幼儿园大班教案《花生壳粘贴画》含反思
幼儿园大班美术活动《种子粘贴画》教案反思
幼儿园大班美术活动《种子粘贴画》教案反思活动目标：1.能利用种子进展粘贴作画，依据种子不同的形状特征表现肯定的物体形象。
2.发觉自然材料的美，体验胜利的乐趣。
3.能在活动中急躁、细心完成作品。
4.会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。
5.培育幼儿的观赏力量。
活动预备：1.收集不同种类的种子如“瓜子、芝麻、绿豆、黑米、大红豆等，每组供应一份。
2.不同颜色卡纸画、胶水、棉签、卫生纸若干。
3.课件《种子粘贴画》。
活动过程：1.出示“种子盒”，导入活动，激发幼儿兴趣。
(1)师：小朋友，我这里有个宝盒，里面装来哦许多珍宝，我要请小朋友摸出来，看看是什么。
(2)教师摇动盒子，请个别幼儿摸盒子里的东西(种子)。
2.种子黏贴画(1)师：种子说它已经和你们很熟识了，这次它们想和小朋友做一个嬉戏，嬉戏的名称叫“种子黏贴画”。
(2)教师展现各种种子黏贴画让幼儿欣赏。
(3)示范讲解操作过程和留意事项。
(1)师：首先，用棉签沾上胶水涂在图画里，然后选择你喜爱的种子粘在胶水上面，粘上后用嘴巴吹一吹。
假如是小米可以直接撒在上面。
(2)幼儿黏贴种子画。
3.作品观赏、评价。
活动延长美工区投放各种便于做黏贴画的种子，让幼儿连续制作黏贴画。
活动反思：由于原来的“豆豆艺术”是区域化活动，给相片做相框、种子贴画，在供应的材料上没有兼顾到力量差的幼儿，所以在粘贴时豆豆是挤在一起，看不出所贴的物体形象;黄豆太大，粘上去后，当作品拿起来时，却掉了下去，而重新设计、组织的活动，有了较好的效果，当作品贴到柜面上时，孩子们看到了一幅幅形象逼真的“轮船、小熊、房子、火箭、蜡笔。
真正体验到了创作带来的欢乐，同时也提示我们所供应的材料的难度要与孩子日常阅历相结合，对幼儿的技能要求也要作出正确的评估，观看、了解孩子的需要是一个前提条件，只有通过细心的观看，知道孩子究竟需要什么，才能为他们供应适合的材料，让他们积存学习的阅历和方法，从而不断增加他们的自信念。
大班粘贴画教案反思
大班粘贴画教案反思大班粘贴画教案反思【篇一：大班美术活动：蛋壳粘贴画】大班美术活动：蛋壳粘贴画作者：吉林省延边朝鲜族自治州珲春市珲春市第一幼儿园大一班吴贞姬活动领域：大班美术活动【活动前评析】《纲要》中指出：“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。
”教师从幼儿日常生活中容易接触到的事物入手来培养幼儿的创造力，更容易激发幼儿的创造欲望。
有次午餐时，我发现孩子们对蛋壳的形状很感兴趣，还听到班里有些幼儿在谈论，说看到电视里用蛋壳制作的小花瓶很漂亮，还有房子，小猫，大家谈论得很热烈。
所以我想何不满足幼儿一下，让他们也来用蛋壳做他们喜欢的东西，体验制作活动的乐趣。
【活动目标】1、尝试用废弃的蛋壳进行拼贴，并且用刷均匀涂色，进行印画的技能。
2、感受蛋壳粘贴画的特殊花纹，体会蛋壳装饰带来的美。
3、训练幼儿的手脑协调性，培养动手操作的能力。
4、懂得废物利用，做生活的有心人。
【活动准备】面的那个泥洞里!小蛋壳继续滚呀滚.他看见一只青蛙在唱歌!它说:青蛙宝宝,我做你的新家吧!青蛙说:谢谢你!小蛋壳!我不是青蛙宝宝,我是青蛙哥哥!那边的池塘就是我的家!这时候,一只蜗牛慢慢的爬了过来,小蛋壳说:蜗牛宝宝,我做你的新家吧!蜗牛笑着说:谢谢你,小蛋壳!我有家!你看,我的家就在我的背上呢!谁也不需要它,小蛋壳很难过!怎么办呢?幼儿作品:【篇二：幼儿园大班美术教案;果壳粘贴】幼儿园大班美术教案：果壳添画活动目标感受果壳制作的乐趣手工区：制作降落伞活动目的：尝试制作降落伞，通过玩降落伞，感受空气浮力的存在。
活动材料：质薄的一次性塑料袋或方形花布、绳子、小积木、塑料小瓶等若干。
活动指导：1、教师出示图片，引导幼儿根据图示尝试制作降落伞：用绳子把塑料袋或花布(手帕)的四个角固定住，选择适当的长度作为中心点，系上小积木等物品。
注意绳子的长度要相等。
2、鼓励幼儿一起玩降落伞，感受发现空气浮力的秘密。
《花生》大班教案
•••••••••••••••••《花生》大班教案《花生》大班教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的《花生》大班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《花生》大班教案1一、活动目标1、感知花生的特征并学习简单的记录方法。
2、探索剥花生的方法，了解工具用处大。
3、尝试合作，体验合作的快乐。
二、活动准备花生、记录卡、盘子、剥花生的工具等。
三、活动过程1、感知花生的特征师：秋天是个收获的季节，农民伯伯收获了很多果实，今天，他们有份果实要送给大班的小朋友，你们觉得可能是什么礼物？瞧，这是礼物的影子，你们有新的想法了吗？说说你的理由。
究竟是不是呢？请你们打开看看。
请每位小朋友从盘子里拿一颗花生和她做朋友，一起玩一玩。
教师启发性提问：（1）你们手里的花生是什么颜色的？（黄色）（2）我们用手捏一捏，看看有什么感觉?（硬硬的）（3）我们来摇一摇，听听有没有什么声音？怎么会有声音呢？（哦，原来是花生宝宝住在里面）2、用手剥花生，并记录每个花生的房间和花生米的数量。
（1）师：有的花生有一个房间，有的有2、3、4个房间（有谁手里的花生和我一样？）（2）那你们想知道花生宝宝住的房间是什么样的吗?（3）请小朋友想办法剥开看一看，并且把每个花生里住着几个花生宝宝记录在记录卡上。
我们一起来看一看这个记录卡应该怎样记录呢？（4）教师巡回指导：与个别幼儿交流剥花生的方法，指导幼儿记录（5）将完成的记录卡贴在黑板上，提问：你们有没发现什么秘密？（花生房间的数量和里面花生宝宝的数量相等）有没有有的花生一个房间里有两个宝宝，有的房间里是空的？呆会有机会的时候你们再去找一找。
（6）集体交流剥花生的方法提问：老师想问问你们刚刚是用什么方法把硬硬的花生剥开的？（用手剥，用嘴咬，在桌上敲）剥花生时遇到什么困难？3、用工具剥花生（1）尝试用工具剥花生师：刚刚我发现小朋友们很费劲才剥开一个花生，有什么好方法能很快把花生剥开？（幼儿相互讨论剥花生的好方法）老师今天为你们准备了一些特别的工具，瞧，这是什么？呆会你们可以用工具试试剥花生，看看能不能帮到你们。
幼儿园大班优秀美术教案《种子贴画》含反思
幼儿园大班优秀美术教案《种子贴画》含反思《大班优秀美术教案《种子贴画》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、能大胆表述种子的特征及用途。
2、能利用种子的不同颜色，大胆表现用种子贴作品。
3、体验粘贴种子的快乐。
4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
5、感受作品的美感。
活动准备：每张桌子放置黄豆、绿豆、赤豆各一种的盘子。
橡皮泥人手一份。
用各种种子贴的范画。
活动过程：一、出示作品，引起幼儿兴趣：教师出示已压贴好的豆贴作品，如小鱼，小鸟，小花提问：小朋友，看，老师给你们带来了什么好看的东西？呀，这些美丽的图画是用什么做成的呀？豆豆真神奇，还能贴出小鸟，小鱼呢！二、教师示范操作：把橡皮泥宝宝搓成一个大汤圆，压压扁，尽可能压的又大又扁，这样我们的豆宝宝就可以漂亮地排列在泥宝宝身上了。
（边说边引导幼儿跟随老师一起揉搓）（1）教师：我们来贴个小太阳吧，太阳是什么形状的？把豆宝宝围成一圈，小太阳周围是什么（光芒），还有五颜六色的七彩光！（2）教师：小太阳完成了，可爱吗？三、幼儿操作，教师巡回指导。
教师：小朋友，你们想到了什么好玩的东西，也请你动动小手把它贴出来吧！幼儿动手操作，教师巡回指导，在揉搓压平的基础上贴画。
四、展示幼儿作品：请幼儿排队逐个欣赏点评小朋友的作品，表扬完成的好的幼儿，并放到展览区展览。
活动反思：在这节课中也有几点不足之处，需要在以后的课程中多加注意，如：粘贴时不均匀、牢固性不强、还有构图过大或过小的现象，在今后的学习生活中，我会多让孩子利用身边的物品进行各项活动。
小百科：种子裸子植物和被子植物特有的繁殖体，它由胚珠经过传粉受精形成。
种子一般由种皮、胚和胚乳3部分组成，有的植物成熟的种子只有种皮和胚两部分。
大班优秀美术教案《种子贴画》含反思这篇文章共1888字。
幼儿园园本本课程贝壳粘贴画教案
幼儿园园本本课程贝壳粘贴画教案
一、教学目标
1.让幼儿通过贝壳粘贴画的活动，培养他们对不同图案和颜色的认知能力。
2.帮助幼儿锻炼手眼协调能力，提高他们的操作技能。
3.激发幼儿的想象力，培养其创造性思维。
二、教学准备
1.贝壳：准备各种形状和大小的贝壳，确保每个幼儿都有足够的材料。
2.胶水：确保每个幼儿都有自己的胶水，方便他们粘贴贝壳。
3.基础画纸：准备好画纸，保证每个幼儿都有足够的作画空间。
4.色彩工具：准备彩色笔或者蜡笔，让幼儿可以为贝壳画作添加更多的色彩。
三、教学过程
1.引入：老师向幼儿们介绍贝壳粘贴画的活动内容，并展示一些样本作品，激发幼儿的兴趣。
2.示范：老师在画纸上示范如何使用胶水把贝壳粘贴在画纸上，同时鼓励幼儿们尝试不同的贝壳组合。
3.实践：让幼儿们动手操作，自行选择贝壳并粘贴在画纸上，引导幼儿们发挥自己的想象力，创作出个性化的作品。
4.美化：幼儿可以用彩色笔或蜡笔为贝壳画作涂抹色彩，营造更加生动的画面。
四、教学评估
1.观察每个幼儿的作品，看是否能够按照主题完成任务。
2.关注幼儿在操作过程中的手眼协调能力和创造力表现。
五、延伸活动
1.以贝壳为主题进行手工制作，如贝壳串珠等。
2.制作贝壳画展览，鼓励幼儿们与家长分享作品，增强亲子交流。
六、教学心得
通过贝壳粘贴画教学，发现幼儿们在创作中展现出的无限潜力，也增强了他们对色彩和形状的认知能力，同时锻炼了他们的手部动作协调能力。
希望通过这样的教学活动，可以激发幼儿对艺术创作的兴趣，培养他们的审美能力。
幼儿园大班教案《花生壳粘贴画》含反思
幼儿园大班教案《花生壳粘贴画》含反思教案标题：花生壳粘贴画教学目标：通过本课的学习，使幼儿了解花生壳的形态及特点，培育幼儿的手眼协调本领和制造力，激发幼儿的艺术喜好和发觉美的本领。
教学内容与重点：花生壳粘贴画1.了解花生壳2.培育手眼协调本领和制造力3.绘画创作与想象力教学要求：幼儿需要具备较好的手眼协调本领和细小动作本领，课前老师可以进行相关的铺垫教学，如手工制作等。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 老师介绍本节课的主题，并让幼儿自由发表想法。
2. 老师通过图片呈现花生和花生壳，介绍花生壳的形态和特点，并让幼儿轻轻摸摸触摸花生壳。
3. 老师引导幼儿探讨花生壳可能的用途，激发幼儿发觉美的本领。
二、重点教学（30分钟）1. 老师再次呈现花生壳，并让幼儿察看、比较不同形态的花生壳，发觉花生壳的美丽性。
2. 分发花生壳，予以幼儿确定的时间，让幼儿自由探究，拨弄花生壳，发散思维，自由发挥。
3. 引导幼儿察看花生壳的特点，如形状、颜色、大小和光泽等，让幼儿能够从中发掘创意。
4. 老师示范，将不同形态的花生壳拼接在一起，制造出各种不同的奇妙形状。
5. 引导幼儿进行花生壳粘贴画的制作，让幼儿尝试使用不同的花生壳，拼接出花草、动物、车、房等形状，发挥制造力。
6. 在幼儿进行创作时，老师可以适时予以引导和激励。
三、巩固与评价（10分钟）1. 让幼儿呈现他们所完成的作品，让其他幼儿品评。
2. 老师对幼儿的作品进行适时的评价和表扬，让孩子们感受到适时的成功体验，加强他们的自信和成就感。
3. 老师进行反思总结，并将紧要的体验、方法与技能进行总结，用于下一次教学的活动上。
教学反思：通过本节课的学习，使幼儿了解花生壳的形态及特点，培育幼儿的手眼协调本领和制造力，激发幼儿的艺术喜好和发觉美的本领。
在整个教学过程中，我充分发挥了幼儿的想象力和制造本领，让幼儿得到了充分的支持和激励，让孩子们全身心地投入到创作当中，取得了很好的成果。
幼儿园大班美术教案《种子贴画》含反思
幼儿园大班美术教案《种子贴画》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《创意贴画》，详细内容为利用各种种子进行贴画创作。
通过观察种子的外形、颜色等特征，引导幼儿发挥想象，用种子创作出美丽的画作。
二、教学目标1. 让幼儿了解各种种子的外形、颜色等特征，培养他们的观察力。
2. 培养幼儿的动手能力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的合作精神，学会与他人分享和交流。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿发挥想象，用种子创作出富有创意的画作。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、动手能力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种种子（如豆子、米粒、瓜子、花生等）、画纸、胶水、画笔、调色盘、颜料等。
2. 学具：画纸、胶水、画笔、调色盘、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（2）教师邀请幼儿分享观察到的种子贴画的特点。
2. 讲解与示范（5分钟）（1）教师简要讲解各种种子的外形、颜色等特征。
（2）教师示范如何利用种子进行贴画创作。
3. 创作环节（10分钟）（1）幼儿领取画纸、胶水、画笔等材料。
（2）幼儿在教师的指导下，开始用种子进行贴画创作。
（3）教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿互相展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师针对每个幼儿的作品进行点评，提出改进意见。
（1）教师邀请部分幼儿分享自己的作品。
六、板书设计1. 板书《种子贴画》2. 内容：（1）种子贴画的基本步骤（2）各种种子的外形、颜色特征（3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：请用种子创作一幅富有创意的画作。
2. 答案：根据幼儿的个人兴趣和想象力，创作出具有个人特色的种子贴画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，幼儿对种子贴画表现出了浓厚的兴趣，观察力、动手能力、想象力和创造力得到了锻炼。
但在创作过程中，部分幼儿对种子的使用不够熟练，需要进一步指导。
幼儿园大班美术优秀教案《果壳添画》含反思
幼儿园大班美术优秀教案《果壳添画》含反思一、教学目标1.了解果壳的形状和特征，能够运用果壳进行创作。
2.培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。
3.培养幼儿对美术活动的兴趣，提高幼儿的审美能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：运用果壳进行创作，掌握基本的添画技巧。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出有创意的作品。
三、教学准备1.教具准备：果壳（如花生壳、核桃壳等）、画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
2.环境准备：安静、舒适的教学环境，便于幼儿创作。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们吃过果壳吗？谁知道果壳可以用来做什么？生：回答（略）师：今天，我们就用果壳来创作一幅画，大家准备好了吗？2.教学果壳的形状和特征师：我们来认识一下果壳。
请大家观察一下，果壳有什么特点？生：回答（略）师：果壳的形状各不相同，有的大，有的小，有的光滑，有的粗糙。
请大家用手摸一摸果壳，感受一下它们的质地。
3.创作果壳添画师：现在，我们要开始创作果壳添画了。
请大家先在纸上画出一个自己喜欢的图案，然后选择一个果壳，用胶水粘在画纸上。
生：创作（略）师：请大家用画笔和颜料，为果壳添画出各种颜色，让作品更加丰富多彩。
生：创作（略）4.作品欣赏与交流师：请大家展示自己的作品，分享一下创作心得。
生：回答（略）师：每个小朋友的作品都很棒，你们用果壳创作出了各种各样的画，真的很厉害！师：通过这次活动，我们学会了用果壳进行创作，大家觉得果壳添画有趣吗？生：回答（略）师：是的，果壳添画既有趣又能培养我们的观察能力、想象力和创造力。
希望大家在今后的生活中，能够善于发现身边的美好，用创意点缀生活。
五、教学反思1.在本次活动中，幼儿对果壳添画表现出了浓厚的兴趣，积极参与创作，表现出较高的观察能力和想象力。
2.在创作过程中，教师应给予幼儿足够的自由度，鼓励他们发挥想象，创作出有创意的作品。
3.本次活动结束后，幼儿对果壳的认识更加深入，也学会了用果壳进行创作，提高了审美能力。
种子粘贴画活动反思
种子粘贴画活动反思种子粘贴画活动反思种子粘贴从07年开始从最开始的创意，到粘贴，可以看见我们的进步是非常明显的。
但是也可以看见，任何一件事的成功背后，都必须付出比常人要多对多的时间与精力。
去年我们开发了我校的校本教材《种子粘贴》，我们对种子粘贴画的研究获得了初步的成功。
2011年4月我校申报了市级规划课题《小学课程资源的开发和利用》，对校本教材的开发和利用是一个良好的促进工作。
我们利用课题开展了研讨，对与种子粘贴的工艺及技巧都有了一定的心得。
4月11日，我参加了我镇“一比”活动的竞赛，我讲授的种子粘贴是隶属于我校校本教材对其中容易出问题的地方更加明确了.比如，在描图的过程中，学生往往会出现失真，在后面的教学中，我们可以让学生用双面胶将原图与素描纸（水粉纸）固定，那就不会出现上面的问题了。
再如有的同学在抹胶与刮胶的过程涂的太多没等粘完，胶就干了，所以对老师提出的注意事项要时刻注意。
在粘贴的过程一定要注意种子粘为了培养孩子的观察力、想象力和创造能力，提高孩子的专注能力，促进孩子手、眼、脑的协调发展，近日，我园举行了一次“种子粘贴画”的亲子活动比赛，让幼儿学习用各种种子如黄豆、花生、瓜子等，进行拼贴作画。
活动前家长和孩子们积极配合收集了绿豆、玉米、芝麻、瓜子等各种各样的种子,在活动中家长和孩子一起分工合作、耐心粘贴，有的用绿豆粘成大树的叶子，用黑豆和红豆勾勒出树干及树枝；有的用红豆做成苹果的样子，再加上绿豆做的叶子；还有的用上了花生、瓜子以及大米等装饰成了一个漂亮的'太阳、、、、、、在大家的通力合作下，一幅幅创意十足、色彩斑斓的作品呈现在我们眼前，令人耳目一新。
最后，根据制作的成品，我们以投票的形式评选出“创意奖”、“美观奖”、“艺术奖”以及鼓励奖等奖项。
本次活动不仅让孩子们认识了各种植物的种子，锻炼了他们的动手动脑能力，而且还让孩子们充分体验了亲子创作过程中的乐趣和成功后的自豪。
贴的顺序以及保持画面完整性……要想很好的完成种子粘贴作品必须付出足够的努力，但我相信，我们的孩子完全能够掌握这种技法。
大班美术优秀教案及教学反思《果壳添画》
大班美术优秀教案及教学反思《果壳添画》一、教学目标本次教学旨在通过手工活动让大班幼儿了解果壳的特点和用途以及培养他们的手工能力和想象力。
具体目标如下：1.了解果壳的来源和特点；2.掌握绘画和剪贴的基本技巧；3.发挥创造力，制作出具有个性的作品；4.通过合作学习，培养幼儿的团队协作意识和社交技能。
二、教学准备准备材料：1.果壳；2.颜料和画笔；3.剪刀、胶水、彩纸等。
教学环境：1.教室内的工作桌和椅子；2.绘画区、剪贴区。
三、教学过程1. 导入环节教师带来一些果壳，并让幼儿观察、摸索。
教师问：“这是什么？”让幼儿回答。
随后教师介绍它们是来自水果的果壳，并让幼儿观察、摸索果壳，感受一下它们的纹理、形状、大小和质量。
2. 操作环节（1）绘画环节教师将幼儿分为小组，每组提供一些颜料和画笔，并让幼儿在画纸上绘制出自己心中的“果壳之美”，可以画出自己喜欢的图案、颜色和形状，也可以根据自己观察果壳的特点，来描绘出它们的纹理、色泽、大小等特点。
在这个环节中，教师可以让幼儿感受到不同颜色的魅力，从而培养其色彩感知能力，并让幼儿发挥创造力，营造具有浓厚个性的绘画作品。
同时，教师在这个环节中也应该督促幼儿注意绘画技巧和规范，教会他们如何正确运用画笔和颜料，使画面更加清晰、美观。
（2）剪贴环节在绘画环节结束后，教师将彩纸和一些果壳供幼儿进行剪贴，幼儿可以用计划好的方案，或者自己的想象力来进行创作。
在这个环节中，教师可以鼓励幼儿使用果壳来创作出有趣的图案，也可以将它们与彩纸等其他材料进行搭配，在剪贴中发挥想象力，创造出更美丽的作品。
同时，教师在这个环节中也应该教会幼儿如何正确使用剪刀和胶水，以及如何处理各种注意事项和安全问题。
3. 结束环节在操作环节结束后，教师可以要求幼儿将自己的绘画作品和剪贴作品进行展示，让他们通过分享，相互欣赏彼此的作品，并表达自己的想法和心得。
同时，教师也应该指导幼儿对自己的作品进行简短的评价和总结，并提醒他们注意收拾现场和清理工具。
小学综合实践花生壳粘贴画教案
小学综合实践花生壳粘贴画教案教案名称：小学综合实践花生壳粘贴画教案【导言】小学阶段是培养学生综合实践能力的重要阶段，综合实践活动对于培养学生创造力、观察力和动手能力起着至关重要的作用。
本教案以花生壳粘贴画为主题，旨在通过动手实践的方式，培养学生的动手能力、想象力和创造力，同时也提高学生的观察力和绘画技巧。
【一、教学目标】1.了解花生壳粘贴画的特点和技巧；2.培养学生的观察力和绘画技巧；3.提高学生的动手能力和创造力。
【二、教学准备】1.教师准备：花生壳、彩色纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等；2.学生准备：练习纸、铅笔等。
【三、教学步骤】步骤一：引入1.教师向学生介绍花生壳粘贴画的概念和特点，指出花生壳是一种富有创造力的材料。
2.教师展示一些花生壳粘贴画的作品，引发学生的兴趣和想象力。
步骤二：示范1.教师向学生展示通过粘贴花生壳可以创作出什么样的作品，比如动物、人物、建筑等。
2.教师示范如何选择合适的花生壳、如何剪裁和粘贴花生壳。
3.教师示范如何运用绘画技巧，如何使用颜料和画笔进行装饰。
步骤三：指导1.教师引导学生观察不同形状、大小和颜色的花生壳，培养学生的观察力。
2.教师指导学生选择合适的花生壳并进行剪裁。
3.教师指导学生将剪好的花生壳粘贴在指定的位置上，培养学生的动手能力和创造力。
步骤四：实践1.学生根据教师的指导，选择自己感兴趣的主题，如动物、植物等，开始实践。
2.学生用铅笔先在练习纸上画出大致的作品轮廓，然后根据轮廓进行剪裁和粘贴。
3.学生可以根据自己的创意，运用颜料和画笔进行装饰，使作品更加生动和精美。
步骤五：展示与评价1.学生完成作品后，进行展示，同学们互相欣赏和评价，鼓励彼此的努力和创造力。
2.教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议，激发学生的学习兴趣和动力。
【四、教学延伸】1.学生可以尝试使用其他材料搭配花生壳粘贴画，如彩纸、羽毛等，创造出更多样化的作品。
2.学生可以参考一些优秀的花生壳粘贴画作品，学习其中的技巧和创意，进一步提高自己的绘画能力和想象力。
幼儿园中班美术公开课教案《瓜子壳贴画》及教学反思（共5篇）
幼儿园中班美术公开课教案《瓜子壳贴画》及教学反思（共5篇）第一篇：幼儿园中班美术公开课教案《瓜子壳贴画》及教学反思《中班美术公开课教案《瓜子壳贴画》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【活动目标】教幼儿围绕中心有顺序粘贴的方法;培养幼儿耐心细致的良好习惯。
【活动准备】范例一幅，西瓜子壳，浆糊，抹布，油画棒即时贴若干，幼儿每人一张画有三个圈和一个花瓶的白纸。
【活动过程】1、出示范例，引出课题。
小朋友，今天老师带来了幅画，你们想看?这幅画与我们平常的图画有什么不一样?为什么?这里的每一粒瓜子壳代表什么?2、教师讲解示范操作过程。
首先在圈里涂上胶水，(教案出自：快思教案网)然后把瓜子壳一瓣一瓣练中心有顺序地粘上去，注意三朵花要有大有小，有高有低。
花粘好后，画上花茎，叶子。
最后，我们还要把这只花瓶装饰一下。
用即时贴粘上去。
3、幼儿操作，老师巡回指导注意操作过程中的顺序性，帮助能力弱的幼儿完成作业。
4、讲解。
将幼儿作品陈列出来，看看谁贴的好。
请优秀作品的制作者说：“我是怎样做的”。
教学反思1、幼儿在活动中，色彩搭配的能力，自主性得到了提高，动手动脑及合作能力也大大提高了。
2、活动带给我们的启示却鞭策我们在以后的工作中更加积极地开动脑筋，寻找更加适合幼儿的有趣的，促进幼儿发展的方法。
中班美术公开课教案《瓜子壳贴画》含反思这篇文章共1380字。
第二篇：中班美术公开课教案《树叶拼贴画》及教学反思（共）中班美术公开课教案《树叶拼贴画》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿根据不同形状的树叶进行拼图、组合，表现物体的主要形象特征，学习用树叶进行拼贴作画，并能适当添画，丰富画面，体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪，快来看看幼儿园中班美术公开课《树叶拼贴画》含反思教案吧。
欣赏：树叶拼贴画活动目标：学习用树叶进行拼贴作画，并能适当添画，丰富画面。
根据不同形状的树叶进行拼图、组合，表现物体的主要形象特征。
大班美术好玩的花生反思
大班美术好玩的花生反思活动目标探索剥花生的方法，感知花生的特征。
学习用语言表达自己的感受和发现。
体验自己动手操作的乐趣。
通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知花生。
通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
重点难点重点：感知花生的特征。
难点：自己动手剥花生，用语言表达自己的感受和发现。
活动准备花生若干盘，课件（花生制品，花生壳作品）。
活动过程一、导入小松鼠过生日，送礼品。
幼儿闭上眼睛接礼品，品尝。
二、认识花生1.出示课件一，花生图片问题：花生长在哪里？（根部）2.摸一摸，看一看，摇一摇花生（1）我们来摸一摸花生，摸上去有什么感觉？（粗糙）（2）看一看，花生上有什么？（花纹）（3）摇一摇，花生会怎样？（响动）3.探索剥花生的方法（1）小朋友想不想知道花生里有什么？我们打开花生吧？（2）花生可以怎样打开呢?(剥，效，敲)（3）幼儿打开花生，说出自己的方法。
4.认识花生（1）花生里有什么呀？（花生米）（2）数数你的花生壳里有几粒花生米？（花生米有多有少）（3）我们再看看花生米穿着什么样颜色的衣服？（红衣服，花生米的红衣服营养可丰富了，可以吃，也可以治病）（4）现在请小朋友把红衣服脱掉，看看里面有什么？（白白的肉）一颗花生外面有硬硬的花生壳，花生壳里面有花生米，花生米穿件红衣服。
5.吃花生（1）小朋友想不想再尝尝花生米呀？我们一起来尝尝手里的花生米。
（2）分享6.出示课件二，复习花生的样子。
7.出示课件三，了解花生食品，菜。
8.出示课件四，欣赏花生壳作品。
9.幼儿合作，制作花生壳作品。
教学反思在教学过程中，根据《幼儿园教育指导纲要》中的科学教育目标，是能运用各种感观动手动脑探究问题，我设计这么几个环节，第一个环节，摸一摸，看一看，摇一摇花生，在这个环节中，幼儿能运用感观去感知操作，运用和体会。
在第二个环节中，探索剥花生的方法，充分调动幼儿动手动脑的积极性，让幼儿用自己的方法打开花生，为了养成幼儿探究问题的好习惯。
幼儿园美术活动《种花生》创意粘贴画教学设计
幼儿园美术活动《种花生》创意粘贴画教学设计一、教学目标1.培养幼儿对种植花生的兴趣和热爱；2.提高幼儿的动手能力和创造力，培养幼儿的艺术欣赏能力；3.让幼儿通过创意粘贴画的制作，了解花生的生长过程。
二、教学准备1.素描纸、彩色纸、剪刀、胶水、铅笔、彩色笔等；2.PPT或者图片，用于介绍花生的种植过程；3.展示板或墙壁，用于展示幼儿制作的创意粘贴画。
三、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示花生的图片或PPT介绍，激发幼儿对花生的好奇心。
引导幼儿讨论并回答以下问题： - 花生是怎么长出来的？ - 花生的样子是什么样的？ - 每个花生有多少颗花生仁？2. 制作创意粘贴画（20分钟）1.讲解制作方法：每个幼儿一张素描纸作为背景，领取彩色纸、剪刀和胶水。
首先，幼儿用铅笔在背景素描纸上轻轻勾画出一个花生壳的形状；然后，选择不同颜色的彩色纸，剪出小块作为花生仁；最后，幼儿将花生仁粘贴在背景素描纸上，形成一个个花生。
2.引导幼儿发挥创意，在背景素描纸上绘制出花生生长的土壤和叶子等元素，可以使用彩色笔来增加画面的丰富度。
3.教师在制作过程中巡视指导，帮助幼儿解决技术上的问题，鼓励幼儿展示个性和创意。
3. 制作总结（10分钟）教师引导幼儿进行制作总结，提问以下问题： - 创意粘贴画中，你是如何想象花生生长的过程的？ - 你在制作过程中遇到了哪些困难？是如何解决的？ - 你认为自己最成功的地方是什么？4. 作品展示和分享（5分钟）让每个幼儿将自己的创意粘贴画展示在展示板或墙壁上，并邀请他们分享自己的创作心得和感受。
鼓励其他幼儿对作品进行赞赏和提问。
5. 教学延伸（5分钟）向幼儿介绍花生的种植过程，可以通过PPT或者图片的展示，简单讲解花生的播种、生长、开花和结果的过程。
可以提前准备一些花生种子和花盆，鼓励有条件的家长和幼儿在家里亲手种植花生，培养幼儿的责任心和耐心。
四、教学评价1.对幼儿的表现进行观察和评价，主要关注幼儿的动手能力、创造力和想象力的发展情况；2.对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿勇于展示自己的创作，并对其进行肯定和鼓励；3.对幼儿的参与度和主动性进行评价，看是否能积极参与到教学活动中。
大班美术画花生教案反思
大班美术画花生教案反思教案标题：大班美术画花生教案反思教案目标：1. 帮助幼儿了解花生的形态特征和生长环境。
2. 培养幼儿的观察力和艺术创造力。
3. 提高幼儿的手眼协调能力和绘画技巧。
教具准备：1. 花生的实物或图片。
2. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画工具。
3. 教师准备的示范花生绘画作品。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导幼儿回顾前几堂课学习的内容，询问他们对花生的了解。
- 展示花生的实物或图片，引起幼儿的兴趣。
2. 观察与讨论（10分钟）：- 让幼儿仔细观察花生的形态特征，引导他们描述花生的外观、颜色和大小。
- 提问引导幼儿思考花生的生长环境、生长过程等。
3. 创作准备（5分钟）：- 向幼儿介绍今天的绘画任务：用彩色纸和绘画工具绘制一幅花生的画作。
- 展示教师准备的示范花生绘画作品，激发幼儿的创作灵感。
4. 创作实践（20分钟）：- 提供彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画工具，让幼儿自由发挥创意绘制花生画作。
- 教师在一旁给予指导和帮助，鼓励幼儿尝试不同的绘画技巧和表现方式。
5. 展示与分享（10分钟）：- 邀请幼儿展示自己的花生画作，并让他们向同伴分享自己的创作过程和想法。
- 教师给予肯定和鼓励，引导幼儿互相欣赏和交流。
6. 反思总结（5分钟）：- 与幼儿一起回顾今天的学习内容和创作过程。
- 询问幼儿对自己的画作有什么感受，有什么收获。
- 鼓励幼儿继续发展绘画兴趣，并提醒他们在日常生活中观察和欣赏美的事物。
教案反思：在这堂美术课中，我通过引导幼儿观察和讨论花生的形态特征，培养了他们的观察力和艺术创造力。
幼儿在创作过程中，通过使用彩色纸和绘画工具，提高了他们的手眼协调能力和绘画技巧。
幼儿的作品展示和分享环节，促进了他们之间的交流和合作，增强了他们的自信心和表达能力。
然而，我也意识到在教学过程中还有改进的地方。
首先，我可以在导入环节中引入一些与花生相关的游戏或故事，以激发幼儿的学习兴趣。
美术教案《土地里的花生》活动反思
美术教案《土地里的花生》活动反思
一、活动目标
1.让孩子们认识花生，了解花生的多种用途。
2.初步学习花生壳粘黏土的简单办法，体验美术活动的乐趣。
3.培养孩子们初步创造能力，让幼儿体验自主、独立、创造的过程。
二、课堂内容
1.基础知识：
旧知识巩固：直线，波浪线，蜗牛线，圆形，三角形，锯齿线，电话线，花瓣线，长城线，菱形，网格线，闪电线
新知识学习:米字线、雪花线❄️
2.课堂过程：
材料准备：油画棒，超轻黏土，花生壳，卡纸，素描纸，海绵印章，颜料
过程：先用超轻黏土做土地，放在画纸上，再将花生挨个放在超轻黏土上按紧，然后用油画棒画花生的枝干和毛毛虫，最后用海绵印章沾取绿色颜料，印出花生的叶子
麻屋子，红帐子，里面住了个白胖子。
——打一农作物
猜猜它是谁？
活动反思：
大家猜到了吗，这个就是花生哦今天带大家学习了新的基础线条知识，认识了花生的生长过程，体验了粘贴花生壳的乐趣，宝贝们自主粘贴，动起手来十分活跃，大家也很享受这个绘画过程，轻轻松松的就完成了这次《土地里的花生》真不错，继续努力哦，回去和爸爸妈妈们猜猜谜语吧
通过这次活动，充分体现了社会即学校的陶行知思想，让孩子在实践中获得知识，通过自己的探索、发现，掌握知识，获得经验，把幼儿作为活动中的主体，在活动中得以体现。
幼儿园大班教案《花生壳粘贴画》含反思
幼儿园大班课程计划《花生壳粘贴画》与反思大班课程《花生壳粘贴画》包含了对大班艺术主题教学活动的反思，让孩子们学习花生壳贴花的简单方法，体验艺术活动的乐趣，了解花生的各种用途，培养孩子们最初的创作能力。
快来看看幼儿园大班《花生壳粘贴画》包括对课程计划的反思。
活动目标1.了解花生的多种用途。
2.最初学习花生壳贴花的简单方法，体验艺术活动的乐趣。
3.培养孩子最初的创造能力。
4.让孩子体验独立，独立和创造性的能力。
教学重点，难点要点：最初学习如何用花生壳粘贴图片。
难点：可以用各种粘贴方法大胆表达。
活动准备花生壳，纸板，水彩笔，白乳胶，棉签，老师画活动程序1.导入，带领谜语引导话题。
老师：孩子们喜欢猜谜语吗？今天，老师带给你一个谜语。
你猜怎么着？'麻房，红帐，住在一个白胖子。
'（花生）2，展示花生，引导孩子了解花生的特点。
（1）让孩子先吃花生，观察花生上的小点心。
（2）剥离并开花儿童，然后观察花生仁的形状和颜色。
3.通过提问来了解花生的使用。
（1）花生有什么用？（2）花生能做什么？（3）花生壳能做什么？4.老师将展示一幅示范图，引导孩子欣赏和观察，帮助孩子理解和掌握花生壳的糊状方法。
问题：（1）除了孩子们说的话，花生的用途是什么？（2）请让孩子们看看老师用花生壳做了什么？（3）你知道这些画是如何制作的吗？5.简要介绍给孩子们的材料。
（1）生产材料：花生，纸板，水彩笔，白乳胶，棉签。
（2）让孩子们谈谈制作时要注意什么？6.孩子们可以自由地创作和粘贴图片，教师巡逻，提醒孩子们绘制更多图片，使图片更加美观，并鼓励孩子们创作出与众不同的作品。
7.欣赏儿童作品。
孩子们互相欣赏，老师引导孩子们欣赏：谁有一个大的组成，谁是均匀和牢固的依恋。
教学反思通过《花生壳粘贴画》，不仅让孩子们了解秋季作物，还让孩子们知道一些废物可以用来浪费，让孩子们体验不同材料的绘画乐趣，锻炼孩子们的灵活性，提高手感孩子们的美学。
幼儿手工贴花生教案
幼儿手工贴花生教案教案标题：幼儿手工贴花生教案教学目标：1. 培养幼儿动手能力和创造力。
2. 帮助幼儿认识花生的形状和特征。
3. 通过手工制作，培养幼儿的耐心和集中注意力的能力。
教学准备：1. 花生的图片或实物。
2. 彩纸、剪刀、胶水、颜色笔等制作工具。
3. 幼儿园手工制作区域的准备。
教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿观察花生的图片或实物，激发他们对花生的兴趣。
2. 提问幼儿：“你们知道花生是什么样子的？它有什么特点？”鼓励幼儿积极回答。
主体活动：3. 给每个幼儿发放一张彩纸和一些花生形状的剪纸。
4. 指导幼儿使用剪刀剪下花生形状的剪纸，可以根据需要调整剪纸的大小。
5. 鼓励幼儿使用颜色笔给花生剪纸上色，可以选择自己喜欢的颜色。
6. 提供胶水，指导幼儿将花生剪纸粘贴在彩纸上，可以随意排列组合，创造出自己喜欢的花生图案。
结束活动：7. 邀请幼儿展示自己制作的花生图案，鼓励他们互相欣赏和表扬。
8. 引导幼儿讨论手工制作的过程和体会，例如：“你们觉得制作花生图案有什么困难吗？你们喜欢自己的作品吗？”教学延伸：1. 鼓励幼儿将手工制作的花生图案带回家与家人分享。
2. 继续让幼儿尝试其他形状的手工制作，如树叶、动物等，培养他们的创造力和动手能力。
评估方式：观察幼儿在制作过程中的参与度和专注度，以及最终作品的完成情况，给予肯定和鼓励。
教学反思：通过手工制作花生图案的活动，幼儿不仅能够锻炼动手能力和创造力，还能够认识花生的形状和特征。
同时，通过自由组合和配色，幼儿能够培养耐心和集中注意力的能力。
在教学过程中，教师应该注重引导和激发幼儿的兴趣，鼓励他们独立思考和尝试，同时给予积极的肯定和鼓励。
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幼儿园大班课程计划《花生壳粘贴画》
与反思
大班课程《花生壳粘贴画》包含了对大班艺术主题教学活动的反思,让孩子们学习花生壳贴花的简单方法,体验艺术活动的乐趣,了解花生的各种用途,培养孩子们最初的创作能力.快来看看幼儿园大班《花生壳粘贴画》包括对课程计划的反思.
活动目标
1.了解花生的多种用途.
2.最初学习花生壳贴花的简单方法,体验艺术活动的乐趣.
3.培养孩子最初的创造能力.
4.让孩子体验独立,独立和创造性的能力.
教学重点,难点
要点：最初学习如何用花生壳粘贴图片.
难点：可以用各种粘贴方法大胆表达.
活动准备
花生壳,纸板,水彩笔,白乳胶,棉签,老师画
活动程序
1.导入,带领谜语引导话题.
老师：孩子们喜欢猜谜语吗？今天,老师带给你一个谜语.你猜怎么着？
'麻房,红帐,住在一个白胖子. '（花生）
2,展示花生,引导孩子了解花生的特点.
（1）让孩子先吃花生,观察花生上的小点心.
（2）剥离并开花儿童,然后观察花生仁的形状和颜色.
3.通过提问来了解花生的使用.
（1）花生有什么用？
（2）花生能做什么？
（3）花生壳能做什么？
4.老师将展示一幅示范图,引导孩子欣赏和观察,帮助孩子理解和掌握花生壳的糊状方法.
问题：（1）除了孩子们说的话,花生的用途是什么？
（2）请让孩子们看看老师用花生壳做了什么？
（3）你知道这些画是如何制作的吗？
5.简要介绍给孩子们的材料.
（1）生产材料：花生,纸板,水彩笔,白乳胶,棉签.
（2）让孩子们谈谈制作时要注意什么？
6.孩子们可以自由地创作和粘贴图片,教师巡逻,提醒孩子们绘制更多图片,使图片更加美观,并鼓励孩子们创作出与众不同的作品.
7.欣赏儿童作品.
孩子们互相欣赏,老师引导孩子们欣赏：谁有一个大的组成,谁是均匀和牢固的依恋.
教学反思
通过《花生壳粘贴画》,不仅让孩子们了解秋季作物,还让孩子们知道一些废物可以用来浪费,让孩子们体验不同材料的绘画乐趣,锻炼孩子们的灵活性,提高手感孩子们的美学.能力.在本课中,我们通过猜测谜语来介绍“花生”,让孩子通过触摸,观察和观察来了解花生壳的形状,颜色和用途,并通过欣赏和观察帮助孩子理解和掌握.坚持花生壳的方法,孩子们对绘画过程的兴趣很高,看完成品有一种难以形容的快感,但是这一课也有一些缺点,需要在未来课程.更加注意它,例如：粘贴时不均匀,坚固度差,组合物太大或太小.在未来的学习生活中,我会让孩子们用周围的物品进行各种活动.
小百科：花生壳是花生壳.花生果是一种具有蚕茧,串珠和曲棍球形状的豆荚.壳的颜色多为黄白色,但也有黄棕色,棕色或黄色,这与花生的品种和土壤质量有关.。