作文的选材与立意
作文的立意和选材_图文
知识典例戴氏教育精品堂培训学校名校冲刺作文的立意和选材作文的立意现在我们来玩一个游戏吧！桌子上放一只鸡蛋，请你在纸上画出你所在的角度看到的鸡蛋。
老师可以分别让学生在左、中、右位置画鸡蛋，让学生做出总结 即使是同一只蛋，只要变一下角度，形状立刻就不一样了。
我们作文的立意也是这样从不同的角度看问题，立意也会有很多种。
立意所谓“立意”是指作者确立文章或作品内容所表现的主题思想。
立意也叫中心思想，或称主旨、主题，它是统帅文 章的“纲” O立意就是耍为诗文确定一个正确、深刻、新颖的主题思想，这是诗文成败的关键。
阅卷老师谈“立意”在历年的中考作文评卷过程中，立意一直是阅卷老师关注的焦点。
这是因为各省的作文评分标准中都明确地指出了 对立意的要求。
一篇文章，不管你的语言多么优美，只要你的立意偏离了要求就只能得到一个最低分。
可见，在中 考作文的写作过程中，立意切不可等闲视之。
那么临考写作，在立意的确定上该注意哪些问题呢？立意的基本要求：鲜明一一文章主题应旗帜鲜明、观点集中，不能含含糊糊、模棱两可。
正确一一要让读者受到教育、启发和鼓舞。
题目： ____________ 也是i 种幸福 你能指出下列立意有哪些问题吗？(1) 奉献和放弃也是一种幸福(2) 享受也是一种幸福(3) “生病也是一种幸福，但拥有健康的身体是最重要的”(4) “看着那些优等生的tl 子过得那么紧张，我想我是无法承受那种奋斗的辛苦和竞争的压力的，我觉得我的放 弃是明智的，原来放弃也是一-种幸福”作文最佳立意的标准：深刻一一有深度，能透过表象深入挖掘，发现内在的东西新颖一一有新意，别出心裁，给人耳目一新Z 感题目： ______________ 也是一种幸福方法一：以小见大以小见大法，就是以小题材表现大主题的方法，让“一滴水反映出太阳光辉”。
挥洒汗水也是一种幸福专题导入强化训练“年轻的我们肆意地挥洒着青春的汗水，我们会痛快地甩头，我们会任汗水流淌，我们品尝汗水的滋味， 体味到我们的风华正茂，我们挥洒汗水，为的是让汗水证明我们努力过，我们青春过，我们幸福过！”你还有哪些立意呢？放慢脚步也是一种幸福"放慢脚步，是一种悠然自在的生活态度，放慢脚步，能更好地品味入生的种种滋味，放慢脚步，何尝不 是一种幸福？"方法二：高屋建飯所谓“高屋建範法”，就是指作文要“大气”，有高远的立意，有才识，有超越平庸的气概和胆略。
1.作文立意与选材
立意的概念所谓"立意"，就是确立文章的主旨。
文章的主旨是写作主体通过文章的全部内容所表现出来的一种贯穿全文的意向，它是写作主体对客观事物的感受、理解、认识的集中表现。
它具有控制全篇文章、决定文章成败的关键作用。
确立文章的主旨，也就是创作主体通过所写的内容，来确立想要表达的意念、感受、情感和情趣等。
它需要创作主体研读所提供的材料，通过联想搜寻生活（包括现实生活和读书生活）中所存在的相似的、相近的、相悖的一系列的事情，分析其所蕴含的思想内容的深刻含义，从而提炼出一个能确立为主题思想的观点，然后再按照主题的要求去铺写文章。
作文立意应该遵循的原则客观性原则，就是要认真阅读材料，理解材料，经过陶冶、熔炼，在正确的观点指导下，从材料中提取精华。
整体性原则，就是要把握材料的整体意义并以此立意，而不只抓其只言片语，以偏概全地去立意。
深刻性原则，立意时不能停留在材料表面就事论事，而应透过表象，抓住本质，生发议论。
新颖性原则，要求立意有创新，有创造要求写作者要有深入的感受、精辟的认识、独到的见地，"发人之所未发"，找到人人心中皆有，人人笔下俱无的主题来。
只有做到了这些，文章的立意才会达到一个高境界。
写出的文章才揭示本质，反映规律，启发人思考；才会格调高尚，感情健康；才会不落俗套，让人"听唱新翻杨柳枝"，产生强烈的共鸣和向上的力量。
作文立意九法立意就是确立写作的目的意图并从具体的材料中提炼出要表达的思想感情来。
立意也就是确立文章的中心思想。
立意是写好文章的关键。
立意的方法：1．比较和选择有些题目可以表达作者多种的意图，写之前应对各种意图进行比较，然后选择意义较深刻的一种作为文章的中心思想。
不同的意图要用不同的事情来表达，不同的事情表达不同的意图。
立意应与选择材料同时进行考虑。
立意有深浅高低之分，要根据题目的要求，从自己的实际出发，通过比较，确立较深刻的一种意义作为文章的中心思想。
中考作文指导：《作文立意和选材》课件(共22张PPT)
（三）以小见大、深刻感悟，悟出大道理
（1）小事情悟出大道理 （2）小角度看出大问题 （3）小人物看出大精神
很多身边的小事能通过以小见大、感悟深刻， 给读者耳目一新之感。
单单积累事件素材还是不够的，亲身体验之后，还需要用心感悟， 思考、反省人、景、事里蕴含着的深语，同时 也是一个内容比较宽泛的词语，它包罗万 象要把这个概念化抽象为具体，化大为小， 使“文化”形象可感，生动有趣。
把“文化”转 化为一笔一划的书 法，具体可感，利 于着笔叙述。
文章开头运用 比喻描述文化，三 个比喻构成排比， 形象生动。开篇点 题，中间续写“爷 爷”教自己练习书 法的经历，一笔一 划的教，并且在练 习的过程中领悟出 了练习书法所需的 心境的重要性。
省略号前：举例子； 省略号后：指出“文化无处不在，但它常常隐藏在物之后， 事之中，需要我们用心去探寻，去发现。”
根据提示语，确定选材立意的方向：一是物，一是事。 1.从“物”的角度：补成“文化藏在书本里”“文化藏在博物馆里” “文化藏在一笔一划里”“文化藏在水墨里” 2.从“事”的角度：补成“文化藏在生活里”“文化藏在民族精神里” “学问藏在追梦旅途里”“文化藏在茶香里”“文化藏在墨香里”
请围绕“我与传统文化”这一话题，自拟题目、以物见 人、缘人记事、因事生情，写一篇记叙文。 要求：（1）拟好标题井填写在答题卡指定的位置，不得抄袭、 套作，不少于 600字。
（2）行文中不出现真实的校名、人名。
【2022重庆中考B卷】（55分）
中华文化博大精深、源远流长。文化在唐诗宋词的意蕴里，在 书法国画的神韵里，在春联灯谜、月饼粽子的民俗里，在善良诚信、 谦让友爱的品行里……
写作文先立意还是先选材
写作文先立意还是先选材审题。
立意，选材语文是一门基础文化课，相对于数学、英语这两门文化课来说，语文是比较容易学的课程，但是大多数人在语文考试中很难取得优异的成绩，这是什么原因呢？结合从教几年来的语文教学实践，我在此谈谈自己的一些看法。
一份语文试卷，题型可能多种多样，但概括起来，无非是两大项：一是基础知识部分，这包括书本上学的知识和与书本有关的课外知识；二是作文。
很多学生在自学、备考语文时，往往著重的就是基础知识，把老师课堂上大的、写下的全部记下来，那么在考出这部分内容时，就很少在这上面安打；而对于作文却不作注重，指出不就是写下一篇文章吗，东兎西比拼就变成了。
其实，这恰恰就是本末倒置了。
在语文试卷中，作文总是单独列为一项，分数在整份试卷中的比重最大。
有的学生在基础知识部分做得好，但作文不一定写得好；相反，作文写得好的学生，前面基础知识部分通常也不会差到哪里去。
近几年来，试卷中的作文大多数就是话题作文，这往往就是为学生进行M18x、想象提供更多一个既有开放性又存有约束力的“话题”，学生在写下这类作文时，充分发挥的余地很大，但必须写下一篇存有水准的文章，也不是一件易事。
虽然这样，但话题作文并意味著可以随便写下。
出题者依然有一个评判标准，因此考生也不能任意去写。
也就是说，不管出题者还是写作者，都具有一定的限制性和较大的自由性。
乍一看，这两个特点似乎矛盾，其实不然。
出来卷人的限制性是无法胡乱命题，不能不考量社会的因素和学生的情况；而自由性则整体表现在命题方式可以有效率多样：给材料或给题目，托福记叙文或托福议论文，托福一篇或托福多篇。
写作者的限制则相对多一些，话题、考场、时间等都是限定和制约写作的因素。
当然，考生也不是一点自由都没有，写作角度的确定、材料的选择、技巧的运用等，还是可以在一定程度上由自己敲定的。
下面就平时作文教学中学生在文学创作时发生的一些情况，谈一谈如何写下不好话题作文。
练或考试中领到作文题时，千万不能不提思索动笔就写下，必须必须存有恰当的步骤。
作文的审题立意与选材谋篇
作文的审题立意与选材谋篇篇一：立意、选材、谋篇布局十四立意选材教学目标：１、引导学生从理性层面理解立意及立意的重要性。
２、结合学生的习作实例做具体的分析，提高学生立意的水平。
３、在从材料中提炼中心和根据命题选配材料的练习中提高学生选材的水平。
教学过程：一、导入古人有诗评人文章“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
”意为其言不知所云，其主题不知所往。
说话和写文章都必须有个明确的中心，生找出什么是立意？立意有什么作用？释袁枚的话。
二、学生练习１、找出课文中三篇不同文体的文章的中心明确：第一篇实用文体——贺电中心称颂收电人高尚的品德，表达对祖国早日统一的期盼及故人之思。
第二篇散文诗中心拯救你自己的，只有你自己。
第三篇议论文中心打破传统，思维创新的重要性。
总之，无论哪一种文体的文章，其主题都是应该是鲜明、确定的。
突出的主题都应该是新颖深刻、富有创造性。
三、练习：分析下列文章作者写作时的立意是什么？练习册59页第一、二、三篇文章总结分析立意的几种方法：１、看题目，找题眼。
２、从文中找中心句３、分析文中关键性的抒情议论句。
四、主题与材料读112页的第三节理解：1、什么是意在笔先？2、主题与材料之间是怎样的关系？３、如何做到材料与中心相一致？? 在确定主题后，选材相当关键，方法：围绕中心发掘材料。
选材标准：能突出主题中心的为最好。
以《谁是最可爱的人》为例，见课文分析。
分析113页的两节的例文和分析。
生自己分析学生习作《班门敢弄斧》找出其中的论据及论点。
? 围绕中心发掘材料。
深度开掘所选材料的理论价值、思想价值、情感价值及美学价值，找寻材料中的闪光点，给读者以思想启迪和美的享受。
阅读《爱的醒悟》和《假如记忆可以移植》，体会作者对材料的开掘。
五、练习练习册第６页。
如何发掘材料中的闪光点为主题服务。
完成课后练习，根据中心找材料：水的联想。
十五谴词造句教学目标：１、指导学生遵守语言规范，表达简明、连贯、得体，具有形象性和情感内涵。
作文的选材立意角度怎么写
作文的选材立意角度怎么写好呀，下面我将分步骤为您讲解如何写作文的选材立意角度：一、理解题目仔细阅读作文题目或给定的主题，确保完全明白其含义和要求。
这是后续选材立意的基础。
示例假如题目是“难忘的一件事”，那么关键在于“难忘”这个词，要思考什么样的事情会让人难以忘怀。
二、发散思维在理解题目后，开始进行思维的发散。
可以从个人经历、社会现象、历史故事、文学作品、科学知识等多个方面去思考可能的素材和立意方向。
示例对于“难忘的一件事”，可以想到自己的一次旅行经历、一次比赛的胜利、一次与朋友的误会和解；也可以想到社会上的一些感人事件，如志愿者在灾难中的奉献；还可以想到历史上的重要时刻，如某位伟人的关键决策等。
三、筛选素材从众多想到的素材中，筛选出那些与题目相关性强、有独特性、能够引起读者兴趣并且自己能够驾驭的素材。
示例如果自己的旅行经历中，有在偏远山区帮助贫困儿童的经历，这个素材不仅独特，而且能体现爱心和社会责任感，与“难忘”相契合，就可以作为重点考虑。
四、确定立意根据筛选出的素材，确定文章的立意。
立意要积极向上，能够传达出一定的价值观或情感。
示例基于上述帮助贫困儿童的经历，立意可以是“爱心的传递能够带来难忘的回忆和成长”，或者“在付出中收获人生的珍贵体验”。
五、多角度思考为了使文章更有深度和广度，可以从不同的角度来思考立意。
比如从个人成长、社会影响、人性的光辉等角度进行拓展。
示例对于同一个素材，不仅可以从个人成长的角度写自己在帮助他人过程中的心灵触动和自我提升，还可以从社会影响的角度探讨这种爱心行为对贫困地区儿童的积极作用，以及对社会正能量传播的意义。
六、创新立意尝试打破常规，提出新颖独特的立意观点，让文章在众多作品中脱颖而出。
示例对于“难忘的一件事”，不局限于常见的亲情、友情、励志等立意，而是从“挫折也是一种难忘的财富”或者“一次意外的失败让我重新认识自己”等创新的角度出发。
作文写作技巧之选材与立意
作文写作技巧之选材与立意选材与立意是写作过程中至关重要的环节，它们决定了作文的质量和深度。
在撰写一篇优秀的作文时，如何选择合适的题材和灵感，并确立明确的立意，将直接影响到作品的独特性和观点的深度。
本文将给出几点有关选材与立意的写作技巧和建议。
首先，选材是作文的基础。
选材要尽量紧密地与主题相关，以确保作文内容的连贯性和逻辑性。
考虑到选材的多样性，我们可以从身边的生活和经历中汲取灵感。
例如，可以回忆自己的童年，选择一个令你难忘的经历或感人的故事作为素材。
同时，可从当前社会问题、历史事件、文学作品等方面寻找灵感，使作文具有独特的观点和深度。
其次，立意是作文的核心。
立意是指明确作文的目的和意义，通过对大众关注的热点问题或心灵深处的思考，去表达自己的见解和思考。
例如，当我们选择写关于环保的作文时，我们可以通过对环境问题的观察和思考，提出自己的环保观点，并思考如何通过个人的努力来保护环境。
立意应与选材紧密相连，使作文更有说服力和感染力。
此外，写作技巧也是选材与立意的重要组成部分。
首先，要注重细节的描写。
细节是作文的灵魂，能够使作品更加生动、具体。
在选材的过程中，要挖掘出细节，用形象生动的语言展示出来。
其次，要注重逻辑的思维。
选材与立意要深入思考，形成有层次的结构，使文章的内容和观点有条理、连贯。
最后，要注意语言的表达。
选材和立意需要通过语言表达出来，因此要注意语言的准确性和恰当性，避免使用模糊、含糊不清的词语。
然而，选材与立意的好坏并不是作文质量的唯一标准。
在写作中，还需要注意以下几点。
首先，要注重观点的独特性。
选材和立意应有自己的独特观点，与大众有所不同，具有个人的思考和见解。
其次，要注重情感的表达。
选材与立意应能够引起读者的共鸣和思考，使读者产生情感共鸣，增强作文的感染力。
最后，要注重适度的扩展。
选材与立意不是写作的终点，而是开始，要能够在文章中适度扩展，将观点和思考拓展到更广阔的范围，使作文更加全面和有深度。
作文选材立意
作文选材立意
正文：
哎呀，写作文真是让人头疼的事儿，尤其是选题和立意，这俩简直就
是作文的灵魂啊。
首先得选个好材料，就像做菜得挑新鲜的食材一样，得找那种能引起共鸣，让人一看就眼前一亮的。
立意嘛，那就得深刻，得有内涵。
不能只是表面的，得让人读完之后
还能回味无穷。
比如说，写个关于友情的故事，不能光是两个人好得
不得了，得写出友情背后的那份信任和支持，或者是经历风雨后的那
份坚定。
选材的时候，还得考虑自己的兴趣和擅长的领域。
写自己熟悉的东西，自然就更得心应手，也更能写得生动。
比如我对科技感兴趣，那我可
能就会选个科技改变生活的话题，这样写起来既有料又有趣。
立意的时候，还得有点创意，不能老是走老套路。
得有点新意，让人
家看了觉得新鲜。
就像现在流行的“反转”剧情，作文里也可以来点
反转，让读者猜不到下一步会发生什么，这样就能抓住他们的注意力了。
最后，别忘了作文的目的是传达思想，所以选材和立意都得围绕这个
中心来。
不管是写人、写事还是写物，最终都要能让读者感受到你想
表达的那个点，这样作文就算是成功了。
命题作文的审题立意选材
再如“美丽的瞬间”，你写的内容就得是瞬间发生的，不能像“三年前······一年前······现在” 这样娓娓道来。再如“那一幕，我难以忘怀”，你就只能写一个场景，不能学校、家里或街头写上好几幕。 “那天，我捡到了快乐的钥匙” “刹那间，我发现了 自我”，也是如此。 请同学们特别注意题目里的时间词，如:“那一天”“冬天”;地点词，如“校园”“窗外”；数量词，如“那一刻”“一件事”“第二次”。
若题目里不是“我”，而是“我们”，如“我们这帮人”“那一刻，我们······”，这类作文你就不能太个人英雄主义，要突出“们”，突出群体。
中考作文命题更关注学生的自我成长与心灵世界，所以题目里往往有“我”，如“刹那间，我发现了自我”“我依然——”。
明确范围
“请以初中生活为素材，以‘你在我心里’为题，写一篇文章”，这道题目中的“我”又该怎么理解？
“门其实开着” “ 其实很快乐” “其实”，包含着一个误会设计，起初认为是那样，后来因为某一际遇，明白是这样，行文必须把误会交代清楚。 如“我依然 ” “依然”，包含一种无怨无悔，即使错了，即使亏了，也不改初衷。
“真”包含一种发自内心的意思，行文时少不得由衷的抒情；“也”表明曾经没有想过、经历过，现在却想怎么样······ “最”包含一种对比，比较后确定这才是“最”那不是“最”。所以，要用“那些”来突出“这一个”。
把握文字较长或句式复杂的题目的内在关系。 如：触动我心灵的那一幕 如：学海拾贝
如：“我参与，我快乐”
因为“参与”所以“快乐”，我们可以理解为“参与”是“快乐”的原因，“快乐”是“参与”后必然的情绪反映。你行文时，就需要注意两方面的联系，既描述“参与”的过程和细节，也抒发“快乐”的情绪和感悟，两者缺一不可，只写一点，都不完整。
记叙文初中作文指导：立意与选材ppt
例题
例：看看下面的立意，存在什么问题： ①“吃得苦中苦，方为人上人。” ②“我们应该尽量帮助别人，这样你有困难时，别人才会 帮助你。” ③“我们一定要努力学好文化知识，就是为了考上大学， 以便将来能找到轻松的工作，过上舒适的日子。” ④“现在的生活真没劲，还是小时候好，生活留给我的只 是无穷的回忆啊！” ⑸“学校组织的活动一点意思也没有，我就是喜欢自己玩。 学习太苦了，真没意思。” ⑹“学习竞争太激烈了，自私的同学太多了，还是我的几 个哥们够意思、算朋友。”
A、立意：表现人与动物之间的真情。
D 、材料：我爷爷死了，在下葬时，我为他送别，忆起 过去种种情景。 A、立意：表现亲人之间的“死别”悲情。
二、立意与选材的要求：
1、立意的要求：①要正确
②要新颖 2、材料的要求：①切合中心（准） ②富有新意（新） ③真情实感（真） 2、材料的要求：④小事入笔（小）
无形的桥：心灵之桥、友谊之桥、理解之桥、成功之桥。
读书→读人→读社会、读人生。 ③ “读”：
鲁迅先生从一部刻印十分粗拙的书 ——《山 海经》中感受到了长妈妈真挚的爱；朱自清先生 从父亲平常的背影里感受到了父亲深切的爱；我 们呢？我们也无时不沐浴在爱的光辉中！爱，也 许是母亲的的一句叮咛，也许是父亲的一次轻抚， 也许是老师欣慰的微笑，也许是同学真诚的帮 助 …… 爱，是润滑剂，是氨基酸，是人生的蜜 糖。因为爱，我们的心田碧波荡漾；因为爱，我 们的生活洋溢着芬芳；因为爱，我们的学业蒸蒸 日 上 ； 因 为 爱 ， 我 们 的 灵 魂 熠 熠 生 辉 …… 请你以“人生关爱”为话题写一篇文章。题 目自拟，不少于500字。
立意：____________________________
例题
有字的书：普通的一般意义上的书籍：新华书店的书、 ① 书包里的书等。 “书”：
材料作文的立意构思选材及范文
范文的语言要生 动形象，富有感 染力
范文的语言要符合 语言规范，避免错 别字和语法错误
范文的语言要具 有个性化和创意， 避免千篇一律
主题明确：范文所表 达的主题清晰明确， 能够让读者一目了然。
结构严谨：范文在构 思和组织上非常严谨， 各个段落和句子之间 的衔接自然流畅。
语言规范：范文的语 言表达规范、准确， 用词精炼，没有语法 错误和拼写错误。
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汇报人：
01 立 意 03 选 材
02 构 思 04 范 文
立意
仔细阅读材料， 把握材料的主 要内容和中心
思想。
分析材料的情 感色彩和价值 取向，明确写 作的方向和态
度。
结合自身实际 和写作经验， 深入挖掘材料 的内涵和意义。
注意材料的文 体特征和语言 风格，确保写 作符合要求。
理解材料：仔 细阅读材料， 把握材料的主
旨和要点
提炼中心：从 材料中提炼出 中心思想，作 为文章的主题
明确观点：在 主题基础上明 确自己的观点， 为文章确定一 个明确的立场
联系实际：结 合现实生活中 的例子，使文 章更加具有说 服力和感染力
立意要明确，不能含糊不清
立意要深刻，能够引发思考
立意要新颖，避免老生常谈
关注时事新闻，了解社会热点话题 拓宽阅读范围，积累丰富的素材库 善于发现生活中的细节，挖掘平凡中的不平凡 勇于尝试不同领域的知识，增加思维的广度与深度
范文
范文标题：立意 明确，吸引眼球
范文开头：简明 扼要，提出论点
范文正文：分点 论述，逻辑清晰
范文结尾：总结 全文，呼应开头
Байду номын сангаас
范文的语言要简 洁明了，表达准 确
小学作文的审题立意和选材技巧
小学作文的审题立意和选材技巧审题立意和选材技巧是小学作文中非常重要的一环。
学生们在写作文之前，首先要正确理解题目的意思，然后进行合理的思考和选材，才能写出一篇有内涵和深度的作文。
本文将介绍一些对于审题立意和选材有帮助的技巧。
审题立意是指学生们在开始写作之前，要明确题目的要求和意义，从而确定自己写作的目标和方向。
首先，要仔细阅读题目，理解题目中所包含的信息，包括关键词、关键句和关键意思。
例如，如果题目是“描述你最喜欢的季节”，审题立意的关键词是“最喜欢的季节”，学生们就需要明确自己要写的是什么季节以及为什么喜欢这个季节。
其次，要注意题目中的指导性词语，这些词语能够为学生提供一些写作的线索。
例如，如果题目中包含“比较”、“分析”、“解释”等词语，那么学生就需要从不同的角度或者进行对比来展开论述。
最后，要确定自己写作的立意和要表达的中心思想。
在进行立意的时候，学生可以根据自己的实际经历和观察，从不同的角度入手，以保证自己在写作中有足够的信息和素材。
选材是指学生们在审题立意的基础上，选择合适的素材和内容来进行写作。
选材的目的是使作文具有可读性和说服力。
首先，学生们可以根据自己的实际经历和观察来选择素材。
例如，如果题目是“描述你最喜欢的动物”，学生们可以选择自己曾经养过的宠物或者自己喜爱的野生动物作为素材，然后通过描述它们的特点、行为和与自己的互动来展开论述。
其次，学生们可以通过阅读和调查来积累更多的素材。
阅读可以帮助学生们增长见识和拓宽思路，而调查可以使学生们获取更多的信息和观点。
例如，如果题目是“讨论手机的利与弊”，学生们可以通过阅读相关的文章和调查他人的意见来了解手机的优缺点，并在写作中进行分析和比较。
最后，学生们要根据自己的立意和目的来进行筛选和整理，从而选择出最合适的素材进行写作。
在选材的过程中，学生要保证素材的相关性和可靠性，以提升作文的质量和说服力。
总之，审题立意和选材技巧对小学生的作文写作非常重要。
作文指导之审题、选材、立意
筛选提炼
在积累的素材中筛选出最 符合主题和中心思想的材 料，进行提炼和加工。
选材的技巧
新颖独特
细节描写
选择新颖、独特的材料，能够增加文 章的可读性和吸引力。
对材料进行细致的描写，增强文章的 表现力和感染力。
对比反差
通过对比和反差来突出主题和中心思 想，增强表达效果。
CHAPTER 03
立意
立意的原则
分析材料
对题目所给的材料进行深入分析，挖掘其中 蕴含的思想和意义。
构思布局
根据文章的中心思想，构思文章的结构和段 落安排。
Байду номын сангаас
立意的方法
因果分析法
通过分析事物的因果关系，深入挖掘 事物的内在含义和价值。
辩证分析法
运用辩证思维，分析事物的矛盾和统 一，揭示事物的本质和规律。
类比法
通过类比手法，将不同的事物进行比 较，发现它们的相似之处，从而引申 出新的观点和意义。
主题。
审题的方法
01
02
03
04
逐字逐句分析
对题目进行逐字逐句的分析， 不遗漏任何细节。
联系实际
将题目与现实生活、个人经历 等联系起来，增加对题目的理
解和把握。
多角度思考
从不同角度审视题目，寻找最 佳的写作角度。
寻求指导或讨论
如有疑问，可向老师、同学或 查阅相关资料寻求帮助。
审题常见问题及解决方法
归纳法
通过对多个具体事例的分析和归纳， 总结出它们所蕴含的思想和意义。
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问题
审题不仔细，导致写作偏离主题。
解决方法
反复阅读题目，确保理解准确，并在 写作过程中不断回顾题目的要求。
中考作文的立意和选材
作文的立意和选材文章的内容是由立意和选材决定的。
意是内容的核心、灵魂，材料是内容的物质外壳，二者不可分离，而意是主导，材料要受意的指导和制约。
因此，在实际的构思过程中，一般都是立意在先，选材在后。
下面就按这个顺序来说。
立意要使文思畅通，关键在于立意。
我们大概都有这样的体验：作文之初，头脑里往往是乱纷纷的，想来想去，总觉得“一部二十四史不知从何说起”，难下一字；有时似乎想出了一点眉目，可是刚写了一段话，又觉得写不下去。
对于这种现象，推究其原因，大多是由于文意未立或虽立而不甚明朗。
待到文意已明，文思也跟着旺盛起来，有时甚至妙绪泉涌，不吐不快，下笔千言也不见得是件难事。
俗话说：“磨刀不误砍柴工。
”立意之于文思，正是这样：立意越精细越明朗，写起来就越顺畅。
这是文章写得成功的基本保证。
立意有哪些要求呢?一是贵在创新。
我们文章里所需要的“新”，不是尽人皆知的大道理，不是冠冕堂皇的套话、空话，而是那些既符合时代精神又闪耀着个性色彩的东西——这就是我们对周围事物独有的见解和体会，它们小得如同一滴水，却能照见太阳。
“新”，又是发人之所未发。
在现实生活中，总会有一些为人们所熟视无睹的事物，也会有一些习非成是的观念；这些都是未被开发的题材，只要你留心观察就不难发现；发现了再经过深思熟虑，把自己的看法写出来，必能使人感到耳目一新。
立意上能创新，全在于思维活跃。
这就要多读多看多思考。
多读多看才能视野广阔，联类不穷；多思考才能辨析事理，有所发现。
思维活跃起来了，就不会受制于旧的思维定式，而敢于创新。
还要善于运用联想和想像，因为联想和想像常常能给我们带来新的启示，能使我们从普通事物上看出它们所包含的新的意义来。
立意也有技巧，常见的有借题发挥、小题大做、大题小做、画龙点睛、一字立骨、抑扬互用等等，名目繁多，不胜枚举。
知道一点有好处，但切不可生搬硬套。
技巧也是为内容服务的，抓住这个根本才能用得活，用得巧。
选材选材服务于立意，但材料往往不完全受“意”的限制，好的材料往往可以丰富、扩展文章的主旨，给读者留下隽永的回味。
作文的选材与立意
作文的选材与立意写作是我们日常生活和学习过程中经常需要进行的一项能力。
而在写作中，选材和立意是非常关键的因素，它们直接决定了作文的质量和效果。
本文将探讨作文的选材与立意，并提供一些方法和技巧来帮助你写出优秀的作文。
一、选材的重要性选材是指在写作过程中选择合适的素材和内容。
选材的好坏直接影响到作文的价值和观点的生动性。
一个好的选材可以使作文更加有说服力，更加引人入胜。
如何选择合适的选材呢？首先，要确保选材与文章的主题相关。
文章的选材应该服务于主题，突出主题的重点和核心。
其次，要选择与读者相关的选材。
读者对于作文的关注点与兴趣有所不同，因此选材应该根据目标读者来定。
最后，选材要根据事实的可靠性和权威性来进行判断。
选材应该基于可靠的信息和事实，避免夸大、虚构或误导读者。
通过以上准则，我们可以更好地选择合适的选材，确保作文的内容丰富、有说服力，更好地与读者沟通。
二、立意的重要性立意是指在写作过程中确定作文的中心思想和主题，也是作文的灵魂所在。
立意好坏决定了作文的主题深度和内涵丰富程度。
一个好的立意可以使作文更加有深度和启示性。
为了确保立意的好坏，我们可以从以下几个方面进行思考。
首先，确定作文的主题。
主题应表达出作者的观点和态度，并引起读者的共鸣。
其次，通过准备和积累素材，找出支持主题的论证和例证。
这可以增加作文的说服力。
最后，确定作文的结构和逻辑。
立意要与内容的排列和组织方式相一致，以确保作文的条理清晰和逻辑严谨。
通过以上方法，我们可以更好地确定立意，使作文的主题更加明确和有力度。
三、选材与立意的关系选材和立意是相辅相成的。
选材决定了作文的主题内容，而立意则决定了选材的取舍和组织方式。
两者相互影响，无法割裂开来。
要使选材与立意相得益彰，我们可以通过以下几点来实现。
首先，选择与立意相关的选材。
选材要能够支持和展开立意所要表达的含义和观点。
其次，选材要符合立意的整体结构和逻辑。
选材的组织要与立意的思路和展开方式相一致，确保作文的连贯性和条理性。
作文 怎样立意、选材
⒈何谓立意？ 立意，就是确立文章的中心思想。这是 写好文章的关键。凡是好文章，无一不是在 立意上下功夫的。因为文章的中心思想，就 如文章的灵魂，它统领全文，贯穿首尾。
立意是否正确直接关系到作文的成败 立意是否新颖、高远、深刻是拉开作文 档次的一个关键。
立意的要求
• 一是要鲜明。文章歌颂什么，批评什么， 主张什么，反对什么，要旗帜鲜明，不能 含含糊糊、模棱两可。
本课小结
1、立意不仅是一个技巧方面的问题，更与一个 人的人品有关。“文如其人”，好人才能做出 好文章，做一个好人，才能立出正确的意。双慧眼，敏锐 地观察生活，这样，你才会发现生活中的美，才能 挖掘新颖的题材；我们要有一颗敏感的心，这样才 能体会真情，写出真情。所以，请同学们热爱生 活，关注生活吧！
2、何谓选材？
• 选材，就是选择典型材料(故事,事例)，来表现中 心。 • 文章是通过材料来确立中心的，材料要为中心 服务。如果所选材料不能表现中心，也就是立意 不正确，不管它如何精彩，写成的文章最终只能 是一篇各种材料的大杂烩。
常见选材上的误区
①材料低幼化 写作时，还热衷于写幼儿园、小学的生活， 而少写初中阶段的生活；日常生活也很少，很 少涉及学习思想的变化，或自己经历的挫折曲 折及其感悟等。 记叙平铺直叙，没有细节，没有波澜；描 写缺少修饰，形象不生动，意境不优美；抒情 缺乏真实体验，显得干瘪、牵强。
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甜甜的滋味。 是的，母亲的爱就如蜂蜜水般甘甜，当第一丝白发爬上母 亲的眉梢时，突然发现我已经长大了，我是否也应该给母亲那 种我一直拥有的滋味呢？ 于是，又一个夏夜，同样是月光如水的安详，我动手为母 亲冲了一杯蜂蜜水，当端到她的面前时，我清晰地看见他的眼 睛里闪烁着什么，母亲轻轻地吮了一口后将我抱入了她的怀里 ，对我说道：“真甜啊！” 我开心地笑了，往日里我不断地接受着母亲对我的爱，不 断地享受着她给我带来的甜蜜，其实母亲也是需要爱的，哪怕 只是一碗蜂蜜水也足以让她欣喜。 往后，我会倍加努力，也让蜂蜜水的滋味萦绕在母亲心头 .。
翻过那座山作文审题立意选材
翻过那座山作文审题立意选材1. “哎呀，我一定要翻过那座山！”就像那次我和小伙伴们去爬山，大家都累得不行，我说：“我们可不能放弃呀，那座山就在眼前，我们肯定能翻过去的！”然后大家互相鼓励，一步步往上爬，最终真的站在了山顶，那种成就感，不就像是翻过了心中的那座山吗？2. “我不信我翻不过那座山！”记得有一次我学骑自行车，老是摔倒，我就对自己说这句话。
爸爸妈妈在旁边一直给我加油，我一次次爬起来继续，这不就和翻山一样吗，只要坚持，就能成功。
3. “那座山算什么，我肯定能搞定！”那次参加演讲比赛，我特别紧张，感觉那就是一座难以翻越的山。
可我想到这句话，就鼓起勇气，在台上尽情发挥，最后获得了掌声，原来那座山也没那么难翻嘛。
4. “我一定要努力翻过那座山！”比如我学习弹钢琴的时候，遇到一首很难的曲子，就感觉像一座山挡在面前。
但我没放弃，每天苦练，终于弹好了，那种战胜困难的感觉真好。
5. “哼，那座山我绝对能翻过去！”就像有一次和朋友比赛跑步，要跑过一个大上坡，我就暗暗下决心。
朋友也在旁边给我打气，最后我冲了上去，这和翻山的决心是一样的呀。
6. “我就不信翻不过那座山，冲呀！”记得那次和家人去野外探险，遇到一个高高的土坡，我大喊着这句话就往上冲，大家也都跟着我，一起翻了过去，好开心。
7. “那座山，我来啦！”有一回和同学们一起做手工，一个很难的模型就像一座山，可我兴奋地喊出这句话，然后和同学们一起想办法，最后做出了漂亮的模型。
8. “我肯定能战胜那座山！”有次我生病住院，觉得好难过，就像面前有座山。
但我告诉自己要坚强，后来慢慢恢复了健康，这不就是翻过了那座山吗？9. “嘿，那座山，我不会怕你的！”记得有一次参加考试没考好，感觉很沮丧，可我对自己说了这句话，然后努力学习，下次果然考好了，就像成功翻越了一座山。
10. “不管那座山有多难，我都要翻过去！”那次挑战自己做一道很难的菜，过程中失败了好多次，但我没放弃，最后做成功了，真的很有成就感，这就是翻过那座山的感觉呀。
我和我的祖国写作文审题立意选材
我和我的祖国写作文审题立意选材全文共7篇示例，供读者参考我和我的祖国写作文审题立意选材篇1优秀作文(一)我爱你，中国“我爱你，中国!我爱你，中国!”歌声伴着悠扬的小提琴乐曲传遍中国各地的大街小巷。
这是自年国庆以来火遍神州大地的快闪活动，吸引着全国民众参与，让越来越多的中国人表达对祖国的爱。
这爱可以是纵横万里的大好河山，是横跨五个气候带的多彩风光。
东北的无际森林，华北的万顷良田，江南的鱼米之乡，华南的热烈风情，无穷无尽的美景，等着国人用眼睛去领略，一山一水的园林足以让游客流连忘返。
然而仅仅这么爱就够了吗?近代中国灰色的生活难道缺少这些绮丽的风光吗?当帝国主义的铁蹄踏上华南，其身后是无穷无尽贪婪的劫匪;当西洋巨剑的大炮轰开江南的大门，一个又一个“通商口岸”是一个又一个丧权辱国条约的签订;当日本侵略者在华北平原上猎杀，万顷良田瞬而成了敌人的后勤;当美军飞机越过鸭绿江向中国投弹，东北化为火海、地狱，人们却只能在地上干叹气!积贫积弱的中国需要拯救，拯救中国的绝不是纵情山水的爱风景者，而是能干肯干爱国报国的实干者们。
于是近代的先进分子引进技术，解放思想;战争中的张自忠将军奋勇杀敌，以身许国;新中国成立之初的建设者们焚膏继晷，努力建设现代化国家：他们是真正的爱中国，他们爱的是富强的中国，他们爱的是屹立于世界之林的中国。
在他们付出了泪与汗、血与肉后;在原子弹氢弹震天作响之后;在中国的实力硬起来后：中国人民站起来了，中国人民以前从不敢公开表达的对祖国的自豪展示出来了，中国的富强让发自内心的爱生出来了。
这才有外交部记者会上，外长义正辞严，斩钉截铁的铿锵回声;这才有拿着百年前中国外交官低头叹气的照片慨叹“今非昔比”;这才有新时代新生活背景下人们幸福的笑脸，人们笑的是龙腾于天的中国回来了，人们爱的是一个真正强大的中国。
爱她就让她更强大吧!任正非掌握华为这样的巨头企业，心中想的仍是对我国教育体制的担忧;王传福当教授研究电池还不够，他要开公司来让先进技术普惠大众……像这样的改革开放中的实业家数不胜数，正是他们给我们做出榜样，爱国就爱一个强盛的中国。
话题作文立意与选材
话题作文立意与选材作文是一种重要的表达方式，通过作文，我们可以展示自己的思想、观点和见解。
在撰写一篇话题作文时，立意与选材是至关重要的。
本文将探讨话题作文的立意和选材的技巧。
一、立意立意是指确定一篇作文所要表达的主题、观点或目的。
一个好的立意可以使整篇作文更加有深度、有价值。
在选取立意时，我们可以从以下几个方面考虑：1. 当前社会问题：选择一些当下社会热点或存在的问题，通过作文传递出对这些问题的思考和观点。
比如：孝顺、环保、教育等。
2. 人生感悟：表达自己对于生活、人生的思考和领悟。
可以从成长、友情、爱情等方面入手，通过个人经历或者观察他人的经历来阐述自己的看法。
3. 文化与传统：从文化传承、传统习俗中汲取灵感，传达对传统价值的理解和认同，或者对传统观念的反思与启发。
4. 科技与未来：以科技发展、未来趋势为线索，展望科技对社会、人类生活可能带来的影响和变革。
二、选材选材是指在确定了作文的立意后，挑选恰当的素材来支持和阐述立意。
选材的好坏直接关系到作文的质量和可读性。
以下是一些选材的技巧：1. 实例与案例：可以通过引用真实或虚构的具体例子来具体说明观点，增加作文的说服力，让读者更加容易理解。
2. 经典引言：可以通过引用名人名言、文学作品中的经典语句来吸引读者的注意，同时也可以借用这些名言来支持自己的立论。
3. 统计数据与研究报告：在写作过程中，可以引用相关的统计数据或者研究报告，用数字和事实来支持自己的观点，增加作文的可信度。
4. 比喻与暗示：可以使用一些比喻或者暗示来丰富作文的表达方式，使作文更具有形象感和感染力。
5. 文化典故：可以引用一些文化典故或者传说故事来增加作文的深度和韵味，让读者在阅读中有一种文化的愉悦感。
三、小结立意与选材是写好一篇话题作文的重要环节。
通过选择恰当的立意和合适的素材，我们可以让作文更富有思想性、观点性和表现力。
希望本文的探讨能够对您在写作话题作文时的立意和选材有所帮助。
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教你轻松写作文：《作文的选材与立意》
沛县五段中学贺迪
教学目标：从生活中选取材料，表达对自然、社会和人生的感受、体验和思考。
教学重点：从生活中选取材料
教学难点：作文的立意
一、导入：
从《论语十则》导入
二、让学生学会从对生活和人生思考方面立意
1、玩折纸游戏
一张白纸、想怎么玩就怎么玩,把玩得过程写一下
预设答案：也许，学生折成了纸飞机、纸船、裤子、褂子……
是什么改变了我的思维？人生要有目标、有折痕的想法、这痕迹不可磨灭、这就是人生。
重复的过程可能有弯路。
可以折出天下万物，让学生深刻思考。
2、从自己的故事入手：一次外出学习，有幸和睢宁的一位女领导住在了一个房间，她有喝咖啡的习惯。
我的身体不好，外出都是带药，对苦的东西不喜欢，她的热情令我无所适从，我接电话的间隙竟然给我冲好了一杯浓浓的咖啡，我把我的身体状况讲给她听，她又热情地加了一小杯红酒和红糖，非得让我品尝，我尝到了……让学生补叙结尾：
学习上自信的例子：我上小学的时候，老师喊同学去黑板默字，一个同学把钓鱼的钓写成了钩鱼，老师喊我去更正，我写对了，老师表扬了我，从此我对学习有了信心，带着学习的自信心我以优异的成绩考入了师范学校，思考无论做什么事，只要有了信心，就离成功不远了。
自己在生活中买东西的例子：我2004年搬到五段中学，家具焕然一新，可是不到一个月，一天夜里一声巨响，把我惊醒，冰箱自燃了，第二天早上八点打电话给维修公司，十点服务人员就到我家了，下午六点新冰箱送来了，我感悟到了做生意要讲诚信，我被商家的诚信感动着，我把我的经历讲给我的亲朋好友，并极力推荐该品牌，这就是诚信带来的效应。
自己在生活中助人的例子：一天傍晚，我去一同事家串门，在一个水果摊上买了一把香蕉，花了16元，我给了摊主100元，应该找我84，当时我接过钱就走了，谁知到家一看，摊主竟然把50元的当成10元的了，一下给我了400多，我想也没想，就去了水果摊，把钱还给了摊主，摊主非常的感动，第二天去我家登门道谢。
随着时间的流逝，我把这件事就给忘了。
可是在我生病去沛县住院期间，那个水果摊的摊主三番五次的去看我，每次都说我退钱那件事，我思考着，我只是做了我应该做的一件事，他确把他当成了心中的感动，我悟出了用善良回报的是善良。