湖南文艺出版社小学二年级下册音乐全册教案()
湘版二年级音乐下册全册教案
1、讲解创编的要求。
2、分组创编，教师适时指导。
3、师生同跳集体舞。
1、了解要求。
2、创编活动。
3、集体活动。
充分发挥他们的想象力和创造力。
课堂
小结
总结本节课的学习情况，评价学生表现。
课
后
反
思
课题
第一课天天好心情
课型
综合课
教
学
内
容
1、学唱歌曲《天天好心请》。
2、为歌曲创编简单的律动。
课时
第二课时
2、朗读歌词。
分析
情境
1、请同学们再次聆听歌曲分析有几个不同的场景。
2、教师引导归纳三个不同的场景。
1、听辩、分析。
2、掌握场景内容。
分析并创设情境。
教
学
过
程
教学内容
教师指导
学生学习
方法及意图
创编
表演
1、根据刚才分析的场景分成三组。
2、分组创编。
3、开心地表现。
1、分组布置场景。
2、创编活动。
3、集体活动。
用各种方法展示和表现开心的心情。
2、让学生选择两种方式集体表现。
1、大胆说出想法。
2、集体表现。
利用观察法调动积极性、学习兴趣。
二、初听全曲
1、播放歌曲，学生扮演角色表演。
2、边听歌曲，边神气地走步。
1、分角色表演。
2、活动。
感受自然界的美丽。
三、复听全曲
1、将学生分成组。
2、进行表演。
1、分组。
2、表演。
使学生在活动中感受当绿色小兵的快乐。
教学重点
学习基本的动作
教学
难点
创编集体舞
湖南文艺出版社小学二年级音乐下册教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《大鹿》教案教学目标：l、指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。
学习、体会用不同的速度表现歌曲的情绪。
2、通过演唱歌曲、律动、歌表演，增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。
3、渗透思想教育：教育学生爱护小动物，团结友爱、互相帮助。
教学重点：通过演唱、表演，感受歌曲情绪对速度的影响。
教学难点：“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”一句要让学生演唱的清晰、准确。
教具准备：电子琴、课件、头饰、猎枪等。
教学过程：一、组织教学（出示大森林风景）教师播放《杜鹃圆舞曲》音乐，为本节课创设一种氛围。
“同学们，森林王国每天都会发生各种有趣的故事，你们想去听听，看看，玩玩吗？二、导入新课：今天的大森林里可热闹了，你瞧：那里正在举办“音乐之星”评选赛，比赛以大家取得的星星计算，谁的多，谁就是今天的“音乐之星”，你们想参加吗？”“音乐之星可不是随便当的，它要来考大家的唱、听、演、创作、知识等各个方面。
你们有信心迎接考核吗？让我们赶快进入第一考场……”三、第一考场“我来学”（节奏难点掌握训练）1、“听说大森林要举行‘音乐之星’评选赛，动物合唱团的小鸡、小鸭和小羊也前来助兴，你们听：”“小动物们的歌声好听吗？选择你喜欢的小动物来学一学好吗？谁学的最棒，老师奖励他小星星。
”出示几组小动物的画面，学生模仿小动物的叫声。
小鸡：X X X X |X X X| 小鸭：X X | X X| 小羊：X — |X —| 叽叽叽叽叽叽叽嘎嘎嘎嘎咩咩2、小动物们美妙的合唱吸引了大鹿和小兔前来观看，小兔：“鹿呀鹿呀快快来，我们一起来歌唱”大鹿：“兔儿兔儿我来了大家欢聚真快乐！”3、分两组练习演唱大鹿和小兔，请两位学生上台分别扮演大鹿和小兔演唱，奖励红花。
湖南文艺出版社小学二年级下册音乐教案全册-
中心小学教案总课时芦洪市中心小学教案总课时芦洪市中心小学教案总课时芦洪市中心小学教案总课时芦洪市中心小学教案总课时芦洪市中心小学教案总课时芦洪市中心小学教案总课时芦洪市中心小学教案总课时芦洪市中心小学教案总课时芦洪市中心小学教案总课时芦洪市中心小学教案总课时芦洪市中心小学教案总课时芦洪市中心小学教案总课时芦洪市中心小学教案总课时芦洪市中心小学教案总课时芦洪市中心小学教案总课时一、教授新课1.讲一讲乐曲的童话背景。
师：故事的名字叫：《天鹅湖》美丽的奥杰塔公主到山上采花，不幸遇到恶魔。
恶魔要娶她为妻，遭到她的拒绝，于是恶魔恼羞成怒，用魔法把公主和她的女伴们全部变成了天鹅。
她们白天在湖面上游来游去，只有到了深夜，才能上岸显现人形。
姑娘们多么希望恢复自由，还原为人啊!但是，只有忠诚不渝的爱情才能战胜魔法。
可谁也不知道这些天鹅是姑娘们变的呀!因此，希望渺茫。
这天晚上，齐格弗里德王子在湖边发现了变成人形的奥杰塔公主。
奥杰塔向王子倾诉了自己和同伴们的不幸遭遇。
王子发誓永远爱她。
公主和女友们多高兴啊!因为这样就有可能破除魔法，使他们恢复人形，与家人团聚啦! 最后，他们齐心协力战胜了恶魔，幸福地生活在一起。
2. 播放录音，欣赏乐曲，体验乐曲的故事情感。
师：故事听完了，现在大家以最快的速度打开课本，翻到第25页。
看着这幅图，结合我们刚刚听到的童话故事，我们来共同欣赏一首非常优美的曲子《小天鹅舞曲》。
师：告诉我这个曲子让你体验到什么样的感情！师：同意欢快、高兴的情绪情感的同学请举手！(学生举手)。
二年级下册湘艺版音乐教案5篇
二年级下册湘艺版音乐教案5篇音乐中蕴藏着如此悦耳的催人奋进的力量，音乐是生活中最美好的一面。
为了大家学习方便，笔者特地准备了二年级下册湘艺版音乐教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!二年级下册湘艺版音乐教案1教学目标：一、聆听《青蛙音乐会》，感受音乐所表达的生动鲜明的青蛙形象。
二、愿意用肢体动作和演唱等形式来表现青蛙的模样。
三、喜欢并乐意参加音乐会。
教学重难点：创设情境，让学生通过欣赏音乐感受并表现音乐中的青蛙形象。
教学用具：音乐、头饰、青蛙相关动画等教材分析：《青蛙音乐会》是一首具有趣味性的通俗音乐作品。
乐曲为3/4拍，蛙鸣声伴随着乐声响起，好像夏季池塘边的青蛙在暮色中的合唱开始了。
前面一段是抒情的慢板，好像青蛙的优美舞蹈伴着起伏的旋律;接着乐曲再现了一遍，蛙鸣声、流水声在乐声中渐弱，消失在暮色中。
教学过程：一、唱歌的青蛙来了。
1、引用《动物说话》伴奏音乐唱几遍，“青蛙唱歌咕咕儿呱(拍手)，青蛙唱歌咕咕儿呱(拍手)，咕咕儿呱(耸肩)咕儿呱咕儿呱咕咕儿呱”并出示唱歌的青蛙形象。
2、播放《青蛙音乐会》开头部分，跟音乐模拟青蛙唱歌。
“呱——呱——呱呱——呱呱——呱呱呱呱——呱——”学生根据音乐节奏、情绪用嘴型有表情地演唱。
二、跳舞的青蛙来了。
播放《青蛙音乐会》慢板的片段，教师戴上头饰用典型的三拍子舞步跟着音乐邀请小朋友参加跳舞，没受邀请的小朋友在座位上跟着老师动身体。
结束后出示跳舞的青蛙形象。
三、演奏的青蛙来了。
1、可用你们的音乐书、笔、课桌等东西编创一些简单的节奏模拟流水声、鸟叫声、鼓声等加入到音乐中来，看谁最厉害。
2、小组讨论创编。
3、合着音乐展示。
出示演奏的青蛙。
四、青蛙指挥家也来了，举行青蛙音乐会咯。
1、夏季暮色中的池塘里，来了一群会唱会跳会奏的青蛙们，看，他们多热闹啊!(出示课件)2、播放完整的《青蛙音乐会》，青蛙指挥家(老师扮演)领着这帮青蛙们开始一场别开生面的音乐会。
3、学生自由选角色，在音乐中跟着指挥表演了。
湖南文艺出版社二年级下册音乐全册教案(含计划)
湖南文艺出版社二年级下册音乐全册教案(含计划)二年级下册音乐教学计划学生情况分析二年级的学生平时上课时纪律比较好，各个方面都很认真，整体的音乐基础还可以，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，演唱时很开心、充满了感情。
每名的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。
还有小部分学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不是很好。
音乐方面比较差的同学在班中占15%—20%，其中包括唱歌音准不佳，音乐知识和音乐技能，视谱不会等。
这些学生对音乐课喜欢，但总是不遵守纪律所以也学不好。
教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。
教材分析本学期继续运用新教材，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。
学生的特点还是天真、可爱、好奇的儿童，他们的生活还是以游戏为主，因此，创作和表演是学生喜欢的活动。
动是儿童的天性，创造是人类的希望，从小让学生有这样的良好的创造环境，使学生爱音乐的同时，发挥了学生的潜能及创作欲望。
凸现了“以学为本”的教学思想，根据学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。
降低了音乐知识的学习难点。
发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。
教学目标1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。
能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。
2、能听辨不同类型的女声和男声。
知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。
3、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。
4、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。
湘版湖南文艺出版社二年级音乐全册教案
5、随音乐唱一唱歌曲。 6、自由表现。
6、再唱一编让学生们在听
到歌中那些让人高兴的地
方，用动作表现出来。
7、播放或看图片想并说一 的多人的形式。
说还可以用什么样的表达
方式来表现这种高兴的心
情。
教师指导
1、讲解创编的要求。
2、分组创编，教师适时指 2、创编活动。
导。
3、师生同跳集体舞。
总结本节课的学习情况，评价学生表现。
重点
教 教学内容
教学 学
过
程
组织
导
入
教师指导
1、新年问候、新年祝福。
2、唱师生问好歌。
课时
教具
教学 正确学唱歌曲
难点
1、新学期开始了，请同学 1、各抒己见。 唤起学生主动
们畅想一下新学期的学习
愿望好吗？
综合课
第一课时 多媒体、图画纸
学 生 学 习 方法及意图
礼貌问候。
2、请同学们制定一份学习 2、勾画蓝图。 学生学习兴趣。
计划，画面要精美。
3、播放轻松的音乐，学生 3、进行制作。 情境创设良好
进行制作学习计划卡。
1
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，通系电1，过力根管保据线护生0高不产中仅工资可艺料以高试解中卷决资配吊料置顶试技层卷术配要是置求指不，机规对组范电在高气进中设行资备继料进电试行保卷空护问载高题与中2带2资，负料而荷试且下卷可高总保中体障资配2料3置2试3时各卷，类调需管控要路试在习验最2；3大2对3限2设题度备到内进位来行。确调在保整管机使路组其敷高在设中正过资常程料工1试中况卷，下安要与全加过，强度并看工且2作5尽5下2可2都2能护可地1以关缩正于小常管故工路障作高高；中中对资资于料料继试试电卷卷保连破护接坏进管范行口围整处，核理或对高者定中对值资某，料些审试异核卷常与弯高校扁中对度资图固料纸定试，盒卷编位工写置况复.进保杂行护设自层备动防与处腐装理跨置，接高尤地中其线资要弯料避曲试免半卷错径调误标试高高方中等案资，，料要编试求5写、卷技重电保术要气护交设设装底备备置。4高调、动管中试电作线资高气，敷料中课并设3试资件且、技卷料中拒管术试试调绝路中验卷试动敷包方技作设含案术，技线以来术槽及避、系免管统不架启必等动要多方高项案中方；资式对料，整试为套卷解启突决动然高过停中程机语中。文高因电中此气资，课料电件试力中卷高管电中壁气资薄设料、备试接进卷口行保不调护严试装等工置问作调题并试，且技合进术理行，利过要用关求管运电线行力敷高保设中护技资装术料置。试做线卷到缆技准敷术确设指灵原导活则。。：对对在于于分调差线试动盒过保处程护，中装当高置不中高同资中电料资压试料回卷试路技卷交术调叉问试时题技，，术应作是采为指用调发金试电属人机隔员一板，变进需压行要器隔在组开事在处前发理掌生；握内同图部一纸故线资障槽料时内、，，设需强备要电制进回造行路厂外须家部同出电时具源切高高断中中习资资题料料电试试源卷卷，试切线验除缆报从敷告而设与采完相用毕关高，技中要术资进资料行料试检，卷查并主和且要检了保测解护处现装理场置。设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
湘教版小学二年级下册音乐全册教案
综 合 课
教
学
内
容
1、听赏《阿细跳跃》
2、表现音乐。
课 时
第 二 课 时
教 具
录音机、电子琴、教学课件
打击乐。
教
学
目
标
知识目标：在聆听民乐合奏《阿细跳跃》时，能感受到云南彝族人民欢庆节日时欢歌竞舞的热闹情境。
能力目标：能随音乐律动并能参及表现音乐的活动。
情感目标：感受少数民族的音乐并能乐于学习。
情感目标：能随着清新优美的旋律，感受绿化给祖国带来的美。
教学重点
感受绿色的重要，绿色带来的美。
教学
难点
结合歌曲音乐形象，让学生体验和表现歌曲。
教
学
过
程
教 学 内 容
教 师 指 导
学 生 学 习
方法及意图
组 织
教 学
唱师生问好歌。
礼貌问候
文明礼仪教育
听 赏
《绿色的
小兵》
一、引导
1、看三张图片，请同学们想办法为荒山、沙漠、小河添上绿色。
培养学生的合作能力。
课堂
小结
1、总结本节课的学习情况，评价学生表现。
2、说说你的收获。
课题
第 二 课 绿 色 之 歌
课 型
综 合 课
教
学
内
容
学唱歌曲《小树快长高》
课 时
第 二 课 时
教 具
录音机、图片、教学课件
教
学
目
标
知识目标：能认真的学会演唱歌曲《小树快长高》。
能力目标：能用充满童趣、天真的动作进行表演。
课 堂
小 结
总结本节课的学习情况，评价学生表现。
课题
湖南文艺出版社二年级下册音乐全册教案(免费)
第1节多快乐呀多幸福教学目标：会唱《多快乐呀多幸福》这首歌，并能用声势动作为歌曲伴奏。
教学重点：学会唱《多快乐呀多幸福》。
教学难点：能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪。
教学过程：一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好1=C 2/41 2 3 4 |5 —|1 5 |5 —|6 3 |3 —|5 4 3 2 | 1 —||小朋友们好，你好你好，于老师你好！二、基础训练1、发声练习1=C—1=F 3/41 3 5 6 |5——|1 6 6 6 6 | 1 5 5 5 5| 6 4 32 1||秋风在唱歌，gulu lululu gulu lulu lu gulu lulu lu.小河在唱歌，la la lala la lala lala la lala lala la.三、新课教学师：同学们，我们生活在这个世界上，你们觉得自己幸福吗？西藏的小朋友觉得自己可幸福了，所以他们高兴地唱起了歌跳起了舞，我们来听一听。
1、老师范唱；2、带唱歌曲；3、用lu音模唱歌曲；4、按节奏读歌词；5、跟琴轻唱歌词；6、齐唱歌曲。
四、总结下课师：这节课你们有什么收获呢？教学反思：第2节多快乐呀多幸福教学目标：会唱《多快乐呀多幸福》这首歌，并能用声势动作为歌曲伴奏。
教学重点：学会唱《多快乐呀多幸福》。
教学难点：能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪教学过程：一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好1=C 2/41 2 3 4 |5 —|1 5 |5 —|6 3 |3 —|5 4 3 2 | 1 —||小朋友们好，你好你好，老师你好！二、基础练习发声练习1=C — 1=F 2/41 2 3 4 | 5 —| 5 1 7 6 | 5 —|小朋友唱 u lu lu lu lu lu小朋友唱 i li li li li li6 5 4 3 | 2 —|5 4 3 2 |1 —| |小朋友唱 u u u u u u小朋友唱 a a a a a a三、新课教学师：我们生活在这个美丽的世界里，都觉得自己很幸福，那这首《多快乐呀多幸福》，我们应该用什么样的感情来唱呢？1、指导学生带感情地演唱歌曲；2、请同学上来表演唱；师：我们曾学过用声势动作为歌曲伴奏，这首歌你们也能试试吗？3、指导学生用书上的声势动作伴奏；4、引导学生自创声势动作伴奏；师：下面，我们用舞蹈来表达自己的心情吧！5、指导学生进行歌表演；6、请同学上来表演；7、请全班同学随音乐自由表演。
湘版湖南文艺出版社二年级音乐全册教案
创设轻松愉 快的环境， 使学生的群
程
舞
5、随音乐唱一唱歌曲。 6、自由表现。
体意识、合 作精神和实
活
6、再唱一编让学生们在
践能力等得
动
听到歌中那些让人高兴
的地方，用动作表现出 7、用舞蹈、集 到锻炼和发
体的多人的形 展
来。
式。
7、播放或看图片想并说
一说还可以用什么样的
表达方式来表现这种高
兴的心情。
教学内
教
容
教师指导
方法及意 学生学习
图
1、讲解创编的要求。 1、了解要求。 充分发挥他
学
创编
2、分组创编，教师适时 2、创编活动。 们的想象力
教学 指导。
和创造力。
过
3、师生同跳集体舞。 3、集体活动。
课堂
程
总结本节课的学习情况，评价学生表现。
小结
课题
第一课
课型
综合课
教 学 1、学唱歌曲《小春笋》。
重点 带来的美。
难点 表现歌曲。
教学内 容
教师指导
方法及意 学生学习
图
组织 教学
唱师生问好歌。
礼貌问候
文明礼仪教 育教源自一、引导1、大胆说出想
1、看三张图片，请同学 法。
利用观察法
们想办法为荒山、沙漠、
调动积极性、
小河添上绿色。
学习兴趣。
学
2、让学生选择两种方式 2、集体表现。
集体表现。
二、初听全曲
听 赏 1、播放歌曲，学生扮演 1、分角色表演。 感受自然界
难点 验和表现歌曲。
教 教学内 容
教师指导
方法及意 学生学习
图
组织 教学
湖南文艺出版社音乐二年级下册全册教案【精品】
二年级下册音乐教学计划学生情况分析二年级的学生平时上课时纪律比较好。
各个方面都很认真。
整体的音乐基础还可以。
学生的接受能力不错。
对音乐充满浓厚的兴趣。
学生在演唱时不喊唱。
演唱时很开心、充满了感情。
每名的学生情况大同小异。
有一小部分学生乐理知识掌握的不错。
唱歌的状态。
音色也很优美。
还有小部分学生对音乐的兴趣很浓。
但又由于自身的条件原因或其他原因。
所以歌唱技能有待进一步提高。
还有一些学生由于底子薄。
对于音乐有缺乏兴趣。
所以情况不是很好。
音乐方面比较差的同学在班中占15%—20%。
其中包括唱歌音准不佳。
音乐知识和音乐技能。
视谱不会等。
这些学生对音乐课喜欢。
但总是不遵守纪律所以也学不好。
教师应该根据具体情况因材施教。
充分激发这些学生学习音乐。
爱好音乐的兴趣。
对他们要多鼓励多表现。
寻找他们身上的闪光点。
培养他们的感情。
教材分析本学期继续运用新教材。
增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容。
更不同的是。
大大增加了学生创作、表演等活动。
为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。
学生的特点还是天真、可爱、好奇的儿童。
他们的生活还是以游戏为主。
因此。
创作和表演是学生喜欢的活动。
动是儿童的天性。
创造是人类的希望。
从小让学生有这样的良好的创造环境。
使学生爱音乐的同时。
发挥了学生的潜能及创作欲望。
凸现了“以学为本”的教学思想。
根据学生心理特点。
从教材内容与色彩都采用趣味化。
鼓励和启发学生去学习。
降低了音乐知识的学习难点。
发挥了音乐教学的创新优势。
在呈现上给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。
教学目标1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣。
能够用自己的声音或乐器进行模仿。
能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱。
或在体态上作出反应。
2、能听辨不同类型的女声和男声。
知道常见的中国民族乐器和西洋乐器。
并能听辨其音色。
3、听辨不同情绪的音乐。
能用语言作简单描述。
4、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲。
湘版二年级音乐下册全册备课教案教案
标情感目标：能随着清新优美的旋律，感受绿化给祖国带来的美。
教学重点感受绿色的重要，绿色带来的美。
教学难点结合歌曲音乐形象，让学生体验和表现歌曲。
教学过程教学内容教师指导学生学习方法及意图组织教学唱师生问好歌。
礼貌问候文明礼仪教育听赏《绿色的小兵》一、引导1、看三张图片，请同学们想办法为荒山、沙漠、小河添上绿色。
2、让学生选择两种方式集体表现。
1、大胆说出想法。
2、集体表现。
利用观察法调动积极性、学习兴趣。
二、初听全曲1、播放歌曲，学生扮演角色表演。
2、边听歌曲，边神气地走步。
1、分角色表演。
2、活动。
感受自然界的美丽。
三、复听全曲1、将学生分成组。
2、进行表演。
1、分组。
2、表演。
使学生在活动中感受当绿色小兵的快乐。
四、相关活动为课本上所画的荒山添上绿色。
拿出画笔添色进一步感受。
标教学重点学会演唱歌曲《小树快长高》。
教学难点结合歌曲音乐形象，让学生自己体验和表现歌曲。
教学过程教学内容教师指导学生学习方法及意图组织教学唱师生问好歌。
礼貌问候文明礼仪教育导学铺垫一、学生活动1、小朋友们，今天我们来到美丽的小花园，请大家帮助小精灵找一找美丽的春天吧！2、小朋友，你们都找到了什么二、歌表演《小燕子》。
1、观看课件仔细寻找。
2、小草发芽了，小树绿了，小鸟…观察法引导掌握一、导入小朋友，你们的表演引来了小鸟，引来了美丽的春天，小树也露出了灿烂的笑容，瞧！它们正向你们示意、为你们歌唱呢！初步感知提升兴趣二、教师范唱教师边弹琴边唱《小树快长高》。
体会歌曲感受情绪三、歌曲体验1、用“沙、哩、啦、叽”等跟唱歌曲的旋律。
2、朗读歌词。
1、唱旋律。
2、读词。
体验学唱歌曲教学过程教学内容教师指导学生学习方法及意图3、教师再唱一遍歌曲。
4、师生同唱歌曲。
3、听范唱感受。
4、演唱。
歌曲表现1、小精灵听到你们的歌声，非常高兴，它也来到了小树的身边，轻轻地抚摸着一棵棵小树，盼望着它快快长高。
小朋友，你们听，它是怎样唱的。
课堂小结总结本节课的学习情况，评价学生表现。
湖南文艺出版社二年级下册音乐全册教案含规划
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对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电通，力1根保过据护管生高线产中0不工资仅艺料可高试以中卷解资配决料置吊试技顶卷术层要是配求指置，机不对组规电在范气进高设行中备继资进电料行保试空护卷载高问与中题带资2负料2，荷试而下卷且高总可中体保资配障料置2试时32卷，3各调需类控要管试在路验最习；大题对限到设度位备内。进来在行确管调保路整机敷使组设其高过在中程正资1常料中工试，况卷要下安加与全强过，看度并25工且52作尽22下可护都能1关可地于以缩管正小路常故高工障中作高资；中料对资试于料卷继试连电卷接保破管护坏口进范处行围理整，高核或中对者资定对料值某试，些卷审异弯核常扁与高度校中固对资定图料盒纸试位，卷置编工.写况保复进护杂行层设自防备动腐与处跨装理接置，地高尤线中其弯资要曲料避半试免径卷错标调误高试高等方中，案资要，料求编试技5写、卷术重电保交要气护底设设装。备备置管4高调、动线中试电作敷资高气，设料中课并技3试资件且、术卷料中拒管试试调绝路包验卷试动敷含方技作设线案术，技槽以来术、及避管系免架统不等启必多动要项方高方案中式；资，对料为整试解套卷决启突高动然中过停语程机文中。电高因气中此课资，件料电中试力管卷高壁电中薄气资、设料接备试口进卷不行保严调护等试装问工置题作调，并试合且技理进术利行，用过要管关求线运电敷行力设高保技中护术资装。料置线试做缆卷到敷技准设术确原指灵则导活：。。在对对分于于线调差盒试动处过保，程护当中装不高置同中高电资中压料资回试料路卷试交技卷叉术调时问试，题技应，术采作是用为指金调发属试电隔人机板员一进，变行需压隔要器开在组处事在理前发；掌生同握内一图部线纸故槽资障内料时，、，强设需电备要回制进路造行须厂外同家部时出电切具源断高高习中中题资资电料料源试试，卷卷线试切缆验除敷报从设告而完与采毕相用，关高要技中进术资行资料检料试查，卷和并主检且要测了保处解护理现装。场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
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第1节多快乐呀多幸福教学目标：会唱《多快乐呀多幸福》这首歌，并能用声势动作为歌曲伴奏。
教学重点：学会唱《多快乐呀多幸福》。
教学难点：能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪。
教学过程：一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好1=C 241 2 3 4 |5 —|1 5 |5 —|6 3 |3 —|5 4 3 2 | 1 —||小朋友们好，你好你好，于老师你好！二、基础训练1、发声练习1=C—1=F 341 3 5 6 |5——|1 6 6 6 6 | 1 5 5 5 5| 6 4 32 1||秋风在唱歌，gulu lululu gulu lulu lu gulu lulu lu.小河在唱歌，la la lala la lala lala la lala lala la.三、新课教学师：同学们，我们生活在这个世界上，你们觉得自己幸福吗？西藏的小朋友觉得自己可幸福了，所以他们高兴地唱起了歌跳起了舞，我们来听一听。
1、老师范唱；2、带唱歌曲；3、用lu音模唱歌曲；4、按节奏读歌词；5、跟琴轻唱歌词；6、齐唱歌曲。
四、总结下课师：这节课你们有什么收获呢？教学反思：第2节多快乐呀多幸福教学目标：会唱《多快乐呀多幸福》这首歌，并能用声势动作为歌曲伴奏。
教学重点：学会唱《多快乐呀多幸福》。
教学难点：能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪教学过程：一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好1=C 241 2 3 4 |5 —|1 5 |5 —|6 3 |3 —|5 4 3 2 | 1 —||小朋友们好，你好你好，老师你好！二、基础练习发声练习1=C — 1=F 241 2 3 4 | 5 —| 5 1 7 6 | 5 —|小朋友唱 u lu lu lu lu lu小朋友唱 i li li li li li6 5 4 3 | 2 —|5 4 3 2 |1 —| |小朋友唱 u u u u u u小朋友唱 a a a a a a三、新课教学师：我们生活在这个美丽的世界里，都觉得自己很幸福，那这首《多快乐呀多幸福》，我们应该用什么样的感情来唱呢？1、指导学生带感情地演唱歌曲；2、请同学上来表演唱；师：我们曾学过用声势动作为歌曲伴奏，这首歌你们也能试试吗？3、指导学生用书上的声势动作伴奏；4、引导学生自创声势动作伴奏；师：下面，我们用舞蹈来表达自己的心情吧！5、指导学生进行歌表演；6、请同学上来表演；7、请全班同学随音乐自由表演。
四、总结下课师：同学们跳得课真棒！就像一个个小小舞蹈家。
听音乐出教室教学反思：第3节 (听赏) 快乐的苏诺教学目标：听赏彝族弹拨乐合奏《快乐的苏诺》，能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪。
重点难点：能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪教学过程：一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好1=C 241 2 3 4 |5 —|1 5 |5 —|6 3 |3 —|5 4 3 2 | 1 —||小朋友们好，你好你好，老师你好！二、基础训练1、发声练习1=F — 1=D 241 2 3 4 |5 —| 5 3 | 1 —| 5 3 | 1 —| 5 4 3 2 | 1 —||布谷鸟唱歌，gu gu gu gu gugu gu gu gu gu gu.时钟在唱歌，di di da di di da di di di di da.2、视唱三、新课教学师：昨天我们学习了一首西藏歌曲，我们来复习一下1、复习歌曲《多快乐呀多幸福》师：听，这又是哪个民族的小朋友在唱歌？2、播放《快乐的苏诺》3、师介绍歌曲，这首歌曲是根据彝族民间音乐改编而成的弹拨乐曲合奏曲。
4、再听乐曲，感受音乐的气氛师：这首歌曲的感情是怎样的？—欢快。
四、参与表现1、师：这首乐曲这么好听，我们来唱唱他的主旋律。
1=G 245 5 3 | 5 5 3 | 3 5 5 1| 3 3 2 | 1 3 3 2 |1 2 6 |6 2 1 6 | 1 1 6||2、带领全班同学进行律动。
五、总结下课教学反思：第4节小春笋教学目标：能用亲切自然的声音演唱歌曲《小春笋》来赞美幸福的生活，抒发远大的理想。
教学重点：能用亲切自然的声音演唱歌曲《小春笋》来赞美幸福的生活，抒发远大的理想。
教学难点：感受体验歌曲愉快的情绪是重点，唱好歌中的附点音符和休止符号是重点。
教学过程：一．欣赏导入部分。
乐诗朗诵。
《春天》二．欣赏《渴望春天》师：春节刚过，想一想，当我们脱去厚厚的棉衣，一身轻松来到田野，看燕子归来，看满目绿色鲜花盛开，听小鸟歌唱，春风拂晓细雨连绵，到处呈现出一派生机与活力。
春天是多么没好，大家希望春天快点来到我们的身旁吗？下面请同学门听一首歌曲《渴望春天》三．新授歌曲《小春笋》。
出示竹林的图片师：春天多美好，连竹林里的谁也在泥土里藏不主了，着急的要伸出头瞧瞧美丽的春色呢（学生答）对了！让我们再来听一首小春笋的歌吧！1．教师范唱歌曲。
提问：这首歌里把小朋友比做什么让人觉得特别亲切？2．跟琴轻轻哼唱。
3．解决歌曲难点。
4．完整有表情地演唱歌曲。
5．歌表演。
分各小组讨论，分配角色。
交代要求，表演动作要尽量合着音乐的节奏，否则失去歌表演的意义。
先请一到两组上来表演，学生评价。
最后集体合着音乐选择自己喜欢的角色表演。
四．全课总结。
师：“一年之际在于春”，春天给我们力量和勇气。
同学们你们就象春天里的花儿一样美好，你们就是祖国的未来和希望，愿你们在明媚的春光里努力学习，奋发向上，为以后祖国的建设贡献出你们的一份力量。
教学反思：第5节小乌龟飞上天教学目标：1．在听听、说说、唱唱、玩玩的过程中引导学生感知、理解歌词内容感受歌曲灰谐的情趣。
2．激发学生积极地参与活动，体验活动的快乐。
重点难点：感知、理解歌词内容感受歌曲灰谐的情趣教学过程：一、欣赏伴奏歌曲师：在美丽的小河边，住着一只活泼可爱的小乌龟，小乌龟在小河边会干什么呢？（欣赏伴奏第一段）师：（引导学生用语言说说，用动作做做小乌龟在做什么，教师哼唱）听着伴奏音乐自由表演小乌龟在河边玩耍的动作。
二、分段欣赏歌曲（一）欣赏第一段歌词师：小乌龟在小河边玩得真开心！可是有一天他仰着脑袋掉眼泪，哭得好伤心啊！你们知道它为什么哭吗？（学生猜想）小乌龟到底为什么哭呢？一起来听听（欣赏歌曲第一段）。
再次欣赏第一段。
（二）欣赏第二段歌词师：原来小乌龟真的是想天上飞呢！可是它没有翅膀怎么办呢？你们有什么好办法吗？（欣赏歌曲第二段）学生自由说说想出的办法。
谁看见小乌龟哭了？它是怎样帮助小乌龟的呢？再次欣赏第二段（结合图片帮助学生理解歌词）原来小乌龟是这样飞上天的呀，我们也来学学。
引导学生用动作表演听音乐和同伴一起表演第二段歌曲。
（三）欣赏第三段歌词师：小乌龟在大雁的帮助下，终于飞上了天，心里真是太高兴了啊！没想到这时却发生了意外的事情......发生了什么意外呢？（欣赏歌曲第三段）小乌龟怎么会掉下水呢？它在唱什么？它为什么要唱歌？（再次欣赏一遍）三、完整欣赏歌曲完整欣赏《小乌龟飞上天》再次欣赏，唱衬词：哟罗哟锣喂。
提供胸饰：小乌龟、大雁姐姐、大雁妹妹让学生自选胸饰听歌曲进行表演，根据学生表演情况交换角色在次进行表演。
教学反思：第6节粗心的小画家教学目标：1、学会唱歌曲《粗心的小画家》，并且为歌曲改画，创编歌词。
2、在歌曲的学习过程中，学生应该明白做事情要认真、细心。
教学重点：学生唱歌曲《粗心的小画家》。
教学难点：掌握歌曲中的附点节奏，在学习歌曲的过程中改掉坏习惯。
教学过程：一、师生问好。
二、引出丁丁。
1、介绍丁丁师：易老师今天要给小朋友们介绍一位新伙伴，看看他是谁吧？（小朋友们好！我是希望小学二年级的孩子，我叫丁丁。
我是一个小画家，有一大把彩色铅笔。
我对别人讲，我什么东西都会画。
）师：你们相信丁丁说的话吗？师：这样吧！我们一起去看看丁丁的画吧！2、看画师：丁丁画了哪几种动物？师：你们觉得丁丁的画怎么样呢？师：哪里画错了？我们一起来找找吧！三、节奏训练1、出示丁丁的几幅画。
（1）导入（2）认识附点师：有没有小朋友认识我们音乐中的这些小圆点？它有什么作用？师：这些小圆点叫附点，它是延长前音符时值的一半。
（3）读节奏师示范，学生跟读，注意附点的作用。
（4）随乐唱四、学唱歌曲。
1、师：让我们听一听别人是怎么来说丁丁的？要求学生带着诙谐，快乐的心情听赏。
（连续两遍）2、师范唱，生评价。
3、跟老师的琴声唱歌曲。
（呜提出要求：声音和谐、自然、统一、不喊唱。
）4、请小朋友说说自己觉得最难唱的，一起学唱。
5、分组唱一唱。
比一比，看哪一组的孩子声音最美、最动听。
6、请学生上台表演唱。
针对学生唱得不够准确的进行纠正，注意声音的优美。
要求其他学生做文明小观众。
五、改画，改歌词。
1、帮助丁丁改掉粗心的坏习惯吧。
（1）改画，师：我们发现了丁丁的缺点，应该怎么做呢？（生：帮助他）展示正确的画（2）改歌词2、用新歌词演唱。
第7节洋娃娃和小熊跳舞教学目标：1、学会唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能能跟着音乐有表情的进行律动。
2、能够在老师的引导下为歌曲进行简单的歌词创作和舞蹈创作。
3、能够积极参与音乐活动，并感受音乐美以及和他人合作的快乐。
重点难点：有表情演唱、表演，并且进行简单的歌词创作教学过程：一、洋娃娃的舞会邀请（导入）故事导入：从前有一个活泼善良的洋娃娃，住在美丽宁静的大森林里，她有一座漂亮的小木屋。
每天早晨，她都会邀请森林里的小动物们和她一起跳舞，大家都过着快乐的日子。
今天早上，洋娃娃要举行盛大的舞会了。
她向所有的小动物和朋友们发送了舞会的邀请卡。
我们来看看有关于舞会的说明吧！正在这时，洋娃娃突然听到不远处传来一阵轻轻的哭声，原来是一只小熊正在草丛边伤心的哭泣呢。
小熊为什么会哭呢？原来呀，小熊一直觉得自己很笨，平时都不敢和大家一起唱歌跳舞，生怕别人笑他。
今天看到大家都收到了洋娃娃的舞会邀请卡，自己却没有，多伤心呀。
小朋友们，让我们来帮助小熊吧，让他学会唱歌和跳舞，和我们一起参加舞会好吗？二、舞会任务学唱舞会主题曲《洋娃娃和小熊跳舞》第一段并能边唱边做动作表演。
要求：第一遍请小朋友们认真感受歌的旋律听完以后举手说一说这首歌的情绪是怎样的？给你什么样的感受？1.听赏：感受歌曲情绪了解歌词内容（1）初听：学生听赏回答问题（高兴活泼快乐）；再听第二遍，要求：这一次要请小朋友们边听边看书找一找歌词中出现的两位小主人是谁？他们在做什么？（2）复听：老师播放歌曲录音带学生看书听赏回答问题（洋娃娃和小熊在跳舞）老师根据学生回答情况补充问题：小熊是怎么做的？（点点头）洋娃娃看见小熊做的很好于是就。
（笑起来啦）接下来，洋娃娃和小熊要请小朋友们帮个忙，有两段好听的旋律，可是它们有着不同之处我们来帮洋娃娃和小熊找一找吧首先我们先来听一听洋娃娃唱的两段旋律要求：听两遍找一找不同的地方在哪里2.解决重难点：区别13 5和13 1的音高唱准其音高区别音高：听辨旋律找出不同之处（两分钟）A.老师弹琴用洋娃娃的声音“la”唱前两句旋律学生听辨找不同举手回答第一段旋律：12 34∣55 543∣44 432∣13 5La la la第二段旋律：12 34∣55 543∣44 432∣13 1B.老师弹琴用小熊的声音“bang”唱后两句旋律学生听辨找不同举手回答第一段旋律：66 654∣55 543∣44 432∣13 5Bang bang bang第二段旋律：66 654∣55 543∣44 432∣13 1原来洋娃娃和小熊唱的两段旋律结尾的地方是不同的一句的结尾是do mi sol另一句的结尾是do mi do。