3-4岁幼儿亲子绘本阅读家长指导方法个案研究

3-4岁幼儿亲子绘本阅读家长指导方法个案研究亲子绘本阅读对幼儿身心发展具有独特价值,但由于亲子阅读具

有很强的自发性、经验性、随机性特点,因此如何指导幼儿阅读绘本,成为家长和幼儿教育研究者共同关心的问题。学前教育专家曾分别从不同角度与层面探索了亲子阅读指导方法,研究成果丰富。但在实际

生活中,家长关于这些方法的应用状况、影响因素却少有人研究。本

研究借鉴前人的研究成果,并结合自身的亲子阅读实践,总结归纳出

日常家庭亲子阅读常用的八种指导方法,通过入户观察和访谈探究不

同家长在亲子绘本阅读过程中指导方法现状,揭示存在的问题,剖析

影响因素,并为提升家庭亲子绘本阅读水平提供建议。本研究选取了

大连市内四组家庭的家长为研究对象,采用观察法、访谈法、案例分

析法以及文献法对家长亲子绘本阅读指导方法进行个案研究。研究内容分为以下四个部分:第一部分主要包括研究背景、研究目的、研究

意义、国内外文献综述。第二部分主要为研究方法、研究对象以及研究工具的介绍。第三部分根据观察过程所得资料对亲子绘本阅读过程中家长指导方法进行分析。第四部分探究亲子绘本阅读存在的问题及问题产生的原因,并提出改进建议,主要围绕家长树立科学的亲子阅

读观念、关注幼儿身心发展需要以及提高家长自身阅读水平提出建议。