幼儿园优秀教师面试说课稿（通用11篇）
优秀幼儿教师面试说课稿
优秀幼儿教师面试说课稿一、教学目标本节课的教学目标是培养幼儿的创造性思维和观察能力，通过引导幼儿进行主动思考和观察，提高幼儿的注意力和观察力。
同时培养幼儿的绘画技巧和审美能力，让幼儿能够运用所学知识进行创作。
二、教学重点1.引导幼儿观察和思考。
2.练习使用绘画工具。
三、教学准备•画纸、彩色铅笔、彩色水笔、毛笔。
•实物或图片资源。
四、教学内容和步骤1. 导入（教师出示一个水果篮子的图片）教师引入课程内容，让幼儿观察并思考：“你们知道水果篮子里都有哪些水果吗？请大家一起想一想。
”2. 提问和讨论教师通过提问，引导幼儿观察和思考：“我们在水果篮子里看到了哪些颜色的水果？”幼儿回答后，教师进一步引导幼儿观察和思考：“每个水果的外形和颜色都是不同的，你们喜欢哪种水果的颜色呢？为什么？”3. 示范绘画教师将一种水果的实物或图片资源展示给幼儿，示范用彩色铅笔绘制这个水果。
教师在绘画过程中，要详细地解释和展示绘画的步骤和技巧，例如如何选择颜色、如何描绘水果的形状等。
4. 指导练习教师让幼儿用彩色铅笔在画纸上绘制自己喜欢的水果，鼓励幼儿尽量使用多种颜色，让自己的绘画作品更加生动。
教师在指导练习的过程中，不断给予幼儿鼓励和积极评价，让幼儿保持积极的学习态度。
5. 创作展示教师鼓励幼儿将自己的绘画作品展示给其他同学，并邀请幼儿分享自己的创作过程和心得体会。
教师在展示和分享过程中，要积极调动其他幼儿的参与，让他们对自己和他人的绘画作品进行观察和评价。
五、教学评价通过观察幼儿的绘画作品和听取他们的分享，教师可以评价幼儿是否理解了绘画的基本步骤和技巧，并能在绘画中表达自己的观点和情感。
同时，教师还可以观察幼儿在课堂中的参与度和表现，评价他们在课堂中的积极性和合作精神。
六、板书设计•教学目标：培养创造性思维和观察能力，提高注意力和观察力。
•教学重点：引导幼儿观察和思考，练习使用绘画工具。
•绘画步骤和技巧。
七、反思这节课通过引导幼儿观察和思考，培养幼儿的创造性思维和观察能力。
幼儿园优秀教师面试说课稿
幼儿园优秀教师面试说课稿教育是培养未来社会栋梁的关键环节，而幼儿园教师则是最早接触到孩子们的人。
优秀的幼儿园教师不仅需要有扎实的专业知识和教学经验，还应具备良好的沟通能力、创新意识和较强的情感管理能力。
在面试中，教师们常常需要进行说课，这是一个展示教学理念和个人特长的绝佳机会。
本文将从我的实际经验出发，分享我在幼儿园教学中的一节生活实践课。
首先我将简要介绍本节课的主题和教学目标。
本节课的主题是“探索自然之谜-昆虫”，旨在通过观察和探索昆虫，培养幼儿的观察力、探索精神和科学思维能力。
教学目标包括：让幼儿学习并记忆3-4种常见昆虫的名称和特征；培养幼儿对昆虫的兴趣和探索欲望；锻炼幼儿的观察能力，让他们学会用昆虫的特征进行分类。
接下来，我会介绍本节课的教学内容和教学方法。
首先，我们将带领幼儿们观察幼儿园的花坛，寻找昆虫的踪迹，并给予他们相关的提示。
在观察昆虫的过程中，我们将鼓励幼儿们提出问题和猜测，促进他们的思考和探索。
然后，我们将引导幼儿们学习并记忆一些常见昆虫的名称和特征，例如蝴蝶的翅膀有颜色、蚂蚁身上有黑色条纹等。
在学习的过程中，我们将采用多媒体展示、图片、游戏等多种形式，以激发幼儿的学习兴趣。
最后，我们将组织幼儿们进行小组活动，让他们亲自用昆虫的特征进行分类，锻炼他们的观察能力和分类思维。
为了更好地达到教学目标，我们需要设计相应的教学资源和教具。
在这节课中，我会准备昆虫模型、贴纸、幼儿版昆虫图鉴等教具，以及幼儿园花坛中的昆虫和植物供观察。
我会通过多媒体展示一些昆虫的图片和视频，以及一些与昆虫相关的绘本。
这些教具和资源将帮助幼儿们更好地理解和学习昆虫的知识。
在教学过程中，我将强调教师和幼儿的互动。
我会以问题引导、讨论和游戏等形式，引导幼儿们积极参与课堂，激发他们的思维和创造力。
在观察昆虫的时候，我会鼓励幼儿们提出问题和猜测，并适时给予肯定和鼓励。
在学习昆虫的特征和分类时，我会与幼儿们进行小组合作，让他们通过讨论和合作互相学习和找出答案。
幼师面试说课稿
幼师面试说课稿尊敬的各位面试官，我是一名具有多年幼儿教育经验的幼师，非常荣幸能站在这里与大家分享自己的教育理念及教学思路。
在我看来，幼儿教育是一项非常重要的工作，因为它直接关系到孩子们未来的发展和成长。
我始终坚信，作为一名幼师，我们需要以爱为出发点，以培养孩子的多元素素质及潜能为最终目标进行教育。
首先，我的幼儿教育理念是以孩子为中心。
孩子是教育的主体，他们拥有天生的好奇心、创造力和求知欲望，我们需要开发他们的潜能，将他们归于自然、吸收他们的特长，激发他们学习的兴趣。
其次，我的教育思路是多元化。
幼儿是一个充满爱、憧憬的年纪，我们应该开创各种各样的安全、有趣和富有挑战性的学习环境，并围绕孩子集体统一计划和个人的需求制定教学计划，以支配的形式和学生的实际需求相结合，促进学习管理和孩子们的完美发展。
同时，我们应该关心孩子们的每一个异样、每一个声音，尝试察觉孩子们的语言、动作和情绪信号，以在第一时间及时提供支持和满足，最大限度地满足孩子的需求，使其成长。
接下来，我的教育方法是互动式。
对我而言，孩子们是最好的教材。
他们的好奇心和求知欲望使他们视彼此为重要的学习富源。
确切地，我赞成利用教学体验在自由的环境下进行教学，创造一种自由而有针对性的互动学习，以期使孩子们能够为自己的成功制定规划，紧贴孩子们的学习进程，以获得时间和成功之间的最佳平衡。
最后，我的教育目标是综合素质教育。
在幼儿学习中，学习内容的传递是毌唯一重要的，我们还应该注重对孩子们的情感、智力、身体、社交等多方面的综合发展，使他们形成健康快乐、与人友善的态度，懂得思考、解决问题和创造力，能够适应社会发展的需要，才能真正地服务社会。
面试官们，在这段时间里，我向您们展示了我的幼儿教育理念和思路，希望通过我的口才和经验，彰显我与孩子们的爱和耐心，表明在自我提高和超越的追求下，我愿意为家长和社会所提供的服务做出贡献。
感谢您们结束了我的演讲，希望很快可以加入您们的团队并为实现教育质量不断提升而不断努力！除了以上所述的教育理念和思路，我还将在以下几个方面作出持续努力：1. 课程设计我会设计丰富多彩、有趣富有挑战性的课程，结合孩子们的年龄和发展需求，选取适合的教材和教学方法，打造有助于孩子们发展的学习氛围。
优秀幼儿教师面试说课稿
优秀幼儿教师面试说课稿尊敬的评委老师们，大家好！我今天非常荣幸能够站在这里，面试成为优秀幼儿教师的候选人。
我是XX幼儿教师学院的毕业生，对于幼儿教育充满了热爱和激情。
接下来，我将向大家介绍我的说课内容。
一、教学目标本节课的教学目标是培养幼儿的动手能力和表达能力，让幼儿学会使用简单的工具制作手工艺品。
通过本课的学习，幼儿可以培养动手创造力，并提升他们的协作意识。
二、教学准备为了让幼儿更好地学习，我准备了以下教学准备：1. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水等。
2. 教学工具：幻灯片、黑板、粉笔等。
3. 教学环境：整洁、安全的教室，桌椅摆放整齐。
三、教学过程1. 导入首先，我会通过展示一些绘画及手工制作的样品来引起幼儿的兴趣，让他们对手工制作产生好奇心。
2. 引入接下来，我会通过幻灯片或黑板介绍本节课的学习内容和目标，并引入今天的手工制作主题。
3. 正文在手工制作过程中，我会发放给每个幼儿一张彩纸，让他们用剪刀和胶水按照我的示范进行手工制作。
我会引导他们如何用剪刀修剪出各种形状，并教他们如何使用胶水粘贴。
在这个过程中，我会定期检查他们的制作进程，并及时给予肯定和指导。
4. 结束当幼儿完成手工制作后，我会邀请他们上前展示自己的作品，并让他们讲述自己的创作过程和心得体会。
在展示结束后，我们会共同欣赏其他同学的作品，并给予积极的评价和鼓励。
四、教学策略为了让幼儿更好地理解和掌握，我将采用以下教学策略：1. 启发式教学：通过展示样品和引入主题，激发幼儿的兴趣和创造力。
2. 互动式教学：在手工制作的过程中，我将与幼儿进行互动，引导他们思考和表达。
3. 差异化教学：针对不同幼儿的学习差异，我将给予个别指导，并提供不同难度的示范作品供他们选择。
五、教学评价在本节课中，我将通过以下方式对幼儿的学习进行评价：1. 观察记录：在幼儿制作手工的过程中，我会观察他们的动手能力和合作意识，并做好记录。
2. 成果展示：幼儿制作完成后，我会让他们上台展示作品，并对他们进行评价和鼓励。
2021年幼儿教师招考面试经典说课稿8篇
幼儿教师招考面试典型说课稿（8篇）1.《好听歌》说课稿一、说教材1、教材选取：人们都懂得，详细形象思维是幼儿思维典型方式。
并且随着年龄发展，小小班幼儿思维正处在直觉行动思维向详细形象思维过度时期。
她们情感外露、不稳定，带有很大情绪性。
她们更加喜欢直接用耳朵去听，用眼睛去看，用手去触摸。
她们学习、活动特点是只关怀活动过程，不关怀活动成果。
因而，小小班教学活动应更注意游戏化、情景化。
强调让幼儿在高兴、轻松、自由游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获发展。
由于幼儿时期，兴趣是其学习活动中最强烈心理因素，幼儿一旦有了学习兴趣，就能自发地把心理活动指向学习对象，且能获得较好效能，因而，任何活动都应注重兴趣培养。
因而，教材选取至关重要，正如《纲要》中所说，“即符合幼儿现实需要，又有助于长远发展，既贴近幼儿生活，选取幼儿感兴趣事物或问题，又有助于拓展幼儿经验和视野。
”而此活动〈好听歌〉既来源于幼儿生活，并且本教案，从教材选取到教法设计，较多考虑了幼儿年龄特点和心理特点，使幼儿在积极高兴氛围中自然地潜移默化地掌握了各种物体发出各种不同样声音，把语言、科学内容有机地联系起来，即加深了幼儿对诗歌自身理解，又有效提高了科学活动能力。
还使她们对优美动听声音产生了好奇心，平时更加善于用自己感官去观测这个奇妙世界。
2、目的定位：活动目的是教学活动起点和归宿，对活动起着导向作用。
依照小小班幼儿年龄特点和实际状况，我确立了如下几种目的：并在活动中，使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教诲于生活情境、游戏中。
充分课前准备为活动成功开展提供了也许性。
二、说教法新〈纲要〉中指出：教师应当成为学习活动支持者，合伙者和引导者。
活动中力求形成“合伙探究式“师生互动。
因而，在本活动中，教师不但仅要用生动语言，神秘动作来感染幼儿以外，还要积极调动幼儿积极性，于是采用了如下教学办法：１、操作法：它是幼儿进行科学摸索基本办法，就是幼儿依照教师准备物品进行操作，摸索。
幼师面试说课稿范文
幼师面试说课稿范文尊敬的各位领导、老师们，大家好！我是XXX，很荣幸能有机会在这里参加幼师面试，我将为大家带来一堂有关幼儿园教育的说课。
首先，我将用一段小故事来引入我的说课内容。
故事的主人公是一位叫小明的孩子，小明是一个活泼好动的男孩，他在幼儿园的生活中经常会因为一些小事情而情绪波动较大。
在这样的情况下，老师们需要怎样的教育方法来帮助小明呢？这就是我今天要跟大家分享的内容。
接下来，我将介绍我的说课内容。
我将以“情绪管理”为主题，通过“情绪认知”、“情绪表达”和“情绪调节”三个方面来展开教学内容。
首先，我将通过一些图片和故事来引导幼儿认识不同的情绪，让他们能够理解自己和他人的情绪。
其次，我将通过游戏和角色扮演的方式，帮助幼儿学会用语言和行为来表达自己的情绪，培养他们的情绪沟通能力。
最后，我将通过音乐和运动等方式，教导幼儿如何在日常生活中调节情绪，保持心情愉快。
在教学过程中，我将采用多种教学方法，如故事讲解、游戏互动、音乐欣赏等，以激发幼儿的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
同时，我还将结合幼儿的实际情况，进行个性化指导，让每个幼儿都能够在情绪管理方面得到帮助。
在评价方面，我将通过观察幼儿的表现、听取家长的反馈以及记录幼儿的成长轨迹来进行评价。
同时，我也将定期与家长进行沟通，共同关注幼儿的情绪发展，让家园合作成为孩子健康成长的助力。
最后，我相信通过我的努力和关爱，每一个孩子都能够在情绪管理方面得到提升，成为一个快乐、健康的幼儿。
谢谢大家！以上就是我的说课内容，谢谢各位领导、老师们的聆听。
我将竭诚为每一个孩子的成长贡献自己的力量，期待能够加入贵幼儿园的大家庭，与大家携手共创美好未来。
谢谢！。
幼儿园招聘面试说课稿
幼儿园招聘面试说课稿概述此次招聘面试，我将为大家提供一份面试说课稿，主要讲解我在幼儿教育方面的理念、教学方法和教育实践，展示我的教学风采和能力。
个人简介我是XXX，本人从事幼儿教育行业已有多年，拥有丰富的幼儿教育工作经验，专业教育背景，具备较高的教学技能，擅长幼儿教育活动策划和落实，熟悉课程设计和教学评估，注重幼儿个性化发展，关注幼儿健康和全面发展。
教育理念幼儿阶段是人类一生中非常重要的阶段，是人格塑造的关键时期。
在本人的幼儿教育工作中，我始终坚持以下教育理念：1.以人为本。
注重幼儿的个性化需求，发挥幼儿的主观能动性和自主选择能力，尊重每个幼儿的独特性，关注幼儿的内心世界，为幼儿提供适合他们的成长环境，全面促进幼儿的个性化发展。
2.以情感为纽带。
在教育过程中，营造情感温馨、亲切、和谐的幼儿教育环境，并注重人际交往，培养幼儿良好的人际关系、合作交往、互助互爱的观念和精神。
3.以观察为基础。
在教育过程中，注重观察幼儿身心发展的变化和动态，热爱孩子，倾听幼儿的声音。
通过观察幼儿的表现和行为，调整教学内容和方向，因材施教，全面发展幼儿。
教学方法在幼儿教育过程中，我注重以幼儿为中心，采用多元化的教学方法，培养幼儿全面发展的能力，包括认知、情感、社会交往等。
常用的一些教学方法如下：1.游戏教学法。
幼儿喜欢玩，游戏尤其适合幼儿教育，通过游戏教学，幼儿可以轻松愉悦地接受新知识，同时开拓幼儿视野，锻炼幼儿的动手能力和思维能力。
2.体验教学法。
幼儿通过亲身体验，融合认知、情感和行为的三个层次，实现知识的内化和技能的形成。
在体验中，幼儿感受到的巨大乐趣和认知深度，给予了他们极大的发展空间和探索无穷的可能性。
3.图画教学法。
在幼儿绘画活动中，幼儿可以锻炼手部协调能力、发掘自己的想象力和创造性思维，并通过绘画作品，表达内心情感和见解，了解世界的多彩与美好。
教育实践学以致用，实践是检验教育成果的重要方法。
在教育实践中，我注重实现“教有所成”的教育效果，提高幼儿教育的实效性。
幼儿园优秀教师面试说课稿
幼儿园优秀教师面试说课稿一、引言尊敬的评委老师们，大家好！我是XX幼儿园的一名幼儿教师，很荣幸能够参加本次面试。
在这里，我想为大家介绍一下我的说课内容。
本次说课的主题是《培养幼儿的语言表达能力》。
二、教学目标1.帮助幼儿了解语言是人类交流的工具，培养幼儿的语言意识。
2.提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的口头表达能力。
3.培养幼儿的听说能力，提高幼儿的听力理解能力。
三、教学重点和难点3.1 教学重点1.培养幼儿的语言意识，让他们认识到语言的重要性。
2.提高幼儿的口头表达能力，让他们能够用语言表达自己的想法和感受。
3.培养幼儿的听说能力，提高他们的听力理解能力。
3.2 教学难点1.如何调动幼儿的积极性，让他们参与到语言表达的活动中。
2.如何针对幼儿的特点，设计适合他们的语言表达活动。
3.如何评价幼儿的语言表达能力，给予他们适当的指导和鼓励。
四、教学准备1.教具准备：教学课件、图画卡片、幼儿绘本等。
2.环境准备：教室内布置温馨的语言环境，如墙上挂上幼儿的作品和乐园标语。
五、教学过程5.1 导入（引导思考）教师可以用幽默的动画或音乐视频来引起幼儿的兴趣，让他们思考以下问题：语言是什么？为什么要学习语言？5.2 激发兴趣（呈现问题）教师通过图片或故事引出问题，例如：小明想要告诉小红他喜欢她，但是不知道该怎么说，你们能帮助小明吗？5.3 启发思考（讨论问题）教师引导幼儿讨论如何帮助小明表达爱意，并给出一些提示，如：可以用语言、绘画、手势等方式。
5.4 实践操作（活动设计）5.4.1 角色扮演教师组织幼儿分组进行角色扮演，其中一人扮演小明，其他幼儿扮演他的好朋友或小红，通过对话表达出小明想说的话。
5.4.2 图画表达教师给每个幼儿发放一张绘画纸和彩色笔，让他们通过绘画的方式表达自己的感受或想法，然后用语言讲解自己的绘画作品。
5.4.3 故事讲述教师用幼儿绘本来讲述一个有趣的故事，然后请幼儿用自己的语言复述故事的内容。
幼儿园面试5分钟说课稿（精选11篇）
幼儿园面试5分钟说课稿幼儿园面试5分钟说课稿（精选11篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备说课稿，是说课取得成功的前提。
快来参考说课稿是怎么写的吧！下面是小编精心整理的幼儿园面试5分钟说课稿，希望能够帮助到大家。
幼儿园面试5分钟说课稿篇1一、说设计意图大班的幼儿马上就上一年级了，家长与幼儿在日常生活中也经常看到大哥哥大姐姐去上学的情景，相对比较熟悉，但是，大班幼儿的年龄特点和小学的上课特点还是不一样的，怎样在大班下学期引导幼儿喜欢上小学显得尤为重要。
新《纲要》强调：“幼儿的学习要来源于幼儿的生活，以生活为基础，建立在生活之上。
”缺乏生活经验的学习，对于幼儿来说是空洞乏味的，音乐歌唱教学也是如此。
《上学歌》节奏较为简单，易于大班幼儿操作，歌曲比较清新，给大班幼儿带来愿意上学的期望，帮助幼儿顺利进入小学，对小学产生期望。
并且结合幼儿爱模仿的特点，教师示范的动作准确到位，并运用自己喜欢的动作大胆地表现自己的情感和体验。
二、说活动目标活动的目标是教学活动的起点和归宿。
对教学活动起着导向作用。
我根据本教材内容和大班幼儿的年龄特点，对本次活动从认知，能力和情感态度三个层次确立了以下目标：1、能够学会有感情地演唱歌曲，2、根据歌词创编动作，并能大胆地表演。
3、幼儿能够体验音乐带来的乐趣，初步感受上学的乐趣。
其主旨是让幼儿通过学歌曲，不仅在音乐活动中获得情感体验，而且也将乐于上学的内容贯穿于音乐活动之中。
三、活动重难点根据大班幼儿活泼好动、好学好问的年龄特点，确立以下的活动重难点：重点：理解歌曲的内容，有感情地演唱歌曲。
难点：能够根据歌曲的内容，创编相关的表情和动作。
四、活动准备为了更好地服务活动过程，我将采用准备以下物品：物质准备：太阳、花朵、小鸟、书包等教具。
知识经验：家长之前已经带领幼儿参观小学，并在幼儿园模拟了小朋友背着书包度过一天的小学生活，因此，幼儿已经具备相关的知识经验，有利于教学活动的展开。
【幼儿园】幼儿园老师面试说课稿
【关键字】幼儿园幼儿园老师面试说课稿篇一：幼师面试说课(成功案例)（讲台下鞠躬）（走上讲台开始讲话）尊敬的各位评委：大家好，我是______号考生。
今天我说课的题目是幼儿园____班教材《__________》。
本次的活动，我准备从说教材、说活动目标、说活动流程等方面向各位评委加以说明。
一、说教材《__________》是幼儿园____班教材域的一节活动，主要内容是_______________________________________________________________________________ _________________，通过本次活动，（语言）提高幼儿语言交往的积极性，养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力；鼓励幼儿用清晰的语言表达自己的思想和感受，发展语言表达能力；教育幼儿使用礼貌语言与人交往，养成文明交往的习惯。
（健康）增强幼儿体质，培养健康的生活态度和良好的行为习惯；引导幼儿喜爱运动，体验运动的快乐。
（社会）增强幼儿的自尊、自信；培养幼儿关心、友好的态度和行为；促进幼儿个性健康发展。
（科学）激发幼儿的好奇心和探究欲望；发展幼儿认知能力；培养幼儿运用感官、亲自动手、动脑去发现问题、解决问题。
（艺术）丰富幼儿情感；培养幼儿感受美、表现美的情趣和能力。
为幼儿的身心全面发展打下良好的基础。
二、说活动目标依据《幼儿园教育指导纲要》的要求，结合幼儿的认知基础和本节活动的内容，我拟定了包括认知、情感、能力等方面的目标：1、（语言）能够注意倾听、理解图画或故事的内容。
（科学）激发幼儿的好奇心和探索欲望。
2、发展幼儿的表达能力、认知能力。
培养幼儿感受美、表现美的能力。
3、培养幼儿健康的生活态度和良好的行为习惯，丰富幼儿情感，促进幼儿个性健康发展。
三、活动重点、难点本次活动的重点是：________________________________________________难点是：________________________________________________四、活动准备根据活动目标和幼儿的认知基础，我做了以下准备：首先是为幼儿学习营造一个宽松和谐愉快的空间环境，需要准备的材料有______________________五、教学与学法遵循“以教师为主导、幼儿为主体、活动为主线”的教学原则。
幼儿园面试说课稿万能模板范文
幼儿园面试说课稿万能模板范文一、自我介绍大家好，我是[姓名]，毕业于[毕业院校名称]，专业是[专业名称]。
我对幼儿教育充满热爱，希望通过自己的努力和实践，为每一个孩子的成长提供更好的帮助。
二、说教材今天我为大家准备了一篇寓教于乐的童话故事《小红帽》。
这个故事不仅可以帮助幼儿培养阅读的兴趣，还可以引导他们学会勇敢、乐于助人，以及如何面对困难。
我将会通过多种方式来展现这个故事，让幼儿在参与中学习成长。
三、说教学目标1.帮助幼儿了解故事情节，培养想象力和创造力。
2.引导幼儿学会辨别善恶的能力，树立正确的价值观。
3.培养幼儿的表达能力和合作意识，提高社交能力。
四、说教学重点和难点教学重点在于通过乐趣化的故事引导幼儿树立正确的价值观，培养他们的想象力和表达能力。
教学难点在于如何引导幼儿从故事中领悟道德意义，以及如何激发幼儿的表达欲望和参与热情。
五、说教学过程1.导入环节：通过唱歌、舞蹈等活动让幼儿进入故事情境。
2.故事讲解：引导幼儿共同回顾并讨论故事内容。
3.角色扮演：让幼儿分角色表演故事，培养团队合作意识和表达能力。
4.游戏互动：设计游戏环节，巩固故事内容，加深幼儿理解和记忆。
5.总结分享：与幼儿一起回顾故事中的道德意义，鼓励幼儿表达自己的看法。
六、说教学反思通过今天的教学，我发现幼儿们对童话故事《小红帽》表现出了浓厚的兴趣，他们积极参与，表达能力和合作意识明显提升。
但在教学中也发现了一些问题，比如有些幼儿对道德意义理解有偏差，需要引导和加强。
在以后的教学中，我将更注重对幼儿的个性化需求引导，多样化教学方法的应用，更好地帮助幼儿全面发展。
七、结束语感谢大家的聆听和支持，我将不断努力提升自己的教学水平，为每一个孩子的成长付出更多的努力。
谢谢！这就是我今天的说课内容，谢谢大家！。
幼儿园招聘面试说课稿
幼儿园招聘面试说课稿引言尊敬的招聘委员会，大家好！我是今天面试的候选人，很荣幸能够站在这里向大家介绍我对于幼儿园教育的理解和实施方案。
我相信，只有对幼儿教育的热爱和责任感，才能够成为一名优秀的幼儿园教师。
接下来，我将为大家展示我的教学设计和操作流程。
教学目标在这次教学中，我的主要目标是帮助幼儿学会如何识别和区分颜色。
通过这个主题，我想提高幼儿的观察力、注意力和配色能力。
同时，通过参与各项活动，促进幼儿的大运动发展和社交能力。
教学环境我希望创造一个充满活力和互动的教学环境。
教室里会布置成各种各样的颜色，比如红色的桌椅、蓝色的墙壁等等。
这样可以营造出生动有趣的氛围，激发幼儿的学习兴趣。
教学内容和流程导入活动我将准备一个小游戏，用来引起幼儿们的兴趣。
游戏的规则是，我会拿出一个彩虹图案的球，然后让幼儿猜一猜这是什么颜色的球。
通过这个游戏，我希望能够激发幼儿们对颜色的认知和兴趣。
正式教学1.识别颜色：我会通过幼儿园采购的颜色标识卡片和实物，让幼儿逐个识别并说出颜色的名称。
同时，我会介绍一些跟颜色相关的事物，比如红色的苹果、蓝色的天空等等。
2.混合颜色：我会让幼儿们亲自动手进行颜色的混合实验。
首先，我会给每个幼儿准备一些颜料和画笔，然后让他们自己探索如何调配出其他颜色。
通过这个实验，他们可以亲身体验到不同颜色混合后的效果。
3.配对游戏：我会准备一些卡片，上面画有各种颜色的图片。
幼儿们需要根据卡片上的颜色找到相应的颜色物品并配对。
这个游戏可以帮助幼儿们巩固他们对颜色的认知，并提升他们的观察力和记忆力。
结束活动为了让幼儿们更好地回顾所学内容，我将准备一个小小的颜色游戏，让每个幼儿都能参与进来。
游戏的规则是，我会快速叫出一个颜色，然后幼儿们需要尽快找到相应的颜色物品并拿到我面前。
这个游戏会帮助幼儿们巩固他们对颜色的记忆，并提高他们的反应能力。
教学评估在整个教学过程中，我会密切观察幼儿的表现，并记录下他们的进步和发展。
幼儿园优秀教师面试说课稿
幼儿园优秀教师面试说课稿尊敬的评委老师：大家好！我是本次幼儿园教师面试的应聘者，非常荣幸能有机会在这里向各位老师展示我对于优秀教师的理解以及对于幼儿教育的热爱。
今天我将以“探索自然、培养好奇心”为主题，为大家呈现一堂精彩的科学课。
一、课程概述本节课的主题是“小动物的生长变化”，旨在通过观察和探索小动物的生长变化，培养幼儿的好奇心和观察能力，激发他们的科学思维。
二、课程目标1. 认识不同小动物的生长变化，了解它们的特点和需求。
2. 培养观察和描述小动物生长变化的能力，提高幼儿的注意力和记忆力。
3. 培养幼儿的好奇心和科学探索精神，激发他们对自然环境的兴趣。
三、教学过程1. 热身活动利用图片、玩具等引起幼儿对小动物的兴趣，让他们积极参与讨论。
例如，向幼儿展示一张蝴蝶的照片，询问他们对蝴蝶的认识以及蝴蝶的特点。
2. 引入主题通过引入主题的方式，让幼儿对今天的课程有初步的了解。
例如，给幼儿们看一段关于小狗成长的视频，然后与他们一起讨论小狗从出生到成狗的变化。
3. 实践探索环节一：观察小动物的变化在课堂上为每个小组分发一些蚕宝宝或小鱼苗等小动物，让幼儿们亲自观察它们的生长变化。
老师可以提问题引导幼儿们观察，例如，“蚕宝宝长大后变成什么样子？”、“小鱼苗需要些什么来生长呢？”等。
环节二：绘制小动物成长图让幼儿们用纸和颜色画出小动物不同阶段的生长变化，同时鼓励他们用简单的文字描述每个阶段的特点。
4. 分享讨论让每个小组派代表上台，分享他们观察到的小动物的生长变化以及他们绘制的成长图。
其他幼儿可以提出问题或分享自己的观察心得。
5. 结束活动总结本节课的内容，鼓励幼儿们继续保持对自然的好奇心，激发他们对科学的兴趣。
四、板书设计在本节课的板书上，我会绘制小动物的生长变化图，并标注每个阶段的特点。
同时，我会记录幼儿们分享的观察心得和绘制的成长图，以便于课后的复习和巩固。
五、课后延伸1. 家园互动鼓励幼儿与家长一起观察和探索周围的小动物，记录生长变化并进行分享。
幼儿园面试说课稿范文
幼儿园面试说课稿范文尊敬的评委老师，大家好。
今天，我有幸在这里进行幼儿园面试说课，我将从教学目标、教学内容、教学方法、教学过程以及教学反思五个方面来展开我的说课。
一、教学目标本次课程的教学目标是让幼儿认识基本的交通标志，并理解其含义，培养幼儿遵守交通规则的意识。
同时，通过游戏和互动，增强幼儿的安全意识和自我保护能力。
二、教学内容1. 交通标志的识别：包括红绿灯、人行横道、禁止通行等基本交通标志。
2. 交通规则的介绍：如红灯停、绿灯行、过马路要走人行横道等。
3. 安全行为的示范：比如如何安全地过马路，遇到车辆如何避让等。
三、教学方法1. 图片展示：利用多媒体展示各种交通标志的图片，让幼儿直观地认识。
2. 故事讲解：通过讲述小故事，让幼儿在情境中理解交通规则的重要性。
3. 角色扮演：让幼儿扮演行人和司机，模拟过马路的场景，加深理解。
4. 互动游戏：设计交通规则小游戏，如“红绿灯”游戏，让幼儿在游戏中学习。
四、教学过程1. 导入新课：通过提问“你们知道过马路时应该注意什么吗？”激发幼儿的兴趣。
2. 新课呈现：展示交通标志图片，逐一讲解每个标志的含义。
3. 故事时间：讲述一个关于遵守交通规则的小故事，让幼儿感受其重要性。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟过马路的场景。
5. 互动游戏：组织“红绿灯”游戏，让幼儿在游戏中实践交通规则。
6. 总结反馈：回顾本节课学到的知识点，鼓励幼儿在日常生活中遵守交通规则。
五、教学反思在教学过程中，我将注意观察幼儿的反应，及时调整教学方法，确保每个幼儿都能参与进来。
课后，我会根据幼儿的反馈和表现，总结教学中的不足，为下一次教学做好准备。
通过本次说课，我希望能够展示我的教育理念和教学能力，同时也希望能够得到各位评委老师的宝贵意见和建议。
谢谢大家。
优秀幼儿教师面试说课稿
优秀幼儿教师面试说课稿
大家好，我是小明，今天我要给大家讲一个故事，这个故事的主题是“优秀幼儿教
师面试说课稿”。
我想问问大家，你们知道什么是幼儿教师吗？其实，幼儿教师就是专门负责照顾小孩子的人。
他们要教孩子们学习知识，还要关心孩子们的生活和健康。
所以，幼儿教师是一个非常重要的职业。
那么，怎样才能成为一名优秀的幼儿教师呢？我们要有爱心。
因为只有爱孩子，才能更好地教育他们。
我们要有耐心。
因为孩子们有时候会很调皮捣蛋，我们需要有耐心去引导他们。
我们还要有责任心。
因为我们的工作关系到孩子们的未来，我们必须要对得起这份工作。
接下来，我要给大家讲一下我在面试中的经历。
那天我去参加面试，面试官问我：“你为什么想当幼儿教师？”我想了想，然后回答道：“因为我喜欢和小朋友们一起玩儿。
”面试官听了之后笑了笑，说：“那你觉得怎样才能让小朋友们喜欢你呢？”我又想了想，然后回答道：“我觉得要多关心他们，多跟他们交流。
”面试官听了之后点了点头，说：“很好，你有一颗善良的心。
”
我想告诉大家一句话：“教育不是灌输知识，而是点燃火焰。
”这句话告诉我们，作为一名幼儿教师，我们不仅要教孩子们知识，更要激发他们的兴趣和热情。
只有这样，才能让他们在未来的人生道路上走得更远更高更快！
好了，今天的分享就到这里啦！希望大家能够从中受到一些启发和帮助。
谢谢大家！。
幼儿教师面试说课万能说课稿
幼儿教师面试说课万能说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《＿____》（活动名称）。
下面我将从说教材、说学情、说活动目标、说活动准备、说活动过程、说活动延伸以及说活动评价这几个方面来展开我的说课。
一、说教材教材是教学的重要依据，本次活动所选用的教材是_____（教材名称）。
这本教材具有以下几个特点：1、内容丰富多样，涵盖了_____等多个方面的知识和技能，能够满足幼儿的学习需求。
2、教材的编排具有系统性和逻辑性，遵循了幼儿的认知发展规律，由浅入深，逐步引导幼儿掌握相关知识和技能。
3、教材中的图片生动形象，色彩鲜艳，能够吸引幼儿的注意力，激发幼儿的学习兴趣。
本次活动所选取的内容是教材中的_____（具体章节或活动主题），这部分内容对于幼儿的发展具有重要的意义。
通过本次活动，幼儿能够_____（具体阐述活动内容对幼儿发展的作用）。
二、说学情了解幼儿的学情是开展教学活动的重要前提。
本次活动所面对的幼儿是_____（年龄阶段）的孩子，他们具有以下特点：1、在认知方面，这个阶段的幼儿正处于_____（具体认知发展阶段），他们的思维以具体形象思维为主，对事物的理解需要借助具体的形象和操作。
2、在语言表达方面，幼儿能够用简单的语言表达自己的想法和感受，但语言还不够完整和准确。
3、在社会性方面，幼儿开始有了初步的合作意识和规则意识，但还需要进一步的引导和培养。
基于以上学情，在本次活动中，我将采用_____（具体教学方法），以满足幼儿的学习需求，促进幼儿的发展。
三、说活动目标活动目标是教学活动的出发点和归宿，根据教材内容和幼儿的学情，我制定了以下活动目标：1、认知目标：幼儿能够_____（具体阐述幼儿在知识方面的目标，如认识某种事物、了解某个概念等）。
2、技能目标：通过本次活动，幼儿能够掌握_____（具体阐述幼儿在技能方面的目标，如学会某种操作、提高某种能力等）。
3、情感目标：激发幼儿对_____（活动主题）的兴趣，培养幼儿_____（具体情感态度，如积极参与、勇于探索、团结协作等）的情感。
幼儿教师面试一等奖说课稿
幼儿教师面试一等奖说课稿1、幼儿教师面试一等奖说课稿幼儿教师面试说课稿（一）各位老师好，今天我要说的是大班语言活动：三只小猪。
现在的幼儿都是父母手里的宝贝，父母都会对自己的孩子宠爱溺爱，导致幼儿不愿自己的事情自己做，变得懒惰，针对这一点，我设计了三只小猪盖房子这一课，通过生动有趣的故事，教育幼儿勤劳勇敢，做事不图省事，不怕苦不怕累，以促进幼儿形成良好的品德和性格。
此外《纲要》在语言领域中提出："发展幼儿语言的关键是创设一个使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
因此。
我还运用此故事，锻炼幼儿的语言发展能力。
活动目标：活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据大班幼儿年龄特点及实际情况，确立了情感、认知、能力方面的目标，我定了以下三个目标：1、理解故事内容，知道砖房子最结实的道理。
2、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
3、感知主要人物的不同特点，体验小黑猪的勤劳、聪明和勇敢。
活动重、难点：本次活动的重点是能够简单复述故事内容，难点是幼儿理解做事不要图省事，要不怕苦、不怕累，才能把事情做好的道理。
说活动准备：为了是教学内容更加丰富，我作了如下准备：故事《三只小猪盖房子》视频；猪头饰四个（猪妈妈、小白猪、小花猪、小黑猪）；狼头饰一个；多媒体课件。
说教法：为了更好的达到教学目标，我主要采用提问法、引导法等来组织我的教学活动。
说学法：我打算帮助幼儿采用观察法、讨论法、复述法等教学方法，让幼儿看一看，想一想，说一说，充分调动幼儿多种感官，掌握学习的重难点。
说活动过程：整个活动分为五个环节：导入活动，激发幼儿兴趣；教师讲《三只小猪盖房子》的故事；幼儿简单复述故事内容；播放视频《三只小猪盖房子》；表演《三只小猪盖房子》。
第一环节：导入活动，激发幼儿兴趣。
提问：小朋友们，你们知道房子是用什么盖的吗？有三只小猪他们也想盖房子，你们想知道他们用什么盖得吗？请听故事《三只小猪盖房子》，听故事，找答案。
幼儿园面试说课稿（通用8篇）
幼儿园面试说课稿幼儿园面试说课稿（通用8篇）作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好说课稿，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。
怎样写说课稿才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的幼儿园面试说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园面试说课稿篇1一、说课题名称今天我要说课的题目是幼儿园小班数学活动《配对-找朋友》。
接下来我会从以下几个方面进行我的说课。
二、说设计意图《纲要》中指出科学领域目标“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲”，所以，幼儿园的教育应该密切联系幼儿的实际生活而进行，利用身边的事物与现象作为探索的对象。
小班幼儿的思维特点是直观感知性强，依靠动作和行动来认知，而且小班幼儿刚入园不久，没有照顾自己的经验，经常将鞋子、袜子拿错。
基于此，引导幼儿在原有的生活经验上关注物体的形状、大小、颜色的不同，进行配对，提高他们的观察能力，并且在游戏中自然渗透数学概念，达到《纲要》中“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望”。
因此，此活动来源于生活，又服务于生活，适合在小班进行开展。
三、说活动目标活动目标是教育活动的起点和归宿，根据中班幼儿的年龄阶段特点和基本动作的发展情况以及《纲要》中制定的目标“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”，将本次活动的目标定位于：1.情感目标：体验与同伴一起玩耍的快乐以及帮助他人的乐趣。
2.认知目标：初步形成“双”的概念，知道一双有两只。
3.动作技能目标：按照鞋子、袜子的外形、颜色、大小进行配对。
四、说活动重难点在活动目标的指引下，结合本次活动内容的特点和幼儿现有的发展水平，将此活动的重点定位为：初步形成“双”的概念，知道一双有两只，并且能够按照鞋子、袜子的外形、颜色、大小进行配对。
需要突破的难点为：体验与同伴一起玩耍的快乐。
五、说教法、学法美国著名学者布鲁纳曾经说过，：“要给幼儿适合的教育”。
幼儿园教师面试说课稿范文模板【精华7篇】
幼儿园教师面试说课稿范文模板【精华7篇】幼儿园教师面试说课稿篇1一、说教材幼儿在日常生活中常常接触到，但是幼儿对圆柱体的认圆柱体是一种常见的立体几何图形，幼识是模糊的，并且很难联系到社会中去。
因此，在大班幼儿已认识了个中平面几何图形和球体的基础上，我进行了本次教学活动。
二、说目标《纲要》中指出："要从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展".根据《纲要》的精神及本班幼儿的实际情况，我确定了认知与能力、情感与态度二方面的目标，体现了目标的整合性：1、初步认识圆柱体的基本特征，探索生活中与圆柱体相似的物体。
2、激发幼儿探索圆柱体秘密的兴趣。
三、说准备1、知识经验准备：（1）请家长引导幼儿观察生活中与圆柱体相似的物体。
（2）已认识过球体。
2、材料准备：（1）提供圆柱体实物若干，如易拉罐、茶罐、积木、固体胶等，准备印泥、纸张。
（2）一样大小的硬币若干、透明胶、长方形纸张、固体胶、橡皮泥。
四、说教学方法在活动中为了达到完美的教学境界，我除了以亲切的形象、饱满的情绪感染幼儿外，还运用多种形式的方法进行教学，采用的教学方法有：1、发现法皮亚杰认为：教学不该仅仅是知识的传授，更重要的是刺激儿童的心智发展。
教师应尽可能提供多种材料让幼儿进行实验操作，引导幼儿积极探索，体验发现的乐趣。
根据大班幼儿好奇、好问，又有一定知识经验的特点，我引导幼儿在找一找、比一比、玩一玩、印一印、想一想、说一说中进行探索，从中感知圆柱体的基本特征，培养幼儿探索发现的兴趣。
2、讨论法新《纲要》指出，鼓励幼儿大胆表现自己的探索过程和结果，并能愉快地与他人交流、分享。
在幼儿探索前后和探索过程中，我都引导幼儿积极地与老师、同伴交流、探讨问题，让幼儿的思维相互碰撞，在分享中体验成功的喜悦。
3、操作法本活动安排了二次操作，二次操作活动的目的是循序渐进的`，而且每次操作活动都提供了相应的、适宜的材料，让幼儿在有目的的操作中探索发现和巩固。
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幼儿园优秀教师面试说课稿（通用11篇）幼儿园优秀教师面试说课稿（通用11篇）作为一名教师，时常要开展说课稿准备工作，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。
我们应该怎么写说课稿呢？下面是小编精心整理的幼儿园优秀教师面试说课稿（通用11篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园优秀教师面试说课稿篇1一、说教材（一）内容选择的依据中华民族具有丰富的民族文化传统，孩子是传承民族文化的桥梁，在幼儿阶段开展民族文化教育，接受民间文化熏陶具有重要的意义。
在日常生活中幼儿经常接触有关十二生肖的话题，也看过有关十二生肖的影视片，特别是十二生肖中的许多动物都是幼儿熟悉的，喜欢的，《纲要》中也要求我们：一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。
选择十二生肖这个课题，对幼儿来说是非常有趣的，也具有可接受性。
（二）设计思路根据社会教育的目标要求,十二生肖社会活动的内容，不仅要让幼儿知道十二生肖的名称和形象，同时还要了解十二生肖的顺序和轮回问题。
我的活动思路为：熟悉动物；感知顺序；理解含义；了解轮回规律；游戏巩固认知。
二、说活动目标根据《纲要》精神和设计思路，努力体现以幼儿为本的现代化教育理念。
结合本班幼儿实际情况，我确定以下活动目标：1、熟悉十二生肖中十二种动物的名称及其排列顺序。
2、了解十二生肖的轮回，对不同生肖的年龄进行简单的判断。
3、培养幼儿对民族文化的学习兴趣和热爱情感。
（二）活动重点、难点以儿童的发展为出发点和归宿是《纲要》的基本点，对大班幼儿学生来说，本次活动的重点是掌握十二生肖中十二种动物的名称及其排列顺序；由于十二生肖的轮回具有抽象性，幼儿理解水平有限，所以理解十二生肖的轮回是本次活动的难点。
三、说教法十二生肖社会活动内容对大班幼儿来说还是有一定的难度。
为了有效的掌握重点，突破难点，我采用以下几个教学策略。
1、通过故事、课件与游戏手段。
我通过讲述十二生肖来历的故事，再结合课件充分利用学生的听觉和视觉调动幼儿活动的积极性，让学生明确十二生肖的动物名称和排列顺序；游戏活动是幼儿的基本活动，它具有聚教育性、娱乐性、创造性为一体的特点。
本次活动的中，我就引导幼儿用游戏的形式记住十二生肖的顺序，感受十二生肖的轮回，让学生在轻松愉快的学习活动氛围中掌握重点。
2、借助钟表。
由于学生已有了如何看钟表的知识基础，知道钟表上的12个数字，知道12个数字的轮回是怎么回事。
运用知识的迁移原理，将幼儿对钟表的知识迁移到让学生感受和理解十二生肖的轮回上，符合教育规律，同时钟表的周期具有直观性，这样将抽象的知识具体化，降低了学生理解的难度，有利于学生理解十二生肖的轮回，是突破知识难点的有效手段。
3、双主体互动模式。
师幼互动、幼幼互动是本次活动的最大特点，一方面，幼儿是问题的学习者和探索者，幼儿带着对十二生肖动物的好奇参与学习，探索问题，大胆表述自己的认识，另一方面，教师是幼儿主动学习的引导着、组织者、促进者，教师通过各种手段激发幼儿学习探索的积极性，引导幼儿积极探索，最终实现教学目标。
四、说学法整个活动我以幼儿为主体，幼儿将在说说、看看、想想、听听、演演、唱唱的轻松气氛中掌握活动的重点、难点。
五、活动准备（一）物质准备：1、教具的准备：十二生肖动物课件、根据本班学生属性准备属相饰物若干。
十二生肖的故事、十二生肖图片一套、十二生肖的儿歌。
2、知识经验准备：通过布置家庭作业使幼儿事先知道自己的属相，知道父母的属相，父母的年龄，了解十二生肖中部分动物。
认识钟表。
六、说教学过程：根据大班幼儿学习经验和年龄特点，结合幼儿园教学工作原则和本次活动的目标，我设计了以下教学过程：一、开始部分：提问导入，激发兴趣。
兴趣是幼儿学习的动力，有了兴趣幼儿会集中注意力，并乐此不疲。
为了激发幼儿活动积极性，教师运用激励机制，将事先准备好的属相小礼物奖给回答问题的学生。
在这个环节，老师对小朋友说：“小朋友们，我这里有很多礼物，现在我要奖励给回答问题积极，答题又好的小朋友，你们看好不好”。
根据学生属相在回答完问题后奖一个属相饰物。
问题如：1、你知道自己的属相吗？属啥的？2、你知道父母的属相吗？你妈妈多大了？3、你知道都有哪些属相？本环节老师通过提问导入，奖励机制，激活幼儿原有知识，目的是调动幼儿的已有经验，让幼儿回忆对属相的认识，为全面学习十二生肖有关问题做准备。
此时学生的主体精神得以充分展示，有利于培养学生的语言表达能力，增强学生的竞争意识，激发幼儿学习兴趣。
二、基本部分：过渡：刚才小朋友回答的问题很好，可是人的属相不仅有我们以上所说的几种，实际上人的属相有12种，它们都是什么动物呢？好，今天我把它们请来了，大家认真看，它们都是什么动物，它们有什么特点。
第一个环节：播放十二生肖视频课件，在动作、形象、声音等方面突出每个动物的特征，强化幼儿的认知。
本活动环节，教师将事先准备好的十二属相动物做成视频图片，依次给学生播放。
这个环节老师采用问题导学法、直观视频教学法。
在学生观看视频之前提出问题，幼儿带着问题观看，同时通过形象生动视频，使观看具有目的性、直观性；幼儿处在看看、想想、模仿的学习过程中，这个环节有利于加强幼儿的认知和记忆，实现本次活动的第一个目标。
第二个环节：通过猜猜看活动、进一步认识十二生肖中动物的变形图案。
在观看视频之后，学生对十二生肖动物，已经有了一定的认识，但是十二生肖的变形图案很多，为进一步增强认知，教师通过图片匹配、让幼儿猜动物名称，进一步深化幼儿的认知。
本环节采用双主体互动模式，通过师幼互动，幼幼互动，教师、幼儿在师幼互动、生生互动中，形成合作学习的机制。
本环节有利于完成本次活动的第一个目标。
第三个环节：讲故事，在钟表图案上贴图片，让幼儿认识十二生肖的顺序。
过渡：十二生肖中老鼠排在第一位，小朋友们你知道为什么吗？这里有一个传说故事。
教师结合课件，绘声绘色讲关于十二生肖动物通过比赛来排序的传说故事，在讲故事的同时依序将对应的动物图片贴到事先准备好的大钟表上。
从1——12。
分别为鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
爱听故事是多数幼儿的特点，也是最能吸引幼儿的教学手段之一。
本环节利用故事与课件相匹配的教学手段，充分利用了幼儿的听觉和视觉，幼儿在听听、看看的学习过程中明确了十二生肖的顺序。
本环节设计有利于本次活动的第一个目标达成。
第四个环节：结合钟表图，联系幼儿的属相，用问题引导幼儿了解生肖与年龄的关系以及十二生肖的轮回。
过渡：小朋友们，在我们这个神奇的钟表中，各种动物依序排列，一个数字代表一年，一年一个属相。
下面老师问几个问题，谁第一个回答，谁就先得到老鼠的头饰。
教师设置具有层次性的问题，将难点分解，随着学生的回答，依次发出十二生肖头饰。
老师的问题如下：1、今年是牛年，今年出生的孩子属啥的？2、今年是牛年，明年是什么年？3、明明小朋友属马的，明明今年几岁？4、12年后是什么年？在本环节中，老师采用难点分解法，通过给学生提出由易到难，由具体道抽象的问题，将十二生肖与年龄的关系以及十二生肖的轮回活动难点，一一化解，学生则运用想想，说说的学习方法，从而突破难点，达成本次活动的第二个目标。
本环节教学活动，有利于培养学生的语言表达能力和抽象思维能力。
第四个环节：通过游戏、唱歌，巩固加深学习成果，烘托课堂气氛，达到本次活动的高潮。
三、结束部分。
通过关于十二生肖动物儿歌和童谣的联唱，激发幼儿对中华民族传统文化的喜爱之情，让幼儿在意犹未尽中结束本次活动。
幼儿园优秀教师面试说课稿篇2一、说教材《电动玩具》是属于中班的科学活动，选自《多元整合孩子园活动课程》，科学活动的主要目的是让孩子能运用各种感观，动手动脑探究问题以及培养孩子对周围事物现象感兴趣，有好奇心和求知欲。
本次活动要求孩子了解电池的作用以及培养其探索的兴趣，教材在编写上注意孩子的实践操作能力，一般来说，一个四岁的孩子对理论知识较难明白，但如果经过自己动手操作得出的结论往往比老师的讲述要深刻得多，因此我把本次活动的目标定为：1、通过让孩子动手操作去了解电池的作用并学会正确使用电池。
2、在操作交流的过程中，让孩子学会主动利用语言向人表达。
3、培养孩子积极探索事物的奥妙及时发现问题并寻求答案。
前面两顶是本次活动的重点，后面一项是本活动的难点。
二、说教法学法这一活动的对象是中班的孩子，他们的年龄小，好玩，注意力容易分散，根据这一特点，为了更好地激发他们的好奇心，我以情景式教学方法为主，努力给孩子创造一个可以供探究的环境，如我要把场地布置成一个电动工厂，可以让孩子在这一环境中自由去安装玩具，同时我还采用了参与法，讨论法，让孩子与孩子，孩子与老师之间都可以畅所欲言，各自发表自己的意见。
为了更好地达到以孩子为主体这一目标，我在这一活动中还通过让孩子看一看，说一说，拆一拆等多种形式，让孩子自己在实际操作中去发现问题并找到解决的办法。
三、活动设计本次活动我分为四个部分：第一部分：创设情境，诱发兴趣在这一环节里我采用了谈话进入：以嘟嘟玩具城的总经理给老师打来电话，说他们的玩具城明天就要开张，可是玩具城里的玩具有的却还没安装好，所以他们想要请我们班的小朋友去帮忙，问小朋友是否愿意去帮忙，以这种形式进入可以让孩子感觉亲切，也可以激发他们的兴趣。
第二部分：自主参与，探索新知这部分是本次活动的重点和难点的所在，也是突破重点和难点的关键部分。
下面我们就来谈一谈这部分的设计，这里我也分了两小点：1、引导探索在这一部分，我请配班老师扮演经理，由经理请我班的孩子进玩具生产工厂参观，但在参观前经理要先向孩子提出要求：在参观的过程中，小朋友们可以自由摸一摸，拆一拆，做一做这些玩具，但要找出这些玩具都有一个什么共同的特点，并在参观完后，把自己的发现告诉好朋友和老师。
这样的的组织可以让孩子带着目的去参观，注重培养他们的观察能力。
2、再次探索在孩子初步了解电池作用的基础上，让孩子学会正确使用电池，这里就请孩子开始去帮助安装还没完成的电动玩具，可以激发孩子积极参与的兴趣，通过再一次的操作去发现问题：为什么有的孩子电池安装进去了玩具仍无法动起来？这时老师可以在旁边给他们提出建议，让他们去看看玩具会动的小朋友，他们的电池是怎样安装的？由他们观察出来的结果引入到观察电池的外部特征，如请玩具不动的孩子想一想：你用的电池是怎样安装的？你安装电池跟别人有什么不一样？再请玩具会动的孩子示范安装电池。
通过这些提问，让孩子注意观察、别人，发现自己与别人的不同之处，培养他们的观察让他们讲述自己的意见，这样就可体现孩子在活动中的主体性。
（三）应用新知，解决问题在这一环节里，我把孩子分成两组，一组孩子负责安装电池，另一组孩子负责检查，这一过程可以让孩子与孩子之间有一个沟通讨论的机会。