篮球双手胸前传接球说课稿
篮球胸前传接球教案5篇
篮球胸前传接球教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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篮球双手胸前传接球教学教案设计3篇
篮球双手胸前传接球教学教案设计3篇Design of teaching plan of basketball passing and receiving wit h both hands in front of chest篮球双手胸前传接球教学教案设计3篇前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：篮球双手胸前传接球教案2、篇章2：篮球双手胸前传接球教学设计3、篇章3：篮球双手胸前传接球教案篇章1:篮球双手胸前传接球教案一、教材分析篮球教学的目的是用篮球运动的手段和方法更好的锻炼学生的身体。
通过教学使学生逐步学会一些篮球的基本技术和技能，初步掌握原地传接球的基本动作，发展上肢特别是手指手腕的力量和动作的协调性、准确性以及思维判断能力等身体素质和控制球的能力，激发学生对篮球的兴趣。
二、学情分析本次课的授课对象是水平二四年级的学生，虽然大部分学生在二、三年级都接触过篮球，但所掌握的程度参差不齐。
为了充分调动学生学习的积极性和主动性，教师设计多种练习方法，使每一个学生都学有所得，都能感受到成功的体验。
三、教学目标及重难点根据以上的教材与学情分析，我确立了本节课的教学目标为：1、认知目标：学生初步建立原地双手胸前传接球的动作概念，了解撑握传接球技术动作要领。
2、技能目标：基本掌握原地双手胸前传接球技术要领，60-70%学生可以自己运用。
3、情感目标：培养学生顽强拼搏、团结协作的品质，学会欣赏他人，增强个人对集体的责任感。
本节课教学重难点是：重点：传球：伸臂、翻腕、拨指；接球：伸臂迎球，接球后引难点：全身用力协调连贯，食、中拨球。
篇章2:篮球双手胸前传接球教学设计【按住Ctrl键点此返回目录】一、指导思想在当前体育课中，培养学生自主练习能力是教学的需要，也是体现主体性教学的一种现代教学思想。
双手胸前传接球教案5篇
双手胸前传接球教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《篮球原地双手胸前传接球》说课稿高中体育与健康人教版全一册
知识与技能目标：学生掌握原地双手胸前传接球的动作要领，能够准确、迅速地完成传球和接球动作，提高传球和接球的准确性和稳定性。
过程与方法目标：通过讲解、示范、分组练习等形式，培养学生自主学习、合作探究的学习方法，提高学生的实践操作能力和团队协作能力。
情感态度与价值观目标：培养学生对篮球运动的兴趣和爱好，提高学生参与体育活动的积极性和主动性，增强学生的团队合作意识和集体荣誉感。
3.小组合作学习法：将学生分成小组进行练习和讨论，培养学生的团队协作能力。这一方法的理论依据是合作学习理论，强调学生在互动中共同进步。
（二）媒体资源
我将使用以下教具、多媒体资源和技术工具：
1.篮球：作为主要教学工具，供学生进行实际操作练习。
2.多媒体设备：播放篮球比赛中的原地双手胸前传接球片段，帮助学生更直观地理解技术要领。
板书在教学过程中的作用是帮助学生梳理知识结构，强化对动作要领的理解。为确保板书清晰、简洁且有助于学生把握知识结构，我将：
1.在课前精心准备，确保板书内容与教学目标紧密结合。
2.在课堂上及时更新板书，保持与教学进度同步。
3.使用不同颜色粉笔标注重点，增强视觉效果。
（二）教学反思
在教学过程中，我预见到以下可能的问题或挑战：
3.学生在练习过程中，对动作细节的把握和纠正。
二、学情分析导
（一）学生特点
本节课面向的高中学生，年龄大约在16-18岁之间，这个年龄段的学生身体发育基本成熟，具有一定的力量和协调性，但个别学生可能仍需加强身体协调性训练。在认知水平上，高中生已经具备较强的抽象思维能力和问题解决能力，能够理解篮球技术中的复杂概念。学习兴趣方面，学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢尝试和挑战新技能，尤其对团队合作的运动项目有较高的热情。学习习惯上，学生已形成一定的自主学习与合作学习习惯，但部分学生可能在学习过程中依赖性强，需要教师引导和激励。
体育课：《双手胸前传接球技术》说课稿
《原地双手胸前传接球技术》说课稿——合水小学龚伟一、指导思想本课以《体育课程标准》为依据，以"健康第一"为指导思想，以运动参与学习运动技能，培养身心健康为目标。
贯彻"以学生为主体，教师为主导"的教学理念，提高学生自主、合作探究的学习能力，使学生养成终身体育锻炼的好习惯。
二、教材分析篮球运动是小学生最喜欢的运动项目之一。
然而，双手胸前传球却是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，是比赛中运用最多的基本技术，更是我们小学篮球教学内容中的重要组成部分。
我将本单元安排6个学时完成，本次课是第1课时，双手胸前传球技术的动作方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，就比较困难。
因此，本课将继续巩固提高学生的运球技术，着重解决学生原地双手胸前传球的动作技术，以更好的达到其准确性和熟练性。
三、学情分析本次课针对的是水平三五年级的学生。
他们活泼好动，好奇心强，表现欲强，喜欢竞争，勇于进取，具备良好的体育运动能力，因此篮球运动对他们来说特别有吸引力。
但在这个阶段，他们自我约束能力和控制能力还很差，对于一个事物的注意不持久。
对此，我将灵活运用多种教学方法和练习形式来提高他们的注意力和学习兴趣。
四、教学目标1、认知目标：使学生认识到双手胸前传球的重要性，能正确说出原地双手传球的动作概念。
2、技能目标：通过本次课的学习使80％的学生能够正确掌握原地双手胸前传球技术，使学生的灵敏、协调、力量、反应等素质得到全面发展。
3、情感目标：培养学生积极进取，团结协作，勇敢顽强的优良品质，提高学生想象、交往能力，共同体验游戏比赛带来的快乐。
五、教学重难点。
教学重点：传接球基本姿势和手型，动作用力顺序。
教学难点：传球准确，上下肢协调。
六、教学策略教学有法而无定法，贵在得法。
根据新课标的"教师主导，学生主体"的思想理念。
教法：我采用的是"直观教学法，纠正错误法，分层递进法"等多种教学方法的综合运用，让学生能够积极的参与到课堂中来。
小篮球双手胸前传球说课稿
小篮球双手胸前传球说课稿兰州高新区第X小学 XXX一、课程背景与目标本课为篮球课程中的基础技能教学单元，主要内容为双手胸前传接球。
通过本课的学习，学生应能掌握双手胸前传接球的基本动作要领,提高传球准确性和接球稳定性,培养学生的团队协作能力和比赛意识。
二、教学内容1.双手胸前传球的动作要领:持球、准备姿势、传球动作、传球后的跟进。
2.双手胸前接球的动作要领:准备姿势、接球动作、接球后的保护动作。
3.传接球的练习方法与步骤。
三、教学重点与难点1.教学重点:双手胸前传接球的动作要领利2.教学难点:传接球时的力量控制、传球速四、教学方法与手段1.讲解示范法:通过教师详细的讲解和正确的示范，让学生明确动作要领。
2.分组练习法:将学生分成若干小组，进行传接球的练习，互相纠正动作。
3.游戏竞赛法:组织学生进行传接球的游戏或小组竞赛，提高学习兴趣和积极性。
五、教学过程1.热身活动:进行简单的篮球操或跑步等热身运动，提高学生身体温度,预防运动损伤。
2.导入新课:通过提问或回顾上节课内容，引出本节课的学习内容。
3.讲解示范:教师详细讲解双手胸前传接球的动作要领，并进行正确的示范。
4.分组练习:学生分组进行传接球的练习，教师巡回指导,纠正错误动作。
5.游戏竞赛:组织学生进行传接球的游戏或小组竞赛,提高学习兴趣和团队协作能力。
6.课堂小结:对本节课的学习内容进行总结，强调动作要领和注意事项。
六、教学评价1.过程性评价:在练习过程中，教师根据学生的动作表现和练习情况，给予及时的反馈和指导。
2.总结性评价:通过小组竞赛或游戏的方式，检验学生的学习成果,对表现优秀的学生给予表扬和奖励。
七、教学反思1.学生在练习过程中出现的问题及解决方法。
2.教学方法和手段是否有效，是否需要改进。
3.学生对本节课的掌握情况和学习兴趣如何，如何进一步提高教学效果。
《篮球：双手胸前传球》说课稿与教案
一、说课稿：（1）教学目标：1. 让学生掌握双手胸前传球的基本技术要领。
2. 培养学生的团队合作意识，提高篮球竞技水平。
3. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强身体素质。
（2）教学内容：1. 双手胸前传球技术动作要领讲解与实践。
2. 团队配合训练，提高传球效果。
（3）教学过程：1. 热身活动：进行简单的篮球基本功练习，如运球、投篮等。
2. 技术讲解：讲解双手胸前传球的动作要领，强调传球手型、用力顺序等关键因素。
3. 实践训练：学生分组进行传球练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 团队配合：组织学生进行团队对抗比赛，培养学生之间的默契与配合。
5. 总结讲评：对学生的表现进行评价，指出优点与不足，鼓励学生在实践中不断提高。
二、教案：（1）教学目标：1. 让学生掌握双手胸前传球的基本技术要领。
2. 培养学生的团队合作意识，提高篮球竞技水平。
3. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强身体素质。
（2）教学内容：1. 双手胸前传球技术动作要领讲解与实践。
2. 团队配合训练，提高传球效果。
（3）教学过程：1. 热身活动（5分钟）：进行简单的篮球基本功练习，如运球、投篮等。
2. 技术讲解（5分钟）：讲解双手胸前传球的动作要领，强调传球手型、用力顺序等关键因素。
3. 实践训练（10分钟）：学生分组进行传球练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 团队配合（10分钟）：组织学生进行团队对抗比赛，培养学生之间的默契与配合。
5. 总结讲评（5分钟）：对学生的表现进行评价，指出优点与不足，鼓励学生在实践中不断提高。
三、教学资源：1. 篮球场地一个。
2. 篮球若干个。
3. 教学视频或图片素材。
四、教学评价：1. 对学生双手胸前传球技术的掌握程度进行评价。
2. 观察学生在团队配合中的表现，评价其合作能力。
3. 搜集学生参与体育活动的反馈意见，了解学生的兴趣与需求。
五、教学建议：1. 在教学过程中，注意因材施教，针对不同学生的技术水平进行有针对性的指导。
《篮球：双手胸前传球》说课稿与教案
《篮球：双手胸前传球》说课稿与教案一、说课稿：尊敬的各位领导、老师，大家好！今天我要给大家说一下关于《篮球：双手胸前传球》的教学内容。
我们来看一下本节课的教学目标。
通过学习，学生能够掌握双手胸前传球的基本技术，提高传球准确性和配合意识。
培养学生的团队合作精神，提高他们的运动能力。
我们分析一下学生的学情。
考虑到学生年龄特点和身体发展情况，我们将采用循序渐进的教学方法，从基本的传球动作入手，逐步提高学生的技术水平。
在教学过程中，我们会运用多种教学手段。
如：示范法、分组练习法、比赛法等。
通过这些方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。
双手胸前传球技术动作要领如下：1. 面对传球目标，两脚平行开立，与肩同宽。
2. 双手自然下垂，掌心向上，手指分开。
3. 传球时，双手用力，通过指尖将球传出。
我们进行示范。
（示范完毕）现在，我们来进行分组练习。
请同学们按照刚刚示范的动作要领，相互之间进行传球练习。
（练习过程中，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方）通过练习，同学们对手套胸前传球技术有了更深入的了解。
我们进行比赛环节。
请同学们分成两队，进行双手胸前传球比赛。
（比赛结束后，教师总结评价，给予鼓励）我们来看一下本节课的收获。
同学们通过学习，掌握了双手胸前传球的基本技术，提高了传球准确性和配合意识。
在练习过程中，同学们展现了团队合作精神，运动能力得到了提升。
二、教案：1. 教学目标：（1）掌握双手胸前传球的基本技术。
（2）提高传球准确性和配合意识。
（3）培养团队合作精神，提高运动能力。
2. 教学重点与难点：（1）教学重点：双手胸前传球技术动作要领。
（2）教学难点：传球准确性、配合意识。
3. 教学过程：（1）课堂导入：讲解篮球运动的发展历程，激发学生的学习兴趣。
（2）基本技术教学：①双手胸前传球技术动作要领讲解与示范。
②学生分组练习，教师巡回指导。
③组织比赛，检验学习效果。
（3）课堂总结：总结本节课的收获，给予鼓励。
双手胸前传接球说课稿
双手胸前传接球说课稿一、说教材1、教材分析篮球双手胸前传接球是篮球运动中最基本、最常用的技术之一，是篮球教学中的重要内容。
本技术动作对于学生掌握篮球基本技能、提高篮球运动水平具有重要意义。
通过学习双手胸前传接球，能够培养学生的团队合作意识和协调能力。
2、教学目标知识与技能目标：学生能够了解双手胸前传接球的动作要领，80%的学生能够基本掌握该技术动作，并能在实践中运用。
过程与方法目标：通过讲解、示范、练习和纠正错误等教学方法，提高学生的观察能力、分析能力和实践能力。
情感态度与价值观目标：培养学生的团队合作精神，增强学生的自信心和竞争意识，激发学生对篮球运动的兴趣。
3、教学重难点教学重点：传球的动作方法，包括双手持球的姿势、传球的用力顺序和传球的时机。
教学难点：接球的缓冲动作，以及传接球的协调配合。
二、说教法1、讲解示范法：通过讲解和示范，让学生直观地了解双手胸前传接球的动作要领。
2、分解练习法：将技术动作分解成几个部分，让学生逐步练习，掌握每个部分的动作技巧。
3、游戏竞赛法：通过游戏和竞赛的方式，激发学生的学习兴趣和竞争意识，提高学生的学习积极性。
三、说学法1、观察法：让学生观察教师的示范动作，了解正确的动作要领。
2、模仿练习法：学生模仿教师的动作进行练习，逐步掌握技术动作。
3、自主探究法：学生在练习过程中，自主探究如何更好地完成动作，提高自己的技术水平。
四、说教学过程1、开始部分课堂常规：集合整队、师生问好、检查人数和服装、宣布本节课的教学内容和目标。
热身活动：带领学生进行慢跑、关节活动操等热身活动，为后续的学习做好准备。
2、基本部分教师讲解示范双手胸前传接球的动作要领：传球动作：双手持球于胸前，两肘自然弯曲于体侧，眼睛平视传球目标。
传球时，后脚蹬地，身体重心前移，同时两臂迅速向传球方向前伸，拇指用力下压，手腕前屈，食指和中指用力拨球，将球传出。
接球动作：接球时，两眼注视来球，两臂伸出迎球，手指自然分开，两拇指成“八”字形，当手指触球后，两臂随球后引缓冲来球的力量，将球接住。
双手胸前传接球教案模板(5篇
双手胸前传接球教案模板(5篇一、教学内容本节课我们将学习双手胸前传接球的技术，该内容属于体育与健康课程中的球类运动章节。
具体内容包括：双手胸前传接球的基本动作要领、练习方法以及在实际比赛中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握双手胸前传接球的基本动作要领，提高动作质量。
2. 培养学生的团队协作能力和比赛意识。
3. 提高学生的运动技能和体能水平。
三、教学难点与重点重点：双手胸前传接球的基本动作要领。
难点：动作的连贯性、准确性以及与队友的配合。
四、教具与学具准备1. 篮球若干个。
2. 训练场地一块。
3. 口哨、记分牌等教学辅助工具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的篮球比赛，让学生在实践中感受双手胸前传接球的重要性。
2. 技术讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解双手胸前传接球的动作要领。
（2）教师示范动作，并强调动作细节。
3. 学生练习（10分钟）（1）学生分组进行原地双手胸前传接球练习。
（2）学生分组进行行进间双手胸前传接球练习。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一道具有代表性的篮球比赛实例，讲解双手胸前传接球在比赛中的应用。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组进行篮球比赛，教师观察并指导学生在比赛中的动作。
六、板书设计1. 双手胸前传接球动作要领：（1）站立姿势：两脚前后开立，距离与肩同宽。
（2）手臂动作：双手张开，掌心向上，手腕后翻。
（3）传球动作：用腕部力量将球传出，手腕迅速内翻。
（4）接球动作：双手接球，手指张开，手腕外翻。
2. 双手胸前传接球练习方法。
七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，编写一段篮球比赛中的双手胸前传接球战术。
2. 答案示例：战术名称：快速突破双手胸前传接球战术。
战术步骤：（1）进攻方快速突破，吸引防守方注意力。
（2）进攻方在突破过程中，及时将球传给队友。
（3）队友接球后，迅速进行双手胸前传接球，寻找得分机会。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的动作掌握程度如何？教学中是否存在问题？如何改进？2. 拓展延伸：结合双手胸前传接球技术，引导学生学习其他篮球传球技巧，提高学生的篮球水平。
篮球双手传接球说课稿(必备6篇)
篮球双手传接球说课稿(必备6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如计划总结、合同协议、管理制度、演讲致辞、心得体会、条据书信、好词好句、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as plan summaries, contract agreements, management systems, speeches, insights, evidence letters, good words and sentences, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!篮球双手传接球说课稿(必备6篇）篮球双手传接球说课稿（1）一、指导思想本节课贯彻执行“健康第一”、“以人为本”的指导思想。
《运球，双手胸前传接球》说课稿
•••••••••••••••••《运球，双手胸前传接球》说课稿《运球，双手胸前传接球》说课稿作为一位优秀的人民教师，往往需要进行说课稿编写工作，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。
那么应当如何写说课稿呢？以下是小编为大家收集的《运球，双手胸前传接球》说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《运球，双手胸前传接球》说课稿篇1各位评委：您们好！我是体育教师。
我说课的内容是：运球，双手胸前传接球。
选自高中《体育与健康》课第二节。
指导思想：本课以《新课标》为依据，充分体现“健康第一”的教育指导思想，结合本校的实际情况，组织安排教学内容。
通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。
同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断等优良品质和集体主义精神。
教材分析：本课教学内容是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。
本课是高中体育课中学习篮球运动的第二节课，起着承上启下的作用，运球、传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。
学情分析：本次课的授课班级为男生班，共四十人。
学生运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力。
教学目标的确定：1、认知目标：进一步建立运球，双手胸前传接球动作概念。
2、技能目标：巩固提高运球、传接球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。
3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
重、难点确定：重点：运球手型及按球的部位、力量。
小学体育《双手胸前传接球》教案
小学体育《双手胸前传接球》教案小学体育《双手胸前传接球》教案（通用9篇）作为一位优秀的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
我们该怎么去写教案呢？下面是本店铺整理的小学体育《双手胸前传接球》教案，欢迎大家分享。
小学体育《双手胸前传接球》教案 1一、教学内容《双手胸前传接球》二、教材分析本课是在整合三、四年级小篮球教学内容的基础上提取出来的一堂以提高学生篮球能力，培养篮球兴趣为主的技术教学课。
小篮球的原地胸前传接球是小学阶段需要掌握的最重要的篮球技术之一、此前学生只是初步学习了小篮球的运球技术。
这是学生第一次接触传接球技术。
三、指导思想在设计本课时，我以新《课程标准》为依据，切实贯彻“康第一”指导思想，以培养学生初步掌握“地胸前传接球”动作，培养和激发学生的篮球兴趣目的。
遵循技术教学的规律，进行由易到难，由浅入深的练习，力求使每个学生都能在本堂课上体验到成功的乐趣。
提高学生在探究学习和合作学习活动中解决练习中遇到的困难的能力。
四、学情分析三年级学生身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独立的过渡时期。
求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索。
学习的兴趣更为广泛。
同学间开始进行个人简单交往，往往偏重于情感而分不清是非。
自我意识有所发展，自主性要求日趋强烈，但仍然缺乏自我约束的能力。
男女生出现生理差异，女生上肢力量较差，也许会出现传球不到位的情况。
篮球教学在低年级已经在游戏中出现，三年级学生已经学习过原地运球、行进间运球，有个别学生篮球运球技术较好，但大多数学生不会进行正确的双手传接球。
五、教学目标（一）认知目标：使学生初步了解双手胸前传接球动作概念，初步掌握“原地胸前传接球”的动作。
（二）技能目标：通过视频教学、教师引导、师生合作探究，使70%的学生在传球时能做出“胸前翻腕”的动作，并蹬腿伸臂向前上方发力；接球时能做到紧盯来球主动伸臂迎球。
篮球双手胸前传接球说课稿(总15页)
篮球双手胸前传接球说课稿(总15页)篇1一、指导思想根据《体育与健康课程标准》理念，以"健康第一"为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方法，启发学生自创、自学、自练、合作练习，发展学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度。
二、学情分析我所任教的是七年级一班（班级有50个学生），学生在学习时对篮球教学接触不多（尤其是女生），差异较大，但他们又对球类学习有很强的新鲜感，在前几节课的篮球学习中他们表现对篮球学习的好奇，但对基本技术的学习感到很枯燥，开始学习时注意力都集中在篮球上，有的学生在争抢篮球，有的学生抱着球各处跑，有的学生急急忙忙去投篮另外由于学校的设施器械少，不能做到人手一个篮球，教学也只能在一个篮球场上展开。
三、教学目标：（1）认知目标：学生能意识到传接球的重要性；会进行传接球游戏和竞赛；在课的过程中积极进行观察并能完成各项练习内容；（2）技能目标：学习篮球双手胸前传接球的基本技术，基本掌握自主学习，合作学习，探索性学习方法，打好技能基础。
学生自主练习的能力增强；（3）情感目标：积极思考探究；敢于表现自我；与同伴合作愉快；对篮球运动产生一定的兴趣，愿意与老师进行交流。
四、教材处理：本课除了要加强学生运球的巩固复习，还要重点解决学生初步掌握双手胸前传接球技术学习的问题，为以后的篮球教学和学生终身体育打下良好基础。
重点：传球：蹬腿、伸臂、抖腕拨球；接球：迎球、缓冲、护球于胸前。
难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。
五、教学过程1、集合整队――宣布本课内容；进行课堂常规教育。
（约2分钟）2、激趣导入阶段――引入你喜欢的篮球明星话题，激发学生学习篮球兴趣，有节奏慢跑进行准备活动；复习运球――游戏"运球接力",强调规则，分组开始。
通过这样的练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善手对球的控制和掌控能力，进一步热身，同时，活跃课堂气氛，为新授课的学习做好准备。
篮球双手胸前传接球说课稿(精选12篇)
篮球双手胸前传接球说课稿篮球双手胸前传接球说课稿（精选12篇）作为一名人民教师，时常要开展说课稿准备工作，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。
我们应该怎么写说课稿呢？下面是小编整理的篮球双手胸前传接球说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
篮球双手胸前传接球说课稿篇1教材内容：篮球：1）双手胸前传接球2）复习体前变向换手运球教材浅析本课教学内容是篮球运动中的双手胸前传接球和复习体前变向换手运球。
运球和传球是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，是更好地学习各种技术和战术的基础。
传接球的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要同其它技术动作衔接、转换，就比较困难。
因此，本课重要解决在各种情况下学生控制并传接球的能力，为以后更好地学习篮球技术做好准备。
教学目标认知目标：学习与了解胸前双手传接球的动作方法及进一步建立运球的动作概念。
技能目标：让学生学好传接球技术动作，巩固和提高运球技术。
情感目标：培养学生密切配合，团结协作的集体主义精神。
教学重点、难点重点：双手胸前传接球—准确的手型及接球的缓冲和传球的翻腕动作。
难点：双手胸前传接球—上下肢协调用力和手对球的控制能力。
教学准备呼啦圈4个、篮球：两人一个球、球场2个、录音机、磁带各1个，实心球12个教法和学法常规部分和热身部分：教师主要采用示范法。
学生主要采用观察法、模仿练习法。
学习和活动部分：教师主要采用讲解示范法、分解练习法、游戏与比赛法、预防和纠正错误法、积极性评价法。
学生主要采用观察法、模仿练习法、自我评价法、团体评价法。
放松和结束部分：教师主要采用讲解示范法、积极性评价法，学生主要采用观察法、模仿练习法。
预计教学效果预计平均心率为130-135次/分最高心率为180次/分，出现在40分钟运动密度为45%，运动负荷为中等教学实践部分本课结构安排分四个部分：常规部分、热身部分、学习和活动部分、放松与结束部分常规部分体育委员整队；报告上课人数；师生问好；考勤；宣布本课内容、任务，提出要求及处理见习生。
行进间双手胸前传接球说课稿
行进间双手胸前传接球说课稿第一篇：行进间双手胸前传接球说课稿《行进间双手胸前传接球》说课稿各位评委老师：你们好！我叫陈佳维。
今天，我说课的内容是篮球行进间双手胸前传接球。
整堂课我从一下几个部分来说：教学思想、教材分析、学情分析、教学目标、教法和学法、教学过程、教学特色、教学效果预计、场地器材。
一、教学思想本课贯彻健康第一的指导思想，以学生为本，激发学生的篮球兴趣，发展学生的传接球技能，培养学生的探究合作和积极评价的能力。
使学生在得到知识的同时得到快乐，身心得到全面和谐地发展。
二、教材分析篮球传接球是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是实现战术配合的具体手段，行进间双手胸前传接球在比赛中是一种很实用的传接球方法。
学好行进间双手胸前传接球技术又是今后学习篮球各种技术和战术的基础，所以具有承上启下的作用。
本教材共安排3课时，本节课为第一课时，本节课的重点为传接的准确性，难点为侧身跑中跨步接球，迈步传球动作协调连贯。
学习本技术可以全面发展学生的身体素质，尤其提高身体的灵敏、协调、速度素质。
三、学情分析本课教学对象为工体学生，工体学生身体发展成熟，具备良好的体育运动能力。
因为锻炼篮球的时间比较多所以学生在篮球方面表现出较浓的兴趣和充足的自信心。
然而在传接球技术方面接触少，基础相对薄弱，在学习中肯定会遇到很多困难，但是学生在物理中学过运动中的位移知识，能够理解行进间以球领人的技术原理。
考虑到学生相互配合能力较差，在教学中应加强相互合作教育。
四、教学目标1、认知目标：通过教学使学生初步理解行进间双手胸前传接球以球领人的技术要点2、技能目标：通过教学使80%的学生行进间双手胸前传接球能够传接准确，60%的学生能够在侧身跑中做到跨步接球，迈步传球的动作基本协调连贯。
3、情感目标：培养学生探究合作和积极评价的能力。
五、教法和学法1、教法（1）直观教学法：讲解基本动作和练习方法由老师亲自示范，作到讲解和示范相结合，讲解清楚，示范到位，使学生一目了然。
体育与健康人教三年级全一册《篮球双手胸前传接球》说课稿
体育与健康人教三年级全一册《篮球双手胸前传接球》说课稿一. 教材分析《篮球双手胸前传接球》是人教三年级全一册体育与健康课程中的一节内容。
本节课通过学习篮球双手胸前传接球技术，使学生掌握篮球基本传球技巧，提高团队协作能力，培养学生对篮球运动的兴趣。
教材内容紧密结合学生的身心发展特点，以游戏和比赛为主要形式，让学生在实践中学会篮球双手胸前传接球技术，培养学生的运动能力。
二. 学情分析三年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，善于模仿和参与实践活动。
但在篮球双手胸前传接球技术方面，学生动作不够规范，协调性有待提高。
因此，在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与，关注学生的个体差异，给予及时的指导和鼓励。
三. 说教学目标1.知识与技能：掌握篮球双手胸前传接球的基本技术，提高传球准确性。
2.过程与方法：通过实践教学，培养学生的团队协作能力和竞技体育意识。
3.情感态度与价值观：培养学生积极参与篮球运动的兴趣，增强集体荣誉感，培养良好的体育道德。
四. 说教学重难点1.重点：掌握篮球双手胸前传接球的基本技术。
2.难点：传球时的手型、力量和方向的控制。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、分组练习法、比赛法等。
2.教学手段：篮球、篮筐、标志物等。
六. 说教学过程1.开始部分：课堂常规，热身活动（5分钟）通过简单的篮球基本动作练习，引导学生进入学习状态，提高学生的兴奋度。
2.基本部分：a.教师示范：讲解篮球双手胸前传接球的技术要领，并进行示范。
b.学生练习：分组进行传接球练习，教师个别指导。
c.比赛环节：学生进行传接球比赛，提高学生的实践能力。
3.结束部分：课堂小结，放松活动（5分钟）教师总结本节课的学习情况，表扬优秀学生，学生进行放松活动。
七. 说板书设计篮球双手胸前传接球手型：掌心空出，手指自然分开力量：适中，传球时手腕前送方向：传球目标，保持直线飞行八. 说教学评价1.学生技能掌握情况：通过课堂练习和比赛，评价学生篮球双手胸前传接球技术的掌握程度。
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篮球双手胸前传接球说课稿各位领导、专家：您们好！我说课的题目是《篮球胸前传球》，不足之处请各位专家批评指正！一、指导思想：本课以《体育课程标准》为依据，以深化体育教学改革，树立“健康第一”为指导思想。
立足于关注每个学生的个体差异与进步，扎实落实学生的后续发展。
在教学过程中，转变学习方式，充分发挥评价激励与诊断功能，营造一种探究、合作、互帮互学的学习氛围。
培养学生的自信心和实践能力，教会学生承担责任，承担义务，带着篮球的精神走进竞争、成功、喜悦的特区。
由此建立一支和谐自由、整体合一的团队。
一、教学容篮球：双手胸前传球；七年级（水平四）；人数：40人。
二、教材分析本课教学容是篮球的双手胸前传球。
双手胸前传球是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是更好地学习各种技术和战术的基础，传球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量。
三、学情分析初一的学生身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。
求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，特别是对新鲜事物善于研究和探索。
而篮球以其让人心悬的魅力迎合了学生的追求多变的特点。
尽管学生喜欢篮球，但是对基本技术的学习感到很枯燥，开始学习时注意力都集中在篮球上，有的学生争抢篮球，有的学生抱着球各处跑，有的学生急于投篮……这些问题给我的提示是：篮球教学的关键就是注重培养学生篮球兴趣以及系统、规的基本技术教学。
四、教学目标认知目标：初步了解和掌握双手胸前传球动作技术。
技能目标：使90%以上学生初步掌握“双手胸前传接球”的技术，发展学生的协调、灵敏等身体素质。
情感目标：使学生体验篮球的乐趣，提高自主学习的行为能力，培养学生团结协作的竞争意识。
五、本课的重点、难点重点：传球的准确性难点：上下肢协调用力六、教学策略从学生的发展为基点，构建互动课堂的教学理念。
在教学结构上，设计了以篮球游戏为主线，激发学练兴趣，培养良好的行为习惯，在教学环境中，充分利用场地的合理布局，给学生尽可能大的活动空间；在教学手段，通过尝试教学培养学生自主学习能力；利用示建立概念，利用讲解加深印象，利用练习体会技术；在评价方式上，把学生的自评、互评与教师的点评相结合；在能力培养方面，通过巧妙的安排游戏，培养学生协作能力，激发学生练习兴趣。
七、教学过程本节课的主要目标是学习双手胸前传接球的基本技术和方法，发展学生的速度、灵敏、协调以及反应等身体素质，提高传球能力。
根据目标确定了激趣、保趣、伸趣三个教学环节：1、激发兴趣，熟悉球性阶段 7’目的：学生通过各种练习进行热身，培养学生的球感和对球的兴趣，改善手对球的控制和掌握能力，与主教材紧密结合，做好铺垫，通过教学的正迁移，做好教学的过渡。
1、课堂常规2、热身球操3、熟悉球性1）双手拨球； 2）击掌抛接球； 3）头上传球4）胯下接球； 5）球下躲闪2、保持兴趣、掌握技能阶段29’目的：通过篮球游戏，学习和掌握双手胸前传接球的基本技术和方法，发展学生的速度、灵敏、协调以及反应等身体素质，提高传球能力。
2）学生示，教师提问，归纳小结知识点，导出新课2、学习新知7’目的：使学生初步掌握传球的动作要领，养成学生多角度、多方面考虑问题的习惯，关注学生的个体差异，激发学生的创造思维，培养学生善于探究问题、解决问题的能力。
1）两人一组自主练习传球；2）学生两人一组练习胸前传球，可根据自己的能力调整距离；3）两人一组在规定的时间传球、运球比赛；4）四人一组在规定时间平滑步换位传球比赛；3、攻固反馈阶段6’目的：通过游戏形式的变化进一步加强传球的稳定性和身体的协调用力；通过比赛提高学生的积极性；并巩固学生的动作掌握情况，及时进行评价，从而突破教学难点。
四人一组传球接力，引导学生边练边思考如何传得多？3、拓展激趣阶段 16’目的：提高学生的传球配合意识，培养学生的应变能力，使学生们在游戏中体验合作的重要性，学生的积极参与使教学进入高潮。
1）游戏：传运比快 2)游戏：快乐大比拼。
3、兴趣延伸、身心恢复阶段4’1)通过武术—五禽戏放松活动，使学生身心得到恢复与放松2)课后小结，师生畅所欲言、共做主人、科学评价、体验成功。
八、组织方法的思考在组织方法上，改变过去那种过于严密的教学组织形式，改变以教师为中心的教学组织形式，改变一成不变的课堂教学程序，采用以学生的发展为中心的三段教学程序，达到增强学生健康的目的。
九、教学预设场地器材：篮球场一个、篮球41只预计心率：平均130次/分钟，最高为170次/分钟，出现在三十二分钟左右；练习密度：38%~40%；运动负荷：中等。
【课后反思】本节课每位学生兴趣浓厚，心情愉悦，最主要的因素是学习方式实现了较大幅度的变化。
教学的各个环节的改革和创新，充分调动了学生学习的积极主动性，形成了一种、自由、和谐的的师生关系以及探究、合作、竞争的学习氛围；教学过程中充分发挥了教师主导作用和学生主体地位；通过生动的语言，启发了学生的思维，创设了想象的空间，充分发挥了评价的激励和诊断功能，使每一位学生都能体验成功的喜悦，促进了学生全面和谐发展；培养了学生的自信心和实践能力，这再次证明了美国心理学家马斯洛的一句话：“每个人在出色完成一件事后都渴望得到别人对他的肯定和表扬，这种表扬就是激励人的上进心，唤起人的高涨情绪的根本原因。
”。
八年级体育教材――说课稿德化六中茂明指导老师：文篮球传接球教学容： 1、篮球基本的传接球方法2、游戏：橄榄球教材分析•从新课程理念出发。
贯彻“健康第一.以学生发展为本”的指导思想，根据初二年级学生的知识结构.技能水平和认识能力。
从体验运动乐趣和感受成功喜悦的视角设计本课，选择了普及性强及学生喜爱的体育运动项目――篮球为教学容，以唤起学生的参与意识为切入口，通过运动技能的学习，提高学生的篮球运动水平和综合实践能力，形成合作探究的学习气氛，培养学生的团队精神和集体荣誉感。
学生情况分析•篮球运动具有极高的竞技价值，也具有很好的健身、娱乐和欣赏价值.经常参加篮球运动，对发展身体素质，促进青少年的生长发育，形成良好的个性和心理素质，提高健康水平都有着重要的作用。
在初中阶段选用篮球这一运动项目，目的是以篮球为教育教学活动方式，以学习篮球战术为手段，使学生通过篮球活动锻炼身体，掌握更多的锻炼方法，满足健身、娱乐和休闲的需要。
传接球是篮球运动中运用比较广泛的技术，是运动中的枢纽，是战术配合的连接点，是篮球运动最基本的技能之一。
传接球是篮球运动中运用比较广泛的技术，是运动中的枢纽，是战术配合的连接点，是篮球运动最基本的技能。
教学目标1、认知目标：学习与了解篮球基本传接球的方法及其在篮球运动中的作用。
2、技能目标：提高学生的控球能力和协调性，发展学生的力量。
3、情感目标：激发学生的学习积极性和创造性，增强学生的团结协作和团队精神及集体荣誉感。
教学重点、难点•重点：手控制球的能力、传球的时间、空间判断能力。
•难点：传接球的准确性和成功率。
学情分析•初二年的男生对篮球运动有着特别的热情，篮球基础比较好，兴趣较浓厚，所以对于他们只要给予适当的引导和细节的指导。
而女生则基础较差.对篮球是又爱又怕，只能适当降低难度，让她们从简单的中体验成功，锻炼身体。
教法和学法•教法：通过教师的启发，诱导，设疑，直观演示，要点提示，讲练结合以及游戏竞赛等教学方法，让学生清楚地了解传球的基本方法，同时简化技术难点，降低技术规，变竞技运动中的篮球为游戏化，普及化，大众化.使学习更贴近学生实际，使全体学生都有条件参与这项运动。
教学方式•学法：采用自学模仿法、讨论学习法、多球练习法和游戏竞赛法等，让学生多触球，多练习，多思考，发挥学生的自主学习能力，营造合作探究，团结协作的学习氛围，在充满趣味和竞争激烈的游戏中尝试运用所学的篮球技能，激发其学练情趣和求知欲望。
教学流程1、课堂常规：师生问好，常规检查，宣布课的容，安排见习生。
2、准备部分：分组自由式准备活动，学生可以自己选喜欢的运动项目来做准备活动，比如球类、慢跑等，只要能充分活动开就可以了。
教学过程3、基本部分：教师通过设疑――（1）篮球运动中有哪些几种传球方式（2）如何才能传好球而不失误？来引入新课，激发学生的想象力和学习兴趣，通过讨论来回答疑问。
并通过图示的方法引导学生自学，在自学的过程中产生疑问，从在讨论和探究中得到解决。
教师适时给予指导和帮忙.在小游戏中不但能锻炼学生的控球能力，还能在练习中体验和解决疑问。
而游戏。
橄榄球比赛或全场比赛，则能让学生在快乐和成功的体验中充分的锻炼自己。
课堂气氛也达到了高潮。
恢复整理阶段4、结束部分：在轻松的音乐中放松慢跑后，在自由放松自我的同时，总结和评价自己在练习中的体验，并回答课前的设疑。
最后教师给予表扬和肯定的同时，补充和强调课重点和难点。
预计教学效果•课运动负荷：平均心率130－140次/分钟，课的密度40－50%篮球原地双手胸前反弹传球技术说课稿八中荣辉一、课的设想：•本课的教学设计采用情景教学模式和逆向思维教学模式。
•在教学活动中发挥教师主导作用，同时也特别强调学生学习主体地位的体现。
•在使用器材方面更是灵活多变。
二、教学容：•1）游戏：拼图和车来车往•2）学习原地双手胸前反弹传球三、教材分析：•游戏—拼图:学生利用呼啦圈和人体进行自由创作，培养学生创新能力，展现自我个性的机会。
•游戏—车来车往：交通事故是青少年意外死亡主要因素之一，大部分初一年学生已经不再由家长接送，他们面临这个可怕威胁。
•原地双手胸前反弹传球是篮球运动中传接球组成部分，用于篮球初步教学是比较合理（很多人认为投篮），有利激发学生学习篮球的兴趣。
四、学情分析：•初一年学生是非常活泼可爱，想象力丰富，学习新知识兴趣很高，但保持兴趣时间比较短，而且上课时注意力容易分散。
•本课采用了情景教学模式和逆向教学模式，做到以学生为主体，有效延长学生有意识的注意力，合理教学切入点有利于保持学生学习兴趣，为今后教学做好准备。
五、教学目标的确定：•1、认知目标：关注2008奥运；珍惜生命，安全第一。
•2、技能目标：学习原地双手胸前反弹传球技术，激发运动兴趣•3、情感目标：培养学生团结一致、密切配合的集体主义精神。
六、本课的重、难点确定：•重点：反弹传球—准确的手型；•依据：球的合力是通过手臂手腕和手指拨球的力量传出，所以准确的手型是重点。
解决方法：直观示和个别纠正•难点：反弹传球—准确的击地点•依据：球弹起的高度在接球人的腹部时，应该是比较容易接，所以击地点应该比较靠近接球人，差不多是距接球人1/3的地方。
这个击地点的准确应该是比较难。
解决方法：使用标志物（呼啦圈）七、教学过程：•（一）引起注意阶段；1、课堂常规（2’）2、本课的教学容目标及要求•（二）体验教育阶段；1、游戏（8’）：“拼图”为了使学生注意力集中，发挥想象力，敢于创新，展现个性。