微机原理课程设计-LCD字幕
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1
第一章 课程设计
1.1 目的和任务
目的：
当今时候是一个信息化的时代，信息的重要性不言而喻的，获取手段显得 尤其重要。人们所接受的信息有 70%来自于人的视觉，无论用何种方式获取的信 息最终需要有某种显示方式来表示。在当代显示技术中，主流的有 LED 显示屏 和 LCD 液晶显示，而在这些显示技术中，尤其以液晶显示器 LCD （Liquid crystal display）为代表的平板显示器发展最快，应用最广。LCD 是 典型的发光器件，它一材料科学为基础，综合利用了精密机械，光电及计算机 技术，并正在微机械，微光学，纤维光学等前沿领域研究基础上，向高集成化， 智能化方向发展。
该操作将读出显示数据 RAM 中的数据，然后列地址计数器自动加一。
8
第四章 设计实现 4.1 系统设计框架结构
4.2 系统硬件设计
4.2.1 按照图 3 连接实验接线图 9
4.2.2 按照图 3 连接实验接线图
4.3 系统软件设计 4.3.1.程序总框架图
10
4.3.1.LCD 显示框架图
11
第三章 课程设计相关原理简述
1. 液晶模块的接口信号及工作时序 该图形液晶内置有控制器，这使得液晶显示模块的硬件电路简单化，它与 CPU 连接的信号线如下： CS1、CS2：片选信号，低电平有效； E：使能信号； RS：数据和指令选择信号，RS＝1 为 RAM 数据，RS＝0 为指令数据； R/W：读/写信号，R/W＝1 为读操作，R/W＝0 为写操作； D7～D0：数据总线； LT：背景灯控制信号，LT＝1 时打开背景灯，LT＝0 时关闭背景灯。 该液晶的时序参数说明如表 1 所列，读写时序图如图 1 和图 2 所示。 表 1 时序参数说明
设置页（X 地址）：
该指令设置页面地址寄存器的内容。显示存储器共分 8 页，指令代码中 AC2～ AC0 用于确定当前所要选择的页面地址，取值范围为 0～7，代表第 1～8 页。该 指令指出以后的读写操作将在哪一个页面上进行。
显示起始行（Z 地址）：
该指令设置了显示起始行寄存器的内容。此液晶共有 64 行显示的管理能力， 指令中的 L5～L0 为显示起始行的地址，取值为 0～63，规定了显示屏上最顶一 行所对应的显示存储器的行地址。若等时间、等间距地修改显示起始行寄存器 的内容，则显示屏将呈现显示内容向上或向下滚动的显示效果。
xxxxx 大学 计算机科学与工程学院
微机原理与汇编语言 课程设计报告
设计题目： LCD 滚动显示数字与汉字
姓 名：
xxx
学 号：
xxxxx
专业班级： xxxxx
系所中心： xxxxxx
指导老师：
xxx
起讫时间： xx 年 x 月 x 日-x 月 x 日
设计地点：
xx源自文库xx
x年x月x日
摘要
使用唐都科教仪器的 128×64 图形点阵液晶，编写实验程序，通过 8255 控 制液晶，显示“学校、学院、学号、姓名”，并独立这是控制按钮，控制字幕左 右上下滚动。
通过完成本次的课程设计，了解 LCD 的基本原理，从而更加完善的学习计 算机基础知识。
2
任务： 1.使用 128×64 图形点阵液晶，通过 8255 控制液晶，连接实验电路图。 2.编写实验程序，显示学校、学院、学号、姓名，并使该字串上下左右
滚屏一周 3. 了解 LCD 的基本原理，掌握其基本的工作流程。
4
5
2. 显示控制指令 显示控制指令控制着液晶控制器的内部状态，具体如表 2 所列。 表 2：显示控制命令列表
显示开/关：
6
该指令设置显示开/关触发器的状态，当 D＝1 为显示数据，当 D＝0 为关闭 显示设置。
设置地址（Y 地址）：
该指令用以设置 Y 地址计数器的内容，AC5～AC0＝0～63 代表某一页面上的 某一单元地址，随后的一次读或写数据将在这个单元上进行。Y 地址计数器具有 自动加一功能，在每次读或写数据后它将自动加一，所以在连续读写数据时，Y 地址计数器不必每次设置一次。
第二章 设计内容和方案 ........................................................................ 3
2.1 设计内容 .......................................................................................................................... 3 2.2 设计方案 .......................................................................................................................... 3
4.4 遇到的问题及解决 1.全角数字显示问题，在网络上寻找到可以提取半角字符的字模提取软
件，从而解决了这个问题。 2.按钮控制字幕左右滚动出现乱码，还没有解决，未知原因。 3.c 语言反汇编为汇编代码。使用 VC++进行反汇编，人工进行代码整理。
4.5 需要讨论的其它问题 1.在唐都实验电路板上设置按钮控制字幕左右上下滚动的时候，要显示的字 幕总是乱掉了。
改正方法。 （4）使用 128×64 图形点阵液晶，编写实验程序，通过 8255 控制液晶，
显示学校、学院、学号、姓名，并使该字串上下左右滚屏一周。 （5）c 语言反汇编为汇编代码。使用 VC++进行反汇编，人工进行代码整理。
3
2.2 设计方案 1. 按照图 3 连接实验接线图； 2. 得到需显示汉字或图形的显示数据，这里需要的字模； 3. 编写实验程序，编译、链接无误后装入系统； 4. 运行实验程序，验证程序功能。 5. c 语言反汇编为汇编代码。。
7
状态读：
状态字是 CPU 了解液晶当前状态的唯一信息渠道。共有 3 位有效位，说明 如下。
忙：表示当前液晶接口控制电路运行状态。当忙位为 1 表示正在处理指令 或数据，此时接口电路被封锁，不能接受除读状态字以外的任何操作。当忙位 为 0 时，表明接口控制电路已准备好等待 CPU 的访问。
开/关：表示当前的显示状态。为 1 表示关显示状态，为 0 表示开显示状态。 复位：为 1 表示系统正处于复位状态，此时除状态读可被执行外，其它指 令不可执行，此位为 0 表示处于正常工作状态。 在指令设置和数据读写时要注意状态字中的忙标志。只有在忙标志为 0 时， 对液晶的操作才能有效。所以在每次对液晶操作前，都要读出状态字判断忙标 志位，若不为 0 则需要等待，直到忙标志为 0 为止。 写显示数据： 该操作将 8 位数据写入先前确定的显示存储单元中。操作完成后列地址计 数器自动加一。 读显示数据：
4.1 系统设计框架结构 .......................................................................................................... 9 4.2 系统硬件设计 .................................................................................................................. 9 4.3 系统软件设计 .................................................................................................................. 9 4.4 遇到的问题及解决 ........................................................................................................ 12 4.5 需要讨论的其它问题 .................................................................................................... 12
【关键词】 唐都， LCD，点阵液晶，8255
目录
第一章 课程设计 .................................................................................... 2
1.1 目的和任务 ...................................................................................................................... 2 1.2 设计环境、设备与器材 .................................................................................................. 3
第五章 设计验证 .................................................................................. 13
5.1 验证步骤及结果 ............................................................................................................ 13 5.2 数据分析 ........................................................................................................................ 13 5.3 结论 ................................................................................................................................ 13
第六章 设计总结 .................................................................................. 14 第七章 本课程教学建议 ...................................................................... 14 第八章 参考文献 .................................................................................. 17
液晶显示技术发展迅猛，市场预测表明，液晶显示平均年销售呈增长 10%~13%，不久的将来有可能取代 CRT，成为电子信息产品的主要显示器件，另 外，液晶显示器对空间电磁辐射的干扰不敏感，且在紧凑的仪器空间不需要专 门的屏蔽保护，因而课大大简化仪器的结构和制造成本，在各种便携式仪器， 仪表将会越来越广泛的应用。特别是在电池供电的单片机产品中，液晶显示更 是必选的显示器件。
第三章 课程设计相关原理简述............................................................ 4 第四章 设计实现 .................................................................................... 9
1.2 设计环境、设备与器材 设备：实验箱、唐都科教仪器公司 Wmd86 联机软件
第二章 设计内容和方案
2.1 设计内容 （1）对系统的各个模块的各个功能进行深入分析和研究，在对课题所采用
的方案进行可行详细的研究后设计具体功能电路。 （2）熟悉所选芯片的功能并完成具体电路设计。 （3）对系统的最终指标进行测试，针对系统的不足，进行分析并提出一些
第一章 课程设计
1.1 目的和任务
目的：
当今时候是一个信息化的时代，信息的重要性不言而喻的，获取手段显得 尤其重要。人们所接受的信息有 70%来自于人的视觉，无论用何种方式获取的信 息最终需要有某种显示方式来表示。在当代显示技术中，主流的有 LED 显示屏 和 LCD 液晶显示，而在这些显示技术中，尤其以液晶显示器 LCD （Liquid crystal display）为代表的平板显示器发展最快，应用最广。LCD 是 典型的发光器件，它一材料科学为基础，综合利用了精密机械，光电及计算机 技术，并正在微机械，微光学，纤维光学等前沿领域研究基础上，向高集成化， 智能化方向发展。
该操作将读出显示数据 RAM 中的数据，然后列地址计数器自动加一。
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第四章 设计实现 4.1 系统设计框架结构
4.2 系统硬件设计
4.2.1 按照图 3 连接实验接线图 9
4.2.2 按照图 3 连接实验接线图
4.3 系统软件设计 4.3.1.程序总框架图
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4.3.1.LCD 显示框架图
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第三章 课程设计相关原理简述
1. 液晶模块的接口信号及工作时序 该图形液晶内置有控制器，这使得液晶显示模块的硬件电路简单化，它与 CPU 连接的信号线如下： CS1、CS2：片选信号，低电平有效； E：使能信号； RS：数据和指令选择信号，RS＝1 为 RAM 数据，RS＝0 为指令数据； R/W：读/写信号，R/W＝1 为读操作，R/W＝0 为写操作； D7～D0：数据总线； LT：背景灯控制信号，LT＝1 时打开背景灯，LT＝0 时关闭背景灯。 该液晶的时序参数说明如表 1 所列，读写时序图如图 1 和图 2 所示。 表 1 时序参数说明
设置页（X 地址）：
该指令设置页面地址寄存器的内容。显示存储器共分 8 页，指令代码中 AC2～ AC0 用于确定当前所要选择的页面地址，取值范围为 0～7，代表第 1～8 页。该 指令指出以后的读写操作将在哪一个页面上进行。
显示起始行（Z 地址）：
该指令设置了显示起始行寄存器的内容。此液晶共有 64 行显示的管理能力， 指令中的 L5～L0 为显示起始行的地址，取值为 0～63，规定了显示屏上最顶一 行所对应的显示存储器的行地址。若等时间、等间距地修改显示起始行寄存器 的内容，则显示屏将呈现显示内容向上或向下滚动的显示效果。
xxxxx 大学 计算机科学与工程学院
微机原理与汇编语言 课程设计报告
设计题目： LCD 滚动显示数字与汉字
姓 名：
xxx
学 号：
xxxxx
专业班级： xxxxx
系所中心： xxxxxx
指导老师：
xxx
起讫时间： xx 年 x 月 x 日-x 月 x 日
设计地点：
xx源自文库xx
x年x月x日
摘要
使用唐都科教仪器的 128×64 图形点阵液晶，编写实验程序，通过 8255 控 制液晶，显示“学校、学院、学号、姓名”，并独立这是控制按钮，控制字幕左 右上下滚动。
通过完成本次的课程设计，了解 LCD 的基本原理，从而更加完善的学习计 算机基础知识。
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任务： 1.使用 128×64 图形点阵液晶，通过 8255 控制液晶，连接实验电路图。 2.编写实验程序，显示学校、学院、学号、姓名，并使该字串上下左右
滚屏一周 3. 了解 LCD 的基本原理，掌握其基本的工作流程。
4
5
2. 显示控制指令 显示控制指令控制着液晶控制器的内部状态，具体如表 2 所列。 表 2：显示控制命令列表
显示开/关：
6
该指令设置显示开/关触发器的状态，当 D＝1 为显示数据，当 D＝0 为关闭 显示设置。
设置地址（Y 地址）：
该指令用以设置 Y 地址计数器的内容，AC5～AC0＝0～63 代表某一页面上的 某一单元地址，随后的一次读或写数据将在这个单元上进行。Y 地址计数器具有 自动加一功能，在每次读或写数据后它将自动加一，所以在连续读写数据时，Y 地址计数器不必每次设置一次。
第二章 设计内容和方案 ........................................................................ 3
2.1 设计内容 .......................................................................................................................... 3 2.2 设计方案 .......................................................................................................................... 3
4.4 遇到的问题及解决 1.全角数字显示问题，在网络上寻找到可以提取半角字符的字模提取软
件，从而解决了这个问题。 2.按钮控制字幕左右滚动出现乱码，还没有解决，未知原因。 3.c 语言反汇编为汇编代码。使用 VC++进行反汇编，人工进行代码整理。
4.5 需要讨论的其它问题 1.在唐都实验电路板上设置按钮控制字幕左右上下滚动的时候，要显示的字 幕总是乱掉了。
改正方法。 （4）使用 128×64 图形点阵液晶，编写实验程序，通过 8255 控制液晶，
显示学校、学院、学号、姓名，并使该字串上下左右滚屏一周。 （5）c 语言反汇编为汇编代码。使用 VC++进行反汇编，人工进行代码整理。
3
2.2 设计方案 1. 按照图 3 连接实验接线图； 2. 得到需显示汉字或图形的显示数据，这里需要的字模； 3. 编写实验程序，编译、链接无误后装入系统； 4. 运行实验程序，验证程序功能。 5. c 语言反汇编为汇编代码。。
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状态读：
状态字是 CPU 了解液晶当前状态的唯一信息渠道。共有 3 位有效位，说明 如下。
忙：表示当前液晶接口控制电路运行状态。当忙位为 1 表示正在处理指令 或数据，此时接口电路被封锁，不能接受除读状态字以外的任何操作。当忙位 为 0 时，表明接口控制电路已准备好等待 CPU 的访问。
开/关：表示当前的显示状态。为 1 表示关显示状态，为 0 表示开显示状态。 复位：为 1 表示系统正处于复位状态，此时除状态读可被执行外，其它指 令不可执行，此位为 0 表示处于正常工作状态。 在指令设置和数据读写时要注意状态字中的忙标志。只有在忙标志为 0 时， 对液晶的操作才能有效。所以在每次对液晶操作前，都要读出状态字判断忙标 志位，若不为 0 则需要等待，直到忙标志为 0 为止。 写显示数据： 该操作将 8 位数据写入先前确定的显示存储单元中。操作完成后列地址计 数器自动加一。 读显示数据：
4.1 系统设计框架结构 .......................................................................................................... 9 4.2 系统硬件设计 .................................................................................................................. 9 4.3 系统软件设计 .................................................................................................................. 9 4.4 遇到的问题及解决 ........................................................................................................ 12 4.5 需要讨论的其它问题 .................................................................................................... 12
【关键词】 唐都， LCD，点阵液晶，8255
目录
第一章 课程设计 .................................................................................... 2
1.1 目的和任务 ...................................................................................................................... 2 1.2 设计环境、设备与器材 .................................................................................................. 3
第五章 设计验证 .................................................................................. 13
5.1 验证步骤及结果 ............................................................................................................ 13 5.2 数据分析 ........................................................................................................................ 13 5.3 结论 ................................................................................................................................ 13
第六章 设计总结 .................................................................................. 14 第七章 本课程教学建议 ...................................................................... 14 第八章 参考文献 .................................................................................. 17
液晶显示技术发展迅猛，市场预测表明，液晶显示平均年销售呈增长 10%~13%，不久的将来有可能取代 CRT，成为电子信息产品的主要显示器件，另 外，液晶显示器对空间电磁辐射的干扰不敏感，且在紧凑的仪器空间不需要专 门的屏蔽保护，因而课大大简化仪器的结构和制造成本，在各种便携式仪器， 仪表将会越来越广泛的应用。特别是在电池供电的单片机产品中，液晶显示更 是必选的显示器件。
第三章 课程设计相关原理简述............................................................ 4 第四章 设计实现 .................................................................................... 9
1.2 设计环境、设备与器材 设备：实验箱、唐都科教仪器公司 Wmd86 联机软件
第二章 设计内容和方案
2.1 设计内容 （1）对系统的各个模块的各个功能进行深入分析和研究，在对课题所采用
的方案进行可行详细的研究后设计具体功能电路。 （2）熟悉所选芯片的功能并完成具体电路设计。 （3）对系统的最终指标进行测试，针对系统的不足，进行分析并提出一些