班主任工作体会潜心投入做好根的事业

班主任工作体会潜心投入做好根的事业

各位领导、各位来宾、各位同行：

下午好！

我今天汇报的题目是《潜心投入，做好根的事业》，在此谈几

点从事班主任工作的体会。

许多人把教育事业比作花的事业，果的事业，叶的事业，而班

主任作为重要的德育工作者，为了花的鲜艳、果的充实、叶的嫩绿，不管土地肥沃也好、贫瘠也罢，总是默默地坚守着自己的岗位，所以我认为，我们从事的应该是“根的事业”。

作为班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接

触的，是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双眼睛充满智慧之光？怎样使这一颗颗心灵之花尽情绽放？我在班主任工作岗位上工作了

11个春秋，深刻地体会到：只有潜心投入，做好根的事业，才能使

孩子们的眼睛里充满智慧之光，心灵之花得以尽情绽放。

一、潜心浇灌，奏响爱的主旋律

罗素说过：“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不

能充分地或自由地发展。”我总认为，一个班，就是一个大家庭，班主任无疑就是一家之长，其中的喜怒哀乐，酸甜苦辣，无时不在奏响着一首永不停息的交响曲，而贯穿始终的主旋律，就是师生之间那股真诚的爱，也就是“根的事业”需要付出的。

在班主任工作中，我把热爱学生放在第一位。只要是我的学生，无论成绩好坏，表现好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，我总

给以热情帮助，意图使出他们恢复自信，走出自我评价的误区。本年度转入新生13个，为了让他们很快适应新环境，我把第一个月的工作重点放在新生工作上。经常抽时间跟他们聊天，询问他们的学习和生活情况，及时帮助他们解决困难。坚持在头月内走访完了所有新生家庭，安排学生主动和他们交朋友，教他们学跳课间舞蹈。这些孩子能很快在新集体中健康成长、快乐生活。上学期转来的新同学蒋逸雄的腿受伤了，父母没有时间接送他上学，我连续一个星期用电动车接送他。低保户家庭孩子胡政不幸被汽车撞伤，我多次利用假日上医院探望，给他送去鲜花和100元营养费，并组织学生捐款、写慰问信、制作礼物，给了胡政同学集体的温暖。蒋音家境困难，中秋节时，我给她家送去100元，带去了节日的祝福。我班的调皮男生很多，是班级工作中最头疼的问题，我发现越是调皮的孩子越需要得到老师的关爱和肯定。我采用“角色换位”或“时光倒流”等方式来关爱他们，号召其他同学关心和帮助他们。我欣喜地看到：在爱的感召下，那些调皮的孩子对我也多了许多信任和敬爱，同时调皮捣蛋的事件在逐步减少，发生在男生间的冲突在日渐消失，班级工作也得心应手得多了。爱，促使孩子们不断进步；爱，感化着一个个学生。记得前不久，班上年龄最小又最调皮的魏希珉通过妈妈在户籍档案中查到我的生日，并在班上悄悄传开。我生日那天早上，当我走进教室的时候，惊讶地发现孩子们在黑板上写满了对我生日的祝福，并为我齐唱生日歌。当时，一种幸福的感觉溢满心田，泪水在眼眶里涌动。还有一次，我外出学习一周后回来，在办公桌上发现了一张学生自制的精美贺卡，里

面写着：“欢迎夏老师回家！”“回家”，这两个字眼令我感动良久。孩子们已经把班级当成是自己的另一个家，把我当成是这个家的家长了，现在许多孩子在背后都亲切地叫我：“夏妈妈”。

爱并不一定要用语言来表达，但它是世界上最动人的语言。我愿把我的一腔热爱，奉献给我的孩子们。

二、悉心指导，培养得力小助手

班级是培养学生的一个基本单位，是培养学生全面发展的一个摇蓝，在班级管理中应注重培养班干部的管理能力，充分调动学生管理班级的积极性，这样一来既培养了学生的管理能力，又能让自己在工作中省心、省力，还能培养出一批富有创造力的全面发展的人才。

首先，我要求班干部严格要求自己，处处起模范带头作用，以自己的行动为同学们做出榜样。与此同时，尽量树立他们在同学中的威信。当然，这种威信不是从老师的主观愿望出发，而是根据他们的言行进行宣传、教育。例如副班长章紫涵，在关心同学方面不太主动，我就找她个别谈话，启发她应该从哪些方面做起。经过点拨，她的工作有了很大改进，处处严格要求自己，并主动关心同学，帮同学倒水，主动参加义务劳动帮助学习有困难的同学补课等等。这样，她在同学中的威信增高了，更加有了号召力。

其次，大胆放手，让班干部在实际工作中提高工作能力。任何一个人的工作能力都是在实际工作中得到锻炼和提高的。尤其是高年级的学生，要使他们更快地成长为一个有能力的干部，更要让他们在实际工作中经受锻炼得到提高。例如我班班长王煜国是一个比较严格

要求自己的学生，也有一定的工作能力。刚当班长时虽然很负责，但工作不大胆，很多事都要我帮他计划、构思。我放手让他组织每周班会、每两周班队干部会，负责“一日常规评比活动”等等，在具体的活动中教给他工作方法。现在他已经能独当一面地开展工作了，老师不在教室的自习课，他能保证老师在和不在一个样。很多大型活动的安排他总想在我前面，进行策划并写出活动方案。这个学期大队部迎接市级标杆红旗大队验收，召开了中队长会议，布置了很多工作。会后，他主动找到我说：“夏老师，这次迎接市级标杆红旗大队验收，班上有很多工作要做，有很多资料要填，大队部星期五要检查。不过您放心，我会把它安排下去，一定在星期四全部做好，接受您的检查。”

第三，让每个孩子参与管理。首先我让每位学生参与了班级管理办法的制定，如班级公约、奖罚制度、班规、班训等。其次建立了相应管理体系，如班长是班级管理体制的主管；副班长是每个考核员的主管；学习委员、各科代表主管学习等等。另外，在我班实行了《班级事物承包责任制》，除常规的中小队干部及组长的任用外，还设置了许多小岗位，小到一盒粉笔、一盆金鱼、一朵盆花、一块抹布、一把扫把、一扇门、一扇窗都有相关的责任人负责。并建立了较完善的管理制度。这样一来，班级中的绝大多数人都能成为一项工作的管理者，同时自己也是其他管理者的管理对象，形成一种人人平等，人人有责，相互牵制，相互竞争，相互促进，相互交融的良好机制。这样人人有事做，事事有人做

。民主化的管理和家庭化的情境，使每一个孩子都能得到全面

发展，每个学生都能感受到集体的自豪和家庭的温暖，这使我们的班集体拥有了和谐、团结、积极、向上的正气。

三、家长工作，开创家校联系的新境界。

作为班主任，和家长的交流、沟通工作也事关重要。在家长工

作中，我除了经常通过常规的家庭走访、电话联系、书信联系、收发邮件等方式与家长及时取得联系和沟通外，还经常通过印发《告家长书》将孩子们的在校表现情况向家长汇报。家长们可通过《告家长书》及时掌握班级活动情况，了解孩子的在校学习、生活、安全等情况，并主动与老师配合解决问题，促进了孩子良好行为习惯的形成。有时我找到好的家庭教育方法方面的文章也会打印分发给家长，帮助家长解决育人方面的困惑。

另外，我想到“学习社会化”正逐步成为现代社会和现代教育

发展的重要趋势。在这种趋势下，学校远远不能满足学生全面发展的需要，家长的人员多、层面广，蕴涵着丰富的资源。因此，我尝试用“家长教育进班级”的活动方式进行了一些尝试。

（一）利用家长的职业优势育人

家长的职业是孩子认识社会的一扇窗口，给我们带来了丰富的

教育内容。不同的家长所从事的职业是不同的，如有的家长从事计算机的职业，有的家长从事交通警察的职业，有的家长从事营业员的职业，有的从事司机的职业等等，班上文宇洁的爸爸是的士司机，他到班级进行教育时，就号召同学们对长沙的士营运现状进行了调查研究，