浙江省温州市七年级上学期第三次月考语文试题

浙江省温州市七年级上学期第三次月考语文试题

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

一、字词书写 (共1题；共5分)

1. （5分）(2015·黄冈) 请将下面语句准确、规范、美观地写在下面的田字格中。

投躯报明主，身死为国殇。

二、句子默写 (共1题；共8分)

2. （8分） (2020九上·惠山期中) 根据课文默写。

（1）长风破浪会有时，________。（李白《行路难》）

（2）鸡声茅店月，________。（温庭筠《商山早行》）

（3） ________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

（4）露从今夜白，________。（杜甫《月夜忆舍弟》）

（5）云横秦岭家何在？________。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）

（6） ________，后天下之乐而乐。（范仲淹《岳阳楼记》）

（7）苏轼《水调歌头》中表达与亲人共赏人间美景的心愿，并体现词人积极乐观的人生态度的是：________，________。

三、综合性学习 (共1题；共7分)

3. （7分）解释下列句中加下划线的词语。

（1）这么陡峭的山，这么茂密的树林．.....

陡峭：________

（2）我们决定把小茅屋修葺一下。

修葺：________

（3）红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。

修长：________

四、现代文阅读 (共3题；共35分)

4. （10分） (2017七上·重庆期中) 阅读下面的文章，完成下列小题。

那些疼我的人

丁丽梅

①三月天，蜜蜂从土墙的洞里钻出来，嗡嗡闹着。柳树绿了，桃花开了，油菜花更是开得惊心动魄，铺展出一望无际的黄。20世纪70年代的乡下，这个时候，正是青黄不接。有什么可吃的呢？没有的。

②我去爬屋后的小木桥。小木桥搭在小河上方，桥下终年河水潺潺。湍急的水流，在幼小的我的眼里，很可怕，我害怕从桥缝里掉下去。那样的害怕，最终会被一种向往所抵消。爬过木桥，就可以去几里外的外婆家，外婆会给我一只煮鸡蛋，或是一捧炒蚕豆。这是极香的诱惑！

③我很幸运，每次都能安全地爬过木桥去。矮矮的外婆见到我，眼睛笑眯成一条缝。她手里正补着衣服，或是纳着鞋底，她会立即放下手里的活儿，去灶边生火。一瓢清水倒进锅里，腾起一股热浪来，我知道，我可以有煮鸡蛋吃了。一脸威严的外公埋怨她：“那是换盐的鸡蛋啊，家里快没盐了。”外婆挡着，说：“小点儿声，别吓着孩子。”他们在屋里嘈嘈切切地吵。我不管那些的，有外婆护着，有香香的煮鸡蛋可以吃，便觉得自己是世上最幸福的孩子。现在想来，那时我真是不懂事，不知吃掉外婆家多少的盐，害得外婆一到饭时，便受到外公的责备。记忆里，也总是体弱，常生病。一病就是半个月。这时有两个女人围着我转，一个是祖母，一个是母亲。光线微弱的茅草房里，祖母的影，隐在半明半暗中，身上有种奇异的温暖。我躺在床上看她，她端一只水碗，放在门后，手里握几根筷子，蹲下身去，嘴里念叨着什么，一边叫着我的名字。“你们不要摸我家的梅呀，让她快快好起来，我给你们烧纸钱。”筷子终于在水碗里站立起来，祖母便长吁一口气，她的祷告灵验了。迷信的祖母，用她自认为可以为我消灾免难的站水碗的方法，一次次为我祷告。祷告完了，她的手，会抚过我的脸，沙子吹过的感觉。岁月锻造得她手的肌肤，很糙。却暖极。她问我：“乖乖，你的病就快好了，想吃什么？奶奶给你做。”那时摊一块摊饼，是最难得的美味，我每次都会提这个要求。祖母每次都会满足我，家里没摊摊饼的白面，她就去问邻居借。摊饼上好闻的葱花味，香了整幢房。以至于我觉得，生病不是苦，倒是一件十分幸福的事。

④我有过几次大难不死的经历。母亲说：“有一年，全村83个孩子都出天花了，你是最严重的一个，高烧昏迷，不省人事。医生说，没治了，让准备后事。我抱着你，七天七夜没合眼。你呀……”母亲没有继续这个“你呀”，她笑着说起另外的事，关心我现在是不是还常常熬夜。“不要熬夜呀，人吃不消的。你要好好的呀！”母亲这样说。我却在她那一句未完的“你呀”后面浮想联翩，想我是这么一个难缠难养的孩子，母亲的心，不知碎过多少回。大雪天，我又突然生病，母亲顶着风雪去找医生。医生来了，说，不行，得赶紧送街上的医院。街离村子有几十里路，父亲又不在家，风大雪大的，母亲却决定一个人用拖车拖我去医院。母亲就真的上路了，用被子把我里三层外三层地裹好。一路上，母亲不知跌了多少跟头，我却安然无恙。到了医院，医生看着雪人一样的母亲，感动了，立即给我检查，是急性肺炎，晚一会儿，就难治了。我的病好了，母亲的额上，却留着指头长的一道疤，像一条卧着的小蚕。我抚摸着母亲的那块疤，问母亲后不后悔生了我。母亲嗔怪地打掉我的手，说一句：“你呀……”

⑤结婚了，遇到的那个人，不是貌若潘安，才似柳永，却会在我生病的时候，守在身边，给我削梨子；会在我磕疼的时候，一边给我揉淤血的膝盖，一边嗔怪：“怎么这么不小心？”他会买我爱吃的鸡蛋卷回来，还有我喜欢的花花草草，摆一阳台，我还是不满足，说还要，他答应一声：“好。”有时我也会明知故问：“你宝贝我吗？”他笑着答：“我不宝贝你，还能宝贝谁呢？” 时光刹那停住，天荒地老。

⑥现在，我在织一件毛衣。入冬了，儿子的毛衣短了。我挑橘黄的颜色，选一种小熊猫的图案，这样织出来，一定非常漂亮，儿子穿上，会极帅气的。儿子在一边看着，问：“妈妈，是给我织的吗？”我答：“不给你织，给谁织呢？”“那么，妈妈，你是宝贝我的吗？”我答：“我不宝贝你，还能宝贝谁呢？”思绪就在那一刻拐了弯，生命中那些疼我的人，一一浮现出来。我痴痴地想，上帝送他们来，就是为了来疼我的，就像我疼我的儿子一样。世间的美好，原是这样的爱写成的。

⑦如今，我的外婆已去世了。值得安慰的是，她走时，我在她身边。她看着我，最后疼爱的光亮，像淡淡的紫

薇花瓣落下，落在我的脸上，留在这个世上。

（1）阅读选文，用简洁的语言概括那些疼“我”的人为“我”做了哪些事。

（2）结合语境，按要求品析语言。

①一脸威严的外公埋怨她：“那是换盐的鸡蛋啊，家里快没盐了。（从人物描写的角度赏析）

②她看着我，最后疼爱的光亮，像淡淡的紫薇花瓣落下，落在我的脸上，留在这个世上。（理解句子的含义）

（3）第④段中母亲两次说到“你呀……”，请结合上下文，用一两句话将母亲的语言补充完整并分析其心理。

第一次：你呀，________。心理：________。

第二次：你呀，________。心理：________。

（4）选出下列对选文内容理解有误的一项（）

A . 开头描写春天来临的美好景象，交代节令，引出下文。

B . “她的手会抚国过我的脸，是沙子吹过的感觉，很糙，却极暖。”这句话突出了辛劳的外婆对“我”的疼爱以及给“我”心灵带来的温暖。

C . 选文中写“医生看着雪人一样的母亲，感动了，立即给我检查”主要是为了表现医生的尽职尽责，心地善良。

D . “不要熬夜呀，人吃不消的。你要好好的呀！”母亲的话，照应了前文她为照顾病重的“我”而七天七夜没合眼的经历，表现了母亲对“我”常常熬夜的担心与牵挂。

（5）文中写祖母为我治病的方法并不科学，连我这个小孩子也认为是迷信，有人说，这哪是疼我，这是害我，你认为呢？你身边一定也有疼你的亲人，想想他们是怎样疼你的，说出来和大家分享一下。

5. （10分）(2020·海曙模拟) 非文学作品阅读

关于“新型冠状病毒”的主题阅读

【一】什么是新型冠状病毒肺炎？

冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因该病毒形态在电镜下观察类似王冠而得名。目前为止发现，冠状病毒仅感染脊椎动物，可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。此次新型冠状病毒肺炎是一种急性感染性肺炎，其病原体是一种先前未在人类中发现的病毒，即2019新型冠状病毒。

(选自新华网2020.1.21)

【二】学习新冠知识做好个人防护

新型冠状病毒的传播和预防

新型冠状病毒主要的传染源是新型冠状病毒肺炎患者。其传播途径主要是通过飞沫传播，也可以通过接触传播，有报道称此病毒也可经粪口传播，但尚未确定。

易感人群是人群中所有的人，并非像有些报道所称感染的多为老年人。但是老年人基础疾病较多，感染后病情较重，死亡率较高。随着感染人数越来越多，目前已经发现有儿童和婴幼儿感染者。根据新型冠状病毒的传播特点和感染途径，我们可以做到一些有效的预防。首先就是所有人均易感，因此不论是男女老少，还是身体好坏，都应

该做好预防，预防的主要方式就是戴口罩，勤洗手，不去人多的地方聚会。

新型冠状病毒的临床表现

根据目前的统计来看，新型冠状病毒肺炎其潜伏期一般为3-7天，最长也不超过14天，所以医学观察定在最长期限14天。

其临床表现初期主要以发热、干咳以及乏力为主，其中发热病例占到了98%左右，因此很多地方做筛查都会上门测量体温。还有少数患者会出现鼻塞，流涕，腹泻等症状。当然也有人是感染了病毒，但是并没有出现任何临床表现，但是他仍然具有传染性。

随着病情的发展，病毒复制越来越多，人体对病毒的免疫反应也越来越强烈，之后严重的患者会出现呼吸困难、急性呼吸窘迫综合症、脓毒症休克以及难以纠正的内环境紊乱和出凝血功能障碍。还有些患者整个发病过程比较轻微，只是表现出低热，轻微的乏力，并没有进入重症肺炎期，一周左右就自愈。但是在此期间，他仍然是具有传染性的。根据目前的统计，新型冠状病毒感染的肺炎其总死亡率约为2．1%，大多数患者预后良好。

新型冠状病毒肺炎的鉴别诊断

新型冠状病毒引起的主要症状就是肺炎，因此需要与其他类型的肺炎进行鉴别，比如细菌性肺炎、等其他类型的病毒性肺炎等。其他病毒也可引起肺炎，比如流感病毒、鼻病毒、腺病毒等，这些病毒引起肺炎的概率相对比较低一点，数量也比较少，而新型冠状病毒感染的患者出现肺炎的概率很高，传染性也很强。对于一些症状比较接近的疾病，可以通过影像学表现和实验室检查来进行鉴别。

新型冠状病毒肺炎的治疗

目前的治疗主要就是对症治疗，比如卧床休息、吸氧、监测患者的生命体征，维持电解质等内环境的平衡以及营养支持等，并给予一定的抗病毒治疗，如果患者病情危重，可给予呼吸机维持，控制并发症，必要时可用人工肺。

(选自微信公众号：健康界2020.2.21)

【三】世卫组织关于新型冠状病毒的四问四答

(选自新华网2020.2.2)

（1）根据以上材料内容判断下列说法有误的一项是（）

A . 冠状病毒是自然界中广泛存在的一类病毒，在人和很多动物身上都可能存在。

B . 新型冠状病毒的传播途径现在已经确定的有飞沫传播、接触传播这两种方式。

C . 任何人都可能感染新冠病毒，但老年人基础疾病较多，所以感染可能性更大。

D . 当新冠患者出现呼吸困难、脓毒症休克等症状，可给予呼吸机、人工肺治疗。

（2）疫情期间，有人说喝高度酒，含大蒜瓣、用盐水漱口，可以消灭新型冠状病毒，结合材料说说这种说法有没有道理，并陈述理由。

（3）邻居王奶奶疫情期间和家人一直在家，她平时有一些老年病，这几天又有点轻微发烧咳嗽，现在新冠疫情这么严重，她很担心自己也得上了，看了以上的新冠防护知识，你能不能帮帮她，给她一些合理的建议。

6. （15分）阅读下文，完成后面小题。

三角梅

刘成章

①那年春天，我们陆续给小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我们知道三角梅可以开出很繁盛很灿烂的花，所以对它怀着极为美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墙边极为显眼的地方，希望无论是谁来到我家门前，一眼就能看见。

②不料遇到了令人非常沮丧的事情。栽的时候，都一样认真，一样施足了底肥浇足了水，栽好之后，管理也没有偏三向四，可是别的花木都长得欢欢喜喜，到抽条时抽条，到开花时开花，一年下来，都长得很像个样子了，唯独那棵三角梅老是婴儿似的趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了。

③第二年，那棵三角梅仍然毫无变化。

④第三年，满院子的花木都长得青春勃发，高大喜人，那棵三角梅的叶片却比当初栽下时还少了好多，病恹恹的，一副要死不活的样子。我和老伴感伤地想，它总有一天会死去的。但自己亲手种下的，还曾怀有那样美好的憧憬，心中仍存那么一丝丝的期盼。

⑤去年是栽下它的第四个年头了。春天，当别的花木都在泛绿、发芽时，那三角梅依然毫无生机，一点要拥抱春天的意思都没有。我和老伴多次站在它面前皱眉，叹息，甚至责备。我们说，干脆把它拔了吧，省得它还占着一块地方，还要天天浪费几勺水。我的女儿和女婿，也是这样的观点。至此，全家的意见都一致了，欲除之而后快。

⑥然而，事情却出现了意想不到的变化。就在我们说这话后的不长时间，我们惊喜地看见，三角梅可怜兮兮的枝叶间，居然抽出了一枝表皮有着细致纹路的新条，而且长得很快，不久就长到二尺长了，接着又在那新条上旁逸斜出，生出了好几条侧枝。我们高兴极了。可为什么会突然发生这么大的变化呢？也许是我们要挖掉它的议论被它听懂了吧！如果是，对它来说，那可是个性命攸关的大事啊，于是它就拼命一搏，终于把生命的力量给搏出来了。好像每天太阳一出来，它就死盯着周围的花木，与它们比赛着成长。它身上透露出来的生机，非常生动地展现在蓝天之下，是那么醒目耐看。这时候与其他花木相比，它毫无逊色之处。它像沉默了好几年的毛毛虫，蓄满力量，开始向着花蝴蝶的方向蜕变了。

⑦又过了一个多月，我出门要干什么去，忽见山墙边露出一段红色的花枝，仔细一看，才发现竟然是三角梅开了一朵火红的花。它静静地趴靠在墙边，正好长了一人高。我急忙叫来老伴，让她也高兴高兴。老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。

⑧又是一个春天来临了，此时的三角梅已长成一棵枝茂花繁的大树，比房檐都高，它的红色花瓣就像红金子捶成的薄片，只要轻轻撞击就能发出动人的声音。太阳照射的时候，它的每朵花都泛溢着红色的光晕；风儿一吹，每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀，扇动着，奋争着，仿佛急欲挣脱枝头，翩翩飞去。

⑨生命，在坚韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能的！

（1）在栽种后的四年里，三角梅的生长经历是怎样的？请结合文章内容进行梳理。

（2）请从修辞角度，赏析文章第8自然段中画线的句子。

风儿一吹，每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀，扇动着，奋争着，仿佛急欲挣脱枝头，翩翩飞去。

（3）下面对文章的理解和分析，不正确的一项是（）

A . 这篇文章按照时间线索，记录了三角梅从种植后了无生机到繁华怒放的生长经历。

B . 文章采用欲扬先抑的写法，并综合运用了记叙、描写、抒情和议论等多种表达方式。

C . 第④自然段描写三角梅“病恹恹”“要死不活”的样子，凸显了它后面的“枝茂花繁”，前后形成对比。

D . 因为看到三角梅终于长出旁逸斜出的枝杈，老伴眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。

（4）文章第⑨自然段，作者发出了“生命，在坚韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能”的慨叹。请简要分析这一段在全文中的作用。

五、对比阅读 (共1题；共5分)

7. （5分）(2020·龙湾模拟) 阅读下面的文言选段，回答问题

于是项王欲东渡乌江，乌江亭长檥①船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍②独不愧于心乎！”乃以其所乘骓马赐亭长。今骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人，身亦被十余创。顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面之，指示中郎骑王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”乃刎而死。

（《通鉴纪事本末卷第二》［宋］袁枢著）

【注释】①樣：使船靠岸。②籍：项羽（公元前232年－公元前202年），名籍，字羽。

（1）【读史·辨正词义】

1）解释加下划线的词

①地方：A. 地方千里B. 今齐地方千里（《邹忌讽齐王纳谏》）________

②王：A. 亦足王也B. 大楚兴，陈胜王（《陈涉世家》）________

③若：A. 若非吾故人乎B. 若为佣耕，何富贵也（《陈涉世家》）________

2）完成下面的表格

（2）【读史·比较表述】

史书叙述中常常含着作者的情感态度，试比较下面两句话你更喜欢哪一句，请结合选文内容简要说明理由。

A.乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”

—司马迁《史记》

B.乃以其所乘骓马赐亭长。

—袁枢《通鉴纪事本末卷第二》

（3）【读史·诗文印证】

结合下面两首诗歌，按要求答题

1）按要求填空

杜诗和王诗在项羽不肯渡江而死这件事上，观点截然相反。杜牧主要倾向于成就大事业要________；而王安石是在告诉人们一旦________，就再难卷土重来。（用诗歌中的短语填空）

2）你认为谁的观点更接近选文内容？请结合各自诗歌和选文，说说你的理解。________

六、课外阅读 (共1题；共3分)

8. （3分） (2019九上·诸暨月考) 阅读文言文，回答问题。

熙宁八年夏，吴越大旱。九月，知越州赵公① ，前民之未饥，为书问属县：灾所被者几乡，民能自食者有几，库钱仓粟几人，富人可募出粟者几家，使各书以对，而谨其备。

州县吏录民之孤、老、疾、弱不能自食者二万一千九百余人以告。故事② ，岁廪穷人，当给粟三千石而止。公敛富人所输，得粟四万八千余石。使自十月朔③ ，人受粟日一升，幼小半之。忧其众相蹂也，使受粟者男女异日。忧其且流亡也，于城市效野为给粟之所凡五十有七，使各以便受之，而告以去其家者勿给。

明年春，大疫。为病坊，处疾病之无归者。募僧二人属以视医药饮食令无失所恃。公于此时，蚤夜惫心，力不少懈，事细巨必躬亲。给病者药食多出私钱。民不幸罹旱疫，得免于转死，虽死得无失敛埋，皆公力也。其施虽在越，其仁足以示天下。

（选自曾巩《越州赵公救灾记》）

【注】①赵公：赵抃（1008—1084），字阅道，谥清献，衢州西宁（今浙江衢县）人。晚年执越州政务，政治卓著。②故事：向来规矩。③朔：农历每月初一。

（1）解释下列划线字意思。

①使各书以对，而谨其备________

②力不少懈，事细巨必躬亲________

（2）下列句子中划线词语意思不同的一项是（）

A . 其仁足以示天下不以物喜不以己悲

B . 使各书以对，而谨其备饮少辄醉，而年又最高

C . 其施虽在越其西南诸峰

D . 于城市效野为给粟之所凡五十有七山水之乐，得之心而寓之酒也

（3）用“/”给文中画线的句子断句。（限断二处）

募僧二人属以视医药饮食令无失所恃

（4）用现代汉语写出下面句子的意思。

使自十月朔，人受粟日一升，幼小半之。

（5）结合句子内容说说下列划线字的表达效果。

于城市效野为给粟之所凡五十有七，使各以便受之。

（6）古代志士仁人常“以仁为己任”，请联系本文和欧阳修的《醉翁亭记》分别简要分析“仁”的具体内涵。

七、语言表达 (共1题；共5分)

9. （5分） (2018七上·云安期中) 仿照画线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。

例句：如果没有想象，思维就像花儿失去了营养：如果没有想象，思维就像鸟儿折断了翅膀；如果没有想象，________；如果没有想象，________。

八、作文 (共1题；共5分)

10. （5分）作文。

请以“________________，感觉真好”为题，写一篇作文。

要求：（1）把题目补充完整；（2）除诗歌外，文体不限；（3）文中不要出现真实的校名、班级名称和师生姓名；（4）字数在600～1000之间。

参考答案一、字词书写 (共1题；共5分)

答案：1-1、

考点：

解析：

二、句子默写 (共1题；共8分)

答案：2-1、

答案：2-2、

答案：2-3、

答案：2-4、

答案：2-5、

答案：2-6、

答案：2-7、

考点：

解析：

三、综合性学习 (共1题；共7分)

答案：3-1、

答案：3-2、

答案：3-3、

考点：

解析：

四、现代文阅读 (共3题；共35分)答案：4-1、

答案：4-2、

答案：4-3、

答案：4-4、

答案：4-5、

考点：

解析：

答案：5-1、答案：5-2、

答案：5-3、

考点：

解析：

答案：6-1、答案：6-2、

答案：6-3、答案：6-4、

考点：

解析：

五、对比阅读 (共1题；共5分)答案：7-1、

答案：7-2、

答案：7-3、

考点：

解析：

六、课外阅读 (共1题；共3分)答案：8-1、

答案：8-2、

答案：8-3、

答案：8-4、

答案：8-5、

答案：8-6、

考点：

解析：

七、语言表达 (共1题；共5分)答案：9-1、

考点：

解析：

八、作文 (共1题；共5分)

答案：10-1、

考点：解析：