学习书法的故事和感受
书法家的小故事及感悟
有关“书法家”的小故事及感悟
有关“书法家”的小故事及感悟如下：
了解书法家是学习书法过程中的宝贵财富，不仅可以让我们更好地了解书法家的人生经历，还能在书写的过程中获得深刻的心灵感悟。
书法家王羲之，相信大家都耳熟能详。
王羲之在小时候，就展现出了惊人的书法天赋。
然而，他并不满足于此，他深知要想在书法上有所成就，必须付出艰辛的努力。
于是，他每天都在书房里练习书法，笔耕不辍。
据说，他每天都会在池塘边练习书法，直到手腕酸痛无比。
正是这种锲而不舍的精神，让他最终成为一代书法大师。
感悟：通过王羲之的故事，我深深地感受到了书法艺术的魅力和难度。
一笔一划之间，都需要经过深思熟虑和反复练习。
王羲之的故事告诉我们，要想在某个领域取得成功，必须要有坚定的信念和持之以恒的努力。
在书写过程中，我也体会到了书法带来的心灵洗涤。
每当我拿起毛笔，蘸上墨水，在宣纸上挥毫泼墨时，内心就会变得异常平静。
仿佛所有的烦恼和忧虑都被抛到了九霄云外。
这种心灵上的愉悦和满足感，是其他事物所无法替代的。
此外，通过学习书法，我还领悟到了中华文化的博大精深。
每一个汉字都有其独特的结构和美感，都蕴含着丰富的文化内涵。
在书写过程中，我仿佛穿越到了古代，与那些伟大的书法家们进行了一场心灵的对话。
这种跨越时空的交流，让我更加珍惜和热爱中华文化。
总之，通过学习书法和了解书法家的小故事及感悟，我收获颇丰。
关于书法的小故事
酒店租赁合同补充协议模板本补充协议由以下双方于____年____月____日签订：甲方：____酒店管理有限公司（以下简称“甲方”）地址：____市____区____路____号联系电话：____乙方：____（以下简称“乙方”）地址：____市____区____路____号联系电话：____鉴于：甲乙双方于____年____月____日签订了《酒店租赁合同》（以下简称“原合同”），合同编号为____。
鉴于乙方希望对原合同的部分条款进行补充和修改，经甲乙双方友好协商，就原合同的补充事项达成如下协议：一、原合同第一条（租赁物业）补充如下：1.1 乙方租赁的酒店物业位于____市____区____路____号，具体房间号为____。
1.2 乙方租赁的酒店物业总面积为____平方米。
二、原合同第二条（租赁期限）补充如下：2.1 租赁期限自____年____月____日起至____年____月____日止。
2.2 如乙方需续租，应于租赁期满前____个工作日向甲方提出书面续租申请。
甲方有权根据市场情况决定是否同意续租，并书面通知乙方。
三、原合同第三条（租金及支付方式）补充如下：3.1 乙方应按月支付租金，租金为每月人民币____元整（大写：____元整）。
3.2 乙方应于每月____日前将当月租金支付至甲方指定的银行账户。
逾期支付的，每逾期一日，乙方应支付应付租金的____%作为滞纳金。
四、原合同第四条（经营范围）补充如下：4.1 乙方在租赁期间内的经营范围为：____。
4.2 乙方不得超出经营范围，不得与甲方经营或出租的商品有抵触。
如违反上述规定，甲方有权收回经营地点，不另行补偿。
五、原合同第五条（乙方义务）补充如下：5.1 乙方应遵守国家的法律法规，不得进行非法经营活动。
5.2 乙方应按照甲方提供的酒店物业设施及服务使用规范使用酒店物业，不得损坏酒店物业设施。
六、原合同第六条（违约责任）补充如下：6.1 乙方逾期支付租金的，应支付滞纳金。
练书法的故事作文7篇
练书法的故事作文7篇练书法的故事作文篇1去年，爸爸给我报了一个毛笔书法兴趣班，刚开始，我还十分不情愿。
但是后来发生的一件件事，让我对“毛笔书法”这个兴趣爱好有了全新的看法和理解。
第一节课的时候，我坐在座位上，老师走过来了，他提起笔，开始教我写毛笔字，老师先给我写了几个字做示范，然后让我自己练习。
我握着笔在纸上写了起来，可是我不管怎样都写不好。
字全部成了歪歪扭扭的样子，“诞生”在我笔下的字和其他人写的字比起来，可真是“鹤立鸡群”！我皱着眉头，放弃的念头在我的脑海里越来越强烈。
老师见了，鼓励我说：“不经历风雨，哪能见到彩虹？字写得不好看，那就一直练下去，总有一天会成功的！你别灰心，老师相信你行的！”于是，我静下心，又练了起来，果然，我的字比原来写的好多了！接下来几节课，我练的都很好，得到了老师的表扬我得意的笑了起来：原来，毛笔字也没那么难写嘛！我心想。
结果，我就又恢复了不久前那副漫不经心的样子，练字的进度也明显地慢了下来。
老师看见了我的样子，严肃的说：“你可千万不要骄傲啊，谦虚使人进步，骄傲使人退后。
如果像你这样只是稍微有了点儿成绩就飘飘然，那么你永远也不会进步！”听了老师的话，我惭愧的低下了头。
从此以后，我再也不马马虎虎的练字了，我也不会因为一点成绩而洋洋得意，毛笔书法已经成为了我生活中的一部分现在，我看着面前一张张书法比赛的奖状，心里感慨万分。
如果我当时半途而废，没有坚持下去，就不会有今天的——荣誉。
练书法的故事作文篇2书法不是一日而成，不是飞檐走壁，而是日积月累，聚沙成塔。
看懂每一个笔画，横平竖直，把字放入实际生活，就像与汉字交流。
我从二年级开始学书法，练书法，品书法，渐渐喜欢上书法，这段时间很漫长。
刚开始学时，我不是很喜欢书法，因为我觉得每天面对这么多的字，有些心烦气躁。
一个星期六，我来到了书法班，看到“平，求，但，日······”心想：又要练字，真没劲！但还是硬着头皮按照老师教的一笔一划的练。
练习书法小故事
练习书法小故事(总9页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--练习书法小故事1、颜真卿学书法小故事颜真卿是唐代著名书法家。
为了学习书法，颜真卿起初向褚遂良学习，后来又拜在张旭门下。
张旭是唐代首屈一指的大书法家，各种字体都会写，尤其擅长草书。
颜真卿希望在这位名师的指点下，很快学到写字的窍门，从而一举成名。
但拜师以后，张旭却没有透露半点书精品文档，你值得期待法秘诀。
他只是给颜真卿介绍了一些名家字帖，简单地指点一下字贴的特点，让颜真卿临摹。
有时候，他带着颜真卿去爬山，去游水，去赶集、看戏，回家后又让颜真卿练字，或看他挥毫疾书。
转眼几个月过去了，颜真卿得不到老师的书法秘诀，心里很着急，他决定直接向老师提出要求。
一天，颜真卿壮着胆子，红着脸说：“学生有一事相求，请老师传授书法秘诀。
” 张旭回答说：“学习书法，一要‘工学’，即勤学苦练；二要‘领悟’，即从自然万象中接受启发。
这些我不是多次告诉过你了吗” 颜真卿听了，以为老师不愿传授秘诀，又向前一步，施礼恳求道：“老师说的‘工学’，‘领悟’，这些道理我都知道了，我现在最需要的是老师行笔落墨的绝技秘方，请老师指教。
” 张旭还是耐着性子开导颜真卿：“我是见公主与担夫争路而察笔法之意，见公孙大娘舞剑而得落笔神韵，除了苦练就是观察自然，别的没什么诀窍。
” 接着他给颜真卿讲了晋代书圣王羲之教儿子王献之练字的故事，最后严肃地说：“学习书法要说有什么‘秘诀’的话，那就是勤学苦练。
要记住，不下苦功的人，不会有任何成就。
”老师的教诲，使颜真卿大受启发，他真正明白了为学之道。
从此，他扎扎实实勤学苦练，潜心钻研，从生活中领悟运笔神韵，进步很快，终成为一位大书法家，为同时代的四大书法家之首。
2、王羲之练字的励志故事王羲之从7岁开始，成天起早贪黑地练字。
11岁那年，他想去父亲的房间找点字帖继续练字，发现父亲的枕边有几本书，于是拿起最上面的一本一看，那是本叫《笔论》的书，内容是教人写字时如何运笔。
书法小故事30个
书法小故事30个书法小故事（一）：潜心苦学墨当饭王羲之大约五六岁的时候，就拜卫夫人为教师学习书法。
他的书法提高很快，7岁的时候，便以写字而在当地小有名气了，很得前辈的喜爱和夸奖。
王羲之在11岁的时候，就读了大人才能读懂的《笔说》。
他按照《笔说》中所讲的方法，天天起早摸黑地写呀，练呀，简直都入了迷。
过了一段时间，看看自我写的字，与以前写的比较，果然有些变化。
一天他的教师卫夫人看了后吃了一惊，对人说：这孩子必须是看到书法秘诀了，我发现他近来的字，已到达成年人的水平了，照这样发展下去，这孩子将来在书法方面的成就必须会淹没我的名声的。
王羲之并没有因教师称赞而沾沾自喜，骄傲自满，他临帖更用心、更刻苦了，甚至到达了废寝忘食的地步。
有一次吃午饭，书童送来了他最爱吃的蒜泥和馍馍，几次催他快吃，他仍然连头也不抬，像没听见一样，专心致志地看帖、写字。
饭都凉了，书童没有办法，只好去请王羲之的母亲来劝他吃饭。
母亲来到书房，只见羲之手里正拿着一块沾了墨汁的馍馍往嘴里送呢，弄得满嘴乌黑。
原先羲之在吃馍馍的时候，眼睛仍然看着字，脑子里也在想这个字怎样写才好，结果错把墨汁当蒜泥吃了。
母亲看到这情景，憋不住放声笑了起来。
王羲之还不明白是怎样回事呢听到母亲的笑声他还说：今日的蒜泥可真香啊王羲之坚持数十年如一日，勤学苦练，临帖不辍，练就了很扎实的功夫，这为他以后的发展奠定了基础，铺平了道路。
书法小故事（二）：王羲之与天鹅饺子王羲之从小就喜爱练字，他7岁时跟书法家卫夫人习字。
他集中心力刻苦勤练，日有长进，不到三年已经是笔力沉劲，顿挫生姿。
在琅琊太守举办的书法赛会上，一举夺魁，震惊了方圆百里的书法名家。
一时间，赞声不断，贺客盈门。
刚满10岁的王羲之，在这种情景下，也不禁飘飘然地骄傲起来了。
一天，王羲之走过一个小巷，见一家饭店门口人声喧沸，热闹十分。
尤其是店门上那副对联分外惹人注目。
上头写着：味道美，有口皆碑，模样俊，无人不爱。
横匾上写着天鹅饺子。
古代书法家学书法的故事
古代书法家学书法的故事古代书法是中国文化的瑰宝，它承载了中国人民悠久的历史和卓越的智慧。
在古代，学习书法是一种追求道德修养和艺术修炼的方式。
这里我将分享几个古代书法家学习书法的故事，希望能给你带来启示和灵感。
故事一：王羲之的刻苦学习之路王羲之（303年-361年），东晋末年的著名书法家。
他从小就对书法情有独钟，立志要成为一位卓越的书法家。
然而，他的家境并不富裕，没有机会接受正式的书法教育。
于是，他决定自学书法。
每天早上，他会找一块硬砂石作为自己的练习用纸，用竹签作为自己的书写工具。
无论天气如何，他都坚持在家中的小院里刻苦学习。
他不仅勤于书写，还常常到山上观察自然界的变化，以提升自己的书法水平。
他用心致力于书法的学习，最终成为了一位不朽的书法大师。
故事二：欧阳询的奇特学习方法欧阳询（557年-641年），唐代著名书法家。
他与王羲之一样，也是通过刻苦学习成为了杰出的书法家。
他的学习方法与众不同。
他每天在一块用水泥砌成的巨大石头上用水为墨，用大毛笔为笔，进行书法练习。
这是因为水与石的摩擦产生出的水波纹会使书法作品更具有神韵。
欧阳询的学习方法因其特殊性而引起了许多人的关注和尊敬。
他的作品被誉为“欧体”，对后世书法的发展产生了巨大的影响。
故事三：怀素的虚心好学之心怀素（737年-799年），晚唐著名书法家，以其虚心好学的态度而闻名于世。
在他的年轻时期，他曾随王羲之的学生王翰学习书法。
怀素在学习期间，不但善于模仿王翰的风格，还时常积极向他请教。
然而，王翰对怀素的书法天赋极为嫉妒，很少给予他指导和帮助。
不过，怀素并不气馁，仍然保持自己的虚心，向其他书法家请教，并进行自我反省和提高。
怀素通过积极的努力和不懈的追求，最终在书法上取得了显著的成就。
这些故事告诉我们，学习书法需要坚韧不拔的毅力和努力。
书法不仅仅是一种技巧的学习，更是一种心境的修炼。
只有通过刻苦学习和不断的实践，才能达到技巧的熟练和内涵的融汇。
书法是一门通过字体的演变和书写的技巧来表达人们对美的追求的艺术。
练书法读后感6篇
练书法读后感6篇通过结合实际的故事情节，读后感能够更生动地描述作品中的人物形象和情节发展，出色的读后感，帮助读者更好地领悟和应用书籍中情感共鸣的启示和价值，下面是作者为您分享的练书法读后感6篇，感谢您的参阅。
练书法读后感篇1我校为了进一步提高教师们的书法技能，更好地完成教书育人的职责，邀请了书法技能高超的老师为我们培训，为教师们创造了学习硬笔书法的机会。
此次培训对于我们来说是一次很好的学习机会。
作为一名英语老师，我从未想过还有机会去接触硬笔书法。
以前的我都不知道写字还有那么多讲究，还要讲究平衡以及笔法。
通过培训，我渐渐发现了，自己的字体存在不少问题。
以前我总认为，写字要写方方正正、写工整，现在才发现写字还有很多讲究，很多需要注意的地方。
我们的书法老师从基本笔画入手，为我们讲述了硬笔书法的基础知识并演示了书法的起笔、行笔和收笔。
同时教给了我们正确的习字姿势，包括坐姿和执笔姿势。
老师为我们讲解了横、竖的写法。
每一个笔划都需要有起笔、行笔和收笔三个过程。
写竖画有垂露和悬针。
看似简单的笔划，写起来并不是那么容易，需要加以更多的练习。
我们边听边加以模仿练习，老师为我们的字给出指导，帮助我们很好地明白应该如何标准地写字。
此次培训对于我的影响很深。
书法作为一门艺术，不是一朝一夕就能练成的，需要长期坚持不懈地练习。
由于自己长久以来形成的个人书写习惯，我感觉学习过程中会遇到不少困难。
但是我会多加练习，我要学着去体会练字的技巧，扎实地练习。
我相信有志者事竟成(where there is a will,there is a way.)。
练书法读后感篇2为期6天的书法培训学习结束了，在培训中，通过书法老师的言传身教，使我对书法有了更深入的了解，此次培训，时间虽短，感受颇深，受益匪浅。
作为参加培训的教师，深知培训意义和此次书法学习的重要性。
此次培训，得到了市教育局领导的高度重视，目标明确。
培训中，在书法教师精心辅导下，学员学习的热情高涨，效果显著。
古人练书法的经典小故事
古人练书法的经典小故事书法是中国传统文化的重要组成部分，自古以来，许多书法家通过艰苦的练习和不断的研究，留下了许多令人叹为观止的书法作品。
在练习书法的过程中，许多古人也留下了一些经典的小故事，这些故事不仅反映了他们对书法的热爱和追求，也给我们今天学习书法提供了宝贵的启示。
一、王羲之的洗笔池王羲之是中国古代著名的书法家，被誉为“书圣”。
他的书法作品以其自然、流畅、高雅的风格而著称。
据传，王羲之小时候非常喜欢写字，经常用毛笔蘸着清水在石板上练习。
为了练好字，他每天都会到附近的山溪边清洗毛笔，久而久之，溪水都被染成了墨色。
当地的人们为了纪念他，就把这个地方称为“洗笔池”。
二、颜真卿的“颜体”颜真卿是唐代著名的书法家，他的书法作品以雄浑、豪放、气势磅礴的风格而著称。
颜真卿从小就酷爱书法，他通过刻苦练习和不断研究，终于形成了自己独特的“颜体”风格。
据说，颜真卿在练习书法时，经常会在一个石碑前反复练习，直到碑上的字迹被磨平。
为了练好字，他甚至不惜花费重金购买纸张和墨水。
三、怀素的“狂草”怀素是唐代著名的书法家，他的书法作品以狂放、豪迈、奔放不羁的风格而著称。
怀素从小就酷爱书法，他通过不断的研究和探索，终于形成了自己独特的“狂草”风格。
据说，怀素在练习书法时，经常会在一个墙壁上反复练习，直到墙壁被墨水染黑。
为了练好字，他甚至不惜花费重金购买纸张和墨水。
四、米芾的“米家山水”米芾是宋代著名的书法家和画家，他的书法作品以潇洒、飘逸、灵动自如的风格而著称。
米芾从小就酷爱书法和绘画，他通过不断的研究和探索，终于形成了自己独特的“米家山水”风格。
据说，米芾在练习书法时，经常会在一个山峰上反复练习，直到山峰被墨水染黑。
为了练好字，他甚至不惜花费重金购买纸张和墨水。
五、赵孟頫的“赵体”赵孟頫是元代著名的书法家和画家，他的书法作品以秀丽、端庄、温婉的风格而著称。
赵孟頫从小就酷爱书法和绘画，他通过不断的研究和探索，终于形成了自己独特的“赵体”风格。
学习书法的故事作文
学习书法的故事作文
提起学习书法，那可真是让我又爱又恨啊！
记得刚开始学书法的时候，我那叫一个兴奋。
想着自己能写出一手漂亮的字，心里就美滋滋的。
可谁知道，这一脚踏进去，就像掉进了一个大坑。
老师一开始就让我们练基本笔画，一横一竖，一撇一捺，枯燥得要命。
我心里想：“这有啥难的，随便写写不就行了。
”结果，我写出来的字那叫一个歪歪扭扭，惨不忍睹。
老师看了直摇头，说我这是在“画”字，不是在写字。
为了能把字写好，我每天都要练上好几个小时。
那时候，我感觉自己就像个苦行僧，天天对着那些字帖“念经”。
有时候练得手都酸了，心里那个烦躁啊，真想把笔一扔，不干了！
有一次，我实在是练烦了，就偷偷跑出去玩。
结果被我妈发现了，把我狠狠地教训了一顿，说我没出息，这点苦都吃不了。
没办法，我只好灰溜溜地回去继续练。
慢慢地，我发现自己的字有了一些进步，不再像以前那么难看了。
老师也开始表扬我，说我有潜力。
这可把我高兴坏了，练得更起劲了。
经过一段时间的苦练，我终于能写出一手还算不错的字了。
参加书法比赛还得了个小奖，这可让我得意了好一阵子。
现在想想，学习书法的过程虽然辛苦，但也让我明白了一个道理：只要坚持，就没有做不到的事情。
这就是我学习书法的故事，虽然有苦有乐，但我会一直写下去！。
柳公权练字的故事启发和感悟
柳公权练字的故事启发和感悟第一篇：《柳公权的墨香人生》那天，我翻开了历史的长卷，偶然间看到了柳公权的名字。
说起来，柳公权这人真是个奇才，他的书法，那叫一个绝，后世的人都说他是唐代四大书法家之一。
不过，你知道吗？他小时候其实也挺调皮的，跟我们这些爱玩的孩子没啥两样。
柳公权小时候家里条件不好，买不起纸笔，他就用树枝在地上练习写字。
每天天刚蒙蒙亮，小柳就起床了，不是去上学，而是拿着树枝在院子里一遍遍地练习。
冬天冷得手都冻僵了，夏天热得汗流浃背，可他从没说过苦，也没说过累。
有时候，妈妈看他这么辛苦，心疼得不行，就劝他少练会儿，他总是摇摇头说：“妈妈，我不累，我想把字练好。
”后来啊，柳公权终于有机会接触到真正的笔墨纸砚了。
那一次，他写下的每一个字都像是有了生命，灵动又不失庄重。
他的书法逐渐受到了大家的认可，成为了那个时代的楷模。
但柳公权从未因此而骄傲，反而更加努力地学习，他说过一句话让我印象深刻：“书如其人，心正则笔正。
”这句话不仅是他对书法的理解，更是他为人处世的态度。
现在，每当我遇到困难想要放弃的时候，就会想起柳公权的故事。
不是每个人都能成为像他那样的大师，但我们都可以像他一样，在自己的领域里不断努力，不畏艰难。
毕竟，成功从来都不是一蹴而就的，它需要的是持之以恒的努力和永不言弃的精神。
第二篇：《练字的那些事儿》哎呀，说到练字，我脑子里第一个蹦出来的就是柳公权。
这哥们儿，从小家境不算好，可人家那股子韧劲儿，真是让人佩服。
据说，柳公权小时候连买纸笔的钱都没有，他就找了个最原始的方法——用树枝在地上练字。
想象一下，每天清晨，当第一缕阳光照进院子，一个小男孩已经蹲在那里，认真地用树枝在土地上勾勒着每一个笔画。
冬天冷，手冻得通红；夏天热，汗水湿透衣衫，但他从未停下手中的树枝。
随着日子一天天过去，柳公权的字越写越好，他的名声也渐渐传开了。
后来，他得到了更好的学习机会，开始用真正的毛笔和宣纸练习。
每一次落笔，都像是与古人对话，每一幅作品，都是他心血的结晶。
关于书法的故事50字
关于书法的故事50字一、引言书法是中国传统文化的重要组成部分，历史悠久，博大精深。
自古以来，众多书法家通过他们的勤奋努力和不懈追求，创作出了无数优秀的书法作品，为后人留下了宝贵的精神财富。
本文将以50字以内的篇幅，讲述一些关于书法的有趣故事，展现书法的魅力和内涵。
二、故事一：王羲之与《兰亭序》王羲之是中国历史上著名的书法家，被誉为“书圣”。
他的代表作《兰亭序》被誉为“天下第一行书”。
据说，王羲之在创作《兰亭序》时，正值酒酣耳热之际，他将内心的感受淋漓尽致地抒发在笔墨之间，形成了这篇千古绝唱。
三、故事二：颜真卿与《祭侄文稿》颜真卿是唐代著名书法家，他的书法风格雄浑豪放，被誉为“颜体”。
他的代表作《祭侄文稿》是一篇充满悲愤之情的书法作品。
据说，颜真卿在创作这篇作品时，因痛失爱侄而悲痛欲绝，他将内心的悲痛化为笔墨的力量，创作出了这篇感人至深的书法作品。
四、故事三：柳公权与“柳体”柳公权是唐代著名书法家，他的书法风格独特，被誉为“柳体”。
柳公权一生致力于书法创作和研究，对后世书法产生了深远影响。
据说，柳公权在创作过程中非常注重笔法的运用和字形的塑造，他的书法作品具有极高的艺术价值和审美价值。
五、故事四：米芾与“米体”米芾是宋代著名书法家、画家、鉴赏家，他的书法风格独具一格，被誉为“米体”。
米芾的书法作品以豪放洒脱、气韵生动而著称。
据说，米芾在创作过程中善于运用笔墨的干湿浓淡变化来表现字形的韵律和美感，他的书法作品充满了生命力和艺术魅力。
六、故事五：赵孟頫与“赵体”赵孟頫是元代著名书法家、画家、诗人，他的书法风格典雅秀丽，被誉为“赵体”。
赵孟頫的书法作品以结构严谨、笔画流畅而著称。
据说，赵孟頫在创作过程中非常注重笔法的精细和墨色的层次变化，他的书法作品充满了高雅的艺术气息和深厚的文化内涵。
七、结语以上这些关于书法的有趣故事不仅让我们领略了历代书法家的艺术才华和人文情怀还让我们感受到了书法的独特魅力和文化内涵。
欧阳询学书法的故事
欧阳询学书法的故事
欧阳询自幼酷爱书法，立志成为一名出色的书法家。
他勤奋好学，刻苦钻研，
不断向名家请教，努力提高自己的书法水平。
他常说，“学习书法如同登山涉水，需要坚韧不拔的毅力和不断超越自我的决心。
”正是这种执着的精神，让欧阳询在书法道路上不断取得突破。
据传说，欧阳询曾经在夜晚练习书法，为了追求更高的境界，他常常熬夜苦练，不畏艰辛。
有一次，他在练习行草书时，一连续续写了七天七夜，整个人已经筋疲力尽，但他仍然不肯放弃，一直坚持下去。
最终，他终于领悟到了行草书的精髓，取得了突破性的进展。
欧阳询的坚韧不拔和不断追求卓越的精神，使他的书法水平不断提高，成为当
时的一位书法大家。
他的书法作品，不仅在当时备受赞誉，而且流传至今，成为后人学习的楷模。
欧阳询学书法的故事告诉我们，只有坚持不懈，才能取得成功。
在人生的道路上，我们也需要像欧阳询一样，保持一颗不屈不挠的心，不断追求卓越，勇往直前。
正如欧阳询所说，“书法之道，须臾不可松懈，唯有笃定不移的心，方能超越自我，达到更高的境界。
”。
欧阳询学书法的故事，不仅是一段关于书法的佳话，更是一种精神的传承。
在
今天，我们也可以从中汲取力量，不断努力，追求卓越，创造属于自己的精彩人生。
我与书法的故事作文8篇
我与书法的故事作文8篇我与书法的故事作文篇1周日清晨，阳光绚丽，我和平常一样拎着写字包哼着歌下楼去，楼下的阿姨看到我感叹到：“都什么时代了，还练毛笔字，多苦啊。
”。
我笑着对阿姨说：“阿姨，书法是一门艺术，苦中也有甜呢！”说到这，我不禁想起三年前的那个下午……那天，我去找一个好伙伴玩，到他家一看，他在练毛笔字，我一看，多奇妙呀，软软的毛竟然能写出这么美丽的字，我立刻对妈妈说：“我也要学。
”可是当我拿起笔的时候，我才发觉写毛笔字太难了，笔一点都不听话，我想画直线，结果，画得像小蚯蚓一样。
真是又苦又累。
我把笔一扔，冲着妈妈喊道：“我不学了。
”妈妈等我安静下来，对我说：“选择了，就要坚持！”在妈妈的激励下，我终究成功地画出了一条美丽的直线。
没几天我又学会了很多笔画，我体会到了成功的喜悦。
“功夫不负有心人，梅花香自苦寒来。
”我的字越练越好了，我施展才华的机会来了。
那一年，外公生日。
我的两个表姐也在。
晚宴时，小舅提议让我们三个孩子进行才艺呈现。
大表姐像百灵鸟一样唱起了最拿手的歌曲，小表姐优雅地拉起了小提琴，外公听了，笑咪咪的。
我也不甘示弱，不动声色地提起毛笔，“福如东海，寿比南山”八个大字一挥而就！写完，我得意地朝外公望去，心想，外公确定更加快乐，没想到外公盯着我的字看了好久，也没说一句话。
我想，看来出丑了。
我正这么想着，蓦地外公说话了：“不简单啊，真不简单，这么小竟能写出这样的字来，你们知道吗？世界上只有中国有书法这门艺术，它是我们中华民族的自负，外公信任你确定能把我们中国的书法文化传承下去！”。
听了外公的话，我似懂非懂，但看到外公满含期望的眼神，我坚决地点了点头。
自此我更爱练字了。
四班级时，我获得了学校钢笔字比赛一等奖。
今年三月份，我的毛笔字在“射阳书法文化十年”展览会上，受到射阳县书法大家的一致好评。
学习书法真好！让我更有本领！我与书法的故事作文篇2每个人都有本身的艺术喜好，我也不例外。
我最大的喜好要数书法了。
书法汉字学习心得及感受
书法汉字学习心得及感受书法汉字学习心得及感受7篇如果让你来写书法汉字学习心得及感受，你知道怎么下笔吗? 当我们经过反思，对生活有了新的看法时，可以记录在心得体会中，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。
那么心得体会怎么写才恰当呢?以下是作者收集整理的书法汉字学习心得及感受，仅供参考，大家一起来看看吧。
书法汉字学习心得及感受精选篇1首先非常感谢领导给我们四位老师提供了这次学习的机会，通过十五天的集中封闭培训，让我们感受到了中华五千年文化的博大精深，从而产生了对民族文化更进一步学习的愿望。
来自台湾的杨淑芬老师，在教会我们书法的同时，更让我们体会到了国学的深邃悠远。
文化是民族之魂，艺术源于道德、展现仁爱，书法艺术是中华五千年文化的瑰宝。
通过这次培训，去除了内心的浮躁之气，也明白了书法教学的意义所在，更多的是一种品德的培养与心灵的沉淀。
此次培训得到区领导、局领导和校领导的重视与支持，体现了“优秀传统文化进校园、书法教育进课堂、经典诵读进教材”的初衷，加强学校中华传统文化教育、提升书法书写、经典诵读的能力。
“写好字、读好书、做好人”能够自主学习，找到学习兴趣，这也是“三进”活动的指导思想。
痛惜学习时间短暂，不能通晓国学精髓，仅学得冰山一角。
但此次培训开启了我深入学习国学的大门，在以后的时间里更深刻的理解国学，学习国学，应用国学。
半月以来，每天反复的习练书法，不仅陶冶了我们的情操、增强了我们的耐性，还学会了虚己待人的处事态度，“莫以善小而不为，莫以恶小而为之”的做人原则，能让我在个人成长道路上设定一个标杆。
相信通过这次培训，让我明白自身的缺憾和不足，懂得更多做人的道理弥补我之前的不足，能够在进步的道路上逐步前行。
学校、领导给了我们学习的机会，我们不能敝帚自珍，要将我们学到的知识化为工作的羽翼，作为一名教师更要不断学习，充实自己的同时教会更多的学生。
一个人的进步，改变不了什么，但一群人的进步将改变一个时代，作为人类灵魂工程师，尽我所能的用我们的知识改变更多的人。
关于书法家勤学苦练的励志故事
关于书法家勤学苦练的励志故事真正改变命运的，并不是我们的机遇，而是我们的态度。
一直觉得，等待是一种美好的状态，因为它包含了无数的可能性。
人生中的一道道门坎，迈过了就是门，迈不过就是坎。
下面为大家推荐关于书法家勤学苦练的励志故事，希望能帮助你们!励志故事1：钟繇八十勤练字钟繇151-230年，字元常，颍川长社今河南长葛东人，一作许昌人。
三国曹魏时大臣，杰出的书法家。
他的书法点画之间，多有异趣唐张怀《书断》，开创了由隶入楷的新体，对我国书法的发展贡献很大，当时的名将曹操也曾向他讨教过书法。
钟繇从小聪明好学，十一、二岁时，曾不辞辛劳跟着书法前辈刘德升字君嗣到山东南部的抱犊山临摹秦汉摩崖石刻。
他白天与人闲谈时，也常用物画地练字长达数丈;晚上睡在床上，还是不停地用指在被子上比划，三年后终于书法大进。
三国鼎立后，钟繇与韦诞、曹喜、邯郸淳等书法家共事曹操。
有一次，钟繇在韦诞家中看到一卷蔡邕的书法理论著作《九势八字诀》，非常爱慕，要求韦诞借给他拿到家中看看。
但韦诞出于对《九势八字诀》的珍宝，只同意他在家翻阅，不肯让他携宝出门。
后来韦诞死了，知情者暗地掘开他的坟墓，得到了这卷墨宝《九势八字诀》。
钟繇便用重金将它买下，终日拿在手中，连大小便时也披览。
有几次他去厕所，因揣摩间架入迷，半天没有出来，急得有人到处寻找。
钟繇一生活了七十九岁，他临终前曾捧着《九势八字诀》谆谆嘱咐儿子钟会字士季说：吾精思三十余载。
行车未尝忘此，常读他书未能终，惟学其字，每见万类，悉书象之。
若止息一处，则画其地，周广数步;若在寝息，则画其被，皆为之穿。
唐蔡希综《法书论》这段话，可说是他一生学书经验的总结。
励志故事2：张芝练字不择纸笔张芝临池水尽黑张芝约192，字伯英，号有道，东汉敦煌洒泉今甘肃省人。
他是一位在书学上具有高深造诣和杰出贡献的名书家;同时也以品德高尚、为人正直而知名当世。
张自幼通经史，勤学书法，东汉政府多次征召他做官，他都没有出仕。
关于书法的小故事
关于书法的小故事故事一，孔子的书法启蒙。
相传孔子小时候就对书法产生了浓厚的兴趣。
他常常观察家中的书法作品，模仿其中的笔法和结构。
后来，孔子的父亲发现了他对书法的热爱，便请来了一位书法名家为孔子传授书法技艺。
孔子在这位书法名家的指导下，不断练习，渐渐地形成了自己独特的书法风格。
这个故事告诉我们，书法是需要用心去学习和练习的艺术，只有不断地钻研和勤奋练习，才能取得进步。
故事二，王羲之的《兰亭序》。
《兰亭序》是中国书法史上最著名的作品之一，它是东晋书法家王羲之所写。
相传，王羲之在写完《兰亭序》后，感觉自己的书法达到了巅峰状态，于是便举行了一场盛大的书法展览，邀请众多文人墨客前来观赏。
在展览现场，众人无不为王羲之的书法所折服，纷纷赞叹不已。
这个故事告诉我们，优秀的书法作品需要具备深厚的功底和精湛的技艺，才能够打动人心，留下深刻的印象。
故事三，书法与修身养性。
在中国传统文化中，书法被视为一种修身养性的方式。
古人认为，通过练习书法，可以培养人的意志品质和修养情操。
因此，许多文人墨客都将书法视为一种修身养性的途径，通过挥毫泼墨，表达自己的情感和心境，以此来陶冶情操，修身养性。
这个故事告诉我们，书法不仅是一种艺术形式，更是一种修身养性的方式，通过练习书法，可以提升自己的修养和品格。
故事四，书法与传统文化。
中国传统文化中，书法一直被视为一种重要的艺术形式。
许多古代文人都对书法情有独钟，他们将自己的情感和思想融入到书法作品中，以此来表达自己的人生观和价值观。
因此，书法作品不仅仅是一种艺术形式，更是一种传统文化的载体，它承载着古人的智慧和情感，传承着中华民族的文化精髓。
这个故事告诉我们，书法与传统文化紧密相连，它是中华民族文化宝库中的一颗璀璨明珠。
总结，书法作为中国传统文化的重要组成部分，承载着丰富的文化内涵和历史情感。
通过讲述这些与书法相关的小故事，我们不仅可以了解书法的起源和发展，更可以感受到书法所蕴含的深厚文化底蕴和精神内涵。
孩子学书法的故事和最后的感受
孩子学书法的故事和最后的感受一、学书法的故事（一）最初的接触我的孩子最初接触书法是在一次学校组织的传统文化活动中。
当时有一位书法老师在现场展示书法技艺，那行云流水般的笔法，一个个生动的汉字在笔下诞生，孩子被深深吸引住了。
从那以后，他就对书法产生了浓厚的兴趣，总是缠着我给他找个书法班学习。
（二）书法学习中的困难1. 握笔姿势进入书法班学习后，孩子面临的第一个难题就是握笔姿势。
书法的握笔与平时写字不太一样，要求更加规范和严谨。
孩子总是不自觉地回到原来的握笔方式，这使得他写出的字线条不够流畅，力度也掌握不好。
书法老师耐心地纠正他，每次他姿势不对的时候，老师就轻轻拍拍他的手提醒。
孩子也很努力，在家练习的时候，我也会在旁边监督，经过大概一个月的时间，他才逐渐养成了正确的握笔习惯。
2. 笔画的练习书法中笔画的练习是基础也是关键。
孩子在练习横、竖、撇、捺这些基本笔画时，发现要写好它们并非易事。
比如横画，要写得平稳且有力度，起笔、行笔和收笔都有讲究。
孩子写出来的横画总是歪歪扭扭的，要么起笔太重像个墨疙瘩，要么收笔太快没有力度。
看着自己写不好的笔画，孩子有些沮丧。
但是在老师的鼓励下，他开始一遍又一遍地练习，每次练习完一沓纸，就会拿给老师看，让老师指出不足之处。
经过长时间的练习，他终于能写出比较标准的笔画了。
（三）进步与成长随着不断的学习和练习，孩子在书法上开始有了明显的进步。
他开始学习一些简单的汉字结构，懂得如何布局一个字，使它看起来更加美观和谐。
在学校的书法比赛中，他第一次参赛就获得了二等奖。
当他拿着奖状回家的时候，脸上洋溢着自豪的笑容。
这不仅是对他书法学习的肯定，也让他更加热爱书法了。
他开始主动增加练习的时间，还会去研究古代书法家的作品，学习他们的书法风格。
（四）坚持与挑战在书法学习的道路上，孩子也遇到过想要放弃的时候。
那是在学习楷书向行书过渡的阶段。
楷书讲究笔画的规整和结构的严谨，而行书则更加注重笔画之间的呼应和连贯性，书写速度也更快。
书法小故事30个
书法小故事30个书法小故事（一）：潜心苦学墨当饭王羲之大约五六岁的时候，就拜卫夫人为教师学习书法。
他的书法提高很快，7岁的时候，便以写字而在当地小有名气了，很得前辈的喜爱和夸奖。
王羲之在11岁的时候，就读了大人才能读懂的《笔说》。
他按照《笔说》中所讲的方法，天天起早摸黑地写呀，练呀，简直都入了迷。
过了一段时间，看看自我写的字，与以前写的比较，果然有些变化。
一天他的教师卫夫人看了后吃了一惊，对人说：这孩子必须是看到书法秘诀了，我发现他近来的字，已到达成年人的水平了，照这样发展下去，这孩子将来在书法方面的成就必须会淹没我的名声的。
王羲之并没有因教师称赞而沾沾自喜，骄傲自满，他临帖更用心、更刻苦了，甚至到达了废寝忘食的地步。
有一次吃午饭，书童送来了他最爱吃的蒜泥和馍馍，几次催他快吃，他仍然连头也不抬，像没听见一样，专心致志地看帖、写字。
饭都凉了，书童没有办法，只好去请王羲之的母亲来劝他吃饭。
母亲来到书房，只见羲之手里正拿着一块沾了墨汁的馍馍往嘴里送呢，弄得满嘴乌黑。
原先羲之在吃馍馍的时候，眼睛仍然看着字，脑子里也在想这个字怎样写才好，结果错把墨汁当蒜泥吃了。
母亲看到这情景，憋不住放声笑了起来。
王羲之还不明白是怎样回事呢听到母亲的笑声他还说：今日的蒜泥可真香啊王羲之坚持数十年如一日，勤学苦练，临帖不辍，练就了很扎实的功夫，这为他以后的发展奠定了基础，铺平了道路。
书法小故事（二）：王羲之与天鹅饺子王羲之从小就喜爱练字，他7岁时跟书法家卫夫人习字。
他集中心力刻苦勤练，日有长进，不到三年已经是笔力沉劲，顿挫生姿。
在琅琊太守举办的书法赛会上，一举夺魁，震惊了方圆百里的书法名家。
一时间，赞声不断，贺客盈门。
刚满10岁的王羲之，在这种情景下，也不禁飘飘然地骄傲起来了。
一天，王羲之走过一个小巷，见一家饭店门口人声喧沸，热闹十分。
尤其是店门上那副对联分外惹人注目。
上头写着：味道美，有口皆碑，模样俊，无人不爱。
横匾上写着天鹅饺子。
历代书家感悟书法的故事
历代书家感悟书法的故事有很多，以下是一些例子：王羲之感悟书法：王羲之是东晋时期著名的书法家，他的书法风格以“行云流水”著称。
他小时候学习书法，苦练多年，终于领悟到了书法的真谛。
他曾在一个池塘边练习书法，不停地用笔蘸着池塘里的水在石头上书写。
后来，池塘里的水都被墨染黑了，这就是他感悟书法的见证。
颜真卿感悟书法：颜真卿是唐朝时期著名的书法家，他的书法风格以“雄浑豪放”著称。
他小时候学习书法，曾向一位老者请教。
老者让他去河边寻找灵感，颜真卿便在河边站了三天三夜，观察河水的流动和波纹。
最终，他领悟到了书法的气韵和流动感，从此书法造诣突飞猛进。
柳公权感悟书法：柳公权是唐朝时期著名的书法家，他的书法风格以“刚劲有力”著称。
他小时候学习书法，曾向一位老师请教。
老师告诉他：“你要写好字，必须先学会做人。
”柳公权深深地领悟到了这个道理，他在修炼品德和书法技艺的同时，也注重培养自己的气质和内涵。
最终，他成为了中国历史上最著名的书法家之一。
郑板桥感悟书法：郑板桥是清朝时期著名的书画家，他的书法风格以“怪异独特”著称。
他小时候学习书法，曾向一位老师请教。
老师告诉他：“你要写好字，必须先忘掉自己。
”郑板桥领悟到了这个道理后，开始摒弃自己的习惯和风格，重新审视和学习前人的书法作品。
最终，他创造出了自己独特的书法风格。
这些故事告诉我们，学习书法不仅需要刻苦努力，更需要领悟书法的内涵和精髓。
只有真正理解了书法的本质和内涵，才能写出真正意义上的好字。
同时，这些故事也告诉我们，做任何事情都需要用心去体会和感悟，只有真正理解了其中的道理和技巧，才能做到游刃有余、事半功倍。
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最后，我觉得学好书法，也得有一定的审美要求，写出来的作品要有美感。要在追求美的风格中不断超越自我。在书法学习和创作中，追求美的风格，看一幅书法作品美不美，既要看每个字的形体结构，也要看整幅作品中是否有变化，结体、点划不雷同，肥瘦适当，肥而能秀，瘦而能腴，风姿潇洒，达情尽性，神采飞扬。由于每个人爱好和审美观的不同，必然有各自不同的看法、要求和追求。由此形成了各自不同的艺术风格。从某种意义上讲，形成了个人的艺术风格，不断地超越别人、超越自我，才能从容地走进这一人类书法艺术的殿堂。
通过练习毛笔字，不但提高了我写字的质量，也让我懂得了做任何事都要不怕困难，不懈努力，持之以恒，就一定会有成果，有进步。正如况老师所说的“不付出辛勤的汗水，不持之以恒，又怎么能写出一手好字呢？”
(1) 书法，很美的一种艺术，闲暇之余，练练书法，也是一种修身养性的好办法。
学好书法也是需要花很多时间的.果真这样.，但经过两个多月的书法练习我也学到了很多.至少我们学习它可以了解更多的书法知识写字技巧.还能了解一些历代书法家和书法家的作品.特别是能锻炼一个人的毅力与耐性.
学书法，如果真的投入当中的话，你可以感受很多的乐趣.果真没错，我们起初接触到的是篆书，然后过度到隶书，接下来是楷书，每种书法字体都有它的特点.我觉得篆书的笔画是非常优美的，隶书是比较柔和的，只有楷书是挺拔有力，有气势的.而且我个人比较偏爱楷书，特别是颜真卿的楷书.因为我能感受到它的神，所以每次我写的时候，都能胸有成竹的写好每个笔画的形，写的时候我都没想到要怎样的顿笔，收笔，提笔什么的，但只要心中有它的形就比较容易掌握了.
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我知道我的书法之路还很长，我愿做那“临寒独自开”的圣洁的梅花。
Байду номын сангаас
在我的人生旅途中，有酸，有甜，有苦，有辣，我学习书法的故事我永远都不会忘记。
放暑假的时候，妈妈问我：“儿子，做完暑假作业有什么打算吗？”“嗯，反正我喜欢书法，就去学写毛笔字吧！”“嗯，不错。”妈妈很高兴，第二天就带我来到玉峰小学况老师教的书法班。况老师是书法协会的人，写得一手好字，教学严格，有时又很幽默。我报了名，第二天，来到了教室，况老师首先给我们讲了写毛笔字的作用，讲了大书法家一字值千金的故事，接着，教我们怎么样握笔、运笔，怎样搭好架子，以及怎样才能写出笔锋等一些基本动作，特别强调在练习写字的过程中培养我们良好的性格和品德，然后在黑板上贴好一张纸，握好毛笔，写了个“一”字，边写边说：“先停一下，再走，然后再停一下，慢慢回锋。”刚开始，况老师要我们照着字帖临描，我总是把字写得大小不一，东倒西歪，有的粗，有的细，十分难看，老师告诉我：“心情放松，不要紧张，姿势要保持端正，握笔要正确，写毛笔字的速度再放慢一些。”还手把手教我练字，我仔细的看着况老师的一笔一画，可当我自己写的时候总是把字写得跟蚯蚓一样弯弯扭扭的，一个字大，一个字有小。我灰心了，心想：唉，学毛笔字实在是太困难了，干脆，放弃吧！这时，况老师似乎看出了点端倪，说：“同学们，刚开始学毛笔字是有些困难，但这本身就是一个考验，通过了，你便成功了，认输了，你便失败了。不付出辛勤的汗水，不持之以恒，又怎么能写出一手好字呢？”我想：是呀！做什么事都不能半途而废，半途而废就是像困难低头了，面对困难，我不能轻易认输，我要努力练字，相信自己一定可以的。于是我波涛汹涌的心平静了下来，不管天气多么闷热，我都认真练字，点、横、竖……各种笔画我渐渐都熟悉了，韵味也或多或少的体现了一些，我一笔一画的写着，在学校，我认真地盯着老师的一笔一画，回家时，我认真的练字，于是我的速度越来越快，字也渐渐工整了，老师表扬我字有了很大的进步，老师的鼓励个了我很大的动力，爸爸妈妈也说我的字进步很大。
要真的学好某种字体风格，也就是说某个历代书法家的书法风格也是不容易的。首先你得对所历代书法家和他的作品要有一定的了解，然后要掌握他的书法特点和运笔技巧.其实书法的境界确实是无穷大的，你要学好它，真的得花时间，我们要花时间去领悟某种字体风格，多去了解些书法家的时代背景和他作品诞生的背景.只有这样我们才能全面的掌握某种书法风格.学书法，我认为我们最好还是得从临摹开始，我们要注意向他人学习，向他人的优点学习，把他人的好东西吸收过来，才能高自己的书法水平，如果不向他人学习，就不能丰富和造就自己。
“梅花香自苦寒来”。我相信只要我们付出了努力就一定能够学好书法的。
书法艺术是国人的骄傲，我们要一直骄傲下去!文章来源：耿庆泉书法艺术.
(2)
看着外面大片大片的雪花在空中飞舞，纷纷扬扬、飘飘洒洒，联想到来年的春天我们南京的梅花一定会开得比往年更加鲜艳，我又回想起了我学习书法的经历。
我学习书法是从爸爸送给我一对漂亮的镇石开始的，那块镇石上写着“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”它的意思是无论做某事，都要坚持不懈，持之以恒，这样才能成功。
我学习书法的经历也正是这样：我从一年级开始学习书法，每天坚持练习书法，我的水平也因为坚持不懈而提高了很多，进步也越来越快。三、四年级的时候因为文化课的作业多了，我不能做到每天练习，只好每个星期练习三、四次，到了五、六年级，文化课的作业就更多了，只好每个星期练习两、三次了，但我从来没有放弃，硬是挤时间坚持练习。看到别的小朋友在楼下玩耍，我却在苦练书法，我也感到委屈，也想出去玩，但当我看到镇石上那句著名的诗句时，我又咬牙坚持了下来。就这样一步一步走到了今天。随着我书法水平的提高，我练习的字体也越来越多了，有楷书、隶书、行书、篆书四种字体。我从2003年开始参加江苏省文联举办的书法考试，一步一个台阶，今年我通过了九级考试。我多次参加全国、江苏省、南京市的各类书法大赛，获得不同奖项：江苏省第三届、第四届少儿书法大赛银奖，江苏省第五届少儿书法大赛“金奖”，第二届全国少儿书画摄影大赛“钻石奖”，2006年全国书画人才选拔书法类软笔专业儿童组一等奖。
我喜欢书法，我认为它是一种美丽的笔尖艺术。我爱拿着毛笔在纸上写那苍劲有力大字时的样子，我爱那种酣畅淋漓的感觉，更喜欢看着笔尖在纸上展示它那优美的舞姿。
练习书法真是一种享受啊！
我学习书法并不是为了完成什么任务，而是在学习之余可以放松一下，缓解自己紧张的情绪。练习书法还可以开阔视野，陶冶情操，那真是一种不一般的享受。