让手机回家 郧阳中学 高二15班_主题班会

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让手机回家主题班会课件

让手机回家主题班会课件
让手机回家主题班会课件
汇报人:可编辑
2023-12-16
• 引言 • ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ机使用现状分析 • 手机使用对学习与成长的影响 • 引导孩子正确使用手机的策略与方法 • 班级活动设计与实施方案 • 家校合作与沟通机制建立
01
引言
主题背景
01
02
03
手机普及率提高
随着科技的发展,手机普 及率越来越高,几乎成为 人们生活的必需品。
教育孩子认识到过度使用手机的危害 ,引导他们自觉遵守手机使用规定。
鼓励孩子在面对手机诱惑时,学会自 我控制和调节,抵制不良信息的诱惑 。
培养时间管理能力
通过时间管理训练,帮助孩子学会合 理安排时间,平衡学习、娱乐和休息 。
家长引导与监督作用发挥
树立榜样
家长自身要树立良好的手机使用 习惯,为孩子树立榜样。
使用频率
大部分学生在日常生活中频繁使 用手机,如社交、娱乐、学习等 。
过度使用问题及影响
过度使用问题
部分学生过度使用手机,甚至沉迷其 中,影响学习、生活和健康。
影响
过度使用手机可能导致学业成绩下降 、社交能力减弱、身心健康受损等问 题。
学生对手机的依赖程度
依赖程度
许多学生对手机产生了强烈的依赖,无法离开手机,甚至出 现手机焦虑症等问题。
宣传公约
通过班级公告、微信群等方式宣传班级公约,提 醒学生遵守规定,共同维护班级秩序。
06
家校合作与沟通机制建立
加强家校沟通,共同关注孩子成长
1 2 3
建立定期沟通渠道
通过家长会、家访、电话、网络等多种方式,保 持与家长的经常性沟通,及时了解孩子在家庭和 学校的表现。
分享教育信息

让手机回“家”主题班会 (2)

让手机回“家”主题班会 (2)

增强自我控制能力
意识到过度使用的危害 通过教育引导,使孩子认识到过度使用手机对学习、健康和人际 关系的影响。
自我约束与调整
鼓励孩子自觉控制手机使用,如有需要可设置手机屏幕使用时间限 制。
寻求替代活动
鼓励孩子参与户外运动、阅读、艺术创作等有益身心健康的活动, 减少对手机的依赖。
04
班会互动环节
手机使用知识竞答
总结词
通过知识竞答的形式,让同学们了解过度使用手机的危害和正确的手机使用方 法。
详细描述
准备关于手机使用知识的问题,如“长时间低头看手机对颈椎的危害是什么? ”、“如何设置手机屏幕亮度以保护眼睛?”等,通过竞答的方式让同学们积 极参与,加深对正确手机使用知识的理解。
手机使用经验分享
总结词
邀请同学们分享自己在使用手机过程中的经验和感受,引导大家思考如何更好地 管理手机使用。
让手机回“家”主题班会
汇报人:可编辑 2023-12-24
目录
• 班会开场 • 手机使用的现状与影响 • 手机合理使用的策略与建议 • 班会互动环节 • 班会总结与展望
01
班会开场
班会目的与背景
目的
引导学生正确认识手机使用的利 弊,培养合理使用手机的习惯, 促进身心健康发展。
背景
随着智能手机的普及,青少年过 度使用手机的问题日益严重,对 学习和生活造成不良影响。
对未来的展望与建议
持续关注
01
希望同学们在今后的学习生活中,能够持续关注自己手机使用
情况,努力保持良好的生活习惯。
互相监督
02
鼓励同学们相互监督,共同抵制手机依赖,形成一个积极向上
的学习氛围。
拓展活动
03
建议班级组织更多关于健康使用手机的拓展活动,如阅读分享

让手机回“家”主题班会

让手机回“家”主题班会
在学习时间内,可以设定手机静音或 关闭通知功能,避免被打扰,提高学 习效率。
培养自律意识,树立正确价值观
通过限制手机使用,可以培养学生的自律意识,让他们学会 自我约束和控制。
树立正确的价值观,让学生明白手机只是一个工具,不应该 成为生活的全部。在正确的时间和地点使用手机,避免沉迷 其中,有助于培养学生的正确价值观。
家长会沟通
定期召开家长会,向家长传达学 校关于手机使用的规定和要求,
争取家长的理解和支持。
家访沟通
教师定期进行家访,了解学生在 家庭中的手机使用情况,指导家 长正确引导孩子正确使用手机。
家长培训
组织家长参加培训课程,学习如 何正确引导孩子正确使用手机,
提高家长的育儿能力。
05
成果展示与评估
定期检查学生手机使用情况
手机依赖症的表现及危害
表现
长时间使用手机,离开手机会感到焦 虑、不安;频繁查看手机,无法自控 ;对手机铃声或震动产生强烈反应。
危害
影响睡眠质量,导致疲劳和注意力不 集中;影响人际交往,减少面对面交 流的机会;长时间低头使用手机,容 易引发颈椎问题。
03
让手机回“家”的必要性
保护视力,防止近视
0102
通过讨论和交流,引导青少年制定合理的手机使用计划,养成
良好的手机使用习惯。
促进家庭、学校和社会共同关注
03
通过本次班会,促进家庭、学校和社会共同关注青少年的手机
使用问题,为青少年创造一个健康的成长环境。
02
手机使用现状分析
学生手机使用情况调查
调查问卷
通过发放问卷,了解学生手机使 用的时间、频率、目的等情况。
04
实施策略与方法
制定班级规定,明确手机使用时间

让手机回“家”主题班会

让手机回“家”主题班会
CHAPTER
成功戒除手机依赖的案例介绍
小明
小明是一位高中生,通过制定合理的手机使用计划,成功戒除了手机依赖。他 每天设定固定的手机使用时间,并坚持在规定时间外不使用手机。
小花
小花是一位初中生,通过与家长、老师和同学的共同努力,成功戒除了手机依 赖。她积极参与课外活动,培养了更多的兴趣爱好,从而减少了使用手机的时 间。
调查方法
采用问卷调查、个别访谈 等方式进行。
手机使用对学习的影响
注意力分散
手机使用会分散学生的注 意力,导致学习效率下降 。
沉迷游戏
手机游戏容易使学生沉迷 其中,影响学习和休息。
社交障碍
过度使用手机可能导致学 生与现实社交脱节,影响 人际交往能力。
手机依赖症的危害
身体健康
长时间使用手机会对眼睛、颈椎 等造成损害,影响身体健康。
通过开展主题班会、讲座、案例分析等形 式,进一步增强学生对手机使用的认识, 提高他们的自律意识和自我管理能力。
谢谢
THANKS
家校形成共识,共同监督学生 的手机使用行为。
学生在自律方面得到提升,形 成良好的学习和生活习惯。
02 手机使用现状分析
CHAPTER
学生手机使用情况调查
01
02
03
调查目的
了解学生手机使用的时间 、频率、目的等情况,为 制定合理的管理措施提供 依据。
调查内容
包括学生每天使用手机的 时间、使用手机的主要活 动、手机使用对学习的影 响等。
提高学习效率,专注学习
手机使用会分散注意力,影响学习效 果。
将手机放在远离学习区域的地方,可 以减少干扰,提高学习效率。
减少网络成瘾,培养健康生活习惯
过度使用手机会导致网络成瘾,影响日常生活和健康。 通过限制手机使用,可以培养健康的生活习惯,保持身心健康。

让手机回家主题班会课件

让手机回家主题班会课件
2023-12-15
让手机回家主题班会课件
汇报人:可编辑
目 录
• 班会背景介绍 • 让手机回家的重要性 • 如何让手机回家 • 班会活动策划 • 班会活动具体实施方案 • 班会活动效果评估
01
班会背景介绍
当前学生过度依赖手机的问题
现象
许多学生沉迷于手机,花费大量 时间在手机上,影响了学习、生 活和健康。
提高学生自我管理能力
通过班会活动,让学生学会自我管理,提高自我约束能力。
活动内容和流程
活动开场
主持人介绍活动目的 和意义,引导同学们 进入活动主题。
观看视频
播放关于手机使用不 当导致不良后果的视 频,让同学们认识到 过度使用手机的危害 。
小组讨论
分组讨论如何合理使 用手机,让同学们分 享自己的经验和看法 。
为了让活动更加生动有趣,需要准备与让手机回家主题相关的资料和道
具,例如PPT、视频、图片、海报等等。
活动中的具体措施
开场白
小组讨论
案例分析
互动游戏
承诺签名
由主持人进行开场白, 介绍活动的主题和目标 ,并简单介绍活动的流 程和规则。
将班级学生分成若干小 组,让每个小组进行讨 论,探讨手机使用的利 弊以及如何让手机回家 。每个小组可以派代表 进行发言。
明确手机管理的具体措施和奖惩机制,确保制度 的执行和监督。
加强家校沟通
与家长沟通,共同关注学生的手机使用情况,形 成家校共育的良好氛围。
04
班会活动策划
活动目的和意义
引导学生正确使用手机
通过班会活动,让学生认识到过度使用手机的危害,引导学生合 理使用手机。
促进班级凝聚力和交流
通过班会活动,增进班级同学之间的交流和互动,增强班级凝聚力 。

让手机回“家”课件 主题班会

让手机回“家”课件  主题班会
生生的生命就没了!
分散注意力,沉迷网络
青少年沉溺于网络一直是老师家长头疼的问题,虽然反 复教育,但网络游戏、网上聊天仍然像磁石一样吸引着 青少年。如今国家明令禁止未成年人进入网吧,但用手 机移动上网防不胜防。如今手机功能越发完善,移动QQ 是许多手机必备功能之一,于是部分中学生即使不用进 网吧仍可随时随地上网聊天,甚至引发网恋。一些自控 能力差的同学甚至通宵达旦在被子里上网,严重影响身 体和学习。
情感淡漠,关系疏远;
手机使得以往的家庭聚会、同学聚会等传统社交 模式变得“不那么重要”。沉溺于手机的人们就 像“活在气泡里的一代”。“手机和其他多媒体 工具像一个气泡把我们包裹起来,让所有的注意力 都集中在小小的屏幕上。你身边所有的亲人,恋人, 朋友也许都抵不过你手机上的那一个qq, 微 信,facebook. 久而久之,你们的情感会变得越来越 淡漠,疏远。
教育目的:
• 1. 通过辨析,达到自我教育的目的,并让同学 们清楚的认识到,在使用手机时,应该注意时 间场合,真正使用好手机。
• 2. 以讨论合理使用手机为契机,折射出对一 切高科技产物都应该辩证的对待,在使用真 正体现价值。
背景
• 手机在中学生中的使用越来越普及,中学生 中出现了不少低头族。有些学生在自习课 或者午休晚休时间玩手机,聊QQ,刷朋友圈, 刷微博或者逛淘宝,既影响学习又影响健康 。因此决定举行活动,引导大家正确认识手 机的利弊,从而正确合理的使用手机。
最初? 现在?
• 现在 • 我们迷惑了? • 手机迷路了?
1 、 4 2、3、 、5、6 、7
非常不赞同
完全赞同
1、如果智能手机不能随时浏览信息,我会感到不舒服。
1、如果智能手机不能随时浏览信息,我会 感到不舒服。 2、到了一个地方后,首先会查看是否能连 上WiFi。

让手机回家主题班会课件

让手机回家主题班会课件
长时间使用手机,沉迷于 社交媒体、游戏、短视频 等。
影响日常生活
因为手机使用,导致学习 、工作、社交等受到负面 影响。
产生依赖心理
对手机产生强烈的依赖感 ,没有手机会感到焦虑、 不安。
如何缓解手机依赖
设定手机使用时间
设定手机的使用时间,限制每 天使用手机的总时长。
制定手机使用计划
制定手机使用的计划,明确哪 些时间可以使用手机,哪些时 间需要远离手机。
培养兴趣爱好
培养其他的兴趣爱好,如阅读 、运动、绘画等,以减少对手 机的依赖。
建立良好的社交关系
多与家人、朋友交流,参加社 交活动,增进彼此之间的感情

PART 02
班会活动策划
活动主题
• 让手机回家:找回学习初心,重塑良好习惯
活动目的
引导学生正确认识手 机使用与学习之间的 关系,树立正确的学 习观念。
手机依赖的解决办法探讨
讨论会
组织全班同学进行讨论,探讨如何解决手机依赖问题,分享 各自的方法和经验。
专家建议
邀请心理医生或教育专家为同学们提供解决手机依赖的建议 和方法。
制定个人手机使用计划
制定计划
根据个人实际情况,制定一份合理的手机使用计划,包括使用时间、使用目的、 休息时间等方面。
执行计划
按照制定的计划执行,逐步改变手机使用习惯,减少手机依赖。
设计一份关于手机使用习惯的调 查问卷,包括使用时间、使用目 的、使用频率等方面的问题,收 集全班同学的数据。
数据统计
对收集到的数据进行统计和分析 ,了解全班同学的手机使用习惯 。
手机依赖案例分享
案例收集
邀请几位有手机依赖的同学分享他们 的经历和感受,让其他同学了解手机 依赖的危害。

让手机回“家”主题班会 (2)

让手机回“家”主题班会 (2)

班会目标
本次班会的目的是引导学生合理使用手机,让手机回归到其作为 通讯工具的本质,避免沉迷于手机和网络。
班会内容
通过主题演讲、小组讨论、互动游戏等多种形式,深入探讨了手机 使用的利弊、如何合理使用手机等问题。
班会效果
大部分学生积极参与,发表了自己的看法和建议,对如何合理使用 手机有了更深刻的认识。
提出期望与建议
生活便利
手机支付、导航、订票等 功能为生活带来诸多便利 。
手机过度使用的负面影响
影响健康
长时间低头看手机易引发 颈椎问题,夜间使用手机 影响睡眠质量。
分散注意力
频繁查看手机会影响学习 、工作等需要集中注意力 的活动。
心理依赖
过度依赖手机可能导致社 交障碍、焦虑等问题。
案例分享:过度使用手机的危害
培养其他兴趣爱好,减少对手机的依赖
发掘其他爱好
鼓励孩子发掘其他兴趣爱好,如 阅读、运动、音乐等,以减少对
手机的依赖。
参与户外活动
鼓励孩子多参与户外活动,与大自 然亲近,放松身心,减少对手机的 依赖。
培养社交能力
鼓励孩子参加社交活动,与同龄人 交流互动,提高社交能力,减少对 手机的依赖。
家长与学校的引导与监督
制定手机使用时间规定
限制使用时间
奖励机制
家长和学校可以共同制定手机使用时 间规定,限制孩子在特定时间段内使 用手机,如晚上、吃饭时间等。
建立奖励机制,鼓励孩子遵守手机使 用规定,如达到一定的目标可获得一 定的奖励。
设定休息时间
规定每天的手机使用时间,并设定休 息时间,让孩子有足够的时间远离手 机,放松身心。
小明的故事
小明是一名高中生,因沉迷手机游戏导致成绩下滑,身体健康状况也受到影响 。经过家长和老师的引导,他逐渐认识到问题的严重性,重新找回学习的动力 。

主题班会-让手机回家

主题班会-让手机回家
2 礼貌问题
手机使用可能会导致学生的不礼貌行为,例如打扰他人或忽视老师的讲话。
3 缺乏参与
过度依赖手机可能使学生不愿参与班会活动和讨论。
提出让手机回家的建议
限制手机入学
学校可以设置规定,要求学生在上学期间将手机存放在指定地点。
建立家长合作
学校和家长可以合作,共同支持让手机回家的政策。
教育学生
开展宣传活动和教育课程,向学生讲解手机使用的风险和负面影响。
班会是培养学生集体意 识和团队合作精神的重 要场合。
离开手机的干扰,学生 有更多时间思考和关注 班好地帮助学生集中注意力、加强学习和互动,培养良好的学习习惯和社交技
能。
如何让手机回家
1
制定政策
学校制定明确的手机回家政策,并向学生和家长宣传。
2
提供储存设施
学校设置安全的手机储存设施,保证学生手机的安全。
3
监督执行
老师和工作人员监督并执行手机回家政策,确保学生遵守规定。
班会的好处
1 加强交流
2 培养集体意识
3 促进思考
让手机回家可以提高班 会交流和互动质量,增 进学生之间的联系和理 解。
主题班会-让手机回家
手机在现代学生的生活中扮演着重要的角色,我们将探讨手机的使用现状以 及它对学生学习的影响。
手机使用现状
1 全天候陪伴
2 社交媒体占据主导 3 沉迷成瘾
学生随时都能使用手机, 包括上课、课间和自习 时间。
学生主要使用手机来浏 览社交媒体和与朋友交 流。
一些学生对手机有过度 依赖和使用成瘾的问题。
手机对学生学习的影响
1 分散注意力
学生在课堂上使用手机 会分散他们的注意力, 降低学习效果。
2 延迟完成作业

让手机回“家”主题班会 (3)

让手机回“家”主题班会 (3)
尝试绘画、写作、手工制 作等创造性活动,发挥自 己的想象力,提升个人成 就感。
增强自控力,抵制手机诱惑
意识到手机依赖的危害
01
了解过度使用手机对学习、生活和健康的负面影响,提高自我
意识。
制定目标和计划
02
设定明确的学习和生活目标,制定合理的计划,将精力集中于
实现这些目标和计划。
培养意志力和自控力
03
手机使用的利与弊
REPORTING
手机使用的便利性
01
02
03
通讯便利
手机作为通讯工具,方便 人们随时随地与他人联系 。
信息获取
手机可以快速获取新闻、 知识等信息,扩大知识面 和视野。
生活助手
手机具备多种功能,如计 算器、日历、闹钟等,成 为生活中的小助手。
手机依赖的负面影响
影响学习
过度使用手机容易分散注意力, 影响学习效果。
班会总结
1
2
3
班会目标
通过此次主题班会,提高同学们对手机依赖的重 视,倡导合理使用手机,让手机回归其通讯本质 。
班会内容
通过讲座、小组讨论、互动游戏等形式,深入探 讨手机依赖对生活、学习的影响,以及如何克服 手机依赖。
班会效果
同学们积极参与,深入思考,普遍认识到手机依 赖的危害,并表示将在日常生活中努力克服手机 依赖。
睡前看手机会导致入睡困难、睡眠质 量下降和睡眠不足等问题。
班会的目的和意义
01
02
03
04
提高学生对手机依赖的认识, 意识到过度使用手机的危害。
引导学生养成良好的手机使用 习惯,建立正确的价值观和生
活态度。
通过集体讨论和互动,增进同 学之间的交流和合作,增强班

2024《请让手机回家》主题班会方案和总结

2024《请让手机回家》主题班会方案和总结

总结随着智能手机的普及,学生过度使用手机成为普遍现象。

过度使用手机不仅影响学生的学习和身心健康,还可能导致沉迷和社交障碍。

班级作为学生学习和成长的重要场所,有责任引导学生合理使用手机。

背景介绍目的与意义预期效果学生能够认识到手机在生活中的正确地位和作用。

学生能够掌握一些实用的手机使用技巧和管理方法。

通过班级共同的努力,形成良好的手机使用氛围和习惯。

确定班会主题策划班会内容和形式准备班会材料安排班会时间和地点筹备工作总结环节主持人对班会进行总结,强调合理使用手机的重要性,并提出具体建议。

设计与手机使用相关的互动游戏,让学生在游戏中体验手机的利弊。

讨论环节分组进行讨论,探讨手机对学习和生活的影响,以及如何合理使用手机。

开场主持人简要介绍班会主题和目演讲环节实施流程注意事项01020304确保班会秩序引导学生积极参与注意时间控制做好后续工作内容设计通过数据和案例,展示学生过度使用手机的现象和影响。

解释“请让手机回家”的主题意义,引导学生理解手机使用的正确方式。

发起减少手机使用、回归现实生活的倡议,呼吁学生积极参与。

提供实用的方法和建议,帮助学生更好地控制手机使用,提高学习效率。

现状分析主题阐释倡议提出行动指南形式创新互动式演讲小组讨论角色扮演视频展示设置问题与答案环节,检验学生对班会内容的掌握情况。

问答环节投票环节分享环节承诺环节就手机使用相关话题进行投票,了解学生的态度和看法。

鼓励学生分享自己的手机使用经验和控制方法,促进彼此学习。

引导学生写下控制手机使用的承诺书,并互相监督执行。

互动环节在班会现场,学生们积极参与讨论,分享自己对于手机使用的看法和经历。

通过小组合作的形式,学生们共同探讨了如何合理安排手机使用时间,提出了具体的措施和建议。

班会活动前,通过调查问卷了解学生对手机使用情况的认知和自我反思程度。

学生参与度学生反馈意见学生们普遍认为这次班会活动非常有意义,让他们深刻认识到了手机使用过度带来的负面影响。

让手机回家主题班会课件

让手机回家主题班会课件
教师收获
教师认为本次班会达到了预期效果, 成功引导学生认识到问题并激发了他 们的自我改变意识。同时,教师也在 活动中获得了新的启示和思考。
对未来的展望与建议
展望
希望学生们能够真正行动起来,将意识转化为实践,长期坚持合理使用手机, 促进身心健康发展。
建议
建议学校和家长加强监督和引导,共同帮助学生克服手机依赖,同时呼吁社会 各界关注青少年手机使用问题,共同营造健康的成长环境。
THANKS
感谢观看
手机在学习方面具有便捷性和 高效性,但过度使用手机会影 响学生的学习效果。
学生容易在上课或学习时分心 ,被手机上的游戏、社交软件 等吸引,导致注意力不集中。
手机上的信息过于丰富,容易 导致学生产生焦虑情绪,影响 学习心态和情绪稳定性。
手机对生活的影响
手机在生活中扮演着重要的角色,提 供了便捷的通讯、娱乐、信息获取等 功能。
回归真实生活。
班会内容
通过案例分析、小组讨论、互动游 戏等形式,深入探讨手机依赖的原 因、危害及应对措施。
班会效果
大部分学生表示认识到手机依赖的 危害,愿意减少手机使用时间,加 强面对面交流。
活动感想与收获
学生感想
学生们纷纷表示,通过本次班会,深 刻认识到手机依赖对学习和人际关系 的负面影响,决心减少手机使用,多 参与现实生活中的活动和交流。
加强家校合作
鼓励家长积极参与孩子手机使用的管 理和监督,形成家校共育的良好氛围 。
主题意义
有助于学生健康成长
合理使用手机,避免沉迷和依赖,有利于学生的身心健康和全面 发展。
有利于提高学习效率
引导学生正确使用手机,避免干扰学习,提高学习效率。
有利于培养良好习惯
通过主题班会,培养学生自我约束和自我管理的能力,形成良好的 学习和生活习惯。

让手机回“家”主题班会

让手机回“家”主题班会
对于孩子经常使用手机玩游戏的情况,家长可以设定游戏 时间,如每天1小时,让孩子学会自我控制使用手机的时 间。
培养兴趣爱好,转移注意力
培养阅读习惯
鼓励孩子多读书,培养阅读兴趣 和习惯,让孩子逐渐减少使用手
机的时间。
学习新技能
鼓励孩子参加课外活动或学习新技 能,如绘画、音乐、体育等,让孩 子在忙碌中忘记手机的存在。
引导学生合理使用手机
02
通过讨论、分享等方式,引导学生制定手机使用计划,合理安
排时间,避免过度沉迷。
增强班级凝聚力
03
通过共同参与班会活动,增强班级凝聚力,促进班级和谐发展

02
手机使用现状分析
学生手机使用情况调查
1 2
学生拥有手机的比例
调查发现,大部分学生都拥有自己的手机,比例 高达80%以上。
长时间使用手机会导 致眼睛疲劳、干涩和 近视。
通过定期休息、做眼 保健操等方式,可以 缓解眼睛疲劳,保护 视力。
限制使用手机的时间 ,可以减轻眼睛负担 ,预防近视的发生。
提高学习效率,避免分心
手机上的娱乐、社交软件等会分 散学生的注意力,影响学习效果

将手机放在远离学习区域的地方 ,可以避免分心,提高学习效率
为了引导学生正确使用手机,提高自 我管理能力,我们开展了“让手机回 ‘家’”主题班会。
手机使用问题
手机使用过度或不当,会对个人、家 庭和社会产生负面影响,如沉迷游戏 、影响学习、造成家庭矛盾等。
班会目的
让学生认识到手机使用的利弊
01
通过班会活动,让学生了解手机使用的利弊,认识到过度使用
手机的危害。
戒除过程中的心得体会分享
意识到手机依赖的危害
戒除手机依赖的第一步是意识到它对生活和学习的负面影响。

主题班会带手机回校

主题班会带手机回校

主题班会带手机回校导语:手机在我们现代生活中扮演着重要的角色,无论是生活、学习还是社交,手机几乎成为我们生活中不可或缺的一部分。

然而,随着手机的普及和便捷性的提升,也带来了许多问题。

因此,在班会上讨论“带手机回校”的现象,以及它所带来的利与弊,对于我们更好地管理和使用手机,提高学习效率具有重要意义。

一、背景介绍1. 手机普及与带手机回校现象的兴起2. 带手机回校现象对学生学习和人际交往的影响二、带手机回校的利益1. 学习资料获取更加便利2. 提高自主学习能力3. 与家人保持联系4. 提高沟通和交流的便捷性三、带手机回校的弊端1. 不良信息获取的风险2. 学生过度依赖手机影响学习效率3. 引发学生间的攀比心理和社交问题4. 对眼睛健康的影响四、如何合理管理手机1. 制定明确的手机使用规定2. 增强学生使用手机的自我管控意识3. 配备安全可靠的学习工具软件4. 培养多样的课余活动,减少过度沉迷手机的机会五、班会探讨与互动1. 分组讨论:手机对学习的影响2. 分角色扮演:“手机王”与“手机控”之间的对话3. 分组辩论:是否允许携带手机回校六、调查分析与总结1. 班级内学生带手机回校的比例调查2. 分析调查结果中的利与弊3. 如何引导班级合理使用手机并避免其负面影响结语:手机作为一种工具,不可否认它给我们的生活带来了许多便利,但也存在巨大的利弊。

只有通过班会等形式的交流和思考,合理管理手机,才能真正发挥它的作用,并避免其对我们的学习和生活产生负面影响。

通过班会带手机回校的主题探讨,我们可以更好地了解手机的使用规范和方法,提高我们的学习效率,提升我们的自我管理能力,为我们的未来发展奠定良好的基础。

让手机回“家”主题班会

让手机回“家”主题班会

05
CATALOGUE
倡议的实践和效果
班级倡议的实施过程
制定倡议
班主任带领班级学生共同制定 “让手机回‘家’”的倡议, 明确倡议的目标和实施细节。
宣传教育
通过班会、家长会等渠道,向 学生和家长宣传过度使用手机 的危害,强化对倡议的理解和 认同。
设立手机保管处
设立专门的手机保管处,规定 学生在校内使用手机的保管要 求,提供便捷的寄存和取用服 务。
加强宣传教育
通过多种渠道宣传过度使用手机的危害,增强学生对倡议 的理解和认同。
设立有效的监督机制
设立专门的手机保管处,并规定学生在校内使用手机的保 管要求,同时加强对学生手机使用情况的监督和管理。
引导和监督要贯穿始终
在倡议实施过程中,班主任及任课老师要始终注重引导学 生正确使用手机,对学生的手机使用情况进行监督和管理 ,以保持倡议的持续实施效果。
为了引导学生正确使用手机,提高学 习效率,我们开展了“让手机回‘家 ’”主题班会。
手机使用问题
虽然手机给人们带来了很多便利,但 过度使用手机也带来了一系列问题, 如沉迷手机游戏、影响学习等。
班会目的
让学生认识到过度使用手机的危害
01
通过讲解、案例分析等方式,让学生认识到过度使用手机的危
害,如影响学习、影响身心健康等。
调查结果分析
对收集到的调查问卷进行数据分 析,了解学生手机使用的现状和 特点。
手机使用对学习的影响
01
02
03
注意力分散
手机使用容易分散学生的 注意力,导致学习效率下 降。
沉迷游戏
手机游戏容易让学生沉迷 其中,影响正常的学习和 生活。
社交影响
过度使用手机会影响学生 与他人的交往,影响人际 关系。

让手机回“家”主题班会策划案

让手机回“家”主题班会策划案

“让手机回家”生命教育主题班会教案一:班会主题:“让手机回家”之高中生如何正确使用手机二:班会目的:1.通过辨析,达到自我教育的目的,并让同学们清楚的认识到,在使用手机时,应该注意时间场合,真正使用好手机。

2.以讨论合理使用手机为契机,折射出对一切高科技产物都应该辩证的对待,在使用中真正体现价值。

三:班会时间:四:班会活动对象:高2018级3班全体学生五:班会地点:学术报告厅六:班会活动背景:手机在中学生中的使用越来越普及,中学生中出现了不少低头族。

有些学生在自习课或者午休晚休时间玩手机,聊QQ,刷朋友圈,刷微博或者逛淘宝,既影响学习又影响健康。

因此班委决定举行本次主题班会,引导大家正确认识手机的利弊,从而正确合理的使用手机。

七:班会流程:1.活动一:引入播放三首学生所熟悉的手机及软件音乐,让学生说出是什么。

分别是iPhone的铃声,酷狗音乐的声音,开心消消乐。

主持人:看来大家对手机的这些铃声以及软件都非常熟悉了,他们常常出现在我们的生活中。

如今,手机在中学生中已经越来越普及了。

经过专家调查,在中国,初中生手机拥有率已经达到百分之53,而高中生已经达到了百分之87.在本堂班会课之前,我们在班级内部也做了一个调查,我们班一共64人,其中60人都有一部只能手机,当然,不排除部分土豪有两个。

2.活动二:你们用手机做什么?环节一::主持人抛出问题:你们用手机做什么?相互讨论,每组推举代表发言。

主持人:大家听到这个数据都吓一跳吧,那么我亲爱的同学们,作为手机的主人,我们平时都使用手机来做些什么呢?下面,给大家5分钟的时间来讨论讨论,我们平时主要都用手机来做些什么?讨论完成之后请每个小组推举代表来和大家分享你们的答案。

环节二:代表发言,主持人在黑板上记录答案。

可能答案:玩游戏,上网,聊QQ,刷朋友圈,刷微博,听音乐,看视频,查单词,查路线,看微课等等主持人:经过大家刚才的讨论和分享,我们已经知道手机对我们的生活和学习确实有很多利处,比如。

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英国《星期日泰晤士报》发表的一份研究报告提 醒人们,由于青少年的耳朵和颅骨比成年人更小、 更薄,因此,青少年在使用手机时,大脑中吸收 的辐射比成年人要高出50%。对13岁的孩子来说, 辐射则会渗入其大脑30%的区域。而德国防辐射 机构主席沃尔弗拉姆· 柯尼希也对当地媒体《柏林 日报》表示,为健康着想,人们尤其是青少年更 应该减少手机的使用。
英国伦敦大学皇家学院的心理学家格伦威尔森称, 在80例临床实验中,在工作中经常发短信的人 IQ(智商)会降低10%,相当于一整天没有睡觉,而 抽大麻后也只会下降4%左右,而且短信内容一般 都未经过滤,正处在“似懂非懂”阶段的中学生 很容易被不健康内容吸引误入歧途。此外由于虚 荣心和攀比思想的影响,可能致使少数学生使用 非法手段占有他人财产,最终走上极为危险的道 路。
其实,手机影响的不 仅仅是中学生··· ···
对这些类似的现象, 你有何感想?
百年前躺着吸鸦片,百年后躺着玩手机, 姿态有着惊人的相似! 可能没时间亲子,可能没时间尽孝,确 花大把的时间捧着手机傻笑。 不知不觉中我们形成了一种可怕的习惯, 早晨睁开眼第一件事是摸摸手机在哪里,晚 上睡之前最后一件事还是玩手机,似乎离了 手机就与世隔绝一般的孤独! 其实今日的智能手机与当初的鸦片一样 , 残食着我们的热情与灵魂!! 世界上最遥远的距离就是:我在你身边, 而你却在玩手机 !
也 许 你 的 前 程 从 此 断 送 !
控制不住自己, 悄悄使用手机
还 有 多 少 个 一 条?
心 系 QQ, 如 何 能 专 心 学 习
我国一部分地区的做法 :
杭州一中:不准带手机进校 龙岩一中:带手机进考场,无论是否用于作弊,该科成绩一律以0分论处。 浙江台州一中:学生用手机需先与学校签合同 宁波:禁止。父母应使子女 尽可能远离这项高科技。而一位从事职业病防治 的教授也表示,青少年的免疫系统较成人脆弱, 因而特别容易受到手机辐射的影响。手机辐射会 对脑部神经造成损害,引起头痛、记忆力减退和 睡眠失调。而手机游戏也有可能使孩子耳聋,一 般来说,85分贝就有可能损害听力,当把手机放 在耳边时,有些游戏的伴音或音乐比喷气式飞机 发动机旁边的噪音还大,最差的手机噪音达133 分贝,大大超过120分贝。
⑤影响校园治安。手机是贵重物品,若有不良行为的 学生会发生偷盗现象。据反映,我校有个别班级出现 钱、钱包被盗,手机若不随身携带,也会被盗。在一些 发达国家,学校的管理者比我们更早地遇到了这一问 题,手机所带来的恶劣影响也更为突出,已经引发了 中学生的犯罪,有手机的中学生也成为一些犯罪分子 欺骗和抢劫的对象。西方国家已开始立法禁止中学生 带手机。
主题 班会
让手机 回 家
弊的方面:
①短信聊天,影响休息,贻误学业。多数家长反映, 孩子用手机谈论学习的内容少,用于同学之间联系或 发短信的多。曾对两个班的调研实验表明,无手机班 成绩明显高于有手机班,说明手机必会给学业造成大 的影响。 ②额外增加父母负担。在学校进行的抽样调查显示, 学生购买手机的资金全部直接或间接来自于父母,另 外,还有每月几十元到上百元不等的话费也需要家长 掏腰包。以一年计算,家长花在孩子手机上的费用至 少要500元。对于经济条件并不宽裕的家庭来说,给 孩子买手机等于是给家长增添了新的负担。
芬兰:禁止向青少年推销手机 芬兰市场法院近日决定,禁止芬兰无线通讯公 司直接向青少年推销手机入网等移动通信服务。如果违反这一禁令,将被处以 10万欧元的罚款。
美国:为校园手机立法 大约在10年前,美国各州的学区纷纷制定规则(有些是 州议会或地方政府立法),完全取缔在校学生使用传呼机和手机。 德国:欲禁止手机在学校使用 德国已开始就禁止在学校使用手机问题展开了 公开讨论 还有日本、韩国等近邻都在通过立法的形式禁止中学生携带手机。
③助长学生攀比成风。每到课余时间或放学以后,一 些学生就会围在一起,相互“切磋”手机的款式和功 能。校园里的手机越来越多,档次也越来越高,对那 些没有手机的学生很容易造成心理上的不平衡。在攀 比之风的影响下,有些学生开始盲目追逐,因为手机 更新换代十分迅速,外形、功能都日新月异,学生会 炫耀自己的家境,父母地位。这样会让学生把父母当 成靠山,不思进取。 ④手机为考试作弊提供了条件。本校学生中就曾发生 利用手机作弊而被惩罚。用手机舞弊是公开的秘密了, 而且一条信息可以发给好几个同学,作弊的范围很广。
如 何 防 止 对 手 机 过 度 依 赖
手机叠叠乐
让手机回家吧!
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