高考物理解题技巧.doc
高考物理大题解题技巧
高考物理大题解题技巧高考物理大题解题技巧1、抓住关键词语，挖掘隐含条件在读题时不仅要注意那些给出具体数字或字母的显性条件，更要抓住另外一些叙述性的语言，特别是一些关键词语。
所谓关键词语，指的是题目中提出的一些限制性语言，它们或是对题目中所涉及的物理变化的描述，或是对变化过程的界定等。
高考物理计算题之所以较难，不仅是因为物理过程复杂、多变，还由于潜在条件隐蔽、难寻，往往使考生们产生条件不足之感而陷入困境，这也正考查了考生思维的深刻程度。
在审题过程中，必须把隐含条件充分挖掘出来，这常常是解题的关键。
有些隐含条件隐蔽得并不深，平时又经常见到，挖掘起来很容易，例如题目中说“光滑的平面”，就表示“摩擦可忽略不计”;题目中说“恰好不滑出木板”，就表示小物体“恰好滑到木板边缘处且具有与木板相同的速度”等等。
但还有一些隐含条件隐藏较深或不常见到，挖掘起来就有一定的难度了。
2、重视对基本过程的分析(画好情境示意图)在高中物理中，力学部分涉及的运动过程有匀速直线运动、匀变速直线运动、平抛运动、圆周运动、简谐运动等，除了这些运动过程外，还有两类重要的过程：一类是碰撞过程，另一类是先变加速运动最终匀速运动的过程(如汽车以恒定功率启动问题)。
热学中的变化过程主要有等温变化、等压变化、等容变化、绝热变化等(这些过程的定量计算在某些省的高考中已不作要求)。
电学中的变化过程主要有电容器的充电和放电、电磁振荡、电磁感应中的导体棒做先变加速后匀速的运动等，而画出这些物理过程的示意图或画出关键情境的受力分析示意图是解析计算题的常规手段。
画好分析草图是审题的重要步骤，它有助于建立清晰有序的物理过程和确立物理量间的关系，可以把问题具体化、形象化。
分析图可以是运动过程图、受力分析图、状态变化图，也可以是投影法、等效法得到的示意图等。
在审题过程中，要养成画示意图的习惯。
解物理题，能画图的尽量画图，图能帮助我们理解题意、分析过程以及探讨过程中各物理量的变化。
高考物理答题攻略(集锦10篇)
高考物理答题攻略〔集锦10篇〕篇1：高考物理答题攻略高考物理答题攻略1.整体把握预备铃响，考生应在指定的座位上坐好，摆好文具和证件。
试卷下发后，不要抢着答题，先在试卷的相应位置填写姓名、准考证号、座位号等。
然后注意清点试卷张数和页码号，检查自己的试卷有无漏页、漏印、损破、字迹不清等。
假如试卷有问题及时向监考教师反映。
用三五分钟把试卷从头到尾阅读一遍，有多少个题，各题分数、分布如何，对试卷题目容量、难易程度有个全面、初步的理解，防止下笔时出现前松后紧，虎头蛇尾的现象。
2.先易后难刚进入考场，心情一般比拟紧张，记忆、思维未到达最正确状态。
这时先做容易的题目，不仅有利于顺利地拿到根本分，而且因为“顺利”还会使自己增添信心，稳定情绪。
即使看到暂时不会做的题目也不要慌，因为高考是选拔性考试，试题肯定有一定的区分度。
假如先从难题入手，往往会出现思维“卡壳”现象，使自己有“开局不利”之惑，从而加剧自己的情绪冲动，还会白白挤掉做容易题的时间。
3.冷静稳健保持平和、稳重、冷静的考场心态至关重要。
努力做到战略上重视，行动上沉着冷静。
题目难时，不焦虑，要想到“我难人亦难，我做不出来时，别人也不见得就比我顺利”。
题目容易时不狂喜，要想到“我易人也易，我做得顺手，别人肯定也做得顺手。
要想拉开间隔，那就靠非智力因素起决定作用了”。
保证会做的题不丢分是一种本领。
题目实在太困难了，绞尽脑汁，挖空心思也做不出来时，可暂时放一放。
但在交卷前一定注意，试卷上的题目不要空着不做，实在不会做的，可大胆地蒙，没准能蒙到一两分。
做了或许得不到分，但你空着，绝对一分也得不到。
4.胆大心细能否审清题意，是解题成功的关键，审题是整个解题过程的'“根底重心工程”，审题要慢，解答要快。
(1)细选择题要看清是要求选对的，还是错的;是选全对的，还是选对的最多的;是选只有一个错的，还是选错的最多的。
尤其是选考部分的判断类选择题，似是而非、容易设陷阱，切忌思维定势或麻木大意，否那么就容易出错。
高中物理解题技巧5篇
高中物理解题技巧5篇高中物理解题技巧11、简洁文字说明与方程式相结合2、尽量用常规方法，使用通用符号3、分步列式，不要用综合或连等式4、对复杂的数值计算题，最后结果要先解出符号表达，再代入数值进行计算。
还要提醒考生的是，由于网上阅卷需要进行扫描，要求考生字迹大小适中清晰。
合理安排好答题的版面，不要因超出方框而不能得分。
切记：所有物理量要用题目中给的。
没有的要设出，并详细说明。
切记：物理要写原始公式，而不是导出公式;既然是计算题就不要期待一步成功。
分布写，慢慢写，别着急带数据;要建立模型，高中物理计算无非就是：运动学、牛顿定律、能量守恒、机械能守恒、动能定理、带电粒子在复合场中的运动、法拉第电磁感应定律而已;将几个过程拆分。
各个击破;实在不会做，那么将题中可能用到得公式都写出来吧，不会倒扣分的;注意单位换算，都是国际单位吧。
不过，用字母表示的答案千万不要写单位;要特别留意题中()的文字。
高中物理解题技巧2(一)三个基本。
基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。
关于基本概念，举一个例子。
比如说速率。
它有两个意思：一是表示速度的大小;二是表示路程与时间的比值(如在匀速圆周运动中)，而速度是位移与时间的比值(指在匀速直线运动中)。
关于基本规律，比如说平均速度的计算公式有两个经常用到V=s/t、V=(vo+vt)/2。
前者是定义式，适用于任何情况，后者是导出式，只适用于做匀变速直线运动的情况。
再说一下基本方法，比如说研究中学问题是常采用的整体法和隔离法，就是一个典型的相辅形成的方法。
最后再谈一个问题，属于三个基本之外的问题。
就是我们在学习物理的过程中，总结出一些简练易记实用的推论或论断，对帮助解题和学好物理是非常有用的。
如，沿着电场线的方向电势降低;同一根绳上张力相等;加速度为零时速度;洛仑兹力不做功等等。
(二)独立做题。
要独立地(指不依赖他人)，保质保量地做一些题。
题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。
高考物理的答题技巧
高考物理的答题技巧高考物理的答题技巧有哪些物理要在反思中学习，在高中物理学习的过程中，很多同学不重视物理知识的归纳和总结，做题出现了问题之后，也不去反思自己究竟错在哪里。
下面是小编为大家整理的高考物理的答题技巧，希望对您有所帮助!高考物理选择题的答题技巧物理选择题技法一、比较排除法通过分析、推理和计算，将不符合题意的选项一一排除，最终留下的就是符合题意的选项。
如果选项是完全肯定或否定的判断，可通过举反例的方式排除;如果选项中有相互矛盾或者是相互排斥的选项，则两个选项中可能有一种说法是正确的，当然，也可能两者都错，但绝不可能两者都正确。
物理选择题技法二、假设推理法所谓假设推理法，就是假设题目中具有某一条件，推得一个结论，将这个结论与实际情况对比，进行合理性判断，从而确定正确选项。
假设条件的设置与合理性判断是解题的关键，因此要选择容易突破的'点来设置假设条件，根据结论是否合理判断假设是否成立。
物理选择题技法三、逆向思维法如果问题涉及可逆物理过程，当按正常思路判断遇到困难时，则可考虑运用逆向思维法来分析、判断。
有些可逆物理过程还具有对称性，则利用对称规律是逆向思维解题的另一条捷径。
高考物理计算题解题技巧1.物理题解的表述原则：让阅卷人满意，清楚整洁，有充分说明，采分点一目了然，与给分无关的东西越少越好。
2.物理习题表述的总要求：说理充分，逻辑严谨，层次清楚，简练完整。
3.表述详略的原则是：物理方面要详，数学方面要略4.书写方式的原则是：字迹清楚，易于辨认。
题解分行写出，方程单列一行。
高中物理解题常用经典模型总结1、'皮带'模型:摩擦力。
牛顿运动定律。
功能及摩擦生热等问题。
2、'斜面'模型:运动规律。
三大定律。
数理问题。
3、'运动关联'模型:一物体运动的同时性。
独立性。
等效性。
多物体参与的独立性和时空联系。
4、'人船'模型:动量守恒定律。
2024届高考物理规范答题与得分技巧
5.检查与验算
1.防止漏题。有没有跳过的题目，试卷反面有没有未做的题目，计算题是 否有某一问未做等
高考物理 规范答题与得分技巧
一、物理答题时间安排及高分答题技巧！
（一）、物理试卷结构
1、选择题 43分 （单选7个小题，每小题4分，多选3个小题， 每小题5分） 2、 非选择题57分 实验题目2个（预测15分左右） 计算题目3个 （二）、考试时间75分钟
做题时，基础题要力争全对，中档题少丢分或者不丢 分。中、低档题得分数通常占全卷的80%以上。
•总之，对于多数考生来讲，要在有限 的时间内获得比较高的分数，就要学 会主动地暂时放弃，暂时放弃费时费 力的难题，腾出更多的时间做容易题， 拿到更多的分数——古人田忌赛马不 就是这个道理吗？
•做题顺序的选择，因人而异。
二、考场应试策略
1.考前调整
开考前一般会有一小段时间，可能会有情绪上的小波动，要适当调 整，安定情绪，如果有点小紧张，可以尝试深呼吸，喝口水等
5.所列方程的依据名称和对应的物理过程或状态，有时候所得结果的物理意 义也要说明
特别提醒：
考场时间有限，答题卡容量有限，文字说明必要的简明扼要，不是必须一般 不写
（二）必要的方程
1.写基本方程式（最好是原始式子），不能用变形的结果来替代原
始式子比如带电粒子在磁场中运动时有 qvB mv2 不要直接写成 r mv
r
qB
2.要用字母表达的不要掺有数字，比如重力加速度写字母，不要写
成9.8等
高考物理经典解题模型及答题技巧
高考物理经典解题模型及答题技巧1、"质心"模型:质心(多种体育运动).集中典型运动规律.力能角度.2."绳件.弹簧.杆件"三件模型:三件的异同点,直线与圆周运动中的动力学问题和功能问题.3."挂件"模型:平衡问题.死结与活结问题,采用正交分解法,图解法,三角形法则和极值法.4."追碰"模型:运动规律.碰撞规律.临界问题.数学法(函数极值法.图像法等)和物理方法(参照物变换法.守恒法)等.5."运动关联"模型:一物体运动的同时性.独立性.等效性.多物体参与的独立性和时空联系.6."皮带"模型:摩擦力.牛顿运动定律.功能及摩擦生热等问题.7."斜面"模型:运动规律.三大定律.数理问题.8."平抛"模型:运动的合成与分解.牛顿运动定律.动能定理(类平抛运动).9."行星"模型:向心力(各种力).相关物理量.功能问题.数理问题(圆心.半径.临界问题).10."全过程"模型:匀变速运动的整体性.保守力与耗散力.动量守恒定律.动能定理.全过程整体法.11."人船"模型:动量守恒定律.能量守恒定律.数理问题.12."子弹打木块"模型:三大定律.摩擦生热.临界问题.数理问题.13."爆炸"模型:动量守恒定律.能量守恒定律.14."单摆"模型:简谐运动.圆周运动中的力和能问题.对称法.图象法.15."限流与分压器"模型:电路设计.串并联电路规律及闭合电路的欧姆定律.电能.电功率.实际应用.16."电路的动态变化"模型:闭合电路的欧姆定律.判断方法和变压器的三个制约问题.17."磁流发电机"模型:平衡与偏转.力和能问题.18."回旋加速器"模型:加速模型(力能规律).回旋模型(圆周运动).数理问题.19."对称"模型:简谐运动(波动).电场.磁场.光学问题中的对称性.多解性.对称性.20.电磁场中的单杆模型:棒与电阻.棒与电容.棒与电感.棒与弹簧组合.平面导轨.竖直导轨等,处理角度为力电角度.电学角度.力能角度.21.电磁场中的"双电源"模型:顺接与反接.力学中的三大定律.闭合电路的欧姆定律.电磁感应定律.22.交流电有效值相关模型:图像法.焦耳定律.闭合电路的欧姆定律.能量问题.23."能级"模型:能级图.跃迁规律.光电效应等光的本质综合问题.24.远距离输电升压降压的变压器模型.1、注意看清题目，比如选择的是错误的、可能的、不正确的、或者一定的，这些关键字眼一定要仔细看清楚，以免丢了冤枉分。
高考物理解题方法极限法使用技巧
五、极限法方法简介极限法是把某个物理量推向极端，即极大和微小或极左和极右，并依此做出科学的推理分析，从而给出推断或导出一般结论。
极限法在进行某些物理过程的分析时，具有独特作用，恰当应用极限法能提高解题效率，使问题化难为易，化繁为简，思路敏捷，推断精确。
因此要求解题者，不仅具有严谨的逻辑推理实力，而且具有丰富的想象实力，从而得到事半功倍的效果。
赛题精讲例1：如图5—1所示， 一个质量为m 的小球位于一质量可忽视的直立弹簧上方h 高度处，该小球从静止起先落向弹簧，设弹簧的劲度系数为k ，则物块可能获得的最大动能为 。
解析：球跟弹簧接触后，先做变加速运动，后做变减速运动，据此推理，小球所受合力为零的位置速度、动能最大。
所以速最大时有mg = kx ①由机械能守恒有：mg (h + x) = E k +12kx 2 ②联立①②式解得：E k = mgh －22m g 2k例2：如图5—2所示，倾角为α的斜面上方有一点O ，在O 点放一至斜面的光滑直轨道，要求一质点从O 点沿直轨道到达斜面P 点的时间最短。
求该直轨道与竖直方向的夹角β 。
解析：质点沿OP 做匀加速直线运动，运动的时间t 应当与β角有关，求时间t 对于β角的函数的极值即可。
由牛顿运动定律可知，质点沿光滑轨道下滑的加速度为： a = gcos β该质点沿轨道由静止滑到斜面所用的时间为t ，则：12at 2=OP 所以：t =2OPg cos β① 由图可知，在ΔOPC 中有：oOP sin(90)-α=o OCsin(90)+α-β 所以：OP =OCcos cos()αα-β ②将②式代入①式得：t =2OCcos g cos cos()αβα-β=[]4OCcos cos cos(2)g αα+α-β明显，当cos(α－2β) = 1 ，即β =2α时，上式有最小值。
所以当β =2α时，质点沿直轨道滑到斜面所用的时间最短。
此题也可以用作图法求解。
高考物理解题技巧速成精编
技巧一、巧用合成法解题高考物理解题技巧速成【典例1】一倾角为θ的斜面放一木块，木块上固定一支架，支架末端用丝线悬挂一小球，木块在斜面上下滑时，小球与木块相对静止共同运动，如图2-2-1 所示，当细线（1）与斜面方向垂直；（2）沿水平方向，求上述两种情况下木块下滑的加速度.解析：由题意可知小球与木块相对静止共同沿斜面运动，即小球与木块有相同的加速度，方向必沿斜面方向.可以通过求小球的加速度来达到求解木块加速度的目的.（1）以小球为研究对象，当细线与斜面方向垂直时，小球受重力mg θ和细线的拉力T，由题意可知，这两个力的合力必沿斜面向下，如图2-2-2所示.由几何关系可知 F 合=mgsin θ根据牛顿第二定律有mgsinθ=ma 1图2-2-1 所以a1=gsin θ TF 合θ F 合Tθmgmg图2-2-2图2-2-3（2）当细线沿水平方向时，小球受重力mg 和细线的拉力T，由题意可知，这两个力的合力也必沿斜面向下，如图2-2-3 所示.由几何关系可知 F 合=mg /sin θ根据牛顿第二定律有mg /sinθ=ma 2所以a2=g /sin θ.【方法链接】在本题中利用合成法的好处是相当于把三个力放在一个直角三角形中，则利用三角函数可直接把三个力联系在一起，从而很方便地进行力的定量计算或利用角边关系（大角对大边，直角三角形斜边最长，其代表的力最大）直接进行力的定性分析.在三力平衡中，尤其是有直角存在时，用力的合成法求解尤为简单；物体在两力作用下做匀变速直线运动，尤其合成后有直角存在时，用力的合成更为简单.技巧二、巧用超、失重解题【典例2】如图2-2-4 所示，A 为电磁铁， C 为胶木秤盘， A和C（包括支架）的总质量为M，B 为铁片，质量为m，整个装置用轻绳悬挂于O 点，当电磁铁通电，铁片被吸引上升的过程中，轻绳上拉力 F 的大小满足A. F=MgB. M g ＜F＜（M+m ）gC.F= （M+m ）gD.F ＞（M+m ）g图2-2-4 解析：以系统为研究对象，系统中只有铁片在电磁铁吸引下向上做加速运动，有向上的加速度（其它部分都无加速度），所以系统有竖直向上的加速度，系统处于超重状态，所以轻绳对系统的拉力 F 与系统的重力（M+m ）g 满足关系式：F＞（M+m ）g，正确答案为 D.A2【方法链接】 对于超、失重现象大致可分为以下几种情况：（ 1）如单个物体或系统中的某个物体具有竖直向上（下）的加速度时，物体或系统处于超（失）重状态 .（ 2）如单个物体或系统中的某个物体的加速度不是竖直向上（下），但有竖直向上 （下）的加速度分量，则物体或系统也处于超（失）重状态，与物体水平方向上的加速度无关.在选择题当中， 尤其是在定性判断系统重力与支持面的压力或系统重力与绳子拉力大小关系时，用超、失重规律可方便快速的求解.技巧三、巧用碰撞规律解题【典例 3】 在电场强度为 E 的匀强电场中，有一条与电场线平行的几何线，如图 2-2-5虚线所示 .几何线上有两个可视为质点的静止小球 A 和 B. 两小球的质量均为 m ，A 球带电量 +Q ， B 球不带电 .开始时两球相距 L ，释放 A 球， A 球在电场力的作用下沿直线运动，并与B 发生正碰， 碰撞中 A 、B 两球的总动能无损失.设在每次碰撞中， A 、B 两球间无电量转换，且不考虑重力及两球间的万有引力 .求 （1） A 球经多长时间与 B 球发生第一次碰撞 .m m （ 2）第二次碰撞前， A 、B 两球的速率各为多少？ （ 3）从开始到第三次相碰，电场力对 A 球所做的功 .解析：（ 1）设 A 经时间 t 与 B 球第一次碰撞，根据运动学规律有 L=at 2/2A 球只受电场力，根据牛顿第二定律有QE=ma∴ALB图 2-2-5（ 2）设第一次碰前 A 球的速度为 V A ，根据运动学规律有V A 2=2aL碰后 B 球以速度 V A 作匀速运动， 而 A 球做初速度为零的匀加速运动， 设两者再次相碰前 A 球速度为 V A1，B 球速度为 V B .则满足关系式 V B = V A1/2= V A∴ V B = V A = V A1=2 V A =2（ 3）第二次碰后， A 球以初速度 V B 作匀加速运动， B 球以速度 V A1 作匀速运动，直到两者第三次相碰 .设两者第三次相碰前 A 球速度为 V A2， B 球速度为 V B1.则满足关系式 V B1= V A1= （V B + V A2）/2∴V B1=2 V A ；V A2=3 V A第一次碰前 A 球走过的距离为 L ，根据运动学公式 V 2=2aL 设第二次碰前 A 球走过的距离为 S 1，根据运动学公式 V A12=2aS 1∴S 1=4L设第三次碰前 A 球走过的距离为 S 2，有关系式 V 2∴S 2=8L2=2aS 2 即从开始到第三次相碰， A 球走过的路程为 S=13L 此过程中电场力对 A 球所做的功为 W=QES=13 QEL .【技巧点拨】 利用质量相等的两物体碰撞的规律考生可很容易判断出各球发生相互作－V A1 A用前后的运动规律，开始时 B 球静止， A 球在电场力作用下向右作匀加速直线运动，当运动距离L 时与 B 球发生相碰.两者相碰过程是弹性碰撞，碰后两球速度互换， B 球以某一初速度向右作匀速直线运动， A 球向右作初速度为零的匀加速运动.当 A 追上 B 时两者第二次发生碰撞，碰后两者仍交换速度，依此类推.技巧四、巧用阻碍规律解题【典例4】如图2-2-6 所示，小灯泡正常发光，现将一与螺线管等长的软铁棒沿管的轴线迅速插入螺线管内，小灯泡的亮度如何变化A 、不变B、变亮C、变暗D、不能确定解析：将软铁棒插入过程中，线圈中的磁通量增大，感应电流的效果要阻碍磁通量的增大，所以感应电流的方向与线圈中原电流方向相反，以阻碍磁通量的增大，所以小灯泡变暗， C 答案正确.【方法链接】楞次定律“效果阻碍原因”的几种常见形式.图2-2-6（1）就磁通量而言：感应电流的磁场总是阻碍引起感应电流的磁通量（原磁通量）的变化.即当原磁通量增加时，感应电流的磁场方向与原磁场方向相反；当原磁通量减少时，感应电流的磁场方向与原磁场方向相同，简称口诀“增反减同”.（2）就相对运动而言：感应电流的效果阻碍所有的相对运动，简称口诀“来拒去留”，从运动效果上看，也可形象的表述为“敌进我退，敌逃我追”.（3）就闭合电路的面积而言：致使电路的面积有收缩或扩张的趋势.收缩或扩张是为了阻碍电路磁通量的变化.若穿过闭合电路的磁感线都为同一方向，则磁通量增大时，面积有收缩趋势；磁通量减少时，面积有扩张趋势.简称口诀“增缩减扩” .若穿过回路的磁感线有两个相反的方向，则以上结论不一定成立，应根据实际情况灵活应用，总之要阻碍磁通量的变化.（4）就电流而言：感应电流阻碍原电流的变化，即原电流增大时，感应电流与原电流反向；原电流减小时，感应电流与原电流同向，简称口诀“增反减同” .技巧五、巧用整体法解题【典例5】如图2-2-7 所示，光滑水平面上放置质量分别为m 和2m 的四个木块，其中两个质量为m 的木块间用一不可伸长的轻绳相连，木块间的最大静摩擦力是μmg.现用水平拉力 F 拉其中一个质量为 2 m 的木块，使四个木块以同一加速度运动，则轻绳对m 的最大拉力为图2-2-73 mgA 、53 mgB、43 mgC、2D 、3 mg解析：以上面 2 个木块和左边的质量为2m 的木块整体为研究对象，根据牛顿第二定律有μmg=4ma再以左边两木块整体为研究对象，根据牛顿第二定律有T=3ma∴T=3 mg4B 答案正确.【技巧点拨】当系统内各物体有相同加速度时（一起处于静止状态或一起加速）或题意要求计算系统的外力时，巧妙选取整体（或部分整体）为研究对象可使解题更为简单快捷.技巧六、巧用几何关系解题【典例6】如图2-2-8 所示，在真空区域内，有宽度为L的匀强磁场，磁感应强度为B，磁场方向垂直纸面向里，MN 、PQ 是磁场的边界.质量为m，带电量为－q 的粒子，先后两次沿着与MN 夹角为θ（0<θ<90o）的方向垂直磁感线射入匀强磁场 B 中，第一次，粒子是经电压U1加速后射入磁场，粒子刚好没能从PQ 边界射出磁场.第二次粒子是经电压U2加速后射入磁场，粒子则刚好垂直PQ 射出磁场.不计重力的影响，粒子加速前速度认为是零，求：（1）为使粒子经电压U 2加速射入磁场后沿直线运动，直至射出PQ 边界，可在磁场区域加一匀强电场，求该电场的场强大小和方向.（2）加速电压U1 的值.U2解析：（1 ）如图答2-2-9 所示，经电压U 2 加速后以速度v2 射入磁场，粒子刚好垂直PQ 射出磁场，根据几何关系可确定粒子在磁场中做匀速圆周运动的圆心在PQ 边界线图2-2-9 图2-2-10 图2-2-11的O 点，半径R2与磁场宽L 的关系式为R2L cos又因为R2mv2 Bq所以v2BqL mcos加匀强电场后，粒子在磁场中沿直线运动射出PQ 边界的条件为Eq＝Bq v2 ，电场力的方向与磁场力的方向相反.所以EB2 qLmcos，方向垂直磁场方向斜向右下，与磁场边界夹角为，如2图答2-2-10 所示.（2）经电压U1 加速后粒子射入磁场后刚好不能从PQ 边界射出磁场，表明在磁场中做U vU v2匀速圆周运动的轨迹与 PQ 边界相切， 要确定粒子做匀速圆周运动的圆心 O 的位置， 如图答L2-2-11 所示，圆半径R 1 与 L 的关系式为： L R 1 R 1 cos , R 11 cos又 R 1mv 1 Bq所以 v 1BqL m(1 cos )根据动能定理有 U q1 mv 2， U q 1 mv 2 ， 1122 222所以1 12 2cos2.(1 cos )2【方法链接】 解决带电粒子在匀强磁场中匀速圆周运动问题， 关键是确定圆心的位置，正确画出粒子运动的草图，利用几何关系结合运动规律求解.技巧七：巧用可逆原理解题【典例 7】 某同学在测定玻璃折射率时得到了多组入 射角 i 与折射角 r ，并作出了 sini 与 sinr 的图象如图 2-2-12 所示 . 则下列说法正确的是A . 实验时，光线是由空气射入玻璃B . 实验时，光线是由玻璃射入空气C . 利用 sini /sinr可求得玻璃的折射率D .该玻璃的折射率为 1.5解析：由图象可知入射角的正弦值小于折射角的正弦值 .sini0.5 0.4 0.30.2 0.10.1 0.20.3 0.4 0.5图 2-2-12sinr根据折射定律可知光线是从光密介质射向光疏介质，即由玻璃射向空气， B 答案正确；根据折射定律 n=sini /sinr可求得介质的折射率，但一定要注意此公式一定要满足光线从空气射向介质，而本题中光线是由玻璃射入空气，所以不能直接利用 sini /sinr求介质的折射率，根据光路可逆原理， 当光线反转时， 其传播路径不变，即光从空气中以入射角r 射到该玻璃界面上时，折射后的折射角一定为 i ，根据折射定律可得玻璃的折射率 n= sinr /sini=1.5 （这里要注意很容易错选C ）， C 错误 ,D 正确 . 正确答案为 B 、D.【方法链接】 在光的反射或折射现象中，光路具有可逆性 . 即当光线的传播方向反转时，它的传播路径不变 . 在机械运动中， 若没有摩擦阻力、 流体的粘滞阻力等耗散力做功时， 机械运动具有可逆性 . 如物体的匀减速直线运动可看作反向的加速度不变的匀加速运动 .方法八：巧用等效法解题【典例 8】如图 2-2-13 所示，已知回旋加速器中， D 形盒内匀强磁场的磁感应强度 B=1.5T ，盒的半径 R=60 cm ，两盒间隙 d=1.0 cm ，盒间电压 U=2.0 ×10４V ，今将 α粒子从近于间隙中心某点向 D 形盒内以近似于零的初速度垂直 B 的方向射入，求粒子在加速器内运行的总时间 .解析：带电粒子在回旋加速器转第一周，经两次加速，速度为v 1，则根据动能定理得：11 2qU = 2mv 2设运转 n 周后，速度为 v ，则： n2qU =1 mv22v2由牛顿第二定律有 qvB=mR2 m B 2 q 2 R22 mR 2B 粒子在磁场中的总时间： t B =nT=n ·=·=qB 4qm U qB2U粒子在电场中运动就可视作初速度为零的匀加速直线运动，由公式：v tt E =v 0 qU ,且 v 0=0,v t = ,a=adm得： t E =BRd U故： t=t B +t E = BR U R ( +d)=4.5 ×10 2×（ 0.94＋0.01） s －５=４ .３×１０ s.【技巧点拨】 粒子在间隙处电场中每次运动时间不相等， 且粒子多次经过间隙处电场，如果分段计算，每一次粒子经过间隙处电场的时间，很显然将十分繁琐.我们注意到粒子离开间隙处电场进入匀强磁场区域到再次进入电场的速率不变， 且粒子每在电场中加速度大小相等， 所以可将各段间隙等效“衔接”起来，把粒子断断续续在电场中的加速运动等效成初速度为零的匀加速直线运动.技巧九：巧用对称法解题【典例 9】 一根自由长度为 10 cm 的轻弹簧，下端固定，上端连一个质量为 m 的物块P ，在 P 上放一个质量也是 m 的物块 Q.系统静止后，弹簧长度为6 cm ，如图 2-2-14 所示.如果迅速向上移去 Q ，物块 P 将在竖直方向做简谐运动，此后弹簧的最大长度为A ．8 cmB． 9 cmC．10 cm D ． 11 cm解析：移去 Q 后， P 做简谐运动的平衡位置处弹簧长度 8 cm ，由题意可知刚移去Q 时 P 物体所处的位置为P 做简谐运动的最大位移处 . 即 P 做简谐运动的振幅为 2cm.当物体 P 向上再次运动到速度为零时弹簧有最大长度，此时 P 所处的位置为另一最大位移处，根据简谐运动的对称性可知此时弹簧的长度 为 10 cm ，C 正确 .【方法链接】 在高中物理模型中，有很多运动模型有对称性，如（类）竖直上QP6cm图 2-2-14抛运动的对称性， 简谐运动中的对称性， 电路中的对称性， 带电粒子在匀强磁场中匀速圆周运动中几何关系的对称性 .方法十：巧用假设法解题假设法是解决物理问题的一种常见方法， 其基本思路为假设结论正确， 经过正确的逻辑推理，看最终的推理结果是否与已知条件相矛盾或是否与物理实际情境相矛盾来判断假设是否成立 .【典例 10】 如图 2-2-15 ， abc 是光滑的轨道，其中－５图2-2-15C 1ab 是水平的， bc 为与 ab 相切的位于竖直平面内的半圆，半径 R=0.3m.质量 m=0.2kg 的小球A 静止在轨道上，另一质量 M=0.6kg ，速度 V 0=5.5m/s 的小球 B 与小球 A 正碰 .已知相碰后小球 A 经过半圆的最高点 C ，落到轨道上距 b 为 L=处，重力加速度 g=10m/s 2，试通过分析计算判断小球B 是否能沿着半圆轨道到达C 点.解析 ：A 、B 组成的系统在碰撞前后动量守恒， 碰后 A 、B 运动的过程中只有重力做功，机械能守恒，设碰后 A 、B 的速度分别为 V 1、V 2，由动量守恒定律得M V 0 =M V 2+m V 1A 上升到圆周最高点 C 做平抛运动，设 A 在 C 点的速度为 V C ，则 A 的运动满足关系 式2R=gt 2/2 V C t=LA 从 b 上升到 c 的过程中，由机械能守恒定律得（以ab 所在的水平面为零势面，以下同）m V 12/2= m V 2/2+2mgR∴V 1=6 m/s ，V 2=3.5 m/s方法 1：假设 B 球刚好能上升到 C 点，则 B 球在 C 点的速度 V C ＇应满足关系式 Mg=M V C ＇2/R 所以 V C ＇ =1.73 m/s则 B 球在水平轨道 b 点应该有的速度为（设为V b ）由机械能守恒定律得M V b 2/2=M V C ＇ 2/2+2MgR则由 V b 与 V 2 的大小关系可确定 B 能否上升到 C 点若 V 2≥V b ， B 能上升到 C 点若 V 2＜V b ， B 不能上升到 C 点代入数据得 V b =3.9 m/s ＞ V 2 =3.5 m/s ，所以 B 不能上升到 C 点.【方法链接】 假设法在物理中有着很广泛的应用， 凡是利用直接分析法很难得到结论 的问题， 用假设法来判断不失为一种较好的方法， 如判断摩擦力时经常用到假设法， 确定物体的运动性质时经常用到假设法.技巧十一、巧用图像法解题【典例 11】 部队集合后开发沿直线前进，已知部队前进的速 d度与到出发点的距离成反比，当部队行进到距出发点距离为 d 1 的 A位置时速度为 V 1，求（ 1）部队行进到距出发点距离为 d 2 的 B 位置时速度为 V 2 是多d 2 大？d 1（ 2）部队从 A 位置到 B 位置所用的时间 t 为多大 . 解析：（ 1）已知部队前进的速度与到出发点的距离成反比，即 有公式 V ＝k/d （ d 为部队距出发点的距离， V 为部队在此位置的瞬 O时速度），根据题意有 V 1＝ k / d 1V 2＝k / d 21/V 11/V 21/V∴ V 2＝ d 1 V 1 / d 2.图 2-2-16（2）部队行进的速度 V 与到出发点的距离 d 满足关系式 d ＝k/V ，即 d － 图象是一条过原点 的倾斜直线，如图 2-2-16 所示，由题意已知，部队从 A 位置到 B 位置所用的时间 t 即为图中斜线图形（直角梯形）的面积.由数学知识可知 t ＝（ d 1 + d 2）（ 1/V 2－ 1/V 1） /2∴ t ＝（ d 2－ d 2） /2 d V 【方法链接】 1.此题中部队行进时速度的变化即不是匀速运动，也不是匀变速运动，很2 1 1难直接用运动学规律进行求解，而应用图象求解则使问题得到简化.2.考生可用类比的方法来确定图象与横轴所围面积的物理意义.ｖ－ｔ图象中，图线与横轴围成图形的面积表示物体在该段时间内发生的位移（有公式S＝v t，S 与v t 的单位均为m）；F－S 图象中，图线与横轴围成图形的面积表示 F 在该段位移S 对物体所做的功（有公式W ＝FS ，W 与FS 的单位均为J）.而上述图象中t＝d×1/V （t 与d×1/V 的单位均为s），所以可判断出该图线与横轴围成图形的面积表示部队从出发点到此位置所用的时间.技巧十二、巧用极限法解题【典例12】如图2-2-17 所示，轻绳的一端系在质量为m的物体上，另一端系在一个轻质圆环上，圆环套在粗糙水平杆MN上，现用水平力 F 拉绳上一点，使物体处于图中实线位置，然后改变F 的大小使其缓慢下降到图中虚线位置，圆环仍在原来的位置不动，则在这一过程中，水平拉力F、环与杆的摩擦力 F 摩和环对杆的压力F N的变化情况是A.F 逐渐增大， F 摩保持不变，F N逐渐增大图2-2—17B.F 逐渐增大， F 摩逐渐增大，F N保持不变C.F 逐渐减小， F 摩逐渐增大，F N逐渐减小D.F 逐渐减小， F 摩逐渐减小，F N保持不变解析：在物体缓慢下降过程中，细绳与竖直方向的夹角θ不断减小，可把这种减小状态推到无限小，即细绳与竖直方向的夹角θ=0；此时系统仍处于平衡状态，由平衡条件可知，当θ=0 时，F=0，F 摩=0.所以可得出结论：在物体缓慢下降过程中， F 逐渐减小， F 摩也随之减小，D答案正确.【方法链接】极限法就是运用极限思维，把所涉及的变量在不超出变量取值范围的条件下，使某些量的变化抽象成无限大或无限小去思考解决实际问题的一种解题方法，在一些特殊问题当中如能巧妙的应用此方法，可使解题过程变得简捷.方法十三、巧用转换思想解题【典例13】如图2-2-18 所示，电池的内阻可以忽略不计，电压表和可变电阻器R 串联接成通路，如果可变电阻器R 的值减为原来的1/3 时，电压表的读数由U 0增加到2U0，则下列说法中正确的是VA ．流过可变电阻器R 的电流增大为原来的 2 倍B ．可变电阻器R 消耗的电功率增加为原来的 4 倍C．可变电阻器两端的电压减小为原来的2/3D ．若可变电阻器R 的阻值减小到零，那么电压表的示数变为4U0确图2-2-18 解析: 在做该题时，大多数学生认为研究对象应选可变电阻器，因为四个选项中都问的是有关Ｒ的问题；但R 的电阻、电压、电流均变，判断不出各量的定量变化，从而走入思维的误区．若灵活地转换研究对象，会出现“柳暗花明”的意境；分析电压表，其电阻为定值，当它的读数由U 0增加到2U0时，通过它的电流一定变为原来的 2 倍，而R 与电压表串联，故选项 A 正确．再利用P＝I2R 和U＝IR ，R 消耗的功率P′＝（2I ）2R/3 ＝4P/3；R 后来两端的电压U＝2IR/3 ，不难看出 C 对B 错．又因电池内阻不计，R 与电压表的电压之和为U 总，当R 减小到零时，电压表的示数也为总电压Ｕ总；很轻松地列出U 总＝IR ＋U 0＝2 IR/3 ＋2U 0，解得U 总＝4U 0，故D 也对．2【方法链接】 常见的转换方法有研究对象的转换、时间角度的转换、空间角度的转换、物理模型的转换， 本例题就是应用研究对象的转换思想巧妙改变问题的思考角度， 从而达到使问题简化的目的 .技巧十四、巧用结论解题【典例 14】如图 2-2-19 所示，如图所示，质量为 3m 的木板静止放在光滑的水平面上，木板左端固定着一根轻弹簧.质量为 m 的木块（可视为质点） ，它从木板右端以未知速度V 0开始沿木板向左滑行，最终回到木板右端刚好未从木板上滑出 .若 在小木块压缩弹簧的过程中，弹簧具有的最大弹性势能为 E P ，小木块与木板间的动摩擦因数大小保持不变，求：（1） 木块的未知速度 V 0（2） 以木块与木板为系统，上述过程中系统损失的机械能2-2-19解析：系统在运动过程中受到的合外力为零， 所以系统动量定恒， 当弹簧压缩量最大时， 系统有相同的速度，设为V ，根据动量守恒定律有 m V 0=（ m+3m ） V木块向左运动的过程中除了压缩弹簧之外， 系统中相互作用的滑动摩擦力对系统做负功导致系统的内能增大，根据能的转化和守恒定律有m V 0 /2 －（ m+3m ） V 2/2=E P +μmgL （ μ为木块与木板间的动摩擦因数， L 为木块相对木板走过的长度）由题意知木块最终回到木板右端时刚好未从木板上滑出， 即木块与木板最终有相同的速度由动量守恒定律可知最终速度也是V.整个过程中只有系统内相互作用的滑动摩擦力做功 （弹簧总功为零） ，根据能量守恒定律有m V 02－（ m+3m ） V 2/2=2 μ mgL∴有， E P =μmgL故系统损失的机械能为2 E P .【误点警示】 根据能的转化和守恒定律，系统克服滑动摩擦力所做的总功等于系统机械 能损失，损失的机械能转化为系统的内能，所以有 f 滑 L 相对路程 =△E （△E 为系统损失的机械能） .在应用公式解题时，一定要注意公式成立所满足的条件.当系统中只有相互作用的滑动摩擦力对系统做功引起系统机械能损失（其它力不做功或做功不改变系统机械能）时，公式f 滑 L 相对路程 =△E 才成立 .如果系统中除了相互作用的滑动摩擦力做功还有其它力对系统做功而改变系统机械能，则公式f 滑 L 相对路程 =△ E 不再成立，即系统因克服系统内相互作用的滑动摩擦力所产生的内能不一定等于系统机械能的损失 .所以同学们在应用结论解题时一定要注意公式成立的条件是否满足，否则很容易造成错误.方法十五、巧用排除法解题【典例 15】 如图 2-2-22 所示，由粗细均匀的电阻丝制成的边长为 L 的正方形线框abcd ，其总电阻为 R.现使线框以水平向右的速度v匀速穿过一宽度为 2L 、磁感应强度为 B 的匀强磁场区域，整个过程中ab 、cd 两边始终保持与磁场边界平行.令线框的 cd 边刚好与磁场左边界重合时开始计时 (t ＝0)，电流沿 abcda 流动的方向为正， U o ＝ BLv .在下图 中线框中 a 、b 两点间电势差 U ab 随线框 cd 边的位移 x 变化的图像正确的是下图中的图 2-2-22/2x x解析：当线框向右穿过磁场的过程中，由右手定则可判断出总是 a 点的电势高于 b 点电势，即U ab＞0，所以 A 、C、D 错误，只有 B 项正确.【方法链接】考生可以比较题设选项的不同之外，而略去相同之处，便可得到正确答案，或者考生能判断出某三个选项是错误的，就没必要对另外一个选项做出判断而应直接把其作为正确答案.对本例题，考生只需判断出三个过程中（进磁场过程、全部进入磁场过程、出磁场过程）中a、b 两点电势的高低便可选择出正确答案，而没有必要对各种情况下a、b 两点电势大小规律做出判断.。
高考物理试卷分析考点组合及解题技巧
高考物理试卷分析考点组合及解题技巧在高考物理试卷中，学生们经常会遇到各种各样的试题，涉及到不同的知识点和解题技巧。
为了帮助同学们更好地应对考试，本文将对高考物理试卷中的考点组合及解题技巧进行分析，并提供一些实用的建议。
一、物理试卷的考点组合1. 力学部分的考点组合：力学是高中物理的基础，也是高考物理试卷的重点内容。
在力学部分中，常见的考点组合包括牛顿第一、第二、第三定律的应用、平抛运动、受力分析、力的合成等。
这些考点经常以多种形式进行组合，涉及到质点运动、力的平衡、力的合成与分解等。
2. 热学部分的考点组合：热学是高考物理试卷中的另一个重点内容。
在热学部分中，常见的考点组合包括热传导、理想气体状态方程、等温过程、绝热过程等。
这些考点主要涉及到热力学基本概念、热传导与传导定律、气体的基本性质等。
3. 电学部分的考点组合：电学是高考物理试卷中另一个重要的部分。
在电学部分中，常见的考点组合包括电路分析、电流电压关系、电阻与电导、安培定律等。
这些考点主要涉及到电路的基本概念、电阻与电流关系、电路中的能量转化等。
4. 光学部分的考点组合：光学是高考物理试卷中较为综合的一部分。
在光学部分中，常见的考点组合包括光的反射、折射、光的干涉和衍射等。
这些考点主要涉及到光的基本特性、光的传播规律、光的干涉与衍射现象等。
二、解题技巧1. 熟悉基本理论知识：在备考过程中，要熟悉物理的基本理论知识，包括各个章节的重点考点和公式。
只有掌握了基本理论知识，才能更好地理解和解答试题。
2. 善于分析题意：在解题过程中，要仔细分析题意，理解题目所要求的内容。
有些题目可能需要进行推理和分析，而不仅仅是记忆知识点，因此需要学生们善于思考和分析。
3. 多做例题和真题：为了提高解题能力，学生们应该多做一些例题和真题。
通过做题的过程，可以巩固知识点，熟悉考点组合，并培养解题思路和技巧。
4. 注重实际应用：物理是一门实践性很强的学科，因此在解题过程中，应该注重与实际生活和工程实践的联系。
高中物理12种解题方法与技巧与操作
高中物理12种解题方法与技巧1直线运动问题题型概述：直线运动问题是高考的热点，可以单独考查，也可以与其他知识综合考查.单独考查若出现在选择题中，则重在考查基本概念，且常与图像结合;在计算题中常出现在第一个小题，难度为中等，常见形式为单体多过程问题和追及相遇问题.思维模板：解图像类问题关键在于将图像与物理过程对应起来，通过图像的坐标轴、关键点、斜率、面积等信息，对运动过程进行分析，从而解决问题;对单体多过程问题和追及相遇问题应按顺序逐步分析，再根据前后过程之间、两个物体之间的联系列出相应的方程，从而分析求解，前后过程的联系主要是速度关系，两个物体间的联系主要是位移关系.2物体的动态平衡问题题型概述：物体的动态平衡问题是指物体始终处于平衡状态，但受力不断发生变化的问题.物体的动态平衡问题一般是三个力作用下的平衡问题，但有时也可将分析三力平衡的方法推广到四个力作用下的动态平衡问题.思维模板：常用的思维方法有两种(1)解析法：解决此类问题可以根据平衡条件列出方程，由所列方程分析受力变化;(2)图解法：根据平衡条件画出力的合成或分解图，根据图像分析力的变化.3运动的合成与分解问题题型概述：运动的合成与分解问题常见的模型有两类.一是绳(杆)末端速度分解的问题，二是小船过河的问题，两类问题的关键都在于速度的合成与分解.思维模板：(1)在绳(杆)末端速度分解问题中，要注意物体的实际速度一定是合速度，分解时两个分速度的方向应取绳(杆)的方向和垂直绳(杆)的方向;如果有两个物体通过绳(杆)相连，则两个物体沿绳(杆)方向速度相等。
(2)小船过河时，同时参与两个运动，一是小船相对于水的运动，二是小船随着水一起运动，分析时可以用平行四边形定则，也可以用正交分解法，有些问题可以用解析法分析，有些问题则需要用图解法分析。
4抛体运动问题题型概述：抛体运动包括平抛运动和斜抛运动，不管是平抛运动还是斜抛运动，研究方法都是采用正交分解法，一般是将速度分解到水平和竖直两个方向上.思维模板：(1)平抛运动物体在水平方向做匀速直线运动，在竖直方向做匀加速直线运动，其位移满足x=v0t，y=gt2/2，速度满足vx=v0,vy=gt;(2)斜抛运动物体在竖直方向上做上抛(或下抛)运动，在水平方向做匀速直线运动，在两个方向上分别列相应的运动方程求解5圆周运动问题题型概述：圆周运动问题按照受力情况可分为水平面内的圆周运动和竖直面内的圆周运动，按其运动性质可分为匀速圆周运动和变速圆周运动.水平面内的圆周运动多为匀速圆周运动，竖直面内的圆周运动一般为变速圆周运动.对水平面内的圆周运动重在考查向心力的供求关系及临界问题，而竖直面内的圆周运动则重在考查最高点的受力情况.思维模板：(1)对圆周运动，应先分析物体是否做匀速圆周运动，若是，则物体所受的合外力等于向心力，由F合=mv2/r=mrω2列方程求解即可;若物体的运动不是匀速圆周运动，则应将物体所受的力进行正交分解，物体在指向圆心方向上的合力等于向心力.(2)竖直面内的圆周运动可以分为三个模型：①绳模型：只能对物体提供指向圆心的弹力，能通过最高点的临界态为重力等于向心力;②杆模型：可以提供指向圆心或背离圆心的力，能通过最高点的临界态是速度为零;③外轨模型：只能提供背离圆心方向的力，物体在最高点时，若v<(gR)1/2，沿轨道做圆周运动，若v≥(gR)1/2，离开轨道做抛体运动.6牛顿运动定律的综合应用问题题型概述：牛顿运动定律是高考重点考查的内容，每年在高考中都会出现，牛顿运动定律可将力学与运动学结合起来，与直线运动的综合应用问题常见的模型有连接体、传送带等，一般为多过程问题，也可以考查临界问题、周期性问题等内容，综合性较强.天体运动类题目是牛顿运动定律与万有引力定律及圆周运动的综合性题目，近几年来考查频率极高.思维模板：以牛顿第二定律为桥梁，将力和运动联系起来，可以根据力来分析运动情况，也可以根据运动情况来分析力.对于多过程问题一般应根据物体的受力一步一步分析物体的运动情况，直到求出结果或找出规律.对天体运动类问题，应紧抓两个公式：GMm/r2=mv2/r=mrω2=mr4π2/T2 ①。
高考物理常见解题技巧
高考物理常见解题技巧史献计（南京化学工业园区教研室 江苏南京 210044）高考物理解速度的快慢与解题技巧有一定的关系，高考在单位时间内要迅速、准确地解出相关物理试题，需要掌握有关解题技巧．但技巧是需要通过训练逐渐形成的．现根据不同题型变一些常见解题技巧．1．选择题的解题技巧⑴ 题型特点选择题是客观型试题，具有知识覆盖面广，形式灵活多变，推理较多，计算量小的特点．高考中选择题注重基础性，增强综合性，体现时代气息，在注重考查基础知识、技能、方法的同时加大了对能力考查的力度，考潜能、考应用，一个选择题中常提供一项或多项正确答案，迷惑性较强，为中或中下难度．⑵ 解答技巧选择题解是要根据试题所涉及的内容和具体情境来形成相应的解题技巧．一般情况下要做到：① 每一选项都要认真研究，选出最佳答题，当某选项不敢确定时，宁可少选也不错选．② 解选择题时应仔细阅读题干和各个选项，抓住键字、词、句（题眼），寻找有效信息，排除干扰信息，对有效信息进行分析、联想处理，切忌凭直觉、生活经验等想当然或带有猜测性做答，看清题目要求，让你选择的是“正确的”“不正确的”“可能的”还是“一定的”等．③ 相信第一判断：凡已做出判断的题目，要作改动时，请十二分小心，只有当你检查时发现第一次判断肯定错了，另一个百分之百是正确答案时，才能做出改动，而当你拿不定主意时千万不要改，以第一判断为准．⑶ 解答选择题的常用方法解选择题常用方法有：筛选法（排除法）、特殊值法、解析法、极限分析法、图象法、几何图解法等．要善于应用这些方法技巧，做到解题既快又准．例1 质量m ＝4 kg 的质点静止在光滑水平面上的直角坐标系的原点O ，先用沿x 轴正方向的力F 1＝8 N 作用了2 s ，然后撤去F 1，再用沿y 轴正方向的力F 2＝24 N 作用了1 s ．则质点在这3 s 内的轨迹为图中的 （ ）解析：质点先以2 m/s 2的加速度沿x 轴正方向做匀加速直线运动，2 s 时位移x 1＝ 4 m ，施加沿y 轴正方向的力F 2后做“类平抛运动”，沿y 轴正方向质点速度逐渐增大，1 s 后的位置坐标为x ＝4 m ＋4 m ＝8 m ，y ＝3 m ，故D 项正确．例2 小车上固定一个光滑的竖直圆轨道，轨道半径为R ，有一小球在轨道的底端，它们一起以速度v 0向右做匀速运动，如图所示．若v 0 ≤ gR 310．则当小车突然遇到障碍物阻挡运动停止时，下列有关小球能够上升到的最大高度（距离底部）的说法中，正确的是（ ）A ．一定可以表示为v 02/2gB ．可能为R /3C ．可能为RD ．可能为5R /3解析：由于小球做曲线运动，小球上升到最高点时的速度不一定为零，用v 02/2g 表示上升到的最大高度不一定正确．若小球恰好上升到高度R 处，则由机械能守恒可知mgR = m v 02/2得v 0=gR 2；则当v 0≤gR 2时，小球沿圆轨道上升的高度h ≤ R ；若小球恰好通过最高点，则上升的过程中，由机械能守恒得2mgR = m v 02/2 – m v 2/2，在最高点由牛顿第二定律有mg = m v 2/R ，解得v 0=gR 5，当v 0≥gR 5时，小球做完整圆周运动；当gR 2＜v 0＜gR 5时，小球沿圆轨道上升R 后会继续上升一段时间，在达到最高点之前脱离轨道而做斜上抛运动，当v = gR 310时，由于上升到最高点时有水平速度，故上升的高度小于5R /3，故选项B 、C 正确．例3 如图所示，在光滑水平面上放一物体B ，B 的上方再放一重为G 的物体A ，A 的左端系一与水平方向成θ角的绳子，绳的另一端系在墙上，若给B 物体施一逐渐增大的方向向右的水平力F ，但A 和B 仍保持静止，则A 对B 的压力将（ ）A ．逐渐减小B ．逐渐增大C ．保持不变D ．无法判断变化情况解析：取A 、B 整体为研究对象，绳的拉力的水平分量与力F 平衡，因力F 逐渐增大，故绳的拉力也逐渐增大；再取A 为研究对象，绳拉力的竖直分量和重力的合力与B 对A 的支持力平衡，A 对B 的压力与B 对A 的支持力是作用力和反作用力，故由绳子的拉力逐渐增大可得出A 对B 的压力逐渐增大，B 正确．本题也可以用隔离法对A 、B 逐一进行分析得出结论，只是要麻烦一些．答案B ．例 4 酒精测试仪用于机动车驾驶人员是否酗酒及其他严禁酒后作业人员的现场检测．它利用的是一种二氧化锡半导体型酒精气体传感器．酒精气体传感器的电阻随酒精气体浓度的变化而变化，在如图所示的电路中，不同的酒精气体浓度对应着传感器的不同电阻，这样，电压表的指针就与酒精气体浓度有了对应关系．如果二氧化锡半导体型酒精气体传感器电阻的倒数与酒精气体的浓度成正比，那么，电压表示数U 与酒精气体浓度c 之间的对应关系正确的是 （ ）A ．U 越大，表示c 越大，c 与U 成正比B ．U 越大，表示c 越大，但是c 与U 不成正比C ．U 越大，表示c 越小，c 与U 成反比D ．U 越大，表示c 越小，但是c 与U 不成反比解析：题目给出了传感器电阻r ′的倒数与浓度c 是正比关系，即 1/ r ′ = kc ，电压表示数U = R 0E /( r ′ + R + R 0 + r ) = R 0E /(1/kc + R + R 0 + r ) = kR 0E /[k (R + R 0 + r ) + 1/c ]，可以看出，电压与浓度的关系不是正比关系，但随着浓度的增加而增加，B 正确．2．实验题⑴ 题型特点考查基本仪器的使用方法和不同实验中对仪器的选择，考查基本实验原理在新的环境下的变通运用，考查利用基本操作来完成新的实验任务．近几年高考不仅考查课本的分组实验，还考查演示实验，而且出现了迁移类实验、应用型实验、设计型实验及探究型实验．有填空作图型实验题、常规实验题、设计型实验等．⑵解答技巧：①对填空题不仅要注意数值的有效数字位数和精确度，还要注意单位、正负号及矢量的方向．对作图题中的函数图象应注明纵、横轴表示的物理量、标度、单位及坐标原点．对电学实验实物连线图不仅要注意量程选择、正负接线柱、滑动变阻器触头的位置，还要注意电流表的内、外接法，滑动变阻器的分压、限流接法等．对光路图要正确使用虚、实线，不能漏箭头．②对常规实验题的解答要在细、实、全上下功夫．例如实验器材选择及使用、原理、操作步骤、仪器读数及精度，数据处理的方法和误差的分析．③设计型实验重在考查实验原理．解答时要审清题意，明确实验目的，联想相关实验原理并推导出相关的关系式，这样才能设计出适当的操作步骤，得出合理的实验数据，达到设计要求．例 5 在“探究恒力做功与动能改变的关系”的实验中，某实验小组采用如图甲所示的装置．实验步骤如下：①把纸带的一端固定在小车的后面，另一端穿过打点计时器；②改变木板的倾角，以重力的一个分力平衡小车及纸带受到的摩擦力；③用细线将木板上的小车通过一个定滑轮与悬吊的砂桶相连；④接通电源，放开小车，让小车拖着纸带运动，打点计时器就在纸带上打下一系列的点；⑤测出x、x1、x2（如图乙所示），查得打点周期为T．⑴判断重力的一个分力是否已与小车及纸带受到的摩擦力平衡的直接证据是：_______________________________________________________________________⑵本实验还需直接测量的物理量是______________________________．（并用相应的符号表示）⑶探究结果的表达式是__________________________．（用相应的符号表示）解析：⑴若重力的一个分力与小车及纸带受到的摩擦力平衡，则“不挂砂桶时，轻推小车，小车做匀速直线运动，纸带上点间距相等”．⑵要探究细线对小车做功与小车动能改变的关系，除测出x、x1、x2外，还必须测出“小车的质量M和砂桶的总质量m”．⑶表达式为mgx = (M + m)(x2/2T)2/2 – (M + m)(x1/2T)2/2例 6 某实验小组在实验室中测定一节干电池的电动势和内阻，他们观察实验桌上备用的器材统计编号如下：①干电池（电动势E约为1.5 V，内电阻r约为1.0 Ω）；②电流表G（满偏电流3.0 mA，内阻R G = 10 Ω）；③电流表A（量程0～0.6 A，内阻约为0.5 Ω）；④滑动变阻器R（0～20 Ω，10 A）；⑤滑动变阻器R′（0～100 Ω，1 A）；⑥定值电阻R2 = 990 Ω；⑦开关S和导线若干．⑴为了能准确地进行测量，同时为了操作方便，实验中应选用的滑动变阻器是_________．（填写器材编号）⑵请在图中的虚线框内画出他们采用的实验原理图．(标注所选择的器材的符号)⑶ 该小组根据实验设计的原理图测得的数据如下表，为了采用图象法分析处理数据，请你在图示的坐标纸上选择合理的标度，作出相应的图线．⑷ 根据图线求出电源的电动势E = ________V （保留三位有效数字），电源的内阻r = ________Ω．（保留两位有效数字）解析：⑴为了便于调节，滑动变阻器的阻值不能太大，选择 ④ 比较合适．⑵ 由闭合电路欧姆定律E = U + Ir 可知，只要能测出两组路端电压和电流即可，但题目中只给出两个电流表且其中一个电流表G 的内阻已知，可以把内阻已知的电流表和定值电阻R 2串联作电压表使用．电路图如图甲所示．⑶ 若取纵轴表示I 1、横轴表示I 2，描点后连线，如图乙所示．连线时因为第三组误差较大，所以舍弃．⑷ 公式E = U + r 可以变形为E = I 1(R 1 + R G ) + I 2r变形可得I 1 = G R R E+2–G R R r +2I 2，与纵轴截距为G R R E +2=1.48mA ，解之得电动势E = 1.48V ，直线斜率的绝对值等于G R R r +2=00.050.010)06.148.1(3-⨯--Ω，解之得r = 0.84Ω． 例7 某研究性学习小组欲探究光滑斜面上物体下滑的加速度与物体质量及斜面倾角是否有关系．实验室提供如下器材：A ．表面光滑的长木板（度L ）；B ．小车；C ．质量为m 的钩码若干个；D ．方木块（用于垫木板）；E ．米尺；F ．秒表⑴ 实验过程：第一步，在保持斜面倾角不变时，探究加速度与质量的关系．实验中，通过向小车放入钩码来改变物体质量，只要测出小车由斜面顶端滑至底端所用时间t ，就可以由公式a= ____________求出a，某同学记录了数据如表所示根据以上信息，我们发现，在实验误差允许范围内质量改变之后平均下滑时间____________（填“改变”或“不改变”），经过分析得出加速度与质量____________．第二步，在物体质量不变时，探究加速度与倾角的关系．实验中通过改变方木块垫放位置来调整长木板的倾角，由于没有量角器，因此通过测量出木板顶端到水平面高度h，求出倾角α的正弦值sinα = h/L.某同学记录了高度h和加速度a的对应值如表．请先在坐标纸上建立适当的坐标轴后描点作图，然后根据所作的图线求出当地的重力加速度g = ________________；进一步分析可知，光滑斜面上物体下滑的加速度与倾角的关系为_______________________．⑵该探究小组所采用的探究方法是__________________________________________．解析：⑴由L = at2/2可得a = 2L/t2，从表中数据可以看出，小车的质量改变后，小车沿板下滑的时间并不改变，这说明在板倾角一定的情况下，小车的加速度与小车质量无关．以a为纵轴，以sinα为横轴，建立a– sinα坐标系，然后描点作图，由mg sinα = Ma可知，a = g sinα，可见图线的斜率k即为当地的重力加速度值，由图可知，k = g = 9.81 m/s2．⑵该探究小组所采用的探究方法是控制变量法．答案：⑴2L/t2；不改变；无关；应作出a– sin α的图线如图所示；9.81 m/s2；a = g sinα.⑵控制变量法．例8 影响物质材料电阻率的因素很多，一般金属材料的电阻率随温度的升高而增大，半导体材料的电阻率则随温度的升高而减小．⑴如图甲是某金属材料制成的电阻R随摄氏温度t变化的图象，图中R0表示0℃时的电阻，k表示图线的斜率．若用该电阻与电池（E，r）、电流表内阻为R g、滑动变阻器R′串联起来，连接成如图乙所示的电路，用该电阻作测温探头，把电流表的电流刻度改为相应的温度刻度，就得到了一个简单的“金属电阻温度计”．使用“金属电阻温度计”前，先要把电流表的刻度值改为相应的温度刻度值，若温度t1<t2，则t1的刻度应在t2的________侧（填“左”、“右”）；在标“金属电阻温度计”的温度刻度时，需要弄清所测温度和电流的对应关系．请用E、R0、k、R′等物理量表示所测温度t与电流I的关系式t= ______________________．⑵研究某种导电材料的用电器Z的导电规律时，利用如图丙所示的分压电路测得其电压与电流的关系如下表所示：根据表中数据，可以判断该用电器Z可能由__________________材料组成；根据表中的数据找出该用电器Z的电流随电压变化的规律是________________________，具体的表达式为________________________．解析：⑴温度越高，金属电阻值越大，电流表示数越小，指针偏转角越小，故t1的刻度应在t2的右侧，则闭合电路欧姆定律可得E = I(r + R g + R′ + R)，而R = R0 + kt，两式联立得t = E/Ik– (r + R g + R′ + R)/k．⑵由表中数据可以得出，该用电器Z随电流的增大，电阻值在变小，可能由半导体材料组成，用电器Z的电流随电压变化的规律是电流与电压的平方成正比，表达式I = 1.25U2．答案：⑴右、⑵半导体、电流、与电压的平方成正比、I = 1.25U2．3．计算题⑴题型特点计算题一般给出较多的信息，有清晰的已知条件，也有隐含条件，在实际物理情景中包含有抽象的物理模型，在所给出物理过程的信息中有重要的临界条件，题目思维量大，解答中要求写出重要的演算步骤和必要的文字说明．⑵解答技巧①应用型计算题：应用型计算题的特点是以实际问题立意，真实全面地模拟现实．解答时应从试题设置的各种现象情景中建立并抽象出理想模型及理想的物理过程．解答时要注意物理过程比较复杂时，要用分段讨论的方法．注意一些结合点的挖掘，如两个阶段的结合过渡点，两个相关物体的联系等，而后再由已掌握的物理知识、原理或规律进行解答．②论述型计算题：论述型计算题是根据已知的知识和所给的物理条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或做出正确的解答，并能把物理过程正确地表达出来，目的在于暴露学生的思维过程．这就要求学生在解答中应注意：a．科学性：论证要正确严谨，准确运用物理概念和规律，抓住要害，防止概念混淆、道理说不清、对要运用的物理知识靠不上边等现象．b．条理性：论述要符合逻辑，解释阐述要层次分明，论点要突出，论据要充分，防止主次不分、语无伦次．c．规范性：用语要简洁、准确、科学，防止表达不确切、不严格、不清楚，用词含糊，词不达意．总之，要做到论之有据，论之有理，语言科学，层次分明．⑶估算型计算题：估算题在各类考试中常常出现．有的看来条件不足，有的题又有多余条件，出现某些干扰因素，因而估算题最能考查学生综合运用物理知识解决实际问题的能力，要从所给问题中找到实质性的物理现象，找准了内在的规律，利用物理模型、物理常数，寻找出隐含条件或取平均值进行近似处理，估算题就能顺利解答．例9 2008年12月，天文学家们通过观测的数据确认了银河系中央的黑洞“人马座A*”的质量与太阳质量的倍数关系．研究发现，有一星体S2绕人马座A* 做椭圆运动，其轨道半长轴为9.50×102天文单位（地球公转轨道的半径为一个天文单位），人马座A*就处在该椭圆的一个焦点上．观测得到S2星的运行周期为15.2年．⑴若将S2星的运行轨道视为半径r = 9.50×102天文单位的圆轨道，试估算人马座A*的质量M A是太阳质量M S的多少倍（结果保留一位有效数字）；⑵黑洞的第二宇宙速度极大，处于黑洞表面的粒子即使以光速运动，其具有的动能也不足以克服黑洞对它的引力束缚．由于引力的作用，黑洞表面处质量为m的粒子具有的势能为E p = – GMm /R （设粒子在离黑洞无限远处的势能为零），式中M 、R 分别表示黑洞的质量和半径．已知引力常量G = 6.7×10－11 N·m 2/kg 2，光速c = 3.0×108 m/s ，太阳质量M S = 2.0×1030 kg ，太阳半径R S = 7.0×108 m ，不考虑相对论效应，利用上问结果，在经典力学范围内求人马座A*的半径R A 与太阳半径R S 之比应小于多少（结果按四舍五入保留整数）．解析：⑴ S2星绕人马座A*做圆周运动的向心力由人马座A*对S2星的万有引力提供，设S2星的质量为m S2，角速度为ω，周期为T ，则GM A m S2/r 2 = m S2ω2r ，ω = 2π/T ；设地球质量为m E ，公转轨道半径为r E ，周期为T E ，则GM S m E /r E 2 = m E (2π/T E )2，综合上述三式解得M A /m S = (r /r E )3(T E /T )2，式中T E = 1年，r E = 1天文单位，代入数据解得M A /m S = 4×106倍．⑵ 引力对粒子作用不到的地方即为无限远，此时粒子的势能为零．“处于黑洞表面的粒子即使以光速运动，其具有的动能也不足以克服黑洞对它的引力束缚”，说明黑洞表面处以光速运动的粒子在远离黑洞的过程中克服引力做功，粒子在到达无限远处之前，其动能便减小为零，此时势能仍为负值，则其能量总和小于零．根据能量守恒定律，粒子在黑洞表面处的能量也小于零，则有 mc 2/2 – GMm /R < 0，依据题意可知，R = R A 、M = M A ，可得R A < 2GM A /c 2，代入数据得R A < 1.2×1010 m ，故R A /R S < 17．例10如图所示，在学习了曲线运动之后，为了研究平抛与圆周运动，一学生站在3m 高的平台上将一质量为m = 1 kg 、电荷量为q的带正电小球，系于长为L = 2 m 的不可伸长的绝缘轻绳的一端，绳的另一端用一不计质量的测力计固定在O 点，在O 点右侧竖直平面内加一电场强度大小为E = 3mg /q 、方向竖直向下的匀强电场（包含O 点）．该学生绝缘地把小球从O 点的正上方距离O 点1 m 处的O 1点以速度v 0 = 4 m/s 沿水平方向抛出（取g = 10 m/s 2）．该学生计算得出小球经过O 点正下方的瞬时绳的拉力为200 N ，结果发现测力计的读数与计算结果不一致，请你通过计算说明正确的结果为多少．解析：小球先做类平抛运动，绳绷直后小球做圆周运动．设类平抛运动的时间为t ，小球在竖直方向的加速度为a ，则对小球做类平抛运动的过程水平位移x = v 0t ，竖直位移y = at 2/2．由牛顿第二定律得mg + qE= ma ，类平抛运动结束时绳绷直，有x 2 + (1 – y )2 = L 2；联立上述四式可得t = 521s 、y = 1m= O 1O 、a = 4g 、x = 2m ；所以绳绷直时刚好水平，如图所示，由于绳不可伸长，故绳绷直时，v 0消失，小球仅剩速度v ⊥，且v ⊥ = at = 45m/s ，之后小球在竖直平面内做圆周运动．设小球到达O 点正下方时，速度为v ′，根据动能定理有：mgL + qEL = m v ′2/2 – m v ⊥2/2，设此时绳对小球拉力为F T ，则F T – mg – qE = m v ′2/L ，联立解得F T = 160N ．例11如图所示，水平细杆MN 、CD ，长度均为L ．两杆间距离为h ，两杆的M 、C 端由半圆形细杆相连，半圆形细杆与MN 、CD 在同一竖直平面内，且MN 、CD 恰为半圆弧在M 、C 两点处的切线．质量为m 的带正电的小球P ，电荷量为q ，穿在细杆上，已知小球P 与两水平细杆间的动摩擦因数为μ，小球P 与半圆形细杆之间的摩擦不计，小球P 与细杆之间相互绝缘．⑴ 若整个装置处在方向与之所在平面垂直、磁感应强度为B 的匀强磁场中，如图甲所示．小球P以一定的初速度v0从D端出发，沿杆滑到M点以后恰好在细杆MN上匀速运动．求：①小球P在细杆MN上滑行的速度；②小球P滑过DC杆的过程中克服摩擦力所做的功．⑵撤去磁场，在MD、NC连线的交点O处固定一电荷量为Q的负电荷，如图乙所示，使小球P从D端出发沿杆滑动，滑到N点时速度恰好为零．（已知小球所受库仑力始终小于重力）求：①小球P在水平细杆MN和CD上滑动时所受摩擦力的最大值和最小值；②小球P从D端出发时的初速度．解析：⑴①根据到M点以后恰好做匀速运动，可知小球P所受洛仑兹图与重力平衡，即q v B = mg，则v = mg/qB．②根据动能定理，小球P在沿DCM滑动的过程中：–W f + W G = m v2/2 –m v02/2，W G = –mgh，则W f = m v02/2–m3g2/2q2B2–mgh．⑵①小球在O点正下方时摩擦力最小，f min = μF Nmin = μ(mg– 4kqQ/h2)；小球在O点正上方时摩擦力最大，f max = μF Nmax = μ(mg + 4kqQ/h2)；②利用对称性及微元法ΔW f = μ(mg–F y) Δx +μ(mg + F y) Δx = 2μmgΔx所以W f = ΔW f1 +ΔW f1 +……= 2μmgL．又因为小球在P在D点和N点电势相等，所以D到N，W电= 0，则m v02/2 = mgh + 2μmgL，v0 =gLghμ42+．例12如图所示，一质量为M的物块静止在粗糙的水平地面上，一根轻绳拴在物块上，绳的另一端通过一个很小的定滑轮拴在一质量为m的小球上，现将绳子拉紧并使绳的右半段保持水平，此时绳的左半段与水平方向的夹角为37°，现从静止开始释放右端的小球，发出该小球在重力及绳的拉力的作用下向下摆动，而左侧的物块始终保持静止．（M＞2m，sin 37° = 0.6，cos 37°= 0.8）求：⑴当右侧的小球摆到最低点时，左侧物块对地面的压力为多大？⑵为了维持左侧物块的静止，该物块与地面间的动摩擦因数μ最小为多大？（最大静摩擦力可按滑动摩擦力来计算）解析：⑴设小球摆到最低点时速度为v0，滑轮到小球之间的绳长为l，根据机械能守恒定律有m v02/2 = mgl；设此时绳的拉力为F T，根据牛顿第二定律有F T–mg = m v02/l；对于物块M，根据平衡条件有F T sin37° + F N = Mg，可得F N = (M– 1.8m)g．由牛顿第三定律，左侧物块对地面的压力F N′ = F N = (M– 1.8m)g．⑵设M与地面间的动摩擦因数μ，则其与地面间的最大静摩擦力f= μF N，保持M静止，应满足：F T cos37°≤f，所以μ≥2.4m/(M– 1.8m)．。
高考物理计算题拿高分技巧
高考物理计算题拿高分技巧高考物理计算题在整个考试中占据了很重要的地位，尤其是对于选择理科方向的同学来说。
对于拿到高分，技巧是非常重要的。
以下是一些在考场上可以帮助你拿到高分的技巧。
一、十项指令在考试之前，一定要熟记十项指令，方便在考场上使用。
这些指令包括：询问、读题、画图、确定代换、列式子、单位换算、计算、精简、检查、估算。
在做题时，按照这些步骤逐步解决问题，可以大大减少错误的出现。
二、大致估算在做计算前，先进行一下大致估算。
可以通过估算答案的数量级、大小，再估算出约数、近似值，从而有更好的把握准确地进行计算。
三、强化计算技巧不同的计算方式能够用来解决不同的计算问题。
对于一些常见的题型，可以有不同的方法解决。
在平时的练习中要多加训练。
包括但不限于如下：坐标系和向量的运算、图像中的体积、加速度和速度、电路中的电流和电压等。
四、善于利用公式在做物理计算题时，公式是非常重要的。
熟记常用的公式，善于选择和使用公式是很必要的。
此外，良好的记忆、运用和发展公式的能力也是非常重要的。
可以通过不断地练习和思考，强化自己的公式应用能力。
五、标注和逻辑思考在解决问题时，步骤和思路很重要。
其中，标注和逻辑思考是非常重要的。
标注可以帮助我们清晰地记录每步操作，防止出错；逻辑思考则可以帮助我们快速理清思路，找到问题的核心。
同时，在解决问题时，可以遵循“由易到难、由简到繁的原则”进行解题，逐渐扩大知识面。
六、注意单位换算在物理计算中，单位换算是非常重要的。
在计算之前，必须将物理量的单位换算成标准单位，保证计算的精度。
因此，在考试中，遇到换算题一定要仔细查看单位，避免因为单位错误而产生的误差。
七、总体思考和理解在做题时，有时候只看到一个题目，就可以很好地理解解题步骤和答案。
但对某些复杂的题目，需要从整体上进行思考和理解，尤其是涉及到多个部分的联合题目。
在这种情况下，需要备好笔和纸，快速取出思路，并行动起来。
八、细节注意在做物理计算题的过程中，很容易因为疏忽而忽视一些重要的细节问题。
高考物理计算题速算技巧
高考物理计算题速算技巧自古以来，物理一直被认为是一门与数学联系紧密的科学。
而在高考物理考试中，计算题占据了很大的比重。
为了在考试中取得好成绩，我们需要掌握一些速算技巧，以提高解题的效率和准确性。
在本文中，我将分享一些高考物理计算题速算技巧，希望对同学们备战高考有所帮助。
第一，速算乘法。
在高考物理计算题中，经常会遇到需要计算两个大数相乘的情况。
针对这一问题，我们可以采用快速计算的方法。
首先，我们将两个数分别拆分成各位数和十位数，然后按位相乘并将结果写在横线上。
接下来，将十位数乘以个位数的结果写在十位数下面，并逐位相加。
如果出现进位的情况，记得要加上进位的数值。
最后，再将结果相加并时刻注意进位的情况。
这种方法能够显著提高计算的速度和准确性。
第二，速算开根号。
在高考物理计算题中，我们往往需要计算某个数的平方根。
对于平方数的开根号，我们可以利用基本数学原理来进行速算。
首先，我们可以找出离目标数最近的完全平方数。
然后，通过二分法逐步逼近目标数的平方根。
具体来说，我们可以先猜测一个答案，然后将它的平方与目标数进行比较。
如果差距太大，我们可以将答案逐步调整到正确的范围。
通过反复试验和调整，我们可以得到一个非常接近目标数的平方根。
这种方法可以帮助我们在考试中更加快速准确地计算平方根。
第三，速算分数的乘除。
在高考物理计算题中，涉及到分数的乘除计算也是比较常见的。
为了提高速算的效率，我们可以采用化简分数和通分的方法。
首先，对于分数的乘法，我们可以将分子和分母进行化简，然后再相乘。
具体来说，我们可以寻找分子和分母的公因数，并将其约去，以得到最简分数。
对于分数的除法，我们可以将除数和被除数进行化简，然后再相除。
同样地，我们可以约分以得到最简分数。
此外，为了方便计算，我们还可以将分数转化为小数进行计算，然后再将结果转换回分数形式。
这样可以大大节省计算的时间和精力。
第四，速算物理公式。
在高考物理计算题中，经常会用到一些公式。
高考物理选择题做题策略与技巧
高考物理选择题做题策略与技巧高考物理中，选择题占据着相当重要的一部分分值。
掌握有效的做题策略与技巧，对于在高考中取得优异成绩至关重要。
以下将为大家详细介绍高考物理选择题的做题策略与技巧。
一、认真审题审题是做好选择题的第一步，也是最为关键的一步。
在审题时，要特别注意以下几个方面：1、抓住关键词题目中的关键词往往能够指明解题的方向和重点。
例如，“匀速”“最大”“最小”“恰好”等词汇，这些关键词能够帮助我们明确题目所描述的物理情境和需要解决的问题。
2、理解物理概念和规律很多选择题都是基于物理概念和规律来设置的。
如果对相关的概念和规律理解不透彻，就很容易出错。
因此，在审题时，要迅速回忆与题目相关的物理概念和规律，确保自己对其有清晰的认识。
3、分析题目中的条件和隐含条件有些题目中的条件是明确给出的，而有些则是隐含在题目中的。
例如，物体在光滑平面上运动，就意味着摩擦力为零；一个带电粒子在匀强电场中运动，就需要考虑电场力的作用等。
只有充分挖掘出这些隐含条件，才能正确解题。
二、排除法排除法是做选择题时常用的一种技巧。
通过对选项进行逐一分析，排除明显错误的选项，可以大大提高解题的准确率和效率。
1、排除与常识相悖的选项如果某个选项与我们日常生活中的常识或已经掌握的物理知识相悖，那么这个选项很可能是错误的。
2、排除与题目条件不符的选项将每个选项与题目中给出的条件进行对比，如果某个选项不符合题目所给定的条件，就可以将其排除。
3、排除逻辑上不合理的选项有些选项在逻辑上存在漏洞或者不合理之处，通过仔细分析，可以将其排除。
三、特殊值法对于一些具有一般性结论的选择题，如果我们能够选取特殊值进行代入计算，往往可以快速得出答案。
例如，在涉及到比例关系的题目中，可以选取一些简单的特殊值，如 1、2、0 等，代入选项中进行计算和比较。
通过这种方法，可以避免复杂的计算过程，节省解题时间。
四、极限法极限法是将物理量推向极端情况进行分析和判断的一种方法。
高考物理考试的答题技巧
高考物理考试的答题技巧高考物理考试的答题技巧无论答什么题都要遵循先易后难的原则。
1、选择技巧高考物理选择题一般考查对基础知识和基本规律的理解及应用，选择题答题时，要注意以下几个问题：(1)因为物理选择题答案是多选的，所以当某一选项不能确定时，宁可少选也不要错选。
(2)注意要求，看选择的是“不正确的”还是其他。
(3)做选择题的常用方法：①排除法②直接推断法③观察2、解答题(1)审题：对于高考物理解答题，首先要仔细读题，弄清题意。
对题目中的信息进行搜索、提取、加工，在物理审题中，要全面细致，重视题中的关键词和数据，还常常要通过画草图展示物理情景来帮助理解题意，保证审题的准确性。
否则，高考物理审题一旦方向偏了，只能是白忙一场。
(2)计算：高考物理解答题通常都立足于数学方法，解题就是方程，然后求解。
方程蕴含在物理过程中以及整个过程的各个阶段中，存在于状态或状态变化之中。
要注意计算的结果的准确，否则及时过程再好也是徒劳。
(3)书写：在高考物理答题是要注意规范作答，保证一定的卷面分，高考物理答题过程尽量使用专业术语简单明了、突出物理知识点。
方程式准确、条理规范，文字符号要统一，单位使用要统一，作图要规范，结果要检验，最后要有明确结论。
3、实验题实验题是高考物理必不可少的题型之一，实验题一般采用填空题或作图题的形式出现。
高考物理常规实验题：主要考查课本实验：试验器材、原理、步骤、读数、注意问题、数据处理和误差分析，解答常规物理实验题时，要在细、实、全上下足功夫。
设计型实验重在考查实验的原理。
要求同学们能审清题意，明确实验目的,应用迁移能力，联想相关实验原理。
一定要强调科学性、安全性、准确性、简便性。
高考物理选择题做题技巧一：反证举例法有些选择题的选项中，带有“可能”、“可以”等不确定词语，只要能举出一个特殊例子证明它正确，就可以肯定这个选项是正确的;有些选择题的选项中，带有“一定”、“不可能”等肯定的词语，只要能举出一个反例驳倒这个选项，就可以排除这个选项。
高考物理难题解题攻略
高考物理难题解题攻略高考物理难题解题攻略1. 对于多体问题，要灵活选取研究对象，善于寻找相互联系。
选取研究对象和寻找相互联系是求解多体问题的两个关键。
选取研究对象需根据不同的条件，或采用隔离法，即把研究对象从其所在的系统中抽取出来进行研究;或采用整体法，即把几个研究对象组成的系统作为整体来进行研究;或将隔离法与整体法交叉使用。
2. 对于多过程问题，要仔细观察过程特征，妥善运用物理规律。
观察每一个过程特征和寻找过程之间的联系是求解多过程问题的两个关键。
分析过程特征需仔细分析每个过程的约束条件，如物体的受力情况、状态参量等，以便运用相应的物理规律逐个进行研究。
至于过程之间的联系，则可从物体运动的速度、位移、时间等方面去寻找。
3. 对于含有隐含条件的问题，要注重审题，深究细琢，努力挖掘隐含条件。
注重审题，深究细琢，综观全局重点推敲，挖掘并应用隐含条件，梳理解题思路或建立辅助方程，是求解的关键.通常，隐含条件可通过观察物理现象、认识物理模型和分析物理过程，甚至从试题的字里行间或图象图表中去挖掘。
4. 对于存在多种情况的问题，要认真分析制约条件，周密探讨多种情况。
解题时必须根据不同条件对各种可能情况进行全面分析，必要时要自己拟定讨论方案，将问题根据一定的标准分类，再逐类进行探讨，防止漏解。
高中物理考试答题技巧选择题的答题技巧解答选择题时，要注意以下几个问题：(1)注意题干要求，让你选择的是“不正确的”、“可能的”还是“一定的”。
(2)相信第一判断：只有当你发现第一次判断肯定错了，另一个百分之百是正确答案时，才能做出改动，而当你拿不定主意时千万不要改。
特别是对中等程度及偏下的同学尤为重要。
切记：每年高考选择题错误率高的不是难题，而是开头三个简单题。
不要再最简单的地方，轻敌栽坑!实验题的做题技巧(1)实验题一般采用填空题或作图题的形式出现。
填空题：数值、单位、方向或正负号都应填全面;作图题：①对函数图像应注明纵、横轴表示的物理量、单位、标度及坐标原点。
高考物理选择题解题技巧
一、高考题解题技巧一、选择题巧做1、训练方向一是小题快做。
提高选择题的答题速度，能为攻克后面的解答题赢得充足时间。
在应试时，对选择题要把握两个主要原则：第一，不要挑题做，应按题号顺序做，选择题的难度一般也是由简至难，一道题的用时一般不超过3分钟，没有思路的尽快跳过，以保证做题速度；第二，多选题没把握的选项不选，宁可没选全扣些分，也不要因选错而全扣。
二是小题巧做。
高考物理选择题平均每道题的解答时间应控制在2分钟以内。
选择题解答要做到既快又准，除了掌握直接判断和定量计算等常规方法外，还要学会一些非常规“巧解”方法。
解题陷困受阻时更要切记不可一味蛮做,要针对题目的特性“不择手段”，千方百计达到快捷解题的目的。
2、规范步骤解答好选择题要有扎实的知识基础，要对基本物理方法和技巧熟练掌握。
解答时要根据题意准确、熟练地应用基本概念和基本规律进行分析、推理和判断。
解答时要注意以下几点:（1）仔细审题，抓住题干正确理解选项中的关键字、词、句的物理含义，找出物理过程的临界状态、临界条件。
还要注意题目要求选择的是“正确的”还是“错误的”、“可能的”还是“一定的”。
（2）每一个选项都要认真研究，选出正确答案，当某一选项不能确定时，宁可少选也不要错选。
（3）检査答案是否合理，与题意是否相符。
3、突破技法（1）结论法“二级结论”是由基本规律和基本公式导出的推论。
熟记并巧用一些“二级结论”可以使思维过程简化，节约解题时间。
非常实用的二级结论有：(l)等时圆规律；(2)平抛运动速度的反向延长线过水平位移的中点；(3)不同质量和电荷量的同性带电粒子由静止相继经过同一加速电场和偏转电场，轨迹重合；(4)直流电路中动态分折的“串反并同”结论；(5)平行通电导线同向相吸,异向相斥；(6)带电平行板电容器与电源断开，改变极板间距萬不影响极板间匀强电场的强度等。
（2）筛选排除法筛选排除法就是通过对物理知识的理解，对物理过程的分析或计算， 将明显错误或不合理的选项一一排除的方法。
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2017高考物理解题技巧
2017高考物理解题技巧：选择题
分时间
以课标卷高考为例，高考物理一共8个选择题，按照高考选择题总时间在35-45 分钟的安排，物理选择题时间安排在15-25 分钟为宜，大约占所有选择题的一半时间(由于生物选择题和化学选择题的计算量不大，很多题目可以直接进行判断，所以物理选择题所占的时间比例应稍大些).在物理的8个选择题中，时间也不能平均分配，一般情况下，选择题的难度会逐渐增加，物理选择题也不会例外，难度大的题目大约需要 3 分钟甚至更长一点的时间，而难度较小的选择题一般 1 分钟就能够解决了，8个选择题中，按照2 : 5 : 1 的关系，一般有2 个简单题目，5个中档题目和1 个难度较大的题目(开始时难题较小)。
析本质
选择题一般考查的是考生对基本知识和基本规律的理解及应用这些知识进行一些定性推理，很少有较复杂的计算。
解题时一定要注意一些关键词，例如不正确的可能与一定的区别，要讨论多种可能性。
不要挑题做，应按题号顺序做，而且开始应适当慢一点，这样刚上场的紧张心情会逐渐平静下来，做题思维会逐渐活跃，不知不觉中能全身心进入状态。
一般地讲，如遇熟题，
题图似曾相识，应陈题新解;如遇陌生题，题图陌生、物理情景陌生，应新题常规解，如较长时间分析仍无思路，则应暂时跳过去，先做下边的试题，待全部能做的题目做好后，再来慢慢解决(此时解题的心情已经会相对放松，状态更易发挥)。
确实做不出来时，千万不要放弃猜答案的机会，先用排除法排除能确认的干扰项，如果能排除两个，其余两项肯定有一个是正确答案，再随意选其中一项，即使一个干扰项也不能排除仍不要放弃，四个选项中随便选一个。
尤其要注意的是，选择题做完后一定要立即涂卡。
巧应对
高考物理选择题是所有学科中选择题难度最大的，主要难点有以下几种情况：一是物理本身在各个学科中就属于比较难的学科;二是物理选择题是不定项选择，题目答案个数不确定，造成在选择的时候瞻前顾后，不得要领;三是大部分选择题综合性很高，涉及的知识点比计算题和填空题还要多，稍有不慎，就会顾此失彼;四是有些选择题本身就是小型的计算题，计算量并不比简单的计算题小。
虽然说高考物理选择题在解决的时候有这样那样的困难，但是如果方法选择好，解决起来还是有章可循的，为了能够在处理高考选择题时游刃有余，我们首先要了解选择题一般的特点，把高考选择题进行分类，然后根据各自的类型研究对策。
分类型
第一类：基础知识识记类
最典型的就是选做题部分的选择题，考纲要求以识记为主，所以考查方式是以课本知识为主，此类题目在高考选择题中占有一定的比例。
应对：对于边缘章节，要求不高，即使是选择题，需要理解的内容也不多，对于这部分内容，不可过于用力，公式、定理并不重要，推理性的问题也不需考虑：可以自己整理知识点、归纳总结成易于记忆的内容，在高考临近时可以再抽出一定时间背诵，一般不会失分分。
第二类：知识点相对独立的部分
最典型的例子就是每卷必有的电磁感应和天体运动知识这两类选择题，知识点相对独立，这一类问题有其对应的解题方法，如天体在做圆周运动时万有引力提供向心力，变压器的原副线圈的匝数比和电压比之间的关系，都是很容易形成一定的规律性的题目.该类题目解题方法不难掌握，但是这类题目一般都是小型的计算性质的题目，要经过简单的计算才能得出结论，这就要求同学们在掌握方法的同时还要有相对应的计算能力，各个公式之间的计算往往比较复杂。
应对：对于此类问题，不必以常规的计算题的解法进行解决，只要解出最终结果即可，所以做题方法、步骤、逻辑推理都不需要，怎样简单怎样做，许多在做计算题时不易表达的方法都可以用，比如说极值法、特殊值法、图象法都可以应用，做题也没有必要一定按照顺序进行，哪个选项容易得到结论，就先做哪个选项。
第三类：图象类
图象类问题是近几年高考出现频率非常高的一类题目;该类题目难度较大，综合性较高，特别是对学生的图象与实际问题的结合能力的考查非常高，常见的图象有速度-时间图象，位移-时间图象，功随位移变化的图象，电流随时间变化的图象，电压随电流变化的图象，热学中的压强和体积的关系图象等。
应对：图象类问题的本质是先找到横、纵坐标的物理意义，然后根据题目要求，找出相对应的物理量之间的函数关系，对于某一物理量随时间变化的图象，应分段进行研究。
第四类：综合类
综合类的题目是综合了高中物理中几个极其重要的知识点，把他们有机的结合在一起，通过一个题目呈现出来的一类题目，考查的知识点一般都是主干知识点，例如楞次定律、安培力、感应电动势、左手定则、右手定则等.常见的综合类题目有动力学综
合、功能关系综合、电场、磁场综合、电磁感应综合等。
应对：综合类题目一般难度较大，我们在做这一类题目时应该用较多的时间去分析其运动情况、受力情况、做功情况和能量变化情况，应用各部分的基础知识，把问题逐渐分解，对应到相应的知识点上进行解决。
综上研究表明：要想速解选择题，就必须充分利用题目所提供的已知条件，深入挖掘隐藏的各种信息，巧妙地、有机地创设条件，既要注意到常规问题的特殊处理，又要考虑到学科内外知识的综合与联系，尽可能使复杂问题简单化，有效地利用考试时间.从而提高考试成绩。
2017高考物理解题技巧：实验题
分时间
课标卷高考物理一共有 2 个实验题，物理实验题时间安排8-10 分钟为宜。
析本质
高考实验题常以一个力学实验+一个电学实验的形式呈现，从近几年我省的高考来看，电学实验乃重中之重.从实验内容上讲，电学实验内容并不多，但是每年实验得分都不是很让人满意。
究其原因，是因为其千变万化，可以应用多种形式，各个角度断出
题。
巧应对
不管实验题目以何种形式出现，其本质是从实验原理开始进行考查，只要我们从实验原理出发，就能够做到从容应对。
我们应对的策略是：从基础出发，从实验原理出发，以不变对万变。
把题归类，触类旁通。
2017高考物理解题技巧：计算题
分时间
课标卷考物理一共3个计算题，每道计算题用时在10 分钟左右为宜。
析本质
计算题历来是同学们难以攻克的得分障碍，很多同学都反映，在考场上很难有充裕的时间去认真分析计算题，再加上考场的氛围和时间使得很多同学根本做不到冷静清晰地去分析，更谈不上快速准确的得到答案，要想成功破解大题难题、首先要明晰它的本质。
所有科目的大题难题，看似很繁杂，理不出头绪，其实就是一些基本现象和知识的叠加而已.所以我们不要被它的假象所蒙蔽，一看到它就首先在心理上占了弱势，尤其是在考场坏境下，更加容易让自己知难而退，丧失掉得分的机会。
巧应对
只要我们熟练掌握了课本的基础知识和基本理论，就完全可以成功破解所谓的大题难题，更为关键的是利用好平时的所得，调整好自已的心理。
①审视自己对于基础知识、基本理论的掌握程度，你必须非常熟练的掌握各种物理现象和理论、定律，才能正确的分析题目。
比如力学部分有两部分，一是经典力学(直线运动、圆周运动、牛顿运动定律)，二是功、能等。
前一部分是一种过程，后一部分是一种结果。
电学部分无非是力学部分的公式变形而已，虽然公式有所变化，但是具体的分析跟力学有异曲同工之处。
②过程拆分
既然这些大题难题都是一些基本现象和理论的叠加，那只要我门把这些过程和知识点进行拆分即可。
将这些复杂的知识点拆分成一个个小的简单的知识点后，我们就能很轻易的各个击破了。
我省的高考计算题分两种：第一种是力学范围内的综合计算题.在研究物体运动的过程中，考查了运动学、动力学、功能关系等问题，是力学问题的综合。
第二种是考查电场、磁场中运动的带电粒子的综合性问题，不管何种形式的计算题，其基本情况都可以归结为力和运动的关系问题，只要分祈清楚受力情况和运动情况，找出各个分过程的运动情况，对各个分过程列出相应的公式，
注意分过程的连接点即是解决问题的关键点。