月光曲PPT课件

第二部分：（第2—9自然段）
第三部分：（第10自然段） 讲月光曲的谱写
贝多芬对劳动人民同情和爱护的博大情 怀。
断断续续 纯熟 波光粼粼 苏醒 陶醉
时断时续，本文指琴声不连 贯。
指功夫深，非常熟练。
。微小地波浪闪闪发光，指水清 澈的样子。
昏迷后醒过来。
很满意地沉侵在某种境界或思想活 动中。
幽静 蜡烛 失明 陌生 盲人 纯熟 清幽 琴键 恬静 陶醉 苏醒 飞奔 记录 谱写 莱茵河 入场券 盲姑娘 霎时间 断断续续 微波粼粼 波涛汹涌 水天相接 22
贝多芬怀着同情之心给盲姑娘谈了第 一首曲子，此时姑娘的心情如何呢？
兴奋 激动
默读课文最后一自然段，看 看穷兄妹俩听的怎么样？
他好像面对着大海，月亮正从水天相接的 地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了 银光。|| 月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的 微云。|| 忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。 被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌 过来…… ||
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“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”
1、贝多芬在小路上散步时听到了什么？ 2、随便说说指的是哪一句话？为什么要这么说？
听贝多芬的音乐会是盲姑娘一直以来的愿望，而盲姑娘 把这梦寐以求的愿望淡淡地称作“随便说说”，说明了她 对哥哥的体谅和理解，她十分理解哥哥说的“音乐会入场 券太贵，咱们又太穷”话中含有的不安和痛楚之意，她对 自己说的那句话感到不安和后悔。这“随便说说”，让我 们感受到了盲姑娘的善解人意，让我们感受到淡淡的凄楚 和酸涩，更让我们感受到了盲姑娘那种被生活所迫，而强 压住内心对音乐热爱的无奈。
请同学们用“￣￣” 画出描写 的实在看到的内容，用“ ﹋﹋” 画出联想到 幅画面？
1、月亮从天水相接的地方升起来
2、月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似 的薄云
3、忽然，海面上刮起了大风，卷起了 巨浪。月亮在乌云中穿行，被月光照 得雪亮的浪花，一个接一个朝着岸边 涌过来
的经
自读课文第一段，从中你知道了什么？
贝多芬是德国著名的音乐家 贝多芬生活在两百多年前
什么 意思
本文是贝多芬《月光曲》谱写的一个传说
故事。
“这首曲子多难弹啊！我只听别 人
弹过几遍，总是记不住该怎样弹。要
是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，
那有多“好哥啊哥！，”你别难过，我不过随便
说说罢了。”
———————
课文记述了德国著名音乐家 贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为 他们弹琴，有感于盲姑娘对音 乐的痴迷而即兴创作《月光曲》 的传奇故事。
第一部分：（第1自然段） 介绍月光曲的来历
第二部分：（第2—9自然段） 讲月光曲的创作过程
第三部分：（第10自然段） 讲月光曲的谱写
贝多芬对劳动人民同情和爱护的博大情 怀。
根据上面文字的描述，正确的排列下 面的图形顺序。
月光照耀 波涛汹涌
月亮升起 微波粼粼
月亮升高 穿过薄云
哥哥为什么会有这样的的联想呢？
想想哥哥为什么会有这样的 联想？
琴技高超，有很大的感染力，让人陶醉
兄妹俩被曲子深深的吸引，有了音乐共鸣
为什么贝多芬弹完一曲，又弹一曲？
答：因为贝多芬遇到了盲姑娘这么 爱音乐懂音乐的知音，产生了激情， 而且他认为美好的音乐应当给予穷 苦而又爱音乐的人们，所以贝多芬 弹完一曲，又弹一曲。
我认为妹妹说：“哥哥，你别难过，我不过 随便说说罢了。”是（C ）意思？
❖A、 哥哥我和你说着玩的，我根本就不想 听音乐会。
❖B、 哥哥你不要伤心，这音乐会对我来说 可听可不听，你别在意。
❖C、 妹妹在安慰哥哥，她不想让哥哥着急， 其实她很想听音乐会。
贝多芬为什么要给盲姑娘弹第一首 曲子呢？
因为贝多芬被兄妹俩那互相体 贴，手足情深，以及盲姑娘对音 乐的热爱所感动，所以要给盲姑 娘弹第一首曲子。
贝多芬创作的第二首曲名是 《 》。
我的音乐只应当为穷苦人造福，如果我做到了这
一点，该是多么幸福。
———贝多芬
《月光曲》的曲调应该是（ 1 ）
1、舒缓———明快————高昂 2、明快———高昂————舒缓 3、高昂———明快————舒缓
他好像面对着大海， 月亮正从水天相接的地 方升起来。微波粼粼的 海面上，霎时间洒满了 银光。月亮越升越高， 穿过一缕一缕轻纱似的 薄云。忽然，海面上刮 起了大风，卷起了巨浪。 被月光照得雪亮的浪花， 一个连一个朝着岸边涌 过来……
近义词
清秀—— 秀气 纯熟—— 熟练 恬静—— 安静 陶醉—— 沉醉 霎时间— 一刹那
反义词
幽静——喧闹 微弱——强烈 陌生——熟悉 纯熟——生疏 断断续续— 连绵不断
1、贝多芬一共弹了几首曲子？分 别是什 么？
2、文章中从哪到哪是描写第一首曲子的？ 从哪到哪是描写第二首曲子的？
3、整篇课文写了 过。