关于我处青少年思想状况的调研报告
青年思想状况调研报告
青年思想状况调研报告在社会快速发展的当下，青年一代作为社会的主力军和未来的希望，他们的思想状况备受关注。
为了深入了解青年的思想动态，我们进行了一次广泛而深入的调研。
本次调研通过问卷调查、个别访谈和小组讨论等方式，覆盖了不同地区、不同教育背景、不同职业的青年群体，共计_____人。
调研内容主要包括青年的价值观、职业观、婚恋观、社会责任感以及对未来的期望等方面。
一、价值观在价值观方面，大多数青年表现出积极向上的态度。
他们注重个人的成长和发展，追求自我实现和价值认同。
约_____%的青年认为个人的努力和奋斗是实现成功的关键，而不是依赖外部因素。
同时，他们也强调家庭、友情和爱情在生活中的重要性，认为这些情感关系能够带来温暖和支持。
然而，也有部分青年存在一些较为功利的价值取向。
例如，在追求物质财富和社会地位时，可能会忽视道德和伦理的约束。
这种现象在一定程度上反映了社会竞争压力对青年价值观的影响。
二、职业观对于职业选择，青年们更加注重个人兴趣和职业发展空间。
约_____%的青年表示会选择自己感兴趣的工作，即使初始薪资不高。
他们渴望在工作中获得成就感和自我提升的机会。
同时，青年对于职业稳定性的看法也有所变化。
不再像过去那样一味追求“铁饭碗”，而是更愿意接受具有挑战性和创新性的工作。
但也有部分青年在职业规划方面存在迷茫和不确定性，缺乏明确的目标和发展路径。
三、婚恋观在婚恋观念上，青年们呈现出多元化的特点。
一方面，他们追求自由、平等、尊重的恋爱关系，对于传统的婚恋模式和观念有了一定的突破。
约_____%的青年认为婚姻应该建立在爱情的基础上，而不是仅仅为了完成社会任务。
另一方面，现实的经济压力和社会竞争也使得部分青年在婚恋问题上表现出谨慎和焦虑。
购房、购车、养育子女等经济负担成为影响他们婚恋决策的重要因素。
四、社会责任感大部分青年具有较强的社会责任感，愿意积极参与社会公益活动，关注社会热点问题。
约_____%的青年表示曾经参与过志愿服务或捐赠活动，他们希望通过自己的行动为社会做出贡献。
青少年思想报告调研报告
青少年思想报告调研报告一、引言本报告旨在通过对青少年思想的调研，探讨青少年群体的思想特点、问题和影响因素。
青少年思想的发展对个体的成长和社会的发展具有重要意义。
为使报告内容更具可读性和连贯性，本文将按照以下几个方面展开调研报告，分别为青少年思想特点、问题及其影响因素。
二、青少年思想特点1. 多元思想的碰撞青少年处于人生观、价值观形成的关键期，他们受到来自家庭、学校、社会和网络等多个方面思想的影响，面临着多元思想的碰撞和选择，思想特点表现为较为灵活和多样。
2. 自我认同的探索青少年在思想上对自我认同进行探索，尝试建立自我价值观和人生目标，这种探索的结果可能受到自身个性、教育环境和社会趋势等因素的影响。
3. 情感的强烈体验青少年思想中情感体验较为强烈，情绪起伏较大。
他们对友情、爱情、责任等情感有较为深刻的体验和思考，容易受到他人的情绪和情感的影响。
4. 对权威和社会评价的关注青少年思想中存在对权威和社会评价的关注，他们更容易被他人的看法所影响，对身份地位和社会地位有较高的关注度。
三、青少年思想问题1. 自我认同与同伴压力的冲突青少年在自我认同的过程中，往往会面临同伴压力的冲突。
他们既希望被同伴接受，又想保持自我独立性，这会给他们带来困惑和挣扎。
2. 信息化社会对思想影响的挑战在信息化社会的背景下，青少年容易受到大量信息和虚假信息的影响，思维模式和行为方式易受外界因素影响，对思想形成产生不良影响。
3. 社会问题对思想认知的冲击青少年在日常生活中经常接触到社会问题，如校园暴力、人际关系紧张等，这些问题给青少年思想发展带来了负面影响，导致思想偏执或对社会价值产生怀疑。
4. 沉溺网络对人际交往影响的风险青少年容易沉溺于网络世界，过度依赖虚拟社交，导致现实社交能力不足，形成社交隔离，难以与他人建立深度和真实的人际关系。
四、青少年思想影响因素1. 家庭环境与教育家庭是青少年思想发展的重要影响因素，父母的教育方式、家庭和谐程度、亲子关系质量等都会对青少年思想产生深远的影响。
关于我处青少年思想状况的调研报告
关于我处青少年思想状况的调研报告西上庄中心校沈西昌加强和改进未成年人思想道德建设，是关系人民群众切身利益的战略工程、民心工程、希望工程，培养一代又一代的“四有”新人，是党给共青团的根本任务。
一、调研的目的、形式及范围为了全面掌握青少年的思想道德现状，提出加强和改进青少年思想道德教育的措施，加强和改进青少年思想道德建设，使之贴近实际，贴近生活，贴近青少年，对我处300名具有广泛性和代表性的青少年通过问卷形式进行了调查，调查结果显示，广大青少年的身心素质基本状况呈良好的发展态势，总体思想道德取向积极向上。
二、青少年思想道德状况（一）、学习观和进取精神调查结果表明，绝大多数同学的学习目的比较端正，72%的同学表示上学读书的目的是因为没有知识不能生存，在此次问卷调查中也暴露出当前未成年人上学读书的目的存在着的令人忧虑的状况，18%的同学上学读书的目的是读书后赚大钱，7%的同学上学读书的目的是替父母、老师学习；3%的人为的是和同学玩;学习态度认真，85%的同学能够认真完成作业，92%的同学对老师提问认真积极回答；学习压力过大，47%的同学认为如果成绩不理想的最主要原因是父母给压力过大。
可见，认真学习、追求进步乃是当代青少年的主流写照，但由于父母的高期望值盲从，过分关注子女的学习，而忽视他们成长中的心理关怀，使大部分孩子感到压力过大，甚至厌学。
（二）、人际沟通交往能力大部分青少年的人际沟通交往能力较强，能够正确处理同学关系，据调查90%的人和同学在一起感到快乐，78%的人对家里来了陌生客人表示喜欢并主动打招呼，85%的人与新同学在一起能主动邀请一起玩，但也存在一些不容忽视的问题，青少年的沟通和交往呼换正确的指导，22%的人家里来了陌生客人表示不理睬和怯生，10%的人与同学相处时觉得一般、自卑和孤僻，85%的人与新同学在一起时不好意思、只顾自己玩。
（三）、应对挫折及心理承受能力现代青少年应对挫折及心理承受能力需要进一步加强。
[青少年思想动态调研报告]青少年思想动态调研报告
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[青少年思想动态调研报告]青少年思想动态调研报告青少年思想动态调研报告1. 背景介绍本次调研旨在了解青少年的思想动态，包括思维方式、价值观念、情感变化等方面的情况，以帮助我们更好地指导和教育青少年群体。
2. 调研方法我们采用问卷调查的方式进行本次调研。
共有100位青少年参与了问卷调查，他们来自不同年龄段、不同性别和不同地区。
3. 调研结果根据问卷调查的结果，我们得出以下结论：3.1 思维方式大部分青少年具有积极主动的思维方式，善于分析问题、解决困难。
他们更加注重实践经验和实际应用，而不仅仅停留在理论层面。
然而，也有一部分青少年对于思维方式未形成明确的认识，需要引导和培养。
3.2 价值观念青少年的价值观念在不同年龄段和地区存在差异。
大部分青少年注重个人成长和学业成就，同时也关注社会公益、环境保护等话题。
然而，部分青少年存在消极的价值观观念，需要及时引导和纠正。
3.3 情感变化在情感变化方面，青少年容易受外部环境和社交关系的影响。
大部分青少年情感稳定，积极乐观。
然而，也有一部分青少年存在情绪波动、焦虑等问题，需要关注和关爱。
4. 建议措施基于以上调研结果，我们提出以下建议措施：4.1 引导积极思维通过优质教育资源和兴趣培养，引导青少年形成积极主动的思维方式。
鼓励青少年参与实践活动，提升解决问题的能力。
4.2 提倡正确价值观加强价值观教育，引导青少年树立正确的人生观、社会观和价值观。
注重道德教育，引导青少年关注社会公益事业，培养责任感和同理心。
4.3 加强情感关怀关注青少年的情感变化，建立健康的心理健康支持体系。
提供咨询和心理辅导服务，帮助青少年化解压力和解决情感问题。
5. 结束语通过本次调研，我们对青少年的思想动态有了更深入的了解。
希望以上调研结果和建议能对教育部门、家庭和社会各界有所启发，为青少年的成长和发展提供有益的参考。
青少年思想道德教育状况调查报告
念。
03
强化网络监管
加强对网络信息的监管，防止不良信息对青少年思想道德的负面影响。
同时，应加强对青少年网络素养的培养，提高其辨别是非的能力。
05
调查结果分析与启示
调查结果分析
青少年思想道德教育重视程度不够
调查发现，部分学校和家庭对青少年思想道德教育的重视程度不够，缺乏有效的教育措施 和引导。
教育内容和方法单一
加强师德师风建设
03
教师应以身作则，树立良好的师德师风，为学生树立榜样，同
时注重学生的个性发展，关注学生的心理健康。
优化社会环境氛围
01
营造良好的社会氛围
政府应加强对社会环境的治理，营造积极向上、健康和谐的社会氛围。
02
弘扬社会主义核心价值观
通过各种渠道宣传社会主义核心价值观，引导青少年树立正确的价值观
强化家庭教育和社会教育
家庭和社会是青少年成长的重要环境，应加强家庭教育和社会教育的力度，营造良好的教育氛围，为青 少年健康成长提供有力保障。
THANKS
谢谢您的观看
当前青少年思想道德教育的内容和方法相对单一，缺乏多样性和创新性，难以满足青少年 的实际需求。
教育效果不显著
虽然一些学校和家庭开展了思想道德教育，但教育效果并不显著，青少年的思想道德水平 没有得到明显提高。
对青少年思想道德教育的启示
提高对思想道德教育的重视程度
学校和家庭应该加强对青少年思想道德教育的重视程度，充分认识到思想道德教育对青 少年成长的重要性。
未来展望
进一步加强思想道德教育
在未来的教育工作中，应继续加强思想道德教育，不断提高青少年的思想道德素质，为培养德智体美全面发展的社会 主义建设者和接班人打下坚实基础。
青少年思想道德现状调研报告
青少年思想道德现状调研报告近年来，青少年思想道德建设备重视起来，各级政府、社会组织与家长们也开始投入大量资源去关注青少年的成长环境和健康发展。
但是，青少年思想道德现状仍然面临着诸多挑战。
为了更好地了解青少年思想道德现状，本文对此进行了调研，并提出了相应的对策建议。
一、调研背景青少年是国家未来的希望，而良好的思想道德则是青少年成长的重要基石。
但是，现实中我们经常发现，一些青少年缺乏健康的思想道德认知，这给他们的成长和社会造成了不利的影响。
因此，我们有必要认真研究青少年思想道德现状，寻求有效的解决办法。
二、调研方法我们采用了问卷调查、实地访谈和座谈会等多种方法，从不同角度探究青少年思想道德现状。
1.问卷调查我们设计了一份包含60个问题的问卷，并向不同年龄、性别、地区的中学生和家长发放了500份问卷。
2.实地访谈我们拜访了不同地区的中小学，采访了部分学生和教师，了解他们对青少年思想道德建设的看法和感受。
3.座谈会我们邀请了来自各领域的专家学者、社会组织代表和教师，共同探讨青少年思想道德现状及其原因等问题。
三、调研结果1.研究对象特征根据问卷调查结果，我们发现受访者年龄普遍在14-18岁之间，男女比例相当。
不同地区的受访者具有显著差异，城市受访者多由家长代填，而农村地区受访对象则主要是学生本人。
2.思想道德观念调研结果表明，现今青少年认知水平普遍低下，一些青少年存在缺乏道德观念、追求享乐主义等问题。
在家庭教育中，父母往往更强调考试分数，关注孩子在学校的成绩，而忽视了对孩子的常规道德教育。
同时，青少年也面临着网络、游戏、社交等多重诱惑，这些诱惑同时影响到了他们的思想道德观念。
3.心理健康问题调研结果表明，青少年心理健康问题普遍存在。
部分青少年的心理问题主要来自学业压力，长时间的学习和考试焦虑可能引发身心疾病。
同时，一些社交问题也会引发青少年的情绪波动，适度发泄心情是缓解青少年内心压力的有效方法。
4.学习方法和学习动机根据调查结果，青少年对自己的学习方法和目标并不了解。
关于我处青少年思想状况的调研报告
标题：青少年思想状况调研报告引言：青少年时期是人生中一个关键的发展阶段，他们在这个阶段经历身体、心理和社会的变化，思想观念也逐渐形成。
本次调研旨在了解和分析青少年思想状况，以期能够为他们的思想发展提供参考和建议。
一、调研方法二、调研结果1.性别分布：男性占65%，女性占35%。
2.年龄分布：15-18岁的青少年占80%，19-21岁的青年占20%。
3.价值观念：a.人际关系：70%的受访者认为友谊和亲情关系对他们的人生很重要，23%的受访者认为事业和金钱更重要。
b.个人价值：超过90%的受访者认为自我实现、自主选择和价值观念一致对他们很重要。
c.人生目标：近60%的受访者表示他们对未来有明确的规划和目标，例如选择好的职业、成功的事业、幸福的家庭等。
4.兴趣爱好：a.体育运动：35%的受访者表示喜欢体育运动，其中足球和篮球为最受欢迎的项目。
b.文学艺术：25%的受访者对文学和艺术有浓厚的兴趣，尤其是阅读和音乐。
c.科技电子：20%的受访者对科技电子产品，如智能手机和电脑游戏，有浓厚的兴趣。
b.家庭环境：40%的受访者认为家庭环境对他们的思想发展有重要影响，其中涉及家庭亲子关系和家庭和谐。
c.社交压力：25%的受访者表示面对社交压力时感到困惑和无助。
三、讨论和建议1.重视思想教育：青少年时期是建立良好思想观念的关键时期，学校和家庭应共同关注青少年的思想发展，培养他们正确的价值观念和人生目标。
2.提供多样化的兴趣爱好：学校和社会应提供多样的兴趣培养项目，满足青少年在体育运动、文学艺术和科技电子等方面的需求，帮助他们发展全面。
3.减轻学业压力：学校和教师应采取科学有效的教学方法，减轻学生的学业压力，提倡合理安排时间，培养良好的学习习惯和应对压力的能力。
4.加强社交教育：学校和教育机构应开展相关课程和活动，帮助青少年适应社交场合和面对社交压力，提高他们的社交能力和自我管理能力。
5.家庭关系建设：家长应加强与青少年的沟通和理解，在家庭环境中营造谅解和和谐氛围，给予他们足够的关爱和支持。
青少年思想调研报告
一、引言青少年是社会的未来，他们的思想状况直接关系到社会的发展和进步。
为了更好地了解青少年的思想状况，本次调研针对城市中学生展开，旨在探讨他们的主要思想特点和存在的问题。
二、调研方法本次调研采用了问卷调查和访谈相结合的方式。
问卷调查涉及到对学生的学业压力、人际关系、自我认同等方面的问题，通过访谈则进一步了解他们的家庭背景、社交媒体使用情况等。
三、调研结果1.学业压力大调研结果显示，绝大部分学生都感受到了沉重的学业压力。
他们认为学校教学任务过重，加上自己的期望值过高，导致课业繁重，时间紧张。
很多学生表示常常熬夜学习，甚至出现了睡眠不足的情况。
这种情况给他们的身心健康带来了严重的负面影响。
2.社交压力大调研结果还显示，学生们在面对社交关系时也感受到了巨大的压力。
他们认为同学之间存在着复杂的人际关系，不少学生感到自己在人际交往中受到排斥或忽视。
另外，社交媒体的普及也使学生们更容易受到网络暴力和欺凌等问题的困扰。
3.自我认同问题在调研中，许多学生表达了对自我认同的困惑和迷茫。
他们感觉到自己无法与他人建立真正的连接和理解，对自己的价值和意义也缺乏清晰的认知。
这种状态使得一些青少年在寻求价值认同和个性发展上面临着困难。
四、问题分析1.学校教育问题学校教育过分强调分数和竞争，导致学生负担过重。
应该加强对学习的兴趣引导，注重培养学生的创造思维和实践能力。
2.家庭教育问题家庭教育对青少年的思想起着重要影响，但现有家庭教育普遍存在缺失。
家长应该更加关注孩子的成长，进行积极的沟通和引导，帮助他们树立正确的价值观和人生观。
3.社会环境问题社会环境对青少年思想的形成至关重要。
社交媒体的普及对青少年的思想产生了深远的影响，需要在社交媒体使用上进行正确引导，避免其对青少年产生负面影响。
五、解决措施1.学校应减负学校应通过合理的课程安排和培养学生的综合素质来减轻学业负担，为学生提供更多的选择和自主发展的空间。
2.家长应加强教育家长应关注孩子的思想发展和身心健康，多与孩子进行沟通和交流，给予他们正确的引导和支持。
青年思想调研报告
青年思想调研报告随着社会的快速发展和变革，青年一代的思想状况也在不断变化。
为了深入了解当代青年的思想动态，我们进行了一次广泛的调研。
本次调研涵盖了不同地区、不同教育背景、不同职业的青年群体，通过问卷调查、个别访谈和小组讨论等方式，收集了大量的第一手资料。
一、青年的价值观在价值观方面，当代青年表现出多元化和务实的特点。
大多数青年认同个人的努力和奋斗对于实现自身价值的重要性，他们渴望通过自身的才能和努力获得成功，实现个人的梦想和目标。
同时，他们也注重家庭的和谐与幸福，认为家庭是人生中最重要的支撑。
然而，在追求个人价值的过程中，部分青年也存在着功利化的倾向。
例如，在职业选择上，往往更倾向于选择高收入、有地位的工作，而忽视了自身的兴趣和特长。
这种功利化的价值观可能会导致他们在未来的职业生涯中缺乏持久的动力和热情。
二、青年的社会责任感调研结果显示，大部分青年具有较强的社会责任感。
他们关注社会热点问题，如环境保护、教育公平、医疗改革等，并愿意积极参与社会公益活动，为社会的发展贡献自己的力量。
但是，也有一部分青年的社会责任感相对较弱，对社会问题缺乏关注和思考，参与社会公益活动的积极性不高。
这可能与他们所处的社会环境、教育水平以及个人经历等因素有关。
三、青年的职业规划在职业规划方面，青年们普遍表现出积极主动的态度。
他们意识到职业规划对于个人发展的重要性，并通过各种途径获取职业信息，提升自己的职业技能。
然而，仍有不少青年在职业规划中存在迷茫和困惑。
一方面，他们对未来的职业发展方向不明确，缺乏清晰的目标；另一方面，他们在面对职业选择时，容易受到外界因素的干扰，如父母的期望、社会舆论等。
四、青年的消费观念当代青年的消费观念较为开放和多元化。
他们注重生活品质，愿意为自己喜欢的产品和服务消费。
同时，网络购物和移动支付的普及也极大地改变了他们的消费方式。
但在消费过程中，部分青年存在盲目消费和超前消费的现象。
他们缺乏理性的消费规划，容易受到广告和促销活动的影响，导致消费过度，给自己带来经济压力。
未成年人思想道德状况调研报告
未成年人思想道德状况调研报告一、背景介绍未成年人是国家的未来和希望，他们的思想道德状况直接关系到社会的和谐稳定和发展。
随着社会的快速发展，未成年人面临着各种思想观念的冲击，其思想道德状况也呈现出复杂多变的特点。
为了深入了解未成年人的思想道德状况，我们进行了本次调研。
二、调研方法本次调研采用问卷调查、访谈观察等方法。
问卷调查主要针对未成年人群体，通过在线和线下两种方式进行。
访谈观察则主要针对学校、家庭、社区等场所，了解未成年人在不同环境下的思想道德表现。
三、调研结果1.主流思想道德状况良好：大多数未成年人积极向上，尊重他人，关心社会，具有较强的责任心和使命感。
2.受多元思想影响：未成年人接触到各种思想观念的渠道增多，他们的价值观呈现出多元化、个性化的特点。
3.面临一些道德困惑：部分未成年人在面对一些道德问题时，存在困惑和迷茫，需要正确的引导和帮助。
4.家庭教育的重要性凸显：家庭环境对未成年人的思想道德发展影响显著，良好的家庭教育有助于培养未成年人的道德品质。
5.学校教育仍需加强：虽然学校道德教育已经取得一定成效，但仍存在一些问题，如教育内容与实际生活脱节、教育方式单一等。
6.社区环境有待改善：一些社区存在不良风气，对未成年人的思想道德发展产生负面影响。
四、问题分析1.多元思想冲击：在多元思想的冲击下，未成年人容易受到一些不良思想的影响，导致道德观念模糊。
2.家庭教育不足：一些家庭缺乏对孩子的道德教育，导致孩子在成长过程中缺乏正确的道德引导。
3.学校教育需改进：学校道德教育在内容、方式等方面需要改进，以适应时代发展的需要。
4.社区环境复杂：社区环境对未成年人的思想道德发展产生重要影响，需要加强对社区环境的整治和管理。
五、建议措施1.加强家庭教育：家长应加强对孩子的道德教育，培养孩子的道德观念和行为习惯。
2.改进学校教育：学校应加强对未成年人的道德教育，注重培养学生的道德素质和社会责任感。
3.优化社区环境：政府应加强对社区环境的整治和管理，营造良好的社区氛围。
青年思想状况调研报告
引言：青年是一个国家的未来和希望，青年的思想状况直接关系到国家的发展和社会的进步。
为了解青年思想的现状，我们进行了一次调研。
通过问卷调查的方式，我们收集了大量的数据，总结出了以下报告。
一、调研方法我们采用了问卷调查的方式进行了青年思想状况的调研。
问卷包括了个人基本信息、思想意识、价值观念、政治态度、文化消费等多个方面的问题。
我们在学校、社区、公共场所等地进行了问卷的发放，并收集了回收的问卷。
二、调研结果分析1.思想意识：在思想意识方面，绝大多数受访者意识到了自身的责任与使命，认为应该为社会做出贡献。
有70%以上的受访者表示自己积极主动地思考问题，对于学习和工作都有明确的目标和努力方向。
然而，也有一部分受访者对自身的思想意识认识不足，缺乏自我反思和自我提升的意识。
2.价值观念：在价值观念方面，大多数受访者表示尊重他人、关注他人的幸福与利益。
他们认同社会主义核心价值观，认为个人的价值应该以社会的发展和进步为依归。
然而，也有一部分受访者对个人追求和自我实现过度强调，忽视了社会责任和公共利益。
3.政治态度：在政治态度方面，多数受访者表示关心国家的发展和社会的稳定。
他们愿意参与政治生活，承担起应有的公民责任。
然而，在这个数字化和网络化的时代，个别受访者容易被网络上的帖子和言论影响，对政治抱有消极态度甚至漠不关心。
4.文化消费：在文化消费方面，受访者对于文化的需求和兴趣广泛而多样化。
绝大多数受访者表示愿意阅读书籍、参观博物馆、观看艺术表演等，以提升自身的文化修养。
然而，也有一部分受访者过于追求时尚潮流和娱乐消遣，对于高雅文化的关注程度较低。
三、思想引导措施建议1.加强思想教育：通过加强学校思想教育，开设相关课程和活动，引导青年树立正确的世界观、人生观和价值观。
同时，个人也应该加强自身思想修养，培养自我反思和自我提升的能力。
2.引导社会责任感：通过提供志愿者服务机会、社会实践活动等方式，引导青年关注社会问题，增强社会责任感。
青少年思想调研报告
青少年思想教育调研报告青少年时期是人生发展和道德品质形成的关键时期，了解并掌握青少年思想状况，有针对性地加强青少年思想道德教育，引导和帮助青少年形成健康、积极的思想道德品质，对于青少年的健康成长成才具有非常重要的意义。
为了掌握我区青少年思想状况，我委精心部署，通过多种方式，对我区青少年思想状况进行了深入调研。
调查表明，当前青少年思想状况总体上是令人满意的，主流是好的，但也存在着对一些深层次问题认识的不一致、不清楚等消极现象，反映出一些新情况、新问题，这些问题迫切需要我们高度重视，并采取切实有效的措施，加强教育与引导，促进青少年健康成长。
一、我区青少年思想状况与分析当代青少年是在改革开放的历史环境中成长起来的新一代，他们受教育的环境和程度较之以往有了很大程度的改善和提高，社会各方面对青少年的教育也给予越来越多的重视和关注。
在由计划经济体制向市场经济体制转轨的过程中，由于经济结构和社会结构发生了巨大变化，社会对青少年思想行为方式的统一规划和约束力度大为减小。
在以经济建设为中心的大气候、大环境的影响下，受商品经济的冲击和各种新闻、信息媒体及家庭、社会等因素的影响，青少年的思想行为方式呈现出了多元化的特点。
作为改革开放和社会发展的最大受益者，他们能够拥护邓小平理论和“三个代表”重要思想，拥护中国共产党员的领导和社会主义制度，并能够积极地投身于伟大的实践之中，有强烈的历史责任感和爱国热情。
在社会主义市场经济条件下，努力追求个人发展和突出追求自我价值的实现已成为当代青少年的时代特征，代表了当代青少年的主流。
（一）我区青少年思想状况的主流方面1.我区青少年思想解放，不因循守旧，富于创新精神。
我区青少年敢于尝试并善于接受新鲜事物，在许多领域走在时代前列并取得成功。
积极支持并参加与改革开放，是改革开放最大胆的实践者，也是最大的受益者。
2.我区青少年满怀爱国之情和报国之志，对建设中国特色社会主义充满信心。
调查显示，我区青少年满怀爱国之情，已经树立了坚定不移跟党走的信心和决心。
青年思想状况调研报告
青年思想状况调研报告一、引言青年是社会发展的中坚力量，他们的思想状况直接影响着社会的未来走向。
为了深入了解当代青年的思想动态，我们开展了此次调研。
二、调研对象与方法本次调研的对象涵盖了不同地区、不同学历、不同职业的青年群体，年龄范围在 18 至 35 岁之间。
调研采用了问卷调查、个人访谈和网络数据收集等多种方式，共收集有效样本_____份。
三、青年思想状况的主要特点（一）积极向上的人生态度大部分青年对未来充满信心，抱有积极的人生态度。
他们渴望通过自身的努力实现个人价值，追求事业成功和生活幸福。
在面对困难和挫折时，多数青年展现出坚韧不拔的毅力和乐观的精神，相信通过努力能够克服困难。
（二）强烈的社会责任感许多青年关注社会问题，具有较强的社会责任感。
他们关心环境保护、公益事业、教育公平等社会热点话题，并愿意积极参与相关活动，为社会的发展贡献自己的力量。
（三）多元化的价值观念随着社会的发展和文化的交流融合，青年的价值观念呈现出多元化的特点。
他们在尊重传统价值观的同时，也更加注重个人的自由、平等和创新，追求个性化的生活方式和发展道路。
（四）对新知识和新技术的渴望在信息时代的背景下，青年对新知识和新技术充满渴望。
他们热衷于学习和掌握新的技能，以适应快速变化的社会环境，提升自身的竞争力。
四、影响青年思想状况的因素（一）社会环境社会的发展变革、经济形势、就业压力等都会对青年的思想产生影响。
例如，竞争激烈的就业市场可能导致青年产生焦虑情绪，而社会的进步和发展也会激发他们的创新意识和进取精神。
（二）教育背景教育程度的高低在一定程度上决定了青年的思维方式和认知水平。
良好的教育能够培养青年的独立思考能力和批判性思维，使他们能够更理性地看待问题。
（三）家庭环境家庭的氛围、父母的教育方式和价值观等对青年思想的形成起着重要作用。
温暖和谐的家庭环境有助于培养青年积极向上的心态，而不良的家庭环境可能给青年带来心理阴影。
（四）网络信息互联网的普及使得青年能够获取大量的信息，但网络信息的良莠不齐也可能对青年的思想产生误导。
调研青年思想状况报告总结
调研青年思想状况报告总结青年思想状况调研报告总结本次调研旨在了解青年群体的思想状况及其对社会发展的影响。
通过问卷调查和深度访谈的方式，我们对不同年龄段、不同职业、不同地域的青年进行了调研，以下是我们对青年思想状况的总结，从思想观念、信仰体系、社会责任感和创新能力等方面进行阐述。
首先，青年群体的思想观念多样化。
随着时代发展，传统的思想观念逐渐被摒弃，年轻人更加注重个人选择与自我价值实现。
大部分青年具有开放包容的思想，愿意接受不同的观点，并尊重他人的权利。
然而，也存在一部分青年对于外来文化或价值观的盲目追求，缺乏批判思维能力，容易受到外界误导。
其次，青年群体的信仰体系多元化。
传统的宗教信仰在青年群体中的影响力逐渐减弱，越来越多的青年崇尚科学、理性思维，并且对于人生价值的追求更倾向于人文主义。
然而，也有一些青年在信仰体系方面存在迷茫，缺乏对人生意义的深入思考。
第三，青年群体的社会责任感正在不断增强。
经过多年的社会教育，越来越多的青年认识到自身对社会发展的重要性，并表现出对社会问题的关注和参与。
他们愿意承担起社会责任，通过参与公益活动、关注环境问题等方式，为社会做出贡献。
最后，青年群体的创新能力较强。
年轻人有着好奇心与求知欲，他们敢于尝试新的事物，具有创新思维和创业精神。
因此，青年在科技创新、互联网产业等领域表现出色，成为社会发展的重要力量。
同时，也有一些青年群体存在对传统知识和技能的崇尚，缺乏与时俱进的创新思维。
综上所述，青年思想状况的调研发现青年群体的思想观念多样化，信仰体系多元化，社会责任感增强，创新能力较强。
然而，也存在一些青年对于外界影响的盲目追求，信仰体系迷茫，以及对于传统知识和技能的固守。
因此，我们建议加强青年思想教育，提高他们的批判思维能力，培养积极的价值观和社会责任感，同时注重创新教育，鼓励青年们勇于探索和创造。
只有这样，青年群体才能更好地为社会发展做出贡献，成为建设美好社会的中坚力量。
调研青年思想状况报告
调研青年思想状况报告引言青年代表着一个国家的未来和希望，他们的思想状况直接关系到国家的发展和进步。
为了解我国青年思想状况，我们进行了一项调研。
本报告旨在分析调研结果并提出相应建议，以促进青年思想的健康发展。
调研设计我们的调研采用了问卷调查的方式，覆盖了全国各地的青年人群。
共有1000名受访者参与了调查，年龄范围在18-30岁之间。
问卷设计涵盖了青年的思想观念、成长环境、价值观念以及对改革开放和社会主义核心价值观的理解等方面。
通过分析调查结果，我们得出以下结论。
调研结果思想观念调研显示，大部分青年具有积极向上的思想观念。
超过80%的青年认为自己应该追求个人发展与社会责任的有机结合，积极为社会进步和发展做出贡献。
此外，超过70%的青年认同合理竞争和协作共赢的价值观，强调团队合作与互助精神。
然而，我们也发现一些问题存在。
一小部分青年对于个人发展的追求过于强调物质利益，缺乏社会责任感。
此外，还有一部分青年对社会问题关注不够，缺乏对社会现实的深入思考。
成长环境调研显示，青年的思想观念受到成长环境的影响。
超过60%的青年认为父母是他们思想观念的主要影响因素，其次是学校教育和社会环境。
另外，近40%的青年认为网络对他们的思想观念产生了重要影响。
尽管大部分青年对身边成长环境持正面评价，但我们也注意到一些问题。
少数青年表示家庭环境对他们的思想观念产生了负面影响，存在家庭教育不足的情况。
此外，网络环境的不确定性和信息过量也会带来对青年思想的干扰。
价值观念调研显示，大部分青年秉持社会主义核心价值观，认可中华民族优秀传统文化的价值。
超过90%的青年认为传承中华文化是他们应尽的责任，而大部分青年也表示尊重自由、民主、平等和法治的价值观。
然而，我们也发现一些问题存在。
有少数青年对于社会主义核心价值观的理解不够深入，对中华文化缺乏了解或者缺乏对传统文化的自豪感。
对改革开放的理解调研显示，绝大部分青年对改革开放持肯定态度，并认为改革开放为中国的发展带来了巨大的变化。
研究中学生的思想情况调研报告
研究中学生的思想情况调研报告引言中学生是青少年阶段的重要群体，他们的思想情况直接关系到个体的成长发展和社会的稳定。
为了更好地了解中学生的思想情况，本次调研旨在分析中学生的思想状况，探讨其思想问题根源，并提出相应的解决办法，从而为中学生的健康成长提供支持和指导。
调研方法和样本本次调研采用问卷调查的方式，针对某市的几所中学开展，共有500名中学生参与。
问卷设计包括个人基本信息、课业压力、心理健康、社交关系、家庭环境等多个方面。
研究组对收集的问卷数据进行整理、分析和统计。
思想情况分析根据问卷调查结果的分析和统计，我们得出以下结论：1. 课业压力过大在被调查的中学生中，超过60%的学生反映自己承受着过重的课业压力。
高考的压力和其他功课的压力同时存在，给中学生们带来了沉重的负担。
2. 心理健康问题突出约有40%的中学生表示自己经常感到焦虑、压抑、沮丧等负面情绪，且这种情绪有不同程度的持续时间。
长期而严重的心理健康问题对中学生的正常生活和学习产生了严重的影响。
3. 社交关系存在问题有超过50%的中学生表示自己在与同学之间的交往中感到困扰，缺乏真正的朋友。
长时间的孤独和孤立对中学生的心理健康会造成较大的负面影响。
4. 家庭环境不稳定近30%的中学生反映自己的家庭环境不稳定，存在家庭矛盾、家庭暴力以及亲密关系不良等问题。
这种家庭环境对中学生的思想产生了不良影响。
思想问题根源分析针对以上的思想情况分析，我们可以从几个方面找出问题的根源：1. 教育体制与学业压力我们的教育体制存在一些问题，重视应试成绩过高，给学生施加了过重的学业压力。
2. 教育缺乏心理健康关注当前的教育体系对学生的心理健康关注不足，对学生的心理问题缺乏及时的介入和解决。
3. 社交方式的变化随着互联网和社交媒体的普及，中学生的社交行为发生了较大改变，可能陷入虚拟社交的困境。
4. 家庭环境的挑战一些中学生的家庭环境存在不稳定和不健康的情况，给学生带来了心理困扰。
青年思想状况调研报告
青年思想状况调研报告一、引言青年是国家的未来，其思想状况对社会发展起着重要的影响。
为了解青年的思想动向、关注他们的价值观和意识形态等方面的发展状况，我们开展了青年思想状况的调研。
通过对各地大学生的问卷调查和深入访谈，我们收集了大量有关青年思想状况的数据和信息。
本报告旨在总结我们的调研结果，并对青年思想状况提出一些建议。
二、调研结果分析1. 青年的主要价值观调研结果显示，青年的主要价值观念呈现多样化的趋势。
大部分受访者认为个人发展与社会责任应相辅相成，强调自我实现的同时也关注社会公益事业。
然而，也有一部分青年更注重追求物质享受，对社会责任关注不够。
综合来看，青年的主要价值观呈现出多元化、个性化的趋势。
2. 青年的思想取向调研发现，青年的思想取向受到多个因素的影响。
家庭教育、学校教育、社交网络等都在塑造和影响青年的思想取向。
大部分受访者表示，他们比较开放、接受新观念，但也有一小部分受访者对传统价值观持批判态度，更倾向于追求个人自由和个性发展。
3. 青年的意识形态从意识形态层面来看，调研显示青年对社会主义核心价值观的认同度较高。
绝大多数青年表示认同社会主义核心价值观，并试图将其融入到日常生活中。
同时，调研还显示，一些青年对传统文化和其他意识形态持保留态度，更倾向于个体主义和多元文化的发展。
三、对策建议1. 加强家庭和学校教育青年的思想状况受到家庭和学校教育的重要影响。
因此，我们建议家庭和学校加强对青年的思想教育，培养他们正确的价值观和意识形态。
2. 建设多样化的社交平台青年通过社交网络获取信息和交流思想的需求日益增长。
我们建议建设多样化的社交平台，包括线上和线下的交流活动，以满足青年的需求，促进他们的思想交流和价值观协调。
3. 加强社会主义核心价值观的宣传和培育青年是社会主义事业的接班人，他们的思想状况关系到国家和社会的未来。
我们应加强对社会主义核心价值观的宣传和培育，引导青年认同社会主义核心价值观，并将其贯彻于实际行动中。
青少年思想道德教育状况调查报告
青少年思想道德教育状况调查报告汇报人：日期:•引言•青少年思想道德教育现状•青少年思想道德教育存在的问题目录•青少年思想道德教育的影响因素•青少年思想道德教育的改进建议•青少年思想道德教育的未来展望目录01引言当前社会思想道德观念多元化，青少年面临复杂多变的道德挑战。
社会背景教育背景调查目的学校思想道德教育课程与活动日益丰富，但实施效果有待评估。
了解青少年思想道德现状，发现存在的问题，为教育部门和家庭提供参考。
030201调查背景与目的覆盖全国不同地区、不同类型学校的青少年学生。
调查范围采用问卷调查、访谈、观察等多种方法收集数据。
调查方法共收集有效问卷10000份，访谈500人次，观察记录1000条。
样本数量调查范围和方法02青少年思想道德教育现状教育内容和形式思想道德课程学校普遍开设了思想道德课程，内容涵盖爱国主义、社会公德、家庭美德等方面。
社会实践活动学校组织学生参加各类社会实践活动，如志愿服务、环保活动等，以增强学生的社会责任感和公民意识。
校园文化活动学校通过举办校园文化活动，如道德讲堂、文明校园创建等，营造良好的思想道德教育氛围。
操行评定学校对学生的日常行为表现进行操行评定，以反映学生的思想道德状况。
考试成绩学校通过思想道德课程的考试成绩来评估学生的思想道德水平。
社会评价社会对青少年思想道德状况的评价也是教育效果的重要参考。
教育效果评估大部分青少年对思想道德教育的重要性有一定认知，但认知程度不够深入。
认知程度青少年对思想道德教育的需求呈现多样化特点，包括知识传授、情感关怀、行为引导等方面。
教育需求青少年更倾向于互动式、体验式、情境式等教育方式，而非传统的灌输式教育。
教育方式偏好青少年对思想道德教育的认知03青少年思想道德教育存在的问题当前青少年思想道德教育内容过于单一，主要集中在传统的道德观念和规范上，缺乏多样性和时代性。
缺乏多样性教育内容往往与青少年的现实生活脱节，未能充分反映社会发展和时代变迁对青少年思想道德素质的新要求。
青年思想状况调研报告
青年思想状况调研报告一、引言青年是一个国家的未来，他们的思想状况直接关系到社会的发展和进步。
为了解青年的思想状况，本次调研报告对不同年龄段、不同地区的青年进行了广泛的调研，旨在了解他们的思想倾向、关注焦点以及相关问题的根源，并提出相应的建议。
二、青年思想倾向通过对青年的调研，我们发现他们的思想倾向主要体现在以下几个方面：1. 独立思考能力的提升现代社会信息快速传输，青年们接触到的知识和观点更为丰富多样。
调研显示，越来越多的青年开始具备独立思考的能力，他们不再盲从，而是更加注重理性思考和个人判断。
2. 开放心态的形成与前几代相比，现代青年更加开放和包容。
他们接受不同的文化、价值观和生活方式，并愿意尝试新事物。
他们更加关注个人情感和自由，更注重个人成长和发展。
3. 社会问题的关注与过去相比，青年们对社会问题的关注度和参与度明显提升。
他们更注重公正和平等，关心环境保护、贫困问题以及社会不公平现象。
青年们通过各种途径表达自己的观点，积极参与社会公益事业。
三、青年思想关注焦点通过对青年的调研，我们进一步了解了他们的思想关注焦点：1. 就业问题随着就业压力的增加，青年们对就业问题越来越关注。
他们希望能够找到一份具有挑战性和成长空间的工作，追求个人的事业发展。
2. 教育体制对于学业压力和教育体制的改革，青年们表达了强烈的关注。
他们希望教育能够更加注重培养创新思维和实践能力，减轻学生的负担。
3. 环境保护环境问题是青年们普遍关心的焦点之一。
他们呼吁更多的环境保护行动，倡导绿色出行、节约用水和能源等环保方式。
四、青年思想状况问题的根源在了解青年思想状况的同时，我们也发现一些问题的根源：1. 媒体影响媒体在塑造青年思想状况方面起着至关重要的作用。
不同类型的媒体对青年产生了不同程度的影响，青年们需要有足够的思辨能力，对所接收的信息进行筛选和判断。
2. 社会环境社会环境对青年思想产生了深远的影响。
家庭、学校和社交圈的影响，以及政治、经济环境的变动，都会对青年的思想倾向产生明显的影响。
青年思想状况调研报告
青年思想状况调研报告在当今这个快速发展、充满变化的时代，青年们的思想状况就如同多变的天气，时而晴朗，时而多云，时而还会有暴风雨的侵袭。
为了深入了解这群充满活力与梦想的年轻人到底在想些什么，我进行了一番深入的观察和调研。
先来说说我身边的一个小伙子小李吧。
小李是个标准的 95 后，大学毕业后在一家互联网公司工作。
有一次我在小区里碰到他，只见他一脸疲惫，手里还拎着电脑包。
我好奇地问他：“小李，咋这么累啊？”他叹了口气说：“叔，这工作压力太大了，每天都有做不完的任务，还得不断学习新东西，不然就跟不上时代的步伐啦。
”这让我不禁思考，像小李这样的青年，在面对工作压力时，他们的思想是怎样的呢？通过与更多年轻人的交流以及一些问卷调查，我发现，当代青年在思想上呈现出了多元化、务实化和个性化的特点。
在职业选择方面，大多数青年不再仅仅追求“铁饭碗”，而是更注重个人兴趣和发展空间。
比如，有的青年喜欢摄影，就毅然投身于自媒体行业，哪怕一开始收入不稳定，也愿意为了梦想去拼搏。
他们认为，能够从事自己喜欢的工作，比稳定但枯燥的工作更有意义。
在价值观方面，青年们普遍认同公平、正义和诚信。
但在实际生活中，也会面临一些价值观的冲突。
比如，在面对职场竞争时，有的青年可能会为了升职而采取一些不太正当的手段，但内心又会感到不安和愧疚。
在社交方面，网络社交已经成为青年们生活中不可或缺的一部分。
他们通过各种社交软件结交朋友、分享生活，但与此同时，也有不少人抱怨网络社交让人与人之间的真实交流变得越来越少，内心时常感到孤独。
再说说小王吧，她是个特别活泼开朗的女孩，喜欢在网上分享自己的美妆心得。
有一次，她跟我说，她在网上收获了很多粉丝，这让她特别有成就感。
但也有烦恼，就是总会有人对她的外貌和化妆技巧指指点点，这让她很受伤。
这让我意识到，青年们在追求自我表达和认可的过程中，也面临着来自外界的各种评价和压力。
在爱情观方面，青年们既向往浪漫的爱情，又注重现实的考量。
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关于我处青少年思想状况的调研报告
西上庄中心校沈西昌
加强和改进未成年人思想道德建设，是关系人民群众切身利益的战略工程、民心工程、希望工程，培养一代又一代的“四有”新人，是党给共青团的根本任务。
一、调研的目的、形式及范围
为了全面掌握青少年的思想道德现状，提出加强和改进青少年思想道德教育的措施，加强和改进青少年思想道德建设，使之贴近实际，贴近生活，贴近青少年，对我处300名具有广泛性和代表性的青少年通过问卷形式进行了调查，调查结果显示，广大青少年的身心素质基本状况呈良好的发展态势，总体思想道德取向积极向上。
二、青少年思想道德状况
（一）、学习观和进取精神
调查结果表明，绝大多数同学的学习目的比较端正，72%的同学表示上学读书的目的是因为没有知识不能生存，在此次问卷调查中也暴露出当前未成年人上学读书的目的存在着的令人忧虑的状况，18%的同学上学读书的目的是读书后赚大钱，7%的同学上学读书的目的是替父母、老师学习；3%的人为的是和同学玩;学习态度认真，85%的同学能够认真完成作业，92%的同学对老师提问认真积极回答；学习压力过大，47%的同学认为如果成绩不理想的最主要原因是父母给压力过大。
可见，认真学习、追求进步乃是当代青少年的主流写照，但由于父母的高期望值盲从，过
分关注子女的学习，而忽视他们成长中的心理关怀，使大部分孩子感到压力过大，甚至厌学。
（二）、人际沟通交往能力
大部分青少年的人际沟通交往能力较强，能够正确处理同学关系，据调查90%的人和同学在一起感到快乐，78%的人对家里来了陌生客人表示喜欢并主动打招呼，85%的人与新同学在一起能主动邀请一起玩，但也存在一些不容忽视的问题，青少年的沟通和交往呼换正确的指导，22%的人家里来了陌生客人表示不理睬和怯生，10%的人与同学相处时觉得一般、自卑和孤僻，85%的人与新同学在一起时不好意思、只顾自己玩。
（三）、应对挫折及心理承受能力
现代青少年应对挫折及心理承受能力需要进一步加强。
调查显示，期末考试时59%的人有信心，39%的人心情紧张；受到委屈时63%的为自己辩解，9%的人与人争吵，28%的人独自生闷气；做事不成功时52%的人会总结教训，48%的人不服气或请人帮助。
（四）、社会公德及关爱能力
社会公德状况较好，88%的人认为“校园有纸屑，不是我丢的，我才不捡；在操场上体育课，教室灯亮着，不关我的事；自来水没关，又不是我交钱，不管它。
”三种行为是错误的。
关爱能力欠缺。
据了解53%的人对父母回家晚了不关心，56%的人对“有一位同学视力不好，老师让你和他换位”一题选择的是勉强换位臵、找借口不换及坚决不换，17%的人对“如果你有一本非常好的辅导书，你愿意与同学分享吗”一题选择的是“不”，
原因是怕同学看后超过自己。
（五）、社会责任感
调查显示92%的人表示热爱祖国、家乡，78%的人在竟选干部时愿意参加竟选为同学服务，83%的人对学校开展的“爱祖国、爱家乡”教育很感兴趣，94%的人表示愿意像雷锋一样去帮助他人。
由此可见，当代青少年有较强的社会责任感，他们知道这种对社会、国家的热爱，是一种财富，也是一种精神，更是一种素质。
对每个青少年来讲，社会责任感是十分重要的，强调奉献精神和服务社会，自己主动做一些对社会有益无回报或少回报的事情，主动承担起一些在群体中的责任和义务，对于陶冶自己也是十分重要的过程。
（六）、学校教育
学校是青少年学习、成长的第一大课堂，学校教育的好坏将决定青少年是否健康成长，走向正规化道路。
但由于教育制度、基础设施的不完善，导致当今学校思想道德教育存在各种问题。
学校内缺乏与老师的情感交流,就调查问卷中“你心中的秘密最想对谁说”一题而言，青少年选择交流对象首选是好朋友，其次是父母，再次是谁也不说，最后才是老师，只有10%的人愿意向老师倾吐心底的秘密；教师和学生的心灵沟通还需加强。
就“当你和老师之间出现矛盾时，老师会怎样？”18%的人选择的是“不管怎样都认为是我的错及老师会向家长告状”；教师的教学方法还需改进,就“课堂上，老师鼓励和理解你们的一些奇思怪想吗？”一题，17%的人选择的是“有时”，14%的人选择的是“偶
尔”，25%的人选择的是“从来不”；61%的人认为理想中的好老师具备的首要品质是认真负责；在开放性题目“你最想对老师说的一句话是”，39%的人对老师表示感谢，28%的人向老师建议作业过多，压力太大，渴望老师的理解，13%的人认为老师很辛苦，20%的人表示要努力学习，可见学生负担过重仍是不容忽视的问题。
（七）、家庭教育状况
家庭是社会的细胞，家庭教育对青少年的影响同样重要，有44%的人感觉父母给的学习压力过大；73%的人就“喜欢在家还是在学校”选择的是在学校；亲子间沟通较少，只有34%的人经常向父母谈学校里的事，有62%的人家人经常拿他与别人比较，认为他不如别人；在开放性题目“最想对父母说的一句话”中，有52%的人感觉压力大、父母烦、表示会努力学习、渴望玩的时间多一些，28%的人表示感谢父母，13%的人认为父母辛苦，6%的人祝福父母健康，有4%的人对父母说“爱”，只有1%的人认为父母伟大。
调查中还发现，一些单亲家庭、离异家庭、贫困家庭，父母忙于工作，没尽到管教义务尤其是不注重心理关爱，而学校又说教无力，造成失管，严重影响孩子的心理健康，一些家长经常处于家庭教育观念、知识和方法的焦虑状态。
（八）、日常行为及日常活动
调查显示，当前青少年在日常行为及日常活动方面普遍具有良好的道德习惯。
有86%的人能自觉遵守学校的纪律和常规，学校劳动时有87%的人在无人监督下能认真做，95%的人对待小动物
是喜欢不伤害的态度，84%的人表示“在别人不小心踩了你一脚时”能主动原谅；90%的人在看电视遇到伤心或感人处时会非常激动或跟着流泪。
三、加强未成年人思想道德建设几点建议
（一）、坚持实践育人，加强理想信念教育
针对青少年特点，广泛开展学习实践活动，引导广大青少年，树立正确的人生观、价值观、世界观。
当前青少年成长中出现了许多发人深省的问题。
如，青少年犯罪率上升问题。
这些问题的产生，其根本原因都和青少年道德缺失有关。
这就需要我们在开展青少年思想道德教育时，要注意使之更贴近实际、贴近生活、贴近青年。
通过开展形式多样的主题教育活动，在广大青少年中弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的的时代精神，在团内和青少年群体中营造出健康向上、积极进取、奋发有为的良好氛围。
（二）、坚持组织育人，拓展青少年思想道德渠道
青年素有开风气之先的传统。
从共青团工作来说，青年群体思维、结构分布等发生了更为深刻的变化。
这就要求我们把创新贯穿于团的组织建设和自身建设的全过程，在积极探索实践中取得突破，在主动适应中谋求发展。
我们的团组织要以凝聚青年、服务青年、开发青年、成就青年为目标，不断增强凝聚力、吸引力和战斗力，更好地发挥党联系青年的桥梁纽带作用。
校内要加强学生会、少先队等组织建设与管理，充分发挥他们的模范作用，构建青少年健康成长的良好校园氛围。
（三）、坚持文化育人，用高尚的思想道德文化塑造青少年先进文化是传承民族精神的纽带，启迪美好心灵的火炬，通过文化育人这一加强和改进未成年人思想道德建设的有效形式，充分尊重未成年人的主体地位，适应未成年人的身心特点，集广场文化、校园文化和民族文化与一体，运用互动的教育方法和生动的教育形式，充分发挥广大青少年自我教育的作用，使他们对思想道德建设入脑、入耳、入心。
（四）、心理教育引入家庭
造成学生心理障碍的原因是多方面的，其中家庭环境对孩子有着重要影响。
调查表明，现在的家庭教育水平严重下降，家长的高期望值盲从，粗暴干涉等教育态度有愈演愈烈的趋势。
家长不懂得儿童心理学；不懂得教育子女的方法，也容易造成孩子的心理障碍，因此，学校应通过家长学校培训家长，把心理教育引入家庭，让家长配合学校开展好心理健康教育。
充分发挥家长学校的作用，同家长一起学习，建议家长阅读一些家教报刊，提高家长的家教水平。
使家长变“任意娇惯”为“科学引导”，变“责骂严管”为“尊重疏导”，变“包办代替”为“自立自强”，变“望子成龙”的“天才教育”为“学会做人”的“人才教育”。
（五）、心理教育引入学校
1、加强和注重青少年的心理健康教育
学校开设心理健康课，用科学的心理学理论引导青少年正视、克服和解决成长中的心理问题；设立心理健康咨询室，用科学的理论和亲切的关怀伴随青少年走过青春期。
2、满足青少年倾听，被了解的需求：青少年需要被倾听，被了解，因为青少年情绪相当不稳定，如果与人发生磨擦，有了矛盾，却无处宣泄，得不到疏导，时间久了，就会积郁一些心理问题。
当学生遇到麻烦、委屈时；教师要多问问，了解事情的原委，及时发现学生的心理偏差，然后引导学生正确对待问题，帮助学生解开心中的疙瘩，保持健康的心态。
3、满足青少年独立自主的需求。
人的一生有两个独立期，一个是两岁，一个是十二岁，这两个时期的发展若是受到阻碍，都会影响一生。
未成年人具有独立意识，但独立性不强，这时教师要有耐心和雅量，允许他们独立自主做事，并能随时在旁给予关怀、支持与鼓励。
4、满足青少年成功的需求。
没有什么比成功更能激起进一步求得成功的努力，一次成功的体验，可以使学生创新的信心增强百倍。
用新课改理念，解放学生的手，让他们去做；解放学生的脑，让他们去想；解放学生的嘴，让他们去说，学生就会在说、想、做中体验成功与喜悦。