班主任工作是辛苦的

班主任工作是辛苦的、创造性的劳动；同时，也充满了育人的科学。世界上有千种、万种学问，但没有任何一种比研究人更高深、更复杂、更有价值的学问了。所以，首先向广大班主任包括我自己致诚挚的敬意。

雅慧课堂，雅慧管理

老师，你还在为班主任工作烦恼吗？

张娟关键词：细节美丽激情鲜活目标卓越

多年以来，南泉中心小学德育就以“三雅教育”为理念，学校提出培养“雅言雅行雅思三雅小学生”，班集体重点培养具有主动发展精神的人，强调学生的自我管理的能力，在此理念下，南小教师开辟了班主任工作的新篇章。今天，我化众人之所长为己有，想和大家一块分享三个小喜悦。说的不对不好的地方请领导老师们帮助。

第一个喜悦：因为激情，班主任工作才会如此鲜活。

说到激情，现在很多老师在心里都在想：又不是年轻人，我都什么岁数了，哪里还有激情？其实你们都错了。举个例子：我们办公室李安鹏老师马上退休了，这次小家搞活动去海南，在三亚湾教我们女老师游泳，一教就是两三个小时，还不嫌累，心里还快乐无比，那不是激情是什么？说白了，就是一种热爱，这种热爱在班主任工作中一定会让你的工作无比的鲜活，其实无论做什么，我们都需要这种激情。

很多老师都看过许洪青老师的那篇文章，叫《老师，你还有激情

吗？》在书中许洪清老师说得如诗般美，在班主任实际工作中，我深有同感。

比如在学校每学期开展的各项活动中，班主任对活动的热情程度直接影响孩子们的参与度以及取得的成绩。记得去年学校运动会要跳长绳，我每天课间操后都和孩子们一起跳，或者给孩子们计时，数数，记录。孩子们每天跳的汗流浃背，却每一次都欢喜雀跃，因为有老师的参与。我也因为他们的积极练习、他们的进步而开心，我们充满了激情。在最后的运动会上，我们超过了所有的对手，我们开心极了。每次活动，如果你都能和孩子们在一起共同参与，共同分享成功与喜悦，那你一定会走进孩子们心里，孩子们会自觉地积极向上，班集体的凝聚力就不用说了。相反，学校的各项活动你不喜欢，不参与，不过问，一点激情也没有，可想而知，孩子们在活动中能有积极的表现吗？班集体的荣誉感、凝聚力是无法培养的。

我深深地体会到：充满激情的班主任犹如一股清新的风吹动了课堂的空气，吹醒了沉睡的心灵，吹开了原野的花草。于是老师们我们自己便拥有的生命的气息，我们的工作才会如此鲜活。

第二个小喜悦：因为细节，班主任工作才会如此美丽。

俗话说：细节决定成败，在班主任工作中，细节也有这样的神奇美丽。我给大家举几个例子比较一下。

第一个,清洁卫生管理上.很多老师都强调:今天清洁卫生该你们做，认真做，做干净，组长检查，检查完了才走。老师强调得够多够清楚的，但是我发现效果不是很理想，有的没做完就走了，有的不听

组长的，有的还扯皮，总是做不完。原因是什么？这就是细节要求上有问题。学生入学第一次做清洁时老师要教会他们地面干净，桌子整齐，瓷砖洁白，讲台整洁，工具归位，关好门窗，拔掉电源，这样才叫做干净了，最后组长检查，一定要让等组长在黑板右下角写上“检查完毕”四个字，小组方可一同离开。不要小瞧这四个字，这四个字培养了他们小组的团队合作精神，培养了他们做事有始有终的习惯，也培养了班干部的管理能力。长此以往，班上的卫生这块你会少操很多心。

第二个，习惯要求上。我发现大部分同学做作业、写字、画画时，只要完成了老师规定的任务，他们就会很得意地说：老师，我做完了；老师，我写完了；老师，我画完了！这时当老师走过去检查的时候往往发现孩子们的书写差，正确率也不高。原因是什么？是我们老师培养孩子养成习惯细节上出现了问题。如果从入学开始，老师们教他们这样说：老师，我把字写漂亮了；老师，我把作业做对了；老师，我把书包收拾干净了；老师，我把什么什么啦……这样的细节不仅培养了他们的主人翁意识，更能让他们充分发挥主观能动性，自我规范，自我提升。在班主任管理工作中起着事半功倍的作用。

第三个，纪律要求上。请问老师们：小学生是不是喜欢讲话？特别是没老师的情况下，更是像闹山麻雀。这些情况班主任也是采取了各种措施：批评教育，班干部记名字，罚做卫生等等。可效果都不是十分理想，有少数同学还是爱讲话，科任老师更不喜欢上这样的班级吧。怎么办？小学生本来自控能力差呀，不讲话是不可能的，关键还

是老师教育引导的细节上。我是这样要求的，不管在什么地方，你讲话，你讨论，只能让你讲话的对方听见，第三个听见你就影响了别人，就是不礼貌，不文雅。这样，既满足了小学生喜欢讲话的欲望，又要让他们在满足中懂得自我约束，自我管理，慢慢地，发展为一种“自律”。这样一件件，一桩桩的“自律”细节，对整个班级的自主管理能力的培养起着潜移默化的作用，这些能力的提高，将会是他们终身受益，对整个人的发展起着不可估量的作用。

当然，还有一个细节要做好，就是班主任做好记录、反思。这个工作，我们赵校长做得最好，不是高粱巴，自己夸，也不是因为他是校长，而是他这个习惯养成的好。每天把学校的大小事都记在工作笔记中，随时翻阅，反思总结。我们班主任专业化的核心理念是什么？三个字——“关注人”，这就决定了我们是以服务者的身份关爱学生，反思自己，与学生共同成长，成为有思想的优秀班主任。

第三个喜悦：因为目标，班主任工作才会卓越。

这个问题借用我们学校音乐组的例子来证明。上学期合唱训练前，我就听见音乐老师王琳对合唱队的孩子们讲过这样一句话：你来参加合唱训练，不拿第一你来唱什么？这就是目标，所以这两年合唱我们学校都取得巴南区第一名的优异成绩。

有了目标，你就会对你的事业炽热追求，你就会捧出一个个鲜明个性的活生生的人，也就可以和学生共同创造，共同追求，为我们自身加大生命的宽度，提升生命的高度。

最后，祝愿大家身体健康！

谢谢大家！