部编版纸的发明PPT完美版

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《纸的发明》课件PPT(完美版)

cún
保存
qiē
切断
zhì
制造
pián
便宜
má
麻纸
xiǎn
朝鲜
人教部编语文三年级下册
易错音
读读下面的词语，给加彩的字选择正确的读音。
√ 社会（ sè shè ） √ 创造（chuàng chuàn） √ 蔡伦（ lún lèn ）
√ 一册（ cè chè ） √ 鲜有（xiǎn xiān）
人教部编语文三年级下册
们每一个中国人骄傲和自豪。
人教部编语文三年级下册
语文要素
抓写作顺序，理文章内容解读：阅读时整理出写作顺序能很快读懂文章。选用这种方法时要先想一想每个自然的意思，找到能体现写作顺序的词句，然后列出来，可以用图表的形式呈现。
人教部编语文三年级下册
运用：本文是按照时间先后顺序写的文章。阅读这些自然段时，先找出表示时间的词语，然后将做了什么提炼出来，连成一句话，就是这个自然段的段意。通过点明时间的变化，“几千年前”“两千多年前”“一千九百年前”，说明造纸方法的形成是一个渐进的过程。
人教部编语文三年级下册
语文要素
用表示先后顺序的词语写句子学方法：写一件事情要有条理，往往用表示先后顺序的词语来串联句子。这样的词语一般成组出现，串联的句子先后顺序是不能随意变动的，有“首先……然后…… 再……最后……”“……再……”“首先……后来……” 等，如：“他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或
这句先写“帛”的好处，然后用 “但是”“只有”点出“帛然段，说一说：纸是怎么发明的？
人教部编语文三年级下册
发明历程
“发现”一词表明古代的劳动人民做事很细心，善于观察发现，突出了中国人历来是善于创造发明的。

10《纸的发明》课件(共25张PPT).ppt

组词：（神州）（道州）（青州从事）
运用：中国古时候被称为神州，是亚洲的一部分。
三年级下语文
会写的字
lù
组词：（记录）（目录）
三年级下语文
会写的字
wěi
组词：（伟大）（伟人）
早在几千年前,我们的祖先就创造了文字。可那时候还没有纸,要记录一件事情, 就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上,或者把文字铸刻在青铜器上。后来,人们又把文字刻在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来,就成了一册书。再后来,有了蚕丝织成的帛,就可以在帛上写字了。
lèi 劳累受累
反义词
文明— 野蛮贡献— 索取粗糙— 光滑促进— 促退
我会写
shù wěi lù cè bǎo cún
术伟录册保存
yuē yàn ā ōu zhōu shè
约验阿欧洲社
洲 zhōu
州
字义：水中的陆地；大陆。组词：（亚洲）（欧洲）（五洲四海）
字义：旧时的一种行政区划；பைடு நூலகம்种民族自治行政区划单位。
部编版三年级下册语文课件
造纸术
（中国古代四大发明之一）
造纸术，发明于西汉时期、改进于东汉时期。西汉时期(公元前 206年）中国已经有了造纸术，东汉蔡伦改进了造纸术。
初读课文，读准字音。
读书要求： 1.自由朗读，读准字音。 2.遇到生字，可以借助拼音多读几遍。
（我会认） xié
创造携带保存制作麻布
再后来，有了蚕丝织成的帛，就可
以在帛上写字了。帛比竹片、木片轻便，
但是价钱太贵，只有少数人能用，不能
普及。
这句先写“帛”的好处，然后用 “但是”“只有”点出“帛”的
缺点。
改进

部编版三年级语文下《纸的发明》PPT教学课件

部编版三年级语文下《纸的发明》PPT 教学课件
部编版三年级语文下《纸的发明》PPT 教学课件
词语
chuànɡ
cài lún lěi
造纸术伟大创造记录蔡伦积累
xi ōu zhōu shè
经验朝鲜欧洲社会阿拉伯
部编版三年级语文下《纸的发明》PPT 教学课件
我会认
chuàng
创
创造创业
xié
携
携手携带
我会认
zhì
制
制度制约
cài
蔡姓蔡蔡伦
我会认
lún
lěi
伦理
伦无与伦比累
累计累积
我会认
xiān 新鲜
鲜鲜艳
我会写
shù
术
手术算术
wěi
伟
伟大伟人
我会写
lù
录
录取目录
cè
册
史册册封
我会写
bǎo
保
保护保养
cún
存
存钱存在
部编版三年级语文下《纸的发明》PPT 教学课件
整体感知
读课文，想一想课文中哪个句子最能概括造纸术的贡献？
造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大
贡献之一。
“伟大”是十分崇高卓越，点明了造纸术对世界文明的贡献之大。
部编版三年级语文下《纸的发明》PPT 教学课件
部编版三年级语文下《纸的发明》PPT 教学课件
部编版三年级语文下《纸的发明》PPT 教学课件
词语理解
贡献：对国家或者公众做的有意义的事情。造句：老师教育我们要好好学习，为祖国做贡献。学富五车：形容读书多，学问大。造句：老师学富五车，见识广博，深受同学喜爱。普及：普遍推广，使大众化。造句：学校经常给我们普及安全知识。

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【贡献】对国家或公众所做的有益的事。
【创造】想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。
【携带】随身带着。
【保存】使事物、意义、作风等继续存在，不受损失或不发生变化。
【学富五车】形容读书多，学问大。五车，指五车书。
【改进】改变旧有情况，使有所进步。
【粗糙】（质料）不精细；不光滑。
【传承】传授和继承。
洛阳纸贵
造纸术是人类文明史上一项杰出的发明创造，它是中国古代人民长期经验的积累和智慧的结晶，蔡伦因其重大贡献而青史留名！
造纸术的起源：用蚕茧制作丝绵时的发现。
麻纸的特点：粗糙、不便书写。
大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。
蔡伦
他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。
蔡伦造纸的步骤是：
lěi
鲜
xiǎn
xiān
（鲜为人知）
（鲜花）
例：峡谷边的鲜（）花很美丽，但它们的名字却鲜（）为人知。
xiǎn
xiān
词
语Байду номын сангаас
表
造纸术伟大文字记录青铜器保存方便学问轻便盛放西汉大约东汉吸收经验树皮破布原料切断价格满足朝鲜半岛日本阿拉伯欧洲社会进步文化影响
反义词
认真朗读课文，思考：课文是按照怎样的顺序来介绍纸的发明过程的？分别写了哪些内容？
时间顺序
造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。
总起句
说明造纸术的发明，对世界文明的贡献非常大。
总起句：起到了总领全文的作用，并和结尾相呼应。

《纸的发明》PPT完美版1

作为新中国的少年儿童大家应该为祖国悠久灿烂的历史而感到骄傲，感到自豪。同时，也希望大家努力学习，学好科学文化知识，将来为人类社会的进步做出贡献。
板书设计
潜
几千年前：龟甲、兽骨、青铜器、
纸的
竹木片、丝帛等。西汉时代：麻纸。
心的研究
发明
东汉时代：树皮、麻头等改进造纸术。伟
后来：传到国外，影响全世界。
粗糙，不好书写。
谢谢观看
•
学习目标
•
1．通过回顾、交流学习本组课文后的收获，联系生活实际作进一步思考，从所读的内容中想开去，加深对课文的理解。
•
2．通过回顾，让学生懂得人类应珍惜资源，保护环境。
•
交流平台
•
（1）回顾本组四篇课文，说一说《只有一个地球》《大瀑布的葬礼》《这片土地是神奇的》和《青山不老》这四篇课文从内容中联想到生活中的哪些事？该如何去珍惜资源，保护环境？还从课文内容中获得对某些环境问题的新认识？
大的
发
现
课后练习
一、读拼音，写汉字。
wěi dà 伟大
bǎo cún 保存
jīnɡ yàn ōu zhōu shè huì
经验
欧洲
社会
二、比一比，再组词。
论（讨论）社（社会）伦（天伦）杜（杜绝）
验（检验）术（美术）存（存在）脸（脸庞）木（树木）有（有限）
三、读读想想。
1.古时候，纸没有发明之前，我们
组词：造句：
①存在；生存。②储存；
保存。③蓄积；聚集。④ 储存
计算
储蓄。⑤寄存。⑥保留。保存机的核心

10.《纸的发明》课件(共23张PPT)

作者简介
梁晓声：男，汉族。原名梁绍生，
1949年9月22日出生于黑龙江哈尔滨市，祖籍山东荣城市泊于镇温寨。现在居住于北京，任教于北京语言大人文学院汉语文学专业。曾创作出版过大量有响的小说、散文、随笔及影视作品。
这些字我要记住
zhuō náng zhàn
笨拙笔囊蘸水笔
kuò
轮廓
pī pā
课文的主要内容
课文用倒叙的手法叙述了一支笔不一般的来历。
通过这支笔你感受带了什么？
看到了深深的母爱，也感受到了作者对母亲深深的感激之情。。
结合课文，想想问题
课文中哪些地方内容最让你感动？为什么感动？试找一两处出来体会体会。
拉车人在大雨中缓慢的、一步步地朝这里拉来。看得出，那人拉得非常吃力，腰弯得很低，上身几乎俯得与地面平行了，两条裤腿都挽到膝盖以上，双臂拼力压住车吧，每迈一步，似乎都使出了浑身的劲儿。
从这段话中我们体会到母亲为了儿子，不惜去干与她不相称的重活。
母亲将它放在我手中时，满怀期望地说： “孩子，你要用功读书啊。你要是不用功读书，就太对不起妈妈了啊！……”
从这段文字中我们可以体会到母亲去拼命拉车，不是因为儿子哭闹着要钢笔，而是要为儿子学习提供必需的学习用品，为儿子用功读书提供保障。短短的两句话把母爱的伟大淋漓尽致地表现出来。
在下一代心里。
词语解释：
马褂：旧时男子穿在长袍外面的对襟的短褂。沮丧：灰心失望。游荡：闲游，闲逛。松懈：纪律不严格；意志不坚定。憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。期望：对未来的事物或人的前途有所希望和等待。
快速浏览全文，将课文分段。
一部分（1~3） “我”有一支使用了二十年的钢笔。
二部分（4~23）这支钢笔的来历。

部编版教材《纸的发明》PPT完美版2

xié
cún
是,这种书很笨重,阅读、携带、保存都很不方便。
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知识拓展
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三年级下册语文课件-10 纸的发明人教（部编版） (3)(共16张PPT)
3、古时候用“学富五车”形容一个人学问高，是因为书多的时候需要用车来拉。
zhì
4、人们用蚕茧制作丝帛时发现,盛放蚕茧的篾席上, 会留下一层薄片,可用于书写。
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三年级下册语文课件-10 纸的发明人教（部编版） (3)(共16张PPT)
xiǎn
6、我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本,后来又传到阿拉伯世界和ō欧u z洲hōu,极大地促进了人类s社hè会的进步和文化的发展,影响了全世界。
xiān
这条鱼味道真鲜美。
三年级下册语文课件-10 纸的发明人教（部编版） (3)(共16张PPT)
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三年级下册语文课件-10 纸的发明人教（部编版） (3)(共16张PPT)
快速默读第2至4自然段，想想每个自然段的意思，思考填写下面的表格。
造纸术发明以前
用麻造纸，粗
糙、不好书写。东汉时代
造纸术传遍了全世界，极大地促进了文化的发展。
用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者铸刻在青铜器上，后来刻在竹片和木片上，再
三年级下册语文课件-10 纸的发明人教（部编版） (3)(共16张PPT)
所以 ——
造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。
三年级下册语文课件-10 纸的发明人教（部编版） (3)(共16张PPT)
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蔡伦
三年级下册语文课件-10 纸的发明人教（部编版） (3)(共16张PPT)
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10.《纸的发明》课件(共13张PPT)

作业布置
请你课后查阅资料，说说中国四大发明是怎样被发明出来的。
你知道中国四大发明有哪些吗？
10 纸的发明
1.自由读课文，注意读准字音。 2.思考：课文是围绕哪句话写的。用横线勾画出来。
造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。
默读第2-4自然段，思考：用圆圈勾画出人们用哪几种材质来记录文
字，用横线勾画这些记录方法的特点。
早在几千年前,我们的祖先就创造了文字。可那时候还没有纸,要记录一件事情,就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上,或者把文字铸刻在青铜器上。后来, 人们又把文字刻在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来,就成了一册书。但是,这种书很笨重, 阅读、携带、保存都很不方便。古时候用“学富五车”形容一个人学问高,是因为书多的时候需要用车来拉。再后来,有了蚕丝织成的帛,就可以在帛上写字了。帛比竹片、木片轻便,但是价钱太贵,只有少数人能用,不能普及。
请你再次默读2-5自然段，小组合作完成学习单。
时间
造纸的材料
造纸术发明以前龟甲、兽骨、青铜器、竹片、木片、帛
西汉时代
麻
特点
笨重,阅读、携带、保存都很不方便。帛轻便,价钱昂用,不能普及。
比较粗糙,不好书写。
东汉时期
树皮、麻头、破既轻便又好用，原料易得,可
布等原料
大量制造,价格便宜,能满足多
这种造纸术是谁发明的呢？
大约在一千九百年前的东汉时代,有个叫蔡伦的人,吸收了人们长期积累的经验,改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断,浸在水里捣烂成浆;再把浆捞出来晒干,就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸,原料容易得到,可以大量制造,价格又便宜,能满足多数人的需要,所以这种造纸方法就传承下来了。我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本, 后来又传到阿拉伯世界和欧洲,极大地促进了人类社会的进步和文化的发展,影响了全世界。

部编版三年级语文下册10.《纸的发明》课件(共35张PPT)

读了这篇课文，你有什么感悟？
读了这篇课文，我了解了纸的发明过程。在纸的发明创造中，我感受到中华民族的聪明才智，为自己身为中国人而感到骄傲。
早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。可那时候还没有纸，要记录一件事情，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。
这句话告知我们古人在没有纸的情况下是怎样记录事情的。
“铸刻”一词写出了那时候的人们记录事情是多么费时费力。
用刀把文字刻在龟甲和兽骨上；
不易长期保存
把文字铸刻在青铜器上；
能长期保存，但太笨重，不易携带。
天下之事无大小皆决于上。上至以衡石量书，日夜有呈，不中呈不得休息。
————《史记》简牍（竹木简）——笨重
帛书 ——昂贵
学富五车
册
19
西汉前期，人们从“积漂絮成絮片”中得到启示，发明了纸
西汉早期麻纸（甘肃放马滩出土）（质脆、书写不流畅）
20
大约在一千九百年前的东汉时代,有个叫蔡伦的人,吸取了人们长期积累的经验,改进了造纸术。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。
生字学习
shù wěi lù cè bǎo cún 术伟录册保存
yuē yàn ā ōu zhōu shè 约验阿欧洲社
biàn （方便）
xiǎn （鲜见）
便
鲜
pián（便宜
xiān（新鲜
）
）
léi（累赘）
累 lěi（积累
lèi（）疲累
二、请仿惯例句写一段话。
例：我国的造纸术第一传到临近的朝鲜半岛和日本，后来又传到了阿拉伯世界和欧洲。
妈妈出门的时候，第一交代我带好家里的钥匙，后来又嘱咐我别忘了拿雨伞。

部编版三年级语文下册第10课《纸的发明》优秀课件【最新】

草、破布等原
面写字。
料造纸。
造纸术传到了全世界，极大地促进了文化的发展。
课后习题参考答案
结合课文中的相关语句，说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了。
参考答案：结合课文第2—3自然段中的介绍，我们可以知道原有的龟甲、兽骨、竹片、木片、帛、麻纸等书写工具都有缺点。而蔡伦改进的造纸术，原料容易得到，可以大量制造，造出来的纸价格便宜，轻便又好用，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
初读课文
课文可以分为几个部分？概括每部分的大意。
四个部分。 1 2 直接点明造纸术
的发明是中国对世界文明的伟大贡献。
简述了几千年 3 前由于没有纸，人
4
们用文字记录事件的不便。
= =
= =
介绍了纸的发明经过。
5
介绍了造纸术的传播路径，说明其具有世界性的影响，回应了开头。
品读课文
第2课时
伟大贡献西汉贡献巨大影响世界发明纸以前龟甲兽骨青铜器费时费力竹片和木片笨重帛昂贵麻纸粗糙不便书写东汉蔡伦改进造纸术轻便好用便宜造纸术的传播和影响本文叙述了没有纸之前人们用文字记录事件的不便以及纸的发明过程说明中国的造纸术极大地促进了人类社会的进步和文化的发展是中国对世界文明的伟大贡献之一
10 纸的发明
课后习题参考答案
选做
我国古代在很多领域都取得了重要的科技成就。如，张衡发明了测验地震的仪器——地动仪；祖冲之把圆周率的计算精确到了小数点后第七位；毕昇发明了活字印刷术。查找相关资料，和同学交流。
课后习题参考答案
参考答案：查找相关资料后，我还知道：指南针作为中国古代四大发明之一，对世界航海事业的发展起到了极大的推进作用；东汉华佗发明的麻沸散，是世界上最早的麻醉药；明代徐霞客的《徐霞客游记》，对石灰岩溶蚀地貌的记述，早于欧洲约两个世纪；明代李时珍的《本草纲目》，记载药物一千八百多种，方剂一万多个，系统地总结了中国16世纪以前的药物学知识与经验，对中国药物学的发展起着重大作用。

部编版三年级语文下册10.《纸的发明》课件(共23张PPT)

人物介绍
蔡伦东汉桂阳郡人
汉明帝永平末年入宫给事，章和二年(公元88 年)，蔡伦因有功于太后而升为中常侍，蔡伦又以位尊九卿之身兼任尚方令。
我会认
xiǎn xié zhì chuàng
鲜携制创
lěi lún cài
累伦蔡
我会写
shù
术ห้องสมุดไป่ตู้
书写指点：竖笔直而有力，撇、捺向两边舒展。
wěi
伟书写指点：左窄右宽，右部三横间距均匀，竖为悬真竖。
随堂练习
辨字组词
术（）验（）洲（）存（）木（）检（）州（）在（）
初读感知
为什么蔡伦改进的纸能够被流传下来？
蔡伦改进的纸，原料容易得到，可以打量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要。
随堂练习
根据课文内容填空
本文先总的说明_______________________，再具体写_____________________________，接着写_______________________________，最后总述_____________________________。
lù
录
书写指点：上部扁小，中横稍长，竖钩挺直。
cè
册
书写指点：右部略高，末笔横长。
bǎo
保
书写指点：左窄右宽，右部撇收捺展。
cún
存
书写指点：首横不易过长，撇舒展，末笔超过上部。
yuē
约
书写指点：左宽右窄，右部横折钩稍向左倾斜。
yàn
验
书写指点：左窄右宽，“人”撇舒捺展，底部横托住上部。
ōu
欧
书写指点：左窄右宽，“欠” 撇的撇尖伸向“区”的下部。

部编版三年级语文下册10.《纸的发明》课件(共26张PPT)(1)

10.纸的发明
1、有一定的语言表达能力和展现自我的勇气。
要 2、能根据要求和提示，说清楚纸的发明过程。求 3、说清楚蔡伦的造纸方法和传承原因。
4、热爱传统文化，能表达出中国造纸术对人类社会进步的促进作用。
任务一：穿越历史长河，回溯汉字的记录
1、填一填：造纸术发明以前和西汉时代，人们分别把汉字记录在哪里？
造纸术发明以前
制作出麻纸。东汉时代
先后用龟甲、西汉时代
兽骨、青铜器、竹片、木片、帛写字。
后来
龟甲兽骨
青铜器
竹片、木片
帛麻纸
2、说一说：这些记录方式有哪些缺点呢?
3、初试小小讲授员：讲一讲汉字记录方方式的不足，完成表达运用“起初、后来、再后来”等词，有序表达加上关联词“但是”，精准表达
自我评价
任务二：见证文明之光，探秘蔡伦造纸术
活动一：明晰段落层次
自由读第4段，思考：环绕哪个意思来讲的？你从哪句话读出来的？
活动二：体验造纸工艺蔡伦到底是怎么造纸的？默读第4段，圈画蔡伦
造纸的过程。（抓住表示动作的关键词）
他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。
造纸术发明以前，世界各国的书写材料，有的坚硬，有的笨重，有的价格昂贵，有的难保存，它们都不是理想的书写材料，不利于文化的传播。
造纸术的发明，引起了书写材料的一场革命，特别是蔡伦改进的造纸术，提高了纸的质量和产量，使纸成为了普遍的书写材料。
⑤
造成的影响
造纸术发明以前
制作出麻纸。
东汉时代
剪碎或切断捣烂成浆
浸水捞出晒干
古法造纸术：
活动三：探究传承原因

部编版三年级语文下册第10课《纸的发明》优秀课件

cún zhì
cài
lún
创携
存制
蔡
伦
创新携手存在制造蔡伦人伦
创造携带生存控制大蔡绝伦
我会读
lěi
累
积累
xiǎn ōu
zhōu
shè
鲜欧
洲
社
朝鲜北欧
欧洲
社会
硕果累累鲜有欧洲
亚洲
公社
我会写
shù wěi lù
cè bǎo cún
术伟录册保存
手术伟大记录相册保护保存
1. 正确书写本课生字新词。 2. 课外收集我国古代其他伟大的发明，在
班上开展“伟大的发明”交流会。
活动提示
你们小组开展了哪些活动？了解了哪些传统节日？小组内交流一下。整理收集到的资料，再商量商量，打算怎样展示活动的成果，还可以补充哪些资料。
活动展示
1.中秋节概况
漫话中秋
资料袋
中时间：农历八月十五
家，知道缘由后悲痛欲绝，到院子里仰望夜空呼唤嫦娥。这时，他发现今天的月亮格外明亮，而且有个晃动的身影酷似嫦娥，便派人摆上香案，放上嫦娥爱吃的蜜食鲜果，遥祭月宫里的嫦娥。百姓们闻知嫦娥奔月成仙的消息后，纷纷在月下摆设香案，祈求嫦娥吉祥平安。从此，中秋节拜月的风俗就在民间传开了。
3.相关诗词名句
主题归纳
拓展延伸
课后作业
搜集有关资料，还有哪些发明创造有利于我们的生活或者学习？
人教部编版小学语文三年级
谢谢观看
手
早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。可那时候还没有纸，要记录一件事情，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。
商

部编版纸的发明ppt精品课件

重点理解“囫囵吞枣”“张冠李戴” 。师：我之所以会“张冠李戴”，将一个人做的事情安在另一个人身上，是因为我─── ─生： “囫囵吞枣” 。如果是其他的长辈见“我 ”这样读书会怎样说？而伯父却── ──生：摸着胡子… …（带着感情读）师：你能听懂伯父的话吗？从中可以感受到什么？（实际上是在幽默而婉转的批评“ 我”读书太马虎）因此，听了这句话，“ 我”比挨打挨骂还难受。指名再读这件事，仔细体会鲁迅先生关心子女，善于启发教育孩子，连批评孩子时都替孩子想得多。师：伯父不仅仅是宛转地批评了我，而且还送给了我两本书──《表》和《小约翰》，伯父这么一个大文学家，居然还仍抽出时间翻译儿童读物给孩子们看，这不也表明他为孩子们想得多吗？（二）学习“救助车夫”这件事。（出示投影片）（指名读“爸爸跑到伯父家里…… 剩下的药和绷带也给了他” ）师：请大家看看图，用自己的语言说说图上的内容。师：谁能说说你课外收集到的关于鲁迅先生的资料。鲁迅先生是什么身份？想想资料上的内容，再看看图中的鲁迅先生，你有什么感受？师：是啊，鲁迅先生就是这样为别人想得多啊！伯父在救护资助车夫以后并没有轻松，反而变得那么严肃，他在想些什么呢？（鲁迅可能想到千千万万受苦受难的劳动人民，救助一个车夫不能解决问题，只有推翻旧社会才能解救劳动人民）
引言浓浓的童话情让我们经历了一段段美好时光，重新拾起它，你会觉得它是那么美好。这节课让我们在写童话的、讲童话、演童话的过程中，再一次尽情体验童话给我们的快乐吧！走进“大看台” 过渡：上节课老师让大家八仙过海、各显神通，编童话、写童话、讲童话、演童话，走进今天的“大看台” ，同学们一定按捺不住心中的喜悦，想一试身手。心动不如行动，让我们开始吧！

部编人教版三年级语文下册第10课《纸的发明》PPT课件

我会写
bǎo
保存保
结构：左右音序：B 部首：亻组词：保证保家卫国造句：老师让我保管好这些东西。
书写指导：口字要窄小，木字要宽大、一横要长、位置靠上，捺收笔要有力。
我会写
cún
保存存
结构：半包围
音序：C 部首：子
组词：留存去伪存真
造句：我一定要保存好这本纪念册。
书写指导：上横稍短，一撇靠左、要长，一短竖位置稍靠下，子字横撇短小、竖稍带弧度。
我会写
ā
阿拉伯阿
结构：左右
音序：A 部首：阝
组词：阿姨阿谀奉承
造句：阿拉伯国家有着悠久灿烂的文化。
书写指导：阝的横起笔稍高、左竖要长，可字的上横稍低、竖位置靠右、口要小。
我会写
ōu
欧洲欧
结构：左右音序：O 部首：欠组词：欧元欧亚大陆造句：国和欧洲是密切的贸易伙伴。
书写指导：右框要窄长、里边点长有力，人字撇稍短、捺要长、收笔要重。
结合课文中的相关语句，说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了。
参考答案：因为蔡伦改进的造纸术，原料容易得到，
可以大量制造，造出来的纸既轻便又好用，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以就传承下来了。
你们小组开展了哪些活动？了解了哪些传统节日？小组内交流一下。
整理收集到的资料，再商量商量，打算怎样展示活动的成果，还可以补充哪些资料。
方便。
zhòng（重量）重 chóng（重复）
注意加点字的读音！
读一读：为了验证这箱货物的轻重. （zhòng），他重. （chóng）复将
箱子举过头顶多次，一直到气喘吁吁才停了下来。
理解词语
【造纸术】【伟大】【记录】【保存】【大约】【经验】【欧洲】

部编版三年级语文下册第三单元《纸的发明》PPT课件

西汉时代
蔡伦造纸，轻便好用，就地取材，价格便宜，满足需要。
后来
（课后第一题）
为什么蔡伦改进的造纸术能传承下来呢？我们下节课再学习。
互动课堂自由朗读课文，说一说什么是“贡献”？
造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。
贡献：对国家、公众所做的有益的事。
词语辨析
发明
结合已有的事物创造出来的新事物，这期间有创造的过程。
10 纸的发明
第一课时第二课时
纸猜谜：
纸
生得轻巧白净，纸的发明
中国创造发明。
PPT 传播文化知识，
深受人类欢迎。
第一课时
蔡伦东汉时期，他总结了前人的经验，发明了新技术生产出大量轻便、便宜的纸。造纸术是我国古代四大发明之一。
四大发明四大发明是我们国家最伟大的文化成果。包括：造纸术、指南针、火药、印刷术。
（课后第二题）
原料：围绕“蔡伦改进了造纸术”，具体介绍改进的原料和动作。
他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。
思考：为什么要用这些材料？
因为这些原料容易得到，大量制造，便宜轻便，满足需要，能够使更多人得到使用。
（课后第二题）
发现
是已有的事物、现象，从隐藏不为人知的的状态变为众人所知的状态的过程。
造纸术的发明究竟对国家和公众有什么益处呢？让我们带着问题进一步阅读课文。
自由朗读第2、3自然段：用“ ”画出人们先后用了哪几种材质来记录文字？比较一下，后一种材质比前一种材质好在哪里，又有什么缺点。
要记录一件事，就用刀把文字刻在龟甲和兽
骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。

【部编版】纸的发明优秀课件1

三年级下册语文课件-10 纸的发明 (共15张PPT)人教部编版三年级下册语文课件-10 纸的发明 (共15张PPT)人教部编版
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如何理解：造纸术的发明,是中国对世界文明的伟大贡献之一？
1、造纸术是一项对世界文明的伟大贡献。 2、造纸术只是中国对世界文明伟大贡献中的一项。 3、中国对世界文明的伟大贡献不止造纸术，还有别的。
蔡伦的造纸术被列为中国古代“四大发明”，对人类文化的传播和世界文明的进步作出了杰出的贡献，千百年来备受人们的尊崇。被纸工奉为造纸鼻祖、“纸神”。麦克·哈特的《影响人类历史进程的100名人排行榜》中，蔡伦排在第七位。美国《时代》周刊公布的“有史以来的最佳发明家”中蔡伦上榜。2008年北京奥运会开幕式，特别展示了蔡伦发明的造纸术。
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三、小组讨论：在没有纸的时候古人是如何记录事情的？
（龟甲和兽骨）→ （青铜器）→ （竹片和木片）→ （帛）→（蔡伦纸）
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一、初读要求：
1、请自由朗读课文，读准字音，读通句子。边读边圈出本课生字，难读的地方多读几遍。
2、抓住重点词句，联系上下文理解词句，初步了解纸的发明过程。