苏教版五年级语文下册《暖流》第一课时

五年级语文（学科）下册第一单元第5课时总第5课时主备人：曾先进（天王）课题：暖流

教学内容：第一课时

教学目标：

⒈正确、流利、有感情地朗读课文。

⒉学会本课8个生字，两条绿线中的1个字只识不写。理解生字组成的词语。理解书后列出的8个词语。

⒊初步理解“暖流”的含义，从具体的语言材料中体会江泽民主席对中国古典文学的热爱和对青年人的关怀。

教学重点：

1．学习按提示语提示的语气读人物的语言。

2．从具体的语言材料中体会江泽民主席对中国古典文学的热爱和对青年人的关怀。

教学难点：同上

教学具准备：多媒体

教学过程：

一、谈话导入

1．谈话：上课之前，我先播送一则天气预报：今天最低温度2摄氏度，最高温度12摄氏度，偏东风三级。昨日，有一股暖流自西向东移动，江苏地区气温近日将有所回升。

2．提问：在这则天气预报中，“暖流”指什么？（本义：自然现象）

3．导入新课：在1994年年底，寒冬里的南开大学里也涌动着一股暖流。（板书课题）这是怎么回事呢？下面请同学们打开书。（比喻心中的温暖）

二、初读课文，了解大意

1．组织自由读课文，要求：读准字音，读通句子。

2．巡回检查学生自读情况，对有困难的学生给予帮助。

3．组织交流自读情况。

（1）出示生字，组织开火车读。

（2）请同学们画出文中由生字组成的词语，同桌互相读一读。

（3）指名分自然段朗读课文，要求把句子读通顺。

（4）读完后组织评议、正音。

4．组织再默读课文，思考：想想课文主要写了怎样的一件事。

5．组织交流课文的主要内容。

6．请大家按事情的发展顺序给课文分段。

7．组织交流分段及段意。

第一段（第一自然段）：江泽民主席来到南开大学看望师生员工。

第二段（第二至六自然段）：江泽民主席和同学们亲切交谈，并和他们一起背诵中国古代优秀文学作品。

第三段（第七自然段）：同学们对江泽民主席发自内心的敬佩。

三．学习课文第一段

1．指名朗读第1自然段，思考：读了这一段你知道了什么？

2．组织交流上述问题。

3．提问：从“涌动”一词你看出了什么？为什么心情会这么激动呢？视察是什么意思?

4．组织讨论上述问题。“涌动”可以当流动、流淌讲，“视察”指上级人员到下级机构检查工作，课文中指江主席到天津检查工作。

5．指导有感情地朗读。

课文第一自然段的两句话是什么关系？因果关系。因为江主席来到南开大学看望师生员工，所以虽然正值寒冬，南开大学里却涌动着一股暖流。

四．指导写字

1．出示全文生字，引导讨论：这么多生字中，你有什么巧妙的方法可以很快记住其中的哪几个？

重点指导“蔼”、“滕”和“阙”三个字：“蔼”字上面的草字头要盖住下面的部件，“滕”右下方不是“水”，“阙”字门字框里面的部件要注意。

2．指导用钢笔描红。

作业：

1.抄写词语三遍；

2.熟读课文。

教学反思：