年高考全国卷作文讲评(有鱼吃-还捉老鼠)
往年高考漫画作文：有鱼吃还抓老鼠？
往年高考漫画作文：有鱼吃还抓老鼠？第一篇往年高考漫画作文：有鱼吃还抓老鼠？在一个安静的村庄里，住着一只聪明的猫咪和一只懒散的老鼠。
猫咪善于捕捉老鼠，而老鼠则是它的美食来源。
一天，猫咪发现了一个池塘里游来游去的鱼群，心生了一丝困惑。
它想：“有这么多鱼可吃，我为何还要费心去捉老鼠呢？”于是，猫咪决定尝试一下鱼的味道。
几天后，猫咪吃得肚子鼓鼓的，满足地躺在草地上晒太阳。
但就在这时，一只聪明的老鼠悄悄地溜了过来。
它看到猫咪无精打采，感到非常奇怪。
老鼠向猫咪询问原因，猫咪一五一十地将自己的疑惑说了出来。
老鼠深思熟虑后告诉猫咪：“虽然你现在有足够的鱼吃，但害虫可不会轻易消失。
如果你不再捉老鼠，我们这个村庄将会被老鼠吞噬。
害虫会破坏庄稼，给村庄带来麻烦。
你是村庄的守护者，不能因为享受而忘记了责任。
”听了老鼠的话，猫咪恍然大悟。
它明白自己作为村庄的猫咪，除了满足自己的胃口，还要承担起保护村庄的责任。
于是，猫咪重新振作起来，投入到捕捉老鼠的工作中。
这个故事告诉我们，每个人都有自己的职责和使命。
享受的同时，我们也要不忘履行责任，为自己所在的环境做出贡献。
第二篇往年高考漫画作文：有鱼吃还抓老鼠？在一个动物的世界里，有一只猫咪和一只老鼠成为了好朋友。
他们互相帮助，相互体贴。
老鼠是猫咪的好伙伴，但猫咪却总是忽略了老鼠的存在。
猫咪发现了一个池塘，塘里有许多鱼，一时间让猫咪流连忘返。
它索性不再抓老鼠，而是整天待在池塘旁边觅食。
老鼠察觉到猫咪的变化，心生了疑虑。
它偷偷地靠近猫咪，调侃地问道：“猫咪啊，为什么不再抓老鼠了？有鱼吃还需要老鼠吗？”猫咪听到老鼠的话，突然觉得有些愧疚。
它反思自己的行为，理解到了友谊的真正意义。
猫咪郑重地说：“老鼠，我对不住你。
虽然有鱼可吃，但我不应该忽视你的存在。
无论有没有鱼吃，我们都是好朋友，互相帮助才是真正的友谊。
”老鼠听了猫咪的话，感动得热泪盈眶。
它们相拥而泣，重建了友谊的纽带。
从此以后，猫咪和老鼠再也不分开，他们互相帮助，快乐地生活在一起。
历年高考作文真题：有鱼吃还捉老鼠(优秀6篇)
历年高考作文真题：有鱼吃还捉老鼠（优秀6篇）有鱼吃还捉老鼠高考作文篇一“你们傻不傻，有鱼吃了还要捉老鼠。
现代老鼠是永远灭不死的，老鼠的繁殖能力超强！但是，有美味的鱼儿吃了。
还要沾满细菌、四害之中的老鼠要干什么？”这么离奇的事情，真是难为了高考同学。
但是，我却有一个问题直扰我的思维。
“勤劳是刻苦的象征，那就是锻炼是无知的象征？”两只猫咪正在享受美味的鱼儿的时候，而一位猫咪正在紧追不舍老鼠。
这是一位猫咪用不屑的口气说：“笨蛋，你怎么会是这样呢？猫是世界上最聪明的动物，而你留着的美味却不吃，非要追一直沾满细菌的老鼠呢？而且自己有可能会惹上一身的毛病，你不怕？真是丢了我们猫同胞的脸！”而那只猫咪却和气的说：“老鼠现在肆虐，十分的猖狂。
而猫咪同胞们整天吃可口的美味，一天一天的发胖。
连一只蚂蚁的速度都跟不上，更何况谈捉老鼠。
而且咱们都是流浪猫，身份并不高贵。
没有理由却选择可口的饭菜，现在你们吃的也是从别人手中拱手相让的。
”我认为这只捉老鼠的猫咪做得非常的正确，有些大户人家特别喜欢养小宠物。
就给小宠物买些非常可口而又不健康的饭菜，是那些受尽“虐待”的小宠物叫苦不迭。
而我们也没有必要炫耀自己的特点，而恰恰锻炼身体有可能保持一个良好的身材。
那些整日为肥胖发愁的猫咪不应该多锻炼锻炼？就如一个人拿了一条美味的鲫鱼，而另一个人却拿了钓竿和鱼饵。
最后的结果是那钓竿和鱼饵的那位却活了下来，而光拿一条美味的鲫鱼的人却上西天了。
再说猫就是捉老鼠的，没有权利去干涉它的自由。
就像我们的权利虽说无所不能，但是没有绝对的自由。
最自由的事情是你自己最想干的事情，但是勤奋不可能会像懒惰低头。
人也不能光靠爸爸妈妈的钱来养活自己，钱不是万能的。
但是钱可以想买到什么就买到什么，这就形成了一个恶习。
钱总有被花光的时刻，被花光的时刻，滋味更是不好受。
人就应该做自己所应该做的事情，也是应该为了养活而为此付出的。
不应为此而嘲笑别人，但对比来看，你比别人好多少呢？就应给为此而付出，相信美味的东西就在面前等待着存在。
啥年月了有鱼吃还捉老鼠作文
啥年月了有鱼吃还捉老鼠作文如今这年月，可真是让人有点摸不着头脑。
就说那猫吧，碗里有鱼吃，还
非得去捉老鼠，你说这是图个啥？
咱就先讲讲这有鱼吃的日子。
那是多舒坦呐！每天主人定时把香喷喷的鱼
放在碗里，猫只要伸伸懒腰，走两步，就能大快朵颐。
这鱼又鲜又嫩，可比那
费劲捉来的老鼠美味多了。
既然如此，为啥还要去捉那狡猾又脏兮兮的老鼠呢？
有人说，这是猫的天性，改不了。
可我就纳闷了，天性这东西，在舒适的
生活面前，难道就不能变一变？好比咱人类，以前出门靠两条腿走路，现在不
都坐汽车、乘高铁啦？能享受便利的时候，谁还愿意吃苦受累呀！
也许有的猫会说：“捉老鼠那是锻炼身体，保持敏捷身手！”但我看呐，
在屋里追追毛线球，蹦跶两下，也能达到锻炼的效果，何必非得跟老鼠过不去呢？
再说了，现在的老鼠也学精了，一个个鬼头鬼脑的，不好捉。
万一猫在捉
老鼠的时候，不小心磕着碰着，受了伤，那多不划算。
有那时间和精力，还不
如在太阳底下美美地睡上一觉呢。
话又说回来，要是所有的猫都光等着吃鱼，不去捉老鼠，那老鼠还不得泛
滥成灾？到时候，家里的粮食被糟蹋了，东西被咬坏了，主人可就该发愁了。
所以，从这个角度看，猫捉老鼠也算是为了维护家庭的安宁，尽一份责任。
这年月，有鱼吃还捉老鼠的猫，让人佩服它们的勤劳和本能；光吃鱼不捉老鼠的猫，咱也能理解它们享受生活。
但不管怎样，只要猫能让家里平平安安的，就是只好猫！。
网友写全国I卷作文题：让捉老鼠的猫有鱼吃
让捉⽼⿏的猫有鱼吃 今年全国⾼考卷Ⅰ作⽂题是依据给出的漫画写⼀篇⽂章。
漫画为：三只猫正享⽤盘⾥的鱼，餐桌外⼀只猫正在奋⼒捉⽼⿏，于是，三只吃鱼的猫就说：“都什么年代了，有鱼吃还捉⽼⿏？”此漫画中的两类猫体现两种价值观，捉⽼⿏的猫坚守责任，积极作为，吃鱼的猫不但放弃责任，不作为，还对捉⽼⿏的猫冷嘲热讽。
这两种价值观我们肯定前者，否定后者。
但是我们不能仅仅停留在肯定前者上，还要深⼊思考，怎样才能促使更多的猫去捉⽼⿏。
漫画的功能主要是讽刺、批评社会上落后、消极的现象。
这幅漫画具有现实针对性，它讽刺的现象在当今社会普遍存在，就在我们⾝边，也许就是你我，或象捉⽼⿏的猫，或是象吃鱼的猫。
如：有的共产党员坚持共产主义理想，⼀些⼈就会说：“都什么年代了，还这样‘古董’”？有的⼲部清正廉洁，⼀些⼈就说：“都什么年代了，还这样死板”？有的⼈乐善好施，捐款助⼈，⼀些⼈⼜说：“都什么年代了，还学雷锋”？等等。
在这些⼈看来，这个年代就是没有理想、没有道德、没有爱⼼、没有责任的年代。
这种论调⼀票否决没商量。
⼏只猫不捉⽼⿏，只想吃鱼倒⽆关⼤局，⼀些⼈⾃私⾃利、不求进取也不⾜为虑，因为⼈的觉悟有⾼低，就像五个指头不⼀般齐。
令⼈忧虑的是那些⾃私的⼈得便宜卖乖，他们⾃⼰不做，还不许别⼈做，对做的⼈讽刺挖苦，这种讽刺像⼀股股寒风，浇灭埋头苦⼲、默默奉献者的热情，造成正⽓不⾜，邪⽓上升，⼩⼈得志，好⼈受⽓，⼀个单位乃⾄⼀个国家形成这种局⾯，还能⼲成什么事？ 捉⽼⿏的猫很可爱，它爱岗敬业，坚守责任，但也令⼈担忧，⾯对同类的冷⾔冷语，它能坚持多久？要让它坚持下去，并有更多的猫主动去捉⽼⿏，就要让捉⽼⿏的猫有鱼吃，让那些吃着鱼还说三道四的猫少吃鱼甚⾄没鱼吃。
回到⼈间，我们就要建⽴⼀套激励机制，弘扬正⽓，具体说是，让不计名利的⼈有名利；不图回报的⼈有回报；⽢愿吃亏的⼈不吃亏；埋头苦⼲的⼈不⽩⼲。
如：湖南省委把优秀的乡镇党委书记直接提拔到省直单位任处领导职务并形成制度，中央⽂明办给予当选的全国道德模范以10万元以上的⽣活补贴等，这些都是好政策，促使更多的⼈积极向上，创先争优，多做贡献，使社会主义核⼼价值观⼤发扬。
啥年月了有鱼吃着还捉老鼠这篇作文
啥年月了有鱼吃着还捉老鼠这篇作文《啥年月了有鱼吃着还捉老鼠》哎呀妈呀，这年头儿，真是让人摸不着头脑。
你说这鱼吧，天天见，哪儿都能买到，可就是吃不饱肚子。
你说老鼠吧，那玩意儿，小得跟个蚊子似的，一抓一大把，怎么就没见人捉呢？今儿个，咱们就来聊聊这个“啥年月了有鱼吃着还捉老鼠”的事儿。
你说这鱼，不就是几条水沟里的泥鳅、鲫鱼吗？那玩意儿，能填饱肚子吗？再说了，现在这鱼价，比猪肉还贵，谁还稀罕去捉它啊！再说老鼠，那玩意儿，小得可怜，一抓一大把，怎么就没人捉呢？你说是不是有点儿奇怪？难道这老鼠长得跟大熊猫似的，让人不忍心下手吗？还是说，这老鼠太聪明了，一见到人来就躲得远远的，让人找不到它的踪影？哎，这年头儿，真是让人摸不着头脑。
你说这鱼吧，天天见，哪儿都能买到，可就是吃不饱肚子。
你说老鼠吧，那玩意儿，小得跟个蚊子似的，一抓一大把，怎么就没见人捉呢？我说啊，这鱼和老鼠，都是我们生活中常见的东西。
鱼儿在水中游来游去，自由自在；而老鼠呢，则在地上跳来跳去，寻找食物。
这两者看似不同，实则都是自然界的一部分。
但是，为什么人们却总是捉不到鱼呢？难道是鱼儿太难捉了吗？其实不然，鱼儿虽然狡猾，但也不是那么容易就能捉到的。
关键是要看我们能不能找到它们喜欢的食物，以及有没有耐心去等待。
至于老鼠，为什么总是抓不住呢？难道是老鼠太聪明了吗？其实也不一定。
老鼠虽然聪明，但有时候也会因为过于警惕而难以捕捉。
这就需要我们运用一些技巧和方法了。
这鱼和老鼠都是我们生活中常见的东西，各有各的特点和习性。
我们应该尊重它们的生存权利，不要随意伤害它们。
我们也应该学会观察和思考，从中找到乐趣和启示。
2010年高考全国卷1作文：有鱼吃还捉老鼠？猫和鼠的历史_六年级作文
2010年高考全国卷1作文：有鱼吃还捉老鼠？猫和鼠的历史相传，猫和老鼠是世仇，这是怎么回事呢？在很久很久以前，仙界要评选十二生肖为人类图腾，此时猫和老鼠是好朋友，而猫天性爱白天睡觉，又怕卯时竞选时落后，就让老鼠到时叫它。
可是老鼠总想自己的事情了，忘记了猫的嘱托，它认为老牛早出晚归的，起得早，就拜托老牛带它去，老牛很憨厚，就答应了。
结果真如老鼠所料，他们是最早的一对，老鼠在它们马上到达地点的时候，就先一步跳下牛背，跑在了老牛的前面，获得了冠军，就成了十二生肖之首。
而猫呢？到了竞赛结束了才醒过来，从此，猫恨老鼠恨得咬牙切齿。
玉帝得知此事后，也认为老鼠失信，而且只想着自己的事情，忘记了朋友，不足以为人类图腾，就告诉猫“你如果能让老鼠屈服，自动让出十二生肖之首的位置，你就可以代替它的位置。
”于是，猫就开始满世界追老鼠。
人类得知这件事后，也为猫鸣不平，并付诸行动，只要看见老鼠出现在人类世界，老鼠就会被群殴，从此老鼠没有了贡品，没有了粮食，迫不得已落草为寇，偷人类的粮食吃。
结果导致人类更讨厌老鼠了，也导致了人类更加同情猫，他们怕猫没有供品而饿死，就把猫抱回家来养。
这本是无意之事，可是人类突然发现老鼠偷吃家里的粮食，猫跟老鼠不对付，这正好防着啊，从此，条子猫捉匪鼠的生涯开始了。
可是老鼠也知道，再这样下去，鼠族非被灭族不可，于是老鼠界便紧急开会，开会内容就是讨论如何在自身利益不被侵犯的情况下，改变现在的局面。
有的老鼠认为，应当团结在一起，将猫们各个击破。
提案未被通过，理由是这样做风险太大，更何况人类也已经与猫结盟，想灭杀猫族就难上加难。
有的老鼠认为应该学猫，联合外族，远交近攻。
提案也未通过，理由是老鼠早已臭名远扬，想找盟友，成功率太低，而且花费的时间也太长。
最后，一直精通人类历史的老鼠想出了对策，提案刚刚上交，群鼠振奋，领导界刚看完，连想都没想就同意了。
有一天夜里，除了夜猫子之外，几乎所有的生灵都安睡了，老鼠带着它们的礼物，找到了家猫。
高考作文之2010年高考全国卷漫画作文
2010年高考全国卷漫画作文【篇一：2010年全国高考i卷作文】解读2010年全国Ⅰ卷漫画作文“猫有鱼吃还捉老鼠”今年高考作文，全国卷给出了一道看漫画写作文的题目。
漫画《猫有鱼吃还捉老鼠》，描绘的是这样的一幅场景：餐桌边，几只猫在吃鱼，只有一只猫放弃盘子中的鱼，在捉老鼠。
其中的一只猫说：“都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠？”，并带着一副讥笑的表情。
另有一只吃饱的猫，捧着肚子，一副不屑的表情。
这幅漫画无疑是对当下社会现象的一种生动反映，如今社会经济发展了，物质极大丰富了，人们的生活条件普遍改善了，就像那些猫儿顿顿有鱼可吃了。
而作为本性就是捉老鼠的猫，是不是还应该去捉老鼠?其实，这是暗喻人们面对优越的物质条件，还去不去付出劳动，还去不去奋斗和拼搏。
这是一个复杂的社会现象，总体来讲，人类追求进步，追求文明的步伐什么时候也不会停止。
即使有鱼吃了，也要去捉老鼠，去努力工作和奋斗，争取不但有鱼吃，而且要吃鲍鱼、吃更高级、更有营养的食物。
显然，那只去捉老鼠的猫是只好猫，是只很有远见的智慧猫。
下面援引中学学科网及新浪博客凌霄轩主人更为详尽的解读供大家参阅：【解读一】作文材料寓意人们要敢于担当，坚守岗位职责，社会才能统一和谐。
施教者等社会群体应弘扬和保护敢于担当社会责任者。
即人们要做到无论在任何情况下都要树立自己的责任意识，岗位职责，大局意识，忧患意识，只有这样才不会被现成的环境所诱惑而丧失自己的天性和职责。
因此行文时联系到现实社会，作为８０、９０后的青年一代要树立志存高远，目标明确，爱国爱家，勇担重任的理想，要树立社会责任意识、忧患意识，不被物欲横流所诱惑，最大限度地体现个人的人生价值，切忌养尊处优、不劳而获。
当然对于成人社会而言，每人都要立足本职，努力工作，尽职尽责，不能坐享其成、坐吃山空，只有通过辛勤劳动，才能永远有吃的，才能换来长久幸福。
作文角度参考nｏ．１履行好自己的职责，不管诱惑再多，不管多么安逸，决不能迷失自我，在任何情况下都要坚持干好自己的本职工作。
往年高考漫画作文：有鱼吃还抓老鼠？
往年高考漫画作文：有鱼吃还抓老鼠？
高考漫画作文：有鱼吃还抓老鼠？
这是一个充满了欢乐的故事，发生在在一个炎热的夏季，一位身着校服的少年正站在池塘边缘，准备撒饵去抓鱼。
他仔细观察着池塘中跳跃的游鱼，一边思考着该如何把它们抓住。
有一只鱼，看起来特别大，使他猜想，把它抓下来，就可以充饥了。
他把鱼饵投放进池塘，等待着游鱼上钩，结果却发现一只小老鼠，正在粗心大意的吃鱼饵。
少年一看，原来不止有鱼可以吃，还有老鼠可以抓！他手里拿着一把渔网，把小老鼠扑住，把它抓了出来。
这个小小的故事，告诉我们一个有趣的道理，生活总有突如其来的惊喜，只要努力寻找，便能收获大大的收获。
不要总是太拘泥既定的计划，多去尝试，去看看生活中，有多少有趣的惊喜等着你去发掘！。
高三语文全国卷1作文评析新人教
高三语文全国卷1作文评析新人教高三语文全国卷1作文评析新人教XX年全国高考I卷作文，依然沿袭了前几年的命题形式—-给材料作文.餐桌上，3只猫在吃鱼，就一只在捉老鼠。
别的猫说：“都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠!〞考题要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文。
言说天下事尽在“漫画〞中应该说，今年的作文命题直面社会现实，把考生的视线引导到关注社会现实问题上来，也考查了学生对社会问题的思考。
这个材料画面内容浅显易懂,但涵盖的内容却很多。
正因为它的内容具有一定的隐含意义，考生要在规定的时间内写好这样一篇作文也不太容易.因此，今年的作文命题形式巧，立意高,有深度。
小小漫画,给考生搭建了一个施展才能的大舞台。
那么,这样的漫画材料作文，考生该如何把握呢?一、必须会对图文材料进行转换，提取整合。
考生要仔细观察整幅漫画，4只猫本来都在吃鱼,一只猫却突然去捉老鼠。
别的猫看不惯了，说：“都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠！〞我们都知道，猫是老鼠的天敌,捉老鼠是它的本能。
那么这样一幅画我们看后能提取出什么信息呢？猫分为两种，只吃鱼的和吃鱼还不忘捉老鼠的。
这样的材料显然是有寓意的，尽管它直面现实，但绝不是仅仅谈猫和老鼠的问题.由此,可以引发我们的联想。
二、必须会对联想到的诸多话题进行筛选，确定作文的话题。
我们会在短时间内想到很多问题：许多猫不捉老鼠就有吃的，是谁给他们提供的？是谁让他们堕落了？有一只猫在捉老鼠，说明它知道它的使命，只有捉老鼠生命才有意义.别的猫笑话它,它置之不理：自己觅食才有成就感，靠别人算什么好汉。
猫一定要做猫的事，捉老鼠是自己的职责。
由猫的本能天性,自然会联想到我们的社会现实.从材料的整体把握，可以谈谈你看到这种社会现象时的处事心态,也可以对漫画表现的内容进行类比。
比如,我们会想到:吃鱼是贪图享受,捉老鼠是职责所在，讽刺了当今社会很多人都在其位不谋其政,沉浸于酒色享乐之中。
人容易被安逸的生活所累,“鱼〞总有吃完的一天。
2010年高考全国1卷作文解析
2010年⾼考全国1卷作⽂解析
这是今年全国卷的⾼考作⽂，漫画，猫，有鱼吃，还捉⽼⿏？从审题的⾓度讲，这幅漫画直观明了，理解上不存在什么问题。
其实和去年的寓⾔故事差不多，只不过是将⽂字换成了图画。
⽴意的难度也不⼤，回答这个问题就是⽴意，或者，对这个问题的深⼊看法就可形成⽴意，但⽴意⾼低会有区别。
漫画⽆⾮是褒扬和批评讽刺两个⽅⾯。
⽽这幅漫画的倾向也很明显，对捉⽼⿏的猫是褒扬的，对只吃鱼⽽不捉⽼⿏的猫是批评和讽刺的。
学⽣两个⽅⾯都可以⽴意写作。
从捉⽼⿏的寓意看，会有不同的理解，⽐如，有学⽣认为，捉⽼⿏是本领，⽣存本领，⽣存本领当然不能忘，不能丢。
有学⽣认为，捉⽼⿏是本职，是职责，职责不能忘。
这都可以，但本领和本职，我觉得后者要⾼⼀些，写作的⾯也更宽⼀些。
从吃鱼的寓意看，吃鱼是享受，是物质享受，⽽且是主⼈赐予的享受，不⽤劳动就能得到的富裕⽣活。
猫有这样的⽣活当然应该⾼兴。
那只捉⽼⿏的猫也坐在桌⼦上享受吃鱼的幸福。
但有了鱼吃，就觉得捉⽼⿏是多此⼀举，是否妥当。
很显然，不妥当。
⽴意就在这两者的分析中产⽣：享受和尽职。
捉⽼⿏不仅仅是锻炼本领，更是⾃⼰的本职⼯作。
试想，不会捉⽼⿏的猫，还会有鱼吃吗？哪些只知道享受吃鱼，⽽忘了⽼⿏就在桌⼦旁边的猫，是不会长久有鱼吃的。
⽽那只只知道享受吃鱼不捉⽼⿏却对尽职的猫讥讽说笑的猫，更是可恶。
我们这个社会不缺的就是这种只知享受，不知⼯作，还对尽职⼯作⼤加嘲讽的⼈；⽽缺少的正是这种在享受⽣活的同时还不忘⾃⼰本职并且任职履职的⼈。
从猫到⼈，这是寓⾔和漫画的根本。
有鱼吃还捉老鼠满分作文2010年
有鱼吃还捉老鼠满分作文2010年
清晨，老屋那边就开始有动静了。
嘿，你猜怎么着？是咱家那
机灵的小猫咪在找吃的呢。
那双大眼睛，跟琥珀似的，啥都能看透
似的。
走到鱼盆边，它竟然没急着开吃，真是奇了怪了。
这小家伙，耳朵一动一动的，胡须也跟着晃悠，就跟那大海里
的航标似的，肯定是在找啥东西。
突然，墙角那边“嗖”地一下窜
出只老鼠，动作快得跟啥似的，可还是被咱家猫给逮住了。
那速度，简直了，跟闪电似的！
老鼠吓得吱吱叫，想找地方躲，可这屋里除了墙就是地，哪儿
能躲啊？咱家猫倒好，一副胸有成竹的样子，轻轻一跳，就把老鼠
给按住了。
那眼神，得意得不行，就好像在说，“小样儿，你跑得
了么？”。
就在这时，鱼盆里那鱼突然蹦跶起来，水花四溅，阳光一照，
跟钻石似的闪。
咱家猫愣了一下，但也就那么一下。
它可没被这鱼
给迷了眼，还是在那享受抓老鼠的乐趣呢。
全国卷高考作文范文
全国卷高考作文范文全国卷高考作文范文1饭桌上，三只猫正在吃鱼，而一只猫除外，它正在费劲地捉老鼠，三只猫看到它，笑着对它说：“有鱼吃还捉老鼠？”的确，这种“有鱼吃就不用捉老鼠”的心理是现在功利性的社会中很多人都有的，很多人在有了现成东西的条件下就不思进取，不再努力做本职工作，开始享用现有东西，坐吃山空。
猫和老鼠是天敌，猫的本职工作就是抓老鼠作为食物。
可是，到了现在，猫开始吃主人给的鱼，不再用劳动换取食物，渐渐也就不会抓老鼠了。
不会抓老鼠没关系，去抓鱼呀，但是猫自己没法抓鱼，只能等别人来给它，也就只能依靠主人来赚取鱼吃，可悲的是，世界上有无数这样的猫，慢慢的，这些猫引以为豪的抓老鼠的技能都渐渐退化，他们都会堕落，沉沦，还自己欺骗自己，去嘲笑其他勤劳的猫，“有鱼吃还捉老鼠？”这不是很可笑吗？而可笑的原因，就是因为人类给了它们鱼，让猫们不思进取、沉迷于享乐的鱼！这件事其实是很多人在现实生活中行为的写照，很多人在有现成的钱财都不会再努力工作、努力的，即使你有几个亿，你的子孙后代也将会在某一代挥霍一空，而当你留给子孙的钱没了时，他们又将何去何从呢？钱不是永恒，他们的进取心也早就被磨灭，取而代之的是让人没有斗志和毅力的惰性，这时他们才会感到“捉老鼠”的能力的重要。
我们的技能是我们生存的的本钱，沉迷在现有的“鱼”里，不思进取，也终会变成没有鱼吃的猫。
现实中的.失去了或放弃了唾手可得的“鱼”的人，自己选择了去捉“老鼠”的成功人士也不少。
其中最富盛名的就是响当当的比尔·盖茨先生。
他的父亲是名律师。
律师是个很好的职业，有很高的收入、很好的前途。
比尔·盖茨完全可以依靠父亲，吃父亲给的“鱼”。
但是他却愿意自己去捉“老鼠”，不然现在就没有一个叫微软的公司，没有一个世界首富比尔·盖茨，更没有现在发达的电脑技术。
由此可见，鱼在某一方面对于猫来说并不是好事，反而会影响猫捉老鼠的天生技能，因此，我认为猫不是要少吃鱼，而是不要吃鱼，要想吃鱼，就必须得自己抓，所以说，就算有鱼吃，也要抓老鼠。
有鱼吃还要捉老鼠高考作文范文3篇
有鱼吃还要捉老鼠高考作文范文3篇“不管白猫黑猫，抓住老鼠就是好猫”。
下面是小编为你带来的有鱼吃还要捉老鼠高考作文范文3篇，欢迎阅读。
篇一：有鱼吃还捉老鼠“有鱼吃还要捉老鼠?”当你提出这个问题的时候，我只能说，你的生命已经失去了活下去的意义。
当你们享受着那桌上触手可及自己认为是“美味”的晚餐时，你们永远也体会不到“捉老鼠”的乐趣。
你们将日复一日的为了填饱肚子而进食，为了吃饭而吃饭，而终有一天，你们会感觉到那看似鲜美的鱼肉是那么的平淡乏味，而当你再一次想体验其他口味的时候，你才会发现，原来自己已经丧失了去捉老鼠的本能，从而只能花高价钱在其他“猫”们手中“买”来那早已经被嚼之无味了的破烂货。
没错，我在捉老鼠，我可能会因为某次的失手而挨饿，也可能会因为遭遇反抗而遍体鳞伤…然而，一但让我捉到了老鼠后，哪怕仅仅是一只，那么我也会将它的价值发挥到极限。
我不会为了生理的需要而着急将它吃掉，消化它的这个过程是一种享受，是一种心灵上的升华。
那是每次都不同的感觉，那是无法比拟的乐趣。
当我将老鼠含在嘴里享受着它身上那源自田野间的香气时，你的鱼，无味;当我将舌头探索到老鼠的肛门细细体会着它吃过什么的时候，你的鱼，无味;当我将老鼠身上的皮毛用尖锐的牙齿一点点扯掉听着它那撕心裂肺的嚎叫时，你面前的那条死鱼，无味!!这种感觉，你们吃鱼的是永远也无法体会到的，我不会将目光长时间停留在任何一只老鼠的身上，我要的是新鲜，要的是能够品尝到不同口味的老鼠。
只吃过鱼的你如果说老鼠的味道都一样，那么你就大错特错了，它们有的体态丰满，会让我大吃特吃饱餐一顿，它们有的叫声甜美，会让我享受到占有欲无限扩张的满足感，它们有的恳求我用力的凌辱从而要得到生命中最后的一次高潮。
高考全国卷作文讲评(有鱼吃-还捉老鼠)省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件
优异作文标题---高考作文
1，责任是永不凋谢旳花 （利用比喻，形象，生动，十分扣题）
2，让本能与责任之花继续绽放 3，守住自己旳本性家园 4，时代在变，责任不变 5，铁肩担责任 6，让责任之花开满心里 7，价值之花缀于责任枝头 8，若为人生故 责任不可抛
审题立意角度：
第一类：有鱼吃但仍奋力捉鼠者
①专注于本职员作，不论别人旳风言风语、 冷嘲热讽；
②思索在当代社会，虽然有鱼吃，有条件享 有也不忘捉鼠，环境变了，生活变好了，但 也应居安思危，不忘职责，要努力进取。
第二类：只顾吃鱼和拥有鱼反对捉鼠者
③人旳生活环境与生存技能旳退化； ④享乐思想旳蔓延对年轻人旳影响； ⑤不劳而获、坐吃山空旳后果。不捉鼠旳猫 影射了只享用父辈旳成果，如啃老族等，贪图 安逸，得过且过，混饭吃终有混不下去旳一天 旳； ⑥不干事旳人对干事旳人指手划脚，说三道 四，横加指责，现实中有些部门人浮于事，权 责不分；
朴实旳父辈平实旳话只告诉我们：忧劳 能够兴国，逸豫能够亡身；一种民族，忘记 了历史，就意味着背叛，忘记了艰苦，就意 味着衰落。
在有鱼吃旳年代，我们不忘我们曾是一 群捕鼠旳人。
在繁茂旳树荫里，我们会成为汲取营养旳 根。
盛田昭夫——索尼企业董事长。即便他 自己有很大旳资产，也不忘去发明更以便旳 产品让人们享有。随身听就是他在晨跑期间 看见一位老朋友提着一种很笨重旳收音机而 生旳灵感。他觉得假如生产一种小型收音机 那大家不就以便了吗？于是他又一次令世人 震惊。正是她旳责任心让他旳价值尽情呈现。
是鸟，就应该飞向蓝天；是鱼，就应该
职责是一曲悠扬旳歌，它回荡在我们生活旳 不同阶段，传诵着我们不同旳生命之美。在封建制 度旳压迫下，他不得不为自己旳忠诚之语付出沉重 旳代价，宫刑这个折磨着他旳灵魂和身体旳酷刑， 如一把扎在他胸口旳刀，让他生不如死，但就在这 最痛苦之时，他没有舍弃自己旳职责而安度晚年， 他忍痛写作，为了“究天人之际，成一家之言”旳 职责，为了爸爸生前旳遗愿，他苟且偷生，备受鄙 视却著成了“史家之绝唱”。司马迁这个可怜旳人 啊，在巨大旳痛苦中仍坚守职责，这是一种怎样伟 大旳情怀？
2010年高考全国卷作文讲评(有鱼吃-还捉老鼠)
我们忆起了那些我们忘却的艰辛，那些在 田野中抚着枯死的幼苗叹息的时光。我们也 终于懂得了父辈们放心不下的原因。他们都 曾是面朝黄土背朝天的农民，只是用自己的 辛酸晓谕我们那不能忘却的艰辛。
他们用辛劳铸就了我们勤劳民族的智慧，
用智慧浇灌了一方硕果累累的沃土。在崛起 的东方大地上，我们是太阳，让这智慧之花 常开不败的太阳。//用心筑起巢的父辈在用 心教会我们成长。我们需要继承与发扬那一 轮光辉。//沧海桑田，无法预知的事情，父 辈是用勤劳赢取了幸福。//时光流转，幸福 连绵，父辈是用甘甜苦涩延续了幸福。//锦 江春色，幸福蔓延，父辈在用俭朴唤起那忘 却的艰辛。
正面：医生、教师、军人、企业家，范仲淹、 王昭君、常香玉、袁隆平 、长江大学的三 个逝去的年轻生命，保卫滇池而不停告状 的张正祥等。
作文最佳立意
坚守职责，远离私欲，远离诱惑；职责大于诱 惑、私欲；不能为私欲诱惑而放弃自己的本职。ห้องสมุดไป่ตู้
今年高考作文的审题难度大于去年。考生对其 材料内容理解时，往往见仁见智，似乎“答案是 丰富多彩的”。然而总有一种理解是最接近题意 的，这就好像是一个靶子，纵然有八环、九环， 但毕竟有个十环。这就需要比较选优，破解题意 ，保障作文符合最佳题意，方能获得高分。
４只猫的表现：（从左至右） 第１只：吃完了鱼，双手抚肚，一
幅悠然自得的样子，心满意得，表现出 事不关己高高挂起；
第２只：听第３只猫发议论，其前 面的鱼未动分毫，表情充满狐疑，不知 该吃鱼还是该捉老鼠，作沉思状，表现 出拿不定主意；
第３只猫：态度明确，大声斥责 “捉鼠猫”，试图规劝别的猫接受他自 以为是的观点，自己不捉鼠还讽刺别的 猫，表现出一幅真理在握的样子。
2010年高考作文讲评：
往年高考漫画作文：有鱼吃还抓老鼠？
往年高考漫画作文：有鱼吃还抓老鼠？往年高考漫画作文：有鱼吃还抓老鼠？有鱼吃就不应该抓老鼠了么。
看看下面的范文吧，也许你会找到答案哦。
2010年高考全国卷1：有鱼吃还捉老鼠?漫画作文。
餐桌，许多猫吃鱼，就一只猫捉老鼠，别的猫说：“有鱼吃还捉老鼠?往年高考漫画作文：有鱼吃还抓老鼠?猫啊,都什么年代了,有鱼吃还捉老鼠?是呢,为什么有鱼吃还捉老鼠呢?这的确是个问题了呢.我们可以站在这只捉老鼠的猫的立场上,试着分析一下.原因或许有二：一则,这只捉老鼠的猫,突然有了心理障碍.他大概已经看到那只吃完了鱼的猫,正捂着肚子,表情似乎很难受,大概是吃得不舒服了.是啊,现在的鱼儿还敢随便吃吗?谁知道这鱼的来历,明白不明白呢?现在的鱼儿,多是人工养殖的呀.谁知道是不是吃激素,或是吃别的什么什么的长起来的呢?据说,还有喂避孕药的呢.弄不好,已经转基因了呢!怎么敢乱张嘴吃呢?有健康证吗?就算从湖里河里捕捞的,现在的河流湖泊大都污染的严重,黑黑的`废水,黄黄的漂沫,还有放心鱼吃吗?每年吃鱼吃出毛病住医院的,可不是少数啊?作为猫儿来讲,鱼,猫所欲也,老鼠,猫所欲也,吃老鼠不吃鱼,只是为了饮食健康,放心也.总之,现在老鼠还没有人工养殖的呢,也没见过哪个超市卖老鼠饲料的.吃老鼠,放心呀!天然的,绿色的.二则,猫儿们的生活水平都逐年提高了.猫,已经从人类捕鼠的工具岗位,转移到宠物的位置了.现在的猫儿的生存条件,已经发生了翻天覆地的变化.还有几个逮老鼠的呢?多是鱼来张口,都已经养尊处优了呀.夏天必须在有空调的房间里休息,冬天在街上溜弯儿,也得穿上保暖马甲.但尽管这样,仍然有不失本色的猫儿呀!如图所示,至少有四分之一猫儿,仍然是捉老鼠的.正所谓,时代变化了,劳动本色不能变.这只捉老鼠的猫,实在让我们看到了猫儿们的希望所在呀!猫不吃鱼,总有道理.往年高考漫画作文：有鱼吃还抓老鼠?漫画《猫有鱼吃还捉老鼠》，描绘的是这样的一幅场景：餐桌边，几只猫在吃鱼，只有一只猫放弃盘子中的鱼，在捉老鼠。
有鱼吃还捉老鼠的满分作文
有鱼吃还捉老鼠的满分作文
猫是一种灵活而狡猾的动物。
它们以捕捉小动物为生。
大多数人都知道，猫喜欢吃鱼，而且它们也非常擅长捕捉老鼠。
那么，有鱼吃的猫还会捉老鼠吗？答案是肯定的。
首先，猫的天性决定了它们对小动物的捕捉本能。
无论是有鱼吃还是没有鱼吃，猫都会保持对老鼠的捕捉欲望。
这是因为猫天生就是猎食者，它们具有敏锐的听觉和视觉，能够追踪和捕捉小动物。
即使有鱼可吃，猫仍然会被老鼠的活动和味道所吸引，因此它们会继续捕捉老鼠。
其次，猫捕捉老鼠不仅仅是为了取食，还有其他的原因。
老鼠是猫的猎物，猫通过捕捉老鼠来锻炼自己的狩猎技巧和反应能力。
这对于猫来说是一种游戏和挑战，它们会享受追逐和捕捉的过程。
即使有鱼可吃，猫仍然会捉老鼠，因为这是它们天性的表现。
最后，猫捉老鼠也可以起到一种控制老鼠数量的作用。
老鼠是一种常见的害虫，它们会给人们的生活带来很多麻烦和危害。
猫的存在可以有效地减少老鼠的数量，维护人们的生活环境和卫生。
所以，即使有鱼可吃，猫仍然会捉老鼠，因为这是对人类的一种贡献。
综上所述，有鱼吃的猫仍然会捉老鼠。
无论是出于天性的本能，还是出于游戏和挑战，猫都会保持对老鼠的捕捉欲望。
而且，猫捉老鼠还可以起到控制老鼠数量的作用，维护人们的生活环境。
因此，我们可以说，有
鱼吃的猫依然会捉老鼠，这是它们作为猎食者的天性所决定的。
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有鱼吃还捉老鼠
漫画作文的拟题与选材（2010 全国卷漫画作文）
作为漫画材 料作文应注 意标题、细 节、手法三 个方面，在 审题时应把 它当成材料 作文从多个 角度审视立 意。
画面描述： 桌上四条鱼、桌旁四只猫、
一只老鼠，一句话：“都什么时代 了，有鱼吃还要捉老鼠。”猫分为 两类：虽有鱼吃但仍奋力地捉老鼠 的；只顾吃鱼、有鱼吃反对捉鼠的。
正面：医生、教师、军人、企业家，范仲淹 王昭君、常香玉、袁隆平 、长江大学的三 个逝去的年轻生命，保卫滇池而不停告状 的张正祥等。
作文最佳立意 坚守职责，远离私欲，远离诱惑；职责大
于诱惑、私欲；不能为私欲诱惑而放弃自己的 本职。
今年高考作文的审题难度大于去年。考生对 其材料内容理解时，往往见仁见智，似乎“答案 是丰富多彩的”。然而总有一种理解是最接近题 意的，这就好像是一个靶子，纵然有八环、九 环，但毕竟有个十环。这就需要比较选优，破 解题意，保障作文符合最佳题意，方能获得高 分。
பைடு நூலகம்
审题立意角度：
第一类：有鱼吃但仍奋力捉鼠者
①专注于本职工作，不管别人的风言风语、 冷嘲热讽；
②思考在现代社会，即使有鱼吃，有条件 受也不忘捉鼠，环境变了，生活变好了，但 也应居安思危，不忘职责，要努力进取。
第二类：只顾吃鱼和拥有鱼反对捉鼠者
③人的生活环境与生存技能的退化； ④享乐思想的蔓延对年轻人的影响； ⑤不劳而获、坐吃山空的后果。不捉鼠的猫 影射了只享用父辈的成果，如啃老族等，贪 安逸，得过且过，混饭吃终有混不下去的一 的； ⑥不干事的人对干事的人指手划脚，说三 四，横加指责，现实中有些部门人浮于事， 责不分；
职责——永不凋零的花
将士牢记着自己的职责，在国泰民安 依旧艰苦训练；白帆牢记着自己的职责， 风平浪静时依旧鼓足勇气； 蜜蜂牢记着自 的职责，在丰衣足食时依旧辛勤工作。而 那吃着鲜美的鱼的小猫依旧不忘职责去捕 之时，我们是不是也该叩问自己的心灵— 我们的职责是否该铭记于心。
职责是一盏明灯，它亮在我们的整个生命 让我们时刻铭记着属于自己的那份责任。当朋友 幼小的孩子和丢弃给他时，他明了自己身上那份 不下的职责，从此，他日夜奔波，将汗水汇成了 条长长的河，滋润着朋友家人的心田。然而生命 于他过于苛刻，朋友的妻子患病在床，年幼的孩 又需要照顾，他还要在外打工维持生计，所有的 难一时间都重重地压在这个并不健壮的男人身上 这时的他就是抛弃他们而寻求自己的生命之美本 可厚非，可这个伟大的男人从未忘记过那份职责 他坚强地承担着，用自己的行为谱写着一首充满 义的职责之歌。他就是朱邦月，一个感动了千万 的牢记职责的英雄。
４只猫的表现：（从左至右） 第１只：吃完了鱼，双手抚肚，一
幅悠然自得的样子，心满意得，表现出 事不关己高高挂起；
第２只：听第３只猫发议论，其前 面的鱼未动分毫，表情充满狐疑，不知 该吃鱼还是该捉老鼠，作沉思状，表现 出拿不定主意；
第３只猫：态度明确，大声斥责 “捉鼠猫”，试图规劝别的猫接受他自 以为是的观点，自己不捉鼠还讽刺别的 猫，表现出一幅真理在握的样子。
（这三只猫是吃鱼派，也是漫画作者批评 刺的对象。）
第４只猫：不顾其他猫的不屑讽刺， 奋力捉鼠，是一只尽职尽责的猫， 突出其猫的本性、本能、本色不变， 坚守职责。
（这只猫应是漫画作者赞扬的对象。）
整幅漫画的寓意： ①不忘本分、职守、本职工作 ②不能贪图享乐 ③不能坐享其成
作者针对社会中的现象，尽本分、恪 职守的人越来越少表达自己的看法：有了不 而获的鱼，有了生活的来源，大部分猫忘记 自己的职责，不想奋斗，尤其是９０后、富 代群体中贪图享乐的现象日益严重，从而引 人们思考当下，思考自身，思考现实生活存 的这种现象，以突出角色、岗位、职责、忧 意识。
优秀作文标题---高考作文
1，责任是永不凋谢的花 （运用比喻，形象，生动，十分扣题）
2，让本能与责任之花继续绽放 3，守住自己的本性家园 4，时代在变，责任不变 5，铁肩担责任 6，让责任之花开满心里 7，价值之花缀于责任枝头 8，若为人生故 责任不可抛
鉴赏优秀作文： 职责——永不凋零的花 价值之花缀于责任枝头 满身花雨又归来 大同世界，焉能忘本？ 我们忘却的艰辛
职责是一曲悠扬的歌，它回荡在我们生活 不同阶段，传诵着我们不同的生命之美。在封建 度的压迫下，他不得不为自己的忠诚之语付出沉 的代价，宫刑这个折磨着他的灵魂和身体的酷刑 如一把扎在他胸口的刀，让他生不如死，但就在 最痛苦之时，他没有舍弃自己的职责而安度晚年 他忍痛写作，为了“究天人之际，成一家之言” 职责，为了父亲生前的遗愿，他苟且偷生，备受 视却著成了“史家之绝唱”。司马迁这个可怜的 啊，在巨大的痛苦中仍坚守职责，这是一种怎样 大的情怀？
高考语文评卷组所拟定的最佳立意如下： 1.不忘本分、本能、本色、本真，坚守职责 2.有责任心，专注本职工作； 3.要居安思危，有忧患意识，努力进取，苦
能； 4.反对不劳而获、坐享其成、不思奋斗； 5.做人要勤劳，自食其力，守住底线；
论据提供：
反面：啃老族、富二代、地沟油、躲猫猫、 毒奶粉、拆迁门、部分官员澳门赌场一掷 千金，有鱼吃的时候还会履行自己的职责 吗？
当我们拥有了可以不去捕鼠亦可以生活美 幸福时，别忽略了那朵永不凋谢的花朵——职责
价值之花缀于责任枝头
如果我是一座山，就站成一种尊严，让山花烂漫， 风拂面，让每个角落都透着梦的语言，让我们的价值在 阳下展现；如果我是一弯水，就流成一种磅礴，让小船 航，鱼儿欢畅，让我的价值随水儿流淌;如果我是一只猫
职责是一朵芬芳的花，它开在我们 生的各个角落，让我们时刻感受着它的芳 和美丽。在四川地震中，一个中年男子为 自己的职责护住了身下的四名孩子，他似 微笑着感受着人么用无限的崇敬为其铺就 天路，那路旁的花朵是孩子们的微笑，那 芳也留在了人们的心中，任时光流逝岁月 迁，他那份为了职责而奉献的精神将成为 恒，在这个世界屹立成一座也不退色的丰 谭千秋，这个在危难之时固守职责的人民 师所带给沃恩的感动，将如其名字般千秋 传诵。