固城中学2010~2011学年度第二学期教科研工作总结(1)
学校教科研工作总结汇报七篇
学校教科研工作总结汇报七篇学校教科研工作总结汇报（篇1）充实而快乐的教育教学工作在紧张而忙碌的一学期时光中度过。
我们综合组全体教师以课堂教学改革为己任，其体现在教师的理论水平和实践能力的不断提高上，体现在课堂教学中全新的教学模式的不断涌现上，教研组已经形成了学习、研究、改革的浓厚氛围。
教师的理论前所未有的丰厚起来，教师的意识前所未有的“前卫”起来，教师的改革前所未有的大胆起来。
这种浓厚的教研氛围，为课程教学改革注入了长久的活力。
在学校校长领导下，在教导处指挥下，通过全组老师的辛勤努力，工作取得了一定的成绩。
现总结如下：一、教研组建设方面：随着基础教育课程改革工作的进一步深化，社会对我们教育工作者提出了越来越高的要求，我们切实感受到了自身的压力，并有着强烈的危机意识。
因此，我们教研组十分重视教师基本素质和业务能力培养的问题。
我们将更新教育教学观念、完善教师自身知识结构、不断探索新的教学模式、方法，从而提高教学质量作为教研组建设的首要目标。
1、加强业务学习力度。
制定业务学习制度和计划，鼓励教师深钻教学。
本学期教研组活动中要求自学研讨，并经常交流心得，形成勤奋好学，积极向上的好风气。
2、关注教育科研新动态，注意收集新信息，虚心向兄弟学校求教学习。
我们的途径：一是争取一切外出学习机会。
二是发动教师与兄弟学校建立联络网，虚心求教，互相交流信息，三是通过网上下载和订阅期刊杂志了解教育界新动态，以促进我们教学工作的改进和效率的提高。
3、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神。
我们教研组人员少，学科繁多，老师承担教学任务均很重，因此教研组老师聚少离多。
我们努力创造一些机会、增进老师之间的交流、了解，密切联系，并在工作上互相帮助，增进老师之间合作精神，以集体的智慧和力量来完成好各项工作任务。
使每一个人倍感集体的温暖和同事的友爱。
因此组内风气较好，对领导和教务处的指示和要求，及时上传下达。
集中精力围绕教学教改努力地做好各项工作，教研组内具有一种团结和谐、奋发向上的工作环境和氛围。
【中学教学】2010-2011学年度第二学期英语科组工作总结
【中学教学】2010-2011学年度第二学期英语科组工作总结2010-2011学年度第二学期英语科组工作总结____-____学年度第二学期英语科组工作总结科组成员：光阴似箭，本学期已接近尾声。
按照学期初工作计划，我们科组基本完成了各项教学任务与工作安排。
具体总结如下：一、教学常规的落实教学常规的落实主要是备课、上课、听课、作业与检测这四个环节。
通过对各位老师的教案本的查阅与对课时进度的了解的沟通，可见我们老师们能够很好地利用集体备课的优势，对教材进行探讨和研究，给学生最适合、最能接受的课堂。
本学期，每位老师都上了一节公开课，顺利完成学校任务，并且通过精心准备的公开课抛砖引玉，通过大家积极参与的评课活动，让上课者和听课者都受益匪浅。
特别是张倩媛老师的阅读课和钟丽娜老师的单词课，都受到了老师们的高度评价。
其中，在开学初，高一英语老师在学校的安排下进行培训。
分批到紫金中学听课，并在为期两周的听课结束后各上了一节汇报课。
另外，除了完成学校例行公开课。
高三的罗雪秋老师又额外为我们科组精心准备了一节作文课。
通过讲解广州一模试题的读写任务，展开了本课的写作教学，让高一高二老师大有所获，通过高三的写作指导，更加明确了对学校基础训练的目标。
同时，在高一备课组内又分了三个备课小组。
张坚富、贺桂花、李国苗三人进行了“一课多教”，对单词进行了不同方法的教学，从中通过对学生的检测探讨出让学生学得轻松、记得牢固的最有效的教学方法。
曾春丽、刁观萍、蔡彩云三人对精读的教学内容和教学方法进行了集体备课，并由刁观萍老师上了一节示范课，得到了老师们的好评。
最后，在我校开放周活动周，我们科组的贺桂花、邬文娟老师均获得课堂教学基本功大赛二等奖。
一个学期来，老师们都认真备好每一节课，兢兢业业。
二、第二课堂活动的开展按照科组计划，本学期第十六周，我校举办了“首届英语活动周”，在这为期五天的活动周内，我们英语科组进行了演讲、话剧等多种竞赛。
学校教育科研工作总结5篇
学校教育科研工作总结5篇篇1本学期，学校教育科研团队在全体教师的共同努力下，围绕教育教学改革和学校发展规划，积极开展了一系列富有成效的科研活动。
现将本学期教育科研工作总结如下：一、明确目标，制定计划本学期初，我们根据学校总体发展规划和教育教学改革要求，明确了教育科研工作的目标，并制定了详细的计划。
在计划制定过程中，我们注重结合学校实际，聚焦教育教学中的热点、难点问题，力求通过科研活动促进教学质量和教师专业素养的提升。
二、加强科研团队建设为了提高科研团队的凝聚力和战斗力，我们加强了团队建设。
通过组织教师参加各种学术活动、开展学科组内研讨活动等方式，提升团队成员的研究能力和专业素养。
同时，我们还积极引进外部专家资源，邀请教育专家来校指导，为团队发展提供有力支持。
三、深入开展课题研究本学期，我们围绕课题研究开展了大量工作。
首先，我们对已有的课题进行了梳理和分析，确保课题研究的顺利进行。
其次，我们积极申报新课题，聚焦教育教学中的实际问题，寻求解决方案。
在课题研究过程中，我们注重数据的收集和分析，确保研究结果的准确性和科学性。
四、推进课堂教学改革课堂教学是教育科研的重要阵地。
本学期，我们积极推进课堂教学改革，探索适合学生发展的教学模式。
通过组织教师开展观摩教学、研讨课等活动，推广优秀教学经验，提高课堂教学的质量和效率。
同时，我们还注重培养学生的创新意识和实践能力，让学生在课堂上充分展示个性，激发学生的学习兴趣和动力。
五、丰富科研活动形式为了丰富科研活动的形式，我们开展了多种形式的学术活动。
如：组织教师参加学术沙龙、开展课题研究交流会、邀请专家进行学术讲座等。
这些活动不仅为教师们提供了交流学习的平台，还拓宽了教师的视野，提高了教师的科研素养。
六、科研成果丰硕在全体教师的共同努力下，本学期我们取得了一系列科研成果。
教师们积极参与课题研究，撰写了大量的研究论文，多篇论文在各级刊物上发表或获得奖项。
同时，我们还整理出版了多期教育科研成果集，展示了学校的教育科研成果。
2010-2011学年度第二学期教学工作总结
凤州初级中学2010-2011学年度第一学期教学工作总结本学期，我校认真贯彻落实教研室的工作要求和学校教学工作思路，做实做细教学教研工作，为全面提升学校的教学质量和教师的业务素质，以及学生的可持续发展而不懈努力。
现就本期教学工作总结如下：一、主要工作回顾和取得的成绩（一）积极推进课程改革。
1、加强学习，立足校本培训，全员参与。
集中学习《新课程标准》一次，各备课组学习研讨课程标准4次。
学习时做到了“三落实”即学习时间、学习内容和中心发言人落实。
2、坚持备课组活动正常化。
统考学科备课组活动每周一次，非统考学科备课组活动2周1次，下组领导按时全程参加活动。
每周备课组长检查组内教师教案，主管教学领导检查备课组长教案。
3、九月底开展为期2周的备课组内听评课活动，73名教师在组内进行同备课、互听互评。
评出优质课16节，由优质课教师每人上观摩示范课1节。
4、组织15名语文教师参加了第四届全国教师语言文字基本功大赛。
5、9月初安排八年级数学、英语学科进行“有效教学”课题研究。
6、9月、11月积极安排22名教师赴凤县、27名教师宝鸡听课、研讨、观摩，及时在备课组传达、学习，落实上汇报课25节。
组织安排了与宝一中、秦机子校的教学观摩活动各一次。
7、组织5名“有效教学”课题研究实验教师，赴麟游县参加市教研室组织的“高效课堂”现场会。
8、教研室教研员来我校听评课、调研指导5次。
9、为每个学科征订2011年教学期刊各1种共8种，征订教育报、教师报等报纸5种。
10、全年共有24名教师案例、论文、课件等24篇获市级以上奖励（或发表）。
（二）强化教学管理，切实提高教学质量。
1、进一步完善教学常规管理的制度，制定了《凤州初级中学教学常规管理细则》，《凤州初级中学教学质量目标管理办法》，加大教学质量奖励力度。
学校与73名任课教师签订了教学质量目标责任书。
2、强化备课组管理。
学校成立20个备课组，10名校级领导分别下到备课组蹲点包抓。
教科研工作年度总结范文(7篇)
教科研工作年度总结范文本年度我校教科研工作，坚持以用心稳妥地推进课程改革，切实提高教学效益为主题，在“科研为先导”的旗帜下，进一步加强学习与研究，不断更新教育理念，深入研究教育教学理论，紧紧围绕新的学科课程标准，透过多种形式、多个层面的课题研究活动，帮忙教师改变传统的课堂教学方式，优化学生学习策略，重视培养学生的创新精神与实践潜力，提高课堂教学效益，学校教科研工作在全体教师的共同努力下，转变观念，取得了一定的成绩。
以下为我校本年度教科研工作总结一、指导思想以《新的课程标准》为指导，认真研究课标和基础教育课程改革理论，探索实施与新课程相应的教学方式和方法，____执行崇尚创新的工作精神及用心开展教研活动的要求，加强教学研究如教学管理。
在“教书匠”、“经验型”向“学者型”、“科研型”转化过程中，迈出了坚实有力的第一步。
二、加强理论学习，提高教师理论水平我们认真组织课题组教师学习相关的教育科研理论知识和课程理论知识，做好教师业务学习的改革工作。
本年度，我校围绕新课程实施中的一些具体课题，如课堂教学策略、学科专题研究等。
邀请市教研室、教科室的专家来校作教科研知识讲座，并邀请了首席教师徐瑞芳校长来我校就教师专业化发展做了专题讲座。
透过学习、培训、研究、交流等多种途径，努力建立一支师德高、善创新的教科研教师队伍。
三、课题研究与各类公开课整合为推进教学研究与新课程改革，学校开展了各类公开课活动：研究课、优质课、示范课、汇报课等。
各课题组成员能将自我承担的公开课与各自研究的课题结合起来，在公开课中落实课题研究的措施，体现课题研究的特色，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用。
教研组长及为教科室组长。
在期初制定教研组活动计划时，明确了本教研组研究课题，根据本组成员所承担的研究课题状况，围绕学校的课题，落实研究方向。
在公开课研讨、备课组活动等教研活动中，课题研究被作为一个重要的资料进行，主要分析研究措施的落实，实施的效果、经验与存在的问题等资料。
教科研情况工作总结范文（精选8篇）
教科研情况工作总结教科研情况工作总结范文（精选8篇）时光飞逝，如梭之日，辛苦的工作已经告一段落了，回想起这段时间的工作，一定取得了很多的成绩，我们要做好回顾和梳理，写好工作总结哦。
怎样写工作总结才更能吸引眼球呢？下面是小编整理的教科研情况工作总结范文（精选8篇），希望对大家有所帮助。
教科研情况工作总结1教科研是教育第一生产力，是有利于推动办学理念现代化，促使教育教学整体水平提高的先导性工作。
在过去的三年间，我校牢固树立“以科研为先导”和“科研兴校”的工作理念，立足于教育教学实际，通过依托并抓实科研课题研究工作，探索出一条有效提升教师的教科研水平、促进学生素质全面发展、加快学校内涵发展的科研兴校、科研兴教的新型道路。
现对这三年的科研工作进行回顾和总结。
一、学校教科研工作的基本思路新教改呼唤着教师走智慧型、研究型发展的道路，教师必须成为课改的开发者、教育教学的研究者，教育目的的实践者；教学活动的指导者、创造者；教学方法的探索者。
基于这一课改的理念，学校把教育科研摆在了学校工作的首要工作，以课题研究为抓手，牢固树立“科研兴教”、“科研兴校”的思想。
二、制定措施，保证科研工作有序发展1、加强科研网络化管理。
学校组成了由校长为首的学校教育科研工作领导小组，统筹规划全校的科研工作，校长是教科研的第一责任人，校长带头，领导班子成员人人率先垂范，个个承担科研课题的研究，市级以上的科研课题均由学校领导担任课题的负责人。
领导小组成员分工下到各课题组，跟教师一道学习、研究、实施、反思、总结，与教师一同参与教育科研工作。
各课题有课题负责人、课题执行组长、课题管理员、实验教师。
层层负责管理，严格按照课题管理常规对课题研究实施进行监控，形成了“领导小组——课题负责人——课题执行组长——课题管理员——实验教师”为一体的科研课题管理网络。
2、健全和完善科研制度。
制度是行动的保障，行动有了制度的“护航”才能得以顺利实施。
我们结合实际不断的健全和完善了《拉堡二小校本教研制度》、《拉堡二小教育科研管理实施办法》、《拉堡二小科研考核实施方案》、《拉堡二小科研例会制度》等过程管理和激励制度，确保了课题研究的有序、有效进行。
第二学期教科研工作总结6篇
第二学期教科研工作总结6篇篇1本学期，我校教科研工作以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，全面落实区教科室的工作要求，紧紧围绕“构建高效课堂、提升教学质量”的核心目标，深入开展教学研究活动。
现将本学期教科研工作总结如下：一、加强学习，提升教科研理论素养1. 积极倡导“读教育名著、写教育随笔”的良好风气。
要求每位教师每周必读教科研理论书籍或有关文章，并有重点地交流学习体会。
每位教师每学期至少写5篇有质量的教科研随笔。
2. 举行“青年教师专业知识培训”，每月两讲，由各年级组长负责聘请本年级组有经验的教师主讲，讲座内容涉及教育教学各个领域，使青年教师业务素质不断得到提高。
3. 外出培训学习。
学校为教师提供外出培训学习的机会，本学期派出参加省、市级培训学习的教师达10余人次，培训学科涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物等学科。
二、课题引领，提升教科研实践水平1. 课题研究工作。
学校现有三个市级课题和一个区级课题，这些课题由各课题组组长负责，定期组织课题组成员进行研讨，做好研究记录，积累资料。
各课题组还参加区教科室组织的课题中期汇报活动，为下一阶段的研究指明方向。
2. 课堂教学与课题研究紧密结合。
各课题组围绕各自的研究课题，结合教学实际，组织专题教学研讨活动，引导教师将课题研究与课堂教学紧密结合，使课题研究真正为课堂教学服务。
3. 开展专题研讨活动。
学校教导处和教科室联合开展“构建高效课堂”系列专题研讨活动，针对我校年轻教师多的特点，在听评课活动中注重对年轻教师的培养和提高。
共举行了4次大型教学研讨活动，推出青年教师公开课20余节。
通过听评课活动，许多青年教师的业务能力得到提高。
三、重视骨干教师的培养1. 加强青年教师的培养工作。
以“青年教师专业知识培训”为契机，聘请经验丰富的老教师为指导老师，对青年教师进行“传、帮、带”，促进青年教师的迅速成长。
为青年教师成长搭建舞台，为青年教师成长提供机会。
学校教育科研工作总结报告
学校教育科研工作总结报告（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如学习资料、英语资料、学生作文、教学资源、求职资料、创业资料、工作范文、条据文书、合同协议、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of practical sample essays, such as learning materials, English materials, student essays, teaching resources, job search materials, entrepreneurial materials, work examples, documents, contracts, agreements, other essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!学校教育科研工作总结报告学校教育科研工作总结报告（7篇）学校是指教育者有计划、有组织地对受教育者进行系统的教育活动的组织机构。
2010-2011学年度第二学期教科室工作总结
2010－2011学年度第二学期教科室工作总结XX市XX高级中学教科室本学期教科室继续健全学校教科研管理和研究体系，规范和开展以学习、研究新课改为中心内容的各类活动，开展校本培训和校本教研，努力培养一支师德高素质的教师队伍，全面推进课程改革，努力提高课堂教学效益，进行了高效务实的实践和探索，取得了显著的成效。
一.加强骨干教师培养，促进学校教师队伍整体素质的提高。
为认真落实《XX市XX高级中学“十一五”校本培训规划》提出的各项要求，开展体现我校办学特色的校本培训模式，努力造就一支素质高、业务精、能力强、作风硬的优秀教师群体。
本学期，我室会同教务处开展“各级各类教学能手”申报评选工作，通过对教学能手评选考核，使我校教师队伍培养制度化、正规化，同时学校在任用、晋升、奖励等方面向骨干教师倾斜，调动和激发广大教师的积极性。
继续做好“青蓝工程”的培训、管理和考核，充分发挥青年骨干教师的作用。
二.开展校本培训，加强学校教科研队伍建设。
1、我校教师校本培训紧扣二个“重点”—教师的“师德水平”和“业务能力”，突出三个“新”—“新课程、新理念、新技术”，坚持三个“原则”—坚持培训、教研、教改相结合的原则、坚持集中培训和自主学习相结合的原则、坚持理论学习与我校教学实践相结合的原则。
本学期开展了以《名师讲述最能感动学生的心灵教育》为蓝本，结合我校优秀教师的事迹的师德专项教育，全体教师深受感动，获得启发。
同时以XX市级课题《普通高中课堂有效教学模式的研究》为平台，继续开展以“深化教学改革，实施有效教学”为主题的学科业务能力专项培训活动，进一步加大教师技能培训和校本培训力度，促进教师更新教育理念，提高教育教学实际能力，提升我校教师队伍的整体素质。
2、以各级各类教学竞赛为抓手，发现和培养优秀青年教师，储备骨干教师后备力量。
本学期，教科室会同教务处等部门，组织和推荐各学科教师参加无锡市和XX市两级“教学能手”的评选，参赛教师通过学习培训，实战锻炼，教学理论水平和实践能力得到了显著提高，“比、学、赶、帮”的教科研风气日趋浓厚，一批优秀的青年教师脱颖而出。
学校教育科研工作总结范文(优秀模板4篇)
学校教育科研工作总结范文（优秀模板4篇）学校教育科研工作总结范文第1篇20[某]转瞬即逝，20[某]悄然来临，回顾本学期的工作，本人能踏实工作，根据期初制定的教科研工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，以提升自身教学水平及数学教学质量。
1、用敏锐的眼光审视自身教学。
任何伟大的研究都源于实践，都基于对大量事实的研究。
教科研也不例外，对教育教学实际，进行多角度、多层面的研究，这是开展教科研工作的重要基础。
往往很多人缺少的是发现。
在实际的教学过程中，我们都遇到各种各样的问题，如学校与家庭社会、学校管理、教与学、新课程改革、现代教育技术应用等等。
这些都是教科研的对象，我们不可视而不见，听而不闻，因此，我时刻用研究的眼光去观察、发现、解决问题，用提高教育教学质量的目的去思考、分析问题，这样就避免了想搞教科研而找不到切入点的尴尬。
2、乐做有心人，随时收集丰富的素材。
在注意或研究众多教育现象时，面对纷繁复杂的素材和瞬息万变的教育信息，灵感会不断闪现，这些都可能是教科研的闪光点或独特之处，我会在第一时间记录下稍纵即逝的瞬间，来充实和丰富自己的素材宝库，使自己在撰写论文时不再为没有翔实的事例而烦恼，而更具说服力、针对性和实效性。
3、确定个人专题，加强个案研究。
在进行专题研究时，要充分发挥自己的特长和爱好。
平时，我注重教育管理和小学数学教学。
因此，我总是从教育理论和教学理念的高度着眼，从身边的教育教学实际入手，选定适当的研究范围或方向。
本学期我注重让学生学习数学时，加强阅读能力的培养，我进行有目的地教育，注重解题方法、步骤的具体指导，在日常作业指导时，强调认真写、认真读题、认真列竖式、认真检查，确保正确率。
加强对典型个案的剖析，进而提高教科研成果的深度、广度和理论层次。
结合爱生行动，悉心做好后进生的辅导工作。
学校教育科研工作总结6篇
学校教育科研工作总结6篇第1篇示例：学校教育科研工作总结近年来，学校教育科研工作在我校得到了较大的发展。
通过不懈努力，我校教育科研工作已经取得了一定的成绩，但也面临一些问题和挑战。
在此，我对学校教育科研工作进行总结和分析，以期更好地发展和提升教育科研工作。
一、取得的成绩1. 科研项目近年来，学校教育科研项目不断增加，各类教育科研项目的申报和立项工作取得了积极的进展。
在国家级、省级和市级各类科研项目中，我校教育科研项目的数量和质量均有较大提高。
特别是一些重点项目，发挥了重要的示范和引领作用，推动了学校的教学和科研工作。
2. 科研成果教育科研成果的产出也在稳步增加，学校教师在各类教育科研期刊上发表了大量的高水平科研论文，取得了一些重要的科研成果。
这些成果不仅提升了学校的学术声誉，也推动了学校教学科研的发展。
3. 科研平台学校也积极建设各类科研平台，为教师和学生提供了更加优质的科研条件。
建设了数字图书馆、实验室等科研设施，为师生们的科研工作提供了更好的支撑条件。
二、存在的问题1. 教师队伍建设不足教育科研工作离不开教师队伍的支持，但目前学校教师队伍的科研意识和能力还有待提升。
一些教师对科研工作的参与度不高，科研项目的申报和成果的产出仍然存在一定的不足。
2. 科研管理不规范学校对科研项目的管理和评估还不够规范和科学，一些科研项目的资金使用和成果评估存在一定的问题，需要进一步加强科研管理和监督。
虽然学校取得了一些科研成果，但这些成果在实际教学实践中的转化还不够充分，需要更加注重成果的应用和推广，加强科研成果的转化和应用。
三、发展建议1. 提升教师科研意识学校需要加强对教师的科研意识培养，鼓励教师积极参与科研项目的申报和成果的产出，建立激励机制，激发教师的科研热情。
学校教育科研工作在取得一定成绩的也存在不少问题和挑战。
只有不断加强教师队伍建设，规范科研管理，推动科研成果转化，才能发展学校的教育科研工作，提升学校的教学水平和学术影响力。
中学教科研工作总结(2篇)
中学教科研工作总结根据上级教育科研部门今年的工作部署和要求，我校教科研工作始终坚持科研兴教和科研强校的发展战略。
本学期，我校的教科研工作稳步推进，开展得有声有色，取得明显效果。
现将本学期的教科研工作进行总结。
一、领导重视，使教科研工作顺利开展本学期，由于我校领导对教科研开展比较重视，经常过问，亲自督查。
校长亲自深入课堂听课，并参与____备课、评课活动，同时，尽管学校经费紧张，都能派出教师参加各级各类培训及各项教研活动。
在开展教科研工作的过程中，学校领导还亲自对教科研工作予以指导，并作阶段性的总结。
由于学校领导的重视，使教科研工作得以顺利开展。
二、建立学习体制，改变教师的教育理念学校的教育事业要发展，决定因素是教师的教育思想和教学理念。
一年来，我校要求教师树立终身学习的思想，要求一线教师每年认真阅读一本教育理论专著，科研干部要带头学习，及时将值得____的好文章，好的理论专著推荐给大家。
学校每年拨出一定经费给教师征订报刊供老师学习，还提供书吧、阅览室等场所供教师课余学习。
同时要求全体教师认真学习国家关于教育改革和发展的方针政策，及时了解我国教育改革的新动向。
通过学习，改变了教师落后的教育思想和教育理念，提高了全校教师教科研业务水平和教师的教学水平，使大家深刻认识到了学习的好处，教科研对我们教学的帮助，了解了我们日常的教育教学工作、学校的发展和个人的提高都必须要有教科研来支撑。
通过____备课活动，积极调动组员积极性，发挥____智慧探究课堂教学新模式，____了学生的起点知识，着眼于课堂教学质量的提高和学生的发展，并围绕教育教学过程中的得与失，认真进行反思，及时撰写教学随笔。
三、采用多种方式对教师进行培训为了提高教师教科研的水平，我校对全体教师进行了多种形式的培训，培训的方式。
本学期我校____全体教师参加了各级各类培训，培训的目的是让教师了解学科特点和学科基本要求。
在了解学科特点和学科基本要求的基础上，深入学习课程标准，对各学科课程标准的辅导与解读，了解新教材编写的整体思路与主要原则、基本框架、内容体系与特色和对教师的相关要求，改变传统的教学模式和教学方法，探索与课程标准相适应的教学模式。
2010—2011学年度第二学期学校工作复习总结
皋兰四中2010—2011学年度第二学期工作总结二〇一一年七月六日一学期以来，在县委县政府和县教育局的正确领导和全体老师的大力支持下落实科学发展观，取得跨越式发展的一学期。
我们认真学习贯彻党的教育方针、政策，努力践行“三个代表”重要思想，紧紧围绕提高教育教学质量的工作思路，切实加强学校德育工作和未成年人思想道德建设工作，强化学校管理，大兴科研兴校，不断创新进取，取得了显著的成绩，得到了上级领导的认可和社会各界人士的一致好评。
一学期的时间里，我校取得的成绩还有很多很多。
但是，优秀绝不意味着没有缺点，成绩绝不意味着没有不足，辉煌绝不意味着没有瑕疵！随着新校的设施逐步完善，学校受关注程度将会变得越来越高，我们要清醒地看到我们现阶段存在的不足，“创业难，守业更难”，没有清醒的认识，没有切实的行动，我校的教育事业就会开倒车，前面开创的大好局面就会丧失，我们没有退路，只有百尺竿头，再进一步。
目前我们主要存在以下五个方面的问题。
一是课堂教学改革机制有待进一步完善。
我们提出实施有效教学，打造高效课堂已有很长时间，特别是在爱生学校建设的背景下，提高课堂效益显得尤为迫切。
而事实上，我们部分教师的课堂仍然是穿新鞋走老路，教育教学远远落后于教育发展的步伐。
课堂教学模式单一，重知识的传授，轻思维的培养；重结论的获得，轻规律的探究。
导致学生思维不够活跃，学习动力不足，学习方法不够科学，在尖子生和特长生的培养上显得乏力。
二是教科研意识有待进一步增强。
部分同志满足于重复单调的教学，无意于研究创新。
从我们统计的获奖和发表的论文数量来看，与其他兄弟学校差距较大。
在教育教学中还存在着各种各样的问题，需要我们在实践中对这些问题进行研究，探寻解决问题的方法，思考破解难题的路径。
各位老师要从思想上充分认识到教科研工作对于提升自身发展层次和学校办学层次的重要性，要在成就学生的同时成就自己，成就事业，推动学校发展。
另外，新课改背景下，学校的校本课程建设要提到重要的议事日程上来。
第二学期中学教育教学工作总结6篇
第二学期中学教育教学工作总结6篇篇1一、引言本学期教育教学工作旨在贯彻党的教育方针，以学生全面发展为核心，积极开展各项工作。
在全校教师的共同努力下，取得了显著的成效。
在此，就第二学期中学教育教学工作进行总结。
1. 教学计划的制定与实施本学期初，根据学校实际情况和教育教学需求，制定了科学合理的教学计划。
在教学过程中，全体教师严格按照教学计划，认真备课、授课、辅导，确保教学质量。
同时，根据教学实际情况，对教学计划进行适时调整，确保教学工作顺利进行。
2. 课堂教学改革本学期，学校积极推进课堂教学改革，注重培养学生的自主学习能力和创新精神。
全体教师积极探索课堂教学新模式，采用启发式、讨论式、探究式教学，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
同时，加强课堂管理，保持良好的教学秩序。
3. 教育教学活动本学期，学校组织开展了丰富多彩的教育教学活动。
例如，开展了各类学科竞赛、科技比赛、文艺比赛等，让学生在实践中锻炼能力，提高素质。
此外，还组织了各类社会实践活动，如志愿服务、社会调查等，让学生更好地了解社会、了解国情。
4. 教育教学研究本学期，学校鼓励教师积极参与教育教学研究，提高教师的教育教学水平。
全体教师积极参与各类教研活动，开展教学交流、研讨，共同探讨教育教学问题。
同时，学校还邀请专家学者来校进行学术交流，为教师提供学习机会。
5. 学生综合素质评价本学期，学校注重学生综合素质评价，建立了一套完善的评价体系。
通过综合评价学生的知识、能力、素质等方面，全面反映学生的发展状况。
同时，评价结果及时反馈给学生和家长，指导学生的学习和发展。
三、工作成效与亮点1. 教学成绩显著提高本学期，全体教师共同努力，学生的教学成绩显著提高。
在各类考试和竞赛中，学生取得了优异的成绩，为学校赢得了荣誉。
2. 课堂教学特色鲜明本学期，学校形成了具有特色的课堂教学风格。
教师注重启发学生思维，培养学生的创新精神和实践能力。
同时，学校还开设了特色课程，丰富了学生的课程选择。
2010——2011学年度第二学期学校工作总结
2010——2011学年度第二学期学校工作总结山寨初中本学期，山寨初中在上级各部门的正确领导下，认真贯彻“两抓一促”工作要求，努力提高教学管理水平，全力培训教师素质，强力推进课堂教学改革，奋力提升教育质量。
在工作过程中，确立了“细管理，带队伍，强课改，抓质量，创特色”的工作主题，围绕以队伍建设为基础，以质量建设为中心，以课堂教学改革为抓手，加强管理，规范常规，创建特色，努力办山寨群众满意的学校的工作思路。
经过全体教师的不懈努力，我校圆满地完成了开学初制定的各项工作计划。
为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上一个台阶，特就本学期具体工作情况做以下几个方面的总结：一、回顾本学期的工作，我们做的主要工作有：（一）狠抓常规管理，落实考核制度，规范教学细节。
常规管理是提升质量的保证，教学细节是提升质量的瓶颈，在常规管理方面我们做了大量的工作,一是每天由教务处成员负责检查早读、早自习、晚读、晚自习等特殊时段科任教师分班及辅导情况，并予以详实的记录，为教师年终考核积累了大量的第一手资料；二是除每月一次的常规检查外，我们组织了多次的临时性突击检查，随堂听课，督促教师及时批阅作业，及时备课，基本杜绝了无教案上课；三是严格考勤制度，教务处通过大量的检查及抽查，确保每节课按时上课，坚持坐办公室，对违反考勤制度的老师及时做了通报；四是细化对考务工作的管理，进一步规范命题、印制、监考、阅卷、统计和评讲、反馈等各个环节，基本达到了测量学生学习状况、评估教学效果、改进并指导教学、促进教师及学生发展的目的；五是认真组织开展学生评教工作。
下发问卷调查，及时发现、处理和解决出现的有关问题，进一步规范了教师教学行为;六是加强了对考试工作的管理。
本学期我们成功组织了月考、中期考试、小学毕业会考及初中毕业会考，考试程序逐步规范、有序，加强了考纪教育，进一步端正考风，严明考纪，规范考务，确保信度。
（二）加强目标管理，强化质量意识，提升教学质量。
教师科研总结范文（精选7篇）
教师科研总结教师科研总结范文（精选7篇）教师科研总结1自参加工作以来，能够不断加强自身的政治理论修养和职业道德提升，以人为本，关爱全体学生，注重学生的全面发展。
做一个科研型、学者型教师始终是我的梦想与追求。
由于自己孜孜不倦的追求与默默无闻的耕耘，在读书――思考――研究中不断地丰富自己、提高自己，教科研工作方面取得了点滴成绩，不但促进了自己业务水平的提升，更有力的促进了学校各项工作的有序开展。
一、以学习为乐持之以恒我认为教师要想提高业务，就要勤于学习博采众家之长，关注细节善于思考，剖析得失务求实效，于是常年以读书为乐，坚持记笔记写反思。
近年来自己先后学习了《素质教育理论纲要》、《做一个有思想的教师》、《走进学生思考的世界》，魏书生的民主与科学的管理思想，刘京海的成功教育理论等。
自己开通了教育博客，每天以工作日志的形式坚持书写所思所感所悟。
在读书中学有收获，在反思中日有提高。
几年下来，自己养成了做事踏实、善于学习、勤于思考的习惯。
不仅提高了业务理论水平，而且提高了分析问题、解决问题的实际工作能力。
二、发现就是进步总结就是提高教科研的目的是为了更好地指导教育教学工作，高质量地解决教育教学中的问题，完成从实践到理论，由理论指导实践的辩证循环。
在教育教学工作中我们都会遇到各种各样的问题，如新课程改革、现代教育技术应用、教与学、学习后进生的转化、德育管理、教师队伍建设等等，这些都是教科研的对象。
这就要求我们能够用研究的眼光去观察发现问题，用提高教育教学质量的目的去分析解决问题。
招准问题的切入点，采取行之有效的方法，对症下药。
一般老师工作就停留在了问题解决的层面上，而没有对解决问题的方法与策略上升到理论高度进行总结，这就是庸师和优秀教师的最大区别。
我相信发现就是进步，总结就是提高。
为了形成高质量、个性化的成果，我经常阅读相关杂志刊物和教育理论书籍，了解所研究内容的前沿动态和已有的理论成果，同时还进一步改善自我的知识结构和能力结构，积极参与教育教学研讨活动，在与别人交流和讨论的过程中更新观念，撞击思维，将自己发现的新、奇、特，效果好的做法和想法科学地、准确地表达出来。
第二学期教科研工作总结
第二学期教科研工作总结第二学期教科研工作总结1本学期，我们学校教科室在吴中区教科室的指导下，根据学校工作的总体思路，本着学校教科研工作为学校行政决策服务，为提高教师的专业水平服务，为提升教育教学质量服务，为彰显办学特色服务的工作思想，主要在组织教师学习、组织课题研究活动、组织教师积极撰写论文等方面开展了扎实有效的工作，取得了比较明显的成效。
下面分三方面进行工作总结。
一、组织学习活动，提高教师理论素养学校教科室在校长室的支持下，近几年来为教师购买了一批教师们喜欢的教育图书，学校还为各教科组订阅了多种教育理论刊物。
如何发挥好这些图书和刊物的作用，这是学校教科室应该做好的工作。
本学期，我们组织教师开展“读教育书籍、谈读书收获”等读书沙龙活动。
沙龙的主题主要有“读怎样的书籍才对教育实践有帮助”、“谈谈我的读书收获”等。
继续做好了同年级、同学科教师“推荐优秀教育论文共读共品”活动。
同年级、同学科教师互相推荐优秀教育论文，能使教师就某个话题展开讨论，深入研讨，迁移到自己的教育教学实践和研究之中。
这样的过程不仅能营造学校浓厚的研究氛围，而且能激发广大教师的研究兴趣，所借鉴的教育教学理论能帮助教师有效地解决教育教学过程中遇到的相关困惑。
本学期，我们继续在学校倡导这样的活动，并将活动进一步规范。
我校现有区级学术、学科带头人3名，我们教科室充分利用本校的这一资源，与带头人联系，给他们布置任务，请他们为广大教师作学术讲座。
教师身边的带头人往往对教师的触动更为明显。
本学期，我们邀请了上海华东师范大学的胡东芳教授为教师作学术讲座，有效地激发了教师参与教科研的兴趣，指导了教师的教科研工作。
为了使教师的学习能够达到经常化和有效性的目标，学校教科室继续借助《教科研学习手册》帮助并督促教师学习教育教学理论。
我们继续做好了《教科研学习手册》的检查工作，不仅检查了教师有没有填写，还对填写《教科研学习手册》的有效性进行评估，并及时向教师反馈使用情况，推荐比较合理有效的填写方法。
工--作--总--结2010--2011学年度第二学期
工作总结（2010—2011学年度第二学期）一学期来，在县教育局的正确领导下，我校牢固树立和全面落实科学发展观，以提高教育教学质量为中心，全面开展素质教育，以创建平安和谐校园为重点，切实强化安全工作，以过程督导检查为手段，把各项工作目标落到实处。
为促进学校发展和确保学生安全打下了坚实基础，现将一学期的工作汇报如下：一、强化教学过程管理，不断提升教学质量。
我们始终把教学质量视为学校发展的重要条件，视为直接回报社会、回报家长的最好行动表现。
关爱学生就要给学生提供最好的教育。
本学期，我们突出以教学为中心，强化教学过程管理，适时开展教学活动，努力打造高效课堂，全力促进学生综合素质不断提高。
一是认真落实教学目标责任制。
中心校班子成员各负责一个学科的教学研究、指导和检测。
每周坚持深入课堂听课、评课、指导教学。
村小学校长是所在小学教学工作第一责任人，而且要兼1—2个学科的课。
从备课、上课、批改作业、学科质量上都要给教师做好示范引领作用。
任课教师则要大兴学习研究之风。
深入学习教材，不断改进教学方法，全面提高自身业务素质。
中心校定期对教师教学工作进行专项考核，及时总结评价教学实际情况。
大力弘扬教学工作求真务实风气。
二是围绕打造高效课堂，不断进行新课堂改革实验。
中心校先后选派6名骨干教师分别去哈尔滨、大庆等地学习培训，观摩名师精彩课堂，学习吸收新鲜经验。
寒暑假期间选派大批一线教师参加县里举办的学科培训。
召开2次新课程改革研讨会，同时现场举行展示课，创新课堂教学，探讨课堂教学新模式。
结合实际对教师的备课、课堂上讲解的时间、内容、学生学习参与度、课堂学习的氛围等作了细致的要求。
日常教学进行模拟演示，中心校业务组进行跟踪讲评。
课堂教学发生了明显变化，课改实验取得了实质性进展。
三是围绕教学内容开展集体备课。
在村小学集体备课的基础上，中心校每月举行1次集体备课。
集大家的经验智慧研究某一课例的教学策略、检测题等内容。
使学教材、学教法的活动更具有实效性。
学校教科研工作总结优秀(3篇)
学校教科研工作总结优秀（____—____学年度第二学期）本学期的教科研工作坚持“以人为本、科研兴教”的根本宗旨，坚持以夯实常规管理为重点，以实施课堂教学改革为突破口，以服务育人为宗旨，以促进师生共同成长为目标，深化“教育管理效益年”活动，立足科研兴校，科研兴教，全面提高教学质量，全面推进素质教育。
一、抓好培养与提高工作，提升师资队伍素质以人为本，主题带动，突出开展教师整体素质提高工作。
按照____区教科研工作计划的要求，以“争做合格教师、培养校内名师”为活动主题，有计划地分步推进和实施。
1、立足校本，强化教科研。
一是在原来学校“每人一节公开课，每月一次集中教研活动”的基础上，建立和完善校本教研制度。
完善校本教研活动的内容、形式，促使每一位教师都能在“合作、互动”的校本教研中实现专业成长。
二是继续加强课题研究，提高教师的科研素养。
加大该课题的推广工作，使其发挥应有的作用。
三是开展优质课、心得体会、案例、教育论坛等展示活动，为教师搭设教学业务锻炼和展示的舞台，促进年轻教师的迅速成长，加强骨干教师的培养力度。
本学期，教师每人周至少上一节多媒体课，并且本节课应是在____备课的基础上产生的，便于结合实际的教学情况进行不断的完善和提高。
利用空中课堂教室开展观看优秀教师教学课例活动，并利用其中的远程培训内容开展相关培训，主要有中小学教师心理辅导培训和国家级远程教育培训等方面的内容。
利用光盘播放室观看相关的光盘资源和天____源，提高教师的教育教学能力。
____课改年级教师参加市进修学校____的教改、教法改革专题培训活动，担任1课改教学任务的四至六年级教师全员参加了本次培训活动。
2、实施“校内名师”工程，加强骨干教师的培养和管理。
“名师”的培养要做足“研”的文章。
通过参与“骨干教师交流”和“骨干教师课堂教学展示”等活动，促进“校内名师”进一步成长，也发挥“校内名师”的示范作用，实现“名师”效应。
（3）强化师训工作，构建教师终身教育体系。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
固城中学2010~2011学年度第二学期教科研工作总结本学期，我校教科研工作按照上级部门及校长室的总体部署，把开展教科研活动作为学校可持续发展的第一推动力、先导工程。
在上学期的基础上继续实施“立足校本，促进教师专业发展”的教科研策略，在“以人为本”的思想指导下，不断实践与探索，切实地促进了学校教师专业素质的发展。
现将本学期我校开展的教科研工作总结如下：一、完善制度建设，建立长效机制。
本学期，在“城乡联合体”的大背景下，我们以服务大局为基点，从体现教科研工作职能的转变出发，通过对传统教科研制度进行筛选、整合、优化，形成了适应本校教科研发展新要求的制度保障体系及良好的校园教科研文化氛围，为促进教师专业自主发展、培育新型教师队伍提供了有效保障。
本学期我们完善了一系列教科研制度，为有效推进教科研工作提供了可靠的保证。
这些制度主要包括以下六个方面：1、组织与管理制度：包括学校领导教科研制度、教研活动常规管理制度、教研组（学科组）管理制度、管理者与师生的平等对话制度等。
2、教师教学研究制度：这方面主要包括理论学习制度、教学反思制度、备课制度、上课制度、作业布置与批改制度、学生辅导制度、学生评价与考试制度、教学质量分析制度等。
3、规划与管理制度：包括教科研三年规划制度，课题研究管理等内容在内的系列管理制度。
4、同伴互助合作交流制度：包括集体教研制度、集体备课制度、教师同伴互助制度、听课评课制度、公开课展示制度、教学经验交流制度等。
5、服务与保障制度：包括专业支持（引领）制度、校本培训制度、经费保障制度等。
6、评价与奖惩制度：包括目标考核制度、教师评价制度、教师课堂教学评价制度、教学成果奖励制度、教科研成果奖励制度等。
二、创新管理机制，务实校本教研教科研制度的建立和完善，只能说有了规范依据的文本，如果不对其过程进行有效的管理，文本也就成了摆设。
我们在教科研的管理过程中，不断创新管理机制，追求务实的校本教科研。
1、构建“四位一体”的组织管理体系。
首先，建立了以校长为组长的教科研领导小组，明确了领导小组的职责。
第二，建立了以分管副校长为组长，教科室、教务处、教研组长、学科骨干组成的校本教研指导（考核）小组，明确了指导小组的主要职责：制定切实可行的校本研修方案和计划；指导各教研组、年级组、学科教师开展校本教研工作，并收集和整理各种资料，及时总结学校校本教研的经验和存在的问题；定期完成对教研组、年级组、课题组、教师个人的教研计划、研修内容、工作总结等材料的检查和评价。
第三，学校教科室是校本教研指导小组的具体职能部门，是校本教研工作的主要责任部门，教科室负责人是主要责任人。
教科室的主要任务就是对校本教研的调研、规划、指导与管理、检查、考核与评价。
第四、科学设置教研组、备课组。
学校把教研组建设放到学校教育事业发展的总体规划中来考虑，设置了14个学科教研组，22个年级备课组。
选配了教育教学业务能力强、组织管理能力强、有一定研究能力、能团结同志的骨干教师担任教研组长和备课组长。
明确了教研组长、备课组长的地位、职责，制订了详细的工作任务要求，并落实了他们的政治和经济待遇。
2、加强目标管理。
在校本教研的管理过程中，我们始终坚持了“四个重视”。
一是重视教研活动的目的性，螺旋式地对目标体系进行设置。
我们先从教研活动的数量上确定目标，规定每周开展活动的次数。
待次数达到一定要求后，又从研究质量上提高要求，确定活动目标。
二是重视用目标来统一和指导教师的思想和行动，以保证学校教研的整体性和行动的一致性。
三是重视发挥人的积极性、主动性和创造性，按照目标要求实行自主管理和自我控制，以提高适应环境变化的应变能力。
四是重视根据目标成果来考核教研绩效，以保证研究活动获得满意的效果。
为使校本教研形成规范，学校统一印制了各项教科研制度及考核办法，既对教师校本教研给予了导向，又有利于检查目标的达成。
3、扎实开展校本教研活动，提高校本教研实效。
我们认为，丰富校本教研形式，选准校本教研内容，是推行校本教研的关键。
（1）有效的教学反思。
为使教师的反思日常化，并提高其反思能力，我们提出了“八个一”（学、记、听、思、讲、编、读、研）的校本教研要求，即：学，每周学一篇教育教学改革理论文章；记，记好每节课的教后记；听，两周至少听课一节；思，每周写一次教学反思,提出一条教学建议；讲，每学期主讲一次高质量的公开课（青年教师上汇报课、高级教师上示范课、一般教师上研究课）；编，每学期编拟一份标准评价试卷；读，每学期精读一本教育专著；研，每学期写一篇研讨论文、案例、叙事。
对青年教师还提出了更多的要求，在上述“八个一”的基础上，每周至少听课两节，每学期至少上交教育教学故事两篇。
随着校本教研活动的不断推进，教师通过反思、研究，观念不断更新，教学行为不断改善，教学水平不断提升，教师体会到了反思给自己带来的益处，于是很多教师成了自觉反思者，有的还养成了每天记教后记的习惯。
学校为此在校园网上辟出了专版，让教师们在分析和解剖自己时，体会自己存在的价值和意义，获得理性的升华和情感的愉悦。
（2）落实同伴互助。
为了使同伴互助得到落实，学校积极为不同层次的教师牵线搭桥，为教师的合作和交流提供了平台。
落实集体教研。
充分发挥了教研组的组织协调作用，定期开展形式多样的集体教研活动，我校的集体教研形式主要有：集体备课、集体说课、集体听课、集体评课、信息交流、经验交流、问题会诊、课改沙龙、专题讨论、课例分析等，改变了教师教学研究各自为战和孤立无助的状态，有效地促进了教师间的交流与合作研究。
我们还充分发挥备课组作用，开展了形式多样的集体备课活动，在具体备课中，做到了三定”（定时、定人、定内容）“四备”（课标、教材、学生、教学法）“五统一”（目标、内容、方式、训练、考试），富有特色。
学校还采用一课三备的做法，即备前集体讨论，一人执笔写教案，备后再讨论修订教案、定稿，复印教案，教师根据自己的个性特色补充教案上课。
通过集体备课，促进了教师反思、交流、互动、共享成果，提高了工作效率，并使教师集体智慧和个人风格实现了有机统一。
（3）注重专业引领。
在建立教科研制度的过程中，我们充分发掘现有的人力资源，培养和建设专业引领队伍。
首先，将学校的骨干教师、行政领导作为专业引领资源加以开发、利用；同时，还特别重视理论的引领，尽力为教师提供教学研究的资料，学校通过专题研讨、读书交流等活动，提高教师理论修养，增加校本教研中的理论含量，促使教师走自主学习、自主研究的专业发展之路。
（4）开展“青蓝工程”。
学校成立了以校长为组长的“青蓝工程”实施领导小组。
新参加教育教学工作和不满六年的青年教师，都属于帮扶对象。
（5）广泛开展听课、评课、课题研究课展示活动活动。
本学期，荀国胜、吴延河、丁红兵、付建双、赵瑞青、付建平、福红花、谢文亮、何强中等老师积极开设课题研究课，在县教科研办学水平评估中受到好评。
研训中心教科处吴爱云主任还把在我校听课时遇到的一个问题专门请教了有关专家，然后向我校进行了反馈。
活动的开展，有效地促进了教师之间的经验交流和共享，促进了共同提高和进步。
（6）开展“个人课题”研究。
在学校教育教学实践中，存在着这样那样的问题，不可能依靠开展几次教研就能全部解决，我们便引导教师将一个个教学实践中的真实“问题”转化为一个个“个人课题”，开展较为规范的研究，实现教研内容的系列化，使研究逐步走向深入。
本学期，我校10个市级课题，15个县级个人课题的主持人（除一人请长假外），基本上做到了学期前有研究计划，中期有小结，学期结束有总结。
目前，都在按要求准备结题材料。
（7）积极组织教学理论文章的撰写。
本学期，我们先后组织了包括省蓝天杯、师陶杯、心理健康教育，市案例叙事、县论文、案例调查报告在内的六次论文评审。
其中省级获奖6篇，发表28篇，市县级获奖结果还没出来。
论文发表是我校2011年教科研工作新亮点。
28篇文章的发表鼓舞了全校教师，也为“十二五”文章发表工作奠定了坚实基础。
（8）重视学校集体重大课题的研究。
6月25号，省教科院基教所王一军所长来我校，对我校申报的江苏省“十二五”规划课题《农村初中“学生问题管理模式”建构的实践研究》方案进行了审核，并提出了宝贵的修改意见，修改后将马上在暑假申报。
（9）重视教科研成果的积累、转化工作。
在校长室的大力支持下，本学期第一期《固中教科研》顺利出版，第二期《固中教科研》马上成印。
今后，我们还要在教科研的内容、形式和手段方面进行深入思考。
努力提高广大教师的专业素质和水平，为提高教育教学质量，提升学校办学品位而努力。
固城中学教科室何强中2011.6.29.2010—2011学年度第二学期教师继续教育工作总结胡杏梅提高办学质量离不开教师的素质，离不开学校对学生的培养，而师生素质的提高，离不开对教学的研究和对教师的培训。
学校应认真抓好、抓实教师继续教育工作，不断提高教师队伍素质，努力实现学校的可持续发展。
现将我校10年的校本研训和继续教育工作总结如下：一、专业引领，全力支持，营造人人参与校本研训的良好氛围。
一是思想引领。
我校通过各类培训和相关会议，大力宣传“继续教育”的重要性和必要性，帮助教师认识到继续教育工作对促进教师自身专业成长，对提升教育教学质量，及对促进学校发展的意义，在思想认识上消除误区，从而激活了教师专业发展的主动性，变“要我”为“我要”参加研训活动。
二是制度引领。
我校相继出台了“固城中学教科研工作奖励制度”、“固城中学骨干教师评定细则”、“固城中学研训常规要求”、“固城中学教师绩效评价方案”等研训考核制度，发挥了制度引领作用。
继续教育及校本研训业绩成为骨干教师和优秀班主任评定、优岗考核、教师素质评价的重要指标，学校还为每个学科组、骨干教师和班主任建立了档案袋，进行跟踪指导、考核和评价，为校本研训提供了制度保障。
三是骨干引领。
学校“骨干教师”评定，为教师成长搭建了平台，培养了一批学科研训骨干。
通过任务驱动，对骨干教师在继续教育方面定任务、压担子，要求每学期开设示范课及专题讲座并纳入考核，引导他们发挥带头示范作用，起到了较好的引领作用。
四是规划引领。
学校指导全体教师制定了“个人发展三年规划”，并通过年度计划、学期反思，构建了教师自主发展的新机制。
“个人发展规划”，使老师们明确了研训等各方面的努力目标，有效促进了教师自主发展。
二、营造书香校园丰实教师的理论开展好读书活动，构建“学习型教师组织”。
为使教师能及时了解课程改革新动态，掌握现代化教育教学理论，给老师们订阅了《第56号教室的奇迹》等书籍，要求教师根据自己的特点，坚持阅读、吸收并做适量的读书笔记，记录自己的点滴感悟、体验与思想火花，实践中的“个案”剖析与思考，使自己真正成为一位“学习型教师”。
三、举办教育、教研理论专题讲座。