浅谈如何搞好学校管理工作

浅谈如何搞好学校管理工作
作者：张吉刚
来源：《语文周报·教研版》2019年第15期
校长是学校教育教学的组织者与管理者，是学校领导集体的带头人，因此校長不仅要有领导者的能力和实干精神，还要具有较高的领导艺术，要充满激情地创造自己学校的特色，建设一支好的队伍。

这就要求现代学校管理者有一个进步的管理思想氛围，这与现代教育的使命密切相关。

校长要领导好一所学校，并非是一件简单的事，尤其在办学条件受各种因素制约的情况下，更是如此。

在工作实践中可能意识到要用不同的领导风格处理问题和决策，会收到不同效果。

这样就要校长有时代的眼光及正确的理念，在校园中起到模范表率作用，校长手里不是拿着鞭子，而是举着旗子走在前面。

一、校长要坚持“以人为本”的办学理念
现在的教育是以学生为中心，同时现在学校的管理更是以教师、学生为主题，也就是说以人为本。

人和人之间的关系是建立在平等、互利、信任的基础之上的，人本管理和传统的以技术为本、以资本为本的管理模式不同，是以人的个性为中心的管理，而不是简单地以人为中心。

学校管理的对象是人，应该由人出发，以人为本。

作为现代管理理论中的一个重要思想，人本管理就是使每个人能充分施展才能，通过双方的配合，将组织中的成员培养成技术加管理型人才。

确立以人为本的管理理念更是学校管理中的“题中应有之意”。

按照现在的教育理念，对青少年要做到先理，再疏导，再教育，使孩子明白其内涵。

关注师生需要，把师生的利益放在第一位，极大地激发全校师生参与学校管理的积极性、主动性和创造性。

除加强对师生日常行为的规范的管理，还要加强对教学环境的改善。

学校管理要在细节上下功夫，在日常管理中要注重管理策略的选择和运用，才能收到更好的效果。

要想实现管理的绩效，就必须关注人的发展，将学校的发展目标和教师及学生的发展目标进行有效的整合。

二、校长要有自己的办学目标
学校管理不能仅仅停留在制度化管理的层面上，也不能仅仅停留在调动教师积极性的层面上，更不能仅仅满足于学生考分上。

作为校长，在抓好常规管理的基础上，应该考虑学校如何进一步发展，如何提高办学水平和办学层次。

用开阔的眼界和抱负，认真规划学校未来的发展，把培养学生的社会责任感、创新精神、实践能力和综合责任作为办学的根本目标，使学生情感、道德、能力、体魄、精神诸方面全面发展。

校长应善于提出学校各个时期的发展目标，并且把制定目标的过程变成动员、激励全体师生不断奋斗、进取的过程，以坚定的信念、锲而不舍的精神去实现自己的办学追求。

三、校长要时刻注重提升自身的素质
1.校长要有宽阔的心胸。

校长不能遇事斤斤计较，不能把自己等同于一个普通的教师，相反必须心胸开阔，襟怀坦荡。

此外要敢于承认自己的不足，对于在工作生活上有困难的教职工，不能因曾经反对过你或者正在反对你而置之不理，该关心的必须关心，要公平、公正。

对于教师要多给予肯定，学会保护自己的教师。

要热爱党，热爱人民，热爱教育，只有拥有一颗把自己的一切献给社会主义教育事业的赤诚之心，才能当好一名掌舵手。

2.校长要有全面的沟通协调能力。

校长要学会沟通的技巧，除了要协调好学校与社会、家长的关系之外，还要处理好学校内部的各种关系，增进相互间的了解和合作。

要想全面细致地了解教师，可以通过交流、访问、考核等。

平时在校内多听课，对教师的每一节课能够做出恰如其分的点评，只有这样才能够详细了解教师，才能够做到知人善任，人尽其才。

管理中要尊重教师，充分调动教师的工作积极性，才能够使学校发挥教育的主导作用，努力促进学校教育、家庭教育及社会教育的协调一致与相互配合。

3.校长要有开拓创新意识。

校长要带动教职工创新，努力培养学生的创新意识。

校长作为学校的管理者，要高屋建瓴，管理要有新办法，各项工作要有新举措，运用新的教育方式和管理模式管理学校。

在学校管理中，校长就像是一位大家长，不仅自身要有过硬的能力，做他人的榜样，而且要洞悉学校管理中的各种问题，研究和制定出适合本校发展的规章制度，协调好各方力量，以确保学校教学管理工作的进行。

总之，要当好一名校长确非易事。

它要求每一个校长在工作实践中要不断学习管理艺术，逐步提高自己的管理水平，校长应该为本校师生营造一个好的成长环境，为他们搭建一个充分展示自己才华的舞台。

一所学校一旦有了一批名师、名学生，就是一所名校，校长自然就是一位名校长。

校长如果做到在学校的各项工作中“为了一切师生，为了师生的一切，一切为了师生”，校长自然就会成为名副其实的好校长。