《中华民族的最强音》课件ppt文档
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北师大版语文第七册《中华民族的最强音》PPT课件5PPT、优质教学课件
问：如果在前两次实验中，通电时间越长呢？那电灯消耗的电能 又会怎样？ （学生回答） 问：电功除了和电流和电压有关外，还跟什么因素有关呢？ （学生回答） 归纳：根据进一步的实验证明：电流在某段电路上所做的功跟电 压 、电流和通电时间成正比。 3、电功的计算 引导学生根据上面得出的结论写出电功的计算公式 （学生回答）：W=UIt 问：U、I、t 的单位各是什么？ （学生回答）
学生观察电压表的读数和灯泡的亮暗 设问：哪个灯泡亮？哪个电压表读数大？电流通过哪个灯泡做的 功多 ？两个灯的通电时间如何？那么，电功和电压有什么关系呢？
引导学生回答：在通电时间和电流相同的情况下，电压越大，电 流所做的功也就越多。 问：那如何研究电功和电流的关系呢？ 启发：两个灯泡采用什么样的连接方式？研究电功和电流的关 系， 应在什么条件下进行？
《电功》教学设计
云龙镇中学
蒋静琤
一、教材分析： 初中学生在学习电学基本知识的基础上，让学生初步了解在日常 生活中 是如何运用电学的，它包括：电功、电功率、焦耳定律、生活 用电常识 等。《电功》让学生初步了解生活中电流是能够做功的，电流 做功实质 上就是电流通过用电器将电能转化成其他形式能的过程。通 过列举一些 具体的例子来说明有多少电能转化成其他形式的能或者 说消耗了多少电 能，就说电流做了多少功。本节重点通过探究电流做 功的大小跟什么因 素有关，从而让学生知道电流所做的功就是消耗电 能的多少等于电压、 电流、通电时间的乘积。
（学生讨论，设计实验方案） 根据学生的设计，叫某个同学到示教板上连接好电路，闭合开 关。
学生观察电流表的读书和灯泡的亮暗 设问：哪个灯泡亮？哪个电流表的读数大？电流通过哪个灯泡做 的 功多？两个灯的通电时间如何？那么，电功和电流有什么关系？ 学生归纳：在通电时间和电压相同的情况下，电流越大，电流所 做 的功越多。
【小学课件】《中华民族的最强音》优质PPT课件4
全文从《义勇军进行曲》的哪几个方面 反映“中华民族的最强音”这个主题？
• 谱写（第3自然段） • 传唱（第4、5自然段） • 被定为国歌（第6、7自然段）
为什么将《义勇军进行曲》定为国歌？
因为它激励着中华儿女同侵略者 浴血奋战，成为整个中华民族反抗日本 帝国主义的战斗号角，唱出了民族危亡 时期的最强音。
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰·B·塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔·卡内基]
中华民族的 最强音
中
义勇军进行曲愿做奴隶的人们！
民 共
把我们的血肉筑成我们新的长城！ 中华民族到了最危险的时候， 每个人被迫着发出最后的吼声。
和
起来！起来！起来！
国
我们万众一心，
国
冒着敌人的炮火，前进！ 冒着敌人的炮火，前进！
歌
前进！前进！进！
无论走到哪里，只要听见 这歌声，每一个中国人都会激 动起来，中华民族的自豪感就 会油然而生。
91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿·休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯·奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰·纳森·爱德瓦兹]
94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰·拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉·班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳]
北师大版语文第七册《中华民族的最强音》PPT课件3PPT、优质教学课件
学生根据拟定的计划，进行相关的课外阅读、资料的搜集、查找、 整理等工作。
诗海拾贝 阅读材料 《诗经·采薇》 《春夜喜雨》 一、教学目标：
1. 阅读诗歌，大体把握诗意。 2. 想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 3. 养成自主、合作的学习品质和习惯。 4. 培养学生再造想像、创新思维的能力。 二、教学重难点： 想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 培养学生的再造想象和创新思
1. 播放多媒体课件。生想象当时的情景。 2. 师作简单讲解：一位远征战士归来，在回乡途中，他抚今追 昔，
描写了春天和冬天有代表性的自然景物，回想了自己在军中的情 况与心情。
3. 学生根据自己的理解自由练习朗读。 4. 指名读，师生互读，读后评议，齐读。 七、总结学习方法 自读质疑──结合资料自学──合作学习──组织讨论──感 悟背诵 八、根据刚才总结的学习方法自主合作学习唐诗《春夜喜雨》， 师引
情感。
4. 通过阅读诗歌，感受诗歌的魅力。
• 深入感悟
• 1. 请同学们用自己的话讲述关于国歌被 传唱、定为国歌的故事。 2.了解了这么多资料，你对《义勇军进 行曲》有什么新的认识？
• 作业：（任选一项）
• 1.把你搜集的与本课 有关的其他资料和同 学交流交流。 2.抄写课文中的好词 佳句。
过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富，这节 课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深省的名言警 句。
1、学生自读。指名读。 2、理解重点词语： 3、有感情地朗读、背诵。 课外再搜集一些鲁迅先生的名言。 趣味语文 1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多故事，这节课我们就来读 一个鲁 迅巧对先生的故事。
2、学生自读。指名读。 周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对得好？ 文人巧对对联的故事还有很多，课后搜集此类故事，与同学们交 流。
四年级语文课件 中华民族的最强音课件(优质精选)
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•
1949年6月，周恩来主持新政协筹备会议，决定设立小组，
负责拟制国旗、国徽、国歌方案。7月15日以新政协会议筹备会
的名义向全国征稿。不久，收到了数以千计的国歌投稿，但却没
有一篇尽如人意。而中国人民政治协商会议就要召开了，议程中
有通过国旗、国徽、国歌条款，挑选工作不能再延迟。为此，毛
泽东亲自召开了20多人的讨论会，希望共同商议尽快确定。著名
1935年初，聂耳创作 了著名的《义勇军进行曲》 1935年7月17日，年仅23 岁的聂耳在日本藤泽市游 课泳件在时线 不幸溺水身亡。 12
轻声读这段话，思考哪些词语表现 了聂耳“极大的创作热情”？
课件在线
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为什么说歌曲结尾“唱出了中华 民族的最强音”？画下文中的句子。
这首歌曲高昂激越，催人奋进， 尤其是结尾句：“我们万众一心， 冒着敌人的炮火，前进！前进！前 进！进！”坚定有力，反映了中国 人民在反侵略战争中万众一心、勇 往直前、誓死保卫祖国的伟大精神， 唱出了中华民族的最强音。
3、《义勇军进行曲》词作者是（ ），曲作 者是（ ）。
4、《义勇军进行曲》最初是电影《 》的主 题曲。
5、课文里“敌人”指的是（
）。
6、《义勇军进行曲》在什么时候被定为中华
人民共和国国歌？（课件在线
）
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自由读课文，提出问题。
1. 《义勇军进行曲》是怎样创造出来的？ 2. 为什么将《义勇军进行曲》定为国歌？ 3. 全文从《义勇军进行曲》的哪几个方面
国歌了。到了1978年第五届人民代表大会，被
正式确定为国歌。
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全文从《义勇军进行曲》的哪几个方面 反映“中华民族的最强音”这个主题？
《中华民族的最强音》 精品课件2(共34张)
聂耳（原名聂守信，1912年2月14日－1935年7月17 日），字子义（亦作紫艺），云南玉溪人，出生于昆明， 中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》的作曲者。 1935 年初，聂耳创作了著名的《义勇军进行曲》 1935年7月17 日，年仅23岁的聂耳在日本藤泽市游泳时不幸溺水身亡。
极大 聂耳看到这振奋人心的歌词，激发起极大 的创作热情，立即动手谱曲。他把自己关在 立即 一会儿 一会儿 简陋的住房里，一会儿弹琴，一会儿高唱， 一会儿 一会儿按着节拍走动。他把对祖国和人民的 倾注 爱，对敌人的恨，都倾注到每一个音符中。 这首歌曲高昂激越，催人奋进，尤其是结尾 句：“我们万众一心，冒着敌人的炮火，前 进！前进！前进！进！”坚定有力，反映了 中国人民在反侵略战争中万众一心、勇往直 前、誓死保卫祖国的伟大精神，唱出了中华 聂耳谱曲 听歌 民族的最强音。
田汉（1898年—1968年），原籍湖南长 沙。原名寿昌，曾用笔名伯鸿、陈瑜 等。话剧作家、戏、文 艺批评家、社会活动家、文艺工作领 导者,多才多艺。早年留学日本，1920 年开始戏剧活动，写过多部著名话剧， 成功地改编过一些传统戏曲,是中华人 民共和国国歌《义勇军进行曲》的词 作者。
我们面前还有帝国主 义反动派，我们的建设越 有进展，敌人越嫉恨我们， 就越想法破坏我们，你能 说不危险了吗？倒不如留 下这句词，使我们耳边警 钟长鸣。 警钟长鸣
过渡
当新中国成立不久，一些反动派在暗地打 我们主意时，唱起国歌
当运动健儿在奥运会上为 祖国争得荣誉时，唱起国歌
名言摘抄 1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子 14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌，诲人不倦。——孔子 17、己所不欲，勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学，不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅
中华民族的最强音教学ppt
无论走到哪里，只要听见 这歌声，每一个中国人都会激 动起来，中华民族的自豪感就 会油然而生。
这就是中华人民共和国国 歌，原名《义勇军进行曲》。
中华民族的最强音
读一读
奴隶 剧本 谱曲 压迫 气概 誓死 简陋 嫉恨 力荐 政协 抛头颅 洒热血 罗伯逊
自豪 侵占 歌词 弹琴 尤其 倾注 鼓舞 振奋人心 高昂激越 万众一心 催人奋进 勇往直前 警钟长鸣 豁然开朗 居安思危
画家徐悲鸿也参加了挑选工作。
一天，徐悲鸿翻阅了许多材料后，突然灵机一闪，对夫人廖
静文说：“我准备建议用《义勇军进行曲》代国歌。”
“那怎么可以呢?”廖静文说，“歌词里有‘中华民族到了最
危险的时候’，这不好吧?”
“这为什么不好?法国的《马赛曲》便是一支很悲壮的歌曲，
它的原名是《莱茵河军队战歌》。1792年，法国马赛工人革命队
齐唱结尾句：
我们万众一心，冒 着敌人的炮火，前进！ 前进！前进！进！
轻声自由读第4、5自然段，思考：
1. 这首歌在国内和国际产生了什么 影响？
2. 这首歌不仅迅速传遍全国，而且 又传遍了世界，为什么一首歌有 如此之大的感召力呢？
1935年7月，这首歌传遍了（ 成为（
）， ）。
1940年，这首歌又传遍（
魔爪：比喻邪恶的力量，邪恶的势力，魔鬼的手掌，人们常说被
控制在魔爪之下，示意为被邪恶之人或势力剥夺自由。
自豪：为自己或与自己有关的集体、个人所取得成就、荣誉
而感到光荣、骄傲
倾注：: ①液体向下灌流:山泉倾注入小河|大雨倾注。 ②把 精神或力量集中到某个目标上:倾注全力|倾注全部母爱。
油然而生：自然地产生（某种思想感情）。 高昂激越：意态和神情激动的样子。
中华民族最强音课件.ppt
1900年，八国联军侵华占领北京其总司令承认：“所有中国此次所受损毁及 抢劫之损失，详数将永远不能查出。”并赔偿八国本息九亿八千万两白银。
1885年，甲午中日战争失败，赔偿日本两亿三千万两白银，割让辽东半岛， 台湾及澎湖列岛给日本。
1860年，英法联军抢掠及烧毁举世闻名的圆明园。
……
1840鸦片战争。
（
）。
2、1940年，这首歌又传遍（
（
）。
），成为 ），成为
填空
1、 1935年7月，这首歌传遍（全国），成为（鼓舞 人民的战斗号角）。
2、1940年，这35年7月，这首歌传遍（全国），成为（鼓舞
人民的战斗号角）。 2、1940年，这首歌又传遍（世界），成为（世界
聂耳看到这振奋人心的歌词，激发起极大的创 作热情，立即动手谱曲。
聂耳看到这振奋人心的歌词，激发起创作热情， 动手谱曲。
聂耳看到这振奋人心的歌词，激发起极大的创 作热情，立即动手谱曲。
聂耳看到这振奋人心的歌词，激发起极大的创 作热情，立即动手谱曲。
他把自己关在简陋的住房里，一会儿弹琴，一 会儿高唱，一会儿按着节拍走动。
三年以来，在人民解
放战争和人民革命中牺牲 的人民英雄们永垂不朽！
三十年以来，在人民
解放战争和人民革命中牺 牲的人民英雄们永垂不朽！
由此上溯到1840年， 从那时起，为了反对内外 敌人，争取民族独立和人 民自由幸福，在历次斗争 中牺牲的人民英雄们永垂 不朽！”
起来， 不愿做奴隶的人们！ 把我们的血肉，筑成我们新的长城！ 中华民族到了最危险的时候， 每个人都迫着发出最后的吼声！ 起来！起来！起来! 我们万众一心，冒着敌人的炮火前进！ 冒着敌人的炮火前进！前进！前进！进！
《中华民族的最强音》4精品 课件
《义勇军进行曲》高昂激越、铿锵有力， 表达了中国人民奋不顾身争取民族解放的 决心，体现了中华民族勇敢、坚强、团结 御侮的光荣传统。1949年9月27日，中国 人民政治协商会议决定此歌为中华人民共 和国代国歌；1982年12月4日全国人民代 表大会决定为正式国歌。
国旗
中华人民共和国国旗是五星红旗。旗面为红色，长 方形，其长与高为三与二之比，旗面左上方缀黄色五 角星五颗。一星较大，居左；四星较小，环拱于大星 之右。国旗旗面的红色象征革命；五角星用黄色是为 着在红地上显出光明。大五角星代表中国共产党，四 颗小五角星代表中国人民；五颗五角星相互的关系象 征中国共产党领导下的人民大团结。
国徽
中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的 天安门，周围是谷穗和齿轮。麦稻穗、五星、 天安门、齿轮为金色，圆环内的底子及垂绶为 红色，金、红两种颜色在中国是象征吉祥喜庆 的传统色彩。天安门象征中国人民反帝反封建 的不屈的民族精神；齿轮和谷穗象征工人阶级 与农民阶级；五颗星代表中国共产党领导下的 人民大团结。
小学生读书心得（一）： 书，是人类进步的阶梯。书，能够温暖 千万心 灵，改 变千万 人生。 我喜欢 看书， 从书中 吸取养 分，来 丰富我 的知识 ，提升 我的智 慧，磨 练我的 意志。 这是一本让亿万人获得幸福的心灵密码 丛书， 也是让 我爱不 释手的 书。它 透过一 个一个 看似微 不足道 但又充 满哲理 的小故 事，给 予我们 启迪和 感悟。 有一篇名为做人生的强者的小故事，讲 述的是 威尔玛 。鲁道 夫年幼 时身患 重病， 双腿落 下残疾 。但她 自强不 息，坚 持锻炼 ，最终 创造了2 00米的 世界纪 录。这 个故事 深深地 感动了 我，让 我懂得 了不要 被不可 能所吓 倒，只 要用心 ，只要 努力， 就会成 功，人 生就会 更多彩 。 还有一篇题为脚踏实地是最好的
国旗
中华人民共和国国旗是五星红旗。旗面为红色，长 方形，其长与高为三与二之比，旗面左上方缀黄色五 角星五颗。一星较大，居左；四星较小，环拱于大星 之右。国旗旗面的红色象征革命；五角星用黄色是为 着在红地上显出光明。大五角星代表中国共产党，四 颗小五角星代表中国人民；五颗五角星相互的关系象 征中国共产党领导下的人民大团结。
国徽
中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的 天安门，周围是谷穗和齿轮。麦稻穗、五星、 天安门、齿轮为金色，圆环内的底子及垂绶为 红色，金、红两种颜色在中国是象征吉祥喜庆 的传统色彩。天安门象征中国人民反帝反封建 的不屈的民族精神；齿轮和谷穗象征工人阶级 与农民阶级；五颗星代表中国共产党领导下的 人民大团结。
小学生读书心得（一）： 书，是人类进步的阶梯。书，能够温暖 千万心 灵，改 变千万 人生。 我喜欢 看书， 从书中 吸取养 分，来 丰富我 的知识 ，提升 我的智 慧，磨 练我的 意志。 这是一本让亿万人获得幸福的心灵密码 丛书， 也是让 我爱不 释手的 书。它 透过一 个一个 看似微 不足道 但又充 满哲理 的小故 事，给 予我们 启迪和 感悟。 有一篇名为做人生的强者的小故事，讲 述的是 威尔玛 。鲁道 夫年幼 时身患 重病， 双腿落 下残疾 。但她 自强不 息，坚 持锻炼 ，最终 创造了2 00米的 世界纪 录。这 个故事 深深地 感动了 我，让 我懂得 了不要 被不可 能所吓 倒，只 要用心 ，只要 努力， 就会成 功，人 生就会 更多彩 。 还有一篇题为脚踏实地是最好的
北师大版语文第七册《中华民族的最强音》PPT课件3PPT、优质教学课件
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3.下面我们就把这个故事编完整写下来。 第五、六课时
教学目标 1.启发、引导、鼓励学生自由的想象，培养学生的创新思维。 2.培养学生热爱祖国、热爱生活、热爱科学的思想感情。
教学重难点 重点：启发、引导、鼓励学生自由的想象，使之丰富具体。 难点：唤 起学生对未来的憧憬和向往，激发学生的创新精神。
板书设计：
231
螳螂捕蝉，黄雀在后 只知…… 不知……
只见眼前利益而不顾后患
第三、四课时
教学目标
1.通过创编童话故事，激发学生有创意、合理的展开想象。
2.有顺序地、细致地表达想象中的故事。
教学中难点 重点：创意想象，合理想象。 难点：注意故事中细节的描写。
教学时间：2 课时 教学准备：乐曲磁带。 教学过程：
1934年4月聂耳加入百代唱片公司（中国唱片厂前身） 主持音乐部工作，同时建立百代国乐队（又名“森森国乐 队”）。1935年初，聂耳创作了著名的《义勇军进行曲》 1935年7月17日，年仅23岁的聂耳在日本藤泽市游泳时不幸 溺水身亡。
田汉（1898年3月12日—1968年12月10 日），原名寿昌，曾用笔名伯鸿、陈 瑜、漱人、汉仙等。1898年3月12日生 于湖南省长沙县。话剧作家，戏曲作 家，电影剧本作家，小说家，诗人， 歌词作家，文艺批评家，社会活动家， 文艺工作领导者。多才多艺，著作等 身。原籍湖南长沙。早年留学日本， 1920年代开始戏剧活动，写过多部著 名话剧，成功地改编过一些传统戏曲。 是中华人民共和国国歌《义勇军进行 曲》词作者。
234
再提醒回顾：小熊刚才是怎样救出小猴的？
同时还可让学生板书关键词。 教师相机点评，提升小结方法。如：“细致的动作描写让我们看 到了一位机灵的小熊。”“这些语言符合小熊的身份。” 三、了解故事创编要求。 1.阅读作文要求及提示。
3.下面我们就把这个故事编完整写下来。 第五、六课时
教学目标 1.启发、引导、鼓励学生自由的想象，培养学生的创新思维。 2.培养学生热爱祖国、热爱生活、热爱科学的思想感情。
教学重难点 重点：启发、引导、鼓励学生自由的想象，使之丰富具体。 难点：唤 起学生对未来的憧憬和向往，激发学生的创新精神。
板书设计：
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螳螂捕蝉，黄雀在后 只知…… 不知……
只见眼前利益而不顾后患
第三、四课时
教学目标
1.通过创编童话故事，激发学生有创意、合理的展开想象。
2.有顺序地、细致地表达想象中的故事。
教学中难点 重点：创意想象，合理想象。 难点：注意故事中细节的描写。
教学时间：2 课时 教学准备：乐曲磁带。 教学过程：
1934年4月聂耳加入百代唱片公司（中国唱片厂前身） 主持音乐部工作，同时建立百代国乐队（又名“森森国乐 队”）。1935年初，聂耳创作了著名的《义勇军进行曲》 1935年7月17日，年仅23岁的聂耳在日本藤泽市游泳时不幸 溺水身亡。
田汉（1898年3月12日—1968年12月10 日），原名寿昌，曾用笔名伯鸿、陈 瑜、漱人、汉仙等。1898年3月12日生 于湖南省长沙县。话剧作家，戏曲作 家，电影剧本作家，小说家，诗人， 歌词作家，文艺批评家，社会活动家， 文艺工作领导者。多才多艺，著作等 身。原籍湖南长沙。早年留学日本， 1920年代开始戏剧活动，写过多部著 名话剧，成功地改编过一些传统戏曲。 是中华人民共和国国歌《义勇军进行 曲》词作者。
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再提醒回顾：小熊刚才是怎样救出小猴的？
同时还可让学生板书关键词。 教师相机点评，提升小结方法。如：“细致的动作描写让我们看 到了一位机灵的小熊。”“这些语言符合小熊的身份。” 三、了解故事创编要求。 1.阅读作文要求及提示。
《中华民族的最强音》实用课件
（2）从国歌的传唱中体会
第四、五自然段，什么叫“战斗号角”？为什 么说这首歌成为鼓舞人民的战斗号角？
Hale Waihona Puke （3）从定为国歌中体会
①默读第六自然段，思考：当有人对国歌词中 的“中华民族到了最危险的时候”提出异议时， 周总理是怎么说的？你有什么看法？
②齐读周总理的话，谈自己对这句歌词的看法。 “警钟长鸣”是什么意思？ ③读最后一段，认识将《义勇军进行曲》定为 国歌的现实意义。
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1、“中华民族最强音”指歌曲（义勇军进行曲 ） 2、《义勇军进行曲》诞生在（ 1935 ）年 3、《义勇军进行曲》的词作者是（ 田汉 ）， 曲作者是（聂耳） 4、《义勇军进行曲》最初是电影（风云儿女）的主题 曲 5、课文里的“敌人”指的是（日本帝国主义侵略者） 6、《义勇军进行曲》在什么时候被定为中华人民共和 国的国歌？（ 1949年9月）
油然而生 催人奋进 坚定有力 长城内外 豁然开朗 居安思危
帝国主义 高昂激越 勇往直前 大江南北 一往无前 振奋精神
振奋人心 万众一心 爱国志士 警钟长鸣 英雄气概 繁荣富强
刚才听到的歌曲是我们中华人民共和 国国歌。课文围绕着“中华民族的最强
音”讲了哪些内容？
带着问题，朗读课文。
字词认知
háo zhàn cí zhèn tán yó u
豪 占 词 振 弹 尤
自豪 豪放 豪华 占据 词语 振作 弹琴 尤其 侵占 诗词 振奋 反弹 尤物 占有 词曲 振兴 弹奏 罪尤
[ dàn ] 装有爆炸物可以击毁人、物的武器 —— 子弹、导弹、弹丸、手榴弹、原子弹 [ tán ] 用手或工具拨动而发射出去，亦指用手指 拨弄 —— 弹射、弹跳、弹琴、弹奏
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这就是中华人民共和国国 歌，原名《义勇军进行曲》。
读一读
• 自豪 奴隶 谱曲 压迫 侵占 气概 • 誓死 简陋 嫉恨 力荐 政协 尤其 • 振奋人心 高昂激越 催人奋进 • 警钟长鸣 豁然开朗 居安思危 • 抛头颅 洒热血
聂（niè）（聂耳） 逊（xùn）（逊色） 鸿（hóng（）鸿沟） 颅（lú）（头颅）
中华民族的 最强音
中
义勇军进行曲
华
起来！
人
不愿做奴隶的人们！
民 共
把我们的血肉筑成我们新的长城！ 中华民族到了最危险的时候， 每个人被迫着发出最后的吼声。
和
起来！起来！起来！
国
我们万众一心，
国
冒着敌人的炮火，前进！ 冒着敌人的炮火，前进！
歌
前进！前进！进！
无论走到哪里，只要听见 这歌声，每一个中国人都会激 动起来，中华民族的自豪感就 会油然而生。
）， ）
• 1949年9月，全体政协委员一致通过《义
勇军进行曲》成为（
），后来
被正式定为（
）。
感谢您的阅读！
为 了 便于学习和使用，本 文档下载后内容可随意修 改调整及打印 ， 欢 迎 下 载 ！
1935年7月，这首歌传遍了（ 成为（
）， ）。
1940年，这首歌又传遍人民共和国国歌？（
）
自由读课文，提出问题。
1. 《义勇军进行曲》是怎样创造出来的？ 2. 为什么将《义勇军进行曲》定为国歌？ 3. 全文从《义勇军进行曲》的哪几个方面
反映“中华民族的最强音”这个主题？ 4. “中华民族的最强音”的含义是什么？
人民音乐家：聂耳
聂耳（原名聂守信， 1912年2月14日－1935年7 月17日），字子义（亦作 紫艺），云南玉溪人，出 生于昆明，中华人民共和 国国歌《义勇军进行曲》 的作曲者。
于是，在毛泽东召集的讨论会上，徐悲鸿 提出了以《义勇军进行曲》代国歌的建议。这 个建议立刻得到周恩来的支持。周恩来认为这 支歌曲很雄壮、豪迈。有革命气概，节奏鲜明 。接着，大家纷纷发言表示赞成，最后毛泽东 综合了大家的意见，表示同意。
不久，《义勇军进行曲》代国歌便在第一 次中国人民政治协商会议上正式通过，定为代 国歌了。到了1978年第五届人民代表大会，被 正式确定为国歌。
画家徐悲鸿也参加了挑选工作。
一天，徐悲鸿翻阅了许多材料后，突然灵机一闪，对夫人廖
静文说：“我准备建议用《义勇军进行曲》代国歌。”
“那怎么可以呢?”廖静文说，“歌词里有‘中华民族到了最
危险的时候’，这不好吧?”
“这为什么不好?法国的《马赛曲》便是一支很悲壮的歌曲，
它的原名是《莱茵河军队战歌》。1792年，法国马赛工人革命队
奴隶谱 陋催亡政 协荐豁抛
默读课文，标画出你获得的信息。
1、“中华民族的最强音”指的是《 》。
2、《义勇军进行曲》诞生在（ ）年。
3、《义勇军进行曲》词作者是（ ），曲作 者是（ ）。
4、《义勇军进行曲》最初是电影《 》的主 题曲。
5、课文里“敌人”指的是（
）。
6、《义勇军进行曲》在什么时候被定为中华
齐唱结尾句：
我们万众一心，冒 着敌人的炮火，前进！ 前进！前进！进！
轻声自由读第4、5自然段，思考：
1. 这首歌在国内和国际产生了什么 影响？
2. 这首歌不仅迅速传遍全国，而且 又传遍了世界，为什么一首歌有 如此之大的感召力呢？
• 1935年7月，这首歌传遍了（ 成为（
）， ）。
• 1940年，这首歌又传遍（ 成为世界发法西斯战线一首（
全文从《义勇军进行曲》的哪几个方面 反映“中华民族的最强音”这个主题？
• 谱写（第3自然段） • 传唱（第4、5自然段） • 被定为国歌（第6、7自然段）
为什么将《义勇军进行曲》定为国歌？
因为它激励着中华儿女同侵略者 浴血奋战，成为整个中华民族反抗日本 帝国主义的战斗号角，唱出了民族危亡 时期的最强音。
雄伟的乐曲，鼓舞了人们的斗志， 体现了中国人民的信念。这首歌代表着 我们中国人一往无前的精神面貌和追求 新生活的良好愿望。
“中华民族的最强音”的含义是什么？
《义勇军进行曲》这首歌不仅 在战争中鼓舞了人们的斗志，成为 整个中华民族反抗日本帝国主义的 战斗号角，而且将永远鼓舞着全民 族、全体炎黄子孙团结一心、励精 图治、奋发图强，建设好自己的美 好家园。
伍高唱着这支歌曲开进巴黎。后来，便被正式确定为法国国歌。
”徐悲鸿接着说，“人民在胜利中不忘记过去的斗争，它能鼓舞
人们永远以昂扬奋起的精神，继续前进。《义勇军进行曲》正是
这样，它歌唱了人民的意志，民族的自信，这是对敌人斗争的胜
利标志。这歌词有什么不好呢?”
徐悲鸿越说越激动，夫人廖静文听了也 连连点头。
1935年初，聂耳创作 了著名的《义勇军进行曲》 1935年7月17日，年仅23 岁的聂耳在日本藤泽市游 泳时不幸溺水身亡。
轻声读这段话，思考哪些词语表现 了聂耳“极大的创作热情”？
为什么说歌曲结尾“唱出了中华 民族的最强音”？画下文中的句子。
这首歌曲高昂激越，催人奋进， 尤其是结尾句：“我们万众一心， 冒着敌人的炮火，前进！前进！前 进！进！”坚定有力，反映了中国 人民在反侵略战争中万众一心、勇 往直前、誓死保卫祖国的伟大精神， 唱出了中华民族的最强音。
当你高唱国歌的时候，你想到了什么？
今天，我们唱起它，就会想 起祖国过去被侵略、受压迫的历 史，想起前辈们不怕抛头颅洒热 血、一往无前的英雄气概；唱起 它，就会居安思危，振奋精神， 为保卫伟大的祖国、为祖国的繁 荣富强而奋斗。
）。
），
1949年9月，全体政协委员一致通
过《义勇军进行曲》成为（
），
周总理说：“我们面前还有帝国主 义反动派，我们的建设越有进展，敌人 越嫉恨我们，就越想法破坏我们，你能 说不危险了吗？倒不如留下这一句，使 我们耳边警钟长鸣。”一席话使人豁然 开朗，全体政协委员一致通过：以《义 勇军进行曲》作为代国歌。后来经过岁 月的检验，这首歌被正式定为国歌。
•
1949年6月，周恩来主持新政协筹备会议，决定设立小组，
负责拟制国旗、国徽、国歌方案。7月15日以新政协会议筹备会
的名义向全国征稿。不久，收到了数以千计的国歌投稿，但却没
有一篇尽如人意。而中国人民政治协商会议就要召开了，议程中
有通过国旗、国徽、国歌条款，挑选工作不能再延迟。为此，毛
泽东亲自召开了20多人的讨论会，希望共同商议尽快确定。著名
读一读
• 自豪 奴隶 谱曲 压迫 侵占 气概 • 誓死 简陋 嫉恨 力荐 政协 尤其 • 振奋人心 高昂激越 催人奋进 • 警钟长鸣 豁然开朗 居安思危 • 抛头颅 洒热血
聂（niè）（聂耳） 逊（xùn）（逊色） 鸿（hóng（）鸿沟） 颅（lú）（头颅）
中华民族的 最强音
中
义勇军进行曲
华
起来！
人
不愿做奴隶的人们！
民 共
把我们的血肉筑成我们新的长城！ 中华民族到了最危险的时候， 每个人被迫着发出最后的吼声。
和
起来！起来！起来！
国
我们万众一心，
国
冒着敌人的炮火，前进！ 冒着敌人的炮火，前进！
歌
前进！前进！进！
无论走到哪里，只要听见 这歌声，每一个中国人都会激 动起来，中华民族的自豪感就 会油然而生。
）， ）
• 1949年9月，全体政协委员一致通过《义
勇军进行曲》成为（
），后来
被正式定为（
）。
感谢您的阅读！
为 了 便于学习和使用，本 文档下载后内容可随意修 改调整及打印 ， 欢 迎 下 载 ！
1935年7月，这首歌传遍了（ 成为（
）， ）。
1940年，这首歌又传遍人民共和国国歌？（
）
自由读课文，提出问题。
1. 《义勇军进行曲》是怎样创造出来的？ 2. 为什么将《义勇军进行曲》定为国歌？ 3. 全文从《义勇军进行曲》的哪几个方面
反映“中华民族的最强音”这个主题？ 4. “中华民族的最强音”的含义是什么？
人民音乐家：聂耳
聂耳（原名聂守信， 1912年2月14日－1935年7 月17日），字子义（亦作 紫艺），云南玉溪人，出 生于昆明，中华人民共和 国国歌《义勇军进行曲》 的作曲者。
于是，在毛泽东召集的讨论会上，徐悲鸿 提出了以《义勇军进行曲》代国歌的建议。这 个建议立刻得到周恩来的支持。周恩来认为这 支歌曲很雄壮、豪迈。有革命气概，节奏鲜明 。接着，大家纷纷发言表示赞成，最后毛泽东 综合了大家的意见，表示同意。
不久，《义勇军进行曲》代国歌便在第一 次中国人民政治协商会议上正式通过，定为代 国歌了。到了1978年第五届人民代表大会，被 正式确定为国歌。
画家徐悲鸿也参加了挑选工作。
一天，徐悲鸿翻阅了许多材料后，突然灵机一闪，对夫人廖
静文说：“我准备建议用《义勇军进行曲》代国歌。”
“那怎么可以呢?”廖静文说，“歌词里有‘中华民族到了最
危险的时候’，这不好吧?”
“这为什么不好?法国的《马赛曲》便是一支很悲壮的歌曲，
它的原名是《莱茵河军队战歌》。1792年，法国马赛工人革命队
奴隶谱 陋催亡政 协荐豁抛
默读课文，标画出你获得的信息。
1、“中华民族的最强音”指的是《 》。
2、《义勇军进行曲》诞生在（ ）年。
3、《义勇军进行曲》词作者是（ ），曲作 者是（ ）。
4、《义勇军进行曲》最初是电影《 》的主 题曲。
5、课文里“敌人”指的是（
）。
6、《义勇军进行曲》在什么时候被定为中华
齐唱结尾句：
我们万众一心，冒 着敌人的炮火，前进！ 前进！前进！进！
轻声自由读第4、5自然段，思考：
1. 这首歌在国内和国际产生了什么 影响？
2. 这首歌不仅迅速传遍全国，而且 又传遍了世界，为什么一首歌有 如此之大的感召力呢？
• 1935年7月，这首歌传遍了（ 成为（
）， ）。
• 1940年，这首歌又传遍（ 成为世界发法西斯战线一首（
全文从《义勇军进行曲》的哪几个方面 反映“中华民族的最强音”这个主题？
• 谱写（第3自然段） • 传唱（第4、5自然段） • 被定为国歌（第6、7自然段）
为什么将《义勇军进行曲》定为国歌？
因为它激励着中华儿女同侵略者 浴血奋战，成为整个中华民族反抗日本 帝国主义的战斗号角，唱出了民族危亡 时期的最强音。
雄伟的乐曲，鼓舞了人们的斗志， 体现了中国人民的信念。这首歌代表着 我们中国人一往无前的精神面貌和追求 新生活的良好愿望。
“中华民族的最强音”的含义是什么？
《义勇军进行曲》这首歌不仅 在战争中鼓舞了人们的斗志，成为 整个中华民族反抗日本帝国主义的 战斗号角，而且将永远鼓舞着全民 族、全体炎黄子孙团结一心、励精 图治、奋发图强，建设好自己的美 好家园。
伍高唱着这支歌曲开进巴黎。后来，便被正式确定为法国国歌。
”徐悲鸿接着说，“人民在胜利中不忘记过去的斗争，它能鼓舞
人们永远以昂扬奋起的精神，继续前进。《义勇军进行曲》正是
这样，它歌唱了人民的意志，民族的自信，这是对敌人斗争的胜
利标志。这歌词有什么不好呢?”
徐悲鸿越说越激动，夫人廖静文听了也 连连点头。
1935年初，聂耳创作 了著名的《义勇军进行曲》 1935年7月17日，年仅23 岁的聂耳在日本藤泽市游 泳时不幸溺水身亡。
轻声读这段话，思考哪些词语表现 了聂耳“极大的创作热情”？
为什么说歌曲结尾“唱出了中华 民族的最强音”？画下文中的句子。
这首歌曲高昂激越，催人奋进， 尤其是结尾句：“我们万众一心， 冒着敌人的炮火，前进！前进！前 进！进！”坚定有力，反映了中国 人民在反侵略战争中万众一心、勇 往直前、誓死保卫祖国的伟大精神， 唱出了中华民族的最强音。
当你高唱国歌的时候，你想到了什么？
今天，我们唱起它，就会想 起祖国过去被侵略、受压迫的历 史，想起前辈们不怕抛头颅洒热 血、一往无前的英雄气概；唱起 它，就会居安思危，振奋精神， 为保卫伟大的祖国、为祖国的繁 荣富强而奋斗。
）。
），
1949年9月，全体政协委员一致通
过《义勇军进行曲》成为（
），
周总理说：“我们面前还有帝国主 义反动派，我们的建设越有进展，敌人 越嫉恨我们，就越想法破坏我们，你能 说不危险了吗？倒不如留下这一句，使 我们耳边警钟长鸣。”一席话使人豁然 开朗，全体政协委员一致通过：以《义 勇军进行曲》作为代国歌。后来经过岁 月的检验，这首歌被正式定为国歌。
•
1949年6月，周恩来主持新政协筹备会议，决定设立小组，
负责拟制国旗、国徽、国歌方案。7月15日以新政协会议筹备会
的名义向全国征稿。不久，收到了数以千计的国歌投稿，但却没
有一篇尽如人意。而中国人民政治协商会议就要召开了，议程中
有通过国旗、国徽、国歌条款，挑选工作不能再延迟。为此，毛
泽东亲自召开了20多人的讨论会，希望共同商议尽快确定。著名