教师专业发展公共课考试模拟题1
2022-2023年高校教师资格证之高等教育学综合提升模拟卷附答案详解
2022-2023年高校教师资格证之高等教育学综合提升模拟卷附答案详解单选题（共20题）1. 教师的基本能力是（）。
A.沟通能力B.教学能力C.研究能力D.组织管理能力【答案】 B2. （）有利于提高教学效率和教学质量，同时还容易管理，保证教学秩序的稳定。
A.学年制B.学分制C.传统教学媒体D.计算机教学【答案】 A3. 教案编写的主体部分是（）。
A.确定重点难点B.选择教学方法C.设计教学过程D.教学反思【答案】 C4. 我国高等教育发展的必然趋势是（）。
A.公立教育B.私立教育C.英才教育D.大众教育【答案】 D5. 决定教师学术水平和工作成效的核心要素是（）。
A.沟通能力B.教学能力和研究能力C.道德水准D.组织管理能力【答案】 B6. 马丁特罗提出，当一国高等教育入学人数与适龄入学人口的比例达到（）以上，其高等教育发展属于普及高等教育阶段。
A.15%B.25%C.50%D.75%【答案】 C7. 下列选项中，为教育事业确立总的工作方向和奋斗目标的是（）。
A.教育目的B.教育方针C.人才培养方案D.教育政策【答案】 B8. 若某个国家的高等教育毛入学率为50%以上，则该国的高等教育发展阶段处于（）。
A.精英高等教育发展水平B.精英与大众之间的高等教育发展水平C.大众高等教育发展水平D.普及高等教育发展水平【答案】 D9. 在未来高等教育资源配置中，应发挥基础性作用的是（）。
A.高校B.政府和高校C.政府D.市场【答案】 D10. 1984年，（）先生主编的《高等教育学》正式出版，这是我国第一部高等教育学专著。
A.谢冰B.洪秋雨C.潘懋元D.孟宪承【答案】 C11. 马丁特罗提出，当一国高等教育入学人数与适龄入学人口的比例达到（）以上，其高等教育发展属于普及高等教育阶段。
A.15%B.25%C.50%D.75%【答案】 C12. 根据学术门类划分或职业门类划分，将课程组合成不同的专门化领域，这些组合被称为（）。
渝中区教师继续教育教师专业发展公共课考试模拟题(二)
渝中区教师继续教育教师专业发展公共课考试模拟题（二）一、单项选择题：（每题2分，共60分）1.教师的（）决定教育教学改革创新的成效A．知识B．技能C．视野D．创新素质2.教师的专业发展有赖于教师以（）为专业资源A．专家的智慧B．同伴的经验C．自身的经验和智慧D．教育理论3.一个教师完全适应了教育教学工作的时期称为（）A．适应期B．成长期C．成熟期D．超越期4.“熟练掌握了教育教学所需要的各项技能，对教育教学工作有自己独特的认识和理解”是（）教师的专业发展特征A．高原期B．成熟期C．成长期D．超越期5.“一部分成熟期的老师能接受教育教学的挑战，享受教育教学的乐趣，不断超越着今天的自己，从而向职业生涯发展的更高层次迈进”这是（）教师的表现A．工匠型B．倦怠型C．超越型D．成熟型6.“学然后知不足，教然后知有困”出自（）A．《劝学》B．《论语》C．《礼记. 学记》D．《论语•为政》7.（）被广泛地看做教师职业发展的决定性因素A．科研B．学习C．互助D．反思8.“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”出自（）A．《劝学》B．《论语》C．《礼记. 学记》D．《论语•为政》9.下列关于促进教师专业发展的研修方式中，突出个人研修为主方式的是（）A．实践反思B．骨干培训C．网络教研D．学术讲座10.下列研修方式中不属于“同伴互助”的是（）A．集中备课B．合作上课C．课题研究D．去高校进修11.下列关于集体备课的操作要领，其正确的说法是（）A．为体现组员平等，备课组将备课任务平均分解到组内每位教师B．为使教案具有个性化特征，在集体备课的基础上还需进行二次备课C．集体备课只涉及课时备课，一般不涉及全册备课或单元备课D．集体备课主要环节也是集体备课的中心任务是大家一起写教案12.获取课堂观察信息的方式中，一般不宜采用的是（）A．文字记录视听信息B．与授课老师在课堂对话C．访问部分学生D．通过设计表格专项记录13.在评课堂教学结构是否科学合理时，不恰当的评课观是（）A．是否在课堂上形成同桌互助、小组合作、全班共学的动态、交叉的结构B．是否在教学过程中留有学生思考空间并让教学进程有张有弛C．课堂的知识容量是否符合教师备课时的预设D．是否形成多通道、多层面、多向性信息交流14.不能作为验证课题研究成果资料的是（）A．视频资料B．教学论著C．开题报告D．教育案例15.校本教研活动设计与实施经历的一般过程包括：（）、规划过程、呈现素材、问题讨论、观点提升、行为跟进、评价反思。
22教师考试试题及答案
22教师考试试题及答案教师考试是选拔和评估教师专业能力的重要手段。
以下是一份模拟的教师考试试题及答案，供参考。
一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育的根本任务是：A. 传授知识B. 培养人才C. 服务社会D. 促进经济发展答案：B2. 教师职业道德的核心是：A. 敬业奉献B. 公正无私C. 爱岗敬业D. 尊重学生答案：A3. 学生发展的核心素养包括：A. 知识与技能B. 过程与方法C. 情感态度与价值观D. 以上都是答案：D4. 教育评价的主要目的是：A. 选拔人才B. 促进学生发展C. 检验教学质量D. 以上都是答案：D5. 教师专业发展的主要途径是：A. 参加培训B. 教学实践C. 教学研究D. 以上都是答案：D6. 课堂教学的基本环节包括：A. 导入、讲解、练习、小结B. 导入、讲解、讨论、小结C. 导入、讲解、练习、讨论D. 导入、讲解、练习、作业答案：A7. 学生学习的主要方式是：A. 接受学习B. 发现学习C. 合作学习D. 探究学习答案：D8. 教育公平的主要内容是：A. 机会公平B. 过程公平C. 结果公平D. 以上都是答案：D9. 教师专业标准的核心内容包括：A. 教育理念B. 教育知识C. 教育能力D. 以上都是答案：D10. 教育改革的主要目标是：A. 提高教育质量B. 促进教育公平C. 创新教育模式D. 以上都是答案：D二、简答题（每题10分，共20分）1. 简述教师如何促进学生的全面发展。
答案：教师促进学生的全面发展需要关注学生的身心发展、知识技能、情感态度和价值观的培养。
首先，教师应创设民主、平等、和谐的教育环境，尊重学生的个性和差异。
其次，教师应采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。
再次，教师应注重培养学生的创新精神和实践能力，引导学生主动探索和解决问题。
最后，教师应关注学生的情感态度和价值观的培养，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。
2. 论述教师如何进行有效的课堂管理。
教师资格模拟试题及答案
教师资格模拟试题及答案一、选择题1.以下哪个不是教师职业道德的基本要素？A. 爱岗敬业B. 遵守法律法规C. 追求个人利益D. 保护学生权益答案：C2.中国古代教育家孔子的教育思想主张：A. 教育由家庭主导B. 学而时习之C. 强调实践教学D. 推行贵族教育答案：B3.素质教育的核心是：A. 注重学科知识B. 培养学生综合素质C. 实践教育为主D. 加强学生体育锻炼答案：B4.以下哪项是教师通常具备的基本素质？A. 高学历B. 世界观积极向上C. 拥有专业技能D. 职业经验丰富答案：C5.教师在班级管理中，应该注重培养学生的：A. 自我评价能力B. 纪律意识C. 竞争意识D. 辩论能力答案：A二、问答题1.请简述素质教育的核心理念。
答案：素质教育的核心理念是培养学生的全面发展，注重培养学生的综合素质。
不仅仅关注学科知识的传授，还注重培养学生的创新思维、人际交往能力、实践能力等。
素质教育强调培养学生的创造力、创新精神和实践能力，使学生能够适应社会发展的需要。
2.教师职业道德的基本要素有哪些？答案：教师职业道德的基本要素包括爱岗敬业、遵守法律法规、保护学生权益、合理行使权力、与同事和谐相处等。
教师应该具备高尚的职业道德，保证教育教学的质量，为学生的成长提供良好的环境。
3.请说明教师在班级管理中应该具备哪些能力？答案：教师在班级管理中应该具备良好的沟通能力、管理能力和组织能力。
他们需要与学生和家长进行有效的沟通，管理班级的纪律和秩序，组织并指导学生的学习和活动。
同时，教师还应该具备引导学生自我评价的能力，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
4.孔子的教育思想对中国教育的发展有何影响？答案：孔子的教育思想对中国教育的发展有着深远的影响。
他提出的“学而时习之”、“由易到难”等教育原则，强调学生的刻苦学习和不断进取，影响了中国教育的传统。
孔子注重教育的人文精神，强调德育和智育的结合，对培养学生的品德和道德有重要意义。
2023年版教师资格考试综合模拟测试题核心考点 含答案解析w全
教师资格考试综合模拟测试题核心考点含答案解析1 .人类历史上最早专门论述教育问题的著作是()。
A.《学记》B.《孟子》C.《论语》D,《中庸》2 .社会成员经由教育的培养、筛选和提高，可以在不同的社会区域、社会层次、职业岗位以及科层组织之间转换和调动。
这种教育功能是()。
A.社会流动功能B.文化传递功能C.社会改造功能D.人口控制功能3 .科学技术知识的再生产有多种途径，其中最重要的途径是()oA.社会生活B.科学实验C.生产劳动D.学校教育4 .发达国家大多已普及12年义务教育，而发展中国家一般仅普及9年义务教育。
这说明从根本上制约教育发展规模和速度的社会因素是()。
A.政治经济制度B.生产力发展水平C.人口数量和质量D.社会意识形5,直接制约教育的社会性质和发展方向的社会因素是()。
A.生产力水平B.科学水平C.文化传播D.政治经济制度1【答案】A o解析：《学记》是人类历史上最早专门论述教育问题的著作。
2、【答案】A o解析：本题考查的是教育的社会流动功能。
教育的社会功能主要体现在推动社会发展变迁和促进社会流动。
教育的社会变迁功能是就教育所培养的社会实践主体在生产、科技、经济、政治和文化等社会生活各个领域发挥的作用而言的，它指向的主要是社会整体的存在、延续、演变和发展。
教育的社会流动功能则是就教育所培养的社会实践主体，通过教育的培养和提高以及在此基础上的个人能动性、创造性的弘扬，以实现在职业岗位和社会层次之间的流动和转换而言的，它指向的主要是社会个体的生存与发展境遇的改善。
所以此题选A。
3、【答案】D o解析：教育是科学知识再生产的手段。
通过教育，科学知识与技术被劳动者所掌握，变成劳动者的知识与技能，从而在生产中创造物质财富。
4、【答案】B e解析：生产力对教育具有制约作用：Q)生产力的发展水平影响着教育目的的确定;(2)生产力的发展水平制约着课程设置和教学内容的选择;(3)生产力水平决定教育的规模和速度;(4)生产力的发展制约学校结构;(5)生产力的发展制约着教学方法、手段和教学组织形式。
教师专业发展试题、答案
教师专业化试题及答案一、单项选择题（每小题只有一个正确答案，请将答案的序号填在下列表格内，每小题1分，共15分）1、教师是履行（A）职责的专业人员。
A、教育教学B、教学相长C、教学管理D、传授知识2、学校对品行有缺点、学习有困难的学生应当（ D）。
A、交给家长教育B、停课教育C、根据情况考虑开除D、耐心教育帮助，不得歧视3、读书是学习，（C）是更重要的学习。
A、向人请教B、搜集资料C、实践4、学生不是接受知识的“容器”，而是未来文明的（ A ）。
A、创造者B、传承者C、发起者5、提出“有教无类”的教育主张是（A ）A、孔子B、孟子C、荀子D、墨子6、“近朱者赤，近墨者黑”这是（ B ）对人的影响。
A、遗传B、环境C、教育7、为促进中学教师专业发展，建设高素质中学教师队伍，根据《中华人民共和国教师法》和（ B ）制定了《中小教师专业标准》。
A、《中华人民共和国未成年人保护法》B、《中华人民共和国义务教育法》C、《中华人民共和国职业教育法》8、对高效课堂集体备课和个人备课说法错误的是（ C ）A、主备人要具备概括提炼集体备课内容，认真研究新课标要求、文本知识及知识背后承载的能力。
B、个人备课要对自学与指导、展示与点拨、训练与总结三个课堂环节有紧凑高效的时间安排。
C、个人备课要精心安排实现目标的过程控制及检查评价，可忽略对新生成问题的预测。
9、对导学案的编制理解不正确的一项是（ A ）A、要大胆整合教材，突出学科特点及课型特点，精心研究课标要求和知识能力要求，重点突出，难易适中，不必设计ABC分层。
B、导学案要切实能引导学生自学、讨论、探究，拒绝简单化、习题化，设计的探究问题要有深度和挑战性、具有立体感和新颖感。
C、导学案发给学生，教师要“有收有批，有评有纠”。
10、新课程改革的核心任务是（ C ）。
A、提高教育质量B、提高学校的办学水平C、更好地促进学生的发展D、开发校本课程11、语文课程在九年义务教育阶段有重要的地位，因为它具有多重功能和（B ）。
教师发展入门考试试题
教师发展入门考试试题一、选择题（每题2分，共20分）1. 教师职业道德的核心是（）A. 教书育人B. 为人师表C. 终身学习D. 爱岗敬业2. 教师专业发展的主要途径不包括（）A. 参加培训B. 教学实践C. 教学研究D. 个人兴趣3. 以下哪项不是教师专业发展的目标（）A. 提高教学技能B. 增强教学效果C. 获得高学历D. 促进学生发展4. 教师在教学过程中应遵循的原则是（）A. 学生中心B. 教师主导C. 教材为主D. 考试为重5. 教师备课时，不需要考虑的是（）A. 学生的知识水平B. 教学目标C. 教学内容D. 教师的个人爱好6. 教师在课堂上应如何处理学生的问题（）A. 直接给出答案B. 引导学生自己思考C. 忽略学生的问题D. 让学生自己解决7. 教师评价学生时，应注重（）A. 学生的成绩B. 学生的进步C. 学生的排名D. 学生的表现8. 教师在教学中应如何处理教材（）A. 严格按照教材B. 适当调整教材C. 完全忽略教材D. 随意修改教材9. 教师在教学中应如何对待学生的差异（）A. 忽视差异B. 强调统一C. 尊重差异D. 强制统一10. 教师在教学中应如何激发学生的学习兴趣（）A. 只关注成绩好的学生B. 增加作业量C. 创设情境D. 只讲授知识二、填空题（每题2分，共20分）1. 教师的专业发展是一个_______的过程，需要教师不断地_______和_______。
2. 教师在教学中应以_______为本，关注每一个学生的发展。
3. 教师在课堂上应_______学生的问题，而不是简单地给出答案。
4. 教师备课时，应充分考虑学生的_______、_______和_______。
5. 教师评价学生时，应注重学生的_______和_______，而不仅仅是成绩。
6. 教师在教学中应如何处理教材，以适应学生的_______和_______。
7. 教师在教学中应如何对待学生的差异，以促进每个学生的_______。
贵州教师专业发展试题答案
贵州教师专业发展试题答案一、单项选择题1. 教师专业发展的首要目标是（）。
A. 提高教学质量B. 增强学生学习兴趣C. 促进学生全面发展D. 增进教师个人职业素养答案：A2. 以下哪项不是教师进行教学反思的途径？（）。
A. 课后自我评价B. 与同事交流讨论C. 定期进行学生测评D. 参与教育培训活动答案：C3. 教师职业道德的核心内容包括（）。
A. 爱国守法B. 爱岗敬业C. 教书育人D. 以上皆是答案：D4. 在多元文化背景下，教师应该采取的教学策略是（）。
A. 强调主流文化B. 忽略文化差异C. 尊重并融合多元文化D. 仅传授知识，不涉及文化内容答案：C5. 教师进行课堂管理的目的是为了（）。
A. 维护课堂秩序B. 提高教学效率C. 促进学生参与D. 以上皆是答案：D二、多项选择题1. 教师专业发展的途径包括（）。
A. 参与教育研讨B. 阅读专业书籍C. 忽视同行交流D. 定期参加教师培训答案：A, B, D2. 教师在教学过程中应如何处理学生的错误？（）A. 忽略学生的错误，避免影响学生情绪B. 指出错误并提供正确答案C. 引导学生自我发现并纠正错误D. 惩罚犯错的学生以示警示答案：B, C三、判断题1. 教师专业发展仅指教师个人教学技能的提升。
（）答案：错误2. 教师应当不断更新自己的教育理念，以适应教育改革的需要。
（）答案：正确3. 教师在课堂上应该完全按照教材教学，不应有任何创新。
（）答案：错误四、简答题1. 简述教师专业发展的重要性。
答：教师专业发展对于提高教学质量、促进学生全面发展具有重要意义。
通过不断学习和实践，教师能够更新教育观念，掌握先进的教学方法，提高课堂管理能力，从而更有效地激发学生的学习兴趣和创造力。
此外，教师的专业成长还有助于提升自身的职业满意度和幸福感，形成积极的教育氛围。
2. 描述教师如何处理学生在课堂上的突发行为。
答：面对学生在课堂上的突发行为，教师首先应保持冷静，迅速评估情况，并采取适当的应对措施。
教师专业发展公共课考试模拟题1
渝中区教师继续教育教师专业发展公共课考试模拟题（一）一、单项选择题：（每题2分，共60分）1.（A ）是学校教育变革与创新成功与否的关键所在。
A．教师B．学生C．校长D．家长2.教师拥有专业发展的（ A ）A．自主权B．决定权C．民主权D．管理权3.“能找到提高自己的方向，并积极地锤炼和提高自己”是（ B ）教师的专业发展特征A．职业适应期B．职业成长期C．职业成熟期D．职业超越期4.教师专业发展规划内容中的自我分析主要是为了（ D ）A．自我管理B．明确人生愿景C．加强自我学习D．全面充分地认识自己5.“有些成熟期的教师认为自己职称评上了，荣誉得到了，经验有了，成为校内“名师”了，便自我满足，不思进取”这是（ A ）教师的表现A．工匠型B．倦怠型C．超越型D．成熟型6.“要实现自我超越”是（ D ）教师制定专业发展规划应考虑的策略A．成长期B．高原期C．成熟期D．超越期7.“经验＋反思＝成长”这是（A ）心理学家波斯纳提出的一个教师成长的公式A．美国B．德国C．俄罗斯D．法国8.“三人行，必有吾师”出自（B ）A．《劝学》B．《论语》C．《礼记. 学记》D．《论语•为政》9.开展着眼于解决自己教育教学具体问题的探索性实践，下列提供的研修方式中最能实现这一研修目标的是（B ）A．学术讲座B．集体备课C．论文评选D．组织竞赛10.教师反思作用巨大。
下列关于反思意义的说法，不妥的是（A ）A．反思是充分挖掘别人教育资源的主要方式B．反思可及时发现问题C．反思能使教师隐藏在心中的教育思想得以激活D．反思是教师的自我纠错、自我教育的过程11.下面不符合教学案例要求的是（ C ）A．包含有典型的问题或问题情境B．把注意力集中在要表达的中心论题上C．描述的是自己的教育教学中发生的事件D．案例的叙述要真实、具体、翔实12.关于说课，下列说法不恰当的是（A ）A．说理论应放到说课内容的后面，即应单独列项阐述B．说教学设计主要是说明教学过程的环节和师生活动安排及依据C．说课者一般要使用独白语言和教学语言两种语言D．说教材主要是说明本课的教学内容在教材中的地位与作用13.在评议教学过程是否科学合理时，不恰当的评课观是（B ）A．是否让过程推进的有序性和波动性和谐统一B．是否做到教师讲得最少而学生活动最多C．是否能在教学过程中适时调整教学节奏、容量和心理气氛D．是否符合学科（课型）特点和学生认识规律14.在课题研究的选题中，下列说法不恰当的是（ B ）A．求近。
教师资格证考试模拟试题与答案解析
教师资格证考试模拟试题与答案解析除了当老师要用到,还能怎么用? 高校期间,信任你身边有许多同学都在预备老师资格证考试,然而这些人真准备将来当老师吗?其实未必,那么他们为什么还要考取老师资格证呢?下面是我为大家整理的老师资格证考试模拟试题与答案解析，盼望能够关心到大家!老师资格证考试模拟试题单项选择题1.学校低班级同学在老师指导进行识字学习时，有的按字音归类识字，有的按偏旁结构归类识字，这种学问学习的策略是( )。
A.组织策略B.元认知策略C.资源管理策略D.精细加工策略1.【答案】A。
本题考查对组织策略的理解。
组织策略是整合所学新学问之间、新旧学问之间的内在联系，形成新的学问结构的策略。
组织策略主要有两种：一种是归类策略，用于概念、语词、规章等学问的归类整理;一种是纲要策略，主要用于对学习材料结构的把握。
题干中按字音、按偏旁对字进行归类，属于组织策略中的归类策略。
A项正确。
B项：元认知策略是一种典型的学习策略，是指同学对自己的认知过程及结果的有效监视及掌握的策略。
元认知策略掌握着信息的流程、监控和指导认知过程的进行。
其包括方案策略、监控策略和调整策略。
与题干不符，排解。
C项：资源管理策略是帮助同学管理可用的环境和资源的策略，对同学的动机具有重要的作用。
其包括时间管理策略、环境管理策略、努力管理策略和学业求助策略。
与题干不符，排解。
D项：精加工策略是把新信息与头脑中的旧信息联系起来，从而增加新信息意义的深层加工策略。
它常被描述成一种理解记忆的策略。
其包括记忆术、做笔记、提问、生成性学习、运用背景学问联系客观实际等。
与题干不符，排解。
故正确答案为A。
2.电视剧《小高兴》中，林磊儿对于数学有极大的爱好，连逛商场都在思索数学问题。
这种学习动机属于( )。
A.内部学习动机B.外部学习动机C.高尚的动机D.低级的动机2.【答案】A。
本题考查一般学习动机的分类。
依据动机产生的动力来源，学习动机分为内部学习动机和外部学习动机。
教师资格考试综合素质模拟试题(附答案)
教师资格考试综合素质模拟试题（附答案）一、单项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）1. 教师专业发展的内容包括多个方面，下列不属于教师专业能力的是（）。
A. 教育教学能力B. 学科专业能力C. 教育科研能力D. 管理能力2. 教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。
教师职业角色不包括以下哪一项（）。
A. 传道者角色B. 管理者角色C. 研究者角色D. 家长角色3. 教师在职业活动中必须遵循的基本行为准则与规范是（）。
A. 教师职业道德B. 教师职业理想C. 教师职业精神D. 教师职业责任4. 教师职业道德范畴包括以下哪些方面（）。
A. 教师义务、教师良心、教师公正B. 教师职业理想、教师责任、教师幸福C. 教师荣誉、教师人格、教师形象D. 教师智慧、教师才能、教师道德5. 下列关于教育观的说法，错误的是（）。
A. 素质教育是以培养创新精神为重点的教育B. 素质教育是促进学生全面发展的教育C. 素质教育是促进学生个性发展的教育D. 素质教育是仅以提高学生学业成绩为目的的教育二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）6. 教师专业素养包括（）。
A. 学科专业素养B. 教育专业素养C. 教师职业心理素养D. 教师的人格素养7. 教师在处理职业活动中的人际关系时，应遵循以下哪些原则（）。
A. 尊重原则B. 平等原则C. 信任原则D. 自律原则8. 教师职业道德的基本原则包括以下哪些内容（）。
A. 教书育人原则B. 为人师表原则C. 乐教勤业原则D. 教育人道主义原则9. 下列哪些是教师在教育教学活动中，遵循教育规律，实施素质教育的要求（）。
A. 因材施教B. 培养学生的主体意识C. 注重培养学生的创新精神和实践能力D. 减轻学生负担10. 新课程改革的教学观主要包括以下哪些内容（）。
A. 教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”B. 教学从“关注学科”转向“关注人”C. 教学从“关注过程”转向“关注结果”D. 教学从“关注学生”转向“关注课程”三、案例分析题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）11. 某小学四年级二班的班主任张老师，在课堂上发现学生小明的作业中有一道题竟然错了三遍，而且书写也很不认真。
全国教师资格统考模拟试题及答案
全国教师资格统考模拟试题及答案一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1. 教师职业的产生和发展经历了漫长的历史过程，其根本原因是（）。
A.社会生产力的发展B.私有制和学校的产生C.社会分工D.人类文化的传承【答案】A【解析】教师职业产生的根本原因是社会生产力的发展。
2. 教师职业的特点主要体现在（）。
A.职业形象的特定性B.职业角色的多样性C.职业活动的示范性D.职业报酬的丰富性【答案】B【解析】教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。
3. 教师专业发展不包括下列哪个方面（）。
A.专业技能的发展B.专业理念的发展C.专业知识的拓展与深化D.专业情感的发展【答案】D【解析】教师专业发展包括专业技能的发展、专业理念的发展、专业知识的拓展与深化。
4. 教师专业技能培训中，下列哪种方式的效果最为显著（）。
A.观摩和分析优秀教师的教学活动B.开展微格教学C.进行教学反思D.参与教学研究【答案】B【解析】教师专业技能培训中，开展微格教学的效果最为显著。
5. 教师专业理念与师德是教师专业发展的（）。
A.核心B.动力C.保障D.途径【答案】A【解析】教师专业理念与师德是教师专业发展的核心。
6. 教师在处理其与学生的关系时，应遵循（）。
A.尊师爱生B.民主平等C.教学相长D.心理相容【答案】A【解析】教师在处理其与学生的关系时，应遵循尊师爱生。
7. 教师在处理其与职业劳动的关系时，应遵循（）。
A.乐教勤业B.热爱学生C.教书育人D.管理学生【答案】A【解析】教师在处理其与职业劳动的关系时，应遵循乐教勤业。
8. 教师在处理其与自身发展的关系时，应遵循（）。
A.终身学习B.勤学不辍C.自我反思D.努力奋进【答案】A【解析】教师在处理其与自身发展的关系时，应遵循终身学习。
9. 教师职业道德基本原则的内容是（）。
A.教书育人B.为人师表C.关爱学生D.爱岗敬业【答案】A【解析】教师职业道德基本原则的内容是教书育人。
河南省高校教师资格证笔试模拟题——单选1
河南省高校教师资格证模拟题-单选11，课程思政”的主体是：( C )A.所有学校B. 所有教师C. 所有课程D. 所有学生2, 实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴，在全面建成小康社会的基础上，分两步走在本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国，以中国式现代化推进中华民族伟大复兴。
这是( B)坚持和发展中国特色社会主义的总安排B. 坚持和发展中国特色社会主义的总任务C. 坚持和发展中国特色社会主义的总布局D. 坚持和发展中国特色社会主义的总依据3, 教育的首要问题是( B )怎样培养制度培养什么人为什么培养人为谁培养人4,“课程思政”的目的是：(D )A. 教育强国B. 课程改革C. 立德树人D. 构建全课程育人体系5, 处理决定书自送达当事人之日起生效。
当事人拒绝签收或无法送达的，高等学校应当在学校网站或者有关媒体上公告处理决定书，公告期为 ( B ) 日，A.15B. 7C. 5D.126, 教学设计的核心是（A）A. 教学目标的设计B. 教学过程的安排C. 教学策略的选择D. 教学评价的实施7, 俄国著名教育家乌申斯基于1868年出版了（C），对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
A. 《大教学论B. 《教育心理学大纲》C. 《人是教育的对象》-D. 《教育心理学》8, 收录开放获取期刊数量最多的是(A)A. DOAJB. BMCC. PMCD. PLoS9, 教育的核心是( C)A. 教学相辅我们党不断取得胜利的制胜法宝B. 素质教育思政以下C. 立德树人D. 以学为主10.不是常用的教学方法？（B）A. 讨论法B. 游戏法C. 讲授法D.实验法11, 习近平在2022年春节团拜会上指出，一百年来，( C )是中国共产党和中国人民最显著的精神识。
A. 艰苦奋斗B. 敢于拼搏C. 团结奋斗D. 不畏艰难12, 翻转课堂的主要特点是什么？（B）A. 学生在课堂学习新知识，课下自己练习B. 学生在课前预习，课堂进行讨论C. 学生在课后练习，课堂进行讨论13, 基于问题的教学是将教学置于什么样的情境中进行的？(A )A. 复杂的、有意义的问题情境B. 虚构的、无关紧要的情境C. 简单的、无意义问题情境D. 课堂之外的情境14, 在翻转课堂中，教师通常会在课堂上：( C)A. 分发更多的课外阅读材料B. 重复讲解已经预习过的知识r点C. 与学生一起探讨问题和案例D. 让学生自主学习，不进行干预15, ( A )是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑A. 教育、科技、人才B. 创新、物质、经济C. 科技、物质、人才D. 创新、教育、科技16, 思想政治理论教学要坚持正确的政治方向，是由其内容体系的什么特性所决定：( D )A. 政治性B. 价值性C. 思想性D .以上都是17, 课程思政中的教学背景分析包括：( B)A. 学生知识经验分析B. 以上都是C. 学生学习能力分析D. 班级学习学风分析18, 以下关于对分课堂的表述不正确的是：(B)A. 对分课堂是结合传统课堂与讨论式课堂各自的优势提出的一个课堂教学模式B. 对分课堂强调以学定教，学生学习在先，师生讨论在后C. 对分课堂强调生生、师生互动，鼓励自主性学习D. 对分课堂强调过程性评价，并关注不同的学习需求19, 翻转课堂最重要的特点是：（C）A. 学生与教师进行一对一辅导B. 学生在家里听讲C. 学生在课堂上进行深度讨论和实践活动D. 学生在课堂上做更多的笔记20, 积极参与科研创新活动的目的不包括( A )A. 获得奖学金和荣誉B. 为将来做好学术科研工作做准备C. 提高自己的科学素质和创新能力D. 培养专业技能21. 以下哪个选项不是教学设计的步骤?(A)A.开发教学资源和技术支持C.评估和调整教学方案D.分析教学需求和目标22, 以下不属于“课程思政”的内容的是：( b )A. 做人做事B. 社会法律法规C. 实现民族复兴的理想和责任D. 社会主义核心价值观的要求23, 基于问题的教学中，强调的问题具有哪些特点？( )A. 有固定的模式和答案B. 只有一个正确答案C. 缺乏挑战性和激励性D.是结构不良问题24. 敬业的行为规范基于什么？（C）A. 集体规定B. 个人利益C. 职业道德D. 个人意愿25.关于教学设计的原则，以下哪个选项是错误的？（c）A. 内容决定方法原则，根据教学内容选择教学方法B. 学生中心原则，强调学生的主体地位C. 教材中心原则，以教材为中心D. 目标导向原则，以教学目标为导向26. 以下哪项不属于加强和改进高校思想政治理论课的指导思想：( c）A. “三个代表”重要思想B. 习近平新时代中国特色社会主义思想C. 三民主义思想D. 毛泽东思想27, 在线课程建设的关键因素不包括以下哪一点？（）A. 学习资源B. 学生学习能力C. 教师教学水平D.课程设计28, 目录、文摘和索引属于(B )A. 三次文献B. 二次文献C. 一次文献零次文献29, 学校相关部门在水平方向依职能不同进行分工，再分别对下级部门实施领导的结构，属于( A )组织结构。
2022-2023年重点考试教师资格证模拟考试(含答案)
2022-2023年重点考试老师资格证模拟考试(含答案)一、单选题(110题)1.“身教重于言教”，是说明育人过程中（）A.熬炼的重要性B.说服教育的重要性C.修养的重要性D.榜样和示范的重要性2.老师要解决同学人生方向的问题，同时还要对同学进行思想灌输与改造，是由老师的什么角色打算的？（）A.老师的“教员”角色B.老师的“领导者”角色C.老师的“人类灵魂工程师”D.老师的“心理医生”角色3.老师在观看教室里的班级活动时，可以发觉三类力气，其中一种力气是指不增进也不干扰同学学习行为的力气，我们称其为（）A.乐观力气B.中性力气C.消极力气D.惰性力气4.“为同学制造良好的学习条件和环境，使同学把握科学的学习方法，逐步形成独立学习的技能”，是学习方法指导的（）A.目标B.内容C.过程D.原则5.现代教育活动要求老师与同学是知己、伴侣的关系，但是在课堂管理过程当中老师又必需维护自己的权威性，这种现象是（）A.老师权威B.老师的角色冲突C.老师培训D.老师的自我完善6.不属于影响人的进展的四个因素的是（）A.遗传B.环境C.教育D.个体的主观能动性E.学校7.一个社会全体居民为了维护公告生活得正常秩序而共同遵循的最简洁、最起码的道德规章是（）A.职业道德B.社会公德C.文明规章D.道德规范8.社会主义教育目的的理论基础是（）A.马克思主义关于人的全面进展学说B.社会主义教育方针C.素养教育D.《关于教育体制改革的打算》9.下列不属于学校与家庭通讯联系方式的是（）A.召开家长会B.传递书信C.打电话D.给家长寄送校刊10.可使同学在较短时间内获得较多的系统的连贯的学问的教学方法是（）A.谈话法B.讲授法C.争辩法D.读书指导法11.老师既要教书，又要育人，体现了其工作的（）A.示范性B.简单性C.制造性D.长效性12.“教育目的应当由人的本性、本能需要打算”这种观点属于（）A.辨证统一法B.个人本位法C.社会本位法D.实质教育论13.课的结构，是指一节课包含哪些组成部分以准时限性和相互关系（）A.各组成部分的挨次B.各组成部分的时限C.应完成的任务D.各组成部分的挨次、时限和相互关系14.“培育同学的共产主义道德信念，法制观念和文明行为习惯，以形成同学完善的品德”，这一教育目标是（）A.生理素养教育B.文化素养教育C.道德素养教育D.审美素养教育15.教育过程中，老师的主导作用主要表现在（）A.把握教学过程B.把握同学C.塑造同学D.发挥同学的主动性16.德育过程是对同学的知、情、意、行的培育提高过程，其实施挨次是（）A.以“知”为开端，知、情、意、行依次进行B.以“情”为开端，知、情、意、行依次进行C.以“行”为开端，知、情、意、行依次进行D.视具体状况，可有多种开端17.中国接受班级上课制始于1862 年于北京开办的（）A.京师高校堂B.京师同文馆C.北京高校D.清华高校18.培育同学正确的审美观，进展他们的鉴赏美、制造美的能力的教育是（）A.德育B.智育C.美育D.体育19.教育的目标是（）A.每个老师头脑中形成的课程目标体系B.教育目的在各级各类学校教育活动中的具体化C.课程目标D.同学的学习目标20.教学的主要环节是（）A.上课B.辅导C.参观D.作业21.在教育的基本要素中，作为依据的是（）A.教育者B.受教育者C.教育影响D.教育内容22.教材编写在内容上要做到（）A.科学性、思想性、效用性统一B.内在规律与教学法要求统一C.形式也实质统一D.教学原则与教学方法统一23.教学工作的基本规范是（）A.教学目标B.教学组织形式C.教学原则D.教学方法24.在教学中，老师提出能激发同学思考的问题，同学为了了解问题的答案，便会对老师的讲解加以留意。
小学教师专业发展第1-2章阶段测试及答案
小学教师专业发展第1-2章阶段测试及答案一、单项选择题1、学校产生的先决条件是（）。
A、教师B、文字C、设施D、教材正确答案：B解析：小学教师是伴随着学校的出现而产生的，文字是学校产生的先决条件。
参见教材P30。
2、世界最早的师范教育出现在（）。
A、中国B、美国C、英国D、法国正确答案：D解析：世界最早的师范教育出现在法国。
参见教材P31。
3、认为小学教师专业发展是小学教师专业成长和促进小学教师专业成长过程的结合，强调状态和动作的融合的学者是（）。
A、霍伊尔B、富兰C、利特尔D、威迪恩正确答案：D解析：以威迪恩为代表的学者认为，小学教师专业发展是小学教师专业成长和促进小学教师专业成长过程的结合，强调状态和动作的融合。
参见教材P34。
4、小学教师专业发展是小学教师个体通过自觉、自愿、主动接受专业训练和学习，不断提升专业水平的过程。
这体现了小学教师专业发展特点中的（）。
A、自主性B、阶段性C、终身性D、情境性正确答案：A解析：小学教师专业发展的自主性特点体现在：小学教师专业发展是小学教师个体通过自觉、自愿、主动接受专业训练和学习，不断提升专业水平的过程。
参见教材P35。
5、小学教师的专业发展是一个动态的发展过程，教师在不同的发展阶段会呈现出不同的发展动机、需求、水平和结果。
这体现了小学教师专业发展特点中的（）。
A、自主性B、阶段性C、终身性D、情境性正确答案：B解析：小学教师的专业发展是一个动态的发展过程，教师在不同的发展阶段会呈现出不同的发展动机、需求、水平和结果。
这体现了小学教师专业发展特点中的阶段性。
小学教师专业发展过程的各个阶段不是彼此孤立的，而是相互衔接且螺旋上升的。
参见教材P36。
6、小学教师专业发展的（）要求教师要深入实践，关注小学教师专业发展的实践逻辑，关注影响小学教师专业发展的价值观念、习惯与场域的特征，更好地实现“理论逻辑”与“实践逻辑”的对接。
A、终身性B、情境性C、阶段性D、自主性正确答案：B解析：小学教师专业发展的情境性要求教师要深入实践，关注小学教师专业发展的实践逻辑，关注影响小学教师专业发展的价值观念、习惯与场域的特征，更好地实现“理论逻辑”与“实践逻辑”的对接。
教师发展考试试题及答案
教师发展考试试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教师专业发展的首要任务是（）。
A. 提升教学技能B. 增强学科知识C. 促进学生全面发展D. 增进教育理论知识答案：C2. 教师在进行教学设计时，首先需要考虑的是（）。
A. 教学目标B. 教学内容C. 教学方法D. 教学评价答案：A3. 在教师专业发展中，以下哪项不是教师自我反思的内容？（）A. 教学方法的有效性B. 教学内容的适宜性C. 学生对教学的反馈D. 教学环境的舒适度答案：D4. 教师在课堂上使用多媒体教学的目的是（）。
A. 增加课堂的趣味性B. 提高教学效率C. 减少教师的工作量D. 替代传统的黑板教学答案：B5. 教师在进行课堂管理时，以下哪项不是有效的课堂管理策略？（）A. 建立明确的规则和期望B. 及时给予学生正面反馈C. 忽视学生的小动作D. 维持课堂纪律答案：C6. 教师在进行学生评价时，以下哪项不是有效的评价方式？（）A. 形成性评价B. 总结性评价C. 同伴评价D. 单次考试成绩答案：D7. 教师在促进学生自主学习时，以下哪项不是有效的策略？（）A. 设计开放性问题B. 提供足够的学习资源C. 强制学生独立完成所有任务D. 鼓励学生自我反思答案：C8. 教师在进行跨学科教学时，以下哪项不是必要的？（）A. 了解不同学科的基本知识B. 与不同学科的教师合作C. 忽略学科之间的联系D. 整合不同学科的教学内容答案：C9. 教师在进行差异化教学时，以下哪项不是差异化教学的特点？（）A. 根据学生的能力进行教学B. 根据学生的兴趣进行教学C. 忽视学生的差异D. 根据学生的需求进行教学答案：C10. 教师在进行家校合作时，以下哪项不是有效的合作方式？（）A. 定期举行家长会B. 通过电话与家长沟通C. 让家长参与学校决策D. 忽视家长的意见和建议答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 教师在进行课程设计时，需要考虑的因素包括（）。
公共课数学一模拟题2020年_真题(含答案与解析)-交互
公共课数学一模拟题2020年(256)(总分150, 做题时间180分钟)选择题1.下列命题不正确的是( )．SSS_SINGLE_SELA若P(A)=0，则事件A与任意事件B独立B常数与任何随机变量独立C若P(A)=1，则事件A与任意事件B独立D若P(A+B)=P(A)+P(B)，则事件A，B互不相容该题您未回答:х该问题分值: 5.8答案:DP(A)=0时，因为，所以P(AB)=0，于是P(AB)=P(A)P(B)，即A，B独立；常数与任何随机变量独立；若P(A)=1，则，B独立，则A，B也独立；因为P(A+B)=P(A)+P(B)，得P(AB)=0，但AB不一定是不可能事件，故选D．2.设随机变量X的分布函数为F(x)，则下列函数中可作为某随机变量的分布函数的是( )．SSS_SINGLE_SELAF(x2)BF(－x)C1－F(x)DF(2x－1)该题您未回答:х该问题分值: 5.8答案:D函数φ(x)可作为某一随机变量的分布函数的充分必要条件是：(1)0≤φ(x)≤1；(2)φ(x)单调不减；(3)φ(x)右连续；(4)φ(－∞)=0，φ(+∞)=1．显然只有F(2x－1)满足条件，选D．3.设随机变量X与Y相互独立且都服从参数为λ的指数分布，则下列随机变量中服从参数为2λ的指数分布的是( )．SSS_SINGLE_SELAX+YBX－YCmax{X，Y}Dmin{X，Y}该题您未回答:х该问题分值: 5.8答案:D由于X～E(λ)，所以密度函数为f(x)=分布函数为F(x)=，因为E(X+Y)=，E(X－Y)=0，而max{X，Y}的分布函数是F2(x)≠所以A，B，C项都不对，选D．事实上，min{X，Y}的分布函数为P(min{X，Y}≤x)=1－P(min{X，Y}＞x)=1－P(X＞x，Y＞x)=1－P(X＞x)P(Y＞x)=1－[1－F(x)]2=4.对于随机变量X1，X2，…，Xn，下列说法不正确的是( )．SSS_SINGLE_SEL A若X1，X2，…，Xn两两不相关，则D(X1+X2+…+Xn)=B若X1，X2，…，Xn相互独立，则D(X1+X2+…+Xn)=D(X1)+D(X2)+…+D(Xn)C若X1，X2，…，Xn相互独立同分布，服从N(0，σ2)，则D若D(X1+X2+…+Xn)=D(X1)+D(X2)+…+D(Xn)，则X1，X2，…，Xn两两不相关该题您未回答:х该问题分值: 5.8答案:D若X1，X2，…，Xn相互独立，则B，C是正确的，若X1，X2，…，Xn两两不相关，则A是正确的，选D．5.设总体X～N(0，σ2)，X1，X2，…，Xn为总体X的简单随机样本，与S2分别为样本均值与样本方差，则( )．SSS_SINGLE_SELABCD该题您未回答:х该问题分值: 5.8答案:A由～Χ2(1)，～Χ2(n－1)且相互独立，于是～F(1，n－1)，应选A．填空题6.设P(A)=0．6，，则=_______。
2022年-2023年教师资格之中学综合素质模拟考试试卷A卷含答案
2022年-2023年教师资格之中学综合素质模拟考试试卷A卷含答案单选题（共35题）1、黄老师在设计教育教学活动时，会充分考虑学生的个别差异，根据不同发展水平学生的不同需要，选择相应的教学材料和教学方式。
根据富勒和布朗的理论，张老师处在()。
A.关注生存阶段B.关注情境阶段C.关注学生阶段D.关注成长阶段【答案】 C2、教师在其专业发展的（）阶段开始对自身的专业发展进行反思。
A.“生存关注”B.“虚拟关注”C.“自我更新关注”D.“任务关注”【答案】 C3、新课程中教师角色将发生转变，下列选项正确的是（）A.从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者B.从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学研究成果的推广者C.从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的模仿者D.从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是学者型的独立的教师【答案】 A4、县级以上( )根据需要，为具有预防未成年人犯罪法规定的严重不良行为的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。
A.司法部门B.地方人民政府C.教育行政部门D.公安部门【答案】 B5、唐朝由强盛转向衰落的转折点是( )A.安史之乱B.藩镇割据C.唐末农民战争D.宦官专权【答案】 A6、素质教育立足于未来社会的需要，而不是眼前的升学目标或就业需求，这反映了素质教育的特点是( )A.未来性B.发展性C.主体性D.全面性【答案】 A7、下列诗词名句与作者对应正确的一项是( )A.“绿树村边合，青山郭外斜”——王维B.“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”——陆游C.“白日依山尽，黄河入海流”——李白D.“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”——白居易【答案】 B8、与中英《南京条约》比较，中日《马关条约》新增的内容是( )A.割地B.赔款C.开通商口岸D.外国人可在华开设工厂【答案】 D9、张老师平日工作认真负责，但当月并没有拿到足额工资。
学校给出的解释令张老师无法接受，张老师可以向（）要求解决。
教师发展考试试题及答案
教师发展考试试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教师职业道德的核心是（）。
A. 爱岗敬业B. 教书育人C. 为人师表D. 终身学习答案：B2. 教师专业发展的主要途径不包括（）。
A. 校本培训B. 学历教育C. 教学反思D. 娱乐活动答案：D3. 教师在教学中应遵循的原则是（）。
A. 以学生为中心B. 以教材为中心C. 以考试为中心D. 以教师为中心答案：A4. 教师应具备的基本能力不包括（）。
A. 组织管理能力B. 教学设计能力C. 学科知识能力D. 娱乐表演能力答案：D5. 教师在课堂上应如何处理学生的问题行为（）。
A. 忽视B. 惩罚C. 引导D. 责备答案：C6. 教师在进行教学设计时，首先需要考虑的是（）。
A. 教学目标B. 教学内容C. 教学方法D. 教学评价答案：A7. 教师专业发展中，自我反思的重要性体现在（）。
A. 提高教学效果B. 提升个人素养C. 促进学生发展D. 以上都是答案：D8. 教师在课堂上应如何对待学生的不同意见（）。
A. 压制B. 忽视C. 尊重并引导D. 嘲笑答案：C9. 教师在进行教学评价时，主要依据的是（）。
A. 学生的成绩B. 教学进度C. 教学目标D. 教师的主观感受答案：C10. 教师应如何对待学生的个性化需求（）。
A. 忽视B. 统一要求C. 尊重并满足D. 惩罚答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 教师在进行教学设计时，需要考虑的要素包括（）。
A. 教学目标B. 学生特点C. 教学资源D. 教学环境答案：ABCD2. 教师在课堂上应如何促进学生的主动学习（）。
A. 提供学习材料B. 设计互动活动C. 鼓励学生提问D. 限制学生讨论答案：ABC3. 教师在教学中应如何处理学生的个体差异（）。
A. 因材施教B. 统一要求C. 提供个性化指导D. 忽视差异答案：AC4. 教师在进行教学评价时，可以采用的方法包括（）。
A. 形成性评价B. 总结性评价C. 自我评价D. 同伴评价答案：ABCD5. 教师在促进学生全面发展时，应关注学生的哪些方面（）。
公共课数学一模拟题2020年(275)_真题-无答案
公共课数学一模拟题2020年(275)(总分150,考试时间180分钟)选择题1. 1.设f(x，y)在有界闭区域D上二阶连续可偏导，且在区域D内恒有条件=0．则( )．A. f(x，y)的最大值点和最小值点都在D内B. f(x，y)的最大值点和最小值点都在D的边界上C. f(x，y)的最小值点在D内，最大值点在D的边界上D. f(x，y)的最大值点在D内，最小值点在D的边界上填空题2. 2.设f(x)连续，且=_______。
3. 3.=_______。
4. 4.设f(x)一阶连续可导，且f(0)=0，f′(0)≠0，则=_______。
5. 5.设f(x)在(－∞，+∞)上可导，=e2，又，则a=_______。
6. 6.=_______。
解答题求下列极限：7. 7.8. 8.9. 9.10. 10.11. 11.求12. 12.设x－(a+bcosx)sinx为x→0时x的5阶无穷小，求a，b的值．13. 13.设f(x)=讨论f(x)在x=0处的可导性．14. 14.设y=ln(2+3－x)，求dy｜x=0。
15. 15.设f(x)在[0，1]上连续，在(0，1)内可导，且f(1)=0，证明：存在ξ∈(0，1)，使得f′(ξ)sinξ+f(ξ)cosξ=0．16. 16.设f(x)=验证f(x)在[0，2]上满足拉格朗日中值定理的条件，并求(0，2)内使得f(2)－f(0)=2f′(ξ)成立的ξ．17. 17.设f(x)在[a，b]上二阶可导且f″(x)＞0，证明：f(x)在(a，b)内为凹函数．18. 18.19. 19.设a1=1，当n≥1时，an+1=，证明：数列{an}收敛并求其极限．20. 20.求的最大项．21. 21.设f(x)=3x2+Ax－3(x＞0)，A为正常数，问：A至少为多少时，f(x)≥20？22. 22.计算．23. 23.证明：∫0πxasinxdx.，其中a＞0为常数．24. 24.计算I=，其中D={(x，y)｜－1≤x≤1，0≤y≤2)．25. 25.设S：x2+y2+z2=a2，计算(x2+4y2+9z2)dS．26. 26.设f(x)在(－∞，+∞)内一阶连续可导，且=1．证明：收敛，而发散．27. 27.设f(x)二阶连续可导，f(0)=0，f′(0)=1，且[xy(x+y)－f(x)y]dx+[f′(x)+x2y]dy=0为全微分方程，求f(x)及该全微分方程的通解．。
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渝中区教师继续教育教师专业发展公共课考试模拟题（一）一、单项选择题：（每题2分，共60分）1.（A ）是学校教育变革与创新成功与否的关键所在。
A．教师B．学生C．校长D．家长2.教师拥有专业发展的（ A ）A．自主权B．决定权C．民主权D．管理权3.“能找到提高自己的方向，并积极地锤炼和提高自己”是（ B ）教师的专业发展特征A．职业适应期B．职业成长期C．职业成熟期D．职业超越期4.教师专业发展规划内容中的自我分析主要是为了（ D ）A．自我管理B．明确人生愿景C．加强自我学习D．全面充分地认识自己5.“有些成熟期的教师认为自己职称评上了，荣誉得到了，经验有了，成为校内“名师”了，便自我满足，不思进取”这是（ A ）教师的表现A．工匠型B．倦怠型C．超越型D．成熟型6.“要实现自我超越”是（ D ）教师制定专业发展规划应考虑的策略A．成长期B．高原期C．成熟期D．超越期7.“经验＋反思＝成长”这是（A ）心理学家波斯纳提出的一个教师成长的公式A．美国B．德国C．俄罗斯D．法国8.“三人行，必有吾师”出自（B ）A．《劝学》B．《论语》C．《礼记. 学记》D．《论语•为政》9.开展着眼于解决自己教育教学具体问题的探索性实践，下列提供的研修方式中最能实现这一研修目标的是（B ）A．学术讲座B．集体备课C．论文评选D．组织竞赛10.教师反思作用巨大。
下列关于反思意义的说法，不妥的是（A ）A．反思是充分挖掘别人教育资源的主要方式B．反思可及时发现问题C．反思能使教师隐藏在心中的教育思想得以激活D．反思是教师的自我纠错、自我教育的过程11.下面不符合教学案例要求的是（ C ）A．包含有典型的问题或问题情境B．把注意力集中在要表达的中心论题上C．描述的是自己的教育教学中发生的事件D．案例的叙述要真实、具体、翔实12.关于说课，下列说法不恰当的是（A ）A．说理论应放到说课内容的后面，即应单独列项阐述B．说教学设计主要是说明教学过程的环节和师生活动安排及依据C．说课者一般要使用独白语言和教学语言两种语言D．说教材主要是说明本课的教学内容在教材中的地位与作用13.在评议教学过程是否科学合理时，不恰当的评课观是（B ）A．是否让过程推进的有序性和波动性和谐统一B．是否做到教师讲得最少而学生活动最多C．是否能在教学过程中适时调整教学节奏、容量和心理气氛D．是否符合学科（课型）特点和学生认识规律14.在课题研究的选题中，下列说法不恰当的是（ B ）A．求近。
课题来自于自身教学中的经验、体会、问题和困惑B．宜大。
课题研究的问题尽可能大，提倡“能大则大”C．求实。
强调“做”课题，结合平常工作将学教研融为一体D．创新。
课题研究不是复制与搬运，应言人之未言或未尽之言15.集体备课通常强调“四定”。
下面哪个要素不属于“四定”要求（D ）A．定时间B．定内容、C．定中心发言人D．定教学班级16.下面关于性格与气质的说法，正确的是（C ）A．气质主要靠后天形成B．性格主要靠先天遗传C．气质无所谓好坏之分D．性格无所谓好坏之分17.国务院颁布《教师资格条例》的时间是（A ）A．1995年B．2000年C．2001年 D.2010年18.教师专业发展的过程也是教师专业（ A ）的过程。
A．自我形成B．自我反思C．自我学习 D.自我修养19.对教师的教育教学产生直接作用的是教师的（B ）A．学科知识B．实践性知识C．普通文化知识 D.理论知识20.教师专业发展最核心的是提高教师的（ C ）。
A．教育理念B．社会地位C．不可替代性 D.教育教学能力21.教师专业化发展经历那几个阶段（A ）A. 非专门化—专门化—专业化B. 专门化—非专门化—专业化C. 专业化—专门化—非专门化D.非专门化——专业化——专门化22.骨干教师的成长过程不包含的一项是（D ）。
A．准备期B．适应期C．发展期D．青春期23.研究自己的教学风格不包括（ D ）。
A．教学艺术的表现B．教学风格的特征；C．教学智慧的生成D．教学方法的适切性；24.教师专业成熟的标志不包括（D ）。
A．了解学生身心发展的规律；B．具备教育教学的知识技能；C．掌握评价学生的科学手段；D．有较高的知名度。
25.我国20世纪50、60年代发展至今教师教育行成了( B )层次。
A．初师、中师、师专、本科B．中师、师专、本科C．幼儿、小学、中学D．以上都不对26.一个教师要成功地扮演好自己的角色，在以所教学科知识够用的基础上，更重要的是具有( A )方面的知识，教师的专业领域毕竟是教学而不是其任教的学科。
A．教育科学B．内容知识C．实质知识D．章法知识27.在教学过程中，教师经常需要的教学技巧可归纳为( D )个方面。
A．6 B．7 C．8 D．928.教学实施能力是教师在一般教学情况下有效地实施所设计的( D )，并能根据实际情况控制教学情境的能力。
A．多媒体课件B．作业C．教学情境D．教学计划29.教师的专业情操包括（ B ）。
A．素质情操和自我情操B．理智的情操和道德的情操C．A和B D以上都不正确30.（ C ）是指教师对其职业生涯工作境况未来发展的期望。
A．自我意象B．自我尊重C．未来前景D．任务知觉二、多项选择题：（每题2分，共20分）31.教师在教育教学过程中起着（ABCD ）的作用A．引领者B．组织者C．指导者D．支持者32.教师职业成长期专业发展特征是（ .BCD ）A．专业关注追求卓越B．对教育教学的认识和理解进一步加深C．能找到提高自己的方向，并积极地锤炼和提高自己D．教育智慧化程度有了全面提升33.教师职业超越期要实现自我超越，其内容是（.ABD ）A．超越教材B．超越课堂C．超越同伴D．超越自我34.微格教学主要特点有（ABCD ）A．理论与实践紧密结合B．学习目的明确，重点突出C．信息反馈直观、形象、及时、效率高D．有利于学生主体作用地发挥35.从文章结构上看，案例一般包含基本的元素有背景、主题和（BCD ）A．绪言B．原始材料筛选的内容C．结果D．评析36.教师专业知识结构由（ABCD ）构成。
A．普通文化知识B．专业学科知识C．教育学科知识D．实践性知识37.良好的教学能力包括（ABC ）。
A．教学设计能力B．教学实施能力C．学业评价能力D．社会活动能力38.教师专业发展经历以下几个时期（ABCD ）A．虚拟关注B．生存关注C．任务关注D．自我更新关注39.教师专业知识包括（.A C D ）三个方面。
A．普通文化知识B．良好的文化素养C．所教学科知识D．教育学科知识40.我国校本培训的具体操作模式主要有( A B C D ) 等形式。
A．优秀教师与新教师结成师徒B．校际之间的观摩与交流C．反思性教学D．专家讲座、举办短期培训班、新课程培训、远程教育三、判断题（每题2分，共20分）41.校本发展是20世纪80年代以来兴起并逐渐流行的一种学校发展理念和发展策略A．对B．错√42.教师专业发展就是关注教师成长的过程A．对B．错√43.灵活驾驭、科学处理教材的能力是新教师要练好的基本功之一A．对√B．错44.“进行正确的综合诊断和自我评估，进一步明确职业生涯发展的目标”是成熟期教师制定发展规划的要领A．对B．错√45.成熟期教师应尽快将“实践智慧”上升为“理性智慧”，从教学走向研究A．对√B．错46.教师走向专业成功的三大支柱是专业技能、专业情感、专业激情。
（）A．对B．错√47.“教历研究”就是教师将同伴的教学经历或历程作全面、真实的记录与分析。
（）A．对B．错√48.反思日志有严格的时间限制，必须是一日一记。
（）A．对B．错√49.同伴互助一般由准备阶段、观察阶段、分析阶段、交流阶段组成。
（）A．对√B．错50.集体备课组织形式一定是以年级组为单位，由教研组长主持进行。
（）A．对B．错√渝中区教师继续教育教师专业发展公共课考试模拟题（二）一、单项选择题：（每题2分，共60分）1.教师的（ D ）决定教育教学改革创新的成效A．知识B．技能C．视野D．创新素质2.教师的专业发展有赖于教师以（ C ）为专业资源A．专家的智慧B．同伴的经验C．自身的经验和智慧D．教育理论3.一个教师完全适应了教育教学工作的时期称为（ C ）A．适应期B．成长期C．成熟期D．超越期4.“熟练掌握了教育教学所需要的各项技能，对教育教学工作有自己独特的认识和理解”是（ B ）教师的专业发展特征A．高原期B．成熟期C．成长期D．超越期5.“一部分成熟期的老师能接受教育教学的挑战，享受教育教学的乐趣，不断超越着今天的自己，从而向职业生涯发展的更高层次迈进”这是（ C ）教师的表现A．工匠型B．倦怠型C．超越型D．成熟型6.“学然后知不足，教然后知有困”出自（ C ）A．《劝学》B．《论语》C．《礼记. 学记》D．《论语•为政》7.（ D ）被广泛地看做教师职业发展的决定性因素A．科研B．学习C．互助D．反思8.“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”出自（A ）A．《劝学》B．《论语》C．《礼记. 学记》D．《论语•为政》9.下列关于促进教师专业发展的研修方式中，突出个人研修为主方式的是（A ）A．实践反思B．骨干培训C．网络教研D．学术讲座10.下列研修方式中不属于“同伴互助”的是（D ）A．集中备课B．合作上课C．课题研究D．去高校进修11.下列关于集体备课的操作要领，其正确的说法是（B ）A．为体现组员平等，备课组将备课任务平均分解到组内每位教师B．为使教案具有个性化特征，在集体备课的基础上还需进行二次备课C．集体备课只涉及课时备课，一般不涉及全册备课或单元备课D．集体备课主要环节也是集体备课的中心任务是大家一起写教案12.获取课堂观察信息的方式中，一般不宜采用的是（ B ）A．文字记录视听信息B．与授课老师在课堂对话C．访问部分学生D．通过设计表格专项记录13.在评课堂教学结构是否科学合理时，不恰当的评课观是（C ）A．是否在课堂上形成同桌互助、小组合作、全班共学的动态、交叉的结构B．是否在教学过程中留有学生思考空间并让教学进程有张有弛C．课堂的知识容量是否符合教师备课时的预设D．是否形成多通道、多层面、多向性信息交流14.不能作为验证课题研究成果资料的是（ C ）A．视频资料B．教学论著C．开题报告D．教育案例15.校本教研活动设计与实施经历的一般过程包括：（ B ）、规划过程、呈现素材、问题讨论、观点提升、行为跟进、评价反思。
A．确定参与研讨人数B．确定研讨主题C．确定教学班级D．确定教育理论16.课堂观察必须突出重点，下列就课堂观察重点的说法中正确是（A ）A．课堂观察的重点是观察学生的课堂活动是否有效B．课堂观察的重点是观察学生的课堂活动是否充分C．课堂观察的重点是观察师生活动是否顺畅D．课堂观察的重点是观察课堂活动形式是否多样17.教育部颁发《<教师资格条例>实施办法》的时间是（B ）A．1993年B．2000年C．2007年 D.1998年18.入职培训是为了让新教师尽快成为一个（D ）的支持性措施。