教学仪器的分类

一、教学仪器的分类教学仪器的品种和数量很多，同品种的仪器也有不同的型号和规格。因此，在对其进行管理时，不能乱堆乱放，必须按科学的方法进行分类存放、分类管理。原则上要求按教育部颁发的中小学教学仪器配备目录分类方法进行分类。中学仪器分理科（物理、化学、生物、地理、数学）、电教、音乐、美术、体育、通用（劳动）技术十个科别，其中理科仪器中的每科又分九大类：计量仪器、通用仪器、专用仪器、模型、标本、挂图、玻璃仪器、药品、其他实验材料和工具（见下表）。小学分科学、数学、电教、音乐、美术、体育六科。同上述中学理科仪器一样分为九大类。数学分计量仪器、通用仪器、专用仪器、模型、挂图五类。

二、仪器的编号（一）编号的意义中小学教学仪器配备目录中所列出的仪器都有各自的统一编号，这个编号在全国各地通用。中小学教学仪器的编号由5个阿拉伯数字组成，第一个数字为大类号，第一个数字加上第二个数字是小类号，第三、四、五位数字是仪器在同一小类中的序号。如中学物理仪器中条形磁铁的编号是24001，第一个数字2表示大类（即专用类），24表示小类（电磁、电子类），001表示该仪器在这个小类（电磁与电子类）中的序号。

中小学仪器编号分类表

中小学教学仪器设备帐目设置和管理

中小学教学仪器设备帐目设置和管理实验室的仪器设备是国家财产。建立健全实验室的财产账目是实行目标管理的基本环节，也是仪器设备在管理中进行数量平衡的依据。一、中小学教学仪器设备管理账目设置 1、中学均实行教学仪器设备三级管理制：即总务处设总帐，教务处或实验教学研究组（室）设分类账，各学科专用教室（实验室）设明细账。 2、小学教学仪器设备账目实行二级管理制：即学校设总帐，专用教室（实验室）按学科设明细账。 3、所有学校还要设置低值易耗品帐、自制教具专用帐、危险品使用管理帐、自购实验材料登记簿。二、中小学教学仪器设备管理帐目管理帐册清，家底明。建立财产帐要做到帐帐相符，帐物相符；帐位相符；帐册齐全，帐目清楚，记帐准确。工作流程：购买仪器设备→质量检验→下总帐→下分类帐→下明细帐（总帐、明细帐也可同时进行）。 1、教学仪器、设备总帐：总帐保存在总务处，它用来反映学校全部教学仪器设备来源、数量及金额增长、减少和结存情况的帐目（见教学仪器设备总帐页）。总帐负责人有权监督、指导、检查专用教室（实验室）

主管人员按期填写教学仪器分类帐、明细帐；有权组织专用教室（实验室）在规定时间内核对、抽查帐目。有义务在年度决算或阶段性结算时向上级主管领导提交全校教学仪器设备增减、结存情况及报表。凭证编号：指教学仪器、设备购买、调拨、报废、报损时的原始凭证在总务处财务下帐的编号。摘要：教学仪器、设备增减的原因，一般指学校自购、上级主管部门调拨、社会团体、友邻单位和个人捐赠等。结存金额：始终指实验室库存仪器、设备总数量、仪器、设备所值金额。 2、教学仪器、设备分类帐：教学仪器、设备分类帐是根据教育部对教学仪器现行的分类来反映学校各学科教学仪器设备类别总和、增减、结存帐目，保存在教务处或实验教研组。该帐目反映科别、类别品名、规格型号、产地、数量、金额情况，应按类别设立帐目册。分类帐由教务处或实验教研组（室）指定专人负责并填写、建册。负责人应在收到原始凭证、总帐单据后七天内入帐，一张原始凭证下帐一次。每学年应持分类帐与总帐核对一次，确保帐目相符。应指导检查各学科建立明细帐册，并检查各类教学仪器设备、材料及药品最低库存量，及时填报采购计划申请表。科别：物理、化学、生物、地理、数学、政治思想、语

教学仪器设备管理制度

新民完小实验设施设备管理制度一、教学仪器是进行实验教学、提高教学质量不可缺少的物质条件，是学校财产重要组成部分。仪器、药品、标本、模型等教学设备只能用于教学和科研活二、国家调拨和自购的教学仪器，均应及时验收登入学校仪器配备清册，由学校实验管理员统一保管。并对仪器进行检测校正，按编号、分类入柜上架，柜外应标明仪器类别、名称、数量。三、教学仪器说明书要妥善保管，分类装订成册备查，对仪器等要经常保养维修，并保持清洁。四、对贵重精密仪器要上柜严加保管，并备有使用记录卡。剧毒、易燃、易爆、放射等危险性药品，要妥善存放在专库或专柜中，限量使用，并进行登记。用剩的危险品及时回收，发现问题及时解决。五、演示和学生分组实验所需的仪器、药品、材料，由任课教师提前1—3天提出使用计划，填写实验通知（申请）单交仪器室，由实验管理员给予准备，课前任课教师必须对仪器进行必要的装配和按操作规程试做一遍，以确保实验成功。六、实验时要爱护仪器严格按规定要求操作，注意安全，防止事故，实验完毕由任课教师负责组织学生整理归还，由实验管理员放回原处。凡因责任事故和有意造成仪器损坏者，均应追究责任，按规定办法赔偿。七、每学期结束前学校分管领导协助督促实验管理员清点仪器药品，统计消耗和损坏数量。按配备标准有计划地及时补充，保证教学需要。八、校外单位因工作需要借用一般仪器设备，应在不妨碍本校教学工作正常进行的原则下，由分管校长和分管主任批准，办理借用手续，并限期归还。九、对不能修理的破损仪器应下架妥善保管，及时造册，经校分管领导签字报县教学仪器站审批后从固定资产中注销或给予补充。十、为充分发挥仪器设备的使用效益，县教学仪器站有权闲置多余和长期不使用的仪器进行统一调配。

教学仪器分类明细账

科目：科学编号：02015 名称：打气筒柜号： 1 类别：一般规格：单位：个产地：第 2 页教学仪器分类明细账科目：科学编号：02051 名称：放大镜柜号： 1 类别：一般规格：手持式，有效通光孔径不小于30mm，5倍单位：个产地：第 4 页

科目：科学编号：02052 名称：放大镜柜号： 1 类别：一般规格：10倍，直径不小于40mm 单位：个产地：第 4 页教学仪器分类明细账科目：科学编号：02103名称：注射器柜号： 1 类别：一般规格：100mL，塑料单位：支产地：第 5 页

科目：科学编号：02115名称：透明盛液筒柜号： 1 类别：一般规格：φ100mm×φ300mm单位：个产地：第 5 页教学仪器分类明细账科目：科学编号：02116名称：透明水槽(圆形或方形)柜号： 1 类别：一般规格：φ270mm×高140mm，或300mm×300mm×高150mm 单位：个产地：第6 页

教学仪器分类明细账科目：科学编号：03001名称：科学支架柜号： 1 类别：支架规格：单位：套产地：第 6 页教学仪器分类明细账科目：科学编号：03002名称：方座支架柜号： 1 类别：支架规格：单位：套产地：第7 页

教学仪器分类明细账科目：科学编号：03003 名称：多功能实验支架柜号： 1 类别：支架规格：单位：套产地：第 7 页教学仪器分类明细账科目：科学编号：04004 名称：教学电源柜号： 2 类别：电源规格：交流：2～12V ,5A ，每2V 一档；直流：1.5V ～12V ,2A ，分为1.5V 、3V 、4.5V 、6V 、9V 、12V ，共六档；40A 、8s 自动关断单位：台产地：第 9 页

教学仪器设备使用管理制度

******小学教学仪器设备使用管理制度一、教学仪器是进行实验教学、提高教学质量不可缺少的物质条件，是学校财产重要组成部分。仪器、药品、标本、模型等教学设备只能用于教学和科研活动，一律不准挪作他用。二、国家调拨和自购的教学仪器，均应及时验收登入学校仪器配备清册，由学校实验管理员统一保管。并对仪器进行检测校正，按编号、分类入柜上架，柜外应标明仪器类别、名称、数量。三、教学仪器说明书要妥善保管，分类装订成册备查，对仪器等要经常保养维修，并保持清洁。四、对贵重精密仪器要上柜严加保管，并备有使用记录卡。剧毒、易燃、易爆、放射等危险性药品，要妥善存放在专库或专柜中，限量使用，并进行登记。用剩的危险品及时回收，发现问题及时解决。五、演示和学生分组实验所需的仪器、药品、材料，由任课教师提前1-—3天提出使用计划，填写实验通知（申请）单交仪器室，由实验管理员给予准备，课前任课教师必须对仪器进行必要的装配和按操作规程试做一遍，以确保实验成功。六、实验时要爱护仪器严格按规定要求操作，注意安全，防止事故，实验完毕由任课教师负责组织学生整理归还，由实验管理员放回原处。凡因责任事故和有意造成仪器损坏者，均应追究责任，按规定办法赔偿。七、每学期结束前学校分管领导协助督促实验管理员清点仪器药品，统计消耗和损坏数量。按配备标准有计划地及时补充，保证教学需要。八、校外单位因工作需要借用一般仪器设备，应在不妨碍本校教学工作正常进行的原则下，由分管领导批准，办理借用手续，并限期归还。九、有修复价值的损坏仪器应及时修复，暂不能修复的，应妥善保管，不得报废。十、对不能修理的破损仪器应下架妥善保管，及时造册，经校分管领导签字，申请报废处理，教学仪器站审批后从固定资产中注销,然后按规定处置。 ******小学

小学科学实验仪器分类清单

小学科学实验仪器分类清单类别一: 生物与环境类 1.人体: 生物显微镜演示装置生物显微镜(教师\学生) 肺活量计听诊器体重计体温计 2.植物: 植物分类图谱标本 3.动物：昆虫观察盒动物分类图谱标本 4.显微镜装片：洋葱表皮细胞装片叶片横切叶片气孔装片动物表皮细胞装片蛙卵细胞切片骨细胞切片口腔粘膜细胞装片人血细胞装片

类别二：自然科学类三球仪平面地形地球仪平面政区地球仪中国政区地图中国地形地图地球构造模型太阳高度测量器太阳能应用材料月相变化演示器热传导实验材料物体导电性实验材料物体热胀冷缩实验材料风的形成实验材料风杆式风速表雨量器百叶箱及支架最高温度表最低温度表寒暑表温度计指南针音叉小鼓放大镜 PH试纸小孔成像装置平面镜及支架成像屏及支架激光笔透镜棱镜及支架磁铁磁针小学科学安全操作挂图小学科学教学素材库

类别三：机械、运动、能量杠杆尺及支架齿轮轮轴及支架齿轮组及支架滑轮组及支架斜面电子秒表多用电表电池盒灯座灯泡开关组装土电话材料手摇发电机测电笔教学电源电磁铁条形盒测力计（1N 2.5N 5N）

类别四：器皿工具甘油注射器塑料注射器剪刀手持筛子喷水壶吹风机采集捕捞工具榨汁器软尺托盘天平砝码镊子金属钩码水槽塑料量杯打孔器打气筒直尺盖玻片弹簧片旋转架方座支架尖嘴钳钢丝钳手锤扳手酒精灯酒精喷灯量筒量杯漏斗 Y形管滴管试管试管刷烧杯石棉网燃烧匙药匙

类别五：展示柜 1.标本蛙发育顺序标本、桑蚕生活史、植物种子传播方式、矿物、矿物提炼、金属矿物土壤昆虫 2.模型少年人体半身模型儿童骨骼模型儿童牙齿模型附件：《监利县小学科学实验室仪器分类入柜参考指南》一、分类： 0 通用仪器一般、支架、电源 1 测量长度、质量、时间、温度、力、电、其它

表6教学仪器分类明细账

科目：物理编号：02010 名称：手摇抽气机柜号： 1 类别：一般规格：双缸式单位：台产地：第 1 页教学仪器分类明细账科目：物理编号：02011 名称：直联高速旋片式真空泵柜号： 1 类别：一般规格：2XZ-1型，单相,有防回油功能单位：台产地：第 1 页

科目：物理编号：02014 名称：抽气筒柜号： 1 类别：一般规格：单位：个产地：第 2 页教学仪器分类明细账科目：物理编号：02015 名称：打气筒柜号： 1 类别：一般规格：单位：个产地：第 2 页

科目：物理编号：02016 名称：抽气盘柜号： 1 类别：一般规格：直径不小于180mm，附罩单位：套产地：第 3 页教学仪器分类明细账科目：物理编号：02023 名称：充磁器柜号： 1 类别：一般规格：单位：台产地：第 3 页

科目：物理编号：02051 名称：放大镜柜号： 1 类别：一般规格：手持式，有效通光孔径不小于30mm，5倍单位：个产地：第 4 页教学仪器分类明细账科目：物理编号：02052 名称：放大镜柜号： 1 类别：一般规格：10倍，直径不小于40mm 单位：个产地：第 4 页

科目：物理编号：02103名称：注射器柜号： 1 类别：一般规格：100mL，塑料单位：支产地：第 5 页教学仪器分类明细账科目：物理编号：02115名称：透明盛液筒柜号： 1 类别：一般规格：φ100mm×φ300mm单位：个产地：第 5 页

教学仪器分类明细账科目：物理编号：02116名称：透明水槽(圆形或方形)柜号： 1 类别：一般规格：φ270mm×高140mm，或300mm×300mm×高150mm 单位：个产地：第6 页教学仪器分类明细账科目：物理编号：03001名称：物理支架柜号： 1 类别：支架单位：套产地：第 6 页规格：

教学仪器的分类与编号

教学仪器的分类与编号一、教学仪器的分类教学仪器的品种和数量很多，同品种的仪器也有不同的型号和规格。因此，在对其进行管理时，不能乱堆乱放，必须按科学的方法进行分类存放、分类管理。原则上要求按教育部颁发的中小学教学仪器配备目录分类方法进行分类。中学仪器分理科（物理、化学、生物、地理、数学）、电教、音乐、美术、体育、通用（劳动）技术十个科别，其中理科仪器中的每科又分九大类：计量仪器、通用仪器、专用仪器、模型、标本、挂图、玻璃仪器、药品、其他实验材料和工具（见下表）。小学分科学、数学、电教、音乐、美术、体育六科。同上述中学理科仪器一样分为九大类。数学分计量仪器、通用仪器、专用仪器、模型、挂图五类。二、仪器的编号（一）编号的意义中小学教学仪器配备目录中所列出的仪器都有各自的统一编号，这个编号在全国各地通用。中小学教学仪器的编号由5个阿拉伯数字组成，第一个数字为大类号，第一个数字加上第二个数字是小类号，第三、四、五位数字是仪器在同一小类中的序号。如中学物理(小学科学)仪器中条形磁铁的编号是24001，第一个数字2表示大类（即专用类），24表示小类（电磁、电子类），001表示该仪器在这个小类（电磁与电子类）中的序号。中小学仪器编号分类表

（二）仪器编号的方法和要求 1、编号的方法：这里说的“编号”与配备目录中仪器的“编号”不是同一概念，这里是指在仪器上某个位置书写一个号码，它由仪器本身在配备目录中的编号和在同一品种仪器中的数量序号组成。编号时，一般用“目录中编号—数字序号”表示。如仪器室有3把同一规格的游标卡尺，则它们的编号分别是10010—01（表示第一把游标卡尺）、10010—02（表示第二把游标卡尺）、10010—03（表示第三把游标卡尺）。 2、编号的要求：（1）编号必须选择其颜色与仪器外观颜色对比度大的油漆书写，便于永久保存；字迹要工整、美观、大小适宜。（2）编写部位，在不影响仪器的使用效果和不易触摸的前提下，宜编在醒目正中位置，同种仪器编的位置应该相同。（3）仪器的主件编号，其附件也要编号，主附件的件号应该是一致的，如天平与砝码盒的编号应该是一致的。（4）有些仪器是带包装盒存放的，除了编在包装盒以外，仪器上也要编号，如显微镜等。（5）玻璃仪器、化学药品、实验材料等大都不宜编号，个别可根据需要进行。仪器不再贴标签，但是必须进行编号。编号的好处很多，如教师借用时，可以按编号登记，特别是学生分组实验仪器，实验教师在实验准备时，可按仪器的编号与组号相对应，防止学生在实验过程中调换或损坏后作弊。仪器的陈列与存放仪器设备的陈列与存放是一项技术性工作，又是一门艺术。陈列与存放的好坏，不仅影响整齐美观，还直接影响仪器设备的性能和使用寿命，影响仪器设备的完好率，从而影响实验教学的正常使用。一、陈列存放的基本原则仪器设备的陈列与存放的基本原则是：科学、规范、安全、合理、美观、方便。 1、符合科学要求。仪器设备陈列与存放要讲科学规范，不能乱堆乱放，做到放置时不堆叠，不挤压。 2、符合管理要求。陈列与存放是科学管理的重要基础。要按仪器设备的分类编号，依次定柜定位存放，做到陈列整齐、存放有序。化学药品对金属件有腐蚀作用，药品挥发

(设备管理)第三讲中小学教学仪器设备及管理

第三讲中小学教学仪器设备及管理教学仪器是实验教学的重要物质基础，直接参与实验教学过程。对于一个实验室来说，教学仪器配备的多少，直接影响着实验的开出和实验教学质量。对教学仪器的管理状况，同样影响实验教学。有了较好的仪器装备，还得有高水平的管理，才能使配备的仪器发挥的作用。因此，教学仪器的管理是实验室管理工作中的核心。一、仪器管理的任务和要求 1、教学仪器管理的任务教学仪器管理的任务概括地说：一是管理好现已配备的仪器设备，既是仪器设备不丢失、不损坏，妥善、科学地放置，保持仪器设备自身性能并延长仪器设备的寿命。二是经常保养维护仪器，使仪器设备经常处于良好状态，保证实验教学的即时需要。三是为实验室的装备和充实仪器设备提供信息。 2、教学仪器管理的原则要管好教学仪器，应抓好以下几个环节：①建立健全各项管理制度，并严格执行；②严格验收已采购的仪器设备，并及时登记入帐；③科学合理存放，妥善保管；④经常保养维修；⑤树立为教学服务的管理宗旨；⑥采取各种措施确保安全。二、教学仪器的特征与功能 1、教学仪器的定义与特征教学仪器的定义可这样概括的表述：“具有教学特点，体现教学思想在教学

中或主要在教学中使用的实物、模型、直观的教学器具”。这个表述指出了教学仪器的本质特征（或属性），“具有教学特点”，使用范围为“教学过程”。这是所有教学仪器具有的最一般的共同属性，是界定教学仪器和其它仪器的原则。教学仪器的使用对象是具有能动的人，目的在于传授知识、培养能力，注重过程而不是着眼于结果。这是教学仪器与其它仪器本质的不同。 2、教学仪器与教材、教法、教改教学仪器是一种知识载体，是一种特殊的教材，在使用中和教材一样，都在潜移默化地对学生的思维、知识、科学启蒙、能力培养等方面发生着重要的作用。教学仪器的配备、使用，与教材紧密结合，是教材中不可缺少的部分，特别是理科教材，没有教学仪器和实验，其教材是一种不完备的教材。随着技术进步，对教材来说，已由文字教材扩展出声像教材，于是出现了所谓“大教材”的概念，教具也因此扩大了范围，由原来意义上的直观教具扩大到软硬件结合，出现“大教具”的概念。这两个扩大了的概念呈现了各自外延的交叉，是教具与教材之间的“结合部”。对此，既应遵从其自身发展的规律，搞好自己范围内事情，有要互相联系，共同合作。教师在选用教材的时候，就要想到用什么教具，当使用教具时，要想到表达教材中哪些内容，二者互相渗透，通盘考虑，真正体现教具与教材之间是相辅相成的关系。教学仪器与教学方法息息相关。有了或采用了教学仪器，其教学方法大为改进，教学效果极为明显。教师在讲课时所选用的各种教学方法、教具成为各种方法的支持者。有时使用教具本身就是一种教学方法。教具和教法的结合，对缺少经验的教师来讲要有一个探索的过程，只有充分了解了教具的各项功能之后，才能真正巧妙地利用它为各种教学方法服务。同时，教学仪器在使用过程中，通过摸索、探讨、改进，更进一步地

进一步加强学校教学仪器设备设施管理(总13页)

进一步加强学校教学仪器设备设施管理(总13页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1 -CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除

管理及应用的通知各中小学、幼儿园：随着教育事业的不断发展和教育教学改革的不断深入，国家、自治区、地区、县逐年加大教育投入，为学校装备了一大批远程教育、班班通、电教、实验仪器及音体美卫图劳等设备设施。为进一步提高我县教育教学仪器设备管理的整体水平，充分发挥学校现有远程教育、班班通、电教、实验仪器、音体美卫图劳等设施设备的使用效益，切实提高教育质量，现就学校远程教育、班班通及其各类教学仪器设备设施管理及应用工作提出如下要求：一、健全机构，加强领导 1、各学校要成立教学仪器设备管理使用领导小组，全面负责电教、实验仪器、音体美卫图劳等设备设施的管理使用工作。领导小组由校长任组长，分管副校长或主任任副组长，各功能室的管理员任成员，领导小组名单要在各功能室悬挂上墙。 2、领导小组要根据洛浦县教育局颁布的教学仪器设备设施管理使用规定，定期召开工作会议，专题研究电教、实验仪器、音体美卫图劳等设备设施的管理及应用工作，加强各功能室的规划、建设、管理、应用和考核等工作，为新课程标准的实施提供良好的条件和物质保证。二、完善制度，规范管理

1、各学校所有已装配有教学设备的场室均要上墙张挂相应的管理制度，学校要组织师生、管理人员认真学习相关内容，并严格按照相关管理制度的要求实施设备管理应用工作。 2、教学仪器设备设施为国家资产，是学校固定资产的重要组成部分。所有教学仪器设备设施各学校必须建立总帐和明细帐。帐目要按照：远程教育计算机教室设备、远程教育多媒体教室设备、远程教育接收设备、电教通用设备，班班通设备、语音室设备、图书设备，物理、化学、生物、科学、音乐、体育、美术、卫生、劳技等仪器器材，分类单独建帐。各类教学仪器设备设施要做到及时登帐、核对，定期清点，确保帐物相符、帐卡相符，每个室的仪器设备要建立一式三份的帐本，学校教务处、财务室及各室葛存一份，帐本按照新疆维吾尔自治区中小学教学仪器设备配备标准目录建立。 3、做好防盗、防火及安全工作。为确保设备的安全，各功能教室及仪器设备保管室必须做好防盗工作，各室要安装防盗门窗或安装电子报警系统。学校要常年安排值班人员，值班表悬挂上墙，无关人员要禁止进入库房。各功能教室及仪器设备保管室必须做好防火、防水、防虫蛀鼠咬、防霉变等工作。 4、各功能室按要求配备灭火器，要组织教师学习灭火器的使用，做到人人掌握灭火器的使用方法。各室要注意用电安全，要经常检查供电电路是否存在安全隐患，发现问题及时排除。有网络接入的教室必须安装接地和避雷系统，要经常检查接地是否良好。实

小学教学仪器设备管理制度

小学教学仪器使用管理制度一、教学仪器是进行实验教学、提高教学质量不可缺少的物质条件，是学校财产重要组成部分。仪器、药品、标本、模型等教学设备只能用于教学和科研活动，一律不准挪作他用。二、国家调拨和自购的教学仪器，均应及时验收登入学校仪器配备清册，由学校实验管理员统一保管。并对仪器进行检测校正，按编号、分类入柜上架，柜外应标明仪器类别、名称、数量。三、教学仪器说明书要妥善保管，分类装订成册备查，对仪器等要经常保养维修，并保持清洁。四、对贵重精密仪器要上柜严加保管，并备有使用记录卡。剧毒、易燃、易爆、放射等危险性药品，要妥善存放在专库或专柜中，限量使用，并进行登记。用剩的危险品及时回收，发现问题及时解决。五、演示和学生分组实验所需的仪器、药品、材料，由任课教师提前1-—3天提出使用计划，填写实验通知（申请）单交仪器室，由实验管理员给予准备，课前任课教师必须对仪器进行必要的装配和按操作规程试做一遍，以确保实验成功。六、实验时要爱护仪器严格按规定要求操作，注意安全，防止事故，实验完毕由任课教师负责组织学生整理归还，由实验管理员放回原处。凡因责任事故和有意造成仪器损坏者，均应追究责任，按规定办法赔偿。七、每学期结束前学校分管领导协助督促实验管理员清点仪器药品，统计消耗和损坏数量。按配备标准有计划地及时补充，保证教学需要。八、校外单位因工作需要借用一般仪器设备，应在不妨碍本校教学工作正常进行的原则下，由分管校长和分管主任批准，办理借用手续，并限期归还。九、对不能修理的破损仪器应下架妥善保管，及时造册，经校分管领导签字报

县教学仪器站审批后从固定资产中注销或给予补充。雨滴穿石，不是靠蛮力，而是靠持之以恒。——拉蒂默

教学仪器设备管理制度

教学仪器设备管理制度教学仪器管理使用规定 ?一、教学仪器是进行实验教学、提高教学质量不可缺少的物质条件，是学校财产重要组成部分。仪器、药品、标本、模型等教学设备只能用于教学和科研活动，一律不准挪作他用。二、国家调拨和自购的教学仪器，均应及时验收登入学校仪器配备清册，由学校实验管理员统一保管。并对仪器进行检测校正，按编号、分类入柜上架，柜外应标明仪器类别、名称、数量。三、教学仪器说明书要妥善保管，分类装订成册备查，对仪器等要经常保养维修，并保持清洁。四、对贵重精密仪器要上柜严加保管，并备有使用记录卡。剧毒、易燃、易爆、放射等危险性药品，要妥善存放在专库或专柜中，限量使用，并进行登记。用剩的危险品及时回收，发现问题及时解决。五、演示和学生分组实验所需的仪器、药品、材料，由任课教师提前1―3天提出使用计划，填写实验通知(申请)单交仪器室，由实验管理员给予准备，课前任课教师必须对仪器进行必要的装配和按操作规程试做一遍，以确保实验成功。六、实验时要爱护仪器严格按规定要求操作，注意安全，防止事故，实验完毕由任课教师负责组织学生整理归还，由实验管理员放回原处。凡因责任事故和有意造成仪器损坏者，均应追究责任，按规定办法赔偿。七、每学期结束前学校分管领导协助督促实验管理员清点仪器药品，统计消耗和损坏数量。按配备标准有计划地及时补充，保证教学需要。八、校外单位因工作需要借用一般仪器设备，应在不妨碍本校教学工作正常进行的原则下，由分管校长和分管主任批准，办理借用手续，并限期归还。九、对不能修理的破损仪器应下架妥善保管，及时造册，经校分管领导签字报县教学仪器站审批后从固定资产中注销或给予补充。十、为充分发挥仪器设备的使用效益，县教学仪器站有权闲置多余和长期不使用的仪器进行统一调配。实验员、管理员的职责和任务 ?一、实验教师、实验员、管理员担负着管理、使用、维修学校教学仪器和协助教师做好实验教学的重要任务，

中小学教学仪器分类办法

中小学教学仪器分类办法教学仪器的品种和数量很多，同品种的仪器也有不同的型号和规格。因此，在对其进行管理时，不能乱堆乱放，必须按科学的方法进行分类存放、分类管理。原则上要求按教育部颁发的中小学教学仪器配备目录分类方法进行分类。中学仪器分理科（物理、化学、生物、地理、数学）、电教、音乐、美术、体育、通用（劳动）技术十个科别，其中理科仪器中的每科又分九大类：计量仪器、通用仪器、专用仪器、模型、标本、挂图、玻璃仪器、药品、其他实验材料和工具（见下表）。小学分科学、数学、电教、音乐、美术、体育六科。同上述中学理科仪器一样分为九大类。数学分计量仪器、通用仪器、专用仪器、模型、挂图五类。十、仪器的编号（一）编号的意义中小学教学仪器配备目录中所列出的仪器都有各自的统一编号，这个编号在全国各地通用。中小学教学仪器的编号由5个阿拉伯数字组成，第一个数字为大类号，第一个数字加上第二个数字是小类号，第三、四、五位数字是仪器在同一小类中的序号。如中学物理仪器中条形磁铁的编号是24001，第一个数字2表示大类（即专用类），24表示小类（电磁、电子类），001表示该仪器在这个小类（电磁与电子类）中的序号。教育部2006年开始实施的新版配备目录仪器编目规则仪器编号由1位大类号＋1位小类号＋3位仪器序号，共为5位数字组成。

(JY 0002-2003)教学仪器设备产品的检验规则

(JY 0002-2003)教学仪器设备产品的检验规则 1 范围本标准规定了教学仪器设备产品听检验分类、抽样程序、检验判定依据和单件样品不合格判据。本标准适用于教学和培训中使用的教学仪器设备产品的质量检验。 2 规范性引用文件下列文件中的条款通过本标准的引用而成为本标准的条款。凡是注日期的引用文件，其随后所有的修改单（不包括勘误的内容）或修订版均不适用于本标准，然而，鼓励根据本标准达成协议的各方研究是否可使用这些文件的最新版本。凡是不注日期的引用文件，其最新版本适用于本标准。 G/BT 2828 逐批检查计数抽样程序及抽样表（适用于连续批的检查） G/BT 2829 周期检查计数抽样程序及抽样表（适用于生产过程稳定性的检查） G/BT 15482--1995 产品质量监督小总体计数一次抽样检验程序及抽样表 G/BT 16306--1996 产品质量监督复查程序及抽样表 JY 0001 教学仪器设备产品一般质量要求产品质量国家监督抽查管理办法 3 检验分类 3.1 教学仪器设备产品的检验分为出厂检验（交收检验）、形式检验（例行检验）、质量监督抽查检验（简称监督检验）和委托检验。 3.2 出厂检验 3.2.1 出厂检验按照JY0001和产品标准的主要技术指标、外观、结构、装箱和馐的要求逐台或逐批进行。检验项目一般按照表1执行，有特殊要求的用户，亦可按照订货合同执行。 3.2.2 出厂检验检查计数抽样程序执行G/BT 2828的规定。教学仪器设备产品的合格质量水平（AQL）为 4.0，检查水平按一般检查水平（IL）为II，抽样方案采用政党检查一次抽样方案。 3.2.3 出厂检验由生产厂质量检验部门进行。经检验合格的产品由检验员签发合格证后方可出厂。 3.3 形式检验 3.3.1 遇下列情况之一者，必须进行形式检验： a)试制的新产品（包括老产品转产）； b)产品结构、工艺、材料变更，足以影响产品主要性能时； c)批量生产的产品，停产超过一年又重新生产时； d)出厂检验结果与上次形式检验有圈套差异时； e)批量生产的产品每年至少进行一次形式检验。 3.3.2 形式检验的样品应在出厂检验合格的产品中随机抽取，最少样品数不少于3台，检验项目见表1。 3.3.3 形式检验的检查计数抽样程序执行G/BT 2829 的规定。教学仪器设备产品的不合格质量水平（RQL）为65，判别水平（DL）为I，抽样方案采用一次抽样方案。 3.3.4 形式检验由生产厂或主管部门指定或委托国家质量监督部门认可的质量检验机构进行。

实验教学仪器设备管理制度

实验教学仪器设备管理制度 1.实验教学仪器设备入库要按照教育部教学仪器设备配备标准，分学科、分类别、按编号顺序存放入柜。建立仪器明细帐，填写柜卡，做到帐、卡、物相符。各类实验教学仪器设备的说明书、图纸要装订成册，妥善保管以备查用。人员调动时要办理接交手续。 2.危险化学药品的保管和使用按专门的管理制度执行。 3.实验教学仪器设备室要有防盗、防火、防毒等安全措施，并做好通风、防潮、防尘和保洁工作。 4.实验教学仪器设备使用后应及时进行清洁、保养并入柜，要根据各类仪器的特点，定期的进行维护与保养，使仪器经常处于完好状态。 5.实验教学仪器设备领用、借用，必须在登记册上完备手续，不能私自外用。凡丢失或违规操作造成仪器、设备损失的，由当事人按学校有关规定赔偿。 6.实验教学仪器设备的报废，按学校固定资产的有关报废程序进行办理，经批准报废后方可办理注销手续，同时报区县教育技术装备管理部门备案。

危险化学药品安全管理制度 1.对物理、化学、生物中的易燃、易爆、强酸、强碱和剧毒等危险药品必须贮藏在危险化学药品专用室、柜内，并按各自的危险特性，分类存放，不得和普通试剂混存或随意乱放。 2.危险化学药品室、柜，必须有专人管理。管理人员要有高度的责任感，懂得各种化学药品的危险特性，具有一定的防护知识，并实行双人双锁管理，实行双人领发、双人使用。 3.危险化学药品室内严禁烟火，要配备相应的消防设施，如灭火器、消防桶、河沙等，学校主管领导和专管人员要定期检查，节假日安排值班时，要把危险化学药品室列为重点防范区。 4.定期对危险化学药品的包装、标签、状态进行认真检查，并核对库存量，做到帐卡物相符。 5.使用危险化学药品进行实验前，必须向学生提出遵守安全操作规程的要求。教师领用危险化学药品时，必须提前计算用量，必须办理领取手续，由专管人员和教师送取，不得让学生代为领取。 6.对实验中危险品的遗弃及废液、废渣要及时收集，妥善处理，不得在实验室存留，更不可随意倒入下水道。 7.危险化学药品的管理和使用方面如出现问题，除采取措施迅速排除外，必须及时向学校领导如实报告，并协助有关部门进行处理。

小学教学仪器配备目录说明

小学教学仪器配备目录说明说明一、本目录是根据教育部发布的《全日制义务教育数学课程标准》、《全日制义务教育科学（3-6）课程标准》编制的。它列出了学校达到课程标准规定的教学目标所应具备的仪器设备条件，作为指导教育部门和小学配备教学仪器使用。二、目录是按数学、科学两科分学科编制的，既可合订使用，又可分科使用。三、目录提出了“基本”、“选配”、“扩展”三种配备要求。 “基本”栏目所列的内容是小学理科实验室和课堂教学应具备的常规的仪器设备、教学软件、材料和工具，是完成课程标准所规定的教学任务应达到的最基本的配备要求，不论学校选择何种版本的教材，均应努力达到该栏目的配备要求。 “选配”栏目是为适应教材、教学方法的多样性和仪器的多种类以及经济条件的差别而设立的，该栏目所列的有功能相近的仪器、不同性能和价格档次的仪器，不同教学方法所需的不同类型的教具，学校应依据所采用的教材、经济条件等实际情况选择确定，以满足教学的需要。 “扩展”所列的仪器是拓展学生的视野、扩大知识面、开展专项研究性学习或反映最新科技成果、效果好但价格较高的仪器。四、目录中的配备数量是按照每年级4个平等班、每班45人的标准计算的。“数量”一栏中几种典型的配备数量的含义是：“1”、“1-2”为演示用配备量；“8-12”、“12-23”、“23-45”为学生分组活动用配备量，低端是8，既6人一组，高端是12、23或45，既4人、2人或1人一组；“1-8”为既可按演示用数量配备，也可按学生分组活动用量配备。如果每年级平行班和学生数较多，则应适当增加配备数量，达到分组活动每组人数不多于6人。五、消耗性实验材料是保证教学实验活动顺利进行的重要条件，各级管理部门及学校应给予足够的重视，核定出专项经费予以保证，学校应有专人负责采购、管理，及时补充。六、为鼓励师生利用身边易得材料自制教具、开展实验，目录中列出了一些“自备材料”，学校要发动师生平日注意收集和保管，以备教学使用。七、各地应结合所选的教材和开展科技活动的实际需要，对目录所列的品种和数量进行调整，制订积极的、切实可行的装备计划。八、教育装备主管部门应不定期地对学校实验室装备情况进行检查，配合学校做好实验教学的配备、更新、管理和使用；进一步加强实验教师队伍的建设，为巩固提高“两基”和实验教学的高质量提供必要条件保证。九、各地教育部门要鼓励学校积极应用高新技术产品，整合信息技术传统实验技术，带动实验教学手段现代。教育部将通过发布“补充目录”对本目录进行调整，及时将优秀的产品列入目录。十、本目录由教育部基础教育司委托教育教学仪器研究所编制的。小学科学教学仪器配备目录(2004年8月版)

教学仪器的分类与编号

教学仪器的分类及编号一、教学仪器的分类教学仪器的品种和数量很多，同品种的仪器也有不同的型号和规格。因此，在对其进行管理时，不能乱堆乱放，必须按科学的方法进行分类存放、分类管理。原则上要求按教育部颁发的中小学教学仪器配备目录分类方法进行分类。中学仪器分理科（物理、化学、生物、地理、数学）、电教、音乐、美术、体育、通用（劳动）技术十个科别，其中理科仪器中的每科又分九大类：计量仪器、通用仪器、专用仪器、模型、标本、挂图、玻璃仪器、药品、其他实验材料和工具（见下表）。小学分科学、数学、电教、音乐、美术、体育六科。同上述中学理科仪器一样分为九大类。数学分计量仪器、通用仪器、专用仪器、模型、挂图五类。二、仪器的编号（一）编号的意义中小学教学仪器配备目录中所列出的仪器都有各自的统一编号，这个编号在全国各地通用。中小学教学仪器的编号由5个阿拉伯数字组成，第一个数字为大类号，第一个数字加上第二个数字是小类号，第三、四、五位数字是仪器在同一小类中的序号。如中学物理仪器中条形磁铁的编号是24001，第一个数字2表示大类（即专用类），24表示小类（电磁、电子类），001表示该仪器在这个小类（电磁及电子类）中的序号。中小学仪器编号分类表

（二）仪器编号的方法和要求 1、编号的方法：这里说的“编号”及配备目录中仪器的“编号”不是同一概念，

这里是指在仪器上某个位置书写一个号码，它由仪器本身在配备目录中的编号和在同一品种仪器中的数量序号组成。编号时，一般用“目录中编号—数字序号”表示。如仪器室有3把同一规格的游标卡尺，则它们的编号分别是10010—01（表示第一把游标卡尺）、10010—02（表示第二把游标卡尺）、10010—03（表示第三把游标卡尺）。 2、编号的要求：（1）编号必须选择其颜色及仪器外观颜色对比度大的油漆书写，便于永久保存；字迹要工整、美观、大小适宜。（2）编写部位，在不影响仪器的使用效果和不易触摸的前提下，宜编在醒目正中位置，同种仪器编的位置应该相同。（3）仪器的主件编号，其附件也要编号，主附件的件号应该是一致的，如天平及砝码盒的编号应该是一致的。（4）有些仪器是带包装盒存放的，除了编在包装盒以外，仪器上也要编号，如显微镜等。（5）玻璃仪器、化学药品、实验材料等大都不宜编号，个别可根据需要进行。仪器不再贴标签，但是必须进行编号。编号的好处很多，如教师借用时，可以按编号登记，特别是学生分组实验仪器，实验教师在实验准备时，可按仪器的编号及组号相对应，防止学生在实验过程中调换或损坏后作弊。仪器的陈列及存放仪器设备的陈列及存放是一项技术性工作，又是一门艺术。陈列及存放的好坏，不仅影响整齐美观，还直接影响仪器设备的性能和使用寿命，影响仪器设备的完好率，从而影响实验教学的正常使用。一、陈列存放的基本原则仪器设备的陈列及存放的基本原则是：科学、规范、安全、合理、美观、方便。

小学数学科学教学仪器配备标准

JY/T 0388—2006 目次前言…………………………………………………………………………………………………………………II 1 范围 (1) 2 规范性引用标准 (1) 3 要求 (2)

JY/T 0388—2006

JY/T 0388—2006 前言本标准由中华人民共和国教育部基础教育司提出。本标准由全国教学仪器标准化技术委员会归口。本标准起草单位：教育部教学仪器研究所。本标准主要起草人： 1、领导小组成员：李天顺、刘诗海、蔡耘、沈白榆、金毅、顾敏。 2、工作组成员：刘诗海、顾敏、金毅、刘俊波、彭实、刘强、金林、杨树苹。

JY/T 0388—2006

JY/T 0388—2006 小学数学科学教学仪器配备标准 1 范围本标准规定了小学数学科学教学用仪器设备的配备要求。本标准作为指导地方教育行政部门和普通教育小学配备数学科学教学仪器使用。本标准也可作为特殊教育学校配备常规教学仪器的参考。 2 规范性引用文件下列文件中的条款通过本标准的引用而成为本标准的条款。凡是注日期的引用文件，其随后所有的修改（不包括勘误的内容）或修订版均不适用本标准，然而，鼓励根据本标准达成协议的各方研究是否可使用这些文件的最新版本。凡是不注日期的引用文件，其最新版本适用于本标准。 GB 1588 玻璃体温计 GB/T 2985 生物显微镜 GB/T 4440 活扳手 GB 4706.22家用和类似用途电器的安全驻立式电灶，灶台，烤炉及类似用途器具的特殊要求GB/T 7000.11 可移式通用灯具安全要求 GB/T 8059.2 家用制冷器具冷藏冷冻箱 GB/T 9813 微型计算机通用规范 GB/T 12803 实验室玻璃仪器量杯 GB/T 12804 实验室玻璃仪器量筒 GB/T 13982 反射和透射放映银幕 GB/T 15643 非广播磁带录像机通用技术条件 GB/T 15724.1 实验室玻璃仪器烧杯 GB 15810 一次性使用无菌注射器 HB 3252 方头手锤 JB/T 6830 投影仪 JB/T 9283 万用电表 JJG 130 工作用玻璃液体温度计检定规程 JY 0012 磁针 JY 0057 教学用磁钢 JY 58 地球仪技术条件 JY 68 植物根尖纵切技术条件 JY 73 木本双子叶植物茎横切技术条件 JY 105 勾码 JY 0127 教学用测力计 JY 148 蛙发育顺序标本技术条件

教学仪器设备

教学仪器设备1包：

2包：

附件一一、便携式TOFD超声波检测仪 1、主机配置：仪器操作系统：winCE操作系统内存：1 G 闪存- Quasi HDD：4 G 输出：LAN, USB2.0, VGA 显屏：6.5" 高亮真彩色高分辨率(32 bit) SVGA 640×480 像素133×98 mm，日光可读LCD；最大A扫尺寸130×92 mm 控制：前板密封键盘，鼠标，飞梭检测数据传输：检测信号及编码器数据采用单根集成电缆形式将信号输入仪器，及复合电缆线集成一体扫查器装置：配备1套2通道扫查器，并具备强力磁轮压伸弹簧耦合装置仪器通过国家质量技术监督检验检疫总局组织的科技成果鉴定，仪器出厂时提供欧标鉴定合格书进口高强度硬塑箱电池12V7Ah连续工作8小时（锂电池供电） 2、性能指标脉冲类型：负方波脉冲脉冲前沿：<10 ns 脉冲宽度：50 ns-1000ns连续可调阻抗匹配：25Ω /500Ω可调扫描范围：零界面入射——1400mm钢纵波采样频率/位数：125MHZ/12bits 采样深度：512/1024mm可调重复频率：25-800Hz可调波形平均：1-8可调检波方式：数字检波衰减器精度：<+1dB/12dB 声速范围：300~20000 m/s 动态范围：≥30dB 垂直线性误差：≤4% 水平线性误差：≦0.3% 分辨力：>36dB（5P14）灵敏度余量：>60dB(深200mmΦ2平底孔) 波形显示方式：射频波，检波(全波、负或正半波),信号频谱(FFT)

成像模式：根据选择的操作模式和相应的仪器设置显示A扫、B扫、C扫、D扫直线扫查长度：0~40000 mm自动滚屏记录方法：完全原始数据记录仪器软件：仪器软件同时具备SAFT（合成孔径聚焦）功能，差分，直通波拉直功能离线分析软件：全兼容在Windows? 98SE, Windows? 2000, Windows? XP，Vista,Win7下工作的外接计算机；具备SATF（合成孔径聚焦）处理功能；具备图像处理前和处理后的同屏对比显示功能；具备能直接将TOFD图像转换成BMP位图的功能；恢复和回放扫查时记录的A 扫波形；缺陷尺寸和轮廓；厚度/幅度数据统计分析。记录转换到ASCII/MS Word/MS Excel 格式报告。数据报告：直接打印校验表、A扫、频谱图、B扫图像、C扫图像、CB图像、TOFD图像、D扫图像、P扫图像。兼容外部设备：品牌PC（Intel酷睿i5处理器/2G/2T/集显/DVDRW/22LCD显示器），USB键盘和鼠标，USB闪存卡二、超声波探伤仪 TFT真彩显示器,中文功能热键操作高性能安全环保锂电，模块插接式探头接口:Q9-Q9 高速USB接口探头：5个探伤通道:30组,设置横波探伤、纵波探伤、小角度探伤、表面波探伤存储量:1000幅裂纹测高:实施衍射对裂纹进行测高. 采用欧盟鉴定标准EN12668-1：2000 工作频率：0.5-15MHz、0.5-4MHz、2-8MHz 增益调节：110dB（0.1dB、2dB、6dB步进，全自动调节）垂直线性误差：≤3% 水平线性误差：≤0.1% 分辨力：＞40dB（5N14）动态范围：≥36dB 灵敏度余量：＞62dB（深200mmΦ2平底孔）扫描范围：零界面入射～5500mm钢纵波数字抑制：（0 ～80）％，不影响线性与增益检波方式：全检波、正/负检波、射频波显示工作方式：单晶探伤、双晶探伤