应用文写作特点

应用文写作的特点是什么应用文写作是以实用为目的的写作实践活动，从总体角度说，它是研究应用文体写作基本理论、基本知识和基本技能技巧的一门学问。

在学校教育中，它是一门综合性、实践性很强的基础课程。

从接受美学的角度来看，写作活动具备四个基本要素，即写作主体——作者；写作客体——所反映的客观事物（包括精神客体）；写作本体（或称载体）——文本；写作受体——接受和作用对象即读者。

这四个要素构成一个完整的有机的写作系统。

应用文写作具备以下几个特点：（一）实用性应用文的主要任务是解决实际问题的。

例如：经济活动要写分析报告，要写经济合同；法律行为要写起诉状、答辩状；礼仪活动要写请柬、祝贺信、贺电，死了人要发布消息要写讣告，开追悼会要写悼词，婚丧喜庆要在门框张贴对联；开会要发通知，有重要事项请求上级答复批准要写请求。

总之，为了办某件事，解决某个问题，交流某项经验，疏通某一情感，达成某种协议，都必须选择适合表达的具体文种，讲求实效。

可以说，每种文体都体现出很强的实用价值。

应用文不是供人审美、供人欣赏玩味，更不是供文人骚客比试高下的文体，而是供人实践运用，达成一定功利目的的文体。

（二）真实性应用文要求作者严格按照客观事物的本来面目进行写作，决不允许虚构和凭空想象。

真实性是应用文体写作的生命之所在。

只有真实地向社会各方面传递各种信息，上情下达，下情上达，它的文体价值才会有效地实现，否则就会失真，给社会带来不利影响甚至造成危害。

（三）针对性应用文写作有着明确的功利目的性，它是为处理和解决社会生活中的实际问题而进行的。

因此，它有着明确的特定接受对象，有强烈的针对色彩。

从文种选择、格式安排到语词的运用，都要针对写作目的与读者对象而有所选择与取舍。

（四）时效性时效性包括应用文的时代性、及时性、作用时间的有限性三层含义。

所谓时代性，是说它要与现实紧密结合，紧跟时代、适应时代的变化与需求。

所谓及时性，是说它要求在一定时限内完成写作任务，延期则会影响作用的发挥，甚至贻误工作。

所谓作用时间的有效性，是说它只在一定时期内产生直接作用，写作目的实现了，其直接效用就会随之消失，文本就变成了档案材料。

（五）工具性应用文本身不是人们追求的目标，仅仅是能动地实现特定目标采取的手段。

它以语言文字为中介，传递各种信息，在社会**、经济、文化、科技乃至日常生活各个方面发挥工具作用。

（六）规范性应用文的体式是固定的，严格讲究格式准确。

其文本形式和制发程序都有特定要求，讲究规范。

在实际写作中，不同种类的应用文都有一套为内容服务的相应的体式，都有其惯用的格式、结构、手法及写作要求，且相对稳定，在相当长时间内不会有变化。

当然，我们所说的固定，也只是一种相对意义的固定。

从长远和历史的发展观点来看，应用文体还将随着时代和社会生活的发展而有所变化的。

写作过程： 1.确立主旨（文章题目）；2.选择材料；3.安排结构；4.语言表达；篇二：应用文写作的特点应用文写作的特点（实用.程式.时限性.简明），功能（1促进思维发展2宣传教育3联系沟通4指导保证）主旨的作用（灵魂统帅）要求（正确集中鲜明周密深刻）表达（题目明旨开门见山篇末点题一线贯通）材料的作用（基础支柱）收集（全面性目的性）选择（突出主旨真是准确体现典型力求新颖）结构的特点（完整性有序性稳定性）基本结构（横式纵式横宗交措式）语言的作用（叙述事实传达思想抒发感情）特点（明确平实简约得体）计划的特点（针对性可行性约束性科学性）结构标题（单位名称适用时间事由文种）正文（前言主题：做什么什么程度怎么做结尾：单位名称时间公章）总结分类（综合性总结专题性总结）结构标题(公文式文章式双行式【副标题点名单位时限性质文种】）正文（前言主体结尾①总结教训吸收经验②表明决心展望前景）外部形式（贯通式小标题式序数式）落款（署名暑实）条据分类（①凭证式：收领借欠②说明式：请假留言托人办事）写法⑴凭证式正文（什么人什么东西有多少另起一行写此据）落款（出条人经手人开条单位印章日期签字）⑵说明式(称呼正文落款) 要求（准确明确简洁款项加整加币种收据不能涂改用钢笔或毛笔签写欢迎词分类（现场演讲报刊电视发表）（公事私人）（客人组织新成员）结构和写法（标题称谓正文落款）要求（针对性礼貌委婉短小精悍感情真挚）欢送词要求（带有情感色彩）开幕词分类（有所侧重一般性）特点（引导性简明性）结构与写法（标题署名署时称谓正文）要求（针对性突出重点详略得当文字凝练）闭幕词（感染力号召力）祝贺词特点（广泛性严肃性）分类（简约文章）结构及写法（标题称谓正文结语）答谢词 (标题正文称谓) 在主题内容完后应再一次用简短的语言对对方表示感谢请柬结构和写法（横式竖式） (封面称谓正文结尾落款) （不能有强制性的词语准确清楚）邀请书结构与写法（主题内容回执）（标题称谓正文落款）慰问信结构和写法（标题称谓正文结束语落款）感谢信寄送方式(直接寄送送到单位新闻媒体互联网手机) 结构与写法（标题称谓正文结束语落款）求职信特点（针对性自荐性简要性）分类（自荐和应聘毕业和社会成员）结构与写法（标题称谓正文结尾敬语落款附件）要求（①评价客观情况真实②表述得体文面规范美观）辞职信特点（简洁委婉）结构（标题正文称谓正文敬语落款）启示知照性（标题正文落款）标题明确内容完整用语礼貌海报（标题正文落款）简洁明了图文并茂公关礼仪文书大多具有（礼仪传播规范性）公务文书公文的特点（策令性法定性规范性程序性）公文的作用⑴发布政令，具有规范和制约作用。

⑵交流信息，具有联系和知照作用。

⑶传达方针政策，具有宣传教育作用⑷立卷归档，具有依据和凭证作用公文的分类 1.作者：党的机关公文行政机关的公文2.办理时间：特急急件平件3.机密等级：普通秘密机密绝密4.行文方向：上行文下行文平行文公务文书的语言风格（庄重准确平实简练）通报的特点（典型性引导性真实性实效性）通知的特点 (广泛性晓愉性实效性) 种类（指示性批复性周知性任免）通报和通知的区别：内容范围不同目的要求不同表现放大不同请示的特点（陈请性求复性单一性实效性）报告特点（真实性陈述性灵活性）种类工作报告：指向上级机关或重要会议汇报工作情况的汇报情况报告：指用于反映上级工作中的重大，特殊情况的报告建议报告：根据工作中的情况和动向向上级提出建议和办法转呈性建议报告：政策性强体现上级意志答复报告：针对上级机关向下级机关提出询问或要求，做出答复报告和请示的区别：性质不同行文目的不同时间不同主送机关不同事项的多少不同（请示一文一事）答复形式不同批复的特点（针对性专一性权威性）种类指示性批复：针对方针政策进行答复批准性批复：针对请求批准的请示解答性批复：针对下级机关请示中的疑问据有关政策法规进行解答。

函的特点（广泛性简便灵活性）申论特点（国际标准性普遍性针对性灵活性）调查报告根据调查研究结果写出来的反应客观事物的书面报告种类介绍典型经验的调查报告揭露问题的调查报告反应新生事物的调查报告社会情况的调查报告特点（针对性真实性实效性）写作要求调查全面，深入准确。

明确中心，提炼主题精心鉴别，严选材料。

明顺思路，拟写提纲行文客观，周密分析。

学术论文的特点（科学性专业性创新性理论性）类型交流性论文：指在学术期刊上发表的论文或在重要学术会议上宣读，提交的论文。

放映了本科学的重要成果，促进社会进步和科学事业的发展考核性论文：学年论文毕业论文学位论文作用记录新的科研成果交流和推广科研成果促进研究工作的深化作为考核，晋升的指标之一写作选题原则（创新性原则可行性原则：个人兴趣爱好，专业特长）研究水平客观条件方法纠正通行的观点补充前人学说填补研究对白加入百家争鸣总结研究成果搜集资料：方法观察和实验考察查阅文献记录资料：方法卡片法笔记法复印法写作要求论点准确新颖论据真实可靠论证周密严谨语言准确简洁1、调查报告的特点是什么1针对性2真实性3时效性2、调查报告的写作要求是什么1调查全面、深入准确2明确中心、提炼主题3精心鉴选、严选材料4理顺思路、拟写提纲5行文客观、周密分析3、学术论文选题的原则和方法是什么原则：创新性原则、可行性原则；方法：1纠正通行的观点2补充前人的学说3填补研究的空白4加入百家争鸣5总结研究的成果4、学术论文的大体结构是怎样的1提名2署名3摘要4关键词5正文6注释7参考文献8致谢5、学术论文的写作要求是什么1论点要准确新颖2论据要真实可靠3论证要周密严谨4语言要准确简洁6、简要回答通知与通报的区别1内容范围不同：通知可以发布行政法规，批转和转发公文，传达须办理和周知的事项等；通报则是表扬先进，批评错误，交流重要的信息。

2目的要求不同：通知的目的是告知事项、布置工作，通报的目的是交流、了解情况。

3表现方法不同：通知的表现方法主要是叙述，通报的表现方法则常兼用叙述、说明、分析和议论。

7、简要回答报告与请示的区别1性质不同：报告是陈诉性公文，请示是呈批性公文。

2行文的目的不同：报告是汇报工作，反映情况，请示是为解决某一问题，请求某一批示。

3行为的时间不同：报告是工作结束或是工作进行中，请示必须在事前行文。

4主送机关不同：报告允许多头主送，请示只能写一个主送机关，不允许多头请示。

5事项的多少不同：报告是一件也可以是多件，请示必须遵循“一文一事”原则。

6答复的形式不同：报告不要求回复，请示则要求上级机关及时批复回文，给予明确的答复。

篇三：应用文写作大全应用文写作基础知识应用文写作教学大纲一、性质、教学目的与要求《应用文写作》是一门应用性很强的课程，课程设置的目的在于使学生通过理论学习和实际操作，掌握一定的应用写作的基础知识，提高常用应用文写作的能力，以适应将来工作的需要。

因此，要求教学和学习都应坚持理论联系实际、知识与能力兼顾、学以致用等项原则，既要使学生较为系统地学习应用类文章写作的基础知识，又要培养学生阅读、分析和写作应用文的能力。

二、课程教学内容第一章应用写作概说第二章应用写作的立意和材料第三章应用写作的文体结构第四章应用写作的语言和表达方式第五章行政机关公文（命令决定公告通告通知通报议案意见报告请示批复函会议纪要）第六章事务文书（计划总结简报调查报告开幕词闭幕词会议报告述职报告规章制度大事记）第七章诉讼文书（民事（行政）起诉状民事答辩状行政答辩状上诉状申诉状）第八章商务文书（商品说明书商业广告招标投标经济合同市场调查报告可行性分析报告经济活动分析报告）第九章新闻文体（消息通讯特写）第十章礼仪文书（聘书邀请函祝酒词欢迎词答谢词祝辞贺电致敬电讣告悼词唁电）第一章应用文写作概况第一节应用文写作的产生和沿革一、应用文的含义应用文是国家机关、人民团体、企事业单位和人民群众用以处理事务、交流情况、传递信息、沟通联系，具有惯用格式文体的总称。

（常用应用文共51种）应用文的使用范围是非常广泛的，它几乎涉及各个领域、各种部门、各个阶层；比如，学术论文；公文；书信；合同, 诉状。