10老王2-辽宁省灯塔市第二初级中学人教部编版七年级语文下册课件(共34张PPT)
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比如：城市美容师—环卫工人
新时期的“老王”
我也给······ 请慢点······
角落里的无奈
或许这个也需要我们思考些什么。
交流讨论
阅读学习过这篇文章，我们主 要受到什么启示？
幸运者， 只有关爱帮助不幸者的责任， 没有嘲笑歧视不幸者的理由。
赠言
平等 尊重 博爱
善待我们身边的每一位“老王”。
E、她的女儿也如她一样善良，送 老王大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症。
善
4、作者为什么能够那么关心老王?
A、照顾老王的生意，坐他车；
B 、老王再客气，也付给他应得的 报酬；
C、老王送来香油鸡蛋，不能让他 白送，也给了钱；
D、关心老王的生计：三轮车改装 后，生意不好做，关切询问他是否 能维持生活。
E、她的女儿也如她一样善良，送 老王大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症。
本节语文直播课学习任务
1老师寄语 2学习《老王》 3作业
2、感知文章内容， 体会人物特点和思想感情。
感知大意
事
----
总 一 老王的苦寒生活：
身份 艰难生活 生理缺陷 简单住所 人
分二
老王和我们家交往的3个片段： 送冰，送先生看病， 老王生计艰难。
物 特 点
总 三 赠送香油和鸡蛋
===
--表现深厚情谊，感念愧疚。
情 感
思考问题
1、老王是一个怎样的人？ 2、别人是怎样对待老王的？ 3、你认为作者是一个什么样的人？ 4、你怎样理解最后一句话的含义？
上课了！ 孩子们准备好了吗？
加油哦！
本节语文直播课学习任务
1老师寄语 2学习《老王》 3作业
薛老师寄语
不要在本该奋斗的年纪选择安逸， 只有度过了一段
抄
连自己都被感动的日子，
写
才会遇见那个最好的自己。
掌
将来成功的你，
握
一定会感谢现在拼命努力的自己。
2020.4.15
杨绛
教学目标
1、掌握本文出现的重点词语， 揣摩意味深长语句的含义。
老老
王
的王
居住：荒僻的小胡同，小 屋破烂。
逻 辑
交
带送冰块，车费减半。
往 为
送钱先生看病，拿车费心不 时
善 安。
间
线
Biblioteka Baidu
去世前一天，还拿香油、鸡
索
蛋上门感谢。
哪句是揭示全文主旨的“文眼”？ 习题五
对这句话该怎样理解？
那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
一个社会总有幸运者和不幸者， 幸运者有责任 关爱不幸者，关注他们的命运， 让他们过上好日子，帮助他们改善处境 。 (作者回想起来，对老王的关爱还很不够， 所以她感到“愧怍”。)
“我”是个 善良、有爱 心、有平等 观念、人道 主义精神的 人。
合作探究
本文是写人记事的散文，材料琐碎，作者严密组 织材料，使其成为一个有机整体。
1、本文在写老王的“苦”和“善”时， 分别用了什么顺序？
2、贯穿全文的线索是什么？
了解
以
职业：蹬破旧三轮，文革期间
作
被取缔。
者 与
苦
生理：一只眼是瞎的，有夜 盲症。
善 老
实 厚 道 、 心 地 善 良 、
思考：
抄写 掌握
老王是一个怎样的人呢？
凄苦，淳朴，善良，
厚道，知恩图报
3、作者一家的善良表现在哪里？
A、照顾老王的生意，坐他车；
B 、老王再客气，也付给他应得的 报酬；
C、老王送来香油鸡蛋，不能让他 白送，也给了钱；
D、关心老王的生计：三轮车改装 后，生意不好做，关切询问他是否 能维持生活。
我们常常无法做伟大的事，但我们可 以用伟大的爱去做些小事。
---诺贝尔和平奖得主特蕾莎修女
特蕾莎(Mother Teresa) [1910-1997]
[南斯拉夫/印度]
唯有身处卑微的人， 最有机缘看到世态人情的真相。
----杨绛
赠人玫瑰 手留余香
今日作业
1 抄写掌握重点内容。 2 复习巩固习题。 3 及时复习以前所学内容， 做相应的练习册内容。 4 预习现代文。
整体感知
▲走近老王。
老王的是个干什么的人？ 他有什么生理上的缺陷？ 老王的居住条件如何？
苦
老王的身份是三轮车夫， 老王只有一只眼睛，另一只是“田螺眼”，瞎的。 老王住在一个破落的大院中的破旧小屋里。
问题探究：
理解
1.老王的生活很苦，表现在哪些方面？
A、靠一辆破旧的三轮车活命。 B、眼睛不好，瞎了一只眼。 C、住在荒僻的小胡同，塌败的 小屋。
D、“文革”期间载客的三轮车
苦 凄 卑
凉微 艰、 难穷
苦
被取缔，他的生计就更加窘迫，
只能凑合着打发日子。
E、打了一辈子光棍，孤苦伶仃。
2、老王的善良表现在哪里？ 理 解
A、愿意给我们家带送冰块，
知
车费减半。
恩 必
B、送钱先生看病，不要钱，拿了钱 报
还不大放心，担心人家看病钱不够。
C、受了人家的好处，总也不忘，总 觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着 拿了香油、鸡蛋上门感谢。
重点 掌握
参考全解94页
主题
心地善良、老实厚道的老王就这么去了，在他生前 经常关注他的杨绛有什么样的感受？
1.为自己对老王的关爱不够和自 己无力真正改善老王的境遇感到 愧怍。 2.对老王的不幸的同情。
3.含蓄的提出了关爱不幸者的社会问题
说一说
• 爱是一种情感，更是一种美德， 其实生活中我们每天都会看到 像老王那样的人，你能说说印 象深刻的有哪些吗？你是怎样 对待他们的？
新时期的“老王”
我也给······ 请慢点······
角落里的无奈
或许这个也需要我们思考些什么。
交流讨论
阅读学习过这篇文章，我们主 要受到什么启示？
幸运者， 只有关爱帮助不幸者的责任， 没有嘲笑歧视不幸者的理由。
赠言
平等 尊重 博爱
善待我们身边的每一位“老王”。
E、她的女儿也如她一样善良，送 老王大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症。
善
4、作者为什么能够那么关心老王?
A、照顾老王的生意，坐他车；
B 、老王再客气，也付给他应得的 报酬；
C、老王送来香油鸡蛋，不能让他 白送，也给了钱；
D、关心老王的生计：三轮车改装 后，生意不好做，关切询问他是否 能维持生活。
E、她的女儿也如她一样善良，送 老王大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症。
本节语文直播课学习任务
1老师寄语 2学习《老王》 3作业
2、感知文章内容， 体会人物特点和思想感情。
感知大意
事
----
总 一 老王的苦寒生活：
身份 艰难生活 生理缺陷 简单住所 人
分二
老王和我们家交往的3个片段： 送冰，送先生看病， 老王生计艰难。
物 特 点
总 三 赠送香油和鸡蛋
===
--表现深厚情谊，感念愧疚。
情 感
思考问题
1、老王是一个怎样的人？ 2、别人是怎样对待老王的？ 3、你认为作者是一个什么样的人？ 4、你怎样理解最后一句话的含义？
上课了！ 孩子们准备好了吗？
加油哦！
本节语文直播课学习任务
1老师寄语 2学习《老王》 3作业
薛老师寄语
不要在本该奋斗的年纪选择安逸， 只有度过了一段
抄
连自己都被感动的日子，
写
才会遇见那个最好的自己。
掌
将来成功的你，
握
一定会感谢现在拼命努力的自己。
2020.4.15
杨绛
教学目标
1、掌握本文出现的重点词语， 揣摩意味深长语句的含义。
老老
王
的王
居住：荒僻的小胡同，小 屋破烂。
逻 辑
交
带送冰块，车费减半。
往 为
送钱先生看病，拿车费心不 时
善 安。
间
线
Biblioteka Baidu
去世前一天，还拿香油、鸡
索
蛋上门感谢。
哪句是揭示全文主旨的“文眼”？ 习题五
对这句话该怎样理解？
那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
一个社会总有幸运者和不幸者， 幸运者有责任 关爱不幸者，关注他们的命运， 让他们过上好日子，帮助他们改善处境 。 (作者回想起来，对老王的关爱还很不够， 所以她感到“愧怍”。)
“我”是个 善良、有爱 心、有平等 观念、人道 主义精神的 人。
合作探究
本文是写人记事的散文，材料琐碎，作者严密组 织材料，使其成为一个有机整体。
1、本文在写老王的“苦”和“善”时， 分别用了什么顺序？
2、贯穿全文的线索是什么？
了解
以
职业：蹬破旧三轮，文革期间
作
被取缔。
者 与
苦
生理：一只眼是瞎的，有夜 盲症。
善 老
实 厚 道 、 心 地 善 良 、
思考：
抄写 掌握
老王是一个怎样的人呢？
凄苦，淳朴，善良，
厚道，知恩图报
3、作者一家的善良表现在哪里？
A、照顾老王的生意，坐他车；
B 、老王再客气，也付给他应得的 报酬；
C、老王送来香油鸡蛋，不能让他 白送，也给了钱；
D、关心老王的生计：三轮车改装 后，生意不好做，关切询问他是否 能维持生活。
我们常常无法做伟大的事，但我们可 以用伟大的爱去做些小事。
---诺贝尔和平奖得主特蕾莎修女
特蕾莎(Mother Teresa) [1910-1997]
[南斯拉夫/印度]
唯有身处卑微的人， 最有机缘看到世态人情的真相。
----杨绛
赠人玫瑰 手留余香
今日作业
1 抄写掌握重点内容。 2 复习巩固习题。 3 及时复习以前所学内容， 做相应的练习册内容。 4 预习现代文。
整体感知
▲走近老王。
老王的是个干什么的人？ 他有什么生理上的缺陷？ 老王的居住条件如何？
苦
老王的身份是三轮车夫， 老王只有一只眼睛，另一只是“田螺眼”，瞎的。 老王住在一个破落的大院中的破旧小屋里。
问题探究：
理解
1.老王的生活很苦，表现在哪些方面？
A、靠一辆破旧的三轮车活命。 B、眼睛不好，瞎了一只眼。 C、住在荒僻的小胡同，塌败的 小屋。
D、“文革”期间载客的三轮车
苦 凄 卑
凉微 艰、 难穷
苦
被取缔，他的生计就更加窘迫，
只能凑合着打发日子。
E、打了一辈子光棍，孤苦伶仃。
2、老王的善良表现在哪里？ 理 解
A、愿意给我们家带送冰块，
知
车费减半。
恩 必
B、送钱先生看病，不要钱，拿了钱 报
还不大放心，担心人家看病钱不够。
C、受了人家的好处，总也不忘，总 觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着 拿了香油、鸡蛋上门感谢。
重点 掌握
参考全解94页
主题
心地善良、老实厚道的老王就这么去了，在他生前 经常关注他的杨绛有什么样的感受？
1.为自己对老王的关爱不够和自 己无力真正改善老王的境遇感到 愧怍。 2.对老王的不幸的同情。
3.含蓄的提出了关爱不幸者的社会问题
说一说
• 爱是一种情感，更是一种美德， 其实生活中我们每天都会看到 像老王那样的人，你能说说印 象深刻的有哪些吗？你是怎样 对待他们的？