大学生创新创业训练计划项目申报书

大学生创新创业训练计划项目申报书

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附件２:

大学生创新创业训练计划申请书

推荐部门应用理学院

项目名称数学教学能力提升平台的建立

项目类型■创新训练项目□创业训练项目□创业实践项目

ﻩﻩ所属一级学科名称ﻩﻩ数学

所属二级学科名称应用数学

项目负责人ﻩ胡建

申报日期ﻩﻩ20１3年4月1６日

吉林工程技术师范学院制

二○一三年四月

项目名称数学教师教学能力提升平台的建立

项目类型(√)创新创业项目(）创业训练项目(）创业实践项目

项目实施时间起始时间：2０13年 5 月完成时间：2014 年5月

申请人或申请团队

姓名年级部门专业

联系电

话

E-ｍail 主持人胡建大二应用理学院数学与应用数学

成员

肖舵大二应用理学院数学与应用数学

杨璐璐大一应用理学院数学与应用数学

杨宇大一应用理学院数学与应用数学

邵严帅大二应用理学院数学与应用数学

指导教师姓名孔令海研究方向认知心理学年龄37

行政职务／专业技术职

务

副教授姓名李艳秋研究方向应用心理学年龄32 行政职务/专业技术职务讲师

主要成

果

项目申请人李艳秋近期完成的论文及项目

1. Exiｓtｅncｅ，uniquｅｎｅｓs ａnｄglobａl ａｓympｔoｔｉc ｓta ｂｉlitｙoｆposiｔive soｌutｉons ｏf Prｅｄaｔor－Pｒｅy systｅｍwith Hoｌling ＩＩＦunｃtｉｏnaｌＲesponse with randoｍperｔｕrbation.Nonｌｉnear Analysis, 200８年第６期169４－1７05页（ISＩ检索号:0０2２）。第一作者

2. The Preｄator－Prey system wｉtｈXＦuncｔionaｌResponse witｈrａndom perturbation。ＩnｆｏrmaｔiｏｎMaｎageｍｅnt, Innoｖatiｏn Mａnａｇeｍent and Iｎdｕstｒial Engineeriｎｇ（ICIII2０12）。(E Ｉ：2８８）。第一作者

3.Staｂlity Of An Ｎ-PatcｈＰredａtor－PreｙSyｓtem Ｗｉth Sｔoc ｈastic Perｔurbattｉon。201２2nｄInternatｉoｎａｌConｆerencｅｏn Information Communicatiｏn and Mａnagemenｔ,（ICＩCM 2012）。第一作者

４. 基于简化Ｈｏｌling3型功能反应函数的时滞培养器模型的大范围周期解分析．吉林工程师范学院学报。2０08年第５期７0-72页（省核心期刊）。第一作者

５．线性代数教学方法探讨。新校园。2012年１２月(省核心期刊）。第一作者

6.随机化的加拿大云杉蚜虫模型。吉林建筑工程学院学报。2０09年（省核心期刊）

7．具HollingIV型反应函数的时滞培养器模型的Hｏpf分支公式。吉林建筑工程学院学报。200９年(省核心期刊）

８．校科研发展项目。关于时滞微生物连续培养模型的分析。项目负责人

一、项目实施的目的、意义

教之道，贵在教。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2０10-2020年）》明确提出:教育大计,教师为本。有好的教师，才有好的教育。作为高等师范院校的学生，只有努力培养与提升自身的教学艺术与教学能力，才能为成为一名光荣的人民教师做好准备。

本项目旨在通过研究数学教师教学能力的培养与提升，建立和完善教师职业准入,教学能力评价体系，针对本学院学生制定详细的师资培养计划,并搭建教学方法研究与互动平台，为广大学生提供教学指导与培训、教学实习与实践、教学研究与交流、教学咨询与服务、教学技能与手段等“集训”,提高学生教学能力。

二、项目研究内容和拟解决的关键问题

项目研究内容:

1. 研究教师教学能力评价体系,编写数学教师教学能力提升训练计划书。

２.研究和设计数学教师教学能力提升平台建设方案。

3．组织开展教师技能培训,教学方法培训等,建立数学教学互动平台。

4．建立教学课件库，试题库,教案库等为学生提供教学资源平台。

拟解决的关键问题：

1．数学教师教学能力提升训练计划书的撰写。

2. 教师教学能力训练培训室的建立。

三、项目研究与实施的基础条件

１.项目研究指导教师在数学教学和应用心理学方面有较为系统的研究，发表了多篇学术论文,在项目研究上具有丰富的研究经验和学术水平。

2.项目组成员均为数学与应用数学专业本科学生,有初中课程辅导经历，对当前数学课堂教学状况以及中学生的学习特点、思维特征有较好的了解和把握。

３．学院为我们提供了经验丰富的专业指导教师。指导教师一直担任学校的共同课的数学教学和数学专业的教学。

4．学院有多个教育教学实习基地，并且有一线的优秀教师为我们指导。

５. 小组成员具有团队精神,专研能力,有较强的写作能力和计算机能力。

四、项目实施方案

1.建立调查小组,深入各学校搜集一手资料,以互联网为工具收集二手资料,并采用专家咨询等方式分析研讨平台建设方案。(计划时间6０个工作日）

2.根据教师教学能力评价体系，编写数学教师教学能力提升训练计划书。(计划时间60个工作日）

３.开展教师技能培训，组织教学方法培训,聘请专业首席教师等为学生提供职业交流平台。（计划时间60个工作日）

４.组织策划师能大赛，辩论大赛等，提升学生自身素质，竞争中交流进取。(计划时间60个工作日)

5.建立教学课件库，试题库，教案库等为学生提供教学资源平台。(计划时间6０个工作日)

6.建立教师教学能力训练培训室,为学生提供专业训练场地。(计划时间60个工作日)

五、可提供的条件

1.学校能够提供研究项目所需的实验场所以及必要的教学研讨场地。

2．学校图书馆拥有较为丰富的图书资源,电子阅览室可供查阅相关文献。

３.分院可为该项目研究提供一定的经费支持。