写景类文章阅读
初中写景类课外文阅读专项提升练习(含答案 5篇)
初中写景类课外文专项阅读练习（一）从春天出发①风,暖起来了,云,轻起来了。
雨也变得轻盈,像温柔的手指,抚到哪里,哪里就绿了。
草色遥看近却无的奇妙就在这里。
你追着一片绿色去,那些毛茸茸的绿,多像雏鸡身上的毛啊。
可是,等你到了近前,突然发现,它不见了。
你一抬眼,却又看见它在远处绿着,一堆儿一堆儿的,冲你挤眉弄眼。
春天的绿,原是个调皮的小伙伴,在跟你捉迷藏呢!而你知道,春天,真的来了。
②那么,我们出发吧,从春天出发。
③先去问候．．一下河边的柳。
“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”,真的是这样啊,你须微仰了头,看它们在春风里翩翩起舞,毫无疑问,柳是春天最美的使者。
它一抬胳膊,燕子飞来了;它一扭腰肢,光秃秃的枝条上,就爬满翠色的希望。
采下一枝柳吧,装进我们的行囊,在春天,我们学会收藏希望。
④去问候一些花儿。
桃花、梨花、菜花,它们偷了春天的颜料,把自己装扮得鲜艳明媚。
粉红,莹白,鹅黄,晃花人们的眼。
河边的小野花们,也不让春天,它们在春风里,争相张开了笑脸,星星点点。
它们没有桃花的艳,没有梨花的白,没有菜花的恢宏,可是,它们也一样开出生命的美丽。
万紫千红总是春呢,它们一样是春的主人。
摘下一朵小野花吧,装进我们的行囊,在春天,我们学会收藏美丽。
⑤去问候一些小生灵。
蜜蜂、蝴蝶、蟋蟀、蚂蚱……一个冬天过去了,它们过得好吗?侧耳倾听,我们会听到它们拨动泥土的声音,它们就要出来了,带着它们的歌声。
那好,就让我们静静坐一会吧,坐在小河边,坐在山坡旁,或者,就坐在一棵树下,等待着那些歌声响起,那些来自大自然的声音,美妙,纯洁,是天籁之音。
用心记下那些旋律吧,放进我们的行囊,在春天,我们学会收藏歌声。
⑥去问候飘荡的春风。
“唯有春风最相惜,殷勤更向手中吹”。
其实,它何止是吹在手中?它是吹在心里面。
于是,草绿了,花开了,人的脸上,荡起微笑。
严冬终于过去了,所有的生命,在春风里欣欣向荣。
请与春风相握吧,在春天,我们学会感恩与珍惜。
⑦去问候一些种子。
小学五年级写景类、游记阅读专项含答案
（一）晋祠从山西省太原市西行４０里，有一座悬瓮山。
在山下的参天古木中，林立着１００多座殿堂楼阁和亭台桥榭。
悠久的历史文物同优美的自然风景浑然融为一体，这就是著名的晋祠晋祠的美，在山，在树，在水。
这里的山巍巍的，有如一道屏障；长长的，又如伸开的两臂，将晋祠拥在怀中。
春日黄花满山，径幽香远；秋来草木萧疏，天高水清。
无论什么时候拾级登山都会心旷神怡。
这里的树，以古老苍劲见长。
有两棵老树：一棵是周柏，另一棵是唐槐。
那周柏，树干劲直，树皮皱裂，顶上挑着几根青青的疏枝，偃卧在石阶旁。
那唐槐，老干粗大，虬枝盘曲，一簇簇柔条，绿叶如盖。
还有水边殿外的松柏槐柳，无不显出苍劲的风骨。
以造型奇特见长的，有的偃如老妪负水，有的挺如壮士托天，不一而足。
圣母殿前的左扭柏，拔地而起，直冲云霄，它的树皮上的纹理一齐向左边拧去，一圈一圈，丝纹不乱，像地下旋起了一股烟，又似天上垂下了一根绳。
晋祠在古木的荫护下，显得分外幽静、典雅。
这里的水，多、清、静、柔。
在园里信步，但见这里一泓深潭，那里一条小渠。
桥（）有河，亭（）有井，路（）有溪。
石（）细流脉脉，如线如缕；林（）碧波闪闪，如锦如缎。
这些水都来自“难老泉”，泉上有亭，亭上悬挂着清代著名学者傅山写的“难老泉”三个字。
这么多的水长流不息，日日夜夜发出叮叮咚咚的响声。
水的清澈真令人叫绝，无论多深的水，只要光线好，游鱼碎石，历历可见。
水的流势都不大，清清的微波，将长长的草蔓□成缕缕的丝，□在河底，□在岸边，□着那些金鱼、青苔以及石栏的倒影，□成一条条大飘带，□亭□榭，冉冉不绝。
当年李白来到这里，曾赞叹说：“晋祠流水如碧玉”，当你沿着水去观赏楼阁时，也许会这样问：“这几间建筑怕都是在水上漂着的吧！”１、根据原文填空。
（７分）⑴晋祠的总体特征是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑵晋祠的水，从＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿多方面给人以美感。
２、用波浪线画出描写晋祠水清的句子。
３、选择方位名词填在文中的括号内。
写景美文加赏析
写景美文加赏析写景美文600字加赏析（精选10篇）剪一段时光缓缓流淌，流进了月色中微微荡漾.大家是不是很期待可以看到更多的写景美文呢？下面店铺为大家收集了写景美文600字加赏析，欢迎阅读！写景美文加赏析篇1夏日的午后，漫步在校园的小路上，法桐正茂盛地生长着.抬头望去，夏日的阳光像被筛子筛过一样，细碎的光芒穿透枝叶，洒满一地，望着这斑驳的影子，记忆随之飘到那年夏天.那年夏天，我正年少，花儿般的季节，凭着一腔热血参加了学校广播站播音员选拔赛.高傲自负的我总以为自己会成功，然而结果却令我羞愤.原本以为自己很优秀，失败的瞬间我恍然大悟：我什么都不是，只是一个很平凡的女孩.在家，爸妈宠你，那是因为你是他们最爱的女儿；在学校，老师夸奖你，那是因为你是老师眼中的好学生.在同学间，你什么都不优越，你和别人是平等的.所以，从那以后，我不再锋芒毕露，而是低调处事；我不再自以为是，而是虚心向同学求教.然而遗憾的是，我不再朗诵.它是我心灵的一块疮疤，它疼痛地裸露在我的心中，我不愿再去碰触它.那是年少时一段痛彻心扉的记忆，我不愿让任何人看到我曾经的失败.就这样，默默地守着，守着……是谁说过，上帝关闭了你所有的门，但总会给你打开一扇窗.而敬爱的张老师便是那照进窗的阳光，驱走了我心底的阴霾.又一次，我们学校组织了演讲比赛.在张老师的支持、鼓励下，我怀着忐忑不安的心情参加了.每当我害怕的时候，张老师信任的目光就会浮现在我的脑海.这次，我成功了.当我走上领奖台时，我看到了同学们为我鼓掌，还有张老师那一如既往的支持的目光.在这回荡的掌声中，我又找到了那个热爱朗诵的自己，我重新拾起了自信的行囊.在那之后，我变得坚强并且自信.事隔多年，我却永远忘不了那个夏天，那个掌声中突然长大的女孩儿.哦，难忘那掌声！赏析：1.严丝合缝的结构.作者行文特别注意文章的“起承转合”，开头由景物描写自然转入下文对往事的回忆，结尾又与文章开头相呼应，并且照应题目.主体部分对两次事情的叙述，中间安排了一个过渡段，完成了由一件事情到另一件事情的叙述，衔接自然.全文前后呼应，过渡自然，浑然一体.2.曲折起伏的情节.整篇文章由两件事情组成，一件是参加学校的播音员选拔赛，一件是参加演讲比赛.两件事情，前后映衬，一失败，一成功，没有前面的衬托，后面的成功就没有吸引力，作者如此构思，使得文章波澜起伏.3.少“理”而多“趣”.文章少了分析说理的枯燥，多了描摹生活的情趣.平实的文风少了诸多匠气，一段真实的体验渗透着作者的情思写景美文加赏析篇2人们对于雪的印象各式各样，有人认为雪是美丽的，也有人认为雪是令人憎恶的.时令还是深秋，雪却在这时下起了.昨天，听同学们说要下雪，我表示深深地怀疑，虽然外面是乌云密布、冷风吹袭但是，我认为在这种气候中只可能会下雨.放学时雨悄无声息砸在了大地上.在我回家后小雨夹杂着雪花从天上冲了下来，雪终于下了，心中怀着对雪的渴望在等待着小雨停息.雨终于停下来了.我带着一种对雪的喜爱之情站在了雪下，仔细观察起了这个穿着白色纱衣的小精灵来.它们在风中飘扬着，它们在空中随着风中随着风旋韵的跳着那属于它们的独特的舞蹈.它们在风中忽上忽下、飘忽不定，似乎这群精灵并不想落在地上，它们想重新投入天空的怀抱，可是，风停了，纵使它们在不想落下，可是，怎奈何，它们敌不过风，风一停，它们只能乖乖的落在大地上.由于下过雨，雪落在地上，顷刻之间，被融化为雪水.雪，下了一夜，第二天早上，向窗外一看“哇”遍地都是那皑皑白雪，整个世界银装素裹.看着这些雪我不由得想起了小时在院子里和小伙伴们一起游戏的情景，那时是多么的天真啊!雪还在下这，可是我的思绪早已飞向远方……鉴赏：作品如散文诗，文笔优美清新，如诗如画场景中穿插对过去往事的描述及自己的不同心理变化，结构严谨，欣赏拜读佳作！写景美文加赏析篇3四季的风，它们都有自己的性格，都有自己的颜色。
【期末专项】专题08：课外阅读(附答案)部编版三年级语文下册
三年级语文下册 专题08：课外阅读（附答案）部编版一、写景类文章阅读。
乡间绿阴乡间，是树的天地。
公路两旁，是高大的梧桐。
梧桐枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。
小河两岸，是成行．(h án ɡ x ín ɡ )的垂柳。
柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的。
山坡上，松树和柏树高大挺(拔． 拨．)，枝繁叶茂。
农家小院的前后种植着果树：有梅子、桃树、李树、杏树……春(未． 末．)夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一座座农家小院就掩(映 印)在浓浓的绿阴之中。
1．把文中括号里不正确的音节或汉字用“\”划去。
2．文中的省略号表示______________________________。
3．用“ ”画出文中的比喻句。
4．填空。
短文是围绕“____________________”这句话来写的。
作者依次对____________、____________、____________、____________等进行具体描写，突出了“____________”这一地方特色，表达了作者对乡间的________________。
二、阅读《山茶花》，完成练习。
你见过山茶花吗？真是美极了。
有红的、白的、紫的、粉红的、墨色的，等等。
有的一株树上就有好多种颜色，甚至一朵花上就色彩缤纷。
譬如山茶花的白吧，那是怎样的白啊！像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹，一样清学校： 班别： 姓名： 学号：凉，沁人心脾。
再如那墨茶，如果你以为是一团墨，那就大错特错了，那是丽日下千尺清潭的深沉，带着波光，又带着阳光。
那粉红的呢？也许只有九天的织女用早晨的红霞和晴午的白云在天上织成的轻绡(xiāo)才可以比拟吧……山茶花的花形也很美，有潇洒地舒展着单瓣的，也有重瓣的，有叠成六角形或八角形的，大小疏密排列得错落有致。
山茶花之所以这样美，是因为山茶花骨朵儿有一股特别的劲儿。
一般的花，开放前不久才打骨朵儿。
山茶花呢，几乎是花一谢就又冒出了来年新花的骨朵儿。
《写景类文章阅读》课件
04
写景类文章的阅读理解
理解文章主旨和思想感情
主旨：文章的中心思想，通常通过标题、开头、结尾等部分体现 思想感情：作者的情感态度，通常通过景物描写、人物刻画、情节发展等部分体现 理解方法：结合上下文，分析作者的情感态度和思想感情 阅读技巧：注意文章的结构、语言、修辞等，有助于理解文章的主旨和思想感情
情感表达：通过语言和表达方式 传达作者的情感和思想
探究文章深层含义和主题
阅读理解：理解文章的主题和深层含义 主题分析：分析文章的主题和深层含义 情感表达：分析文章的情感表达和主题 写作技巧：分析文章的写作技巧和主题
05
写景类文章的阅读实践
阅读练习题及答案解析
阅读一篇写景类文章，回答以下问题： a. 文章主要描写了什么景物？ b. 作者是如何描 写这些景物的？ c. 作者在描写景物时运用了哪些修辞手法？
写景类文章03的结构和特
点
写景类文章的结构
开头：引出主题，设置悬念， 吸引读者
结尾：总结全文，升华主题， 引发思考
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
主体：详细描写景物，运用多 种修辞手法，生动形象
结构特点：层次分明，条理清 晰，语言优美，情感丰富
写景类文章的写作技巧
观察细致： 对景物进行 细致入微的 观察，捕捉 其特点和细
比喻：将抽 象的事物形 象化，使读 者更容易理
解
拟人：赋予 夸张：夸大
景物以人的 事物的特点，
情感和性格， 增强文章的
使景物更加
表现力
生动有趣
对比：将两 种事物进行 对比，突出 其中一种事
物的特点
排比：将类 似的事物或 句子进行排 列，增强文 章的气势和
写景的作文(优秀5篇)
写景的作文（优秀5篇）写景的作文篇一夏天时炎热的季节。
放眼望去，只要有夏立的地方，太阳便会忠诚地发光。
它毫不留情地将万物弄得无精打采，然后得以地欣赏自己的“杰作”，似乎是要弥补东阳的不足。
夏天，像坐了磁悬浮列车似的，“嗖”一下就来了。
人们还没反应过来，夏天已经溜到了花丛中，爬到了树枝上。
霎时，花儿开了，树茂盛了。
夏天又来到了大街上，热得人们脱去了外衣，穿上了短袖。
夏天好开心，又跑到了蝉的旁边坐了下来，热得蝉“知——了，知——了”的叫。
夏天又来到公园里，瞬间，丁香花全开了，好像在欢迎夏天。
小孩子们更是高兴不过了。
他们脱去了笨重的毛衣毛裤，尽情地在草地上打滚。
夏天又跑到了学生的教室里。
学生们才不管什么夏天呢。
只是专心听课，夏天没趣地走了。
第二天，夏天又来到教室里，它看到学生都穿上漂亮的薄衣服。
夏天高兴地笑了。
写景的作文篇二我的家乡在中堂，中堂山清水秀。
春天到了，我们来到河边，看见水像一面透明的镜子。
水有时候像一个害羞的小姑娘，平静又美丽，有时候又像一个淘气的小男孩，非常好动。
有一句话说得好，绿水本无忧，因风皱面；青山原不老，为雪白头。
一阵阵微风吹过，平静的河面像老人家那样皱起了眉头。
春天来了，小草偷偷地探出头来，看看外面的精彩世界。
夏天到了，大树上的叶子，在阳光的照射下像一个个绿宝石，树叶一片接着一片，一片叠在另一片的上面，一点缝隙也不留，这里是乘凉的好地方，一排排树穿着他们的花衣服，保卫着我们的家乡。
风吹过来，树枝摇摆了，好像在跳舞，树下的几位老人正在开心地下象棋。
秋天到了，家家户户把牛送到山上，让它们与大自然进行亲密接触，让牛多吃一点青草，长得壮壮的，晚上放牛的牧童坐在牛背上，吹着笛子，声音悦耳动听，放完牛回来，他们就把牛放在养牛场。
冬天到了，小草把头缩回地下，生怕小孩发现。
下雪了，有人打雪仗，有人堆雪人，可开心了。
这就是我的家乡中堂，是一幅美丽的画卷，是一首醉人的诗歌。
写景作文篇三耳边传来风铃地滴答声，透过窗口，望着窗外细雨缠绵，倾听风雨交杂的声音。
写景抒情的文章(精选五篇)
写景抒情的文章（精选五篇）写景抒情的文章1春风三月，春雨霏霏，“有时三点两点雨，到处十枝五枝花”的景象拂入脑海，深知，此时已是草长莺飞的明媚时节，故乡便踩着春风的节拍送入眼帘。
故乡是一个有溪有水有野趣的静美之地，可那仅仅是在记忆之上。
记忆中，小桥，流水，院落，原野与宽广与悠长构成一幅三维而多彩的田园风景画。
故乡有一条小河，那时它是一条不知名的小溪河，多少年来躺在地球的一角，既无大江大河的奔腾汹涌，也无沧海桑田的宽广深厚，但却默默无闻、无怨无悔地把自己的每一滴甘露献给了大地，献给了小河流经之地的人们……无名的小河，流经之地水质清澈、溪草茂密，河岸滩、石密集，河边柳竹成行，小河在柳竹的庇护下摆出一幅巨大洗练的银带一路向前，悠长宽广的一幅江南溪涧美景，一览无余的呈现，这样的景致总唤起人们美好的遐思与向往，于是，便有了依水而居的人家。
故乡因水而妩媚，乡间因桥而多情。
有水就定会有桥，水隔一方，桥连一脉，有了桥才有了生活的起伏和变化。
在河岸较窄的地方，一石板桥横亘于小河之上，远远看去，小桥厚厚墩墩，结实无比，三根桥柱牢固地支撑着上面敦实厚重的桥板。
小桥很*常，长不足十米，宽约两米，在广袤的农村，实属常见。
但小桥却透出淡淡的质朴与古老，说它是石板桥，但经过岁月的洗涤却变成一条石沟桥，桥面被历史的刀锋深深的剜去形成一道沟壑，向世人道出小桥厚重的历史与沧桑。
尽管人们总抱怨桥面倾斜，走着不那么舒适坦然，但只有桥墩仍忠贞的、小心翼翼地守护着这古老而坚强的小桥，一如守护自己婴孩般的专注与刚强。
据老辈人讲，这座小桥相脉承的石板路，是著名的“宗大路”，它起自何方，我不知晓，可路向北再行60里地便是大足县城，再向北行20多里为“宝顶山大佛湾”，那是世界文化遗产所在地。
大足及那的石刻因路增添诸多神秘，路因石刻蒙上多彩的外衣，于是便蹴就孩童们从小就爱听老辈们讲的传奇故事，思绪也总在古战马是如何膘悍与强壮、乾隆**下江南又是何等的盛世空前、安史之乱中的工匠是如何逃往那偏远之地开凿石像的等等如影随形的暇想中荡来荡去，如电影镜头般从脑海划过，让人痴迷，让人费解。
写景的作文10篇
写景的作文10篇“落红不是无情物，化作春泥更护花”，也许落红在守望着春天的万物复苏，一片生机。
以下给大家介绍十篇写景的作文，欢迎参考借鉴!美丽的冬姑娘冬姑娘迈着轻盈的步伐，悄悄地踏入人间，给大地铺上了一层薄薄的面纱。
冬天，万物沉睡，百花凋谢，树叶凋零。
却有那“凌寒独自开”的梅花傲然挺立。
“冰雪林中着此身，不同桃李混芳尘。
”它没有玫瑰般艳丽，却能在风雪中傲立;它没有茉莉般芬芳，却能在严寒中开放。
一团团，一簇簇地竞相开放，争奇斗艳，美不胜收!还有那素有“凌波仙子”之美名的水仙花，在争奇斗艳的百花都凋谢时，迎着寒冬开放，那散发出的清香沁人心脾。
犹如那亭亭玉立的少女，十分惹人喜爱。
冬天不仅有在风雪中傲然挺立的梅花和在严寒中竞相开放的水仙，还有那洁白无瑕的小天使——雪花。
冬天的早晨是那么的安静，鹅毛般的雪纷纷扬扬地下着。
“撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起。
”那洁白无瑕、千姿百态的雪花犹如一个个顽皮的小精灵到处乱窜;又好似一只只晶莹的蝴蝶在空中翩翩起舞;又宛如一个个精巧别致的图形。
真是巧夺天工、无与伦比呀!一夜之间，大地被银装素裹。
瞧，一座座大大小小的房屋像被施了魔法，屋顶全变白了。
树枝上的雪花千奇百怪。
瞧，有的好似白色的棉球;有的宛如绽放的花朵，还有的形似蝴蝶。
雪停后，我们像刚出笼的小鸟奔进大自然的怀抱，享受着大自然给予的恩惠。
男孩们把雪揉成一团，扔向对方。
瞧，那个人的头上绽开一朵银色的花。
这就是好玩又刺激的打雪仗小游戏。
女孩则在一旁乐不可支地堆雪人。
不一会儿，雪人堆好了，她们围着雪人又蹦又跳，高兴极了。
校园里，不时从教室里传来琅琅的读书声。
课间，安静的操场顿时热闹起来。
同学们有的打雪仗;有的做游戏;有的互相嬉戏打闹……有人喜欢那百花盛开的春天;有人喜欢那炎热的夏天;也有人喜欢那硕果累累的秋天;然而我却喜欢这银装素裹的冬天，更喜欢那在风雪中傲然挺立的梅花和水仙，还有那洁白无瑕的雪花!壮观的泰山五岳之尊——泰山一直是我向往的一个梦想。
写景经典散文
写景经典散文写景经典散文（精选10篇）写景就是描写景物类，基本上属记叙的一种。
在写景的文章中，情是景的灵魂，景是情的依托，情与景自然交融，下面给大家分享写景经典散文（精选10篇），欢迎借鉴！写景经典散文1今天是周末，我骑着自行车回家。
想到这一周，不，是一连几周都在匆忙中度过，难得有空闲，于是放慢了骑车的速度。
在离家不远的地方有一个鱼塘。
我骑车经过时，一丝微风吹过，吹落了鱼塘边上一棵龙眼树的几片落叶。
那几片落叶掉进了鱼塘，于是在平静的水面上荡起了涟漪。
如果不是有落叶落下，我又怎么会觉察到有风吹过？如果不是缓慢地骑车，我又怎么会看到在鱼塘里瞬间的美？落叶是美的，树叶生命的尽头在空中的飞舞最美，这美让人怜惜，更让我震撼。
谁都知道树叶落下，它的生命就此结束。
但是落叶是应该哀伤呢，还是应该高兴呢？生命虽然结束了，但是它还能随风飘飞起舞。
要知道这是树叶生命中唯一的一次自由。
落下了，正如龚自珍所说的：“落红不是无情物，化作春泥更护花”，这句诗用在落叶上也是名至实归的。
树叶落了，人们只会想到秋以为然。
其实，我们应该用正确的观点去看待，以积极的心态去看待，就像人的生命。
我只想对自己说：敞开胸怀吧，坦然面对一切。
大海固然壮阔，小溪也曲折美；泰山固然雄伟，小丘陵也青秀可人；玫瑰固然鲜艳迷人，小草也生意盎然。
时下达到了高潮，并且还将不断发展。
为人们都喜欢去旅游呢？也许他们认为别地的景色更好，那么他们为什么不尝试去发现或去改造当地的环境呢？正是许多美妙的风景在人们舍近就远的欲求而被遗忘。
许多作家笔下的美景并不是众人周知的风景名胜，但是通过阅读，我们却能感受到它的美，甚至有种探寻的冲动。
作家观察的敏锐、细致，不禁让人佩服。
中还有许多东西被人忽略了。
我不完全赞同一位诗人所说的：：“夕阳无限好，只是近黄昏。
”我觉得应是“只因近黄昏，夕阳无限好”美的东西似乎都是短暂的。
那有没有永恒的呢？有的，大师的画作就是把美永恒了下来。
人们在欣赏画作的时候，除了赞叹画家的笔法外，又没有受到美的熏陶呢？如果我们用画家的眼光去看待身边的景物，我们也许就会感受到人生何处无风景。
写景类文章阅读-课件
长跑
，我们有一颗火热的心。
风啊，风！人们欢迎你，可有时又讨厌你，怕你。我长大了要让你听人们的话为人类造 福，你愿意吗？
•读一读，练一练： （1）认真读下面这段话，把表示方位的 词语用“ ”划出来，然后按写作的先后顺序，把方位顺序 填在括号里。
我家后面有座山。我经常登上山顶，向四面眺望家乡 的景色。 往东看，不远处是新建设的城镇。城里有一排排高大 的楼房，一条条宽阔的街道。街道两旁，绿树成阴。往南看， 满眼是美丽的田野。田野里长着玉米、高粱、稻子、棉花，庄 稼一片接着一片，在很远的地方跟蓝天连了起来。一条笔直的 公路穿过田野，通向远方。往西看，是一片果园。那里果树成 林，枝叶茂密，红澄澄的柑桔，黄灿灿的梨子压弯了树枝。往 北看，一条大河伸向远方。河上架着铁桥，一列火车从铁桥上 通过；河里有汽艇、帆船，还有连成一串的小货轮，来来往往， 十分繁忙。我的家乡多美好啊！
初秋，一阵凉风拂来，吹在人们身上凉丝丝的。黄色的树叶纷纷地飘落下来，河边的芦 苇轻轻地摇摆着。高粱红了，稻子熟了，人们高兴地收割庄稼。风给人们带来了丰收的喜悦 。
隆冬，凛冽的寒风怒号，卷起尘土，刮得人们睁不开眼睛。清晨，路上行人稀少。有些
人缩着脖子匆匆地赶路，几个调皮的小男孩干脆倒退着行走，躲过风头，我们却迎着寒风坚持
写景类文章阅读方 法指导
写景，也就是描写景物，通过作者有条理地 描写，让我们看到一幅优美的风景画。
阅读写景类的文章应该注意一下几点：
一、了解写景文章的类别
二、明确写景的描写顺序 三、理解写景文的层次
四、体会文章的思想感情 五、品味鉴赏文章的语言
六、写作手法
一、了解写景文章的类别
• 1、游记，写的是游览过程中所看到的景物， 如《记金华的双龙洞》。
(完整版)写景类文章的阅读训练含答案
写景类文章的阅读训练一、基础知识：(一)、写景记叙文知识总结写景，也就是描写景物，通过作者有条理的描写，让我们看到一幅优美的风景画。
写景的文章是以描写大自然中的各种景象以及人们生活中的某些建筑设施等为主要内容的记叙文。
阅读此类文章要注意：1、了解写景文章的类别小学阶段的写景的文章一般有以下两类：一类是游记性质的记叙文，写的是在游览过程中所见的景物，往往通过对景物本身和游人的描写（写游人主要是起侧面衬托的作用），来突出景物自身的特点及它给人们的某种身心体验。
一类是借景抒情为主的记叙文，它有些偏向于抒情性散文，在写作时往往不拘于某一特定的一景一物，而重点在于沟通选取不同的景物，来表达自己某种特定的感情，在内容的具体安排过程中，往往会产生情景交融，情景相生的艺术效果。
我们如果了解了写景文章的类别，阅读中就可以根据不同的特点，采取不同的阅读方法。
2、明确写景的描写顺序写景必须按照一定的观察顺序来写，因此明确了作者的描写顺序对理解全文内容有相当大的帮助。
写景文章一般有这样的几种顺序：A按空间顺序写。
如从上到下或从下到上，从左到右或从右到左，从远到近或从近到远，从四周到中间或从中间到四周等。
B按观察的先后顺序写。
这类文章一般是以参观游览的进行顺序落笔写景，条理清楚。
C按时间推移的顺序写。
随着时间的变化，描写的景物也发生了变化。
D按景物的不同类型来写。
如《美丽的小兴安岭》第三自然段，就分别写了小兴安岭夏天里树木、雾、阳光、草地等景物，层次分明。
3、理解写景文的层次写景文章在结构上一般有这样两种：一是总分结构。
这种结构的表现形式或先总后分，或先分后总，或先总后分再总。
课文《桂林山水》就是先总的赞美桂林山水，再用两个自然段写桂林的山和水，最后又总起来说桂林山水。
二是移位换景的结构，就是按照观察点的转移来采写。
观察点的移动，必然引起景物的相应变化，或者是随着游览顺序安排层次，这时，文章中一般都有“提示语”，告诉你作者走动了，笔下的景物变了，或者观察点移动了，把景物的不同方面并列铺开来写，如课文《林海》的第五段分别写了“岭”、“林”、“花”、“联想木材”、“联想兴安”。
阅读理解初二写景文章阅读试题范本三份
阅读理解初二写景文章阅读试题范本三份阅读理解初二写景文章阅读试题 1落叶旋飞。
起风了，又一群飘飞的精灵来了。
走在橙黄的暗黄的火红的落叶铺成的台阶上，总会涌起一阵又一阵莫名的感动：这是春天啊落叶，你是否畏惧春天的来临，是否悲伤离开树枝瞬间的无奈，是否不愿告别曾经打闹过的春风?我想是的。
短短的一个春秋，昔日曾来的黄鹂的鸣叫还在耳旁，昔日停在枝间鸣蝉的身影还在记忆中，昔日沉甸甸的果实挂在枝头的感觉还未远去，昔日奋力抵抗冬日凛冽寒风的成熟感还在心头，而在这初春的时候，却要离开所有的回忆，未来的及与新生的嫩芽打声招呼，未来的及跟旧日好友洒泪告别，自己就已徘徊在熟悉而陌生的春风中，悠悠飘下。
我想你一定不甘心，对吗?“叶子该落啦。
”我转过头，一位正低头扫着落叶的大爷发出一声长叹，我突然怔住了。
“是啊，我们该落了。
我们曾经带着对世界的新奇来到这里，享受阳光、雨露，体会生命、温暖。
受过春姑娘的抚爱，也得到了夏哥哥的呵护，更不乏秋大姐的亲睐，基至经受住了冬爷爷的考验，当我们脱下绿装换上橙衣，我们没有失落反而感到了幸福。
为什么?因为我们的离去意味着更多的幼叶有机会品尝那些我们还在记忆中的幸福。
生命是最伟大的，也是最平凡的，已经存在过，永远感恩，永远无悔。
哦落叶，是你对我亲昵吗?是你在笑着拉直我脑海中的问号吗?是你在向我诠释生命的真谛吗?我弯下腰，拾起一枚落叶，错落有致的叶脉间，书写着一个春秋的沧桑;完美优弧的叶形，又似乎影射着曾有过的美丽绰姿;充斥眼帘的火红，则诉说着生命应有的辉煌。
聆听。
风又起了，叶子又飘落了，你听那叶间的簌簌声，你听那扫叶的沙沙声，你听那落叶触地时的颤颤声，所有这一切足以使人贮足倾听，用整个心灵。
都说“落红不是无情物”，落叶岂不是如此?春天，是落叶的季节，当你看到黄叶从绿叶间脱落时，你会感到;春天，是落叶的季节，当你听到风起后吹动落叶传来的沙沙声时，你会感到;春天，是落叶的季节，当你留心到脚下是软软的厚厚的一层时，你会感到;春天，是落叶的季节，也是冒芽的季节。
写景文阅读方法与练习题(含答案)
写景文答题技巧一、写景类文章：写景是指对自然景观和人文景观的描写，作者常常通过对自然景观的描写，表达对大自然、对祖国山河、对生活的热爱之情。
二、阅读方法1、抓住景物特征。
构成景物的一般特征有形态、颜色、声音、变化等，由于景物不同，所体现的特征也有所不同。
阅读时，就要抓住体现景物特征的语句，去体会和感悟。
答题格式：描绘景物+主观感受+意境2、了解写景文章的类别：主要分三类（1）游记，写的是在游览过程中所见的景物，如《记金华的双龙洞》（2）描写生活中所见到的自然景象（3）写人们生活处所周围的景3、明确写景的描写顺序（1）以位置的转换为序。
就是把观察者视角的转换，或位置的转换作为文章的写作顺序。
如《记金华的双龙洞》就是按照作者的游览顺序行文。
（2）以时间为序。
把景物在不同时间里所呈现的不同特点作为文章的写作顺序。
如《观潮》是按“潮来前一潮来时一潮来后”的时间顺序来写的。
（3）以景物的类别为序。
以景物的不同方面或景物的不同类别为序，分别进行描写。
如《富饶的西沙群岛》是从海水的颜色，海中的动植物，海滩上的贝类与海龟，岛上的鸟多来写。
4、体会写景文的思想感情无论是哪类写景的文章，都不是单纯的为写景而写景，而是借助景物的描写，通过比喻、夸张、拟人等手法来抒发自己的思想感情，或对大自然的赞美，或对生活的热爱，或对祖国秀丽山川的赞叹，感染读者，文章字里行间所流露的作者的思想感情往往就是这篇文章的中心。
（1）寓情于景。
作者在写景的过程中往往不直接表露自己的情感，而是把要表达的情感融入字里行间。
（2）借景生情。
作者在写景过程中直接抒发自己的情感，达到情景交融的效果。
答题格式：①通过……抒发了……感情②点明手法+突出事物什么特点+好处+感情③描写景物的外在特点+内在品格+感情写景文阅读训练一、黄果树瀑布黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！刚进入黄果树风景区，便听到哗哗的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响，最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。
写景的作文范文（通用5篇）
写景的作文写景的作文范文（通用5篇）写景的作文1在我们的小区前，最美的地方要数小区前的公园了。
吃过晚饭后，我和伙伴们经常去那儿玩。
进入公园，首先映入我们眼帘的是喷水池，喷水池并不大，大约有二十平方米左右，呈圆形。
喷水池内有十只水柱，喷出的水足有一丈来高，在夕阳的照射下，折射出五颜六色的光芒，就像彩虹，十分漂亮，有许多小孩子在喷水池周围打闹、嬉戏、做游戏……观看了喷水池，我们沿着石子铺成的小路，来到了草坪上，草坪上长着一棵棵高大的榕树。
你看，大榕树的叶子就像一只只绿色的手掌，托起了炎热的骄阳，一棵大树就像一把遮阳伞，在炎热的天气为我们撑起一片阴凉。
在炎热的夏天，会有许多人在这里来下棋、看书、玩耍……我继续向前走着，一阵淡雅的清香随风而来，我随着香气来到了广玉兰旁，似雪的广玉兰在蓝天的映衬下，显得朵朵花儿娇艳，看看这一朵很美，看看那一朵也很美，在微风的吹动下，朵朵花儿挑起了舞蹈。
我爱小区前的公园，他给我们带来了快乐，给小区带来了美丽。
写景的作文2下雨天，雨伴我行，我随雨行，心与我与天同行。
一场秋雨一场寒，一点也不假，连续几天的绵绵细雨，空气冷了许多，吸一口都凉凉的。
难得这几天我如此清闲，站在门口看着淅淅沥沥的雨、湿漉漉的大地、灰蒙蒙的天空，不禁让我想起了儿时的一篇课文，应该是雨果的作品吧—《荔枝》。
那时候的我没有见过荔枝，只是作者描述的很形象，所以在我的大脑里浮现出属于我的荔枝。
随着时间的推移，过去不断被收藏，而我也走过了不长不短的路，内心深处也有属于自己的一方净土。
雨珠悬挂于栏杆下，宛如珍珠一般，大小相仿，所谓卷珠帘也少不了如此意象，倘若有李太白之类文学巨匠，此情此景定出一名作，又将多一首孩子们背诵的诗词，不过现在是我，一切都罢了！换做以前，看到这样养眼之景，就算没有巧夺天工的画笔，呈现《清明上河图》之美景，至少我也可以用相机记录如此画面，但如今倒觉得有些东西记在心里，可在大脑深处的某个片域，似乎更好，至少丢不掉，损不换，抹不去。
关于写景的作文15篇_描写景物的作文【15篇】
关于写景的作文15篇_描写景物的作文【15篇】世界这么大，值得我们去看看那些风景优美的地方，感受大自然，感受人文，感受心灵与自然的沟通。
下面是小编整理的关于写景的作文15篇_关于写景的作文【15篇】，以供大家阅读。
关于写景的作文1秋天到了，桂花开了，绿叶丛中，缀满了红红的小花，红绿相间，美丽极了。
微风一吹，芳香扑鼻，真叫人心旷神怡!怪不得人家都说：“桂子开花，十里飘香。
”秋天到了，公园里的菊花也开了。
红的像火，白的像雪，黄的像金，五颜六色，争奇斗艳。
菊花的花瓣，有的细，有的粗。
有的像绒球，有的像满天星，有的像威武的龙爪，有的像密密层层的松果。
各种各样，千姿百态，菊花仙子美极了。
秋天到了，桔子成熟了。
远远看去，就像一盏盏小灯笼，挂满枝头。
在阳光中，红红的橘子闪着亮光，十分惹人喜爱。
一个个橘子你挤我碰，好像争着要人们去采摘呢!秋天到了，稻子也成熟了。
远远望去就像金色的海洋。
一个个镰刀似的稻穗沉甸甸的，微风吹来稻子向人们点头微笑，报告着丰收的喜讯。
秋天绚丽多彩，秋天果实累累。
秋天的景色真美啊!关于写景的作文2秋天的天空格外蓝，空气格外清新。
回到老家我终于看到了秋天的田野。
啊!这么美的田野，我还是第一次看到。
走上田埂，就像置身于金色的海洋中。
浪花金黄金黄的，黄得发光，黄得鲜亮，欢笑着，翻滚着，一层赶着一层涌向远方。
仔细瞧那沉甸甸的稻穗，近处是金灿灿的，远一点儿便是土黄色，再远一点就说不清是什么色彩了。
阳光下，秋风中，三五成群的人们正忙着收割……近处稻田旁边有一块绿油油的菜地。
小白菜翠绿翠绿的，生菜绿中泛青，韭菜墨绿墨绿的，茄子紫紫的，辣椒红红的，南瓜黄黄的……秋风拂过，五彩缤纷，好看极了。
菜地旁边是一个池塘，偶尔几只小鸟掠过水面，漾起一圈圈粼粼的波纹;池塘边鸭儿、鹅儿、牛儿，有的泡在水中享受着;有的静立不动，好像也在欣赏这迷人的秋色。
秋天的田野，满载着人们丰收的喜悦，我们都被这金色的光芒照耀着、润泽着……我多么喜欢老家这迷人的秋色啊!关于写景的作文3行至江南，所到之处，便是满满的水印象;悠远，舒畅。
关于写景的作文范文（通用34篇）
写景的作文相信大家都不可避免地会接触到作文吧，尤其是在作文中有重要意义的写景作文，写景作文是一种用文字的方式将我们日常看见的那些自然景观或者人文景观记录下来的记叙文。
这类型的作文应该怎么写呢？以下是小编整理的关于写景的作文范文（通用34篇），希望对大家有所帮助。
我爱大海，因为每当我走到大海边都会有一种快乐感和兴奋感。
有人会问：你为什么喜欢海？我会坦白的说：我喜欢海那千姿百态的变化。
有一次，我和爸爸上大连的老虎滩玩。
到了老虎滩，我欢快的走到海边，贪婪的呼吸这海边的空气。
我站在一块石头上静静的看着海，这时的海是多么平静呀。
转眼间，平静的海一下子变成了一个沸腾的海。
海浪像下山的老虎一样猛扑着海岸上的贝壳和石头。
就在这一瞬间大海似乎打了平静剂一样静静地。
大海像一位自然的母亲，它它拥有丰富的海产。
这时爸爸喊我回家，我望着海往后走依依不舍地走了。
我爱大海，因为他给我了美好的回忆。
今天，我和同学们一起去日报社参加由融信公司赞助的“小记者大屏山采风、写真”活动。
我们首先去了融信“海上城”，在这里我们不仅玩了“飞屋旅行”还吃了好多美食。
接着，我们就去海边写真以及最让我兴奋的活动：爬大屏山。
在大屏山山脚下往上看，大屏山上云雾缭绕，山上红花绿树若影若现就像传说中的仙境。
到了山上，我们兴奋地在雾里穿梭，爸爸妈妈们则拿起相机不停给我们拍照。
在山上休息期间，我和小辰发现了一条私密通道，通道的雾太浓了，通道另外一头通向哪里呢？我们用手扇开大雾，勇敢地闯进通道，一边扇，还一边大喊“正义联盟，勇敢直前”。
我们一直闯到通道尽头才发现无路可走，只好小心翼翼地往回走。
天快要黑了，我们依依不舍地告别了大屏山。
风风火火的夏婆婆迈着轻快的脚步离开了，勤快的秋姑娘迈着轻盈的步伐来到人间。
她一来就不停的忙起来，给人们带来丰收的果实，让鸟儿飞回南方，给大地换上新装……秋姑娘来到了森林里，一片片黄叶像一只只蝴蝶在空中飞舞。
仅有松树和柏树的叶子是绿的，他们挺直了身体，威武地站在山坡上，理解着秋姑娘的训练，准备迎接冬爷爷的挑战。
关于写景作文(72篇)
关于写景作文（72篇）写景作文篇1夜，静静静的。
月亮无私地将光明洒向大地。
这时，来了一位天外来客——雾。
雾，无声无息地来到这个地方。
她奇怪地观望着眼前的一切。
雾姑娘轻轻地踮着脚尖，眼前车流不息的公路和那改变多端、颜色斑斓的霓虹灯，让这位从小生长在天空中的小姑娘布满了奇怪。
突然，不远处传来惊奇的声响，引起了她心中的怀疑。
她轻轻地转身，向那儿飘去。
四周阴森恐怖，幽冷的空气让人感觉窒息。
雾姑娘郁闷地皱了皱眉。
“啊喔啊——”惊奇的声音再次响起。
雾姑娘向四周望望，看到了一个不行思议的画面。
森林的生灵王——老虎，正被两三个用两条腿站立的生灵追逐。
一个手拿着针管，急匆忙地跑来，另一个则拿个铁笼子。
莫非这就是所谓的“人类”？雾姑娘不悦地翻了个白眼。
“雾障。
”雾姑娘化作一道结界，将二人裹在里面，“你们俩就在虚拟空间里接受星星的惩处吧！”雾姑娘淡淡地说。
“嗨，伴侣们。
”雾姑娘友善地打着招呼。
“你是？”“万物精灵。
”雾姑娘淡淡的声音扑忽迷离。
“原来，您就是万物精灵啊。
我常听伴侣们谈起你呢！真是久闻不如一见啊！没想到，您这么美丽！”“好啦。
你们平安了。
我，也该走了。
”雾姑娘看了看天，说道。
“那我们什么时候能再见？”“或许，永久不会。
或许，就在明天。
”其次天，当第一缕阳光普照大地时，一切是如此的祥和。
朦胧间，天空中好像闪过万物姑娘甜蜜的面容。
她笑了。
写景作文篇2龙卷风从一望无际的沙漠来到了一碧千里的森林之中，它非常快乐，由于它又可以交到新的伴侣了。
一进到森林，新奇的空气便扑面而来。
它咆哮着来到小花儿的旁边，正在装扮着小花吓了一跳，生气地问它：“你干嘛呀?你这人怎么这么没礼貌!你是从哪个地方来的?”“对不起，我只是想问问你，能做我的好好伴侣吗?我可以带你去旅行!”龙卷风兴奋地说道。
小花扫视了龙卷风一眼，说：“你这么粗鲁，我才不会和你交伴侣。
”龙卷风觉得很难过，它低下头对花儿说：“对不起，打搅了。
”说完后便抓紧离开了。
龙卷风来到了大树旁边，当心翼翼地问：“你好，我是龙卷风，你能做我的好伴侣吗?”大树看了看它，摇了摇头说：“不行，就你那样子，我可怕你会伤到我的，快走吧!我不会跟你玩的。
写景的作文600字（精选47篇）
写景的作文600字写景的作文600字（精选47篇）大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，尤其作为作文里的重要分类的写景作文，写景作文就是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物描绘出来，并以此以抒发作者的思想感情的文章。
那么写这类作文时还应注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的写景的作文600字，欢迎阅读与收藏。
写景的作文600字篇1我爬过许多山，有枫叶之乡的香山，有革命摇篮的狼牙山，还有景色出众的长白山，然而最使我喜欢的山还是千佛山。
千佛山为什么叫做千佛山呢?相传宋朝时期，有一名信佛的能工巧匠，为了让佛家弟子能够烧香拜佛，使自己受到佛教的熏陶，便用玉石打造了一把锤子和斧子，来到这里用它们打造大佛，他用了整整三年的时间才把满山打造成了一个佛都，后来又怕老百姓毁坏，又打造了一个神龙护法使者来保护大佛，从此便有了千佛山。
全山景色秀美，有小溪、青山、古松……一年四季冬暖夏凉，十分宜人，这里也是动物们的乐园，有松鼠、野鸡、小鹿……有许多怪石头如象鼻山、人抱元宝石、蜗牛石……真是怪石嶙峋。
全山危峰兀立，十分陡峭，没有过多的石阶，只有一些攀爬的地方。
有趣的是从山上流下的山泉清凉甘甜，过滤一下一摸还是非常凉爽的。
泉水里有小虾、小鱼、蝌蚪等小主人，还有些除害能手——小青蛙。
这个溪水从两个泉眼中流出，无论积雪多少，甚至没有积雪也会流水，两个泉眼像一对母子，一大一小，大的在下面，小的在上面。
山中绿树依依，从上中呼一口新鲜的空气，竟比喝冰镇可乐还好，仿佛置身于仙境一般，山中的树全靠从那两个母子泉吸取营养，茂盛成长。
山中也有许多昆虫，有的还很漂亮，可爱。
可是也有一些有毒的昆虫，甚至还有小蛇和刺猬。
大自然有许多美妙的歌唱家，请细听，有黄鹂、喜鹊、金丝雀、百灵鸟……它们在开音乐会，那美妙的歌声简直可以比得上人类的音乐团，那百灵鸟清脆的歌声如一朵朵花儿的芬芳沁人心脾，真是太美妙了。
千佛山真是让人流连忘返的山!写景的作文600字篇2雪，是洁白无瑕、纯洁天真的象征；是大自然赐予人类的礼物；是孩子们的好朋友。
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二、明确写景的描写顺序
1.空间方位顺序
从左到右或从右到左；从近到远或从远到近； 从四周到中央或从中央到四周
二、明确写景的描写顺序
2.按观察先后顺序（游览顺序、地点变化）
一般按照游览的行进路线进行描写，条理清晰。
如《记金华的双龙洞》就是按照出金华、到罗 店、进山、洞口、外洞、内洞、出洞的顺序写 的
写景类文章阅读方 法指导
写景，也就是描写景物，通过作者有条理地 描写，让我们看到一幅优美的风景画。 阅读写景类的文章应该注意一下几点：
一、了解写景文章的类别
二、明确写景的描写顺序
三、理解写景文的层味鉴赏文章的语言
六、写作手法
一、了解写景文章的类别 • 1、游记，写的是游览过程中所看到的景物， 如《记金华的双龙洞》。 • 2、生活中的自然景物，如风、雨、雷、电 等，如《火烧云》《第一场雪》。 • 3、人们生活周围的景物，如《鸟的天堂》。
四、体会文章的思想感情
• 写景的文章，作者并非仅仅写景，而是想 通过对景物的描写来抒发自己的感受，表 达自己喜、好、厌、恶的思想感情。 • 通过作者对……景物的描写，表达了作 者……的思想感情。 • 1、对大自然的赞美 • 2、祖国秀丽山川的赞叹 • 3、对景物表现出来的品质的赞颂
五、品味鉴赏文章的语言
• 写景的文章读起来大都有优美之感，除了 描写的对象本身很优美之外，语言优美也 是一个非常重要的方面。 我们必须掌握一 些常见的修辞手法：比喻、拟人、排比、 夸张、反问、对比、反复等。
六、写作手法
• 1.借景抒情，寄情于景。多数写景文章都是借 助优美的风景来抒发自己的思想感情，将自己 的思想感情寄托于景物中。 • 2.动静结合。 • 例1：在五彩斑斓的水石间，鱼群闪闪的磷 光映着雪水清流，给寂静的天山添上了无限的 生机。 • 例2：骑马空行林中，只听见马蹄溅起漫流 在岩石上的水声，增添了密林的幽静。在这林 海深处，连鸟雀也很少飞来，只偶然能听到远 处的几声鸟鸣。但是这里有时也会遇上成群的 野羊、草鹿、野牛和野骆驼。（虽然天山寂静， 但却充满了生机。）
三、理解写景文的层次
• 写景类文章的结构一般有这样的三种： • 1、总分结构，它包括总——分，分——总，总— —分——总，如《桂林山水》就是先总起赞美桂林 上水甲天下，然后分写桂林的山和桂林的水，最后 又总写了桂林山水的美。 • 2、移位换景的结构，就是按照观察点的转移来写。 观察点换了，必然引起景物的变化。这类文章，文 中一般都有明确的“提示语”，提示读者作者的观 察点发生了变化。 • 3、按照时间的推移安排顺序，如《观潮》一文， 按潮来前——潮来时——潮去后来安排文章的顺序。
二、明确写景的描写顺序
3.时间推移顺序
描写不同时间段的景物变化。 如《山雨》就是按雨前、雨中、雨后的顺序写 的。
二、明确写景的描写顺序
4.按景物不同方面
如《桂林山水》就分别写了桂林的水和山，层 次分明。
•
风
一年四季都有风，人们常常把春天的风叫和风，夏天的风叫熏风，秋天的风叫金风，冬 天的风叫朔风， 虽然都是风，但它们的脾性却完全不同。 春天，农民伯伯脱下棉衣，播下种子，一阵阵春风吹过，唤醒了文物，许多种子悄悄地露 出头来。探望那明媚的世界，草儿绿了，花儿开了，田野里一片生机勃勃，温暖的春风给人们 带来了欢乐。 夏日，天气非常闷热，大滴大滴的汗珠从人们的脸上滚落下来，人们是多么需要风啊！ 可是风却和我们捉迷藏，不知躲到哪里去了。 即使有点风 也是暖烘烘的，吹散不了炎热。怪 不得叫熏“风”。 初秋，一阵凉风拂来，吹在人们身上凉丝丝的。黄色的树叶纷纷地飘落下来，河边的芦 苇轻轻地摇摆着。高粱红了，稻子熟了，人们高兴地收割庄稼。风给人们带来了丰收的喜悦 。 隆冬，凛冽的寒风怒号，卷起尘土，刮得人们睁不开眼睛。清晨，路上行人稀少。有些 人缩着脖子匆匆地赶路，几个调皮的小男孩干脆倒退着行走，躲过风头，我们却迎着寒风坚持 长跑 ，我们有一颗火热的心。 风啊，风！人们欢迎你，可有时又讨厌你，怕你。我长大了要让你听人们的话为人类造 福，你愿意吗？
•读一读，练一练： （1）认真读下面这段话，把表示方位的 词语用“ ”划出来，然后按写作的先后顺序，把方位顺序 填在括号里。 我家后面有座山。我经常登上山顶，向四面眺望家乡 的景色。 往东看，不远处是新建设的城镇。城里有一排排高大 的楼房，一条条宽阔的街道。街道两旁，绿树成阴。往南看， 满眼是美丽的田野。田野里长着玉米、高粱、稻子、棉花，庄 稼一片接着一片，在很远的地方跟蓝天连了起来。一条笔直的 公路穿过田野，通向远方。往西看，是一片果园。那里果树成 林，枝叶茂密，红澄澄的柑桔，黄灿灿的梨子压弯了树枝。往 北看，一条大河伸向远方。河上架着铁桥，一列火车从铁桥上 通过；河里有汽艇、帆船，还有连成一串的小货轮，来来往往， 十分繁忙。我的家乡多美好啊！ 阅读导引： 这段文章的写作顺序是按观察方位的变化顺 序写的，先写（ ）看，再写（ ）看，接着写（ ） 看，最后写（ ）看。