个人专业发展规划(郑莎莎)
个人专业发展规划(原雅丽)
个人专业发展目标
1、学习：教师的专业成长离不开学习，教师必须使学习成为一种内需，树立终身学习观念。
2、行动：教师的专业成长归根结底要靠实践去探索总结，在教学实践中努力形成自己的教学风格，走出一条属于自己的教改之路。
个人专业发展规划
姓名
原雅丽
性别
女
年龄
41
学历
硕士
职称
中教高级
教龄
21
职务
无
所任学科
语文
课题发展基础
1、养成了良好的阅读习惯，树立终生学习的理念，在不断的综合学习中提升自己的素养，成为一个有内涵的教师。
2、关注课堂有效性的研究和实践，善于思考、发现、反思、著述，具有辩证唯物主义的哲学思想，争取成为具有自己教学风格的知名教师，让学生喜欢家长放心领导省心。
3、反思：反思是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。坚持反思可以总结实践，升华经验；可以发现不足，渴求新知；可以摆脱“匠气”，增长悟性，使我们的教学愈教愈新。
具体措施
1、多读一些有关高效课堂的书籍，积累理论知识，用到自己的课堂上，边学习边实践。
2、积极参加教研活动，吸取他人之长，为己所用。
3、充分了解学生的学习情况及个人爱好，以便具体学生具体对待，具体问题具体解决。因人而异，让程度不同的学生有不同程度的收获。
4、及时写教学反思，记录下好的做法和不足之处，以便发扬、改正。
所需要的学校支持
希望学校多提供一些学习的机会，走出去，请进来。
评议：
单位：姓名：日期:
中职教师个人专业发展规划
中职教师个人专业发展规划一、背景分析随着我国经济社会的快速发展，职业教育在我国教育体系中的地位日益凸显，中职教师作为职业教育的重要组成部分，其专业素养和教学能力对培养高素质技能型人才具有重要意义。
为了提升自身专业素养，适应职业教育改革与发展需要，制定一份切实可行的个人专业发展规划至关重要。
二、发展目标1. 短期目标（1-3年）（1）提升专业理论水平：深入学习所教学科的专业知识，掌握学科发展动态，提高理论素养。
（2）提高教学能力：积极参加教学培训，学习先进的教学理念和方法，提高课堂教学质量。
（3）增强实践能力：深入企业实践，了解行业现状，提高自身实践操作技能。
2. 中期目标（4-6年）（1）成为专业领域的骨干教师：在所教学科领域具有较高的专业地位，为学校教育教学工作作出突出贡献。
（2）参与课程开发：结合行业需求，参与校本课程开发，提高课程教学质量。
（3）指导学生竞赛：担任学生竞赛指导教师，提高学生技能水平，培养优秀技能人才。
3. 长期目标（7年以上）（1）成为专业领域的专家：在所教学科领域具有较高的学术地位，为行业发展提供技术支持。
（2）培养一批优秀学生：培养出一批在专业技能、职业道德等方面表现突出的学生。
（3）推动教育教学改革：积极参与教育教学改革，为提高职业教育质量作出贡献。
三、实施策略1. 提升专业素养（1）制定学习计划：明确学习目标，合理规划学习时间，确保学习效果。
（2）参加培训：积极参加国内外专业培训，学习先进的教育理念和教学方法。
（3）阅读专业书籍：定期阅读专业书籍，了解学科发展动态，提高自身理论素养。
2. 提高教学能力（1）开展教学研究：结合教学实际，开展课题研究，提高教学水平。
（2）参加教学竞赛：积极参加教学竞赛，提升自身教学能力。
（3）加强教学反思：定期对教学工作进行总结和反思，找出不足，不断改进。
3. 增强实践能力（1）深入企业实践：定期到企业实践，了解企业需求，提高自身实践操作技能。
个人专业发展年度规划
（2011年度）
姓名
蔡赛丹
出生年月
1988-5
性别
女
职务或职称
小学一级
参加工作时间
2010-8-1
最高学历
大学本科
任教学科
小学信息技术
个人专业成长现状
（从自身特长、学科特点、教学优势、存在差距等方面分析）
大学里的课程针对软件编程、硬件性能分析等偏向学术理论，而到了工作岗位。对信息技术基础的细节、实践操作以及实际教学经验、课堂学生心理等提出了较高的要求。
提高特别针对小学部分的信息技术的专业技能，例如Windows基础知识提炼、机器人编程与竞赛、电脑绘画方面的研究、Office系列软件的进一步学习。
争取较好地完成个人三项论文等。关注自身经验积累与提炼。
具
体
措
施
和
途Hale Waihona Puke 径（围绕90学时集中培训、短期专题培训、校本培训等方面展开）
90学时集中培训
按要求参加区内举办的五年内青年教师培训活动。
步入教学岗位时间不长，肯钻研，教学热情高，调整灵活迅速是我的优势所在。但急需提高自身的课堂教学调控与课堂意外处理能力，累积教学经验。需要加强对学生群体、学生心理等方面的学习。
2011
年
度
个
人
专
业
发
展
培
训
规
划
专
业
发
展
目
标
（教育理念的提升、专业知识和技能、教育科研能力的发展）
巩固教育心理、学生心理理论知识并灵活运用到课堂与学生；
按要求参加校内综合组英语教师会议与课堂活动。
按要求参加校内每周五周前会议的理论学习与实践学习。
个人专业发展规划模板(郜莎)
所需要的学校支持
希望校领导多提宝贝意见。
评议：
２、处处严格要求自己，以身作则，为人师表，时时做学生的表率。
３、课前认真钻研教材、学生，深刻领会教材内涵，准确把握教材的深浅度。
４、在课堂教学中，大胆创新，努力创设宽松、民主和谐的气氛，充分发挥学生的主体作用，把课上４0分钟还给学生。
５、参加学习时认真记录，认真完成随感，案例等书面材料。
６、改进教育教学方法，从教学理念，重视校本研修的培训和研究，为自己的业务提高创造有利的条件。根据实际制定出具体的目标和主要措施。积极听课，从备课、上课、作业设计等方面进行改进，通过观摩课、外出学习培训等方式，使自己能在教学实践和课题研究中不断得到锻炼与提高。
8、在我的英语教学中,我要努力提高学生的语言交往质量。积极努力结合教学实践撰写论文，丰富自己的教学成果。
个人专业发展目标
1、努力提高自身的综合素质。
2、使所教教学班学生的考试成绩全部合格。
3、基本功验收合格。
4、认真完成继续教育任务，真正学有所得、学有所获，结合新课改的精神理念，逐渐改变教育教学模式。
5、做一个学生喜欢的教师。
具体措施
１、利用业务学习等时机，深入学习《规范》，经常向师德先进的教师，对照先进个人找差距，从而不断提高自身的师德水平。
个人专业发展规划——模板
姓名
郜莎
性别
女
年龄
30
学历
本科
职称
小教一级
教龄
6
职务
教师
所任学科
英语
课题名称
个人2013年发展规划
未来三年的个人专业发展规划
未来三年的个人专业发展规划一、背景分析随着社会经济的快速发展，市场竞争日益激烈，个人专业能力的提升已成为适应时代发展的关键因素。
为了更好地规划未来职业生涯，提高自身综合素质，制定一份明确、具体的个人专业发展规划至关重要。
二、目标定位1. 短期目标（1-2年）：在现有岗位上，提升专业技能，成为团队的核心成员；通过在职学习和实践，考取相关职业资格证书。
2. 中期目标（2-3年）：积累丰富的行业经验，提升管理能力，争取晋升为基层管理者；拓展人际关系，提高职场竞争力。
3. 长期目标（3年以上）：成为行业内的专业人才，具备一定的市场影响力；为企业创造价值，实现个人价值与企业价值的共赢。
三、能力提升1. 专业技能：深入学习本专业领域的知识，掌握核心技能；积极参加行业培训和研讨会，了解行业最新动态和技术发展趋势。
2. 语言能力：提高英语水平，通过学习、实践，达到能够熟练进行业务交流和阅读专业文献的程度。
3. 管理能力：学习管理知识和技能，掌握团队管理和项目管理的方法；在实际工作中锻炼领导力，提高团队协作效率。
4. 人际沟通：拓展人际关系，学会与不同性格和背景的人相处；提高沟通技巧，增强职场影响力。
四、行动计划1. 制定学习计划，确保每年至少掌握一项新技能或知识。
2. 每周至少阅读一篇行业相关文章，关注行业动态和技术发展趋势。
3. 参加至少两次行业培训或研讨会，与同行交流学习，拓宽视野。
4. 每季度进行一次自我评估，总结经验教训，调整发展计划。
5. 主动承担团队工作，锻炼管理能力和团队协作能力。
6. 与同事、朋友保持良好的人际关系，提高人际沟通能力。
五、预期成果1. 专业技能得到提升，成为团队中的技术骨干。
2. 语言能力得到提高，能够顺利开展国际业务。
3. 管理能力得到锻炼，具备基层管理者的基本素质。
4. 人际沟通能力得到提升，拥有广泛的行业人脉。
5. 实现职业晋升，为未来的职业发展奠定坚实基础。
六、总结个人专业发展规划是对未来职业生涯的提前布局和系统思考。
年度个人专业发展规划(张缓缓)
张缓缓
性别
女
年龄
30
学历
本科
职称
中一
教龄
12
职务
教师
所任学科
语文课题名称个人三年展规划个人专业发展基础
走上工作岗位已有十三个年头，我深感自己的不足，同时这也鞭策着自己不断学习，不断反思。
一、自我定位
2001参加工作至今已经有十余载，一直从事语文学科教学，具有一定的教学经验。参加过优质课、公开课活动，熟悉现有岗位工作情况。如何在已有基础上有所突破、有所创新是我近三年奋斗的目标。
2、对待学生或者工作有时有点急功近利，对待学生耐心还不够。
3、工作主动性不够，缺乏精益求精的精神，个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高。
个人专业发展目标
。二、工作总目标
在这三年中，我有一个梦想，也是对自己的要求，我要在新课程改革的引导下努力成为研究型老师，我的定位是个人素养有特长、课堂教学有特点、我想的成才类型是擅长课堂教学型。具体来说就是能够在三年中能够在导师的指导下找到课堂教学的特点的定位，能够确定自己的研究主题，锤炼自己的课堂教学与研究。
二、优势分析
1、现有的课堂教学实践经验，能够胜任各年级段的语文教学工作，能配合学校做好各项工作。容易接受新事物和新观点，能够参与课题实验，具备一定的的教育科研能力。
2、能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务。
３、能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。
４、喜欢阅读各类书籍。
三、存在的问题
１、对于现在课堂教学有些茫然，尤其是新课标下的教育教学实践当中还显得比较陌生，操作时会走老路子。
三、分项目标和任务
1、教学方面：营造和谐活跃的课堂氛围，提高课堂教育的效率，紧密结合新课改的要求，把新的理念、新的教学风格带到我的课堂上，尊重和保护学生的学习自主性和积极性，鼓励学生把生物作为一种科学来研究，而不是把它当作一门课程负担，合理地创设各种情景，把书本知识与现实生活紧密联系起来，让学生感受到生物的真实性和实用性。争取一年上好汇报课，二年上好家常课，三年上好创优课。
个人专业发展规划模板(郭慧)
姓名
郭慧
性别
女
年龄
31
学历
本科
职称
一级
教龄
11
职务
教师
所任学科
小学数学
课题名称
1、个人优势分析
从事小学数学教育教学工作十几年了，积累了一定的经验。平时能勤于学习，善于思考，在实践中探求、感悟。具有强烈的事业心和责任心，甘当人梯，对教育事业挚爱，无怨无悔，善于用良好的师德去影响教育学生，对同事坦忱热情，对学生真诚爱护，能与同伴团结协作，主动关心他人，先人后己，能与时俱进，有健康向上的人生追求。能积极参加教育科研活动，积累了一定的教学经验，并取得了一定的成绩。
5、每学期至少读两本有关教育教学的书籍、勤写教学札记、读书笔记，不断提升自己的理论水平。
6、加强练习教师基本功：备课、说课、三字一画，通过系列的学习与研究使自己成为一位“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。
个人专业发展目标
一、尊重理解、注重沟通交流，积极营造宽容能亲近的校园人际关系。
（二）实践中求发展
认真学习新课程实施方案，深刻领会其中的精神，根据学生的身心特点、学习能力、兴趣爱好等设计并开展有针对性的有效的教育教学活动。让学生真正学有所得，健康成长。在完成日常教学工作的同时，经常写教学反思。通过多种渠道进行自学，在日常教学工作中发现问题、解决问题，勤反思，勤动笔。积极参加各种听、评课活动，组织高质量的教研活动，提高自己的教研能力和教学能力。
2、加强学习：认真学习教育教学理论，提高自己的理论素养。积极利用一切机会参加各种讲座、交流或研讨会等，向专家与同行学习。认真参与每一次教研活动，多听课，多听好课，取长补短，并主动与指导教师进行指导交流。多争取上公开课的机会，用压力给自己动力，多磨练，快成长。在信息技术上多下工夫，能够熟练应用多媒体技术为教学服务。
个人专业发展规划书(精选7篇)
个人专业发展规划书（精选7篇）个人专业发展规划书（精选篇1）一、自我评价（从职业理想与师德修养、业务知识与能力、个性与特长等方面分析）作为一名小学老师，首先我觉得最主要的是要加强自我师德修养，每个学生背后都是一个满怀期盼的家庭，家长把学生送到学校就是希望自己的孩子能够在德智体美劳等多方面获得发展，对小学生而言我觉得从小就要注重德育教育，因为现在的孩子都是独生子女，父母给了他们过分的爱，怎样培养他们将来在社会上所需要的诸如团结、诚信、助人为乐等良好的品质呢这就需要为我们老师充分发挥好师德模范作用，从小给他们树立良好的榜样和行为的标杆。
老师在这方面首先要起到模范作用，这就需要我们不断增强师德修养。
理想是人生奋斗的灯塔，具体而切实际的职业理想也是促进我不断进步的重要前提，作为小学语文老师，我的职业理想就是在育人方面做到问心无愧，帮助学生树立正确的人生观、价值观和崇高的理想；在教书方面，对我所教的语文学科要有精深的研究，而且还要提高自己的教育理论水平，争取做一名专业型教师。
在业务知识和能力方面作为一名年轻的教师，我现在可以说是满怀信心，但是时代在发展、知识也在更新，社会对人才的需求也在不断变化，我不可以固步自封不求进步，年轻是我们的资本，我们应该充分利用好这个黄金时间不断给自己充电加压，争取跟学生一样：每天进步一点点。
这样我们才能成长，才能跟上时代的步伐。
响应我们国家关于建设学习型社会的号召，每天学习进步，活到老学到老。
在实践教学方面可以虚心向老教师学习，增强自己的实践教学经验做到有备无患。
在教育理论方面要不断学习，利用一切可以利用的机会增强自己的教育理论水平。
我是这片土地上老实巴交的农民的后代，我继承了父辈身上勤恳、踏实和务实的良好品质，我想这些品质会成为我一生的财富，在以后的工作生活中我也会一直秉承这些优良品质，在自己的教学岗位做出应有的成绩和贡献，我相信这些品质、个性会成为我不断进步的有效动力。
二、职业发展目标与行动策略1、长期目标（可从学校位次、社会影响、区域学术影响等方面谈）希望自己在学校中能做到骨干教师，在社会上赢得家长的赞誉，在理论水平上要在一些重要刊物上发表教育论文，以使自己的理论水平有质的提高。
个人专业发展规划模板(陈珠妹)终极版
可能碰到的困难： 1、由于平时忙于教学工作，没有机会外出学习和听课。 2、自己发展意识虽强，但缺少领导等切实有效的指导和帮助。 3、未能养成多反思、多写教育案例的习惯且缺乏教育教学研究论文撰写的规范。
评议：
单位：潮州市高级实验学校姓名：陈珠妹日期:2013，10
个人专业发展目标
第一年度目标（2013年11月—2014年11月）： 认真学习教师专业类书籍，不断获取专业知识，以提高自身的学历水平。
第二年度目标（2014年11月—2015年11月）：向骨干教师学习丰富的教学经验，汲取精华在自己的课堂教学中进行尝试。
第三年度目标（2015年11月—2016年11月）：反复阅读教育教学研究等书籍，能领会精神，灵活地运用到平时的教育教学中；积极探究，进一步更新教育教学理念，提高理论水平和业务素养，形成独特的风格，努力成为优秀的初中数学教师。
个人专业发展规划——模板
姓名
陈珠妹
性别
女
年龄
42
学历21年
职务
所任学科
初中数学
课题名称
个人年发展规划
个人专业发展基础
作为一名初中数学教师，我爱岗敬业，忠于职守。能认真钻研教材，积极学习新的教育教学理念。在反思的基础上能不断改进教学方法和策略，力求将书本的知识内化为学生的实际能力。我的优势： 1、热爱教育事业，对学生认真负责，关爱每一位学生。 2、能因材施教，与时俱进，坚持不懈地寻求适合学生的教学方法，努力使每个学生在数学方面都收获。我的不足：1、创新意识不够，没有形成自己独特的教学风格。2、积极参加教研组的听课、评课活动，但听后不能把别人之长灵活地联系到自己的课堂教学中。
具体措施
第一年度目标（2013年11月—2014年11月）具体措施：1、认真阅读教师专业类书籍并及时写下读后感。 2、学习同仁的教学经验，听校或局骨干教师的课；认真听取组内教师的意见和建议，以此来完善自己的课堂教学。3、在教学理论的指导下，结合教育教学，撰写教育教学科研论文。
个人专业发展规划(修改)-张微
个人专业发展目标
可从近期目标、年度目标、个人发展目标与学校发展目标的关系等方面分析。
达成措施：
1．养成良好的读书习惯，形成终身学习的信念，不断丰富、提高自己的专业文化底蕴和教育教学理论水平。
2．立足教学实践，形成有特色的教学风格。在新课标理念的指导下，多学习、多实践、多反思，是自己的教学水平和专业素养不断提升。
3．及时将教学实践中的体会和心得记录下来，作为今后撰写论文的素材。
4．积极参加科研教研活动，努力探求教育教学的规律，用研究的成果指导教学。
个人专业发展规划——模板
姓名
张微
性别
女
பைடு நூலகம்年龄
33
学历
研究生
职称
中学一级
教龄
5
职务
所任学科
历史
课题名称
个人××年发展规划
个人专业发展基础
可从自身优势、不足等方面分析。
工作积极认真、热爱学生、责任心强，能认真备好、上好每一节课，且有一颗不断追求上进的心。本人对学科教学的认识较为深刻，知识体系比较完备，有较强的驾驭课堂的能力。
5．广泛阅读专业理论书籍和教育理论知识，争取每学期阅读一本专业书籍；充分利用网络知识，提高自己的教学水平；积极借助各种交流和展示的平台进行学习，努力提高自己的教育教学能力；通过教育教学的研究与实践，特别是课题研究，提升自身的科研水平。
所需要的学校支持
提供各种交流和展示的平台进行学习
评议：
教师个人专业发展计划
教师个人专业发展计划浣纱中学陈伟锋一、个人优势和不足。
热爱教育岗位，在本职岗位上努力工作。
热爱学生，善于引导学生，积极辅导差生，认真钻研教育教学方法，积极学习现代教育教学理念，不断改进教学方法，努力让每个学生在原有的基础上能有不同的发展。
缺乏理论功底,不能及时总结自己经验得失,形成自己的教学理论。
二、个人专业发展目标1、总目标在课程改革的浪潮推动下，摆在我面前的是要重新打造自己，将自己融入到教育改革领域中去。
在实践中进行教学研究、课题研究。
创造性地进行教学工作。
形成自己独特的教育教学方法。
2、具体目标①师德目标加强政治学习，提高自己的思想政治素质和职业道德素质。
学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学教师职业道德规范》等，坚定献身教育的信念，坚持育人为本的宗旨。
②教学方面的目标A积极探究教育教学规律，让有效课堂的喜悦之花，绽放在每个孩子的脸上。
B常跟老师进行教学交流，进一步了解学生从而更有效的把握课堂。
善于捕捉课堂中学生的变化，同时不断激励学生的自信。
C熟练运用信息技术，促进教学过程的流畅，同时利用网络资源，达到信息的处理和优化。
D对自己的教学活动及时进行反思，及时总结自己在教育教学工作中的成功与不足，取长补短，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，寻找一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学风格。
③教育科研方面的目标反思是教师专业发展的重要方式。
在教师专业发展的契机下，我将养成经常进行自我反思的习惯和能力，促使自己较快地成长为富有创新精神和创造能力的反思型教师。
从而拓宽专业视野，激发不断追求超越的动力。
将积极参与课题研究，争取在同伴互助下不断成长。
将不断的总结经验，经常练笔、经常读书，写出有一定水平的论文或随笔，争取发表在各种不同的刊物上。
④学习和其他方面的目标博览群书。
研读优秀教育刊物，学习全新的理念，并运用到教学中去。
及时记录自己的教学心得，写出教学反思。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。
2、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
个人专业发展规划——模板
姓名
郑莎莎
性别
女
年龄
25
学历
本科职称中二Fra bibliotek教龄3
职务
班主任
所任学科
数学
课题名称
个人三年发展规划
个人三年发展规划
个人专业发展基础
学校及教研组给我们年轻教师很多机会与发展空间,使我在每一次教学活动中都能取得一定的教学经验，并且在教育教学中能够依据教学目标把握教学任务和重难点,能够用教材教,并形成自己的教学风格。能掌握一般的教学规律和教学方法,注意利用多种方法组织学生进行科学探究学习。注意与学生具有亲和力,注意培养学生具有良好的学习习惯。还能够注意结合教学实践进行课题研究。能观察自己的教学,进行自我分析发现问题,按照课题研究的过程实施研究,能够取得比较好的效果,促进了教学。
3、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边想,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。
4、认真批改作业:布置作业做到精读精练。
5、做好课后辅导工作,注意分层教学。
6、一步一步学习数学学科专业理论知识,提升自我的专业水平和处理教育、教学实际问题的能力。
第二年
1、巧练课堂教学基本功,确保教育教学质量稳步地向前发展。
2、积极参与各类教研活动,提高自身素质。
3、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。
第三年
1、积极推进素质教育,学生形成乐学、善学的局面。
2、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力,提升理论水平和实践能力,更新知识结构。
3、优化课堂教学过程,探索适合新时期的教学模式。
但是,教学管理水平还需要提高。在课堂教学中对学生的管理效度不高,在培养学生行为习惯方面还缺乏更多的策略,对学生的教育还要进一步细致深入。
个人专业发展目标
第一年
1、认真学习新的教育理念,提高自身素质。
2、教学常规与教学科研一起发展,往科研型教师方向发展。
3、加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。
7、写教学札记、读书笔记,不断提升自己的理论水平。
所需要的学校支持
在今后的教育教学中，我将再接再厉，不断进行学习，提升自身素养。同时注重培养学生自主学习的好习惯，培养学生的创新精神和实践能力。立足根本，放眼未来，为新时期的教育事业贡献自己的力量。
评议：
单位： 姓名： 日期: