人教版九年级物理第十八章第一节电能 电功(教案)
人教版九年级物理全册18.1电能电功教案
教案：人教版九年级物理全册18.1电能电功一、教学内容1. 电能的概念：电能是指电荷在电场力作用下从一个电位移动到另一个电位时所做的功。
2. 电功的计算：电功等于电流、电压和时间的乘积，即 W = UIt。
3. 电能的单位：焦耳（J），1J = 1V·A·s。
4. 电能的转换：电能可以转换为其他形式的能量，如热能、光能等。
二、教学目标1. 理解电能的概念，掌握电功的计算方法。
2. 能够运用电功公式进行实际问题的计算。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电能的转换，电功公式的运用。
2. 教学重点：电能的概念，电功的计算。
四、教具与学具准备1. 教具：电源、电压表、电流表、电能表、灯泡等。
2. 学具：笔记本、尺子、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师可以利用教具展示电能的转换过程，如点亮灯泡，让学生观察灯泡亮度与电能转换的关系。
2. 电能的概念：教师通过讲解电能的定义，让学生理解电能是指电荷在电场力作用下从一个电位移动到另一个电位时所做的功。
3. 电功的计算：教师讲解电功的计算公式 W = UIt，并引导学生理解各个物理量的含义。
4. 电能的单位：教师介绍电能的单位焦耳（J），并引导学生理解1J =1V·A·s。
5. 电能的转换：教师通过实验演示电能转换为其他形式的能量，如热能、光能等，让学生理解电能的转换过程。
6. 例题讲解：教师选取一道典型例题，如“一个电压为220V，电流为1A的电灯，工作时间为10分钟，求消耗的电能。
”引导学生运用电功公式进行计算。
7. 随堂练习：教师布置几道练习题，让学生独立完成，检验学生对电能、电功的理解和运用。
8. 课堂小结：六、板书设计板书设计如下：电能：电荷在电场力作用下从一个电位移动到另一个电位时所做的功。
电功：W = UIt电能单位：焦耳（J），1J = 1V·A·s电能转换：电能可以转换为其他形式的能量，如热能、光能等。
人教版九年级物理全册18.1《电能电功》教案
教案：人教版九年级物理全册18.1《电能电功》一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版九年级物理全册第18章第1节《电能电功》。
本节主要介绍了电能和电功的概念、单位以及计算方法。
具体内容包括：1. 电能的概念和单位：电能是指电流做功的能力，单位是焦耳（J）。
2. 电功的计算：电功等于电压、电流和时间的乘积，公式为W=UIt。
3. 电能和电功的关系：电能是电功的一种表现形式，电功是电能的转移或消耗。
二、教学目标1. 让学生理解电能和电功的概念，掌握它们的单位及计算方法。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 引导学生通过观察、实验和思考，培养其科学素养和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电能和电功的概念及其相互关系。
2. 教学重点：电功的计算公式及应用。
四、教具与学具准备1. 教具：电源、电压表、电流表、灯泡、导线等。
2. 学具：笔记本、尺子、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个简单的电路，让学生观察电路中的元件和现象。
2. 概念讲解：介绍电能和电功的概念，解释它们之间的关系。
3. 公式讲解：讲解电功的计算公式W=UIt，让学生理解各参数的含义。
4. 例题讲解：给出一个例题，让学生跟随老师一起解题，巩固电功的计算方法。
5. 随堂练习：让学生独立完成一些电功计算的题目，检验其对知识点的掌握情况。
6. 课堂讨论：引导学生思考电能和电功在现实生活中的应用，鼓励学生提出问题和建议。
六、板书设计板书电能电功板书内容：电能：电流做功的能力，单位：焦耳（J）电功：电压、电流、时间的乘积，公式：W=UIt电能与电功的关系：电能是电功的表现形式，电功是电能的转移或消耗七、作业设计一个灯泡接在电压为220V的电源上，灯泡的电流为0.5A，通电时间为10分钟。
答案：W=220V×0.5A×10×60s=66000J2. 请结合生活实际，思考电能和电功的应用，并在下节课分享你的见解。
人教版九年级物理第十八章第1节电能电功教学设计
九年级学生已具备了一定的物理基础知识，掌握了电流、电压、电阻等基本概念，并具备了一定的实验操作能力。在此基础上，他们对电能、电功这一章节的学习既有兴趣，也存在一定的挑战。在知识层面，学生对电能概念的理解和电功计算方法的掌握程度不同，需要针对不同层次的学生进行差异化教学。此外，学生在解决实际问题时，可能缺乏将理论知识与生活实际相结合的能力，需要教师在教学过程中加强引导。在情感态度方面，学生对物理学习的热情较高，但部分学生对节能环保意识的认识不足，需要在教学过程中加以引导和培养。因此，在本章节教学中，教师应关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，引导他们主动探究、合作交流，提高教学效果。
（二）教学设想
1.采用情境导入法，从生活中的实例出发，引出电能、电功的概念，激发学生的学习兴趣。
-例如：通过展示家庭用电器的使用，让学生思考电能是如何转化为其他形式的能量，电功又是如何产生的。
2.利用多媒体演示和实验操作，帮助学生形象地理解电能、电功的计算方法和单位换算关系。
-设计实验：让学生通过测量小灯泡的亮度与电流、电压的关系，推导出电功的计算公式。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.电能、电功的概念及其单位换算关系，这是本章的基础知识，学生需熟练掌握。
2.电功的计算方法，包括串联和并联电路中的电功计算，这是本章的核心知识，学生在理解上可能存在困难。
3.电能表的使用和读数方法，这是本章的实践应用，学生需要学会正确使用和读取电能表。
4.电功率与电功的区别和联系，这是本章的拓展知识，学生需要理清二者之间的关系。
3.介绍电能表的作用、工作原理和读数方法，组织学生观看电能表的实物，加深对电能表的认识。
4.讲解电功率与电功的区别和联系，通过实例分析，帮助学生建立正确的物理概念。
人教版九年级物理第十八章第一节《电能 电功》教学设计
3.电能表的读数
教师：电能表不是测量工具，不能像电流表和电压表那样即时读数。由于它要计量一段时间内用电器消耗电能的多少，所以我们应该记录前后两次读数，然后应该怎样做才会知道这段时间用了多少电呢？
4.各种电能表
教师：实际上，除了我们刚才讲过的这个机械式电能表外，还有很多其他种类的电能表，请大家阅读教材89页前半部分内容，思考并回答下面的问题。
2. 科学探究：通过实验和实践活动，让学生亲身体验科学探究的过程，学会提出问题、设计实验、收集数据、分析结论等科学方法。
3. 科学态度：引导学生树立严谨、求实、创新的科学态度，对待物理学习和生活中的物理现象保持好奇心和探究精神。
4. 社会责任：通过了解电能和电功的应用及节约用电的重要性，培养学生的环保意识和社会责任感，积极参与节能减排等社会实践活动。
回答：燃料的化学能转化为电能。
回答：水的动能转化为电能。
回答：化学能转化为电能。
阅读教材并回答：度的学名是千瓦时，是电能的单位。
回答：J。
回答：
1KW•h=3.6×106J。
阅读教材。
回答：用来计量用电器在一段时间消耗的电能。
回答：用电器消耗电能时，圆盘转动，带动上面的计数器计量电能。
回答：以“千瓦时”为计量单位。
二、教材特点分析
1. 注重基础知识的夯实：教材在介绍电能和电功的基本概念时，力求准确、简洁，使学生能够迅速掌握核心概念。同时，教材还通过丰富的实例和练习题，帮助学生巩固所学知识，提高应用能力。
2. 强调理论与实践的结合：教材在介绍电能和电功的计算方法时，注重引导学生通过动手实践来加深理解。通过实际操作和观察，学生能够更加直观地感受电能和电功的转化过程，从而提高学习兴趣和积极性。
第十八章第1节电能电功教案
第十八章第1节电能电功教案一、教学内容本节课我们将学习第十八章第1节“电能电功”部分，详细内容主要包括：电能的定义、电功的概念及其计算方法。
本节选自人教版《物理》九年级全一册。
二、教学目标1. 理解电能的概念，掌握电能的计算方法。
2. 了解电功的定义，能运用电功公式进行相关计算。
3. 能够运用电能和电功知识，分析解决实际生活中的相关问题。
三、教学难点与重点重点：电能的概念、电功的计算。
难点：电功公式的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：电能表、实验用电器（如电灯、电风扇等）。
2. 学具：计算器、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入展示电能表，让学生观察并了解其工作原理，提出问题：“我们如何计算家庭用电量？”引发学生思考。
2. 教学新课（1）电能的概念：引导学生从能量守恒的角度理解电能，强调电能是一种能量形式。
（2）电功的定义：介绍电功的概念，让学生明白电功是电能转化为其他形式能量的过程中所做的功。
（3）电功的计算：讲解电功的计算公式，结合实例进行计算。
3. 例题讲解给出一个实际例题，如：“一盏功率为40W的电灯，每天使用4小时，求一天消耗的电能。
”引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习布置几道与电能、电功相关的练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
5. 课堂小结六、板书设计1. 板书第十八章第1节电能电功2. 板书内容：（1）电能的概念（2）电功的定义（3）电功的计算公式（4）例题及解答七、作业设计1. 作业题目：（1）计算家庭电器每天的用电量。
（2）根据电功公式，计算给定功率和时间的电功。
2. 答案：（1）根据电能表读数和电价，计算家庭电器每天的用电量。
（2）电功 = 功率× 时间八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对电能和电功的概念理解程度，以及对电功计算方法的掌握情况。
2. 拓展延伸：（1）探讨电能转化为其他形式能量的效率问题。
（2）研究家庭电路中各用电器之间的相互影响。
人教版九年级物理第十八章18·1《电能电功》教案
教案：人教版九年级物理第十八章18·1《电能电功》一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版九年级物理第十八章第一节《电能电功》。
本节课主要介绍电能和电功的概念、单位以及计算方法。
具体内容包括：1. 电能的概念和单位：电能是指电流做功的能力，其国际单位是焦耳（J）。
2. 电功的概念和计算：电功是指电流在电路中做功的能力，其计算公式为 W = UI，其中 W 表示电功，U 表示电压，I 表示电流。
3. 电能和电功的关系：电能是电功的一种表现形式，电功是电能的转换和消耗过程。
二、教学目标1. 让学生掌握电能和电功的概念、单位及计算方法。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 引导学生理解电能和电功在日常生活和工业生产中的应用。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电能和电功的关系，电功的计算方法。
2. 教学重点：电能和电功的概念、单位及计算方法。
四、教具与学具准备1. 教具：电源、电压表、电流表、灯泡、导线等。
2. 学具：笔记本、笔、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：利用电源、电压表、电流表、灯泡等教具，搭建一个简单的电路，让学生观察灯泡发光的过程，引导学生思考电流做功的过程。
2. 概念讲解：讲解电能和电功的概念，以及它们的单位。
通过示例让学生理解电能和电功的关系。
3. 公式推导：引导学生利用已知电压和电流值，计算灯泡发光时的电功，从而推导出电功的计算公式 W = UI。
4. 例题讲解：运用示例，讲解电功的计算方法，让学生掌握如何运用公式计算电功。
5. 随堂练习：设计一些与生活实际相关的练习题，让学生运用所学知识解决实际问题。
6. 作业布置：布置一些有关电能和电功计算的作业，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：电能：电流做功的能力单位：焦耳（J）电功：电流在电路中做功的能力计算公式：W = UI七、作业设计1. 题目：计算一个灯泡发光时的电功。
已知电压 U = 220V，电流 I = 0.5A，时间 t = 1小时。
人教版九年级物理第十八章第一节《电能电功》教学设计
2.让学生撰写一篇关于电能、电功和电功率在生活中的应用的小短文，要求如下：
-描述电能、电功和电功率在日常生活中的具体应用实例。
-分析这些应用实例对生活质量的影响。
-提出节约用电的方法和建议，倡导节能环保。
3.鼓励学生进行家庭实验，测量并记录以下数据：
3.学生通过课堂练习，提高运用电能、电功和电功率知识解决实际问题的能力。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结电能、电功和电功率的概念、计算方法和实际应用。
2.强调本节课的重点和难点，提醒学生注意电功和电功率的计算公式。
3.鼓励学生将所学知识运用到生活中，关注节能环保，养成良好的用电习惯。
2.电能计算公式和电功率计算公式的应用。
3.实际电路中电能的测量和节能措施。
（三）教学设想
1.采用导入式教学法，引导学生从生活实例中感受电能、电功和电功率的存在，激发学生的学习兴趣。
-通过展示家庭电器、手机充电等日常生活中的电能应用，让学生初步感知电能的重要性。
-以生活中电费计算为例，引出电功和电功率的概念，激发学生的探究欲望。
2.利用实验教学法，让学生通过动手实验，直观地了解电能、电功和电功率之间的关系。
-设计简单的电路实验，让学生观察电流做功的过程，理解电功的产生。
-使用电能表测量不同电器的电能消耗，使学生了解电功率的大小与电器工作状态的关系。
3.采用问题驱动教学法，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
1.充分利用学生已掌握的物理知识，通过类比、迁移等方法，帮助学生理解和掌握新概念。
2.针对学生数学运算能力的差异，设计不同难度的练习题，使学生在巩固基础知识的同时，提高运算能力。
人教版九年级物理第十八章第一节电能电功教学设计
1.培养学生对物理学科的兴趣和热情，激发他们探索科学奥秘的精神。
-教师通过生动有趣的教学方法，让学生感受到物理学科的魅力，从而提高他们对物理学科的兴趣。
2.培养学生节约用电、爱护环境的意识，增强社会责任感。
-教师引导学生关注电能的合理使用，让学生明白节约用电的重要性，培养他们的环保意识和责任感。
5.知识拓展，提高创新能力：
-结合现代科技发展，介绍电能的新应用和节能技术，激发学生的创新意识。
6.情感渗透，培养价值观：
-通过对电能使用和节约的讨论，引导学生树立绿色环保、节能减排的观念。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在本节课的导入环节，我将从学生的生活经验出发，提出以下问题：“同学们，你们知道家里的电器在工作时是如何消耗电能的吗？这些电能是如何转化为我们所能看到和感受到的能量的呢？”通过这些问题，引发学生对电能和电功的好奇心，激发他们的学习兴趣。
（三）学生小组讨论
在学生小组讨论环节，我会将学生分成若干小组，每组针对以下问题进行讨论：
1.举例说明生活中常见的电能转化为其他形式能量的例子。
2.讨论如何根据电能表的读数计算家庭用ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ器的电功。
3.分析影响电功大小的因素，如电压、电流、时间等。
讨论过程中，我会巡回指导，解答学生的疑问，引导学生深入思考。
2.运用问题驱动的教学方法，激发学生的思维，培养自主学习与合作探究的能力。
-教师设计具有挑战性的问题，引导学生进行小组讨论和思考，培养他们提出问题、解决问题的能力。
3.利用多媒体和实物展示，增强学生对电能和电功的理解，提高课堂趣味性。
-教师运用多媒体动画、实物模型等资源，让学生更直观地了解电能和电功的原理，激发学习兴趣。
人教版初中物理九年级第十八章第一节电能电功教案
教案：人教版初中物理九年级第十八章第一节电能电功一、教学内容1. 电能的概念：介绍电能的定义、单位以及电能的计算方法。
2. 电功的概念：介绍电功的定义、单位以及电功的计算方法。
3. 电能与电功的关系：讲解电能和电功之间的相互转化关系。
4. 实例分析：通过实例分析，让学生理解电能和电功在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生理解电能和电功的概念，掌握它们的计算方法。
2. 使学生能够分析实际问题，将电能和电功的知识运用到生活中。
3. 培养学生对物理学科的兴趣，提高学生的动手实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电能和电功的计算方法，以及它们在实际问题中的运用。
2. 教学重点：让学生理解电能和电功的概念，掌握它们的计算方法，并能够分析实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活中常见的用电器，如电灯、电视等，引入电能和电功的概念。
2. 电能的讲解：讲解电能的定义、单位以及计算方法，并举例说明。
3. 电功的讲解：讲解电功的定义、单位以及计算方法，并举例说明。
4. 电能与电功的关系：讲解电能和电功之间的相互转化关系。
5. 实例分析：分析生活中的一些实际问题，如用电器消耗的电能等，让学生理解电能和电功在实际生活中的应用。
6. 随堂练习：布置一些有关电能和电功的练习题，让学生当场解答。
六、板书设计板书设计如下：电能：定义、单位、计算方法电功：定义、单位、计算方法电能与电功的关系实例分析七、作业设计（1）一个220V 60W的电灯工作1小时，消耗的电能是多少？（2）一个330V 100W的电风扇工作0.5小时，消耗的电能是多少？（1）一个家庭一天平均用电量是多少？（2）如何计算一个用电器工作一个月（30天）消耗的电能？八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实例分析和随堂练习，让学生掌握了电能和电功的概念、计算方法以及实际应用。
人教版九年级物理教案：18.1电功电能
教案：人教版九年级物理18.1电功电能一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级物理教材，第18章第1节“电功电能”。
本节课主要介绍电功和电能的概念，让学生了解电功的计算方法以及电能的单位。
具体内容包括：1. 电功的概念：电流做功的过程，消耗电能转化为其他形式能的过程。
2. 电功的计算：电功=电压×电流×时间，单位为焦耳（J）。
3. 电能的概念：电功是电能转化的量度，电能的单位也为焦耳（J）。
4. 电能与电功的关系：电能是电功的时间积累，电功是电能在某一时间段内的转化量。
二、教学目标1. 理解电功和电能的概念，掌握电功的计算方法。
2. 能够运用电功和电能的知识解决实际问题。
3. 培养学生的观察能力、动手能力以及分析问题的能力。
三、教学难点与重点重点：电功的概念及其计算方法。
难点：电能与电功的关系。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：上课之初，教师可以展示一些生活中的实例，如电动汽车充电、家用电器工作时消耗电能等，引导学生思考这些现象背后的物理原理。
2. 概念讲解：（1）电功：电流做功的过程，消耗电能转化为其他形式能的过程。
（2）电功的计算：电功=电压×电流×时间，单位为焦耳（J）。
（3）电能：电功是电能转化的量度，电能的单位也为焦耳（J）。
3. 例题讲解：举例讲解电功的计算方法，如一个电阻在电压为220V，电流为2A的情况下工作了30分钟，求它所做的电功。
电功=电压×电流×时间=220V×2A×30×60s=7.92×10^4 J。
4. 随堂练习：让学生独立完成练习册上的相关题目，检验学生对电功计算方法的掌握程度。
5. 电能与电功的关系：电能是电功的时间积累，电功是电能在某一时间段内的转化量。
六、板书设计板书内容如下：18.1 电功电能一、概念1. 电功：电流做功的过程，消耗电能转化为其他形式能的过程。
九年级物理人教版全一册 《18.1 电能 电功》教学设计 教案
九年级物理人教版全一册第十八章电功率《第1节电能电功》教学设计设计说明“电能电功”这一节是让学生从能量转化的角度认识电能，会读家用电能表及计算电费，能利用电功公式进行简单的计算。
由于电能在日常生活中的利用已非常普遍，学生对电能的来源和利用已经有一定的感性认识，对电能表有粗浅的了解，所以教学中应充分利用学生的感性认识，从分析家用电器工作中发生的能量转化这一事实入手认识电能、学习电能表的读数和计算电费，体现从生活走向物理的新课标理念。
在课堂中，创设好“交电费”的情境，激发学生的学习兴趣，是引入本节课题的关键。
本节课在完成创设“交电费”的情境与电能表的教学中，要使学生逐步建立以“功能关系”为主线的学习体系，也为学习本章其他内容打下基础。
本节课采用如下过程：观察发电厂图片、体会电能的作用引出问题→电能的测量→电费的计算→从电能的角度认识电功。
这样设计的目的在于激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，提高学生的观察、动手、分析问题、解决问题的能力，优化学习过程，促进学生全面发展，提高学习的效率。
电功的教学关键在于帮助学生在已熟悉的机械功的基础上形成电功的概念，让学生通过分析各类用电器的能量转化，认识到电能可以转化为其他形式的能量，消耗了多少电能，电流也就做了多少功，从而得出电功的定义。
教学中教师还应多举一些电流做功的实例，分析其中的能量转化，以使学生进一步认识到电流做功的过程就是电能转化为其他形式的能的过程，以加深对电功的理解。
教学过程可分为三个阶段：第一阶段，认识电能；第二阶段，电能的计量；第三阶段，认识电功。
教学目标【知识与技能】1．从能的转化角度认识电能，了解电能和我们生活的联系。
2．知道电能的单位和符号。
3．认识电能表，知道电能表上参数表示的意义，会读电能表，会通过电能表计算家庭电费。
4．能利用电功公式进行相关计算。
【过程与方法】1．通过电能表的学习，培养学生观察、分析和用理论知识解决实际问题的能力。
人教版物理九年级全一册第十八章第一节电能、电功教学设计
1.培养学生热爱科学、追求真理的精神，树立正确的价值观。
2.培养学生节能环保意识，让学生明白节约用电的重要性，养成节约用电Байду номын сангаас好习惯。
3.培养学生善于观察、勤于思考的习惯，增强学生对物理现象的好奇心。
4.通过学习电能、电功的知识，使学生认识到电能是现代社会不可或缺的能源，激发学生为我国能源事业做贡献的愿望。
在教学过程中，教师要注重引导学生主动参与、积极思考，培养学生的实践能力和创新能力。同时，关注学生的情感态度，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习物理。
二、学情分析
九年级学生对电能、电功的概念已有一定的基础，但在实际应用和深层理解方面仍存在困难。他们在之前的学习中，对电流、电压、电阻等基本电路元件有了初步的认识，但对于电能转化为其他形式能量的过程，以及电能、电功的计算方法掌握不足。此外，学生在分析实际问题时，往往难以将理论知识与生活实际相结合，需要教师在教学中注重引导和启发。
4.针对本节课的重点和难点，教师进行详细讲解，并通过举例、提问等方式，检查学生对知识的掌握情况。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成小组，针对以下问题进行讨论：
a.电能、电功的概念及其计算方法；
b.电能转化为其他形式能量的过程；
c.电能表的使用方法及家庭用电量的计算。
2.各小组讨论后，选出代表进行汇报，分享本组的讨论成果。
-学生需要描述观察电能表的过程，包括如何读取示数，如何记录数据等。
-学生需结合家庭用电情况，分析哪些电器耗电较多，探讨节约用电的方法。
3.小组作业：每组设计一个关于电能、电功的小实验或小制作，如制作一个简单的电路，通过实验验证电能转化为其他形式能量的过程。
人教版九年级物理下册第18章教案：第1节电能 电功
教案：人教版九年级物理下册第18章第1节电能电功一、教学内容人教版九年级物理下册第18章第1节《电能电功》，本节课的主要内容有：电能的概念、单位，电功的概念、计算公式以及影响电功的因素。
二、教学目标1. 让学生了解电能的概念，知道电能的单位；2. 让学生理解电功的概念，掌握电功的计算公式；3. 让学生掌握影响电功的因素，能运用所学知识解决实际问题。
三、教学难点与重点重点：电能的概念、单位，电功的计算公式，影响电功的因素。
难点：电功的计算公式的运用，影响电功的因素的理解。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：上课之初，教师可以利用多媒体课件展示一些与电能、电功相关的实践情景，如电动车充电、家用电器使用等，让学生初步感知电能和电功的概念。
2. 知识点讲解：（1）电能的概念：电能是电荷在电场力作用下从一个电位移动到另一个电位所作的功。
电能的单位是焦耳（J）。
（2）电功的概念：电功是电流在电路中做的功。
电功的计算公式为W=UIt，其中W表示电功，U表示电压，I表示电流，t表示时间。
（3）影响电功的因素：电功与电压、电流和时间有关。
电压越高，电流越大，时间越长，电功越大。
3. 例题讲解：教师可以选取一道典型例题，如：一个电阻为R的电路，电压为U，通电时间为t，求电路做的电功。
解：根据电功的计算公式W=UIt，代入电阻R=U/I，得到W=I^2Rt。
4. 随堂练习：教师可以设计一些随堂练习题，让学生运用所学知识解决问题，如：一个电阻为10Ω的电路，电压为10V，通电时间为5s，求电路做的电功。
答案：W=UIt=10V1A5s=50J。
5. 课堂小结：教师可以对本节课的主要内容进行课堂小结，让学生加深对电能、电功的理解。
六、板书设计板书设计如下：电能：电荷在电场力作用下从一个电位移动到另一个电位所作的功。
单位：焦耳（J）。
电功：电流在电路中做的功。
人教版九年级第18章电功率第1节电能电功教案
人教版九年级第18章电功率第1节电能电功教案一、设计意图：本节课的设计方式采用问题驱动的教学方法，让学生通过实际问题，引出电能、电功的概念，从而理解电功率的含义。
教学思路从基础知识入手，逐步深入，通过实践操作，让学生感知电能、电功、电功率之间的关系，提高学生的动手能力和思维能力。
活动的目的在于让学生掌握电能、电功、电功率的基本概念，了解它们之间的联系，能够运用所学知识解决实际问题。
二、教学目标：1. 了解电能、电功、电功率的基本概念。
2. 掌握电能、电功、电功率之间的关系。
3. 能够运用所学知识解决实际问题。
三、教学难点与重点：重点：电能、电功、电功率的概念及其关系。
难点：电功率的计算及其在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备：教具：多媒体课件、实验器材（电流表、电压表、灯泡、电阻等）。
学具：笔记本、笔。
五、活动过程：1. 情景引入：以家庭用电为例，让学生思考用电器消耗的电能与电功之间的关系。
2. 知识讲解：介绍电能、电功、电功率的基本概念，讲解它们之间的关系。
3. 实践操作：分组进行实验，测量灯泡的电功率，让学生感知电能、电功、电功率的联系。
4. 课堂讨论：引导学生讨论电能、电功、电功率在实际生活中的应用，巩固所学知识。
5. 随堂练习：发放练习题，让学生即时巩固所学知识。
六、活动重难点：重点：电能、电功、电功率的概念及其关系。
难点：电功率的计算及其在实际问题中的应用。
七、课后反思及拓展延伸：2. 拓展延伸：让学生调查生活中的电器功率，了解电器消耗的电能与电功之间的关系，提高学生的实践能力。
重点和难点解析：在上述教案中，有几个关键细节需要重点关注。
是情景引入环节，是知识讲解环节，然后是实践操作环节，接着是课堂讨论环节，是随堂练习环节。
这些环节都是本节课的重要组成部分，对于学生的学习效果有着直接的影响。
一、情景引入环节1. 选择合适的实例：我要确保所选的实例与学生的日常生活密切相关，这样能够更好地引发学生的兴趣和共鸣。
九年级物理人教版全一册 《18.1 电能 电功》教学设计 教案(1)
九年级物理人教版全一册第十八章电功率《第1节电能电功》教学设计【学习目标】1．知道电能的单位是焦耳(J)，另一个单位是千瓦时(kW·h)。
2．知道电功的单位是焦耳(J)。
3．通过本节课的学习，学会使用家庭电能表，能利用电能表做简单的计算。
【教学重难点】重点：学会使用家庭电能表及对电能重要性的理解。
难点：家庭电能表的使用，对电能、电功单位的理解。
【教学方法】分析归纳法、讨论法、探究法、观察法。
【教学过程】（一）新课导入：展示火车运煤、高压输电、油轮运油、管道输油等有关能源供应运输场景；生产、生活中用电的场景。
在我们的生活中，“电”太重要了。
电也是一种能源，我们把它叫做电能。
电能是如何产生的，它又能为我们提供哪些服务呢？让我们带着问题来一起学习第十八章第1节——电能电功。
（二）新课讲授：(一)电能课件展示：教师提出问题：这些风车是用来观光的吗？学生观察图片思考问题的答案：这些风车是用来发电的。
教师顺势提问：同学们家里有很多电器，这些电器需要电才能工作。
那么，人类通过什么方法获得电能呢？以小组为单位，学生讨论交流。
我们日常生活、生产中使用的电能基本上是通过两条途径获得：一是从电厂获得，二是从各种电池获得。
风车就是用来发电的，除了风力发电之外还有火力发电、太阳能发电、潮汐发电、地热发电、垃圾发电、核电站等等。
师生共同总结：电源供电是将其他形式的能转化为电能。
教师提问：生活中电能的利用无处不在，请同学们列举生活中电能的利用，并说出它们能量的转化。
学生讨论列举很多生活中的用电器，教师适当给予总结。
教师用课件展示：电灯把电能转化成光能，为我们照明；电视机、电脑把各种信息加工后传达给我们；电热器、电风扇……教师引导：每个家庭都在用电，不同的家庭用电的多少不同，我们平时是如何对消耗的电能进行度量的呢？学生认真阅读课本，寻找出问题的答案：“度”是电能的单位，它的学名叫做“千瓦时”，符号是kW·h。
人教版物理九年级全一册第十八章第一节电能、电功优秀教学案例
3.培养学生团队协作、沟通交流的能力，提高他们在解决实际问题时的合作精神。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对物理学科的兴趣，激发他们学习物理的内在动力。
2.让学生认识到了电能、电功在现代社会中的重要性，增强他们的能源忧患意识。
3.小组合作，提高学生的团队协作能力：通过组织学生进行小组讨论和合作任务，使学生在实践中共同解决问题，提高了他们的团队协作能力和沟通能力。
4.反思与评价，培养学生的批判性思维和自我反思能力：在教学过程中，我引导学生进行自我反思，培养他们的批判性思维。同时，通过课堂评价和作业评价，全面了解学生的学习状况，为他们的学习提供及时的反馈和指导。
（二）问题导向
1.设计具有启发性的问题，引导学生主动探究。如：“电能如何转化为电功？”“电功的计算方法是什么？”
2.鼓励学生提出问题，培养他们的批判性思维。例如，在讲解电功计算时，引导学生思考：“电功的计算公式是否适用于所有情况？”
3.引导学生运用所学知识解决实际问题，提高他们的应用能力。例如，让学生分析家庭电路中电能的消耗情况，并提出节能建议。
3.通过本节课的学习，使学生树立正确的能量观，明白能量守恒定律在现实生活中的应用，提高他们的可持续发展观念。
在教学过程中，我注重启发学生思考，培养他们的创新意识和批判性思维。同时，以生活实例为依托，让学生感受到物理学的实用价值，激发他们学习物理的热情。在教学评价方面，我将过程性评价与终结性评价相结合，关注学生在课堂上的表现，以及他们在课后实践中的应用，全面评估学生的学习成果。
（二）讲授新知
1.讲解电能、电功的概念，让学生理解电能是电力做的功，电功是电能的消耗。
人教版物理九年级18.1电能电功教学设计
a.学生分组，每组分配一个计算电功的实例问题。
b.学生针对问题进行讨论，运用所学知识解决问题。
c.每组派代表分享讨论成果，其他组学生补充和提问。
d.教师点评，给予鼓励和指导，引导学生深入思考。
（四）课堂练习
1.教学内容：针对电能和电功的知识点，设计不同难度的练习题。
2.教学方法：让学生独立完成练习题，教师巡回指导。
a.教师提问：“本节课我们学习了哪些知识点？”“电功与电能的关系是什么？”
b.学生回答，教师总结并强调电能和电功的概念、计算方法及其在实际生活中的应用。
c.鼓励学生提出疑问，教师解答，消除学生的困惑。
d.布置课后作业，要求学生巩固所学知识，为下一节课的学习做好准备。
五、作业布置
1.基础巩固题：针对本节课的基本概念和计算方法，设计一些基础题，让学生通过练习，巩固电能和电功的相关知识。例如：
4.实践活动：
a.安排学生分组进行实验，测量不同用电器的电功，培养学生的实验操作能力和数据分析能力。
b.设计生活情境，让学生运用所学知识解决实际问题，提高知识应用能力。
5.小组讨论：
a.引导学生针对电能和电功的相关问题进行讨论，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。
b.鼓励学生发表自己的观点，分享实验和讨论成果，提高学生的表达和沟通能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：电能和电功的概念及其单位；电能表的读数和计算方法；电功的计算及应用。
2.难点：电能与电功之间的关系理解；电能计算在实际生活中的应用；电功公式的灵活运用。
（二）教学设想
1.引入：通过展示生活中常见的电能表，引发学生对电能和电功的好奇心，为新课的学习做好铺垫。
九年级物理全册第十八章电功率第1节电能电功教案新版新人教版
第十八章电功率第1节电能电功◇教学目标◇【学问与技能】1.知道电能的来源及其单位。
2.驾驭电能表的作用、读数方法。
3.了解电源和用电器工作过程中能量的转化状况。
4.会用电功的公式W=UIt进行简洁计算。
【过程与方法】1.通过电能表的学习,培育学生视察、分析、解决问题的实力。
2.视察家用电能表,学会通过电能表计算电费。
【情感·看法·价值观】了解电能和我们生活的关系,相识电能的应用价值,培育节约用电的意识。
◇教学重难点◇【教学重点】电能的理解和电能表的运用。
【教学难点】电功的概念理解。
◇教学过程◇一、新课导入从这张电费单中,你能读出哪些信息?电力部门为什么要实行峰谷分时电价收费制度?电费缴款通过单供电公司:龙湾供电局抄表区码: 抄表日二、教学步骤探究点1电能[阅读课本]P87“各种各样的发电厂……卫星上的用电器……”[思索]我们的生活离不开电能,那么,我们日常所用的电能是从哪里来的呢?[提示]我们的家庭用电来源于发电厂,手电筒的电来源于电池。
[思索]你知道哪些种类的发电厂?发电厂的电能又是从哪来的呢?[提示]火力发电、风力发电、水力发电等。
[归纳提升]电能的来源:电源——把不同形式的能转化为电能。
[思索]生活中哪些物品须要用到电能?[提示]电灯、电风扇、电饭锅、手机等。
[思索]电能是怎样转化的?[提示]电灯将电能通过用电器转化为光能、电风扇将电能通过用电器转化为机械能、电饭锅将电能通过用电器转化为内能。
[归纳提升]电能的应用:用电器——将电能转化为其他形式的能。
[阅读课本]P87“每个家庭都用电……1千瓦时比1焦耳大得多。
”[思索]长度可以以米为单位来计量,电能该怎样计量呢?[提示]家长们常说这个月用了多少“度”电,“度”就是电能的单位。
[思索]电能有没有其它单位呢?[提示]“度”的学名叫千瓦时(kW·h),物理学中更常用的单位是焦耳(J)。
[小结论]1度=1千瓦时(kW·h)=3.6×106焦耳(J)[思索]1 J的能量有多大呢?[提示]将一个苹果从地面举到桌面所须要的能量大约为1 J;一般的手电筒通电1 s,消耗的电能大约也是1 J。
人教版九年级物理全一册第十八章第1节电能电功教学设计
4.创设互动式课堂氛围，鼓励学生积极参与讨论、提问，提高他们的思维活跃度和课堂参与度。
5.注重分层教学，针对不同学生的学习能力，设置不同难度的练习题，使他们在巩固基础知识的同时，提高解决问题的能力。
5.请学生收集有关能源节约和环保方面的资料，以小组为单位，制作一份手抄报，内容包括：电能的来源、节约用电的意义、节能措施等。
6.针对本节课的教学内容，要求学生进行自我检测，完成课后练习册中的相关习题，巩固电能、电功、电功率等知识。
作业布置要求：
1.学生需认真对待作业，按照要求完成，确保作业质量。
2.家长要关注学生的学习情况，协助学生完成实验，鼓励学生积极参与，培养他们的实践能力。
-电功：电流在电路中流动时所做的功，等于电压、电流及时间的乘积，单位为焦耳（J）。
-电功率：单位时间内电流做功的多少，等于电功与时间的比值，单位为瓦特（W）。
2.教师演示电能表的正确使用方法，让学生了解电能表的读数和电功率的计算。
3.教师通过板书和多媒体展示，详细讲解电功的计算公式及变形公式，让学生掌握电功率的计算方法。
3.结合生活中的实例，引导学生运用所学的电能和电功知识，分析实际问题，培养他们学以致用的能力。
4.组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点，培养他们的团队合作意识和沟通能力。
（三）情感态度与价值观
1.激发学生对电能、电功等物理现象的兴趣，培养他们积极探究科学问题的热情。
2.通过学习电能、电功等知识，使学生认识到物理与生活的紧密联系，增强他们的社会责任感和环保意识。
步骤五：总结与拓展
对本节课的内容进行总结，强调电能、电功、电功率等概念的重要性，并布置拓展任务，让学生课后关注生活中的电能使用情况，提高他们的环保意识。
人教版九年级就物理全一册18.1电能 电功(教案)
电能电功教学目标1、了解电能和我们生活的关系,知道电能的单位。
2、会读家用电能表,会通过电能表计算家庭电费,有节约用电的意识。
3、从能的转化角度认识电能,能结合生活实例分析电能转化是通过电流做功实现的。
4、通过探究电流做功的多少跟电流大小、电压高低和通电时间有关,能利用电功公式进行相关计算。
学情分析经过前面对电路、电流、电压、电阻与欧姆定律的学习,学生已经有了一定的电学基础,而且本节课的电能的学习也比较贴近学生的生活实际,教学的难点是在于对电功概念的理解。
初中电功的概念是基于功能关系即能量的转化是由做功来实现的这一思路引入。
教学中通过分析家用电器工作中发生的能量转化这一事实来认识电能,而电能转化为其他形式的能,则是通过电流做功的方式来实现的。
重点难点电能和电能的计量、对于电功概念的理解教学过程1【导入】导入随着我们生活水平的不断提高,用电领域越来越多,可以说电力有如社会的动脉,我们的社会一刻也离不开电能。
那关于电能的一些知识你了解多少呢?板书课题: 18.1电能电功2【讲授】讲授一、电能1、观看图片,了解电能的来源。
2、让学生练习生活实际,说一说电能的利用,和其中的能量转化。
3、介绍电能的单位以及换算关系4、观看大屏幕,了解1千瓦时电在生产生活中的作用。
(学生)说出电能的来源联系生活实际说出电能的利用学生课前完成小作业1,并回忆能量的单位得出电能的单位学生有节约用电意识二、电能的计量1、电能表(电度表)是计量用电器在一段时间消耗的电能。
2、课件展示电能表,教师简单介绍。
3、让学生阅读教材88页内容,完成大屏幕上的内容。
4、总结出利用电能表求出消耗的电能的方法。
5、课件出示新型电能表,教师简单介绍(学生)课前完成小作业2,阅读教材了解电能表上各个数字符号的意义总结利用电能表求电能的公式完成小练习学生说出优点,课后可以查阅资料,了解新型电能表三、电功1、通过实例讲解:消耗电能的过程就是把电能转化为其他形式的能,其实际就是电流做功的过程。
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《电能电功》教案
【教学目标】
1.知识与技能
知道电能的单位是焦耳，另一个单位是千瓦时，知道电功率的单位是瓦或千瓦。
会使用家庭电能表。
会使用电功的公式进行简单的计算。
2.过程与方法
体验电能可以转化其他形式的能量。
3.情感态度和价值观
了解电能在人类社会中的作用。
认识节约用电的重要性。
【教学重点】
电功的计算
【教学难点】
能的转化
【教学方法】
合作探究交流
【教学用具】
多媒体课件
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、创设情境导入新课
通过多媒体图片展示各种发电方式
风力发电火力发电水力发电
想一想：还知道什么可以发电？
同学们讨论：核能发电；潮汐发电；太阳能发电；垃圾废料发电；各种电池等。
电源的实质：其他形式的能转化为电能。
以此引入新课。
二、探究新知
（一）电能
电能转化为光能电能转化为内能电能转化为机械能用电器的实质：电能转化为其他形式的能。
指出下面的能量转化过程
1.发电机发电机械能转化为电能
2.电动机电能转化为机械能
3.电风扇电能转化为机械能
4.电暖气电能转化为内能
5.蓄电池向外供电化学能转化为电能
电能常用单位：度又名：千瓦时符号：kW.h
国际单位：焦耳简称：焦符号：J
1度=1千瓦时=3.6×106J
巩固练习：2kw.h= 7.2×106 J
0.5kw.h= 1.8×106J
7.2×105J= 0.2 kw.h
1.08×107J= 3 kw.h
电能表（电度表）
电能表：可以计量用电器一段时间内消耗的电能，圆盘上方的数字以千瓦时为单位显示消耗的电能。
电能表几个重要的参数意义：
“220V”该电能表应在220伏的电路中使用。
“10（20）A”表示这个电能表的标定电流为10安，额定最大电流为20A。
电能表工作时的电流不应超过额定最大电流。
“50Hz”表示这个电能表在50赫的交流电路中使用。
“600r/kW.h”表示接在这个电能表上的用电器，每消耗1千瓦时的电能，电能表上的转盘转过600转。
例：一只家用电能表上标着“600r/kw.h”，它表示每消耗1千瓦时的电能，电能表上的转盘转过600转，现在室内只有一只灯泡发光，测出转盘5min转了60r，利用这些数据，计算出灯泡在这段时间内消耗的电是 0.1 kw.h 。
电能表的读数：
为了计量一段时间内消耗的电能，必须记录这段时间起始和结束时电能表上计数器的示数，前后两次示数之差，就是这段时间内用电的度数。
注意：电能表的计数单位是千瓦时，计数器上最后一位是小数点后面的数字。
例1：小丽、小强二位同学家的电能表的示数如图一所示，请你将它们的示数读出来。
小丽家示数：84.3kw.h
小强家示数：476.2kw.h
例2：如果一个月后，二位同学家的电表示数分别变为如图二所示，则这二位同学家一个月分别用了多少电？
小丽家消耗的电能：23kw.h
小强家消耗的电能：23.6kw.h
例3：小明家本月月初电能表的显示数字为，月末电费收据显示的用电数量为30kw.h，则月末电能表的显示数字应为 03827 ，本月消耗的电能为 30 度，合1.08×108J，若1度电为0、50元，则小强家应付电费 15 元。
电能表的种类
大屏幕展示各种类型的电能表
1千瓦时（1度）电的作用：
可以炼钢1.6kg
可以采掘原煤105kg
可以使电车行驶0.85km
可以一次灌溉麦田330㎡
可以使洗衣机工作2.7小时
可以使电脑工作5小时
（二）电功
电能转化为其他形式能的过程也可以说是电流做功的过程。
有多少电能发生了转化就说电流做了多少功。
影响电功多少的因素：
电流做功的多少跟电流大小、电压的高低、通电时间的长短都有关系。
电功的计算公式：W=UIt
U表示电路两端的电压
I表示电路中的电流
t表示通电时间
例：用两节串联后的干电池给小灯泡供电，电压为3V，小灯泡发光时通过的电流为0.3A，则小灯泡工作5min，电流做功为多少？
解：电流做功为：
W = UIt
= 3 V×0.3 A×0.5×60 s
= 27 J
三、课堂小结
1.电能的概念、单位及单位间的转换；
2.电能表的作用及各参数的意义；
3.电能表的正确读数及如何利用其测量用电器消耗的电能；
3.电功的概念，影响因素；
4.电功的计算公式：W=UIt。
四、课堂练习
1、在国际单位制中，电能的单位是焦耳简称焦，符号是 J ；生活中常用的电能单位是度 ,学名是千瓦时，符号 kw.h 。
2、电能表是用来测量（ D ）
A 电流的大小
B 电压的大小
C 电阻的大小
D 电能的大小
3、下列电器设备中，工作时电能主要转变为内能的是：（ B ）
A、电动车
B、电饭锅
C、电风扇
D、电视机
4.手机、数码相机等常用充电电池作为电源，某手机电池的电压为3.6 V，安时容量为750 mA.h。
它充满电后所储存的电能是 9720 J。
五、作业布置
1.完成课后动手动脑学物理
2.完成本节对应练习
板书设计
18.1 电能电功
一、电能
1.电能的来源
2.电能常用单位：度又名：千瓦时符号：kW.h
国际单位：焦耳简称：焦符号：J
1度=1千瓦时=3.6×106J
二、电能的测量
电能表
读书方法
三、节约用电
四、电功
概念：电流所做的功
计算公式：W=UIt
【教学反思】
电能的测量和电功是本课的重点。
第一部分：电从哪里来？在讲课时，引导学生从风力、火力、水力等多种形式进行说明，使学生对“电的来源”有了进一步的认识。
第二个问题：电去哪儿了？从日常生活的各个方面介绍每种用电器的用途，通过用电器可以把电能转换成什么，从而论述了电的用途，最后得出结论。
电能的测量，首先让学生认识电能表，知道各种参数及其意义，计算电能是重点，有两种方法：计数器法和转数法，需要结合例题分别讲解。
电功就是转化的电能，学生不太理解，总的来看，前半部分学起来比较容易，但是电能的计算和电功还需要下大力气才能真正掌握。