类，知道伞的基本结构。
2. 学习伞的使用方法，培养幼儿自我保护意识。
3. 培养幼儿观察、发现、探索的能力，提高幼儿的科学素养。
三、教学难点与重点教学难点：伞的原理及使用方法。
教学重点：伞的种类及基本结构。
四、教具与学具准备教具：各种类型的伞、伞的图片、伞的模型。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带一把伞进入教室，让幼儿观察并说出伞的特征。
引导幼儿思考：你们在生活中还见过哪些伞？它们有什么不同？2. 讲解伞的种类及基本结构（10分钟）（1）展示各种类型的伞，让幼儿观察并说出它们的名称。
（2）通过图片和模型，讲解伞的基本结构：伞骨、伞面、伞柄、开关等。
3. 伞的原理及使用方法（10分钟）（1）教师讲解伞的原理，引导幼儿观察伞打开和收起的过程。
（2）演示伞的正确使用方法，提醒幼儿使用伞时要注意安全。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示一张伞的图片，让幼儿根据图片描述伞的特征及用途。
5. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组讨论，每组设计一种新型伞。
（2）每组派代表展示设计成果，其他幼儿进行评价。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的伞，并描述其特征。
答案：略。
2. 作业题目：与家长共同制作一把简易的伞。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解、演示、讨论等多种教学方法，让幼儿了解了伞的种类、用途及简单原理。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿将所学知识应用到生活中。
同时，教师可针对伞的环保、创意等方面进行拓展延伸，提高幼儿的科学素养。
重点和难点解析一、教学难点与重点1. 伞的原理及使用方法（1）伞的原理：伞是通过将伞面展开，形成一个较大的遮挡面积，以实现遮阳、遮雨等功能的。
中班科学领域教案《伞》
中班科学领域教案《伞》一、教学目标：1. 了解常见的伞的种类和用途。
2. 掌握撑伞、合伞、面对雨的正确姿势。
3. 培养观察力和判断力。
二、教学重点：1. 学习撑伞、合伞的正确姿势和方法。
2. 培养学生在面对雨水时的正确判断能力。
三、教学准备：1. 一把普通伞。
2. 一段小视频或图片，展示不同类型的伞。
四、教学过程：Step 1: 导入新知识（10分钟）向学生介绍伞的好处和作用，并展示不同类型的伞，如防晒伞、雨伞、阳伞等。
帮助学生理解伞是我们在遇到雨天或阳光强烈时常用的工具。
Step 2: 观察视频（10分钟）播放一个短小的视频，展示伞的正确使用方法和姿势。
让学生仔细观察，并回答以下问题：1. 撑伞的正确方式是怎样的？2. 如何合伞？引导学生观察视频中人们撑伞和合伞的动作，通过讨论和回答问题，加深学生的理解。
Step 3: 学习撑伞、合伞的正确姿势（15分钟）1. 给学生展示一把伞，让他们尝试撑伞和合伞的动作。
2. 安排一些学生上去示范正确的撑伞和合伞的动作。
其他学生观察并评价。
Step 4: 伞的使用规则（10分钟）讨论伞的使用规则，包括：1. 在室内不要撑伞，以免伤到其他人。
2. 在室外使用伞时，注意不要撞到其他人。
3. 雨停后应及时合伞，不要随意乱抛。
通过对规则的讨论和学生的发言，加深他们对正确使用伞的认识。
Step 5: 雨天进校的正确方式（15分钟）讨论学生在雨天进校的正确方式，包括：1. 雨天应及时找到遮雨处，避免淋湿。
2. 在进入教室前，应先合伞。
逐步引导学生思考和讨论，培养他们在面对雨水时的正确判断能力。
Step 6: 小结与复习（10分钟）对本节课的内容进行小结，并复习撑伞和合伞的正确姿势、伞的使用规则和雨天进校的正确方式。
五、布置作业：让学生回家观察自己家中的伞，并画一张画，描述自己家中的伞有什么特点。
六、教学反思：本课通过观察视频和实际操作，帮助学生了解了伞的种类和用途，并掌握了正确使用伞的方式和姿势。
幼儿园中班语言活动教案-伞6篇
幼儿园中班语言活动教案:伞6篇幼儿园中班语言活动教案:伞1活动目标：1、了解伞的多种功能。
2、理解儿歌的意思并能大方的表演。
3、鼓舞幼儿依据儿歌的模式创编歌词。
活动预备：1、儿歌《伞可以做什么？》2、各种美丽"伞"的图片。
活动过程：一、引导幼儿观看各种各样的伞，启发幼儿思索：伞可以用来做什么？1、下雨的时候遮雨。
2、出太阳的时候遮阳。
3、还可以用伞柄弯钩取物品等。
二、请幼儿想象伞的特殊作用。
展现蚂蚁、小鸟、长颈鹿的图片，让幼儿想一想：假如蚂蚁、小鸟、长颈鹿有一把遮阳的伞，它们会把伞当做什么呢？鼓舞幼儿自由想象、大胆地表达。
三、编儿歌小伴侣们，老师把你们想象出来的结果编成了一首儿歌，我们一起来听一听，把你觉得好玩的地方告知我好吗？当幼儿熟识儿歌的内容时，可以尝试将从前想象的内容，替换儿歌原有的词句，尝试仿编儿歌。
如：伞可以做什么？钩东西；伞可以做什么？当鸟巢；伞可以做什么？关心蚂蚁过小河……幼儿园中班语言活动教案:伞2设计思路：暖和的春天过去，就会迎来一个多彩多姿，五彩斑斓的季节----夏季，夏天雨水就显得多了，伞就必定成为人们遮太阳、防雨的必备工具，本次活动旨在让幼儿通过学习儿歌、仿编儿歌、绘画等活动来启发幼儿想象力和语言表达力量，教育幼儿关怀关心别人，最终让孩子在轻松、开心的音乐中进行表演。
活动目标：1、让幼儿在熟识原诗歌内容的基础上，能用简洁的语言，生动形象的仿编儿歌，培育幼儿的语言表达力量。
2、理解诗歌美丽的意境，感受关心他人的欢乐，并学会朗诵诗歌。
3、启发幼儿装饰样式新奇、功能齐全的伞。
4、培育幼儿对音乐的感受力量。
活动预备：1、多媒体课件2、创设相应环境、小动物头饰3、装饰伞的各种材料、彩笔、录音机、磁带一、猜谜语：不下雨时放在家，下雨时候才用它，雨点落在它上面，就象开了朵朵花〔伞〕然后谈话引出课题。
提出问题让幼儿商量：你见过什么样的伞？伞的用处？老师总结以后出示课件〔各种各样的伞、伞对人们的用途〕为下面设计伞做铺垫。
《伞》幼儿园中班活动教案
《伞》幼儿园中班活动教案中班活动教案《伞》适用于中班的活动主题教学活动当中，让幼儿能大胆地提出自己想要了解的有关伞的各种问题，并通过自己的努力寻找解决的办法，鼓励幼儿积极、大胆参与探索活动，快来看看幼儿园中班教案《伞》教案吧。
活动目标1、鼓励幼儿积极、大胆参与探索活动。
2、能大胆地提出自己想要了解的有关伞的各种问题，并通过自己的努力寻找解决的办法。
3、通过多种活动形式和途径去发现和了解有关伞的形状、种类、功用、制作工艺等。
4、加强家园合作，通过亲子间的共同制作、收集等活动加强亲子交流。
5、感受伞给我们生活带来的便利。
6、感受伞的美感。
教学重点、难点根据制作材料对伞进行分类；伞的功用。
活动准备1、幼儿自带小雨伞。
2、请家长帮助收集不同材料和各种样式的伞及有关资料和图片。
3、与伞相似的菇类、荷叶及其他物品的实物和图片。
活动过程活动一调查活动：我们的问题通过调查，我们了解到很多孩子对伞的略知一二，对伞的功能和形状感兴趣，于是我决定从欣赏开始，了解伞的种类、形状、颜色。
活动二谈话：欣赏伞请幼儿介绍自己带来的伞，充分培养幼儿的表达能力。
活动中幼儿通过细致的观察、比较，初步了解不同伞的不同特征，对伞的外观评价较多，能用完整的句子表达，但不够连贯。
活动三认知活动：伞的种类摸一摸你们自己带来的伞，有什么感觉？粗粗的感觉，有绣花的叫“小洋伞”；滑滑的，尼龙布做的，不吸水叫“尼龙伞”；很光滑，又看得见外面，是用塑料做成的，叫“透明伞”；粗粗的，好像厚厚的纸做成的，叫“油纸伞”这是古时候的人用的，在上面涂了一层蜡防水。
通过观察比较，孩子们对伞的制作材料有了初步的了解。
活动四认知活动：大自然中的伞寻找大自然中像伞的物品，发散幼儿思维。
出示图片，夏天躲到树下，大树就像一把大伞；小花像伞给蜗牛遮雨；荷叶是青蛙的伞；蘑菇是小蚂蚁的伞等。
把你们找到的大自然中的伞画出来。
活动五亲子活动：伞的展示会运用各种材料，幼儿与家长共同思考，制作别致的小伞，制作过程中幼儿与家长互相协作。
幼儿园中班教案《伞》含反思
幼儿园中班教案《伞》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园中班教案《伞》含反思中班教案《伞》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿能积极主动探究、动手动脑，在发现问题的过程中解决问题，通过两次做伞，探究伞的结构，知道伞有伞面、伞柄、伞骨，增强关爱小动物的社会性情感，快来看看幼儿园中班《伞》含反思教案吧。
幼儿园中班健康教案《好玩的太阳伞》附反思
幼儿园中班健康教案《好玩的太阳伞》附反思教案：《好玩的太阳伞》教案目标：1.认识太阳伞是保护我们免受太阳伤害的工具。
2.能正确地使用太阳伞。
3.培养幼儿的爱护自己的意识和能力。
教具准备：1.图片或卡片，描绘太阳伞的样子。
2.讲解用的太阳伞。
教学过程：引入（10分钟）：1.教师展示太阳伞的图片或卡片，向幼儿们介绍太阳伞是什么。
2.与幼儿进行互动问答，引导他们讲述太阳伞的形状、颜色等特点。
讲解和示范（15分钟）：1.讲解太阳伞的作用：保护我们不受太阳的直射。
2.通过示范的方式，向幼儿们展示太阳伞的正确使用方法，包括打开、收起和握持太阳伞的方法。
实践操作（20分钟）：1.分发一把太阳伞给每个幼儿，让他们进行操作练习。
2.教师巡视指导，纠正幼儿们使用太阳伞的错误动作和姿势。
小结（10分钟）：1.教师引导幼儿们回顾今天学到的内容，再次强调太阳伞的作用和正确使用方法。
2.进行简单的问答活动，了解幼儿们对太阳伞的理解和掌握程度。
延伸活动（15分钟）：1.分组进行角色扮演，模拟在户外玩耍时使用太阳伞的情境，让幼儿们在实践中再次体会太阳伞的使用方法。
2.鼓励幼儿们用画笔和纸绘制自己心目中的太阳伞，培养他们的想象力和创造力。
反思：在今天的教学中，幼儿们对太阳伞的认识有了明显的提高。
通过观察和指导，大部分幼儿们掌握了太阳伞的打开、收起和握持方法。
然而，仍有一部分幼儿在实践中出现了错误的动作和姿势。
这可能是因为他们对太阳伞的使用还不熟悉，需要进一步的练习和指导。
今后的教学中，我会更加注重实践操作的环节，加强对幼儿们的指导和纠正，以帮助他们正确掌握太阳伞的使用方法。
另外，我还会更多地进行角色扮演和绘画等延伸活动，让幼儿们在多种情境下加深对太阳伞的理解和认识。
总结起来，今天的教学在激发幼儿们对太阳伞的兴趣和认识上取得了较好的效果。
通过这个教案的实施，幼儿们不仅学到了有关太阳伞的知识，还培养了爱护自己的意识和能力。
幼儿园中班语言教案《伞》
幼儿园中班语言教案《伞》教学目标1.通过本节课的教学，让幼儿了解伞的功能和作用；2.培养幼儿的观察能力，提高他们的绘画和创意想象能力；3.培养幼儿的口语表达能力，让他们能够描述伞的形状、颜色和功能等方面；4.学会感受伞的存在，让幼儿产生爱护伞的意识。
教学准备1.幼儿园师生所需要的伞；2.幼儿课桌、椅子和画纸等教学工具；3.相关的教学图片和绘本；4.用于介绍伞的简单视频。
教学过程导入环节教师告诉幼儿们今天的主题是伞，询问幼儿对伞有什么了解。
然后，老师让一位同学拿来一个伞，展示伞的外观、功能等，应用图片或视频等形式进行配合介绍。
主体环节1. 绘画环节教师准备画纸并让幼儿取来颜料、刷子等画图工具。
现让幼儿们根据自己的想象绘制一把伞，并给出一些提示如下：•伞的叶片是什么颜色；•伞的柄是什么颜色；•伞的形状是什么样的。
让幼儿在绘制伞的时候尽情发挥自己的想象和创意。
绘制过程中，老师应该给予幼儿相应的指导，例如如何控制画笔、如何组织画面等。
2. 口语表达环节老师让幼儿将自己绘制的伞拿出来，然后给予提问，让幼儿描述自己绘制的伞，例如：•请描述一下你绘制的伞的叶片是什么颜色•请描述一下你绘制的伞的柄是什么颜色•请描述一下你绘制的伞的形状是什么样的同时，幼儿们也可以进行问与答的交流，让他们学会倾听和回答问题。
3. 意识培养环节老师可以加强对幼儿的意识培养，例如：•让幼儿们谈谈伞的重要性，需要注意什么；•教授如何使用伞；结束环节教师要让幼儿们对伞进行搭配使用，示范如何打开伞遮蓋，以及在不下雨时收起伞的正确姿势。
教师可以邀请家长一起观看，做到家校合作，让幼儿学得更有意义。
总结通过本节课的教学，幼儿们了解到伞的功能和作用，培养出他们的观察能力、提高他们的绘画和创意想象能力、口语表达能力和意识培养。
这些都是幼儿园教育中非常重要的一环，同时也是增强幼儿自信和健康发展的重要手段。
参考文献1.杨小琴. 幼儿社会性文化学[M]. 2011.2.毛先杰. 游戏教育的理论与实践[M]. 长沙：湖南师范大学出版社, 2008.3.郑宏涛. 幼儿语言教学模式研究[J]. 河南科技学院学报, 2008, 18(2):116-118.。
《雨伞》中班美术教案3篇
《雨伞》中班美术教案3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作汇报、述职报告、发言致辞、心得体会、规章制度、应急预案、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, job reports, speeches, insights, rules and regulations, emergency plans, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!《雨伞》中班美术教案3篇下面是本店铺分享的《雨伞》中班美术教案3篇（幼儿园中班关于雨伞的美术教案），供大家参考。
幼儿园中班音乐伞教学设计【含教学反思】
幼儿园中班音乐伞教学设计【含教学反思】一、教学目标1.让幼儿了解伞的使用方法和伞的作用。
2.让幼儿感受音乐和伞所带来的美妙。
3.通过伞的摆动动作，锻炼幼儿的手脚协调能力。
4.通过伞的转圈等动作，培养幼儿的空间感知能力。
5.增强幼儿对音乐和表演的兴趣。
二、教学内容1. 音乐材料音乐材料是整个教学的核心，音乐所选要活泼有趣，欢快明快的音乐旋律极易激发幼儿的好奇心和探究欲。
可以选择一些儿童歌曲，例如《小兔子乖乖》、《小星星》等经典的歌曲。
2. 用具材料教学用具主要为伞。
在教学中需要准备足够的彩色伞，并确保其安全性。
同时可以在幼儿的伞上面，加上些许的装饰，比如贴上卡通图案，让伞更加鲜艳漂亮。
3. 教学准备在教学准备中，老师需要找到一个舒适宽敞的场地，为每位幼儿准备好一把伞。
并将音乐设备设置好，便于使用。
4. 教师指导老师在教学中要注重幼儿的安全，提前告知幼儿伞的正确使用方法，并在教学时候随时关注幼儿们的安全。
三、教学步骤1. 热身在热身的过程中，老师可以将音乐开启，指挥幼儿进行简单的动作练习。
例如：绕圈子、挥手等。
以为后面的教学做好准备。
2. 基本动作首先，老师会在幼儿面前演示伞的打开收拢等基本操作技巧。
并指导幼儿拿着伞，尝试使用，完成基本动作。
3. 音乐配合在掌握基本动作后，老师会根据音乐的节奏，指挥幼儿进行指定动作练习。
例如：抬手、摆手等。
让幼儿在乐曲的指引下，学习掌握动作。
4. 合奏演出在教学的最后阶段，老师会指挥幼儿进行群体演出。
为了保证演出效果，老师需要提前安排好每个幼儿在演出中的位置和动作，来取得更好的效果。
四、教学反思这次教学的效果还是不错的。
幼儿们在教学过程中能够很好地跟上音乐的节奏，掌握基本的使用方法，并学会了伞所带来的美妙。
整个教学过程中，老师要时刻注意幼儿的安全，防止幼儿在学习过程中出现意外伤害。
在教学后，让幼儿宣布学习心得，加深它们的理解和记忆。
这次音乐伞教学活动给幼儿们带来了许多欢乐和惊喜，也加强了班级的凝聚力和友谊。
2024年幼儿园幼儿中班语言教案《伞》
2024年幼儿园幼儿中班语言教案《伞》1. 教学目标•让幼儿了解并掌握关于“伞”的基本知识。
•培养幼儿对“伞”这一日常用品的兴趣和认识。
•通过多种形式的活动，促进幼儿语言表达能力的提升。
2. 教学准备•材料：图片、实物伞、故事书籍等。
•教具：PPT、手工材料等。
•准备好教师笔记以便于教学时参考。
3. 教学内容探究“伞”1.展示实物伞，并引导幼儿观察和描述伞的特点。
2.通过图片或故事书籍的介绍，让幼儿了解伞的作用和种类。
3.组织幼儿进行分组讨论，分享自己对伞的认识和使用经验。
语言表达活动1.与幼儿一起学习歌曲或儿歌《小伞歌》，通过歌曲引入“伞”这一主题。
2.制作手工制作活动：让幼儿动手制作彩虹伞，激发幼儿的创造力和表达能力。
3.进行角色扮演活动：让幼儿分角色演绎伞的故事，锻炼幼儿语言表达和沟通能力。
思维拓展1.指导幼儿进行伞的绘画创作，鼓励幼儿自由想象与表达。
2.通过讨论天气与穿衣搭配等话题，引导幼儿思考伞在日常生活中的重要性。
3.与家长分享幼儿在学习“伞”过程中的成果，促进家园合作，加深家长对幼儿学习的了解。
4. 教学评估•通过观察幼儿在活动中的表现，包括语言表达、参与度等方面，评估幼儿是否达到学习目标。
•收集幼儿制作的手工作品和绘画作品，评估幼儿的创意和表达能力。
•考虑幼儿在讨论和角色扮演活动中的表现，了解幼儿对于“伞”这一主题的理解程度。
5. 教学延伸•在户外活动中观察和讨论各种天气情况，并引导幼儿运用“伞”这一概念进行口头描述。
•鼓励幼儿在家庭生活中与家长分享今天学到的有关“伞”的知识和经历。
•在日常生活中引导幼儿关注不同季节、气候条件下伞的使用情况，拓展幼儿对这一话题的认识。
6. 总结通过本节课的教学活动，幼儿在语言表达和主题认知方面得到了锻炼和提升。
同时，幼儿对于日常生活中的物品“伞”有了更深入的认识，也培养了他们的观察力和表达能力。
希望通过这样的教学，能够激发幼儿对于学习的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中获得成长和进步。
2024年幼儿园中班科学领域教案《伞》
2024年幼儿园中班科学领域教案《伞》
一、教学目标
1.认识和了解伞的基本结构和功能。
2.能够用简单的语言描述伞的作用。
3.发展幼儿的观察和描述能力，培养幼儿的动手能力。
二、教学准备
1.一把正常使用的伞。
2.多张图片展示不同种类的伞。
3.纸板、颜料、剪刀等制作伞的手工材料。
4.一些简单的问题卡片，用于激发幼儿思考。
三、教学过程
第一节：引入
1.与孩子们一起讨论伞的作用，引导幼儿发言。
2.展示不同种类的伞图片，让幼儿观察并描述。
第二节：观察伞的结构
1.让幼儿们认真观察真实的伞，询问他们关于伞的问题。
2.引导幼儿找出伞的柄、伞骨、伞面等部分，并简单解释功能。
第三节：手工制作
1.给幼儿提供相应的材料，分组让幼儿们制作简单的纸板伞。
2.引导幼儿在制作过程中讨论伞的结构和功能。
第四节：游戏互动
1.设计有趣的伞游戏，让幼儿在游戏中进一步认识伞的作用。
2.通过游戏培养幼儿合作能力和团队精神。
四、教学总结
通过这次活动，幼儿们在玩乐中学习，加深对伞的认识和理解。
同时，也锻炼了幼儿的观察能力、动手能力和团队合作能力。
希望通过这样的科学教案，能够激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的科学素养和创新能力。
幼儿园中班美术教案《小雨伞》及教学反思
幼儿园中班美术教案《小雨伞》及教学反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解雨伞的形状、颜色和特点，培养幼儿的观察能力。
2. 技能目标：通过手工制作，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿想象力，体验创作的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握制作小雨伞的步骤和方法。
难点：培养幼儿对雨伞颜色和形状的搭配能力。
三、教学准备：1. 物质准备：雨伞模板、彩色纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 环境准备：安静、整洁的美术活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师展示各种形状和颜色的雨伞，引导幼儿观察并说出雨伞的名称、颜色和特点。
2. 讲解：教师讲解制作小雨伞的步骤和方法，注意事项。
3. 示范：教师示范制作过程，让幼儿跟随操作。
4. 创作：幼儿根据教师的要求，独立制作小雨伞。
5. 展示：将幼儿制作的小雨伞贴在黑板上，进行展示。
五、教学反思：本次美术教学活动以《小雨伞》为主题，通过观察、讲解、示范和创作等环节，让幼儿了解雨伞的形状、颜色和特点，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创造力。
在教学过程中，大多数幼儿能积极参与，制作出富有个性的小雨伞。
但在创作环节，部分幼儿对颜色和形状的搭配能力较弱，需要在今后的教学中加强引导。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，幼儿在愉快的氛围中掌握了制作技巧，激发了他们对美术活动的兴趣。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在制作过程中的动手操作能力和创造力表现，对幼儿的作品进行评价。
2. 鼓励幼儿分享自己的创作思路和感受，了解幼儿对雨伞的认识和理解。
3. 通过幼儿的作品，评价他们对颜色和形状的搭配能力，提出改进建议。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与幼儿的美术活动，共同制作大型雨伞，增进亲子关系。
2. 组织幼儿进行雨伞绘画比赛，提高幼儿的绘画技巧。
3. 结合雨伞主题，开展幼儿户外活动，让幼儿体验雨中活动的乐趣。
八、教学反馈：1. 收集家长和幼儿对本次教学活动的反馈意见，了解教学效果。
幼儿园中班公开课教案《伞》
幼儿园中班公开课教案《伞》一、教学目标1.让幼儿了解伞的作用和用途。
2.培养幼儿使用伞的意识和能力。
3.激发幼儿对雨天的兴趣，增强对天气的认识。
4.引导幼儿欣赏伞的造型和颜色。
二、教学准备1.准备多个不同造型和颜色的伞。
2.播放相关与伞和雨有关的儿歌或视频。
3.准备与伞相关的图片卡片或故事书籍。
4.准备让幼儿自由绘画的材料。
三、教学内容和过程1. 导入教师展示一个伞并向幼儿提出问题：“大家知道这是什么吗？你们有用过吗？”引导幼儿回答并讨论伞的作用和用途。
2. 学习•让幼儿试着打开和合上伞，培养他们使用伞的技能。
•播放相关与伞和雨有关的儿歌或视频，让幼儿感受雨天的氛围。
•展示各种不同造型和颜色的伞，让幼儿自由选择喜欢的伞，激发对伞的兴趣。
•演示如何正确使用伞，引导幼儿模仿并练习。
3. 拓展•展示伞的图片卡片或讲述与伞相关的故事，让幼儿了解更多关于伞的知识。
•鼓励幼儿自由绘画，让他们表达对伞的感受和想象。
四、实践活动•让幼儿在教室内模拟下雨天，使用伞躲雨。
•带幼儿到户外体验用伞遮雨的场景，感受雨天的气氛。
五、总结通过本次教学活动，幼儿应该对伞有了更深入的了解，培养了使用伞的能力，增强了对天气的认识和兴趣。
希望每位小朋友在以后的日子里能够在雨天随时随地使用伞，保证自己的健康和安全。
六、延伸教师可以组织幼儿观察天气变化，了解不同天气应该如何准备，并通过绘画或手工制作伞来巩固学习成果。
以上就是本次《伞》主题的幼儿园中班公开课教案，希望能够给小朋友带来快乐和知识启发。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园中班教案《伞》幼儿园中班教案《伞》1活动目标：1、体会创编的乐趣，感受语言美带来的意境美。
2、了解诗歌语句结构，能够大胆用连动性语言将自己的想法表达出来。
3、学习运用动词：飞、躲、爬、藏等。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：1、各种小动物的图片，如蜻蜓、毛毛虫、青蛙等。
2、各种颜色东西的图片，如红色的花朵、黄色的树叶、绿色的荷叶等。
3、家的图片若干。
4、在黑板上画好表格（详见附图）活动过程：上次课的时候老师已经教会了小朋友们《伞》这首诗歌了，这节课进行诗歌的创编。
一、活动导入：小朋友们，刚才老师教了你们一首好听的诗歌，叫什么名字啊？（伞）学了《伞》之后，我们知道红红的花朵是蜜蜂的伞，黄黄的树叶是蚂蚁的伞，绿绿的荷叶是青蛙的伞，白色的蘑菇石小白兔的伞。
（这里引导小朋友和老师一起说）可是森林里啊，还住着许多小动物，他们啊没有自己的伞，下雨的时候他们没有伞可以撑，会淋湿的，要感冒的。
我们啊一起为他们找找伞，这样下雨的时候他们就有自己的伞可以撑了。
二、再现已有知识经验，为创编做基础：你知道除了蜜蜂、蚂蚁、青蛙、小白兔，森林里还有哪些动物吗？（小朋友们说出一样，老师拿出一样贴在黑板上）那你知道除了红红的花朵、黄黄的树叶、绿绿的荷叶、白色的蘑菇，还有哪些东西可以用来当伞的？（小朋友们说出一样，老师拿出一样贴在黑板上）小朋友们如果没有说出老师准备的东西，老师可以在小朋友们都讲完之后再拿出来。
小朋友们说了老师没有准备得东西，老师可以当场画出来。
三、引导小朋友们进行创编：刚才啊，小朋友们说了许多许多小动物，也说了许多可以用来当伞的东西，现在啊我们来为小动物们找找他们的伞。
先为哪知小动物找伞呢？（可以根据小朋友的要求来，如果意见很大的话，老师可以指定）小朋友说出一种动物，老师把动物的图片放在表格里的相应位置，说可以当伞的东西，把图片放在事物那里，最后一个家的`图像都是一样的。
贴好一栏，请小朋友一起说一边：下雨了，下雨了，——飞过来，—在——下，把它当做自己的伞。
选择若干个，说过一边之后，请小朋友们连起来说一边。
分别请小朋友站起来说。
四、请小朋友们自己创编：剩下的素材请小朋友们自己来搭配创编，老师在旁边加以引导。
活动延伸：今天我们为许多小动物找到了伞，回家后啊，小朋友们可以把小动物们找到的伞告诉爸爸妈妈爷爷奶奶听。
附表：动物图像事物图像家图像贴上去（下同）附诗歌：《五颜六色的伞》下雨了，下雨了，蜜蜂飞过来，躲在红红的花朵下，把它当做自己的伞，蚂蚁爬过来，躺在黄黄的树叶下，把它当做自己的伞，青蛙跳过来，藏在绿绿的荷叶下，把它当做自己的伞，小白兔跳过来，坐在白色的蘑菇下，把它当做自己的伞，下雨了下雨了，大家都有一把伞。
活动反思：在活动中，我是通过集体讨论、小组演示来组织活动的，并运用课件演示法、启发提问法让幼儿在看一看、听一听、动一动、玩一玩中突破了活动的重难点。
整个活动以幼儿为主体，他们通过多种感官参与法、动手操作法进行学习，在轻松的氛围中表现自己，提高了幼儿的口语表达能力及对诗歌美的——感受力。
由于本次活动加入了课件教学及动手操作的环节，能更好的调动幼儿的积极性，能使幼儿更直观的学习诗歌的内容。
教师有目的的提问引导，让幼儿的活动思路更加明确，学习效果会很好。
在动手操作环节，给幼儿提供了自由表达及与同伴交流合作的机会。
能使幼儿在边玩边学中巩固了学习的知识，培养了幼儿的口语表达能力及小组中相互关心、帮助、合作的情感。
由于幼儿年龄小，注意力不容易集中，所以在活动中个别幼儿容易被周围事物影响，出现溜号现象。
我会通过有意识的引导、提问，将幼儿带入活动中，使全体幼儿都能很好的进行活动。
因此诗歌改变了传统的教学方法，使活动在活泼、愉快、轻松的气氛中进行，通过讨论、师生互动、生生互动，平等的进行交流，并根据诗歌的特点，多层次、多形式地引导幼儿主动的学习，并使幼儿体验其中快乐、趣味的感受，始终把教学的落脚点立足在培养幼儿创新意识和主动、快乐的学习上。
附：自编诗歌——《伞》哗啦啦，哗啦啦，下雨了；蝴蝶飞到花朵下，把花朵当小伞；蚂蚁爬到蘑菇下，把蘑菇当小伞；青蛙跳到荷叶下，把荷叶当小伞；哗啦啦，哗啦啦，小雨下的更欢畅！诗歌经过老师的改编之后，鲜明的结构特点，给幼儿清楚明了的记忆和想象线索，便于幼儿理解和感受，能够充分发挥幼儿的想象力。
重复性的结构形式便于幼儿记忆与仿编，通过仿编活动，可以发展幼儿的语言表达能力和思维能力，还能提高幼儿与同伴交流的能力，促进幼儿社会性的发展。
而我们中班幼儿有了一定的生活经验，他们能观察到身边事物的各种变化，同时他们的语言能力也有了很大的发展，能基本讲清楚自己所看到的事物及其变化。
幼儿园中班教案《伞》2【活动目标】1、喜欢参与科学活动，体验玩降落伞的乐趣。
2、运用观察比较的方法，探索降落伞降落速度快慢与垂吊物重量之间的关系，大胆用完整的语言来表达自己的发现并记录结果。
3、提高观察和动手操作的能力。
4、让幼儿学会初步的记录方法。
5、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
【活动准备】经验准备：幼儿有玩降落伞的经验、了解降落伞的组成。
物质准备：自制降落伞一个、梳理图示两张，塑料带若干、重量不同的三种铁夹子若干、勾叉记录标志若干、记号笔若干【活动过程】一、观察"降落伞"，激发幼儿参加活动的兴趣师：小朋友你们喜欢玩降落伞吗？看！降落伞下来啦。
二、第一次探索"落的一样快的降落伞"。
（引导幼儿学习运用正确的比较方法，感知相同材料制作的降落伞，降落速度相同）1、教师介绍实验材料，提出活动要求。
（1）师：今天老师准备了塑料袋和夹子，想一想怎么做降落伞？（2）提出活动要求：A每个人制作一个降落伞。
B找一个好朋友比一比，看一看两个降落伞是不是落的一样快，想想怎么样比才公平。
2、幼儿自主开展探索活动。
3、集中交流，梳理小结。
（1）幼儿大胆说出实验过程和实验结果。
师：两个降落伞落的一样快吗？你们刚才是怎么比的？（2）讨论：怎么比才公平。
（3）教师结合图示梳理。
（4）幼儿再次游戏，进一步感知同样材料的降落伞下降速度一样。
（5）梳理小结：一样的降落伞，他们落的一样快。
三、第二次探索"降落伞比赛"。
（引导幼儿感知降落伞降落速度快慢与垂吊物重量之间的关系）1、教师介绍实验操作材料，引导幼儿进行猜想。
师：今天老师还给小朋友们准备了一样的塑料袋、蓝色的夹子和黑色的夹子，请你来猜猜看哪个降落伞落的快，哪个降落伞落的慢。
2、介绍实验及观察要求。
（1）两个人一盘材料，每个人制作一个降落伞。
（2）运用正确的方法进行比较。
（3）根据比较的结果，给最快的降落伞贴上∨，给最慢的降落伞打X。
3、幼儿自主探究，教师指导。
4、结合记录表进行梳理小结。
（1）鼓励幼儿大胆表达实验过程和结果。
师：谁来说一说你发现了什么？（2）引导幼儿讨论：为什么有的降落伞落的快，有的降落伞落的慢呢？（3）教师梳理小结。
师：一样伞面的降落伞，蓝色夹子轻，降落伞落的慢，黑色夹子重，降落伞落的快。
【活动延伸】伞面大小不一样的两个降落伞，他们谁落的快，谁落的慢呢？教学反思：通过这次活动，使我受益匪浅，看到了自己的不足，学到了不少的经验，在以后的教学中，认真学习，不断更新教育理念，认真备课，精心设计教案，备幼儿，备教法、学法，努力提高幼儿的学习积极性，发挥幼儿的主体作用，培养幼儿自主、合作、探究的学习能力，充分拓展幼儿潜能，从而提高教学效果。
小百科：降落伞（又称：保险伞、空降伞），在航空科学技术中，是主要由透气的柔性织物制成并可折叠包装在伞包或伞箱内，工作时相对于空气运动，充气展开，使人或物体减速、稳定的一种气动力减速器。
它通常有一个面积很大的伞盖，可以产生很大的空气阻力。
下落的人或物体通过绳索与伞盖相连。
降落时减少人或物品下降的速度，减轻下坠的冲击力，让人或物体安全着陆。
降落伞可以保证在空中下落的人或物体的安全。
降落伞是空降兵的重要装备。
利用降落伞，人们还可以控制下降的方向，保证降落地点的准确性。
幼儿园中班教案《伞》3活动目标：1、知道讲的故事是书上的印刷文字的内容。
2、学会观察画面的细微之处。
3、初步理解适合自己的东西不一定适合别人的道理。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事活动准备：1、动物卡片（蚂蚁、青蛙、兔子、小狸、大熊）与其相对应的叶子卡片。
2、图画书。
活动过程：一、出示封面，导入活动。
1、师："小朋友，你们猜她是谁呀？老师告诉你们，她有个好听的名字，叫'娜娜'，她碰上了一件很倒霉的事，想不想知道发生了一件什么事吗？接下来就请你们听故事《借你一把伞》。
"2、师幼共同阅读故事。
二、教师引导幼儿讨论。
提问：书中有谁呀？他们都在做着一件怎样的事？蚂蚁、青蛙、兔子、小狸、小狗、大熊分别用什么做伞来帮助娜娜的？他们的伞为什么都不一样呢？（启发幼儿联想不同动物的伞与其自身身体特征及生活环境的关系，如蚂蚁生活在草虫，所以它的伞是小小的……而兔子的伞却是喜欢吃的胡萝卜）三、出示动物卡片、叶子卡片，进一步思考。
将动物卡片和叶子卡片一一对应起来（请幼儿来放），突出伞的画面由小到大的渐变过程，表现出一幅有趣的故事情节图。
请幼儿思考：为什么适合蚂蚁、青蛙、小兔子、小狸等动物的伞却并不适合娜娜，而强强送的大红雨伞却能让娜娜会心一笑呢？（试着帮助幼儿理解从别人的角度来看问题的重要性）四、师幼再次共同阅读。
1、引导幼儿细心观察前几页的画面背景中隐藏的小动物。
找出隐藏的小动物的依次出场与情节发展间的对应关系。
2、感受隐藏处小动物影子由多变少，前台明亮处小动物的个数由少变多，以及小动物们的伞由小变大的过程。
活动反思：《借你一把伞》是中班语言看图讲述活动。
活动中的每一个环节都有其不同的作用，充分调动了幼儿参与思考、参与讲述的积极性。
通过绘本的阅读，幼儿不仅学会了关系对应，而且从中感受到了朋友们之间的友情与关爱，从而学会了在朋友遇到困难时及时给予关爱才是真正的友情。
小百科；伞的制作材料通常包括了具延展性的布料，和其它可用作骨架的材料与缠线。
使用时以手将之举起，虽然伞在最初发明时的主要目的，是用来阻挡阳光，但是现在最常被当作雨天挡雨的雨具。
幼儿园中班教案《伞》4［活动目标］1、能根据自己已有的经验，为小动物寻找雨伞，萌发关爱动物的情感。
2、理解诗歌的内容，感受诗歌的情趣。
［活动准备］教学挂图《动物的伞》幼儿用书《动物的伞》［活动步骤］一、谈话引出下雨了，你怎么样才不会让自己被雨淋湿呢？二、为动物朋友找伞1、激起帮助动物的愿望师：我们都有自己的雨伞，可小动物们也想有一把伞，你们有办法吗？（出示各种小动物的贴绒）2、引导幼儿说，为燕子找大树做雨伞、为青蛙找荷叶当雨伞等。