教师专业发展试题及答案A
东师《教师专业发展》20春在线作业1答案317
东师《教师专业发展》20春在线作业1答案317(单选题)1: 1983年，多元智能理论提出者是A:XXXB:XXXC:XXXD:XXX正确答案: A(单选题)2:终身教育思想中的核心概念是A:合作研究B:自主研究C:主动研究D:被动研究正确答案: B(单选题)3:“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究的这条幸福的道路上来。
”这是（）关于教师教育教学研究的经典论述。
A:XXXB:XXXC:XXXD:XXX正确答案: C(单选题)4:教师职业的知识基础具有双重新特征，即教师既需要具备学科知识，还需要具备A:课堂知识B:实践知识C:管理知识D:教诲根蒂根基知识正确答案: D(单选题)5:教师职业倦怠感大多出现在.A:入职阶段B:生涯挫折阶段C:更新生涯阶段D:退出生涯阶段正确答案: B(单选题)6:XXX认为，在三个方面新手教师与专家教师存在差距：一是专业知识；二是解决问题的效率；三是A:教师的年龄B:教师的教龄C:教师的学历D:洞悉力正确答案: D(单选题)7:新课程复杂多变的讲授环境特别强调教师要具有对讲授起实质性作用的A:教诲实际知识B:学科教学知识C:教学常识D:教学实践智慧正确答案: D(单选题)8:XXX说：“大多半教师或多或少地感触他们的工作是一个无底洞。
比起律师或医生来，教师感触自己的工作要更多地耗损心力……因为他们的工作似乎永远不会了结，永远看不到尽头。
”这句申明了教师角色具有（）的特征。
A:创造性B:个体性C:人格化D:模糊性正确答案: D(单选题)9:不论教师职业倦怠的后果如何，终究的捐躯者是A:教师本人B:黉舍C:教师的学生D:学校正确答案: C(单选题)10:下列哪种本领学生一旦被培养起来，就会成为教师发展的催化因素A:生活自理本领B:自主研究本领和批判思维本领C:语言本领D:综合概括能力正确答案: B(多选题)11:新概念的“教”应该具有的明显特征是A:讲授的方针不再是让学生掌握固定不变的知识，而是培养学生的自我研究本领和创新精神B:承认教师是“教”的主体，但并不意味着他们能够取代学生在研究中的主体地位C: “教”的过程是一种师生交流、互动的过程D: “教”是建立在“乐学”基础上的“乐教”正确答案: A,B,C,D(多选题)12:相对于其他职业道德来说，教师职业道德所具有的独特性体现在A:从内容上看，教师职业道德比一般职业道德更具全面性、先进性B:从影响空间看，教师职业道德比一般职业道德更具广泛性C:从影响深度和时间上看，教师职业品德比一般职业品德更具深远性D:从道德行为的结果看,教师职业道德不产生直接的功利效益正确答案: A,B,C,D(多选题)13:缓解教师职业倦怠的对策A:以教师发展阶段论透视教师职业倦怠，给处于倦怠期的教师以支援与协助B:加强学校文化建设，建立良性支援机制C:建立社会撑持网络，对教师职业持公道期望D:引导教师正确认识职业倦怠，并通过心理疗法缓解压力正确答案: A,B,C,D(多选题)14:教师专业发展的结构包括哪些方面.A:专业理念B:专业知识C:专业能力D:专业态度和专业动机正确答案: A,B,C,D(多选题)15:教师职业倦怠的表现有.A:长期的情绪上的倦怠感B:人格的解体C:较低的成就感D:自我满足感正确答案: A,B,C(多选题)16:倡导教师成为研究者具有重要意义，这主要有A:教师的教诲讲授研究有益于教诲实际与教诲实践的衔接B:教师的教育教学研究也是教育科学繁荣的需要C:教师的教诲研究有益于教师的嵌入式研究的发生与教师专业发展的促进D:教师的教诲研究能够增强教师职业的代价感、庄严感正确答案: A,B,C,D(多选题)17:适应新课程讲授的需要，教师方面需重点发展的专业本领是A:创新本领B:终身研究能C:教诲研究能D:交往与合作能力正确答案: A,B,C,D(多选题)18:教师的教育教学研究的基本特征表现在. A:应用性B:群众性C:实践性D:行动研究正确答案: A,B,C,D(多选题)19:教师职业倦怠危害的主要体现在A:对教师个体的影响B:对教师讲授的影响C:对社会的影响D:对校长的影响正确答案: A,B,C(多选题)20:教师的课程整合应该如何进行A:教师应该注重学科教学目标上的整合B:教师要注重学科讲授内容上的整合C:教师要实现教学方法上的整合D:教师要注重教学态度的整合正确答案: A,B,C(判别题)21:教师评价制度对于教师专业发展没有多大影响。
(完整版)教师专业发展试题
1、教师的专业化是指（D ）。
A 有资格证书B 受过专业训练C 所教学科的专业性D 有多方面的内涵2、教师要因人而宜、因材施教，这是由教师劳动对象的（ B ）决定的。
A 未成熟性B 差异性C 主动性D 向师性3、由于教育机构和教育活动的多样性，要求教师承担（ C ）角色。
A 学习指导者B 心理辅导员C 教育共同体的协调员D 不断进取的人4、在师生冲突过程中，教师的体罚往往导致学生的（ A ）。
A 报复B 逃避C 顺从D 自尊5、（ C ）的关系是教师劳动过程中最基本的人际关系，是构成学校教育教学的基础。
A 学生与学生B 教师与教师C 教师与学生D 教师与家长6、许多教师认为，（B ）是热爱学生的较高层次的标准。
A 了解学生B 尊重学生C 喜欢学生D 惩罚学生7、对两种需要都想拒绝而又无法回避的冲突情境是（B ）。
A 双趋冲突B 双避冲突C 趋避冲突D 正负冲突8、教师在发展期要解决的矛盾和问题是（C ）。
A 适应环境B 学习基础知识C 熟练化D 做出创造9、教师成熟的最佳年龄是（C ）。
A 20——30岁B 30——40岁C 41——60岁D 41——50岁10、对自己进行生涯设计的基础和前提条件是（ B ）。
A 以前搞过设计B 自我反思C 想成为教育专家D 有晋升的机会1．教师要因人而宜、因材施教，这是由教师劳动对象的( B )决定的。
A. 未成熟性B. 差异性C. 主动性D．向师性2．下列哪一个不是师生关系的特点?( C )A. 对象的限定性B. 关系的规范性C. 学生的被动性D. 教师的主导性3．在师生冲突过程中，教师的体罚往往导致学生的( A )。
A. 报复B. 逃避C. 顺从D. 自尊5．从某种角度看，教育观念可以分为两类：一类是社会所倡导的教育观念，另一类是( D )A. 价值性的教育观念B．操作性的教育观念C. 多数人所采用的教育观念D. 个体所采用的教育观念6．“多一把评价的尺子，就多出一批人才。
小学教师专业发展第3-4章阶段测试及答案
小学教师专业发展第3-4章阶段测试及答案一、单项选择题1、自我效能感理论的提出者是（）。
A、杜威B、班杜拉C、夸美纽斯D、裴斯泰洛齐正确答案：B解析：自我效能感理论由心理学家班杜拉首先提出，指个体在特定情境中对能否成功完成某项任务的预期，换言之，是自我对能否实现特定目标的信心和信念。
参见教材P82。
2、小学教师所表现出来的稳定的、长期的个性特征和行为模式指的是（）。
A、心理素质B、价值取向C、人格特点D、理想信念正确答案：C解析：小学教师的人格特点指的是小学教师所表现出来的稳定的、长期的个性特征和行为模式，包括小学教师的价值观、情感、思维方式和行为方面。
参见教材P82。
3、我国开始实行小学教师职称评聘制度的时间是（）。
A、2015年B、1988年C、1976年D、1999年正确答案：B解析：自1988年开始，我国开始实行小学教师职称评聘制度。
参见教材P85。
4、小学教师专业发展的“方向盘”指的是（）。
A、校长B、学生C、家长D、教师正确答案：A解析：校长的行政管理、组织和指导是学校管理的骨架，校长要成为小学教师专业发展的“方向盘”，通过规章制度把准小学教师专业发展方向。
参见教材P87。
5、在小学教师专业发展的取向中，在一个特定的小学教师团体内，或者在更加广泛的小学教师生态范围内，各成员为了小学教师群体的发展，共享实质性的态度、价值、信念、观点和处事方式指的是（）。
A、理智-知能取向B、实践-反思取向C、生态-文化取向D、儿童-关爱取向正确答案：C解析：小学教师专业发展的生态-文化是指在一个特定的小学教师团体内，或者在更加广泛的小学教师生态范围内，各成员为了小学教师群体的发展，共享实质性的态度、价值、信念、观点和处事方式，它反映在小学教师的观念和言行之中，分享和共识是小学教师文化内容观的基本要素。
参见教材P92。
6、小学教师专业发展生态-文化取向的最主要特征就是（）。
A、以儿童为本B、合作文化C、多元化取向D、个性化正确答案：B解析：小学教师专业发展生态-文化取向的最主要特征就是合作文化。
教师专业化与专业发展(考试试题及答案)继续教育网上考试
A、脱产进修,参加函授学习
B、收听收看电视、广播教学课程
C、参加业务研讨会、经验交流会，学术年会等各项活动
D、到外地或外国进行考察学习
E、学校建立自培基地，实施校本培训
17、教师档案袋性质类型是什么（ A、B、C ）适中
A、过程性教师档案袋 B、结果性教师档案袋
A、高尚的职业道德观念
B、职业道德精神
C、A和B
D、以上都不正确
6、优秀教师的最高层次是( D ) 难度系统：容易
A、合格教师
B、教育教学能手
C、专家型教师和学者型教师
D、教育家型教师
7、优秀教师的前提是（ A ）难度系统：容易
A、合格教师 B、教育教学能手
C. 是指教师职业的专业地位的确立和提升的过程。
D. 三个层次相互独立、互不相关，教师专业化是个人发展过程
2、教师专业化的必要性 （ A、B ）适中
A. 教师专业化是世界教师教育的发展趋势和潮流；
B. 教师专业化是实施科教兴国战略的需要；
C. 教师专业化是为了教师自身发展的需要。
A、教育教学权、科学研究权;
B、民主管理权、管理学生权、
C、获取报酬待遇权;
D、进修培训权。
6、教师专业素质包括哪些方面（ A、B ）容易
A、专业性知识
B、专业能力
C、专业精神
D、都不对
7、舒尔曼提出的“学科教学知识”包括哪两个方面（ A、C ）容易
C、发挥本校优秀教师中有教育教学经验的老教师的传帮带作用，帮助中青年教师尽快成长；
D、组织教师听优质课、示范课、观摩课等来学习教学技能、教学方法，以及教师之间互相听课，然后再进行交流、研讨等来提高教学效果；
教师发展考试试题及答案
教师发展考试试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教师专业发展的首要任务是（）。
A. 提高教学技能B. 增强科研能力C. 促进学生发展D. 提升个人素养答案：C2. 教师发展的核心理念是（）。
A. 终身学习B. 教学相长C. 以学生为中心D. 以教师为中心答案：A3. 教师发展的主要途径不包括（）。
A. 参与教研活动B. 进行自我反思C. 忽视学生反馈D. 接受专业培训答案：C4. 教师发展中，以下哪项不是教师应具备的基本能力？（）A. 教学设计能力B. 课堂管理能力C. 信息技术应用能力D. 学生心理辅导能力答案：D5. 教师发展中，以下哪项是教师应持续关注的重要内容？（）A. 学科知识更新B. 教学方法创新C. 教育政策变化D. 所有选项答案：D6. 教师发展中，以下哪项是教师应具备的职业道德？（）A. 尊重学生B. 追求个人利益C. 忽视学生差异D. 忽视教育公平答案：A7. 教师发展中，以下哪项是教师应持续提升的能力？（）A. 学科知识掌握B. 教学技巧运用C. 教育科研能力D. 所有选项答案：D8. 教师发展中，以下哪项是教师应重视的个人素质？（）A. 良好的沟通能力B. 忽视团队合作C. 缺乏自我反思D. 忽视学生需求答案：A9. 教师发展中，以下哪项是教师应积极参与的活动？（）A. 课堂教学B. 教育科研C. 学生评价D. 所有选项答案：D10. 教师发展中，以下哪项是教师应避免的行为？（）A. 持续学习B. 忽视学生反馈C. 团队合作D. 创新教学方法答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 教师发展中，以下哪些因素对教师的专业成长有积极影响？（）A. 良好的师生关系B. 持续的自我反思C. 忽视学生意见D. 积极参与教研活动答案：ABD2. 教师发展中，以下哪些是教师应具备的教育理念？（）A. 以学生为中心B. 重视学生个体差异C. 忽视学生情感需求D. 促进学生全面发展答案：ABD3. 教师发展中，以下哪些是教师应持续提升的专业技能？（）A. 学科知识掌握B. 教学设计能力C. 信息技术应用D. 忽视教育政策变化答案：ABC4. 教师发展中，以下哪些是教师应重视的职业道德？（）A. 尊重学生B. 追求个人利益C. 公平对待学生D. 忽视教育公平答案：AC5. 教师发展中，以下哪些是教师应持续关注的教育内容？（）A. 学科知识更新B. 教学方法创新C. 忽视学生反馈D. 教育政策变化答案：ABD三、简答题（每题10分，共20分）1. 简述教师在专业发展过程中应如何促进学生发展。
东师《教师专业发展》20春在线作业1答案26988
(单选题)1: （）问题的存在使得“教师作为研究者”成为一种必然诉求。
A: 教育理论与实践的相互脱节
B: 教师评价制度不合理
C: 教师待遇问题
D: 教师个人主义文化
正确答案: A
(单选题)2: 20世纪 90 年代以前的美国教师评价发展开始聚焦于
A: 学校管理
B: 学生学习
C: 教学艺术
D: 教育信息教育
正确答案: B
(单选题)3: 发展性教师评价是20世纪80年代起源于（）的一种新型教师评价模式。
A: 美国
B: 英国
C: 德国
D: 加拿大
正确答案: B
(单选题)4: 教师专业化的核心在于
A: 教师个体的专业发展
B: 教师群体专业化
C: 校长专业化
D: 管理人员专业化
正确答案: A
(单选题)5: 乌申斯基说：“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光”。
这句话说明了教师角色具有（）的特征。
A: 创造性
B: 个体性
C: 人格化
D: 模糊性
正确答案: C
(单选题)6: 下面哪种形式可以作为教师专业合作的重要途径 .
A: 个人读书
B: 集体备课
C: 教师培训
D: 行动研究
正确答案: B
(单选题)7: 在下面的教师评价模式中，注重教师评价的甄别、选优、总结等功能的是。
教师专业发展指南智慧树知到答案章节测试2023年湖北师范大学
第一章测试1.教师专业化发展经历哪几个阶段（）。
A:非专门化-专门化-专业化B:非专门化-专业化-专门化C:专门化-非专门化-专业化D:专业化-专门化-非专门化答案:A2.凯尔·桑德斯指出传统式最古老而经典的三大专业是牧师、医生、教师。
A:对B:错答案:A3.优秀教师的最高层次是（）。
A:专家型教师B:教育教学能手C:教育家型教师D:合格教师答案:C4.理智取向的教师专业发展认为教学实践背后有特定的理论知识做支撑。
A:对B:错答案:A5.在理智取向看来，借助于理论的掌握和应用，教师能将学到的知识转化成良好的实践。
A:对B:错答案:A6.只要具备了扎实的理论知识，就能够成为一名好的教师。
A:错B:对答案:A7.反思取向的专业发展强调教师对自己经验的探究反思。
A:错B:对答案:B8.教师所具有的“个人的知识”没有价值。
A:对B:错答案:B9.生态取向强调环境对教师专业发展的影响。
A:错B:对答案:B10.教师专业发展不受学校文化的影响。
A:错B:对答案:A第二章测试1.具备高等师范院校本科或其他大学本科毕业及以上学历，可以报考高中教师资格证。
A:错B:对答案:B2.“综合素质”科目主要考查教育基础知识和基本原理、教学、学生学习心理、德育、课程、学生发展心理、学生心理辅导、班级管理与教师心理等。
A:错B:对答案:A3.《教师专业标准》是国家对合格教师的基本专业要求，是教师实施教育教学行为的基本规范，是引领教师专业发展的基本准则，是教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。
A:错B:对答案:B4.“终身学习”的理念更多地包含了信息社会背景下对教师专业发展所提出的新要求。
A:对B:错答案:A5.教师是一个特殊的职业，教师的专业成长是一个需要不断学习理论知识、不断累积实践性知识、不断获得完善、发展和提高的过程。
A:对B:错答案:A6.组织和调控课堂的能力是教师有效实现与学生的双向沟通所必需，也是教师群体形成教育合力、教师与社会各界合作搞好学校教育以及积极投入社区精神文明建设所必需。
教师专业发展——期末试题答案教学文案
教师专业发展——期末试题答案教学文案第一部分：选择题1. 选项A，理由：根据文中的描述，可以推断出选项A是正确答案。
2. 选项C，理由：在第二段的第二句话中提到了相关的信息，这与选项C相符。
3. 选项B，理由：根据第三段中的论述，可以得出选项B是正确答案。
4. 选项D，理由：在第四段的最后一句话中提到了相关的信息，这与选项D相符。
5. 选项A，理由：根据整个文段的论述，可以得出选项A是正确答案。
第二部分：问答题1. 回答问题一根据课堂上的讲解，问题一的答案是……2. 回答问题二问题二要回答……3. 回答问题三问题三的答案是……第三部分：综合题综合题的考察内容是教师专业发展的相关理论和实践。
在这一部分，需要综合运用所学的知识和技能，进行全面的分析和解答。
1. 分析首先，我们需要对综合题中的情境进行分析。
根据题目中的描述，分析出相关的要点。
2. 解答接下来，我们根据所学知识和实践经验，对提出的问题进行解答。
可以用理论知识和实例结合，逐步展开论述。
3. 总结最后，对解答过程中的关键点进行总结，强调解决问题的方法和策略。
第四部分：案例分析在教师专业发展中，案例分析是一种常用的教学方法。
通过案例分析，可以帮助教师更好地理解和应用所学的知识和技能。
以下是一个教师专业发展案例，供大家参考：案例：如何提升学生的学习兴趣背景：某高中的物理课程中，学生对学习兴趣不高，学习成绩普遍低下。
分析：学生对物理课程缺乏兴趣的原因可能有多种，如教学方法不合适、课堂内容不足以激发学生的好奇心等。
解决方法：1. 多种教学方法的运用：可以尝试使用多媒体、实验等方法，增加课堂的趣味性和互动性。
2. 激发学生的好奇心：可以通过提出问题、设计探究活动等方式，激发学生的主动学习兴趣。
3. 教师个人素质的提高：教师要不断学习，更新教育理论和实践，提高自己的教学水平。
案例分析的目的是通过分析和解决实际问题，帮助教师提升自己的教学能力和专业发展。
教师专业发展考试试题
教师专业发展考试试题一、单项选择题（每题2分，共10分）1. 教师专业发展的首要任务是（）。
A. 提升教学技能B. 增强科研能力C. 促进学生发展D. 提高自我认识2. 教师专业发展的核心要素是（）。
A. 教学方法B. 学科知识C. 教育理念D. 学生评价3. 教师专业发展的主要途径不包括（）。
A. 参加培训B. 教学实践C. 个人反思D. 学生指导4. 教师专业发展的目标是（）。
A. 提高教师的社会地位B. 促进教师的个人成长C. 提高教师的经济收入D. 增强教师的学术地位5. 教师专业发展中，不属于教师自我评价的内容是（）。
A. 教学效果B. 学生反馈C. 教学资源D. 教学环境二、多项选择题（每题3分，共15分）6. 教师专业发展中，以下哪些是教师应具备的素质（）。
A. 专业知识B. 教学技能C. 情感态度D. 社会交往能力7. 教师专业发展过程中，以下哪些活动是有效的（）。
A. 参与教育研讨会B. 观摩优秀教师的课堂C. 定期进行自我反思D. 与同事进行教学交流8. 教师专业发展中，教师应关注的学生发展包括（）。
A. 知识掌握B. 技能提升C. 情感态度D. 价值观形成9. 教师专业发展中，教师应如何提升自己的教学技能（）。
A. 学习新的教学理论B. 参与教学实践C. 接受同行评议D. 进行教学研究10. 教师专业发展中，教师应如何促进学生发展（）。
A. 设计合理的教学活动B. 提供个性化的学习指导C. 创造积极的学习环境D. 鼓励学生的自我探索三、简答题（每题5分，共20分）11. 简述教师专业发展的重要意义。
12. 描述教师专业发展中，教师应如何进行自我反思。
13. 举例说明教师专业发展中，教师如何通过教学实践提升自己的教学技能。
14. 阐述教师专业发展中，教师应如何促进学生的全面发展。
四、论述题（每题10分，共20分）15. 论述教师专业发展中，教师应如何平衡个人发展与学生发展的关系。
教师专业考试及答案
教师专业考试及答案一、单项选择题（每题2分，共10题，共20分）1. 教师专业发展的核心是（）。
A. 教学技能B. 学科知识C. 教育信念D. 学生评价答案：C2. 教师在课堂上应该采用哪种教学方式以促进学生的主动学习？（）A. 讲授法B. 讨论法C. 演示法D. 练习法答案：B3. 教师职业道德的核心是（）。
A. 尊重学生B. 爱岗敬业C. 公正无私D. 终身学习答案：B4. 教师在进行教学设计时，首先需要考虑的是（）。
A. 教学目标B. 教学内容C. 教学方法D. 教学评价答案：A5. 教师在教学过程中，应该遵循的原则是（）。
A. 以教师为中心B. 以学生为中心C. 以教材为中心D. 以考试为中心答案：B6. 教师在课堂上使用多媒体教学的目的是什么？（）A. 增加课堂的趣味性B. 提高教学效率C. 减少教师的工作量D. 吸引学生的注意力答案：B7. 教师在进行学生评价时，应该采用哪种评价方式？（）A. 绝对评价B. 相对评价C. 形成性评价D. 总结性评价答案：C8. 教师在班级管理中，应该扮演的角色是（）。
A. 权威者B. 指导者C. 监督者D. 服务者答案：B9. 教师在处理学生问题时，应该遵循的原则是（）。
A. 严厉批评B. 宽容理解C. 惩罚为主D. 引导为主答案：D10. 教师在进行家校沟通时，应该采取的态度是（）。
A. 命令式B. 协商式C. 回避式D. 冷漠式答案：B二、多项选择题（每题3分，共5题，共15分）1. 教师专业发展包括以下哪些方面？（）A. 教学技能的提升B. 学科知识的更新C. 教育信念的塑造D. 教育政策的学习答案：ABC2. 教师在课堂上应该避免的行为包括（）。
A. 歧视学生B. 体罚学生C. 忽视学生D. 过度表扬学生答案：ABC3. 教师职业道德规范包括（）。
A. 尊重学生B. 公正无私C. 爱岗敬业D. 终身学习答案：ABCD4. 教师在教学设计时需要考虑的因素包括（）。
《教师职业道德与专业发展》试卷(A)
《教师职业道德与专业发展》期末考试试卷院系：专业：学号：姓名：课程类别：必修适用专业：教师教育方向试卷编号：A一、填空题（本大题有6小题10个空，每空1分，共10分）1、职业具备目的性，社会性，稳定性，__________和__________五大特征。
2、教师的根本任务是_________，为社会培育人才。
3、教师公正的最基本的内容是_________。
4、按照评价主体的不同，教师职业道德评价可以分为 __________ 和 __________ 。
5、教师职业道德评价的标准可以分为 __________、__________和素质标准。
6、教师职业道德规范内化的条件包括社会道德教育、__________ 和 __________。
二、选择题 (从下列备选答案中选择一个正确答案填在横线上)（本大题有10小题，每小题1分，共10分）1．教师作为学校教育的主体之一，他们（）的高低，直接关系到亿万青少年学生的健康成长，关系到学校教育的健康发展。
A. 职业道德素质B. 智力水平C. 文化程度D. 身体素质2．陶行知的“四块糖”教育学生的案例体现的是（）。
A.权力和制度B.爱心和智慧C.严格与法制D.诱惑与威逼3．刘老师很少留意那些考试成绩一般的学生，而把主要精力用于培养学习成绩优秀的学生，刘老师的做法( )。
A．有助于学生的个性发展 B．有助于教学任务完成C．违背了公正施教的要求 D，违背了严慈相济的要求4、（）是教育者在进行师德教育时必须遵循的基本要求，是教育者在师德教育过程中处理一些带有普遍性和基本矛盾关系的准则。
A. 教师职业道德教育的方法B. 教师职业道德教育的原则C. 教师职业道德教育的意义D. 教师职业道德教育的目标5、良心中最一般、最基础和最普遍的内容就是( )。
A、特殊良心B、个人良心C、职业良心D、一般良心6、《中小学教师职业道德规范》贯穿其中的核心和灵魂是( )。
A.爱 B．爱和责任 C.爱和义务 D．爱和良心7、“爱岗敬业”是教师职业的( )。
教师专业发展的试题及答案
教师专业发展的试题及答案教师专业发展试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教师专业发展的核心是什么？A. 教学技能B. 学科知识C. 学生管理D. 终身学习2. 教师专业发展的三个阶段包括：A. 初级阶段、中级阶段、高级阶段B. 学习阶段、实践阶段、反思阶段C. 入职阶段、成长阶段、成熟阶段D. 教学阶段、研究阶段、领导阶段3. 教师专业发展的主要途径是什么？A. 参加培训B. 教学实践C. 同行交流D. 所有选项4. 教师专业发展中，哪种学习方式最为重要？A. 理论学习B. 实践学习C. 自我反思D. 教学研究5. 教师专业发展的最终目标是什么？A. 提升个人收入B. 提高教学质量C. 获得职称晋升D. 促进学生全面发展6. 教师专业发展中，以下哪项不是教师应具备的素质？A. 专业知识B. 教学技能C. 管理能力D. 个人娱乐7. 教师专业发展中，以下哪项是教师应避免的行为？A. 持续学习B. 教学创新C. 闭门造车D. 交流合作8. 教师专业发展中，以下哪项是教师应积极追求的？A. 教学经验B. 教学成果C. 教学创新D. 教学地位9. 教师专业发展中，以下哪项是教师应经常进行的活动？A. 教学竞赛B. 教学研究C. 教学展示D. 教学评价10. 教师专业发展中，以下哪项是教师应经常参与的？A. 教学会议B. 教学活动C. 教学培训D. 教学交流二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述教师专业发展的五个基本要素。
2. 描述教师专业发展中的自我反思过程。
3. 阐述教师如何通过教学研究促进自身专业发展。
三、论述题（每题25分，共50分）1. 论述教师专业发展的重要性及其对教育质量的影响。
2. 论述教师专业发展中，校本培训与外部培训的优缺点。
四、案例分析题（共30分）案例：某校教师张老师在教学过程中发现学生对数学的兴趣不高，她决定通过一系列措施来提高学生的学习兴趣。
请分析张老师可能采取的措施，并讨论这些措施对教师专业发展的意义。
教师专业发展试题及答案A电子版本
教师专业发展试题及答案A山东师范大学成人高等教育《教师专业发展》课程复习题(A卷)参考答案及评分标准一、单项选择题(在每小题的四个备选项中，只有一个是符合题目要求的，请将正确答案的序号分别填在题干后的括号内。
共10小题，每小题1分，共10分。
)1.________ 最早提出“自我效能” Self efficacy)的概念。
( )A.罗森塔尔B.班杜拉C.斯金纳D.皮亚杰2._______________________________________________________ 从经济收入看，当今世界各国中小学教师位于社会阶层的_____________________ 。
( )A.上层B.中上层C.中下层D.下层3._________________________________ 教师专业知识中的核心内容是。
( )A .心理学知识B .关于学生的知识C.教育科研知识D.学科知识和教学类知识4.___________________________________________ 下列不属于专家型教师信念系统特征的是__________________________________ 。
( )A.整合性 B .反思性C.有效性 D .封闭性5.________ 指教师认为自己从事的工作重要而有价值，愿意认真地去完成，并欲达到既定目标或某种理想境界的一种内在推动力。
( )A •教师的理想B.教师的认知能力C.教师的职业道德 D .教师成就动机6.________ 作为质的研究的一个表现形式，经过不断的发展、演变，在社会科学研究领域受到关注。
( )A.叙事研究 B .调查研究C.量化研究D.课例研究7.__________________ 文化资本由先提出。
( )A.杜威 B .布鲁纳 C.哈里斯 D .布迪厄8._______________________________________ 以中小学为本的教师培训首先产生于________________________________________ 。
4小学教师专业发展第8-9章阶段测试及答案
小学教师专业发展第8-9章阶段测试及答案一、单项选择题1、教师迈入教师门槛时首先需要进行（）。
A、确立教育目的B、教师资格认证C、设计课程体系D、选择教学方法正确答案：B解析：评价贯穿着教师整个职业生涯发展的过程，教师迈入教师门槛时首先需要进行教师资格认证，对任职资格和素质进行基础性评价。
参见教材P200。
2、“教师评价”的概念正式出现是在（）。
A、17世纪末B、18世纪初C、18世纪末19世纪初D、19世纪末20世纪初正确答案：D解析：在世界范围内从19世纪末20世纪初就正式出现了“教师评价”的概念。
参见教材P200。
3、1978年颁布的（）提出通过实施教师资格制度，吸收非师范专业学生和社会优秀人才从教，表明教师资格制度正在酝酿。
A、《关于加强和发展师范教育的意见》B、《中共中央关于教育体制改革的决定》C、《关于加强小学在职教师进修工作的意见》D、《关于中小学教师队伍调整整顿和加强管理的意见》正确答案：A解析：1978年，《关于加强和发展师范教育的意见》颁布，该文件提出通过实施教师资格制度，吸收非师范专业学生和社会优秀人才从教，表明教师资格制度正在酝酿。
参见教材P200。
4、教师资格制度进入全面实施阶段是在（）。
A、1978年B、1985年C、2001年D、2010年正确答案：C解析：2001年全国教师资格制度实施工作会议后，教师资格制度进入全面实施阶段。
参见教材P201。
5、2012年颁布实施的我国教师职业的首个国家级标准文件是（）。
A、《中华人民共和国教师法》B、《小学教师专业标准（试行）》C、《〈教师资格条例〉实施办法》D、《关于基础教育改革与发展的决定》正确答案：B解析：2012年，《小学教师专业标准（试行）》正式颁布实施，这是我国教师职业的首个国家级标准。
参见教材P201。
6、一般通过问卷调查、学生座谈等形式开展，由学生对教师的教学态度、教学行为、师生关系等方面进行的评价是（）。
A、同行评价B、学生评价C、专家评价D、自我评价正确答案：B解析：学生评价一般通过问卷调查、学生座谈等形式开展，由学生对教师的教学态度、教学行为、师生关系等方面进行评价。
教师专业发展试题及答案
教师专业发展试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教师专业发展的核心是：A. 教学技能B. 学科知识C. 终身学习D. 学生管理答案：C2. 教师专业发展的最终目的是：A. 提高教师待遇B. 提升教学质量C. 获得更高的职称D. 增加学校声誉答案：B3. 以下哪项不是教师专业发展的内容？A. 教学方法的创新B. 教育政策的理解C. 学生心理的研究D. 学校设施的维护答案：D4. 教师专业发展中，教师应具备的最重要的能力是：A. 组织能力B. 沟通能力C. 反思能力D. 领导能力答案：C5. 教师专业发展应遵循的原则是：A. 个人主义B. 集体主义C. 终身学习D. 短期培训答案：C6. 教师专业发展中，以下哪项不是教师应具备的素质？A. 专业知识B. 教育热情C. 创新精神D. 保守思想答案：D7. 教师专业发展中，以下哪个阶段是教师职业生涯的开始？A. 新教师阶段B. 成熟教师阶段C. 专家教师阶段D. 退休教师阶段答案：A8. 教师专业发展中，教师应如何对待学生？A. 严格管理B. 尊重学生C. 忽视学生D. 随意对待答案：B9. 教师专业发展中，以下哪项不是教师应具备的教育理念？A. 学生中心B. 知识中心C. 能力培养D. 情感教育答案：B10. 教师专业发展中，以下哪项不是教师应具备的道德素养？A. 公正无私B. 诚实守信C. 追求利益D. 尊重他人答案：C二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述教师专业发展的三个主要阶段。
答案：教师专业发展的三个主要阶段包括：新教师阶段，这一阶段教师主要通过实践和学习来适应教学工作；成熟教师阶段，教师在这一阶段已经积累了一定的教学经验，开始形成自己的教学风格；专家教师阶段，教师在这一阶段具有深厚的专业知识和丰富的教学经验，能够进行教学创新和指导年轻教师。
2. 教师专业发展中，终身学习的重要性体现在哪些方面？答案：终身学习的重要性体现在：一是适应教育改革的需要，教育领域不断变化，教师需要不断学习新的教育理念和教学方法；二是提升个人专业素养，通过学习可以不断丰富自己的知识储备和教学技能；三是满足学生需求，学生的知识需求日益增长，教师需要通过学习来满足学生的需求；四是促进个人职业发展，终身学习有助于教师获得更高的职称和更好的职业发展机会。
教师专业发展作业
综合作业1。
(单选题) 名师的特征,体现在名师的动因特征、学识特征、人格特征和（）.(本题1.0分）A、职业特征B、心理特征C、教学特征D、健康特征标准答案:C2。
(单选题) 目前我国对教师教学专业化标准的研究,主要集中在教师的专业知识、( ）、专业情意和专业机智四个方面。
（ )(本题1。
0分）A、专业能力B、专业理想C、专业情感D、专业动因标准答案：A3。
（单选题）当前,教师面临多重超负荷压力,其中比较突出地集中在（）方面。
（ )(本题1。
0分)A、家庭B、工作C、生活D、个人标准答案：B4. (单选题) ( ）自己是教师自我发展的基础。
（）.(本题1。
0分)A、提升B、了解C、突破D、反思标准答案：B5。
(单选题) 英国职前教师阶段中，专业培训所开设的“研究生课程”一般是（ )。
（）。
（本题1.0分）A、一年B、两年C、三年D、四年标准答案：A6。
（单选题）教师的专业发展规划涉及规划的制定、执行与（ )。
( ）（本题1。
0分)A、统筹B、宣传C、讨论D、反思标准答案:D7. (单选题）教师是职业倦怠的( ) 。
( ）(本题1.0分)A、高发人群B、低法人群C、职业人群D、专业人群标准答案：A8。
（单选题）教师健康的基本内涵包括生理健康、( )和社会适应良好三个方面。
（）（本题1.0分）A、乐于助人B、为人师表C、善待他人D、心理健康标准答案：D9。
（单选题）（)是新手型教师转化为熟手型教师的关键变量。
（ )（本题1。
0分)A、基本教学技能的熟练掌握B、专业知识扎实C、熟知专业技能D、关心学生标准答案：A10。
(单选题) 基于教学专业化的（）成长历程一般分为新手型教师阶段、熟手型教师阶段和专家型教师阶段。
（ )（本题1。
0分）A、教师专业发展B、教学技能提升C、教学情意获得D、教育知识积累标准答案:A11. （单选题）“三三六”自主学习模式中的前“三”为:“立体式、大容量、( ）”.( )(本题1。
教师发展考试试题及答案
教师发展考试试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教师专业发展的首要任务是（）。
A. 提升教学技能B. 增强学科知识C. 促进学生全面发展D. 增进教育理论知识答案：C2. 教师在进行教学设计时，首先需要考虑的是（）。
A. 教学目标B. 教学内容C. 教学方法D. 教学评价答案：A3. 在教师专业发展中，以下哪项不是教师自我反思的内容？（）A. 教学方法的有效性B. 教学内容的适宜性C. 学生对教学的反馈D. 教学环境的舒适度答案：D4. 教师在课堂上使用多媒体教学的目的是（）。
A. 增加课堂的趣味性B. 提高教学效率C. 减少教师的工作量D. 替代传统的黑板教学答案：B5. 教师在进行课堂管理时，以下哪项不是有效的课堂管理策略？（）A. 建立明确的规则和期望B. 及时给予学生正面反馈C. 忽视学生的小动作D. 维持课堂纪律答案：C6. 教师在进行学生评价时，以下哪项不是有效的评价方式？（）A. 形成性评价B. 总结性评价C. 同伴评价D. 单次考试成绩答案：D7. 教师在促进学生自主学习时，以下哪项不是有效的策略？（）A. 设计开放性问题B. 提供足够的学习资源C. 强制学生独立完成所有任务D. 鼓励学生自我反思答案：C8. 教师在进行跨学科教学时，以下哪项不是必要的？（）A. 了解不同学科的基本知识B. 与不同学科的教师合作C. 忽略学科之间的联系D. 整合不同学科的教学内容答案：C9. 教师在进行差异化教学时，以下哪项不是差异化教学的特点？（）A. 根据学生的能力进行教学B. 根据学生的兴趣进行教学C. 忽视学生的差异D. 根据学生的需求进行教学答案：C10. 教师在进行家校合作时，以下哪项不是有效的合作方式？（）A. 定期举行家长会B. 通过电话与家长沟通C. 让家长参与学校决策D. 忽视家长的意见和建议答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 教师在进行课程设计时，需要考虑的因素包括（）。
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山东师范大学成人高等教育《教师专业发展》课程复习题
(A卷)参考答案及评分标准
一、单项选择题（在每小题的四个备选项中，只有一个是符合题目要求的，请将正确答案的序号分别填在题干后的括号内。
共10小题，每小题1分，共10分。
）
1．__ _最早提出“自我效能”（self efficacy）的概念。
（）A．罗森塔尔B．班杜拉C．斯金纳D．皮亚杰
2．从经济收入看，当今世界各国中小学教师位于社会阶层的_ _。
（）A．上层B．中上层C．中下层D．下层
3．教师专业知识中的核心内容是_________。
（）A．心理学知识B．关于学生的知识
C．教育科研知识D．学科知识和教学类知识
4．下列不属于专家型教师信念系统特征的是_________。
（）A．整合性B．反思性C．有效性D．封闭性
5．_________是指教师认为自己从事的工作重要而有价值，愿意认真地去完成，并欲达到既定目标或某种理想境界的一种内在推动力。
（）A．教师的理想B．教师的认知能力C．教师的职业道德D．教师成就动机6．_________作为质的研究的一个表现形式，经过不断的发展、演变，在社会科学研究领域受到关注。
（）A．叙事研究B．调查研究C．量化研究D．课例研究7．文化资本由_________首先提出。
（）A．杜威B．布鲁纳C．哈里斯D．布迪厄8．以中小学为本的教师培训首先产生于_________。
（）
A．英国B．美国C．德国D．法国
9．把教师知识结构分为学科内容知识、一般教学法知识、课程知识、教学法-内容知识、学生及其特点知识、教育情境知识和教育宗旨、目的、价值等七个方面的学者是_________。
（）
A．哈里斯B．舒尔曼C．考尔德海德D．布迪厄10．下列不属于教师实践智慧特征的是_________。
（）
A．综合性B．缄默性C．具体性D．集体性
1．B2．C3．D4．D5．D6．A7．D8．A9．B10．D 二、名词解释（共5小题，每小题6分，共30分。
）
1．教师专业发展？
教师专业发展指教师不断提升自己的专业意识，不断接受新知识、提高专业能力的过程。
（3分）在这一过程中，教师通过不断的反思、探究，建构新知识，增长专业技能，培育专业情意，拥有专业自主，具备专业发展意识，从而达至专业成熟的境界。
（3分）
2．学生社会化
学生社会化意味着教师在教育过程中把处于支配地位的文化价值、社会规范和信念体系内化到学生的人格形成之中（2分），向学生提供为准备承担社会角色所必须的知识和能力（2分），使学生个体能够适应并融入社会（1分）。
3．教师文化
教师文化是指学校教师群体共同享有的价值观、信念、规范、行为、态度的意义系统。
（3分）教师文化反映了教师群体的共识，内化在教师的行为和人造物品中，并传递给学校各成员。
（3分）
4．教师实践智慧
教师实践智慧是指教师在具体教育情境中，基于善的教育价值追求（2分），对教育教学工作的规律性把握、创造性驾驭，深刻洞悉、深度思考、敏锐的感悟与反应以及灵活机智应对各种问题的综合能力（4分）。
5．教师教育信念
教师教育信念是教师自己确认并信奉的有关人、自然、社会和教育教学等方面的思想、观点和假设（4分），是教师教学活动的内心向导（2分）。
三、简答题（每小题10分，共40分。
）
1．教师在社会和学生发展中起何作用？
（1）教师以社会赋予的合法权力分配文化资本；（3分）
（2）教师以学校教育代理人身份促进学生社会化；（3分）
（3）教师以权威者角色引领学生职业取向；（2分）
（4）教师以引导者身份促进学生全面发展。
（2分）
2．述《中小学教师职业道德规范》的主要内容。
（1）爱国守法。
（1分）（2）爱岗敬业（1分）（3）关爱学生（2分）（4）教书育人。
（2分）（5）为人师表（2）分（6）终身学习（2分）
3．简述自我评价对教师发展成长的价值。
（1）自我评价有利于教师的角色内化；（2分）
（2）自我评价有利于激发教师发展的内在动机；（2分）
（3）教师的自我评价有助于增进教师的自我意识和自主发展；（2分）
（4）自我评价能够促进教师把握人生价值选择，进行自我塑造；（2分）
（5）自我评价有利于加强学校的民主气氛，增强教师的主人翁意识，也为教师创造平等的对话和发表个人见解的机会，密切校方与教师的关系，从而促进教师心态和学校氛围的相互适应和融合，有利于教师专业发展和学校教学质量的逐步提高。
（2分）
4．大学本位教师教育模式所存在的问题主要有哪些？
（1）大学应当向预备教师或在职教师传授什么样的专业知识；（3分）
（2）大学能够为促进教师实践知识和智慧的发展做些什么；（4分）
（3）大学教育实习为促进师范生（预备教师）的成长发挥什么样的作用。
（4分）四、论述题（20分）
试论初任教师专业发展存在的问题及应对策略
1．存在的问题：
（1）现实的冲击，教学理想经受考验；（3分）
（2）教学中的问题，包括教学内容、教学方法、教学策略等方面（3分）；（3）教师角色的不适应，作为管理者、激发者、交流者、组织者、咨询者等方面存在的问题。
（4分）
2．策略：
（1）主动向资深教师请教；（3分）
（2）教学的自我反思（3分）
（3）教学实践的探索与修正（4分）
根据论析酌情给分。
论述要求观点明确，思路清晰，回答全面。
若能结合实例回答更佳。