四年级《我爱中华》
四年级爱我中华作文300字【三篇】
四年级爱我中华作文300字【三篇】【导语】爱我中华！我爱我的祖国。
我的祖国是世界上最美最伟大的祖国，极为我为自己是一名中国人而感到无比的自豪和欣慰。
笔者撰写为大家提供贷款《四年级爱我中华作文300字【三篇】》，欢迎阅读。
尽管国外的条件好，待遇优厚；尽管当时的中国与其他发达的国家相比，仍是个“穷”国，但是钱学森还是放弃厚待国外优厚的待遇，费尽周折，终于回到自己魂牵梦绕的祖国！他要在自己的故土上散发光和热，为祖国做出贡献。
可是如今却有许多人认为能够出国是件时髦的事，是一件令人羡慕的事。
许多“才子”们为了自己的前途，都出国安居乐业过来了。
国外的五彩缤纷，丰厚薪水，诱惑了一个个“才子”远走他乡，并且一去不复返……现在，我们是二十一十八世纪的主人，未来的中国要靠我们来建设，作为新时代的青少年，我也理应像钱学森那样高尚情操热爱祖国，长大后要把才华毫无保留地贡献给祖国。
我会把这段话牢牢记人间在心间：“振兴中华靠我辈！让我们此刻像钱学森那样，学成之时，不要丢掉自己的祖国！”今年是我国建党xx周年，在这短短的xx年当中，我们发展中国家国家发生了翻天覆地的变化，听奶奶说，他们小时候他家很穷，而且每家都佐里亚涅，喂的都是粗茶淡饭，由于家里孩子多，有时还吃不饱，小食品就当更没有了，不像我们这样不想吃到吃什么买什么，有时候吃剩下了就得烧掉扔掉。
奶奶说我们大姐现在生活可真好呀，妈妈也说他们小时候穿的是平布做的衣服，不是黑色就是蓝色。
衣服破了就再补上，老大衣服小了，老二再穿，一个传一个……也不怎么像我们现在的小孩儿，家家生活条件优越，每个人都穿的五彩缤纷，都不知道什么叫补丁了。
同妈妈和妈妈小时候比起来，我的生活比他们要好多少倍呢，我们应该珍惜现如今的幸福生活，好好学习，回报社会，报效祖国，不能让革命烈士的鲜血白流，做一个有用的栋梁之才。
丝绸之路上，处处留下祖先们开放和平的印痕；圆明园的几根残柱上时，渗透着中华人民坚强的意志和铁打不弯的抗争精神；巍峨神圣的布达拉宫，是中华民族表演艺术的明珠和瑰宝；而那条盘旋的峨嵋——万里长城，更让世界看到我们伟大民族的精神与灵魂。
小学四年级语文上册《爱我中华》教案、教学设计
在教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.情境教学法：通过图片、视频等资料，创设情境，让学生感受祖国的美丽和伟大，激发学生的学习兴趣。
2.互动讨论法：组织学生进行小组讨论，引导学生主动探究、发现知识，培养合作意识和解决问题的能力。
3.朗读感悟法：指导学生有感情地朗读课文，体会作者的情感，培养学生的语感和审美能力。
1.教学内容：以歌曲《爱我中华》作为导入，激发学生的爱国情感，为新课的学习营造氛围。
教学过程：
-播放歌曲《爱我中华》，引导学生感受歌曲中表达的爱国情感。
-学生跟随歌曲哼唱，进一步激发爱国情怀。
-教师简要介绍歌曲背景，引导学生关注新课内容。
（二）讲授新知
1.教学内容：课文《爱我中华》的学习，包括重点词汇、成语、句型以及课文内容。
-提倡学生发挥创意，可以描述身边的美好事物，也可以表达对未来的憧憬。
2.口头表达作业：
-请学生准备一段关于“爱我中华”的演讲，要求内容充实，表达清晰。
-鼓励学生在家庭、学校或社区等场合进行演讲，锻炼自己的口头表达能力。
3.阅读拓展作业：
-推荐学生阅读与爱国主题相关的书籍、文章，如《中华上下五千年》、《爱国主义教育故事》等。
-培养学生通过朗读、感悟等方式，理解课文背后的深层含义，提升阅读素养。
3.情感态度与价值观方面的重难点：
-培养学生热爱祖国、为中华民族自豪的情感，增强国家认同感。
-培养学生尊重和包容不同民族和文化的态度，提高道德素养。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：
-利用多媒体展示祖国的美丽风光、历史文化和英雄人物，激发学生的爱国情怀，为新课的学习营造氛围。
-教师提出讨论话题，ห้องสมุดไป่ตู้：“课文中的哪些内容让你感到骄傲和自豪？”
《爱我中华》四年级语文公开课教案
《爱我中华》四年级语文公开课教案一、教学目标1.让学生理解课文内容，感受作者对祖国的热爱之情。
2.培养学生有感情地朗读课文，提高朗读水平。
3.引导学生学会通过阅读，发现文章的主题思想。
二、教学重点1.理解课文内容，感受作者的情感。
2.学会有感情地朗读课文。
三、教学难点1.理解课文中的难点词语。
2.抓住文章的主题思想。
四、教学准备1.课文《爱我中华》2.多媒体课件3.课堂活动材料五、教学过程第一课时一、导入1.教师板书课题：“爱我中华”，引导学生齐读课题。
2.学生分享对课题的理解和感受。
二、初读课文1.学生自由朗读课文，感知课文大意。
2.教师指导学生关注课文中的生字词，理解其意思。
三、学习课文1.教师带领学生学习课文第一段，理解作者对祖国的热爱之情。
a.教师通过图片展示祖国的大好河山，引导学生感受祖国的美丽。
b.学生用自己的语言描述对祖国的热爱。
2.学生自读课文第二段，理解作者对祖国的敬仰之情。
a.教师引导学生关注课文中的关键词语，理解其含义。
b.学生分享自己的阅读感受。
四、课堂活动1.分组讨论：如何用行动表达对祖国的爱？第二课时一、复习导入1.教师提问：上一节课我们学习了什么内容？二、深入学习课文1.学生自读课文，关注课文中的描写手法。
2.教师引导学生分析课文中的描写手法，如：对比、排比等。
3.学生分享自己的阅读感受。
三、感情朗读课文1.教师指导学生有感情地朗读课文，关注语气、节奏、情感。
2.学生分组练习朗读，互相评价。
3.选取优秀学生进行朗读展示。
四、课堂小结1.教师引导学生回顾本节课的学习内容。
2.学生分享自己的收获和感受。
五、课后作业1.根据课文内容，写一篇关于“我爱中华”的短文。
2.向家人或朋友介绍课文内容，分享自己的阅读感受。
六、教学反思本节课通过学习《爱我中华》一文，使学生感受到了作者对祖国的热爱之情，培养了学生热爱祖国的情感。
在教学过程中，教师注重引导学生关注课文中的关键词语和描写手法，帮助学生理解课文内容。
小学四年级爱我中华作文400字【三篇】
小学四年级爱我中华作文400字【三篇】【篇一】现在的中国是一个繁荣昌盛的国家，可你知道中国变成了现在这样一个国家，经历了多上苦难啊!那个时代被日军侵略的旧中国，一片凄风苦雨，那些帝国主义者侵略我国，抢掠烧杀，无恶不作，他们杀害无辜的老百姓;抢劫皇宫里的金银财宝，更令人愤慨的是，他们抢完了还不够，还在圆明园烧起了一把罪恶之火，所有的宝贝全部被那些无恶不做的匪徒给烧毁了，普通老百姓苦不堪言、没有饭吃，只好四处逃荒，卖儿卖女，啃树皮、吃草根，承受着所有的天灾人祸。
可我们的皇帝在哪?他们躲了起来，他们不顾老百姓的死活，自己到跑了个干净。
割多少自己国家的领土，他们不在乎!赔多少自己国家的国库，他们无所谓!而有些人，他们有着坚不可摧的爱国精神，一个个勇敢的站起来，向日本帝国主义抵抗，一次次倒在血泊中，但最终，还是勇敢的站来起来，部分中国人的抗日精神，一次次的创造了奇迹，八路军、新四军，都是由一位位贫穷的人组合起来的，他们看起来很不起眼，但事实上，这些有着坚强抗日精神的人都是伟大的。
中国曾经有为伟大的爱国之人——*总理。
他从小发奋读书，还提出了一句话——“为中华之崛起而读书”。
他为了中国付出了多少啊，他率领中国坚强的抗日，他倡议大家站起来一起打败日本帝国主义，他一次次躲过敌人的追捕，一次次的将敌人歼灭，他一心想着报效祖国，使中国变得更加强大、繁荣而昌盛。
我们现在的生活，是如此温馨而悠闲。
当你在吃每一顿可口的饭菜的时候;当你在穿每一件漂亮的衣服的时候;当你在玩每一样好玩的设施的时候，你都应该想想，这种无忧无虑的生活，终究是谁为我们创造出来的。
当我看着那用无数战士的鲜血染成的五星红旗时，我热血澎湃，忍不住并发出四个字——爱我中华!【篇二】勤劳的华夏儿女开阔了辽阔的疆域，创造了绚烂灿烂的文化。
生为中国人，我们每个人都有责任发扬民族传统，制止不文明现象。
我们中华民族的传统美德第一应属诚信了。
翻开史册，关于诚信的故事触目皆是，“曾子杀猪”就是一个典型的例子。
新花城版四年级音乐下册教案第1课我爱中华
新花城版四年级音乐下册教案第1课我爱中华【教学内容】教学内容：新花城版四年级音乐下册第1课《我爱中华》教学对象：四年级学生教学时间：1课时教学目标：1.理解和演唱歌曲《我爱中华》；2.了解歌曲中的中华情感；3.引导学生热爱中华民族传统文化。
【教学重难点】重点：让学生理解歌曲《我爱中华》中的中华情感。
难点：引导学生热爱中华民族传统文化。
【教学准备】PPT、音响、录音机、幼儿园的中华手工作品（如脸谱、风筝、灯笼等）【教学过程】1.导入教师引导学生通过提问的方式，回忆自己认为的中华民族传统文化，如中国节日、传统剪纸、中草药、中式茶艺等。
然后鼓励学生分享他们知道的内容。
2.学习歌曲教师播放歌曲《我爱中华》并让学生一起听，并在听之后让学生跟着学唱。
3.感受歌曲中表达的中华情感教师将歌词呈现给学生，并解释歌曲中表达的中华情感（如爱国、团结）。
在解释完毕后，让学生听歌并类比以往自己的生活经历，来分享自己对这种情感的理解和具体体现。
（如爱护校园环境、参加社区志愿活动等）4.学习歌曲中的歌词教师让学生看歌曲中的歌词，并且带领学生感受其中的中华民族传统文化元素，如汉字、中草药等。
5.制作中华手工作品教师将学生分成小组，让每个小组负责制作一个中华手工作品（如脸谱、风筝、灯笼等）。
在制作的过程中，老师引导学生关注其中的文化元素，并分享自己学习中华文化的心得。
6.结合现实教师鼓励学生将所学到的中华文化元素带到现实生活中，并分享自己的经验。
并且提醒学生要关注社区、学校中的文化活动，并参加并分享自己的中华文化感悟。
7.小结在学习过程结尾，教师可以让学生再次听歌曲《我爱中华》，并让学生享受和传达中华文化情感。
【教学反思】本堂课的教学目标主要是通过歌曲来使孩子感受和理解中华文化，在活动中通过制作中华手工作品来加深对中华文化的体验和感性认知。
同时，由于歌曲中融入了丰富的中华文化元素，将这些元素引入活动中，可以让孩子们近距离领略中华文化的魅力。
四年级下册音乐教案第1课 歌曲《我爱中华》教案
四年级下册音乐教案第1课歌曲《我爱中华》教案一. 教材分析《我爱中华》是一首四年级下册的音乐教材，这首歌曲充满了对祖国的热爱之情，歌词简单易懂，旋律优美，容易被学生接受和喜欢。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解我国的民族文化，增强民族自豪感，培养学生的爱国情怀。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们能够理解简单的音乐概念，掌握一些基本的音乐技巧。
在这个年龄段，学生对新鲜事物充满好奇，善于模仿，具有强烈的集体荣誉感。
因此，在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生学会演唱歌曲《我爱中华》，感受歌曲的美妙旋律。
2.通过学习歌曲，使学生了解我国的民族文化，培养爱国情怀。
3.提高学生的音乐审美能力，培养良好的音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲的旋律和节奏掌握。
2.理解歌曲歌词的含义，体会歌曲所表达的情感。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.讲解法：教师讲解歌曲的背景、民族文化等内容。
3.互动法：学生分组演唱，相互交流学习心得。
4.情境教学法：创设相关情境，让学生身临其境地去感受歌曲。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌词、图片、视频等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.录音机、音响等音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段关于我国民族文化的视频，引导学生关注民族文化，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《我爱中华》，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的发音和节奏。
4.巩固（10分钟）学生分组演唱，相互交流学习心得，教师巡回指导。
5.拓展（10分钟）教师讲解歌曲背后的故事，引导学生深入了解我国的民族文化。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《我爱中华》所传递的爱国情怀。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，练习演唱歌曲，并和家长分享学习心得。
四年级语文上册《爱我中华》课文及教案
四年级语文上册《爱我中华》课文及教案在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用，编写教案有利于教师弄通教材内容，准确掌控教材的重点与难点。
下面作者给大家带来关于四年级语文上册《爱我中华》课文及教案，期望会对大家的工作与学习有所帮助。
《爱我中华》课文五十六个星座五十六枝花，五十六个民族兄弟姐妹是一家。
五十六种语言汇成一句话：“爱我中华!”爱我中华，健儿奋起步伐。
爱我中华，建设我们的国家。
爱我中华，中华雄姿英发。
爱我中华!五十六个民族兄弟姐妹，五十六种语言汇成一句话：“爱我中华!”《爱我中华》教案教学目标：1、正确流利有感情地朗诵课文，背诵课文。
2、体会课文表达的强烈的民族情、爱国情。
3、课文中六次显现了“爱我中华”，引导学生读后交换朗诵的感想，体会此类歌曲歌词表达感情的技能。
重点难点：1、知道课文内容，体会“爱我中华”这句歌词表达的感情。
2、引导学生读后交换朗诵的感想，体会歌词表达感情的技能。
教学进程：一、情形导入，揭题质疑1、板书单元主题：民族之花。
读了“民族之花”这几个字，你想到了什么?2、播放歌曲《爱我中华》(同学们可以听，也能够边听边唱。
)3、请同学来谈谈刚才听歌曲或唱歌曲的感受。
4、介绍创作背景和作者乔羽。
这么熟悉的、感人的歌曲，除了会唱，你对它还有哪些了解?请同学们来交换交换。
教师适时补充介绍。
二、初读感知，自主学习1、自由朗诵歌词，读通句子，标上小节号。
2、注意生字词的读音。
3、检查自读情形。
4、指名朗诵。
5、从这段歌词中你读懂了什么?还有什么不明白的地方?标注出来。
三、合作探究，精讲点拨1、文中有多处重复的语句，读一读、找一找、画一画，小组交换。
(1)多处提到“五十六”。
(2)多处提到“爱我中华”一句。
2、指名朗诵，想想：从这句话中你读懂了什么?(1)用了打比方的方法，把五十六个民族比作同一片蓝天下的星座，比作大花园里的五十六枝花，比作五十六个兄弟姐妹，体会到民族团结亲如一家。
指导有感情地朗诵。
四年级语文上册《爱我中华》教学分析
四年级语文上册《爱我中华》教学分析四年级语文上册《爱我中华》教学分析一、教后反思1.以读为本，读中探究。
在教学中能自始至终注重学生对文本的诵读和对学生语感的培养，积极引导学生读中悟境，读中悟意，读中悟情，读中悟志，使文中的事与物活化。
如在理解课文这一环节中，让学生自读，同桌读，小组读，师生对读，让学生在多层次，多角度，多元化的阅读中去感悟作者的民族情，爱国情。
2.依据课文特点为学生创设开放而有活力的课堂。
注重跨学科的学习，使学生在不同内容和方法的相互交*，渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，开头，结尾又在理解的基础同唱共舞，使学生初步获得现代社会所必需的语言实践能力。
3、能根据教学中的生成状态随时调整教学过程。
二、案例点评优秀的诗歌、歌曲对少年儿童的濡染作用是不言而喻的，所以我们小学语文教学必须走出传统的应试教育的怪圈，打破禁锢学生创造的“围城”，从只咬文嚼字的僵化的教法中解脱出来，引领学生置身于作品所描述的境界，与作者对话，与文本对话，思想感情随着文本内容波澜起伏，领悟其意蕴，吸收其精华。
杨老师的这一节课在这一点上体现的就很突出，她在教学中根据本课是学生熟悉的歌曲这一特点，对文本进行了多纬度的拓展，综合音乐、画面等多种手段，在朗读、欣赏、诵读等一系列的活动中，让学生全方位地开放自己的感官，投入到对文本的感悟与演绎中来。
三、教学过程(一)激发兴趣，导入新课1.直接播放歌曲《爱我中华》。
――同学们我们都知道中华民族的土地上生活着不同的民族，他们相互尊重，情同手足，就像一个大家庭里的兄弟姐妹一样和睦相处，那么，欣赏了歌曲之后，你想说一说自己的感受吗?2.课前同学们都收集了与课文内容相关的资料和图片，引导学生注意要求：不允许直接照搬资料来念，要选择关键的内容，用自己的话来介绍。
3.你们想唱这首歌吗?要想唱好一首歌，首先要理解歌词，把作者藏在歌词中的情感挖掘出来，悟到自己的心中去，那最后才会唱出动人的歌。
小学四年级语文《爱我中华》教学教
2通过大屏幕放映 ⑴ 奥运会上运动健儿在运动场上雄姿英发的场景，使学 生目睹各族健儿在世界比赛场上为祖国摘金夺银争得荣誉的场面。放映
3放映医护人员在非典时期救助病人的画面，使学生体会到中华各族儿女 在爱国热情的激励下，在各行各业中忘我工作，无私奉献的精神。
2、指导感情朗读，边读边想象那感人的场面。
（这两个环节所解决的主要是浅层次的生字新词的认识和理解问题。）
（三）细读，读懂读透
谈读书感受，读了这篇课文，与听歌曲时的感受有什么不同了?你的感受是
通过课文中哪些词句得到的?请再读读课文。就是要引导学生通过抓 “五十六个 星座五十六朵花 ”健“儿”英“姿勃发 ”等词句来深入理解感悟课文所要表达的意思 和情感。
2、学生谈谈听后的感受。
二、简介背景和资料。
1、这首歌曲的词作者xx。
2、曲作者xx。
三、初读歌词，整体感知。
读了这篇课文，你有什么感受?你的感受是通过课文中哪些词句得到的?请 再读读课文。
四、精读感悟
根据学情随机反馈。
1、通过研读，感受到不管五十六种语言有多大的差异，但有一句话的意思 是一样的，那就是 “爱我中华 ”。
过渡：看到这一幕幕动人的场面，我们心潮涌动，激情澎湃，清听作者的 感慨。
五、学唱歌曲。1、学唱歌曲。小组里排练，或领唱合唱。
2、全班展示，以多种形式表达对祖国的热爱，再次感受歌曲的热烈和浓厚 的感情。
六、总结全文。么美的歌词，配上昂扬的旋律，更能表达人们的爱国情感，就让我们 载歌载舞再一次听听这首催人奋进的歌吧!（放歌曲爱我中华）。
小学四年级语文《爱我中华》教学教
案三篇
五十六个星座五十六枝花,五十六个民族兄弟姐妹是一家。五十六种语言汇 成一句话:“爱我中华!”下面就是小编给大家带来的小学四年级语文《爱我中华》 教学教案三篇，希望能帮助到大家!
2024年小学四年级我爱祖国作文
2024 年小学四年级我爱祖国作文小学四年级我爱祖国作文(精选 6 篇)爱国主义是指个人或集体对祖国的一种主动和支持的看法，揭示了个人对祖国的依存关系，是人们对自己家园以及民族和文化的归属感，下面是我为大家整理的小学四年级我爱祖国作文，假如大家喜爱可以共享给身边的挚友。
小学四年级我爱祖国作文（篇1）我们有一个共同的祖国叫中国，我们都是中国人，祖国都在我们的心中。
我们应当为我们是中国人而骄傲，而傲慢，中国有文字记载的历史就有 5000 多年，在元朝以前，我们宏大的祖国的科学技术，就始终处在世界的顶端，造纸术，火药，指南针，活字印刷术……这数也数不清的技术的应用，都早过西方国家几十年，几百年。
虽然自古以来也有许多黑暗的历史，但这黑暗，远战胜不了我们祖国宏大的光辉。
然而又是什么使我们宏大的祖国从元朝就起先衰败了呢？依据我的分析，这主要是从明朝八股取士起先的，因为明朝的统治者为了不让百姓们造反，自己又不用太麻烦，就实行了这种方法——八股取士。
八股取士严峻的使明朝人失去了创新精神，不去刻苦钻研新的技术，而是跟白痴一样的去背那些死的东西，当然并不是都事无用的废物，这样大大抑制住了明朝人乃至后人的思维，因为明朝到清末，人们只要背出那些无用的东西就能当官，享乐终身，更有甚者因终生“苦读”而最终一事无成，也有的贿赂考官来到成目的，考试作弊的，这样大大的损害了我们宏大祖国的许久利益。
虽然科举制是从隋朝就起先有的，但还并没有发展到八股取士那么严峻，只是统治者腐败罢了。
但这考试的制度至今还在运用，现在我们通过考试，打到分数线，来上好学校，毕业拿了文凭找工作，找到了工作就起先平凡人的生活，我认为这不能算是爱国的体现，爱国就要进自己的努力来带动社会发展，是国家强大起来，而使国家强大，我认为有些东西，没有把它作为考试内容的必要，比如语文的作文，阅读，文言文，还有其他许多东西，这些并不能使国家强大起来，可能这只是我个人的偏见，但我认为，人活着就要干一番有用的事，我最想做的就是，刻苦探讨，探究科技的新领域，来创建出新的技术。
(花城版)音乐四年级下册《歌曲《我爱中华》说课稿
（花城版）音乐四年级下册《歌曲《我爱中华》说课稿一. 教材分析《歌曲《我爱中华》》是花城版音乐四年级下册的一首歌曲。
这首歌曲以激昂的旋律和词曲表达了对祖国的热爱之情。
歌曲由两个乐段组成，第一乐段节奏明快，旋律激昂，充满了力量感；第二乐段节奏稍缓，旋律悠扬，表达了对中华大地的深深热爱。
歌曲的词曲紧密结合，通过音乐的形式表达了学生对祖国的热爱之情。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够理解和欣赏简单的音乐作品。
他们对祖国的热爱之情已经逐渐培养，能够通过音乐表达自己对祖国的热爱。
但在音乐表现力和团队协作方面还需要进一步的提升。
三. 说教学目标1.让学生能够理解歌曲《我爱中华》的词曲内涵，体会歌曲表达的对祖国的热爱之情。
2.能够熟练地演唱歌曲，提升学生的音乐表现力。
3.通过合唱形式，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
四. 说教学重难点1.歌曲的节奏和旋律较为复杂，需要学生熟练掌握。
2.合唱部分的配合和音准需要学生掌握。
五. 说教学方法与手段1.采用讲解法，教师详细讲解歌曲的词曲内涵和演唱技巧。
2.采用示范法，教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.采用分组练习法，学生分组练习合唱部分，加强团队协作能力的培养。
六. 说教学过程1.导入：教师播放歌曲《我爱中华》，引导学生初步感受歌曲的风格和情感。
2.新课导入：教师详细讲解歌曲的词曲内涵，引导学生深入理解歌曲。
3.示范演唱：教师示范演唱，学生跟随模仿，掌握歌曲的演唱技巧。
4.分组练习：学生分组练习合唱部分，教师巡回指导，纠正发音和音准问题。
5.课堂展示：学生分组展示合唱成果，教师点评并指导改进。
6.总结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲表达的对祖国的热爱之情。
七. 说板书设计板书设计主要包括歌曲《我爱中华》的曲谱和歌词，以及合唱部分的节奏和音准提示。
八. 说教学评价教学评价主要通过以下几个方面进行：1.学生对歌曲的理解和演唱技巧的掌握程度。
2.学生分组合唱时的团队协作能力和音准掌握程度。
北师版《爱我中华》四年级语文上册课文及教案
北师版《爱我中华》四年级语文上册课文及教案北师版《爱我中华》四年级语文上册课文及教案如下：一、课文：《爱我中华》课文内容：春风吹散雾霾天，叮咚叮咚，燕归来。
大地一片花海红，四季青山翠如开。
美丽的中华，是我的家。
我要用心呵护，让它更加美丽。
中国的山山水水，美丽多姿多彩。
四面八方来了客，没事找茬人越来越多。
他们说我们的国家脏，他们说我们的国家乱。
我赞美我的国家，我的家乡。
我的花朵，我的山川。
《爱我中华》是我们的信仰，祈祷的方式。
二、教案教学目标：1. 了解《爱我中华》这首诗歌的创作背景和意义。
2. 通过学习诗歌，培养学生对祖国的热爱和自豪感。
3. 培养学生的语言表达能力和朗读能力。
教学过程：1. 创设情境，引入课文。
引导学生回忆家乡的美丽景色，提问：你们家乡有哪些美丽的山山水水？有没有什么特别的花朵？2. 学习诗歌的内容和词汇。
让学生听诗歌朗读，然后集体讨论诗歌的含义和思想。
教师引导学生理解诗歌中的“燕归来”、“四季青山”等词语的意义。
3. 学习诗歌的朗读技巧。
教师示范正确的朗读方式，然后由学生跟读。
引导学生注意韵律和语气的表达。
4. 分组朗读和表演。
将学生分成小组，让他们自己组织朗读和表演，可以加入动作和音乐等元素。
5. 总结课文内容和思想。
让学生总结“爱我中华”的意义和重要性，并提醒他们要用自己的行动来表达对祖国的爱和尊敬。
6. 作文练习。
要求学生写一篇关于自己家乡的短文，表达对家乡的热爱和自豪。
7. 诗歌分享和展示。
让学生朗读自己创作的诗歌，展示对祖国的热爱和祝福。
以上是北师版《爱我中华》四年级语文上册课文及教案。
最新部编本小学语文四年级上册《爱我中华》教学设计
爱我中华教学课题：北师大版小学学语文四年级上册《爱我中华》教材分析：《爱我中华》是北师大版小学语文四年级上册中的一篇课文，它是乔羽先生写的一首歌词,这首诗歌语言朴素无华，格式整齐统一，感情充沛饱满。
这首诗歌表达了中华民族各族兄弟姐妹亲如一家，团结有爱，抒发了作者要把我们的祖国建设的更加美好，更加强大的美好感情。
这首诗歌充满了豪情壮志，催人上进，让小学的学生学习这首诗歌，可以激发学生的爱国主义情感，树立正确的人生理想，为把我国建设成富强的社会主义国家而奋斗。
教学目标：1.学会本课7个生字。
2.能正确流利地朗读歌词，理解并背诵歌词并体会浓浓的爱国情。
3.能运用反复手法进行课文仿写。
教学难点：能正确流利地朗读歌词，理解并背诵歌词，并体会出浓浓的爱国情。
教学方法：小组合作探究法，读中感悟法。
第一课时课时目标：1、学会本课生字新词，能正确区分“伐”和“代”。
2、初读歌词，能正确流利地朗读歌词，初步体会出歌词中的感情。
教学流程：一、谈话导入，激趣。
1、出示标有各民族图标的中国地图（幻灯片2），提问：孩子们，你们看这是什么？它像什么？2、谈话导课并板题。
二、初读感悟。
1、请大家把课本打到21页，看大屏幕。
课件出示自学要求：（幻灯片3）（1）请同学们自由朗读歌词，用笔圈出本课生字和你不认识的新词。
（2）借助课后拼音自学生字。
（3）小组学习不认识的字。
2 、出示本课生字。
（1）展开各种形式的读。
（2）交流识字方法。
3、学词。
（1）、出示词语卡片：汇成、健儿、建设、步伐、民族、雄姿英发（2）、指名读，要求读准字音，声音洪亮。
（3）、点拨：注意“伐”和“代”字的区别。
（4）、选一组自己最喜欢的词语练说一句话。
【设计意图】留给学生充分的时间让学生自学生字，交流识字方法。
使学生真正成为学习的主人。
通过学生识字学词，达到丰富学生语言积累目的。
4、写字。
1、请同学们轻轻拿出笔描红课后田字格中的生字。
2、教师巡视生描红情况。
3、重点指导“伐”和“姿”字的写法。
四年级爱我中华演讲稿5篇
四年级爱我中华演讲稿5篇我们是华夏儿女，炎黄子孙，是中华民族的新一代。
未来属于我们，世界属于我们，让我们在中华民族伟大精神的熏陶下，为实现中国梦而努力奋斗!下面是我整理的四年级爱我中华演讲稿，欢迎大家阅读分享借鉴。
四年级爱我中华演讲稿1敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好!今天我演讲的题目是“爱我中华“有两句话“生我者父母，养我者祖国.“ “国家国家，有国才有家.“ 我爱我的祖国，胜过爱我的一切!每当阅读起爱国书籍，看到詹天佑，钱学森等这样爱祖国的人，放弃好的待遇，放弃好的前程，就是给那些瞧不起中国的帝国主义者一个有力的回击，他们用行动大声的说：“ 祖国，我爱您!“每当看起爱国电影，看着英雄战士上战场为祖国，抛头颅，撒热血保卫边疆.一次次硝烟过去，战场上尸横遍野，那些快要死了的战士好象在说：“ 祖国，你永远在我心中!“每当在荧屏上中国的奥运健儿在比赛中夺得冠军时他们总是露着灿烂的笑容，身为祖国儿女的他们感到无比的自豪.升国旗时，他们流出滚滚热泪，望着五星红旗，心中在呼唤：“ 祖国，我为您争光了!“我们不能像勇士那样血撒战场，不能像伟人一样建设祖国......我们现在应该好好学习，用智慧和知识武装自己长大以后报效祖国，大家要像周总理那样，为中华之崛起而读书!做一个有志向的人!四年级爱我中华演讲稿2各位领导、各位评委、各位同事：大家上午好!我是来自新盛镇的廖觉玲，我演讲的题目是《爱我中华，强我国家》。
记得一首歌中这样唱道：一把黄土塑成千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河;五千年的文化是生生不息的脉搏，提醒你，也提醒我，我们拥有一个共同的名字，那就是中国! 我不是歌手，没有动听的嗓音来歌唱我的祖国;我不是诗人，也不会用优美的诗句来赞美我的祖国。
但是，我要用最真挚的感情，道出心中最动人的颂歌--我爱我的祖国!祖国有多少壮丽山河，我数不清，但我知道巍巍的__展现了祖国的秀美端庄，黄河的波涛把13亿人民哺育抚养，长城的雄伟撑起了中华儿女的脊梁。
北师大版四年级语文上册《爱我中华》公开课PPT课件PPT、优质教学课件
比较修正 发 挥 学 生 了解这几种 PPT 幻灯
表格，让学生互评，内容，识 评功能。 有 机 物 不 几种简单
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•
突然，传来了“嗡嗡嗡”的声音，卡尔松来了！卡尔
松飞进屋子，在小弟的画前盘旋，“小弟，你好！看看画
又不能身临其境，不如我带你去北京吧！”“真的？”小
弟惊奇地问。卡尔松按了一下肚脐眼，背上那个螺旋桨转 得更快了。“快跳上来吧！”一眨眼，他们就来到了空中。
• 卡尔松飞呀飞，小弟看见了一条银色的带子，“卡尔松， 这是什么？”“这是祖国的第一江——长江，有六千多千
难点：有机物与无机物的区别。
【课堂教与学.互动设计】
*创设情境.导入新课
食物成分中主要有六大营养素，除水和无机盐外的糖类.脂肪.蛋 白质 .维生素等都是有机物，让我们首先来学习蛋白质。
*合作交流.探究新知 一．蛋白质
1．蛋白质不仅含有 C、H、O 还有 N 元素等，是生命的基础。蛋 白 质由 20 种氨基酸连接而成，其中 8 种氨基酸从食物中摄取。许多 食
产生的
四 张。
“矛 盾”
指导学生阅读课 阅读并填 培 养 学 生 凭借学案进 PPT 幻灯 本
表 35~37
页“几种简单的
自学 能力，充
我爱中华作文
我爱中华作文我爱中华。
我爱中华，这是每一个中国人的心声，也是我内心深处的真情流露。
中华是一个历史悠久、文化灿烂的国家，她孕育着五千年的文明，滋养着亿万中华儿女的灵魂。
我爱中华，是因为她的美丽和伟大，是因为她的传统和创新，更是因为她的繁荣和发展。
我爱中华的美丽，源自于她的自然风光和人文景观。
无论是青山绿水，还是古建风情，都让人心驰神往。
我爱中华的大好河山，是因为她的山川秀美、水草丰茂，是因为她的万物生长、繁衍昌盛。
我爱中华的人文景观，是因为她的历史文化、民俗风情，是因为她的传统节日、民间艺术。
每一寸土地、每一处景致，都让我感受到中华大地的博大与深沉。
我爱中华的伟大，体现在她的文化传承和民族精神。
五千年的文明史，留下了丰富的文化遗产，包括诗词歌赋、书画篆刻、戏曲舞蹈等各个领域。
这些传统文化，承载着中华民族的智慧和情感，激励着我们不断前行。
我爱中华的民族精神，是因为她的坚韧不拔、自强不息，是因为她的团结奋进、自强不息。
在面对各种挑战和困难时，我们能够团结一心、共克时艰，这正是中华民族的伟大力量所在。
我爱中华的传统和创新，体现在她的文化传承和科技发展。
我们继承了中华传统文化的精髓，同时也积极融入了现代科技的成果。
传统文化让我们铭记历史、珍视传统，科技发展让我们勇攀高峰、开拓创新。
我爱中华的传统文化，是因为她的博大精深、源远流长，是因为她的文化自信、开放包容。
我爱中华的科技发展，是因为她的创新能力、领先水平，是因为她的科技成果、人才荟萃。
我爱中华的繁荣和发展，体现在她的社会进步和经济实力。
如今的中华大地，正以崭新的姿态屹立于世界东方。
我们的国家日新月异，城市飞速发展，人民生活水平不断提高。
我爱中华的社会进步，是因为她的民生改善、社会和谐，是因为她的法治建设、民主法治。
我爱中华的经济实力，是因为她的发展潜力、国际地位，是因为她的经济实力、国际影响。
我爱中华，是因为她的美丽和伟大，是因为她的传统和创新，更是因为她的繁荣和发展。
北师大版四年级语文上册《爱我中华》课件
A，我国国土面积有多少平方公里？
960万平方公里
B，我国有多少个少数民族？
56个民族
朝鲜族
维吾尔族
傣族
听一听
A本歌曲有几种演唱形式？ B本歌曲有几部分组成？
A本歌曲有几种演唱形式？
独唱、合唱两种演唱形式
B本歌曲有几部分组成？
歌曲分为主歌、副歌两部分组成
C
歌曲的演唱形式主要有几种？
独唱、齐唱、二重唱、合唱等等
下面的歌曲是采用 了什么演唱形式？ 16《栀子花开》
17《清晨，我们踏上小道》
18《春雨蒙的下》
19 答案 20 再见
《栀子花开》：
独唱
《清晨，我们踏上小道》：二重唱
《春雨蒙蒙的下》：
合唱
学习永远 不晚。 JinTai College
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2019年(春)四年级音乐下册 第1课《我爱中华》教案 花城版
2019年(春)四年级音乐下册第1课《我爱中华》教案花城版教学内容：唱歌《我爱中华》教学目标：1、通过网络了解本课介绍的有关中华民族的知识，学生参与两首歌曲的演唱，能感悟歌曲音乐中的中华情，体验华夏音乐蕴涵的美感。
并能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。
2、通过学唱歌曲《爱我中华》，学生能用敲击乐器选择相应的节奏为歌曲伴奏。
并即兴创编歌词；学会保护植被，保护我们的生态环境教学重点：用自然的声音演唱歌曲教学难点：通过演唱、欣赏、律动、等音乐活动，让学生感受不同的音乐风格。
教学准备：多媒体课件电子琴教学过程：一、歌曲《我爱中华》１、播放音乐《爱我中华民国》这首歌曲，请学生想想这是什么歌？这是我们生活中的小家庭，我们这个中华大家庭叫什么名字？2、播放多媒体课件《我爱中华》。
请学生边听边看，看完后讲出看到了什么？3、听中读。
教师播放节奏《我爱中华》并有感情地朗读歌词，再请学生模仿教师朗读。
4、听中唱。
教师声情并茂地范唱《我爱中华》，请学生轻声跟唱歌曲。
学生通过教师声情并茂地范唱真正体验和感受到音乐的美，并进行模仿体验。
5、巩固知识。
从头反复记号“：||”6、听中评。
学生分小组进行演唱，并互评：唱得好不好？好在什么地方？不好在什么地方？最后全班带着亲切深情的感情完整地演唱歌曲。
7、听赏相关歌曲。
教师播放《爱我中华》、《祖国慈祥的母亲》让学生感受中华情与华夏音韵独具的美感。
8、唱唱敲敲。
熟唱歌曲后，请学生任选敲击乐器，任选下列节奏型为他们伴奏。
9、唱唱跳跳。
教师播放多媒体海南“调声”的歌舞形式的课件，请学生模仿舞步。
熟走舞步后，教师可把学生分成二组，人少的一组围小圈，手拉手，边唱“问”的这部分音乐，边走舞步；人多的一组围大圈，手拉手，边唱“答”的这部分音乐边走舞步。
10、唱唱编编。
教师引导学生创编新词演唱。
11、想想谈谈。
二、小结：播放课件《我爱中华》，教育学生热爱祖国大好河山，热爱大自然，不做破坏附送：2019年(春)四年级音乐下册第1课《歌唱祖国》教案湘艺版教学内容：湘教版音乐教材四年级下册第一单元听赏《歌唱祖国》教材分析：这首歌曲诞生于1950年5月，表现了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的崭新面貌，记录了刚刚解放的中国人民雄伟奋进的步伐。
(花城版)音乐四年级下册《歌曲《我爱中华》教案
（花城版）音乐四年级下册《歌曲《我爱中华》教案一. 教材分析《歌曲《我爱中华》》选自花城版音乐四年级下册第10页。
歌曲旋律激昂，歌词表达了对祖国的热爱之情。
通过学唱这首歌曲，让学生感受中华民族的自豪感，培养他们的爱国情操。
歌曲难度适中，节奏明快，适合四年级学生学唱。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的音乐基础，能识简谱，掌握基本的音乐节奏。
但部分学生对民族音乐的了解还不够深入，需要在教学过程中加以引导。
学生对爱国题材的音乐作品感兴趣，愿意参与演唱和欣赏。
三. 教学目标1.让学生学会歌曲《我爱中华》，并能流畅地演唱。
2.让学生了解歌曲的创作背景，感受中华民族的自豪感。
3.通过学唱歌曲，提高学生的音乐素养和爱国情操。
四. 教学重难点1.歌曲中的高音部分和节奏难点。
2.让学生理解歌曲的内涵，体会爱国情感。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.讲解法：教师讲解歌曲的背景、歌词含义。
3.互动法：学生分组演唱，相互交流心得。
4.欣赏法：让学生欣赏优秀民族音乐，提高音乐素养。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《我爱中华》的简谱、歌词、图片等。
2.音响设备：播放歌曲《我爱中华》。
3.教学卡片：用于学生分组演唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《我爱中华》，让学生初步感受歌曲的风格。
然后简要介绍歌曲的背景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师出示歌曲简谱，让学生识谱。
然后带领学生一起朗读歌词，注意强调歌词中的重点字词。
3.操练（10分钟）教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
对歌曲中的高音部分和节奏难点进行针对性练习，确保学生能流畅地演唱。
4.巩固（10分钟）学生分组演唱，相互交流心得。
教师巡回指导，对学生的演唱进行评价，给予鼓励和建议。
5.拓展（10分钟）教师引导学生欣赏其他优秀民族音乐，让学生谈谈自己的感受。
从而提高学生的音乐素养和爱国情操。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《我爱中华》所表达的爱国情感。