【VIP专享】有智慧的爱,让孩子幸福成长(修改矫正1)

励、信任、管教，许多家长都认为自己在“爱”孩子，是为了孩 子好。我以为，就是因为这样一些“爱”的区别，造就了今后很 不一样的孩子。
破解无奈——有智慧地爱孩子
• 我们今天教育孩子，无论是学校还是家庭，用过去的知识、过 往的经历，教育今天的孩子，要去应对明日的竞争，效果是很 值得质疑的。因此，我们要十分在意今天的教育方法，或者说 是“爱”的方式。
• 班长史今VS许三多：他是一个大蚌，能用自己的血肉去磨砺沙石， 直到沙石变成褶褶生辉的明珠。他象是世上最温柔的母亲，明知 自己生下的那个儿子是不可造就之材，仍对他呵护备至。
• 连长高城VS许三多：他是这样的老师，对喜爱的学生，关怀理解 甚至秉烛夜谈，不仅是良师，更是益友；对不喜欢的学生，则直 接采取忽略、视而不见的态度，让学生完全失望。
• 特种队队长袁朗VS许三多：史班长是幼师，呵护、启发、言传身 教。袁朗是导师，少了温情，多了理性。三多应该感激袁朗，一 个伯乐相马，一个奋发努力，完美的师生关系。三多处处依赖班 长，但你见过三多依赖袁朗吗？绝对没有。
•学习生活的压力（学科增多、知识变难、学 法更活）
孩子在不知不觉中长大，不断的积累在某 个时候将产生巨变，这人生的第一次巨变就在 青春期，小学向初中的跨越中发生。
面对孩子的变化，我们能做的就是——智 慧的爱引领教育我们成长中的孩子们。
（关于“爱”与“会爱”）
破解无奈——有智慧地爱孩子
• 父母的爱往往步入诸多误区： • 是伺候孩子，还是使用孩子？（糊涂的父母） • 是否定孩子，还是肯定孩子？（挑剔的父母） • 是指责孩子，还是鼓励孩子？（苛刻的父母） • 是怀疑孩子，还是信任孩子？（疑心的父母） • 是放纵孩子，还是管教孩子？（愚蠢的父母） • 而无论是伺候、否定、指责、怀疑、放纵，还是使用、肯定、鼓
智慧的爱：赏识激励孩子的成功唤起自信
对孩子来说，有没有天分不重要，重要的是有没有兴趣和自 信。别瞧人家，大胆为自己的孩子喝彩，相信你的孩子会创造奇 迹！
今天的爸爸妈妈老是看不到孩子哪儿好，老是看着别人孩子 比自己的孩子好，孩子在一生中，第一个认识就是妈妈爸爸对他 的认识，爸爸妈妈对孩子正确看待，孩子才有希望。
• 孩子在明日里的竞争：（成功家长的竞争）
破解无奈——有智慧地爱孩子
• 智慧=原因+方法 • 小学一年级：从幼儿园的游戏第一次进入课堂上课；
初中一年级：从美妙无忧虑的童年进入多事的青春； 高中一年级：从多事的青春淡出，开始其生涯规划。 • 孩子小学升初中能平稳幸福成长，关键靠智慧。
智——慧爱的是要爱讲：原则让的孩，迁子就在孩子原那则不是中叫毫爱，无是退害。路
“当孩子哭着要东西时，父母应该怎么办，是给还是不 给？”有些家长会问。法国著名教育家卢梭的话：
“当一个孩子哭着要东西的时候，不论他是想更快地得到 那个东西，还是为了使别人不敢不给，都应当干脆地加以拒 绝。”
如果您想培养一个‘无赖’，那就尽情地去‘放纵’他、 ‘迁就’他；如果您想培养一个很‘棒’的孩子，那么面对孩 子起初的不合理要求，您就要坚持用爱的原则、爱的理由拒绝 他。”
什么叫教育，可能我说得不对，教育就是挖掘潜能。正像一 位作家讲的那样：“一个拥有知识的人，不一定能走远，而一个 拥有自信的人，却能走遍海角天涯。”
（一个小男孩的成功之路）
智慧的爱：学会与孩子有效沟通
孩子能进步，沟通不可少。沟通＝倾诉＋倾听。
青春期的孩子爱跟父母“对着干”，四五十岁的父母也爱跟孩子 “较劲”，双方各站一方，把自己的意见强加给对方，只想改变别 人，不想改变自己。比如谈到早恋，许多家长就简单粗暴地阻挠， 强行压制。
（吴某孩子家长的苦恼） （朱玛窦同学的成长之路）
智慧的爱：让孩子在体验中明理励德
给父母的三句话：一是，娇生不能惯养。男孩子可以 娇生但是不能惯养，要放养；二是，自作必须自受。让 孩子对自己的行为承担责任，父母不要对孩子的错误承 担责任，这样他才有责任感。不要给那些哭闹的孩子任 何好处，让他知道他做得好的时候才能得到好处，这样 的孩子才能懂理；三是，独立必须自主。必须给孩子独 立的空间，让其在体验中不断提升。 （只在乎分数结果的家长） （黄思路同学的故事） （英才孩子为玉树孩子义卖募捐）
为什么在小学一直都是那么乖巧听话的孩子到了初中， 其行为举止会变得极端叛逆？ 为什么在小学成绩从来不低于九十分的孩子到了初中， 其学习成绩会立马一落千丈？ 为什么在小学六年普通得不能再普通的孩子到了初中， 会感觉到他已经长大懂事了？ 为什么
（永定坎市中学生血案）
无奈的困惑——老外的孩子也一样
• 德国《明镜》周刊 救命啊！青春期！
• 如今青少年变得为所欲为，责任在谁？现今青春期 来得越来越早。“症状”越来越明显：青春期，从 未变得像今天这样复杂。成长的道路究竟如何进行？ 青春期，究竟是失去控制的阶段，抑或成年之前的 必经之路？
无奈的困惑——这些变化是正常的表现
•生理心理的变化（诸多困惑）
•自我意识的觉醒（自我表现、同伴交流）
•言传身教的作用（“凹凸”原则） （打麻将的家长）
▪ 少批评
▪ 多鼓励 ▪ 多评价
▪ 少表扬
▪ 专家谈培养学生的方法
•二十一天养成好习惯（习惯在担责 中养成；学习三准备；早读三步骤）
•不抛弃、不放弃（士兵许三多成长 的经历）
士兵许三多成长里的几个人
• 父亲许百顺VS许三多：越窝囊越狠揍，越狠揍越窝囊。干脆让儿 子缀学。许三多原本将一事无成，但是，生命中奇迹般地出现了 贵人（良师）：
有智慧的爱，让孩子幸福成长
——让孩子小学升初中平稳过渡
主讲：厦门英才学校初中部主任田谷清
无数人在问：培养孩子的目的是什么？
专家观点：教育的根本目的是使人社会化。 专家观点：教育的目的是让孩子把幸福带回 家。
幸福坐标
让
未来
孩
子
把成就当幸福
真的很幸福
把
幸
现在
ห้องสมุดไป่ตู้
福
带
把逃脱当幸福
把享乐当幸福
回
家
无奈的困惑——孩子怎么说变就变？
青春期的孩子正处在成人感迅速增强，但心理却不成熟的时期， 他希望得到大人的尊重，又对父母缺少基本的信任，因此逆反心理 很强，心灵的大门只朝着同龄人开放，这时候他特别需要心灵关怀， 需要理解。
（聪明的妈妈化开小女孩子的苦恼） （知心姐姐带孩子一起参与上班事例）
智慧的爱——关注培养孩子的方法途径
•少表扬、多鼓励；少批评，多评价