《中华民族的最强音》-《月光曲》剖析PPT精品课件
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月光曲优秀PPT课件
力度运用与情感表达
01
02
03
力度层次
根据音乐表现的需要，运 用不同的力度层次，如强 、弱、渐强、渐弱等。
情感传递
通过力度的运用，将音乐 作品中的情感传递给听众 ，引起共鸣。
力度与音色的关系
力度的大小直接影响音色 的明暗、厚薄，需要根据 音乐表现的要求来调整。
节奏掌握与速度变化
节奏感培养
通过练习和听音乐，培养良好的 节奏感，能够准确地把握各种节
乐曲结构
《命运交响曲》共分为四个乐章，以奏鸣曲式为主。第一乐章激昂有力，充满戏剧性；第 二乐章柔美如歌，与第一乐章形成鲜明对比；第三乐章为谐谑曲，轻松活泼；第四乐章热 烈欢快，以胜利的主题结束全曲。
欣赏要点
在欣赏《命运交响曲》时，可以关注贝多芬如何运用音乐元素（如旋律、和声、节奏等） 来表达情感的变化和冲突。同时，注意体会乐曲中蕴含的深刻哲理和对命运的思考。
03
课堂总结
教师对本次课堂的演奏实践和互动环节进行总结，强调学习成果和不足
之处，鼓励学生继续努力。同时，布置下次课堂的预习和练习任务。
06
知识拓展：贝多芬其他 著名作品欣赏
《命运交响曲》简介及欣赏
创作背景
《命运交响曲》是贝多芬最为著名的作品之一，创作于1804年。据说此曲是贝多芬在经 历耳聋的痛苦挣扎中，用音乐表达出对命运的挑战和抗争。
月光曲优秀PPT课件
目录 CONTENT
• 月光曲背景与作者简介 • 钢琴演奏技巧分析 • 乐曲结构解读 • 音乐欣赏与情感体验 • 演奏实践与互动环节 • 知识拓展：贝多芬其他著名作品
欣赏
01
月光曲背景与作者简介
贝多芬生平及成就
01
02
(2024年)第26课《月光曲》PPT课件
目录•课程介绍与背景•课文解读与赏析•音乐元素及表现技巧•演奏技巧指导与示范•学生自主练习与互动环节•课程总结与拓展延伸课程介绍与背景《月光曲》创作背景德国作曲家路德维希·凡·贝多芬在1801年创作此曲，当时他身处维也纳，夜晚在郊外散步时听到有人弹奏他的钢琴奏鸣曲，寻声而至，发现是一位盲女在弹奏。
贝多芬深受感动，即兴创作了此曲，并命名为《月光曲》。
贝多芬创作此曲时，正值他听力逐渐丧失的艰难时期，但他依然坚持音乐创作，用音乐表达内心的情感。
《月光曲》以其优美的旋律和深刻的内涵，成为贝多芬的代表作之一。
课程内容与目标课程内容介绍《月光曲》的创作背景、音乐特点、演奏技巧等；分析乐曲的结构、旋律、和声等音乐要素；通过欣赏和演奏，感受乐曲所表达的情感和意境。
课程目标让学生了解《月光曲》的创作背景和历史地位；掌握乐曲的音乐特点和演奏技巧；提高学生的音乐素养和审美能力；培养学生的音乐表现力和创造力。
教学方法与手段教学方法采用讲解、示范、欣赏、演奏等多种教学方法相结合，引导学生积极参与课堂活动，激发学生的学习兴趣和主动性。
教学手段运用PPT课件、多媒体教学资源等现代化教学手段，展示乐曲的相关知识和背景资料，帮助学生更好地理解和掌握课程内容。
同时，通过钢琴伴奏、学生演奏等方式，让学生亲身感受乐曲的魅力和内涵。
课文解读与赏析课文结构与内容概述结构清晰课文以月光为背景，通过描述人物的情感变化和与月光的互动，构建了清晰的发展脉络。
内容深刻通过对月光的细腻描绘，表达了作者对自然之美的赞叹，以及对生活、情感的深刻思考。
解读运用比喻手法，将月光比作流水，形象地表现出月光的柔和与动态美。
关键语句二“但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。
”赏析此句运用通感手法，将视觉上的月光与睡眠相联系，赋予月光以触觉和情感的内涵，增强了艺术感染力。
关键语句一“月光如流水般静静泻在这一片叶子和花上。
”赏析此句既展现了月光的视觉美感，也通过“泻”字传达出月光的轻盈和灵动，富有诗意。
23《月光曲》课件(共22张PPT)
月光曲
我的音乐只应当为穷苦人造福。 如果我做到了这一点该是多么幸福。
——贝多芬
课文中提到的《月光曲》是贝多芬创 作的一首著名的钢琴奏鸣曲。课文写的是 关于贝多芬谱写《月光曲》的一个传说。 “传说”是民间流传的故事，不一定确有 其事。但是，民间传说能够反映出人民群 众的愿望和好恶。从贝多芬谱写《月光曲》 的传说中，我们可以看到贝多芬是一位深 受人们敬仰和爱戴的音乐家。
课文内容我知道
这篇课文主要写了 贝多芬 在散步时听到 盲姑娘兄妹俩 的谈 话，因同情他们而为 盲姑娘 弹了一首钢琴曲。 盲姑娘 猜出 他就是 贝多芬，他又即兴为 盲姑娘弹了一曲，弹完后飞 奔回客店连夜把即兴创作的 《月光曲记》录了下来。
理清课文条理
第一段（ 1 ）： 简单介绍著名的钢琴曲——《月光曲》是德国音 乐家贝多芬谱写的。
4.贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（ C ）
课文小结
这篇课文讲述了 德国 著名音乐家 贝多芬因同情穷 鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而 即兴创作出《 月光曲 》的传奇故事，表现了他对穷苦 人民的 同情 和 热爱 ，也表现了他丰富的 想象力和卓 越的 才华 。
选做
券太贵、家里穷无法满足妹妹而 遗憾、 内疚 。妹妹听出哥哥话中 的不安之意，反过来安慰哥哥，说明了她对哥哥的 体贴和 理解， 看出她是一个善解人意的人，兄妹俩真是 手足情深 啊！
课文内容学习
有感情地朗读课文。说说贝多芬为什么要弹琴给盲姑娘听，为什么 弹完一曲又弹一曲。（课后习题1）
盲姑娘的 善解人意 ，兄妹俩的手足情深 感动了贝多芬，他 同 穷情兄妹俩，所以弹琴给盲姑娘听。弹完一曲后他发现盲姑娘不 仅 爱音乐 ，而且 懂音乐 ，是自己的知音，所以又给她弹了一曲。
《月光曲》精品课件(共21张PPT)
第四段（第8-10节）：讲贝多芬即兴创作《月光曲》。
（2023-2024学年 完美订制版）全文课件均可编辑修改，下载后打开本PPT的母版 里面另含3套原创母版与图标 可以更换修改使用
研读第一部分：
此
处 可 以
思考：读第一自然段，说说你知道了什么？
此 处 可 编
编
辑
辑
修 改
修
改
什么是“传说”？怎样理解“谱写”？
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学习字词：
此
盲 谱写 著名 幽静 皮鞋 纯熟 琴键 陶醉
处
可
此 处
以
可 编
编
辑
辑
修 改
修
改
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主要内容：
默读课文，用简洁的语言说一说这篇课文的主要内容。
此
处 可
本文主要写的是有一年秋天，贝多芬到莱茵河边的一个小镇演出，此处
以
可 编
编 辑
晚上散步的时候，他被断断续续的钢琴声吸引，来到了一所茅屋前，他辑修 改
修
改 听到了茅屋里兄妹的对话，情不自禁地走进茅屋，为兄妹俩弹奏了一首
自己的曲子，又即兴创作出《月光曲》的传奇故事。
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结构梳理：
此
处 第一段（第1节）：讲贝多芬曾经谱写过《月光曲》。
可
此 处
《月光曲》完美版PPT教学课件2024新版
贝多芬与《月光曲》
贝多芬（1770-1827），德国作曲家，古典音乐史上巨匠
《月光曲》原名《升C小调钢琴奏鸣曲》，因诗人路德维希·莱尔斯塔勃听后形容为 “犹如在瑞士琉森湖月光闪烁的湖面上摇荡的小舟一般”而得名
该曲是贝多芬代表作之一，展现其独特音乐才华和深刻情感
课程内容与目标
01
02
03
课程内容
介绍贝多芬生平、《月光 曲》创作背景、乐曲结构 、演奏技巧等
课程目标
帮助学生了解贝多芬及《 月光曲》相关知识，提高 音乐欣赏能力和钢琴弹奏 技巧
教学方法
采用讲解、示范、练习相 结合的方式进行教学
02
乐曲结构与特点
Chapter
《月光曲》结构分析
呈示部
简单的三段体结构，音乐 情绪从平静到激动。
展开部
引入新材料，调性、和声 、织体等复杂变化，表现 内心的不安和挣扎。
再现部
回归呈示部的音乐材料， 但情绪更加激动，达到全 曲的高潮。
音乐特点与风格
旋律优美
采用级进、小跳等旋律进行方式 ，表现月光下静谧、柔美的景象
。
和声丰富
运用多种和声手法，如离调、副属 和弦等，增强音乐的表现力。
节奏自由
不受严格节奏限制，根据情感需要 自由变化节奏。
情感表达与内涵
深情思念
通过柔和的旋律和和声，表达对远方 亲人的深情思念。
性。
和弦与转位练习
学习和弦的构成和转位方法，增 强手指的支撑力和爆发力。
难点部分演奏指导
高难度技巧解析
01
针对《月光曲》中的高难度技巧，如八度、大跳等，进行详细
解析和示范。
节奏与力度掌控
02
指导学员正确掌握乐曲中的节奏变化和力度层次，表现出乐曲
《月光曲》课件PPT(完美版)10307
我们体会到了：清亮如水的月光下，一切是那么朦胧，那么美， 就连破旧的茅屋也显得诗情画意。这样的美，盖过了茅屋里的 穷困和凄凉。
此情此景，深深打动了贝多芬，他“望了望”穷兄妹俩，同情 之心油然而生。
是啊，美好的音乐应当给予穷苦而又爱好音乐的人们，这样想着， 使他情不自禁地按起琴键来。
第25页，共59页。
不听，你别在意。
❖C、妹妹在安慰哥哥，她不想让哥哥着急，其
实她很想听音乐会。
第20页，共59页。
从这一组对话之中，我们听懂了： 哥哥因为无法满足妹妹的心愿时候的不 安和痛楚。妹妹的善解人意，为了安慰 哥哥，强压内心对音乐热爱的无奈。
贝多芬 也听懂了，他怎么想，又怎么做的？
弹一首曲子给这位姑娘听。
第21页，共59页。
初读课文，整体感受。
要求：
如果把文章分段，该怎么分？
第9页，共59页。
第一部分：（第1自然段） 介绍月光曲的来历
第二部分：（第2—9自然段） 讲月光曲的创作过程
第三部分：（第10自然段） 讲月光曲的谱写
贝多芬对劳动人民同情和爱护的博大情 怀。
第10页，共59页。
借助课题《月光曲》思考：
（1）《月光曲》这首乐曲是谁谱写的？ （2）《月光曲》这首乐曲是怎样谱写成的？
起因：贝多芬在散步时听到盲姑娘兄妹的话，产生同情。
经过：贝多芬给盲姑娘弹了一首钢琴曲，盲姑娘猜出他就是 贝多芬，他又即兴为盲姑娘弹了一曲。
结果：贝多芬即兴弹完曲子后飞奔回客店连夜记录了下来， 这就是《月光曲》。
第11页，共59页。
按《月光曲》这个故事的人物、起因、经 过和结果，连起来说说，归纳课文主要内容 。
是怎样一位音乐家。
第3页，共59页。
此情此景，深深打动了贝多芬，他“望了望”穷兄妹俩，同情 之心油然而生。
是啊，美好的音乐应当给予穷苦而又爱好音乐的人们，这样想着， 使他情不自禁地按起琴键来。
第25页，共59页。
不听，你别在意。
❖C、妹妹在安慰哥哥，她不想让哥哥着急，其
实她很想听音乐会。
第20页，共59页。
从这一组对话之中，我们听懂了： 哥哥因为无法满足妹妹的心愿时候的不 安和痛楚。妹妹的善解人意，为了安慰 哥哥，强压内心对音乐热爱的无奈。
贝多芬 也听懂了，他怎么想，又怎么做的？
弹一首曲子给这位姑娘听。
第21页，共59页。
初读课文，整体感受。
要求：
如果把文章分段，该怎么分？
第9页，共59页。
第一部分：（第1自然段） 介绍月光曲的来历
第二部分：（第2—9自然段） 讲月光曲的创作过程
第三部分：（第10自然段） 讲月光曲的谱写
贝多芬对劳动人民同情和爱护的博大情 怀。
第10页，共59页。
借助课题《月光曲》思考：
（1）《月光曲》这首乐曲是谁谱写的？ （2）《月光曲》这首乐曲是怎样谱写成的？
起因：贝多芬在散步时听到盲姑娘兄妹的话，产生同情。
经过：贝多芬给盲姑娘弹了一首钢琴曲，盲姑娘猜出他就是 贝多芬，他又即兴为盲姑娘弹了一曲。
结果：贝多芬即兴弹完曲子后飞奔回客店连夜记录了下来， 这就是《月光曲》。
第11页，共59页。
按《月光曲》这个故事的人物、起因、经 过和结果，连起来说说，归纳课文主要内容 。
是怎样一位音乐家。
第3页，共59页。
月光曲 课件(共15张PPT)
思考：1、当时的环境怎样？用 2、贝多芬看到了什么？用
划出来。 划出来。
3、贝多芬按起琴键来弹的是什么？
他弹的和他看到的有什么联系？
1
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月光正从 水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒 遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。 忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪 亮的的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来······皮鞋匠 看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大 大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过 的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。
下课！ 同学们再见！
授课老师：
时间：2023年9月10 日
以下为备用PPT课件母版与图标和背景图供使用 （原创）
月 光 曲
此 处
➢ 新课导入
可
以 修
➢ 可以编辑修改 ➢ 最新 2023-2024学年
改
删
六年级语文上册《月光曲》课件
除
此为备用PPT母版与图标和背景图供使用（原创）
授课老师：
时间：2023年9月9日
1
一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗
子来，茅屋里的一切好像披上了银纱， 显得格外清幽。 贝多芬望了望站在他身
旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起 琴键来。
思考：1、当时的环境怎样？用 划出来。
2、贝多芬还看到了什么？也用
划
出来。
1
一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗
子来，茅屋里的一切好像披上了银纱， 显得格外清幽。 贝多芬望了望站在他身
23
盲姑娘听得入了神，一 曲弹完，她激动的说：“弹 的多纯熟啊！感情多深啊！ 您，您就是贝多芬先生吧？”
23
23《月光曲》课件(共24张PPT).ppt
一个男的说：“是呀，可是音乐会的入场券太贵了， 咱们又太穷。”
姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”
思考：再读一读兄妹俩的对话，说说你从中体会 到了什么？
“那有多好哇”是盲姑娘发自内心的感慨，说明她十分热 爱音乐，但音乐会入场券太贵了，为了宽慰哥哥，她随即 说只是“随便说说”。说明了盲姑娘既热爱音乐又善解人 意。
积累词语
近义词 美妙——美好 微弱——微小 清秀——秀气（清丽） 反义词 微弱——强烈 纯熟——生疏 幽静——喧闹（嘈杂）
初读课文
默读课文，想一想文章写了一件什么事？
讲述了德国著名音乐家贝多芬同情穷鞋匠兄妹俩，为他们弹 琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作了《月光曲》的 传奇故事。
初读课文 朗读、地点、人物、事件， 自然引起下文。
关注词语： 夜晚 断断续续 茅屋 他的曲子
看到这些词语，思考：如果你是贝多芬，你 有什么想法？
• 断断续续：琴弹得很不熟练 • 他的曲子：为故事的发展做了铺垫。
师生承接读
一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过 几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自 己是怎样弹的，那有多好哇！”
通过兄妹俩的对话你了解到了什么？
n兄妹俩很贫穷； n妹妹只是听过这曲目，所以弹奏不好； n妹妹渴望听一次贝多芬弹奏乐曲； n兄妹俩热爱生活热爱音乐。
手足情深
人物：贝多芬、穷兄妹
贝多芬为穷兄妹弹奏曲子。
学习提示： 默读第3-6自然段， 思考：贝多芬为什么为盲姑娘弹奏乐曲。
贝多芬被兄妹俩感动，主动为小姑娘 演奏乐曲。
人物：贝多芬、穷兄妹
贝多芬为穷兄妹弹奏曲子。
• 多纯熟哇：赞叹弹奏技巧的高超 • 感情多深哪：赞叹情感表现得充分 • 表现了盲姑娘热爱音乐的程度之深。
姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”
思考：再读一读兄妹俩的对话，说说你从中体会 到了什么？
“那有多好哇”是盲姑娘发自内心的感慨，说明她十分热 爱音乐，但音乐会入场券太贵了，为了宽慰哥哥，她随即 说只是“随便说说”。说明了盲姑娘既热爱音乐又善解人 意。
积累词语
近义词 美妙——美好 微弱——微小 清秀——秀气（清丽） 反义词 微弱——强烈 纯熟——生疏 幽静——喧闹（嘈杂）
初读课文
默读课文，想一想文章写了一件什么事？
讲述了德国著名音乐家贝多芬同情穷鞋匠兄妹俩，为他们弹 琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作了《月光曲》的 传奇故事。
初读课文 朗读、地点、人物、事件， 自然引起下文。
关注词语： 夜晚 断断续续 茅屋 他的曲子
看到这些词语，思考：如果你是贝多芬，你 有什么想法？
• 断断续续：琴弹得很不熟练 • 他的曲子：为故事的发展做了铺垫。
师生承接读
一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过 几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自 己是怎样弹的，那有多好哇！”
通过兄妹俩的对话你了解到了什么？
n兄妹俩很贫穷； n妹妹只是听过这曲目，所以弹奏不好； n妹妹渴望听一次贝多芬弹奏乐曲； n兄妹俩热爱生活热爱音乐。
手足情深
人物：贝多芬、穷兄妹
贝多芬为穷兄妹弹奏曲子。
学习提示： 默读第3-6自然段， 思考：贝多芬为什么为盲姑娘弹奏乐曲。
贝多芬被兄妹俩感动，主动为小姑娘 演奏乐曲。
人物：贝多芬、穷兄妹
贝多芬为穷兄妹弹奏曲子。
• 多纯熟哇：赞叹弹奏技巧的高超 • 感情多深哪：赞叹情感表现得充分 • 表现了盲姑娘热爱音乐的程度之深。
《月光曲》PPT课件(公开课)
人教部编 语文 六年级 上册
“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您， 您就是贝多芬先生吧？”
盲姑娘为什么激动？
因为盲姑娘从纯熟的琴声中听出了弹琴 的正是贝多芬本人。
因为她梦寐以求的愿望变成现实，盲姑 娘激动的心情难以言表。
人教部编 语文 六年级 上册
3.贝多芬为什么愿意为盲姑娘再弹奏 一曲呢？从中你体会到了什么？（从妹妹 双目失明和对音乐的热爱以及难以言表的 激动中去思考）
1949年9月，新中国建立前夕，全国政协讨论国歌时，著名画家徐悲鸿 和著名建筑学家梁思成，力荐用这首歌作为新中国的国歌。毛主席、周总 理都支持他们的意见。这时有人提出：歌词中有一句“中华民族到
人教部编 语文 六年级 上册
了最危险的时候”，而眼下革命取得胜利，新中国即将成立，是否应该 把这句改一下。周总理说：“我们面前还有帝国主义反动派，我们的建设 越有进展，敌人越嫉恨我们，就越想法破坏我们，你能说不危险了吗？倒 不如留下这句词，使我们耳边警钟长鸣。”一席话使人豁然开朗，全体政 协委员一致通过：以《义勇军进行曲》作为代国歌。后来，经过岁月的检 验，这首歌被正式定为国歌。
人教部编 语文 六年级 上册
1935年7月，电影《风云儿女》上映，这首歌迅速传遍全国，长城内外， 大江南北，无数爱国志士唱着它，走上抗日救亡前线，这首歌成为鼓舞人 民的战斗号角。
1940年，美国著名黑人歌唱家保罗•罗伯逊热情地唱起这首歌，并灌制 了唱片。于是，这首歌又传遍世界，成为世界反法西斯战线一首高昂的战 歌。
纯键 缕 陶
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
人教部编 语文 六年级 上册
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。
3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
月光曲优秀课件ppt
月亮升起 微波粼粼 月亮升高 穿过微云
“他深深地被这穷苦兄妹对生活和音乐的热 爱打动了，他见盲姑娘不仅爱音乐而且懂音乐， 自己遇到了知音，胸中的感情有如大海的波涛。 于是即兴再为盲姑娘弹了一曲。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
一阵风把蜡烛吹灭了。月光照 进窗子来，茅屋里的一切好像披上 了银纱，显得格外清幽。贝多芬望 了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着 清幽的月光，按起琴键来。
3、“清幽”是什么意思？ “清幽”的意思是：秀丽、幽静。
4、这句话是实写还是想象？从哪些地方可 以看出来？
这句话是实写。从“月光照进窗子， 茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外 清幽。”这个句子看出来。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
课文中提到的《月光曲》是贝多芬创作的一 首著名的钢琴奏鸣曲。课文写的是关于贝多芬谱写 《月光曲》的一个传说。“传说”是民间流传的故 事，不一定确有其事。但是，民间传说能够反映出 人民群众的愿望和好恶。从贝多芬谱写《月光曲》
的传说中，我们可以看到贝多芬是怎样一位音乐家。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
按《月光曲》这个故事的人物、起因、经 过和结果，连起来说说，归纳课文主要内容。
课文主要写贝多芬在散步时听到盲 姑娘兄妹的谈话，就给盲姑娘弹了一首 钢琴曲，盲姑娘猜出他就是贝多芬，他 又即兴为盲姑娘弹了一曲，并飞奔回客 店连夜记录了下来。
“他深深地被这穷苦兄妹对生活和音乐的热 爱打动了，他见盲姑娘不仅爱音乐而且懂音乐， 自己遇到了知音，胸中的感情有如大海的波涛。 于是即兴再为盲姑娘弹了一曲。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
一阵风把蜡烛吹灭了。月光照 进窗子来，茅屋里的一切好像披上 了银纱，显得格外清幽。贝多芬望 了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着 清幽的月光，按起琴键来。
3、“清幽”是什么意思？ “清幽”的意思是：秀丽、幽静。
4、这句话是实写还是想象？从哪些地方可 以看出来？
这句话是实写。从“月光照进窗子， 茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外 清幽。”这个句子看出来。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
课文中提到的《月光曲》是贝多芬创作的一 首著名的钢琴奏鸣曲。课文写的是关于贝多芬谱写 《月光曲》的一个传说。“传说”是民间流传的故 事，不一定确有其事。但是，民间传说能够反映出 人民群众的愿望和好恶。从贝多芬谱写《月光曲》
的传说中，我们可以看到贝多芬是怎样一位音乐家。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
按《月光曲》这个故事的人物、起因、经 过和结果，连起来说说，归纳课文主要内容。
课文主要写贝多芬在散步时听到盲 姑娘兄妹的谈话，就给盲姑娘弹了一首 钢琴曲，盲姑娘猜出他就是贝多芬，他 又即兴为盲姑娘弹了一曲，并飞奔回客 店连夜记录了下来。
中华民族的最强音月光曲剖析16页PPT
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
中华民族的最强音月光曲剖析
•
6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
•
7、心急吃不了热汤圆。
•
8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
•
9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
•
10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
END
中华民族的最强音月光曲剖析16页PPT
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
中华民族的最强音月光曲剖析
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
44、卓越的人一大优是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
中华民族的最强音月光曲剖析
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
44、卓越的人一大优是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
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2021/3/1
2
你会写吗？ jī dònɡ
（激 动）
1、好像，类似。
（ 仿佛
)
2 、形容思想感情自然而然地产生。
( 油然而生 )
3、处在安定的环境而想到可能出现的危
难。
( 居安思危 )
2021/3/1
3
你会选择吗？
1、下面词语没有错别字的一组是( ④ )。 ① 自毫 振奋人心 ②安祥 歌词 ③入场卷 倾听 ④警钟长鸣 纯熟
2021/3/1
资料夹
田汉（1898年3月12日—
1968年12月10日）湖南长沙县人. 杰出 的戏剧家、文学家、诗人和早期进步电影、 音乐事业卓越的组织者与活动家。1920年 代开始戏剧活动，写过多部著名话剧， 成功地改编过一些传统戏曲。他是中华 人民共和国国歌《义勇军进行曲》词作 者。
9
2021/3/1
2、下列词语中加点字读音正确的是第（③ ）
个
①倾注qǐng 霎时间shà ②即将jì 尤其yóu
●
●
③ 驻足zhù 陶醉táo
④入●场券juà●n 恬静tián
●
●
●
●
2021/3/1
4
3、下列词语中加点字读音完全相同
的是第（ ② ）个。
①仿佛 佛光普照 ②弹琴 弹奏
●
●
③谱曲 曲折
●
●
④逮捕 猫逮老鼠
资料夹
贝多芬（1770-1827年）德
国波恩人。德国作曲家、 钢琴 家。从小跟父亲学音乐，表现 出非凡的音乐才华，十岁举行 公开演奏会，十二岁开始作曲。 他家境贫寒，受尽磨难，对劳 动人民十分同情。他一生创作 了大量的举世闻名的音乐作品， 为世界文化作做出了不朽的贡
献。他一生作品很多，《月光 曲》是最著名的。
●
●
●
●
弹 tán 对牛弹琴 弹跳 弹力 dàn 子弹 弹无虚发 枪林弹雨
2021/3/1
5
你能读通顺吗？
我们面前还有帝国主义反动派，我们的 建设越有进展，敌人越嫉恨我们，就越想法 破坏我们，你能说不危险了吗？倒不如留下 这句词，使我们耳边警钟长鸣。
国歌是代表一个国家的歌曲。今天，我
们唱起它，就会想起祖国被侵略、受压迫的
音乐
整体预读:
《中华民族的最强音》
《月光曲》
2021/3/1
1
你会读吗？
占领 自豪 尤其 弹琴 嫉恨 仿佛 温馨 恬静 纯熟 幽静 驻足 倾听 激动 安详 陶醉 祝福 谱曲 压迫 奴隶 简陋 倾注 鼓舞 剧本 入场券 霎时间 英雄气概 催人奋进 油然而生 高昂激越 万众一心 勇往直前 振奋人心 居安思危 警钟长鸣 豁然开朗 繁荣富强
汇报人：XXX
时间：20XX.XX.XX
2021/3/1
14
历史，想起前辈们不怕抛头颅洒热血、一往
无前的英雄气概；唱起它，就会居安思危，
振奋精神，为保卫伟大的祖国、为祖国的繁
荣20富21/3/1强而奋斗。
6
一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子 来，屋子里的一切好像披上了银纱，显得 格外的清幽。贝多芬心中充满了温馨和祝 福，借着清幽的月光，按起琴键来。
皮鞋匠静静地听着。他好像面对
着大海，月亮正从水天相接的地方升
起来；微波粼粼的海面上，霎时间洒
遍了银光。 2021/3/1
7
音乐
整体预读:
《中华民族的最强音》
《月光曲》
2021/3/1
8
聂耳（1912年2月14
日－1935年7月17日）原 名聂守信，云南玉溪人。 在黎锦晖主办的联华歌舞 班拉小提琴期间,由于听 觉能力异常敏锐,被人取 了个“耳朵先生”的绰号, 从此干脆改名聂耳。 1933年，聂耳由田汉介绍 加入中国共产党。 1935 年7月17日，年仅23岁的 聂耳在日本藤泽市游泳时 不幸溺水身亡。他创作了 《毕业歌》《卖报歌》 《义勇军进行曲》 等三 十多首艺术性很高又广为 传诵的歌曲。
10
初显身手
默读课文《中华民族的 最强音》和《月光曲》，想 一想每个自然段讲了什么？
2021/3/1
11
1913953年5年，，日日本本帝帝国
主主义义侵占占我我国国东东北北三三省
省之之后后，又，把又魔把爪魔伸爪向伸了 向华了北华。人北民。群人众民自群愿众组 自织愿起组义勇织军起，义奋勇起军抗，战。
奋起抗战。 2021/3/1
12
1935年7月，这首歌传遍了（ ），
成为（
）。
1940年，这首歌又传遍（
成为世界反法西斯战线一
首（
）
），
1949年9月，全体政协委员一致通
过《义勇军进行曲》成为（
2后021/3/来1 被正式定为（
）。
），
13
THANKS FOR WATCHING
谢谢大家观看
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